التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

تركيب الجملة في اللغة الإنجليزية



– تتكون الجملة في اللغة الإنجليزية من ثلاث أشياء رئيسية :

1- الفاعل ( Subject )
2- الفعل ( Verb )
3- المفعول به ( Object )

إذا اخواتي :

يجب ألا نخطئ بتركيب الجملة في اللغة الإنجليزية فالتركيب قاعدة ثابتة

مثال :

They study geography

هم يدرسون الجغرافيا ..

نلاحظ :

أن الجملة تكونت من ثلاثة أشياء :

الفاعل ( They ) الفعل (study ) المفعول (geography )

– فيجب علينا حين التكلم باللغة الإنجليزية

أن يكون ترتيب الجملة كالتالي :

أولا : فاعل

ثانيا : فعل

ثالثا : مفعول به

فمن الخطأ أن نقول :

Study they geography
فكل لغة لها قواعدها الخاصة بها ..





نهاية الدرس : ( خلاصة عامة )

– الجملة في اللغة الإنجليزية تتكون من :

فاعل (Subject ) و فعل (Verb ) ومفعول به (Object )

– ترتيب الجملة في اللغة الإنجليزية :

الفاعل أولا ثم الفعل ثم المفعول به ..




UGG Classic Short ****llic-black – $114.38 : Ugg,Ugg boots, Ugg Outlet,Uggs on Sale,Ugg Boots Clearance,Discount Ugg Boots




thenq you so match




بارك الله فيك




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

ed & -ing adjectives

تعليمية تعليمية


ed & -ing adjectives

Catherine: Hi Deniz! Mark didn’t like the film. He used the words ‘boring’ and ‘bored’.

We use –ing or ‘ing’ adjectives to give more information about things. So if we go to
see a really dull film, and nothing much happens, and the film even makes me feel
quite sleepy, I can say that the film was boring. I use an –ing adjective – boring
– to describe the film. Let’s listen to Mark:
Mark: I watched that film on television last night. It was really boring. I was
just bored by it.
He uses the –ing adjective to describe the film.
Mark: It was really boring.
But if I want to talk about my feelings about the film – how the film affected me, I
use an –ed or ‘ed’ adjective – I was bored. Here’s Mark again:
Mark: I was just bored by it.
He uses the –ed adjective to describe his feelings about the film.
Mark: I was just bored by it.
So it’s –ing adjectives for other things, and –ed adjectives for my feelings. The film
was boring, and I was bored. Now there are only a certain number of adjectives that
work like this. The most common ones are:
Bored / boring

Excited / exciting

أخيكم / سيد إسماعيل

تعليمية تعليمية




thenq you so match




بارك الله فيك




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

How to advise someone

Advice
Asking for Advice
Giving advice
– What should I do..?
-What do you think I ought to do?
– What do you advise me to do?
– What would you do if you were in my position/ situation/ me?
– you should + (go) infinitive
– you ought ( go)
– you’d better ( stay)
– I advise you…
– If I were you, I would (see..)




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
أهلا بك أستاذ و أهلا بمشاركاتك القيمة
بارك الله فيك و جزاك خيرا
بالتوفيق




Tiffany set – €68.69 : tiffany, Tiffay Outlet,Tiffany On Sale,Tiffany Co Outlet,Tiffany And Co Outlet




بارك الله فيك




بارك الله فيك أخي الفاضل على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

قصص للقراءة والسماع لتعليم الانجليزية

افضل طريقة لتعلم الانجليزية هي قراءة قصة ثم الاستماع اليها من خلال بعض المواقع مثل

100 free short English stories for ESL learners

0. INTRODUCTION
1. Sara Went Shopping
2. Man Injured at Fast Food Place
3. A Life-Saving Cow
4. Driver Loses Mabel, Finds Jail
5. Jerry Decided To Buy a Gun
6. Freeway Chase Ends at Newsstand
7. Better To Be Unlucky
8. Food Fight Erupted in Prison
9. Wanted To Know How His Pig’s Doing
10. Goats Being Hired
11. A Missing Cat
12. Book Him
13. Water Under the Sink (Part One)
14. Water Under the Sink (Part Two)
15. Theft Occurs Everywhere
16. Eggs and a Bunny
17. Hotel Says Goodbye to Clean Couple
18. $100 Deposit
19. Books Don’t Grow on Trees
20. A Murder-Suicide
21. New Store and Its Owners
22. Mayor Denies Hit-and-Run Charge
23. Gasoline Prices Hit Record High
24. A Festival of Books
25. Crazy Housing Prices
26. Happy and Unhappy Renters
27. Pulling Out Nine Tons of Trash
28. Cloning Pets
29. Rentals at the Oceanside Community
30. Trees Are a Threat
31. Gets Booked, Writes a Book
32. Popular Park Reopens
33. Swim Classes Begin Soon
34. Getting Older But Not Sitting Around
35. Agencies Get Millions for Homeless
36. Tenants Watch Building Burn
37. Bathtub Blues
38. Blood Drive at Civic Center
39. City Hosts 42nd Art Fair
40. City and Crime
41. Bank Robbery
42. Immigration Goes Online
43. Jimmy Fixes His Door
44. Larry Needs a New Air-Conditioner
45. Man Gets 12 Years for Fraud
46. Man Shoots Up Post Office
47. Murals Are Over 200 Years Old
48. Pier Collapses
49. Cameras in Police Cars
50. A School Girl Sues Her School
51. SUV Driver Sends Officer Flying
52. Boy Drowns in Neighbor’s Pool
53. Woman Dies in House Fire
54. Pilot Killed as Plane Crashes into House
55. Fishing for Girls
56. Woman Shot Next to Her Christmas Tree
57. Man Fatally Stabbed Outside Nightclub
58. Fishing Boat Sinks, Everyone Saved
59. The Mysterious Carport Stain
60. Woman Lies About Winning Lottery
61. Victory Dance Leads to Death
62. Eat Your Vegetables
63. Honk if You’re in a Hurry
64. The Man Who Loved Women
65. How to Get out of Jury Duty
66. The Way to a Man’s Heart
67. Female Seeks Mature Male
68. Let’s Go Fishing
69. Train Wreck “Frees” Cows
70. Valuable Guitar Found
71. Stepmother Kills Herself
72. Beautiful Teacher Smiles, then Walks Away
73. Are Criminals Taking Over LA?
74. Police Arrest Happy Van Driver
75. Open Wide and Say Your Prayers
76. The Final Phone Call
77. The Doctor’s Almost Perfect Children
78. There Goes the Neighborhood!
79. Let’s Go to Vegas!
80. Squirrel Attacks Woman in Golf Cart
81. He Goes to War to Save His Baby
82. English Is Confusing
83. Pump Up the Tires and Ride the Bike
84. Don’t Go Swimming on an Empty Stomach
85. The Park That Went to the Dogs
86. Brother, Can You Spare a Carburetor?
87. Golf Like a Girl, Manage Like a Man
88. Take Me Out to the Ball Game
89. Take This Job and Shove It
90. Where Did That Book Go?
91. When You’ve Got Your Health, You’ve Got Everything
92. It Doesn’t Have That ‘New Car’ Smell
93. Rich Man Invites Poor Student to Dinner
94. It Only Rings When I’m in the Bathroom
95. It Was an Old, Worthless Clock
96. Schoolboys Get Five-Finger Discount on Candy
97. Collecting Sea****ls at the Seashore
98. Check Your Bags at the Store Entrance
99. When I Retire, We Will See the World
100. Get Me a Caffe Latte or Go to Jail




ما شاء الله ماشاء الله على هده الموسوعة الرائعة لقد جربت احدى القصص ووجدتها بالانجليزية زيادة على الفرنسية الاسبانية

بارك الله فيك و جزاك الله كل خير
دمت لنا اميرة
و دائما متألقة




موسوعة قيمة ورائعة شكرا لك

جاري التحميل …

وتم التقيم +++++




جزاكِ الله خيرًا




شكرا لك حمودي على المرور الطيب والتعليق المشجع ,بارك الله فيك,وشكرا لك عبدو على التقييم ومواقفك و ردودك المحفزة,جزاك الله خير,وشكرا لكي أختي أم عبيد الله الأثرية على مرورك الطيب,بارك الله فيكي




The North Face Goretex Jackets Women Red – $125.99 : Northface Jacket,Cheaper NORTH FACE,The North Face Coats,North Face Outlet,North Face Jackets Wholesale, Northface Jacket,Cheaper NORTH FACE,The No




بارك الله فيك




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

كيف نميز بين الاسم والصفة في الكلمات الدالة علي الجنس ؟

تعليمية تعليمية

كيف نميز بين الاسم والصفة في الكلمات الدالة علي الجنس ؟

* لاحظ المثالين التاليين :

She is Chinese

She is an Egyptian

** في الجملة الأولي نقول أن chinese صفة لأنها لا يسبقها أداة نكرة .

ولكن لاحظ أيضا أن chinese يمكن أن تكون اسم أيضا .. هنا نقول :

She is a Chinese

** في الجملة الثانية نقول أن Egyptian اسم لأنها يسبقها أداة نكرة ( an )

ولكنها يمكن أيضا أن تكون صفة .. هنا نقول :

She is Egyptian

*** يمكننا أن نري هذا الفرق بوضوح في كلمة مثل Canadian وتعني :
كندي أو كنديون ..

** لاحظ استخدام هذه الكلمة كصفة :

The actor is Canadian ( الممثل كندي )

The actors are Canadian ( الممثلون كنديون )

*** لاحظ أننا عندما استخدمنا Canadian بالمعني الجمع (كنديون ) في

الجملة الثانية لم نضيف إليها s لأنها صفة .. والصفة لا تجمع

** لاحظ أيضا استخدام Canadian كاسم :

The actor is a Canadian

The actors are Canadians

*** لاحظ في الجملة الأولي استخدام Canadian كاسم مفرد يسبقه أداة

النكرة a .. ولكن في الجملة الثانية استخدمت كاسم جمع مضافا له s ..

وطبعا الأسماء الجمع لا يسبقها أداة نكرة

** لاحظ أن chinese تمثل مشكلة كاسم لأنه لا يوجد صيغة جمع للكلمات

الدالة علي الجنسية التي تنتهي ب ese مثل :

Chinese – Japanese – Sudanese – Portuguese

* لكن لا يوجد مشكلة مع الصفة .. فنحن نقول :

She’s Chinese أو They are Chinese

** كاسم مفرد – مع أنه لا يستخدم كثيرا – يمكنك أن تقول :

She’s a Chinese

*** يوجد مشكلة مع صيغة الجمع لأن Chinese ليس لها جمع بإضافة s ..

ولذلك نضطر إلي استخدام صيغة الصفة أو نقول :

They’re from China أو They’re Chinese women

*** لاحظ أن الصفات في الكلمات الدالة علي الجنسية يمكن أن يسبقها أداة نكرة

وذلك يكون فقط عندما يوجد اسم تصفه

She is a Chinese woman

He’s an Egyptian man

They’re Chinese people

They’re Egyptian people

** لاحظ أنه في صيغة المفرد يجب أن يسبق الاسم أداة نكرة و إلا أصبح صفة

He is a Canadian ( اسم )

He is Canadian ( صفة )

** ولكن الأمر يختلف في صيغة الجمع

They are Canadians ( اسم )

They are Canadian ( صفة )

*** أحيانا الاسم الغير معدود يمكن أن يسبقه أداة نكرة كما في الجملة التالية :

The lion gave me such a fear that I fainted

* هنا استخدمنا أداة نكرة a قبل اسم غير معدود fear لكي نبين شدة الخوف

الذي شعرت به بسبب الأسد

** عندما نقول She is Chinese لا نستطيع أن نقول أن Chinese صفة

لأنها ليست لها صيغة جمع .. ولكن لأنه في هذه الجملة لا يوجد أداة .. وعندما

نضع أداة تصبح اسم

** وقد يسأل أحدكم : هل استخدام أداة نكرة هو الوسيلة الوحيدة للتمييز بين
الصفة والاسم ؟

* الإجابة هي أنه في صيغة المفرد ، الأداة a تدل علي اسم .. ولكن في صيغة

الجمع بعد الفعل be الكلمات المنتهية ب ese تكون صفات

*** ويبقي سؤال هام .. عندما نقول :

She is Chinese أو She is a Chinese

هل Chinese أو a Chinese هي تكملة أو مفعول ؟

** الإجابة هي أنه بعد الفعل be تكون هذه الكلمة تكملة للفاعل سواء كانت
صفة أو اسم

أخيكم / سيد إسماعيل

تعليمية

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك




جزاك الله خيرا.




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




بارك الله فيك على الموضوع الرائع والقيم




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

برنامج قواعد الانجليزية والتعلم السريع السريعة

تعليمية
الأنجليزية السريعة
الواجهة الرئيسية
تعليمية
رابط التحميل
http://www.mlfnt.com/download.php?id=255116
تعليمية




السلام عليكم و رحمة الله و بركآته
بارك الله فيك أستاذ كمال
جاري التحميل




اين هو الرابط لحمييييل




تعليمية

الواجهة الرئيسية
تعليمية
رابط التحميل
http://www.4shared.com/file/U89Caq16/___online.html
رابط آخر
http://upload.islam2all.com/do.php?id=12817
تعليمية




برنامج الأنجليزية السريعة (تعليمية 1 2 )

موضوع مكرر

تم الغلق ليتم التركيز على الموضوع السابق




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

farther and further

تعليمية تعليمية

farther and further

distance:we use both farther and further to talk about distance . they mean the same .
example: Abha is farther / further away than Taif .

additional: further ( but not farther ) can mean additional "extra" more advanced .
example : for further information see page 6 . collage of further Education

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




بارك الله فيك على الموضوع الرائع والقيم




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

حالات استخدام will

حالات استخدام will

تعليمية

00 أقدم لكم في هذا الدرس شرح للحالات التي نستخدم فيها will .

نستخدم will في الحالات الأتية :

1 – لكي نتحدث عن شئ ما في المستقبل 0 ( غالبا مستقبل بعيد )

Life will be different in a hundred years’ time
Juliet will be 20 next month

2 – ونستخدمها لكي نتحدث عن أشياء لا يستطيع المتكلم أن يتحكم فيها 0
( عندما نتنبأ بشئ ما في المستقبل )
I think England will win on Saturday
Brazil will win the World Cup

3- ونستخدمها عندما نتحدث عن أشياء لم نقرر بعد أن نفعلها حتي لحظة الكلام 0 أي إننا نستخدمها
عندما نقرر شيئا فجأة عند الكلام 0
I think I will read a book this evening
I will phone her now

4 – ونستخدمها للطلب أو الرجاء 0

Will you shut the ****** , please ?
Will you wait a moment , please ?

5 – ونستخدمها لإعطاء دعوة 0

Will you sit down ?
Will you have dinner with me ?

6 – ونستخدمها للوعود 0

I will write , I promise
you will get your money back

7 – ونستخدمها للرفض 0

That car won’t start . what’s wrong with it ?
I won’t put up with rudeness .
rudeness وقاحة – put up with يتحمل

8- ونستخدمها لكي نقول أن شيئا ما مؤكد 0

I sent the parcel last week , so they will have it by now
He left half an hour ago , so he will be home by now

9 – ونستخدمها للأوامر المشددة 0

You will do as I tell you
Nurses will wear uniform at all times




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيك أختي على الجلب القيم
بانتظآآر المزيد




2016 Jimmy Choo Sandals Gold – $280.00 : Zen Cart!, The Art of E-commerce




thenq you

……………………. ………….




بارك الله فيك




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

Subject-Verb Agreement

تعليمية تعليمية

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين

A good thing to learn early in English is the concept of "subject and verb agreement." The subject and the verb must match. They must sound as though they go together. Native speakers learn this naturally; students learn this with years of practice; however, after you learn it, English becomes easier to listen to and speak.

Which of these sentences is correct?

a) The apples was bad.
b) The man were at home.
c) She like her new house.
d) It rains a lot in the summer.

Did you say "d"? That’s correct! Let’s look at the other choices: In "a," the subject is plural and the verb is singular. They don’t agree (match). In "b," the subject is singular and the verb is plural. They don’t agree. In "c," the subject is singular and the verb is plural (yes, without an "s" the verb is plural– surprise?OK (Look At the bottom of this topic) In answer "d," the subject is singular and the verb is singular. They agree.

P.S : Sometimes, there’s no difference between the singular and the plural forms of the verb, such as with the past tense:
She worked at that restaurant. I worked there, too. They also worked there.
I ate breakfast. She ate breakfast. They also ate breakfast.

c) She like her new house.
In "c," the subject is singular and the verb is plural (yes, without an "s" the verb is plural– surprise?

The Present Tense

Singular———– Plural

I learn———–We learn

You learn———–You learn

He/She/It learns———–They learn

ملحوظة : معلم اللغة الانجليزية فى صغري كان دائم القول لى جملة لم انسها ولو للحظة

{مع HE او SHE او IT يضاف للفعل (S)}

Peace be Upon You All

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




موضوع رائع وجميل سلمت يداك




التصنيفات
قواعد اللغة الإنجليزية

Pronunciation of Verbs Ending in -ed

Pronunciation of Verbs Ending in -ed

These pronunciation rules are for verbs ending in ed:
قواعد النطق للفعل المنتهي بـ ed

The ending -ed is pronounced as an extra syllable /id/, or as /t/ or /d/ at the end of the simple past and past participle forms of verbs. The pronunciation depends on the final sound of the simple form of the verb:
الفعل المنتهي بـ ed له ثلاث حالات للنطق اما ينطق /id/ او /t/ او /d/
وهذا النطق يعتمد على نهاية الفعل الاساسي

If the simple form of the verb ends with the sounds / t / or I d /, then pronounce -ed as an extra syllable /id/:
اذا كان الفعل منتهي بـ t , d تنطق الـed /id/

examples:

start started

need needed

wait waited

decide decided

If the simple form ends with the voiceless sounds /f/, /k/, /p/, /s/, /sh/, /ch/, /ks/, then pronounce -ed as / t /:
الحاله الثانيه اذا كان الفعل منتهي باحد الحروف /f/, /k/, /p/, /s/, /sh/, /ch/, /ks/ ..فان ed تنطق t

examples:

laugh laughed (gh =/ f /

wish wished

look looked

watch watched

jump jumped

fax faxed (x = /ks/)

slice sliced (c= /s/)

If the simple form ends with the voiced sounds /b/, /g/, /j/, /m/, /n/, /ng/, /l/, /r/, Ithl, /v/, /z/, or with a vowel, then pronounce -ed as /d/:
اما اذا انتهى الفعل بـ /b/, /g/, /j/, /m/, /n/, /ng/, /l/, /r/, Ithl, /v/, /z/, or with a vowel ..فان الـed تنطق d

examples:

rob robbed

call called
brag bragged

order ordered

judge judged

bathe bathed

hum hummed

rain rained

wave waved

close closed (s = /Z/)

bang banged

play played

افتراضي الفرق بين must و have to و should ….قواعد اللغة الانجليزية…طريقة مفيدة…وسلسة….

** نستخدم must و have to للتعبير عن ضرورة .

* الضرورة تعني أنك لا تستطيع أن تتجنب عمل شيئا ما .

* عندما أقول مثلا : You must buy a ticket فهذا يعني أنك لا تستطيع أن تذهب بدون تذكرة .

** must تعبر عن السلطة أو مشاعر المتكلم .. فنحن نستخدمها عندما نعطي مشاعرنا الشخصية .

* عندما أقول : You must do something فهذا يعني أنني – المتكلم – أقول أنه ضروري .

أمثلة :

I’m late . I must hurry

( أنا متأخر . يجب أن أسرع )

You must tell me the truth

( يجب أن تخبرني الحقيقة )

She ‘s really nice person . You must meet her

( هي فعلا شخص لطيف . يجب أن تقابلها )

You must sleep now . You mustn’t talk

( يجب أن تنام الآن . يجب أن لا تتحدث )

*** have to تشير إلي سلطة شخص أخر أو إلي شيء ما لا نستطيع التحكم فيه .

ونستخدمها للحقائق وليس للتعبير عن مشاعرنا الشخصية .

* عندما أقول : You have to do something فهذا يعني أنك يجب ( مضطر ) أن تفعله

بسبب قانون أو موقف .

* وعندما أقول : You can’t turn right here . You have to turn left

فهذا يعني أنك يجب أن تتجه يسارا ( بسبب نظام المرور ) .

أمثلة :

My eyesight isn’t very good . I have to wear glasses for reading

( نظري ليس جيد جدا . يجب أن أرتدي نظارة للقراءة )

I have to go to work today

( يجب أن أذهب إلي العمل اليوم )

We had to wait half an hour for the bus

( نحن إضطررنا إلي انتظار الأتوبيس نصف ساعة )

*** نستخدم should للتعبير عن واجب أو إعطاء نصيحة أو إعطاء رأي .. الواجب يعني أن

شيئا ما هو الشيء الصحيح لتفعله .

You should walk more

( يجب أن تمشي أكثر )

I shouldn’t eat cakes

( يجب أن لا آكل الكعك )

I think you should talk to your parents

( أعتقد أنك يجب أن تتحدث إلي والديك )

You look tired . You should go to bed

( أنت تبدو متعبا . يجب أن تذهب إلي الفراش )

** وأيضا نستخدم should عندما نقول أن شيئا ما ليس صوابا أو ليس ما نتوقع .

I wonder where Liz is . She should be here by now

( أين ليز .. يجب أن تكون هنا قبل الآن … هي ليست هنا بعد وهذا ليس طبيعي )

Those boys shouldn’t be playing football at this time

They should be at school

( هؤلاء الأولاد يجب أن لا يكونوا يلعبون كرة القدم في هذا الوقت . يجب أن يكونوا في المدرسة )

نستخدم Wouldعندما نتحدث عن موقف نتخيله ( لا يحدث بالفعل )

It Would be nice to have a party here one weekend

ربما يكون لطيفا أن نقيم حفلة هنا في أحد أيام نهاية الإسبوع

If I had a lot of money , I Would travel round the world

لو كان عندي مال كثير ربما كنت أسافر حول العالم

How much Would it cost ? I don’t know , but it wouldn’t be cheap

كم يتكلف ذلك ؟ لا أعرف ، لكن ربما لا يكون رخيصا

** ونستخدم Wouldللتمني

I Would like to meet your brother

أحب أن أقابل أخيك

I wish this rain Would stop

أتمني لو يتوقف هذا المطر

I Would like to have a holiday right now

أحب أن أخذ أجازة حالا

** ونستخدم Wouldللطلبات

؟ Would you write your address here , please

هل تتكرم بكتابة عنوانك هنا من فضلك ؟

؟ Would you mind taking me to the station

هل لديك مانع أن توصلني إلي المحطة ؟

؟ Would you mind to wash up

هل تحب أن تغتسل ؟

** ونستخدم Wouldلعمل دعوة

؟ Would you like to come to dinner

هل تحب أن تأتي لتناول العشاء ؟

؟ Would you like to have dinner with us

هل تحب أن تتناول العشاء معنا ؟

** ونستخدمWouldللتعبير عما نفضله أو للسؤال عما نفضله

I Would rather have tea than coffee

أفضل تناول الشاي عن القهوة

؟ Would you prefer tea or coffee

هل تفضل تناول شاي أو قهوة ؟

**وتستخدم Wouldفي الكلام الغير مباشر بدلا من will

She said she Would come tomorrow

قالت إنها ربما تأتي غدا

She said it Would be great if you could play in their group

قالت أنه قد يكون عظيما لو إستطعت اللعب في مجموعتهم

ملحوظة هامة : قد تجد في الجملة هذا الإختصار d’ وهو دائما إما أن

يكون إختصارWould

أو إختصار had فكيف تميز بينهم ؟

*** إذا جاء بعد d’ مصدر فهي إختصار Would

I’d have warned you if I had seen you last week

( I’d = I Would )

*** ولكن إذا جاء بعد d’ تصريف ثالث فهي إختصار had

If I ‘d passed my exams , I Would have gone to Art College

( I’d = I had )
========================= ===============

*** نستخدم Shouldللتعبير عن الإلزام ( لكي نقول أن شيئا ما هو

الشئ الصحيح لنفعله )

We Should help other people

يجب أن نساعد الناس الأخرين

You Should walk more

يجب أن تمشي أكثر

I shouldn’t eat cakes

لا يجب أن أكل الكعك

*** ونستخدم Shouldلإعطاء النصيحة

I think you Should go by air . It’s much quicker

أعتقد أنك يجب أن تذهب جوا بالطائرة . إنها أسرع كثيرا

I think you Should talk to your parents

أعتقد أنك يجب أن تتحدث إلي والديك

Should he see a doctor ?. Yes , I think he should

هل يجب أن يري الطبيب ؟ نعم ، أعتقد إنه يجب عليه ذلك

*** ونستخدمShouldفي الجمل الشرطية لكي نتحدث عن أفعال في

المستقبل يعتقد المتكلم أنها غير محتملة جدا

If you Should be late I’ll wait for you

لو أنت يجب أن تتأخر سوف أنتظرك

If it Should rain , we can have the meal inside

لو إنها يجب أن تمطر نستطيع أن نتناول الوجبة في الداخل

للاحقة Suffix : هي
مقطع يضاف في آخر الكلمة. على أن نلاحظ أن الغرض الأساسي من اللاحقة هو
تغيير وظيفة الكلمة، لنحصل على كلمة جديدة تخدم غرض جديد في موقعها من
الجملة. والاستثناء الوحيد على ذلك، هو اللاحقة "-less" التي تقوم بتغيير
معنى الكلمة، بالإضافة إلى ما تقوم به من تغيير في وظيفتها. ويساعد التعرف
على أنواع اللواحق في فهم القواعد grammar والمعنى meaning.

ويمكن التمييز بين نوعين من اللواحق:

ا- اشتقاقية Derivational:

وتبين
وظيفة الكلمة ( اسم أو صفة … الخ ). وعلى سبيل المثال، فإن اللاحقة
"-or" في كلمة actor تبين أننا نتعامل مع كلمة تخدم وظيفة اسم.

2- صرفية Inflectional:

وتبين
سلوك الكلمة من حيث القواعد. وعلى سبيل المثال، فإن اللاحقة "-s" تبين أن
الاسم يكون في حالة جمع. وبذلك فيمكن الرجوع لهذا النوع في كتب القواعد
الإنجليزية.

وفي حالة دخول هذين النوعين من اللواحق على كلمة واحدة، فإن اللاحقة الاشتقاقية تسبق اللاحقة الصرفية، مثل:
"actor + s"

ويهمنا
فيما يلي التعرف بصورة أكثر تفصيلا على النوع الأول للواحق ( اللاحقة
الاشتقاقية )، لكي نتعرف على كيفية تكوين الكلمات الأساسية في اللغة
الإنجليزية ( اسم – صفة – فعل – ظرف ) باستخدام اللاحقة:

أولا: تكوين الأسماء:

1- إضافة اللاحقة "-ment" إلى الفعل، مثل:
مناقشة – خلاف argument
خيبة أمل disappointment
دفع payment

2- إضافة اللاحقة "-tion/-sion" إلى الفعل، مثل:
اختراع invention
علاقة relation
إرباك confusion
مناقشة discussion

3- إضافة اللاحقة "-ation/-ition" إلى الفعل، مثل:
تحديد – تقييد limitation
إعلان – تصريح declaration
تركيب – تسوية composition
منافسة competition

4- إضافة اللاحقة "-ance/-ence" إلى الفعل، مثل:
صدور issuance
تأمين insurance
اعتماد – تبعية dependence
إشارة – مرجع reference

5- إضافة اللاحقة "-or/-er" إلى الفعل، مثل:
زائر visitor
حاكم governor
مالك owner
مدير manager

6- إضافة اللاحقة "-ship" إلى الاسم، مثل:
صداقة friendship
قيادة leadership
عضوية membership

7- إضافة اللاحقة "-hood" إلى الاسم، مثل:
المجاورة neighborhood
حالة البلوغ adulthood
إخوة brotherhood

8- إضافة اللاحقة "-ness" إلى الصفة، مثل:
حنان – شفقة kindness
سماكة – ثخانة thickness
حماقة – سخافة foolishness

9- إضافة اللاحقة "-ty/-ity" إلى الصفة، مثل:
وحشية cruelty
ولاء – إخلاص loyalty
شذوذ – غرابة oddity
مساواة – تساوٍ equality

ثانيا: تكوين الصفات:

1- إضافة اللاحقة "-less" إلى الاسم، مثل:
مهمل careless
يائس hopeless
أبتر – بلا أطفال childless
طائش thoughtless
2- إضافة اللاحقة "-ful" إلى الاسم، مثل:
شاكٍ – مشكوك فيه doubtful
هادئ – مسالم peaceful
مثمر – وافر plentiful

3- إضافة اللاحقة "-al" إلى الاسم، مثل:
صوري – أساسي formal
أصلي original
عرضي accidental

4- إضافة اللاحقة "-y" إلى الاسم، مثل:
متمتع بالصحة – سليم healthy
جائع hungry
مذنب – مجرم guilty

5- إضافة اللاحقة "-ous/-ious/-eous" إلى الاسم، مثل:
محفوف بالمخاطر dangerous
بهي – متألق glorious
شجاع courageous

6- إضافة اللاحقة "-ical/-ic" إلى الاسم، مثل:
ذري – شديد الصغر atomic
ذو موهبة شعرية poetic
اقتصادي economical
تاريخي historical

7- إضافة اللاحقة "-able/-ible" إلى الفعل، مثل:
مقبول agreeable
مؤيد – محابٍ favorable
مسئول – موثوق به responsible
قابل للتحويل convertible

8- إضافة اللاحقة "-ive" إلى الفعل، مثل:
جذاب attractive
تقدمي – متقدم progressive
انتقائي selective

ثالثا: تكوين الأفعال:

1- إضافة اللاحقة "-en" إلى الاسم أو الصفة، مثل:
يُعجل – يسرع hasten
يلين – يضعف soften
يهدد – يتوعد threaten

2- إضافة اللاحقة "-ise/-ize" إلى الاسم أو الصفة، مثل:
يحوّل إلى القطاع الخاص privatize
ينفذ أو يزود بكمبيوتر computerize
يجيز – يجعله قانونيا legalize

3- إضافة اللاحقة "-ify" إلى الاسم أو الصفة، مثل:
يبسط – يوضح simplify
يطهر purify
يجمّل beautify

رابعا: تكوين الظروف:

إضافة اللاحقة "-ly" إلى الصفة، مثل:
بسلامة – بأمان safely
بسرعة quickly

الكلام المباشر والغير مباشر
Direct and Indirect Speech
الكلام المباشر ( direct speech ) : وهو نقل نفس كلمات المتكلم بالضبط وبدون اي تغير حيث يُوضع بين علامتي الاقتباس ( quotation marks ) وغالباً مايستخدم هذا الاسلوب في الروايات المكتوبة , لانهُ احيانا من الصعب تذكر كل ماقالهُ المتكلم .
الكلام الغير مباشر (indirect speech) : وهو اعادة صياغة ما قالهُ المتكلم بطريقة اخرى , حيث ان هذا النوع هو الاكثر شيوعاً .
She said’ I need more money ‘. (direct speech)
She said that she needed more money. (indirect speech)
‘I don’t know much about music’. Judy said. (direct speech)
Judy said that she didn’t know much about music. (indirect speech)
يسمى (said) فعل القول reporting verb
تحويل الكلام المباشر الى الكلام غير مباشر في الجملة الخبرية
· اذا كان فعل القول ماضياً , ينبغي عمل مايلي :
o نغير الزمن اذا كان مضارعاً الى الماضي لكي يطابق فعل القول .
o نغيرالزمن اذا كان ماضياً الى الماضي التام ( had ) + التصريف الثالث للفعل .
o نحول ضمائر الشخص الاول والثاني الى الشخص الثالث .
o نحذف علامتا الاقتباس .
o نستخدم اداة الربط (that)
o نغير الصفات والظروف مثل (this) تصبح (that) و (these) تصبح (those) و (here) تصبح ( there) و (now) تصبح (then) و (today) تصبح (that day) و (tomorrow) تصبح ( the next day) و(yesterday) تصبح (the day before) و (ago) تصبح (before) و (come) تصبح (go) .
وهذه بعض الامثلة التوضيحية …
She said ‘they can sleep in this room’. (direct speech)
She said that they could sleep in that room. (indirect speech)
She said ‘I will see you tomorrow’. (direct speech)
She said that she would see him the next day. (indirect speech)
He said ’I moved here two years ago’. (direct speech)
He said that he had moved there two years before. (indirect speech)
They said ‘our team has won’. (direct speech)
They said that their team had won. (indirect speech)
· اذا كان فعل القول مضارع او مضارع تام او مضارع مستمر او في زمن المستقبل , ينبغي ان لا نغير الازمنة …
·في اللغة الغير رسمية والحديثةً يمكن كتابة و حذف (that) مثل …
They said I had to see a doctor first.
She says she wants to see you this afternoon.
تحويل الكلام المباشر الى الكلام غير مباشر في السؤال
لتحويل السؤال الى كلام غير مباشر , ينبغي عمل مايلي :
· وضع (asked) في بداية الجملة الاستفهامية في الكلام المباشر .
· اذا كان السؤال يبدأ بـ (why , where , when , which ) استخدمها في الكلام المباشر .
· واذا كان السؤال يبدأ بـ (did , does , do , is , are, were ..etc) استعمل اداة الربط (if ) او (whether) .
· نغير السؤال الى جملة خبرية .
· نحذف علامتا الاقتباس .
· نغير الصفات والظروف مثل (this) تصبح (that) و (these) تصبح (those) و (here) تصبح ( there) و (now) تصبح (then) و (today) تصبح (that day) و (tomorrow) تصبح ( the next day) و(yesterday) تصبح (the day before) و (ago) تصبح (before) و (come) تصبح (go) .
She asked me, ‘where do you live?’ (direct)
She asked me where I lived.
‘Do you live here?’
She asked him if (or whether) he lived there.
‘Did our team win?’
They asked if their team had won.
‘Why won’t you come with us?’
He asked her why she wouldn’t come with them.
‘Which chair shall I sit in?’
He wondered which chair he should sit in.
ملاحظات حول السؤال
· عندما تنقل السؤال لاتعاملهُ معاملة السؤال بأستخدام تركيبة السؤال .
· لاتستعمل علامة الاستفهام معهُ .

قاعدة
If only = wish
(ياليت)

الحالة الاولى
تمني في زمن المضارع

تكملة الجملة + ماضي بسيط + فاعل + If only
مثال
If only i were in London now
=
I wish i were in London now
ياليت اكون في لندن الان
————————————————————–
الحالة الثانية
تمني في زمن الماضي

تكملة الجملة + ماضي تام + فاعل + If only
مثال
If only i had studied hard last year
I wish i had studied hard last year
ياليت ذاكرت العام الماضي
————————————————————–

الحالة الثالة
تمني في زمن المستقبل

تكملة الجملة + could + فاعل + If only
مثال
If only i could pass the exam next week
ياليت استطيع ان اجتاز الامتحان الاسبوع القادم
we wish we could pass the exam next week
ياليت نستطيع ان نجتاز الامتحان الاسبوع القادم

ملاحظة في زمن المستقبل فقط
الضمائر
it – he – she
فنستخدم would بدل could
مثال
If only he would go with us tomorrow
ياليته يستطيع ان يذهب معنا غدا
He wish he would go with us tomorrow




شكرا لك جزيل الشكر

لكن هذه انجليزية وليسيت فلسفة




بارك الله فيك