التصنيفات
الخط والمخطوطات العربية

القواعد الاساسية للخط الكوفي

تعليميةالقواعد والاسس المتبعة في الخط الكوفي تعليمية

1-
الارتفاع الكلي يمثله طول الالف ابتداءا من الخط الاول للمسار ويقدر ب 14 مرة مقدار السمك

2-
المسار (خط الكتابة ) يكون بمقدار سمك الخط ويقدر بوحدة يرمز لها (ق) بشكل خطين متوازيين افقيين البعد بينهما هو 1ق

3- سمك النقطة يقدر ب 1ق بمثابة قطر دائرة والبعد بينهما وبين الحرف من كل الجهات هو 1.5 ق وبينهما وبين النقطة الثانية 1.5 ق


4-
طول الحروف الافقية هو 10.5 ق مثل الباء ومثيلاتها

5-
بعد الحروف المتصلة يكون من 1ق الى 3ق وبين الحروف المنفصلة دائما 1.5ق


توجد 10 قواعد اساسية للخط الكوفي وقد ذكرت 5 منها وان شاء الله الحقكم بال5 الباقية

ارجو ان تنال اعجابكم




شكرا على هذه التوضيحات على الخك الكوفي علما باني من التيمييين بهذا الخط الراقي والعريق المستمد من
العصر الذهبي في العراق .
ميرسي بوكوووووو.




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيك ع الجلب الطيب
بانتظاآآر المزيد




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه




شكرا جزيلا




التصنيفات
مطبخي والطبخ

عجينة البيتزا الاساسية

عجينة البيتزا الاساسية

تعليمية

المكونات:
خميره جافه ملعقه طعام
1 1/2 كوب ماء دافئ
3 1/2 كوب طحين
1 ملعقة طعام زيت زيتون عذراء
رشة ملح

تعليمية
اخلطي مقدار الماء الافئ مع الخميره واتركيه 5 دقائق

تعليمية
انخل الطحين في صنيه واضع فتحه في الوسط

تعليمية
اسكبي الخميره السابقه

تعليمية
والزيت والملح

تعليمية

تعليمية
يخلط العجين بملعقة بلاستيك

تعليمية
اعجنيها بيديك عدة مرات حتى تتماسك

تعليمية

رشي الطحين على طاولة العمل

تعليمية
اعجني العجينه بطي ودفع يديك
اعجنيها اكثر مع رش الطحين

تعليمية

مسحي الصينيه بالزيت الزيتون

تعليمية

وضعي العجينه بالصينيه المدهونه

تعليمية

اقطعي العجين بشكل x اكس الضرب
وامسحي العجين بالزيت حتى لاتتقطع

تعليمية
غطي العجين بمنشفة المطبخ واتركيه ساعة ونصف الى ساعتان حتى تنتفخ على حسب قوة الخميره

ودرجة حرارة الغرفه

تعليمية

اضربي العجينه الى الاسفل حتى يخرج فقاعات الهواء

تعليمية
يقطع العجينة الى ثلاث قطع

تعليمية
يفرد بالشوبك

تعليمية
وشكليه بيدك على شكل مستدير

تعليمية تعليمية تعليمية تعليمية

[]يبتزا بالطمام والموزريلا

بيتزا بالريحان

تعليمية

كاس طماطم مخلوط
[3-4 ملاعق زيت زيتون
ملح وتوابل
اوراق ريحان
جبن موزريلا 60 جرام

تعليمية

سخني الفرن بدرجة 500 اف 260 سي

في طاسه اخلط الطماط مع الفلفل والملح والزيت الزيتون
انشريه فوق العجين بالتساوي وبانتظام

تعليمية

بيديك يوزع الريحان

تعليمية

[يسكب بقية الزيت

[

تعليمية

اخبز البيتزا لمدة عشر دقائق انشر الووزريلا

[تعليمية

ادخلها الفرن لمدة عشر دقائق حتى يشقر من الاسفل

تعليمية
اذا حبيت تحطي ريحان كمنظر من الاعلى

تعليمية تعليمية تعليمية تعليمية

بيتزا باللحم البقري والرجله

تعليمية

6-7 ملاعق زيت زيت زيتون

باقه صغيره من الرجله
ملح

لحم بقر prosciutto مقطع رفيع 60 جرام
جبن parmigiano برميجانو 30 جرام

اخبزي العجينه في الفرن لوحدها وهي دافي اتركي المقادير بعد اخراجها من الفرن

[تعليمية

نشر شرائح اللحم بانتضام

تعليمية

وفقو اللحم الرجله

تعليمية

اقشطي بمقرشة البطاط الجبن فوقه بالكميه المرغوبه

تعليمية

تعليمية تعليمية تعليمية تعليمية

بيتزا بالفطر

تعليمية

[كاس واحد طماطم

[3-4 ملاعق زيت زيتون
ملح وتوابل
فطر اسمر مقطع رفيع


جرام موزرلا جديد مكعب

[تعليمية

سخني الفرن بدرجة 500 اف 260 سي
اخلط الطماطم مع الزيت والملح والفلفل


اوزعها بانتظام

[تعليمية


اوزع الفطر بالتساوي

]تعليمية


ارش قليل من الزيت ورشة ملح وفلفل

[تعليمية

اوزع الجبن

تعليمية

[تعليمية تعليمية تعليمية تعليمية

بيتزا بالبابار الفلفل

تعليمية


[نفس المقادير الي في الاعلى ونفس الطريقه ومعدل الحراره بس هذي بالبابار

تعليمية

تعليمية

تعليمية

]تعليمية

تعليمية

تعليمية تعليمية

بيتزا البطاطا والروز ماري

]تعليمية

60 جرام بطاط مقطع رفيع جدا

اكليل الجبل الوز ماري
4 ملاعق زيت زيتون


ملح وتوابل

[تعليمية

اسخن الفرن بدجة 500


انشر شرائح البطاط بانتظام

تعليمية


[اضع اكليل الجبل في الاعلى البطاط

]تعليمية

انشر زيت الزيتون في الاعلى

]تعليمية

ادخلها الفرن لمدة يقارب 20 -25 بس لاتحترق




التصنيفات
أخبار و ثقافة طبية

بعض النقاط الاساسية للتحكم بنزف الجرح

تعليمية تعليمية

بعض النقاط الاساسية للتحكم بنزف الجرح.

تعليمية

الضغط المباشر..لكي نتحكم في وقف النزيف..
اضغط مباشرة على الجرح باستخدام ضماد او شاش واذا لم يتوقف النزيف استخدم ضغط اضافي بيدك مع مراعاة عدم التلوث بالدم لعدم نقل العدوىاذا لم يتوفر الشاش المعقم استخدم اي قطعة قماش او فوطه نظيفه لاتزيل الضماد من مكانه اذا لم يتوقف النزيف بل استخدم ضماد اخر فوق الضماد المشبع بالدم وترك الاثنين في مكانهما
ملاحظة..يجب تدوين ساعة الربط..المدة..لاننا امام خطر حقيقي للغرغرينة..مثل برودة الجسم المربوط او تغير لونة

رفع العضو المصاب

قد يساعد رفع العضو المصاب في ايقاف النزف الا ان الضغط المباشر على النزيف مطلوب ايضا واذا تم رفع العضو المصاب فان الجاذبيه تساعد على تخفيض ضغط الدم وهذا من شأنه ان يبطىء النزيف(مع اخذ الحيطة حين تبديل الغيار القديم ان نضيف علية محلول معقل لتجنب حدوث النزيف مرة اخرى لانة ملتصق تماما بالجرح)

استخدام نقاط الضغط

اذا لم يتوقف النزيف يمكن استخدام نقاط الضغط وهي المستخدمه في ايقاف معظم حالات النزيف واكثر نقطتين سهلتين يغلب استعمالهما هما النقطه العضديه في الدراع اذا كان النزيف في اليد والنقطه الفخديه في منطقة الشريان الفخدي اذاكان النزيف في القدم ويتم استخدام نفاط الضغط فقط في حالة فشل ايقاف النزيف بالضغط المباشر او رفع العضومع تحول الحالة الى اقرب مستشفى لتكملة الاسعافات والاجراءات.

دمتم بصحة…..

تعليمية تعليمية




بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
مشكورة جزيل الشكر على النصائح القيمة
موفقة بحول الله تعالى




جزاك الله خيرا

موضوع قيم ومعلومات ثمينة

شكرا لمجهودتك المميزة




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الافكار العامة و الاساسية للسنة الرابعة متوسط في مادة اللغة العربية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ahka15.rar‏ (220.9 كيلوبايت, المشاهدات 255)


يارك الله فيك يا اخي وجعل عمل في ميزان حسناتك

موضوعك راائع جدا

تقبل مروري

اختك هناء


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ahka15.rar‏ (220.9 كيلوبايت, المشاهدات 255)


merci hada wach kount haba belbedat


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ahka15.rar‏ (220.9 كيلوبايت, المشاهدات 255)


بارك الله فيك و نفع بك
الف شكر
تحية طيبة


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ahka15.rar‏ (220.9 كيلوبايت, المشاهدات 255)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ahka15.rar‏ (220.9 كيلوبايت, المشاهدات 255)


تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ahka15.rar‏ (220.9 كيلوبايت, المشاهدات 255)


التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تمارين في التفاعل بين المحاليل الحمضية و الاساسية

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذه بعض التمارين في التفاعل بين المحاليل الحمضية و الاساسية….:_here:


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc3.doc‏ (447.0 كيلوبايت, المشاهدات 418)


جزاك الله خيرا اخيتي وبارك الله في عملك

تقبلي مرور اختك


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc3.doc‏ (447.0 كيلوبايت, المشاهدات 418)


شكرا جزيلا


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc3.doc‏ (447.0 كيلوبايت, المشاهدات 418)


الله يعطيكم الصحة و المال و راحة البال


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc3.doc‏ (447.0 كيلوبايت, المشاهدات 418)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc3.doc‏ (447.0 كيلوبايت, المشاهدات 418)


التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تمارين التفاعل بين المحاليل الحمضية و الاساسية

تحية ط هذه تمارين اخرى في التفاعل بين المحاليل الحمضية و الاساسية

:_here:


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


بار اله فيك اختي على هذه التمارين

شكرا لك


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


جزاك الله خيرا


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


بارك الله فيك غاليتي
طرح مميز من عضوة مميزة
تقبلي مروري و تحيتي


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


شكرا على التمارين يا غاليتي تقبلي تحياتي العطرة ومروري


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (706.5 كيلوبايت, المشاهدات 332)


التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تمارين في التفاعل بين المحاليل الحمضية و الاساسية

تعليمية تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقدم لكم تمارين في التفاعل بين المحاليل الحمضية و الاساسية

و ارجو ان تعجبكم

لتحميل
[hide]
الجزء الاول

الجزء الثاني
[/hide]

بالتوفيق للجميع

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك اختي رحيمة

جاري التحميل

نفع الله بك ان شاء الله




اين الرابط او المرفقات……..؟




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiii




مشكورة اختي الكريمة
املنا ان تدرج المواضيع مباشرة
على المنتدى وعدم الاكتفاء بالروابط
لان بعضها لا يعمل
موفقين بحول الله تعالى




مشكوووووووووور




شكرا على مروركم




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي تسيير واقتصاد

المبادئ الاساسية للنشاط الاقتصادى سنة ثانية ثانوي تسيير واقتصاد

التاريخ: . …/ … /……….. الحجم الساعي : 04 ساعات المستوى الدراسي :السنة الثانية تسيير واقتصاد
المادة :الاقتصاد والمناجمنت المجال المفاهيمي ( 01) :النشاط الاقتصادي الوحدة (01): المبادئ الأساسية للنشاط الاقتصادي
المكتسبات القبلية :
الكفاءة المستهدفة : يحدد مفهوم النشاط الاقتصادي ومضمونه
مؤشرات التقويم : 1- يحدد مفهوم المشكلة الاقتصادية
2- يحدد مضمون النشاط الاقتصادي
الوسائل التعليمية : الكتاب المدرسي ـ السبورة .
المراجع والمستندات : الكتاب المدرسي

[IMG]file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppDa ta%5CLocal%5CTemp%5Cmsoht ml1%5C01%5Cclip_image001. gif[/IMG] المضامين المعرفية :
الوضعية
1 – المشكلة الإقتصادية
1- 1- مفهوم المشكلة الإقتصادية
1-2- الحاجات
1-3- الخيرات ( الأموال )
2- النشاط الإقتصادي
2-1 – تعريف النشاط الإقتصادي
2-2- مضمون النشاط الإقتصادي

خطوات سير الدرس :
الوضعية :
يقتضي فهم النشاط الإقتصادي ربطه بالحاجات بإعتبارها المحرك الرئيسي له . إن حاجات الإنسان تتطور وتتنوع وتتجدد وفق مراحل حياته واختلاف بيئته .فحاجات الطفل مثلا تختلف عن حاجات المراهق أو الإنسان البالغ .
إن وسائل إشباع هذه الحاجات لا توجد في الطبيعة إلا بكميات محدودة أي أنها نادرة نسبيا . وفي غالب الأحيان تحتاج هذه الوسائل ( الخيرات ) إلى بذل جهد ووقت ، أي تتطلب كلفة لتحويلها حتى تصبح صالحة لإشباع الحاجات .
إن مشكلة كل فرد تتمثل في كيفية التوفيق بين تلبية رغباته الناتجة عن حاجاته المتنوعة والمتجددة من جهة وبين ندرة الخيرات التي تشبع هذه الحاجات من جهة أخرى ، فالإنسان يجد نفسه بين أمرين هما : تلبية مختلف رغباته الناتجة عن الحاجة .وبذل أقل تكلفة ممكنة .
وهو ما يعبر عنه الاقتصاديون بتعظيم إشباع الحاجات مع تخفيض التكاليف .
· فما المقصود بالمشكلة الإقتصادية ؟
·ما هي الحاجات الإقتصادية ؟ وما أنواعها ؟
·ما هي الخيرات الإقتصادية ؟ وما أنواعها ؟
·ما هو النشاط الإقتصادي ؟ وما مضمونه ؟

1 – المشكلة الإقتصادية
1 – 1- مفهوم المشكلة الإقتصادية : المشكلة الإقتصادية ما هي إلا عدم التوفيق بين الحاجات المتزايدة من جهة والندرة النسبية للخيرات من جهة ثانية ، فالإنسان مطالب بتحديد حاجاته إنطلاقا من محيطه الذي يفرض عليه إختياراته .
1-2- الحاجات :
Ý- تعريف الحاجات : الحاجة هي الشعور أو الإحساس بالحرمان أو بفقدان شيء ما .ولا تزول الحاجة إلا بعد تلبيتها وعند تلك اللحظة يشعر الإنسان بالإرتياح والإطمئنان ، فمثلا الحاجة إلى الأكل ينتج عنها شعور بالألم ، وبعد الأكل ( تلبية الحاجة ) يشعر الإنسان بالراحة واللذة .
ب-خصائص الحاجات : للحاجات خصائص متعددة هي :
* تعدد الحاجات : الحاجات غير محددة من حيث العدد ، تتضاعف بفعل التطور البشري والتقدم الحضاري ، كما تختلف الحاجة بإختلاف الزمان والمكان فحاجات الإنسان البدائي محدودة إقتصرت على الأكل والشرب واللباس عكس الإنسان المعاصر الذي ظهرت له حاجات أخرى جديدة مثل السيارة ، وسائل الإتصال السريعة ، وسائل الترفيه … الخ .
·قابلية الحاجات للإشباع : حين يشعر الإنسان بالإرتواء بعد تناول قدر من الماء يمكن القول بأنه قد وصل إلى درجة الإشباع .غير أن الحاجة إلى شرب الماء تتجدد بعد مدة زمنية معينة .
·قابلية الحاجات للإستبدال :يمكن إحلال أو تعويض حاجة بأخرى إما إراديا أو للضرورة بسبب ندرتها أو إرتفاع تكلفتها . فمثلا تعويض الحاجة لشرب القهوة بالحاجة لشرب الشاي .
·إمكانية تكامل الحاجات :الحاجات قابلة للتكامل فيما بينها . فإشباع حاجة ما يتطلب حاجة أخرى تكملها مثل حاجة البنزين تكمل حاجة السيارة لأن الإشباع التام لإستعمال السيارة لا يتحقق إلا بتحقيق وجود البنزين .
ج – تصنيف الحاجات : يمكن تصنيف الحاجات كما يلي :
·الحاجات الأساسية والحاجات الثانوية :فالحاجات الأساسية عبارة عن حاجات لا يمكن للإنسان الإستغناء عنها وإلا سوف تتعرض حياته للخطر مثل الأكل والشرب . بينما الحاجات الثانوية فهي تلك الحاجات التي توفر الراحة والطمأنينة للإنسان من أجل أداء واجبه على أحسن وجه مثل الحاجة إلى قراءة جريدة ، الحاجة إلى الترفيه …

[IMG]file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppDa ta%5CLocal%5CTemp%5Cmsoht ml1%5C01%5Cclip_image002. gif[/IMG]

·الحاجات الحاضرة والحاجات المستقبلية : فالحاجات الحاضرة هي الحاجات التي تتطلب إشباعا فوريا . بينما الحاجات المستقبلية فهي الحاجات التي يتطلع إليها الإنسان من أجل تحسين أوضاعه الإقتصادية والاجتماعية .
1-3- الخيرات ( الأموال ) :
أ – تعريف الخيرات :هي كل الأموال أو الوسائل التي تستعمل لإشباع حاجات الإنسان المتنوعة .
ب – تصنيف الخيرات : نميز بين الخيرات الحرة والخيرات الإقتصادية :
·الخيرات الحرة : وهي التي تتوفر في الطبيعة بأكثر من حاجة الإنسان إليها ولا تتطلب أي جهد أو أي تكلفة لإشباع الحاجة منها مثل الهواء ، ضوء الشمس .
· الخيرات الإقتصادية :
أ- تعريف الخيرات الإقتصادية : وهي خيرات نادرة نسبيا يتطلب الأمر بذل جهد أو تكلفة لتحويلها حتى تصبح صالحة لإشباع حاجة ما . وتعتبر الخيرات خيرات اقتصادية إذا توفر فيها ما يلي : *وجود حاجة الإنسان إليها . * الندرة النسبية للخيرات .
ب-أنواع الخيرات الإقتصادية :يمكن تقسيم الخيرات الإقتصادية إلى :
·السلع الإستهلاكية والسلع الإنتاجية : السلع الإستهلاكية هي السلع التي تشبع حاجة الإنسان مباشرة مثل الخبز ، الفواكه ، الألبسة ، التلفزة … الخ . أما السلع الإنتاجية فهي السلع التي تستعمل لغرض إنتاج سلع أخرى مثل تجهيزات الإنتاج ، والسلع الوسيطة التي تستهلك أثناء عملية الإنتاج مثل المواد الأولية .
·السلع المعمرة والسلع غير المعمرة : السلع المعمرة هي السلع التي لا تستهلك مرة واحدة وإنما تستعمل خلال فترة زمنية معينة مثل الثلاجة ، السيارة ، التلفزة ، أما السلع غير المعمرة فهي السلع تستهلك كلها مرة واحد مثل الخبز ، الفاكهة ، البنزين …الخ .
·السلع الضرورية والسلع الكمالية : السلع الضرورية وهي تلك السلع التي لا يمكن الإستغناء عنها بإعتبار أن حياة الإنسان مرتبطة بها مثل الحليب ، الدقيق ، والدواء بالنسبة للمريض ، الملابس … الخ . أما السلع الكمالية فهي تلك السلع التي يمكن للإنسان الإستغناء عنها دون أن يتعرض إلى أي خطر مثل شراء اللوحات الزيتية .
·السلع المتنافسة والسلع المتكاملة :نقول عن سلع متنافسة لسلع أخرى إذا كانت بديلة لها ، أي إن إشباع الحاجة من السلعة الأولى يؤدي إلى زوال الحاجة إلى السلعة الثانية مثل الشاي والقهوة . ونقول عن سلعتين متكاملتين إذا كان إشباع الحاجة من أحداهما لا يتم إلا بوجود السلعة الأخرى مثل السيارة والبنزين ، القهوة والسكر .
2- النشاط الإقتصادي
2-1 – تعريف النشاط الإقتصادي : هو سعي الفرد أو المجموعة من الأفراد لإشباع حاجاتهم المختلفة . أو هو مجموعة الأعمال المنجزة من قبل الأعوان الاقتصاديين بهدف ضمان إشباع حاجاتهم .
2-2- مضمون النشاط الإقتصادي :
إن معظم الخيرات أو السلع الموجودة في الطبيعة لا تستجيب لتلبية حاجات الإنسان مباشرة ، وإما تحتاج إلى بذل جهد أو تكلفة من أجل إستخراجها وتحويلها حتى تكون صالحة لإشباع حاجاته وهي العملية التي يعتبر عنها بعملية الإنتاج .
إن الإنسان لا يستطيع تلبية كل حاجاته بمفرده ، فهو مطالب بمبادلة فائض حصيلة جهده مع بقية أفراد مجتمعه في إطار تقسيم العمل لتلبية حاجاته الأخرى ، تسمى هذه العملية بعملية المبادلة .
يتم تلبية الحاجات من خلال إستعمال السلع والخيرات وتسمى هذه العملية بالإستهلاك .إذن يتلخص مضمون النشاط الإقتصادي في عمليات الإنتاج ،والمبادلة والإستهلاك .
·عملية الإنتاج : هي النشاط الذي يسم ح بتوفير السلع والخدمات المرغوب فيها من قبل الأشخاص أوهي عملية تحويل الثروات الطبيعية إلى سلع قابلة للإستعمال من خلال مزج عوامل الإنتاج ، فالإنتاج ماهو إلا خلق المنافع أو زيادتها
· عملية المبادلة : إن الفرد الذي يعيش ضمن الجماعة يتخصص في إنتاج منتج معين لا يستهلكه بكامله ، وعليه فهو مضطر لمبادلة فائض إنتاجه مقابل سلع أخرى لا ينتجها لكنه يرغب فيها ، وعليه فإن المبادلة عبارة عن نشاط يربط العلاقة بين المنتج للسلعة ومستهلكها . كما يمكن أن تتم العملية من خلال وسطاء ( تجار الجملة وتجار التجزئة ) . تتحقق عملية المبادلة بالمقايضة ( سلعة مقابل سلعة ) أو بواسطة النقود ( سلعة * نقود * سلعة ) التي تعتبر عن قيم التبادل أو الأسعار .
·عملية الإستهلاك : عبارة عن النشاط الذي يسمح للفرد أو الجماعة بإستعمال السلع والخدمات بهدف إشباع حاجاتهم المختلفة .




نسأل الله التوفيق للجميع




بارك الله فيك ونفع بك أخي العزيز
نترقب المزيد و المفيد
بالتوفيق




جزاك الله خيرا

ان شاء الله يستفيد منها الجميع

ملاحظة : لو ارفقت المستند لكان افضل لتظهر الصور +




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي تسيير واقتصاد

الوحدة 11 المبادئ الاساسية للمناجمنت

الربط في الاسفل
http://www.mediafire.com/download/ow…NA2500_L03.pdf