الوسم: العلمية

merciiiiiiiiiiii

	كيفية استعمال الآلة الحاسبة العلمية حمل من هنا او حمل من المرفقات الالة الحاسبة العلمية لمن اراد تحميلها اسم البرنامج DreamCalc حجم البرنامج 5.13 ميجا بيئة عمل البرنامج نبدة عن البرنامج لا اعتقد ان البرنامج يحتاج الى شرح و مع ذلك سوف اشرح خصائصة DreamCalc is the leading Scientific Graphing Calculator for ؟؟؟؟؟؟s that’s so realistic it dispenses with the need for a physical hand-held altogether! It Feels Real! Get the intuitive feel and productivity of a real calculator. No more hunting around for your hand-held! Graph functions & plot data in seconds. Fully featured range of math, scientific, statistical & financial functions. Supports natural fractions, complex numbers, ؟؟؟؟-n logic, unit conversions and a powerful polynomial solver. Over 260 functions! صورة البرنامج تحميــل البرنامج من هنــا

شكرا وبارك الله فيك

موضوع في غاية الأهمية

تحية خالصة

شكرا لك على المرور اخي .
اسفرت و انورت بمقدمك .

شكرا اختي شه موضوع في غاية الاهمية انا قمت بتحميله في المرفقات حتى لا يضيع هذا الشرح المميز

وهذه الة حاسبة علمية هدية مني لكم للتعلموا منها

الالة الحاسبة العلمية لمن اراد تحميلها
اسم البرنامج

DreamCalc

حجم البرنامج

5.13 ميجا

بيئة عمل البرنامج

نبدة عن البرنامج

لا اعتقد ان البرنامج يحتاج الى شرح و مع ذلك سوف اشرح خصائصة

DreamCalc is the leading Scientific Graphing Calculator for ؟؟؟؟؟؟s

that’s so realistic it dispenses with the need for a physical hand-held altogether!

It Feels Real! Get the intuitive feel and productivity of a real calculator.

No more hunting around for your hand-held!

Graph functions & plot data in seconds.

Fully featured range of math, scientific, statistical & financial functions.

Supports natural fractions, complex numbers, ؟؟؟؟-n logic, unit conversions

and a powerful polynomial solver.

Over 260 functions!

صورة البرنامج

تحميــل البرنامج

من هنــا

شكرا جزيلا لك يا شهد افدتنا كثيرا

و جازاك الله خيرا

شكرا لكم اختي ام عبيد الله الاثرية و اخي الفاضل عبدو على المرور المميز
أسفرت و أنورت بمقدمكما .

موضوع التسويات الخاص بامنافسة العلميةوالادبية الجهوية 2022
شاركت العام الماضي في التصحيح
الموضوع به فقط التسويات، افكر في وضع نفس الموضوع للفرض 2
ساوافيكم بالحل والموضوع النهائي لاحقا ، لأنني سأطبع الموضوع

السلام عليكم عندي سؤال أ ين عرضت النتائج الخاصة بلمنافسة العلمية والادبية 2022

بالنسبة للنتائج، فلا أدري اين عرضت

ها هو الحل من اعدادي، ليس وفق الحل النموذجي

بارك الله فيك

السؤال : بعض المصطلحات العلمية عن فضيلتكم ، إذا قال الشيخ ابن عثيمين : ( الراجح ) ، ولم يحدده بقوله : عندي ، هل هو ( الراجح ) عند الشيخ أم عمومًا ؟

الجواب : ( الراجح عندي ) ، إذا قيل : ( الراجح ) أو ( الصحيح ) فهو عندي وإن لم أحدد .

السؤال : إذا قال الشيخ ابن عثيمين : ( لا ينبغي ) ، هل ترتقي للتحريم ؟

الجواب : لا .

السؤال : أو ( لا أرى ذلك ) ؟

الجواب : أيضًا ليست للتحريم ، لأنه – حقيقة – أحيانًا يكون الأمر مشتبهًا فأقول : ( لا أرى ذلك ) ، ولا أقول : ( حرامًا ) أو ( مكروهًا ) ؛ لأن هذا يحتاج إلى دليل ، ولهذا كان الأئمة الذين نحن أصغر من خناصرهم يقولون : ( لا ينبغي ) ، أو ( لا أراه ) .

الإمام أحمد يسأل عن شيء يقول : ( لا أراه .. أكره ذلك .. لا ينبغي ) .

لأن التحريم ليس بهين ، التحريم والتحليل صعب ، وكان بعض العلماء لا يقول عن شيء محرم إلا ما صرحه القرآن بأنه حرام أو السنة .

السؤال : وقولك : ( لا يجوز ) ؟

الجواب : ( لا يجوز ) يعني : حرام ، عندي وعند غيري .

فضيلة الإمام الفقيه محمد بن صالح العثيمين
" سلسلة لقاء الباب المفتوح جزء 207

رحمة الله على الشيخ وجزاه الله خير الجزاء

شكرا اختي على هذا الموضوع المميز والمفيد

نسال الله ان يجعله في ميزان حسناتك

هذا اختبار التربية العلمية للسنة الثانية ابتدائي 2022

حمل من هنــــــــــــــا

http://www.toofile.com/y57j2phhfyib/…ط©_ظپ2.docx.html

أو من هنــــــــــــــــا

http://fileforever.net/c50x3u7j604y.html

لموضوع: المؤسسات الثقافية والعلمية بالجزائر في العهد العثماني

مقدمة: كان الشعب الجزائري في الفترة بين القرنين ( 15 و17 ) يعيش على المقومات الثقافية التي ورثها عن العالم الإسلامي في العصر الوسيط

1/: المؤسسات الثقافية: شملت المدارس والمساجد والزوايا والكتاتيب حيث كان معظم الجزائريين يجيدون القراءة والكتابة مما مكن من نشر الثقافة الإسلامية

2/: الوضعية الثقافية:
– التعليم لم يكن من اختصاص الحكومة بل اعتمد على مبادرة المحسنين والجمعيات الخيرية
– عدم وجود جامعات ومعاهد عليا
– اقتصار التعليم على تحفيظ القرآن وتعليم مبادئ القراءة والكتابة

3/: النتيجة المترتبة عن الوضعية الثقافية : إن هذه الوضعية الثقافية أدت إلى عدم اطلاع الجزائريين لما كان يحدث في العالم من تطورات تقنية واختراعات حديثة فنتجت عنها عزلة وانغلاقا عن مسايرة ثقافة العصر

السلام عليكم و رحمة الله

من فضلكم هل هناك من يساعدني في ايجاد مذكرات التربية العلمية و التكنولوجية للقسم التحضيري جزاكم الله كل خير