التصنيفات
السنة الثانية ابتدائي

اختباراللغة العربية للسنة الثانية ابتدائي من مدرسة البشير الابراهيمي

أضع بين أيدي أحبتي اختباراللغة العربية – فيفري 2022 – للسنة الثانية ابتدائي من مدرسة البشير الابراهيمي – سيدي عيسى ..
حمل وادع لمن أعدته ولا تنس ناقله أخاك محمود.
رابط التحميل :
http://www.gulfup.com/?qGicnj




بارك الله فيك




وفيك بركة أخي الفاضل.




شكرا جزيلا لك




التصنيفات
السنة الثانية ابتدائي

إختبار ثلاثي الثاني في نشاط اللغة العربية 2022

[hide]

السلام عليكم ورحمة الله

إلى الاخوة الزملاء المعلمين والمعلمات

أسما عبارات التهنئة والترحيب أزفها لكم

أضع تحت تصرف الجميع امتحانات الفصل الثاني

في اللغة والرياضيات لقسم الثانية ابتدائي

في ملف وورد للطباعة والتعديل بما يناسبكم

كل الشكر والتقدير لصاحبة النماذج

درة مشتاقة للجنة

[/hide]

لا تنسونا من دعواتكم
[/CENTER][/LEFT]

حمل من هنا◄◄◄ http://www.gulfup.com/?2ZU39e

تعليمية




بسم الله الرحمن الرحيم
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




شكرا جزيلا لكم.




شكرا جزيل علي المساعدة




شكرااااااااااااا




التصنيفات
السنة الثالثة ابتدائي

اِختبار شهر أكتوبر موافق جدا لتدرج اللغة العربية الجديد 2022




بارك الله فيك يا استاذ

ان شاء الله يستفيد منه الجميع




جزاك الله خيرا




جزاك الله خيرا




جزاك الله خيرا




بارك الله فيك




بارك الله فيك على المجهود




التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

دروس رائعة في قواعد اللّغة العربية

تعليمية

إليكم هذه الدّروس الرّائعة في قواعد اللّغة العربية

الرّابط
http://download784.mediafire.com/sj2exatuvtng/mzzny1mfwdi/%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3. ra

r




بارك الله فيك أخي و جزاك خيرا على الجلب القيم

نرجو الاستفادة

بالتوفيق




جزاكم الله خيرااااااااااااا




تعليمية




تعليمية

شكرا وبارك الله فيك




[b][i][u]بارك الله فيك وجعل هدا العمل في ميزان حسناتك[/u][/i][/b]




Le lien ne fonctionne pas




التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

مطوية تتناول: كيفية تقديم الانشطة في اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي

تعليمية

اقدم لزملائي الاساتذة طريقة تقديم انشطة اللغة العربية حسب دليل المعلم طبعة جوان 2022 ( خاص بالسنة الرابعة ابتدائي )


تعليمية

تعليمية

التحميل من

هنـــــــــــــــــــا

تعليمية




بارك الله فيكم والله يعطيكم ألف عافيه
ألف شكر على الجلب المميز أخي




ساعدني اخي تواتي لااستطيع فتح الملفطھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط©طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط©




جزاك الله خيرا عم تقدمه لنا




جزاك الله خيرا و بارك الله فيك .
شكرا لك.




بارك الله فيك




شكرا جزيلا على العمل القيم




التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

ملخص دروس اللغة العربية السنة الخامسة ابتدائي

تعليمية تعليمية


تعليميةسلسلة مراجعة دروس اللغة العربیة للسنة الخامسة ابتدائي 2022

———————————
08/09 ملخص حول مقرر السنة الخامسة
المدرسة الابتدائية العتلي مصطفى المعلم / ماني السعيد
المثال
حالات الرسم
نوع الهمزة
رَأْس
المرْأَة
سَأَل
ساكنة وماقبلهامفتوح
مفتوحة وما قبلها ساكن
مفتوحة وما قبلها مفتوح
الهمزة المتوسطة على
الألف
مَؤُونة
رُؤُوس
التشاؤُم
يُؤْدي
شُؤْ م
مضمومة وماقبلها مفتوح
مضمومة وما قبلها مضموم
مضمومة وما قبلها ساكن
مفتوحة وما قبلها مضموم
ساكنة وما قبلها مضموم
الهمزة المتوسطة على
الواو
تساءَل
المروءَة
مفتوحة وماقبلها سكون/ مد/
مفتوحة وما قبلها واو
الهمزة المتوسط على السطر
سَئـِم
مستهزِئـِــين
سُئـِــطل
صائِــم
شاطِئُــــه

اكتِــئـَــــاب
ذِ ئـــــب
بيــْــئـَـــــة
مكسورة وما فبلها مفتوح
مكسورة وما قبلها مكسور
مكسورة وما قبلها مضموم
مكسورة وما قبلها ساكن
مضمومة وما قبلها مكسور
مفتوحة وماقبلها مكسور
ساكنة وماقبلها مكسور
مفتوحة بعد ياء ساكنة
الهمزة المتوسطة على
النبرة
قارِ ئ /سيئ /مبادئ/
التكافُؤ/ جرؤ/ لؤلؤ /
قرَأ / أنبَأ /استهزَأ /
عبْ ء / دفْ ء/ سماء /صحراء
إذا كان ماقبلها مكسورا
إذا كان ما قبلها مضموما
إذاكان ما قبلها مفتوحا
إذا كان ما قبلها ساكنا
الهمزة المتطرفةعلى النبرة

الهمزة المتطرفة على الواو

الهمزة التطرف على الألف
الهمزة المتطرفة على السطر
ملاحظة / أقوى الحركات الكسرة وتناسبها الهمزة على النبرة ، وتليها الضمة وتناسبها الهمزة على الواو ، وتليها الفتحة وتناسبها الهمزة على الألف ، وأضعف الحركات السكون .
كتابة اسماء الإشارة والأسماء الموصولة
الأسماء الموصولة
اسماء الاشارة
الذي / التي /اللذان / اللذين / اللتان / اللتين
هذا / هذه / هذ ان /هذين /هاتان /هاتين/
الذين / اللائي / اللاتي
هؤلاء / أولئك /ذاك / تلك /
رسم التاء / ترسم التاء مفتوحة في-1- كل الأفعال مثل / رسمت /وجدت / -2- جمع المؤنث السالم مثل /معلمات /طبيبات /3 – الأسماء الثلاثية الساكنة الوسط مثل / زيت /بيت /حوت/
الفعل المعتل: هو الفعل الذي احد حروفه الأصلية حرف علة / حروف العلة : الواو –الألف – الياء
اللفيف المقرون الثاني و
اللفيف المفروق أوله وآخره
الناقص آخره علة
الأجوف وسطه
المثال أوله علة
اقسام الفعل
المعتل
الأخير حرفا علة – شوى
حرفا علة / وعى – وقى
جرى – سقي
علة / جاء- سار
وجد – ينع
حدف النون : احذف النون في جمع المذكر السالم والمثنى في حالة الإضافة
فرن الزجاج / المثنى / فرنا ن الزجاج
مدرب الفريق / الجمع / مدربون الفريق
ما الاستفهامية مع حروف الجر : تكتب هكذا : لــ+ ما = لم ؟ من + ما = مم؟ عن + ما = عم ؟ على+ ما = علام؟
النسبة :هي إلحاق ياء مشددة مكسور ما قبل آخرها بآخر الاسم مثل / جزائر = جزائري * فلك = فلكي * فارس =فارسي
الاسم المقصور : اسم في آخره ألف لازمة ممدودة أو مقصورة مثل : العصا – الفتى
همزة اقطع: همزة تلفظ وتكتب
في الأفعال الماضية الثلاثية اأخذ الرباعية أقبل
في الأفعال المضارعة : أحب – أرسم
في فعل الأمر من الرباعي : أكرم
همزة الوصل همزة تزاد في أول الكلمة تلفظ ولا تكتب
الأمر من الفعل الثلاثي ذهب /اذهب كتب / اكتب
الماضي المزيد بحرفين 3 أحرف وأمرهما ومصدرهما
ابـتسم ابتسم ابتسام
استقبل استقبل استقبال
الاسم الممدود : اسم في آخره همزة بعد ألف مثل : الصحراء – البيضاء – السما ء
الفعل الجامد : فعل لا يقبل التحويل من صيغة الى أخرى مثل : ليس – نعم – بئـس
الفعل المشتق : فعل يقبل التحول من صيغة الى أخرى مثل : كتب – يكتب – اكتب – كاتب – مكتوب – كتاب
الفعل الصحيح : هو الفعل الذي خلت حروفه الأصلية من حروف العلة مثل : زرع – حصد – شكر
الفعل المجرد الثلاثي : جميع حروفه أصلية فيه مثل : زرع – حصد – شكر – بحث
الفعل المزيد : مزيد بحرف واحد مثل : قـــا بــل / مزيد بحرفين مثل : ابــتــســـم / مزيد بثلاثة أحرف مثل: ا ســـتــقــبل
الألف تكتب ولا تنطق في : الماضي مع واو الجماعة مثل : لعبوا /المضارع المنصوب مثل : أن ينصتوا
الأمر مثل : احفظوا – أطيعوا – تمرنوا / المضارع المجزوم مثل : لم يــيـــئـسوا
الجملة الاسمية : هي الجملة التي تبدأ باسم أو ضمير او اسم إشارة مثل : الجزائر شاسعة / أنت مجتهد/ هذا وفي
الجملة الفعلية : هي الجملة التي تبدأ بفعل مثل : قطفت الثمار اليانعة
الخبر : اسم مرفوع يتمم معنى المبتد ا المفردمثل : الدارُ واسعةُُُ : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
المنادى : اسم يأتي بعد حرف النداء : 1 –المنادى المضا ف ويكون منصوبا مثل : يا عبدَ القادر
يا : حرف نداء عبدَ : منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضا ف ………..

محمدً : منادى مبني على الضم
أخوات كان : أصبح –بات –ظل –ليس – صار – أمسى – أضحى … تبقي المبتدأ مرفوعا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها مثل : أصبح الجوُ حارا (أصبح) فعل ماض ناقص /(الجو) اسم أصبح مرفوع…/( حارا) خبر أصبح منصوب وعلامة….
أخوات إن : أن – كأن – ليت – لعل- لكن/ (إن .أن ) حرف نصب وتوكيد / (ليت) حرف نصب وتمن / (لعل) حرف نصب وترج / / (لكن ) حرف نصب واستدراك . تنصب المبتدأ وبسمى اسمها وتبقي الخبر مرفوعا ويسمى خبرها مثل : ليت الجوَ صحوُُُ ُ.
الصفة : اسم تصف اسما قبلها مثل: حضر التلميذ( المجتهدُ) صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة على آخرها
الصفة تتبع الموصوف في الرفع والنصب والجر والتعريف والتنكيروالـتأنيث والتذكيرواللافراد والجمع و …….
الحال : اسم نكرة منصوب يبين حالة الفاعل أو المفعول به وقت وقوع الفعل ونتعرف عليه حينما نطرح السؤال بــ كيف ؟ مثل : رجع التلميذان الناجحان( مسرورين): حال منصوب وعلامة نصبه الياءلأنه مثنى
التمييز : اسم نكرة منصوب يأتي ليميز المقصود من اسم مبهم قبله مثل : 1 – قطع العداء( أربعين)مترا – تمييز العدد
2 – بعت( قنطارا) قمحا -تمييز الوزن
3 – لا أملك (شبرا) أرضا – تمييز الكيل
المستثنى : اسم منصوب يأتي بعد إلا أو سوى أو ماعدا مثل : سقيت جميع الزهور إلا( زهرةَ) مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
المفعول فيه : اسم منصوب يبين زمان أو مكان وقوع الفعل مثل : تفقد الفلاح المزرعة( صباحا) ظرف زمان مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة / اصطف المصلون ( خلف) الإمام . ظرف مكان مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
المفعول لأجله :ا سم منصوب يبين سبب وقوع الفعل وأتعرف عليه بطرح السؤال (لم؟) جئت الى المدرسة (طلبا) للعلم .
المفعول المطلق : اسم منصوب يأخذ من لفظ الفعل مثل : رفض الجزائريون الاستعمار( رفضا ) قاطعا .
التوكيد اللفظي : يكون بتكرار الكلمة مثل : أكلت تفاحة حلوة( حلوة) أكدت الكلمة التي سبقتها .
التوكيد المعنوي : يكون بألفاظ مثل : نفس – كل – جمبع –… : حضر الحفلة الوزير( نفسه).
الأفعال الخمسة : كل فعل مضارع اتصلت به : الف الاثنين مثل : تودعان – يودعان
اتصلت به واو الجماعة مثل : تودعون – يودعون
اتصلت به ياء المخاطب مثل : تودعين
ترفع الأفعال الخمسة بثبوت النون مثل:( يقولون) الحق . فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الفعال الخمسة
تنصب وتجزم بحذف النون مثل : لن( تفشلوا ) فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة
الفعل الماضي المعتل الآخر مثل : دنا – رأى – صلى – يبنى على الفتحة المقدرة على الألف
المضارع المعتل الآخر مثل /( يخشى ): مبني على ضمة مقدرة على الألف
( يدنو) مبني على ضمة مقدرة على الواو /( يجري) مبني على ضمة مقدرة على الياء

2 – المنادى المبني على الضم إذا كان نكرة مثل : يا رجالُ أو اسم علم مثل :يامحمدُ

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




😉 شكرا أسماء على المعلومات القيمة و المفيدة
دمت لنا و للمنتدى:(




جزاك الله خير الجزاء

مزيد من التالق والنجاح ان شاء الله

نفع الله بك ملخص قيم ومفيد




شكرا جزيلا عل هذا العمل وبارك الله فيك




شكرا جزيلا عل هذا العمل وبارك الله فيك




شششششششششششششششششكككككككك كككككككككككككككرررررررررر ررررررررررررررا




شكرا لك يا سيدي




التصنيفات
منتدى اللغة الفرنسية للتعليم الابتدائي

بعض اسئلة اللغة الفرنسية المترجمة الى العربية مهم جدا

السلام عليكم وحمة الله وبركاته

بمناسبة الدخول المدرسي يشرفني ان اقدم لكم هذا الموضوع المفيد جدا

موضوع يفيد جميع الاطوار التعليمية و هو بعض الاسئلة الفرنسية المترجمة الى العربية لافادة التلاميذ

و تعويدهم على الاسئلة قبل الشهادة و الامتحانات

تفضلو التحميل من هنا

http://www.gulfup.com/?z3Qkmj




بارك الله فيك يا استاذة

ان شاء الله يستفيد منه الجميع

نترقب المزيد من مشاركاتك القيمة




جزاك الله كل خير وجعل جهدك في ميزان حسناتك

تقبلي مرور اختك هناء




جميل ما تقدمينه يا استاذة

نتمنى ان نرى المزيد من مثل هذه المواضيع القيمة والمفيدة خاصة منكم انتم اهل الاختصاص

نترقب المزيد




شكرا لكم جميعا على مروركم الرائع نورتو الموضوع صراحة




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

الاختبار الثاني في اللغة العربية

تعليمية

الاختبار الثاني في اللغة العربية

تعليمية

متوسطة أحمد بن طالب-أورلال- السنة الدراسية:2009/2010
الاسم واللقب:……………… …………………. المسـتـــوى: أولى متـــوسط
القسم : 1م…….. الرقم:……….. الـمــــــــــدة : ســـــــاعـــتان

الاختبار الثاني في اللغة العربية

النص:
كتب طه حسين عن مولد النبي عليه الصلاة والسلام :
جلس عبد المطلب وحوله أبناؤه وجماعة من قريش يتجاذبون الحديث، وهو يسمع إليهم بأذنيه، ويعرض عنهم بنفسه يفكر في فقيده عبد الله الذي لم يستطع أن ينساه. وإذا بالبشير يقبل عليه قائلا: لـــــتأت مسرعا ٳلى بيت ابنك عبد الله فهناك ترى ما يرضيك، ولما دخلوا على آمنة رأى الشيخ الغلام فأحس كأن الله قد أنزل على قلبه السكينة، وجلا عن نفسه الحزن، ثم رفع الصبي إليه فقبله وقال: سأسميه محمدا، وسوف يكون له شأن عظيم. قالت آمنة: لقد آتاني في النوم فأمرني أن أسميه أحمد. قال عبد المطلب: فهو محمد وهو أحمد .

الأسـئـلــــــة

أ – البناء الفكري.
س1) فيم كان يفكر عبد المطلب؟ ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………….

س2) ما الخبر الذي جاء به البشير لعبد المطلب؟ ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………..
س3) ضع خطا تحت العنوان المناسب فيما يلي : أ- هجرة الرسول(ص) ب- مولد الرسول -(ص)

ج- بعثة الرسول (ص) .
س4) اشــــــــرح مايلي : – يتجاذبون : ……………………. ………….. – شأن:………………… ………….
ب – البناء الفني.
س1) ٳلى أي نوع من الأدب ينتمي هذا النص ؟ ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………..
س2) استخرج من العبارة الآتية محسنا بديعيا وبين نوعه: « سميته يحي لــــــــيحيا » .
المحسن البديعي: ……………………. ……………………. ……. نوعه:……………….. ….
ج – البناء اللغوي.
س1) استخرج من النص ما يلي : – فعلا مضارعا مرفوعا : …………………..- علامة رفعه : ………..
– فعلا مضارعا منصوبا : …………………- علامة نصبه : ………..
– فعلا مضارعا مجزوما : ……………- علامة جزمه: …………..
س2) أعرب ما تحته خط في النص.
يتجاذبون : ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………….
لـــــــــم : ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………..
يسـتطـع: ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……..

د – الوضعية الإدماجية :
– احتفلت وعائلتك بمناسبة دينية عزيزة على قلوب الأمة الإسلامية ألا وهي ذكرى المولد النبوي الشريف.
التعليمة: اكتب فقرة من ثمانية أسطر تبرز فيها مظاهر الاحتفال بهذه المناسبة العزيزة، موظفا فعلا مضارعا مرفوعا وآخر منصوبا وآخر مجزوما، ومحترما في ذلك علامات الوقف بشتى أنواعها
تمنياتنا لـكم بالتـوفيـق " dakhi"
ملاحظـــــة: تحرر الفقرة خلف الورقة.

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيكم ع الجلب القيم
بانتظآآر المفيد و القيم دائمآآ




شكرا على هدا الممضوع جزاكم الله الف خير ننتضر دائما مك المزيد




موضوع قيم ومميز
بارك الله فيك وجزاك الخير
تحياتي




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

مدكرات اللغة العربية السنة الثانية متوسط تم الحل

بسم الله الرحمن الرحيم انا اريد مدكرات اللغة العربية السنة الثانية متوسطو الافكار الاساسية لكل درس و تواصلو ا معي عن طريق هادى الاميال

Xxxxxxxx@xxxxxxxx

ممنعوع وضع البريد في المشاركات


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


السلام الى كل الاعضاء انا نسيمة ايد مدكرات اللغة العربية السنة الثانية متوسط فقط راسيلوني على امايل


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


السلام عليكم ورحمة الله

تفضلي اختي حملي من المرفقات

ويمنع وضع البريد في المواضيع


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


جزاك الله خير اختاه

قومي بتحميلها على النات احسن من مراسلتك بكثير

كما أعتقد أنه يمنع وضع البريد الألكترني في المشركات والمواضيع


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
موضوع مميز ، نحن في انتظار المزيد


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


Hello Merci Pou R Cette Fiches


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


بورك فيكم والله يرعاكم


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar arab2am.rar‏ (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 309)


التصنيفات
السنة الثانية متوسط

فرض في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تعليمية

فرض في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تعليمية

المستوى :الثانية متوسط النــص :
و راعَ صاحبَ كسرى أنْ رأى عمراً بينَ الرعيّـةِ عُطْلاً و هو راعيـها
و عهـدُهُ بملـوكِ الفرسِ أنّ لــها سوراً منَ الجندِ و الأحراسِ يحميها
رآهُ مستـغـرقـــاً في نومــهِ فرأى الجلالـةَ في أسمى معانيـها
فوقَ الثرى تحتَ ظلِّ الدّوحِ مشتملاً ببردةٍ كــادَ طولُ العهـدِ يبليـها
فهـانَ في عينِـهِ ما كــانَ يكبرُهُ منَ الأكــاسرِ و الدنـيا بأيديــها
و قـالَ قولــةَ حقٍّ أصبحتْ مثلاً و أصبحَ الجيـلُ بعدَ الجيـلِ يرويها
آمنـتَ لمّـا أقمـتَ العدلَ بينـهم فنِمـتَ نومَ قريـرِ العيـنِ هانيــها
– حافظ إبراهيم –
* شرح المفردات : – راع : فزع و اندهش – عطلا : امرأة عطل : ليس عليها حليّ و المقصود في القصيدة خلوّ عمر من الحليّ الدالّ على أنّه حاكم أو ملك .
– الثرى : التراب . – بردة : كساء يلبس فوق الثياب .
1 / البناء الفكريّ : ( 04 نقاط )
1 – كيف وجد رسولُ كسرى الخليفةَ عمر بن الخطّاب عند زيارته إيّاه ؟
2 – هل تغيّر موقفُه من ملوك بلاده ؟ كيف ذلك ؟
3 – هات معاني المفردات الآتية : ( الرعيّة – الجلالة – يرويها )
2 / البناء الفنّي : ( 03 نقطتان )
1 – استخرج من النص كلمتين متضادّتين ( طباقا )
2 – استخرج من النص وصفين معنويين .
3 / البناء اللّغويّ : (05 نقاط )
1 – أعرب ما تحته خطّ في النصّ . ( 1.5 ن )
2 – استخرج من النص ما يلي :
* حالا جاء جملة اسمية * فعلا أجوف حذفت عينه مع التعليل ( 02 ن )
3 – حوّل البيت الثالث إلى المثنّى المذكّر . ( 1.5 ن )
4 / الوضعية الإدماجية : ( 08 نقاط )
اكتب فقرة تصف فيها شخصا تعرفه وصفا ماديا و معنويا مستعملا تمييزا و مفعولا معه.
"بالتوفيق":19:

عاشق جمال عبدون
تعليمية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




بارك الله فيك