التصنيفات
السنة اولى ثانوي

مذكرات ودروس في الأدب العربي للسنوات الأولى ع ت وآداب

مذكرات ودروس في الأدب العربي للسنوات الأولى ع ت وآداب

لأساتذتنا الكرام وفقكم الله وسدد خطاكم من أجل العلم والمعرفة

للتحميل اضغط هنا

منقول للافادة




بارك الله فيك اختي همس ربي يوفقك وينجحك




بارك الله فيكي وجزاكي الخير المديد
تحياتي




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




merci.merci………….. 1000




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

نماذج من اختبارات الأدب العربي مع حلولها للسنة الثانية ثانوي

تعليمية
تعليمية
أنقل لكم نماذج اختيارات في الأدب العربي مع حلولها
في ملف واحد

الملف الأول
تعليمية
http://www.megaupload.com/?d=VI4UHIPS
تعليمية
http://www.zshare.net/download/82640893e6236aab/
الملف الثاني
تعليمية
www.zshare.net/download/82643092bb5fadb0
تعليمية
تعليمية




مشكور اخ هشام

ان شاء الله تعم الفائدة للجميع

ننتضر دوما جديدكم اذكر السنة دوما في العنوان




تعليمية تعليمية
merci c’est formidable""" que dieu el Karim te donne le pouvoir de SOULAYMAN le courage d’Ibrahim la parole de moussa la beauté de Youssef la lumière de hissa et la gloire de Mohamed"""
تعليمية تعليمية




جزاكم الله خير الجزاء ونفع الله بكم وجعلكم من اهل الجنة يارب العلمين

لا تبخل علينا بمثل هذه المواضيع القيمة والمفيدة للاخرين

اختك هناء




شكرا أخي وأنت مطلوب بإفادتي بكلمة السر لرأية الملف وجزاك الله خير




thankssssssssssssssssss




شكرا اخي بارك الله فيك




التصنيفات
الوظائف والتوظيف

مسابقة مدرسة الدكتوراه في علم الاجتماع و اللغة والادب العربي بجامعة غرداية 2022-2022

مدرسة الدكتوراه في علم الاجتماع

حمل من هنا

مدرسة الدكتوراه في اللغة والأدب العربي

حمل من هنا




مشكور على ما قدمت يداك




مشكرًا على ما قدمت يداك




التصنيفات
العربية والعرب,صرف,نحو,إملاء...إلخ

أدب الأطفال/مسرح الطفل في الوطن العربي .نظرة تاريخية

مسرح الطفل في الوطن العربي: :_here::_ect:
ـــــــــــــــ
إن الشعوب الحضارية ومنها شعبنا العربي عرفوا أنواعا من العروض البدائية في المسرح،إذ ذكرت بعض الدراسات أن مسرح العرائس ظهرعند المصريين القدامى في عهد الفراعنة وعند الصينيين واليابانيين وبلاد ما بين النهرين وتركيا، بيد أن اليابانيين تفننوا فيه حتى أصبح مسرح العرائس إحدى أدوات التعليم والتلقين لديهم ، فهم من الأوائل الذين أتقنوا هذا النوع من المسرح حيث كان يتهافت عليه الصغار والكبار بدون استثناء،وكذلك مسرح خيال الظل الذي يعتمد آنعكاس الظل على قطعة قماش أبيض لتشخيص أشياء من خلالهاوذلك باستعمال الأيدي والأرجل وبعض الصور.

وكماعرف خيال الظل في مصر والعراق، ويذكرأن صلاح الدين الأيوبي حضر عرضا لخيال الظل مع وزيره القاضي الفاضل عام 567هـ، وقد اشتهر في هذه اللعبة ابن دانيال الموصلي والشيخ مسعود وعلي النحلة وداود العطارالزجال، وقد ارتحل خيال الظل عبر مجموعة من الدول والمناطق ليستقر في الوطن العربي بعد أن انتقل من الهند إلى الصين حيث تسلمته القبائل التركية الشرقية والتي سربته بدورها إلى فارس ثم إلى الشرق الأوسط وتلقته مصر لتنشره في شمال إفريقيا.(1)
لكن مايعنينا هو مسرح الطفل المتكامل ، حيث آستنتجنا مما تقدم في مدخل التمهيد أن أوربا وبعض دول الشرق الأقصى إعتمدت مسرح الطفل وسيلة جديدة في التربية والتعليم قبل العالم العربي الذي لم يعرفه – حسب علمنا – إلا في نهايات القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين كمؤلفات للقراءة وفي نشاطات إحتفالية محدودة، وإن كان الباحث المغربي مصطفى عبد السلام المهماه يرى:أن المغرب عرف مسرح الطفل منذ سنة1860 عندمااستولى الإسبان على مدينة تطوان، حيث مثلت فرقة بروتون مسرحية بعنوان: (الطفل المغربي)، وذلك على خشبة مسرح إيزابيل الثانية بتطوان، وهي – بذلك – أول خشبة مسرح طفلي في العالم العربي وفي إفريقيا، وبعدها قاعة مسرح الأزبكية 1868، والأوبرا بالقاهرة سنة 1869م بمناسبة فتح قناة السويس، وبالطبع نعتبر التاريخ أعلاه، كبداية لمسرح الطفل و للمسرح عامة.(2)
في الحقيقة أن كل ما تم تقديمه من عروض أو نصوص في هذه الحقبة الزمنية كان يعتمد الترجمة والتقليد للمسرح الغربي، فضلا عن أن مسرح الطفل العربي -حصرا- لم يحظ بما حظي به مسرح الكبار من قيمة ومكانة وانتشار وتدوين وتوثيق، بل بقي مسرحا ثانويا أوظل على هامش مسرح الكبار.
ولو آستعرضنا ماكتبه الرواد في كافة فنون أدب الأطفال ومنها: المسرحية ، لوجدنا أنهم نقلوا النصوص الأجنبية إلى العربية، فيقول محمد عثمان جلال (1838ـ 1898) في مقدمة كتابه (العيون اليواقظ في الأمثال والمواعظ):(أخذت أترجم في الأوقات الخالية كتاب الأديب الفرنسي الكبير لافونتين، وهومن أعظم كتب الأدب الفرنسي المنظومة على لسان الحيوان ، على نسق كتب الصادح والباغم ، وفاكهة الخلفا .. وسميتها "العيون اليواقظ في الأمثال والمواعظ).(3)
أيضا فعل الشيء نفسه إبراهيم العرب (المتوفى عام 1927) صاحب كتاب ((آداب العرب)) الذي نظم عددًا من المنظومات الشعرية المتنوعة التي سار فيها على طريقة لافونتين ، وقد تضمن كتابه مائة منظومة شعرية دارت جميعها على ألسنة الحيوان والطير بغرض العظة.(1) لكن بعد الثلاثينات برز رائدان من رواد أدب الأطفال في مصر،وهما: محمد الهراوي وكامل الكيلاني، وكانت لهم محاولات جادة في كتابة المسرحية الطفلية إلى جانب كتاباتهم في الفنون الأخرى لهذا الأدب النامي في الوطن العربي.
إذ كتب محمد الهراوي (1885-1939م) للأطفال بكل وعي وفهم لمتطلبات الطفل فأصدر عام 1924 أربعة أجزاء من ((أغاني الأطفال)) مراعياً أن يكون كل جزء مناسباً لفترة من فترات الطفولة، وبذلك يكون أول من انتبه إلى المراحل العمرية للطفل ومخاطبته ضمن هذه المراحل بكلمات خاصة بها، كما يعد أول شاعر عربي نذر نفسه للكتابة للأطفال شعراً و(مسرحاً شعريا) وقد حرص على مخاطبة الطفل في كل ما يهمه ويشغل باله فنراه يكتب في كل المواضيع التي وجدها ضرورية للطفل منها:‏الوطنية، والدينية والاجتماعية ،والألعاب، والأعيان المختلفة، والمخترعات.(2)
وأما كامل كيلاني(القاهرة 20 أكتوبر1897-10يناير1959) فقد وجه اهتمامه عام 1927 إلى فن أدب الأطفال ودأب على تحقيق الفكرة التي آمن بها وهى إنشاء مكتبة الأطفال،فألّف وترجم(250) قصة للأطفال منها: "مصباح علاء الدين" و"روبنسون كروزو" و"حي بن يقظان" و"نوادر جحا" و "شهرزاد" و"ألف ليلة" وغيرها كثير، وتم مسرحة قسم من قصصه في عروض خاصة الى الأطفال.(3)
وبدأ المصريون بالإهتمام الواضح في مجال الكتابة والعرض منذ نهايات الستينات من القرن الماضي، حيث أنشىء أول مسرح للأطفال سنة (1964م) وقدمت عليه مسرحية (الحذاء الأحمر) لهانزان رسون، ولكن جاء العرض ناقصا وفي ظروف آتسمت بعدم الثبات وغياب التخطيط، وكانت العروض – فيما بعد- تقدم في مناسبات متفاوتة غير منتظمة!؟، ويمكن أن نعد عام (1968م) البداية الرسمية الحقيقية لمسرح الأطفال في مصر، تلاها إنشاء (مركزثقافة الطفل-1969م)، وكان من أهم أنشطته تقديم عروض مسرحية للأطفال، وظهر
عدد من الفرق الخاصة بذلك لكن لم يكتب لها النجاح سوى مسرح العرائس بالقاهرة.
واليوم توجد في مصرعدة مسارح وعديد من الكتاب والأدباء في أنحاء مختلفة من مدنها،نتيجة آنتشارمعاهد وكليات الفنون الجميلة والمراكزالثقافية والدراسات المتخصصة بمسرح الطفل(1) وفي بلاد الشام (سوريا ولبنان والاردن) ظهرنشاط مسرحي مبكر، وعرف من أعلامها: مارون النقاش(1817-1855م)، وأبو خليل القباني(1833 – 1903م)- مؤسس المسرح الشعبي(2)، وجاء بعدهم عبد الوهاب أبو السعود(1897 ـ 1951) – فهو المؤسس الرائد للمسرح المدرسي في سوريا، وكانت آنطلاقته الفنية بعد أن تحررت البلاد من حكم الإمبراطورية العثمانية، واستعد لعمل كبير، فالتقى بالكاتب معروف الأرناؤوط الذي كتب مسرحية (جمال باشا السفاح) عام 1919، مع قدوم الملك فيصل إيماناً منه بأن الفن يجب أن يكون في خدمة القضايا الوطنية والقومية والإنسانية، ثم صارت مدرسة(الملك ظاهر) ساحته التي يمكن أن يتحرك فيها بحرية، ليمارس نشاطاته الفنية،وقدم عروضاً طيلة فترة تدريسه في مدارس دمشق ، وسافر إلى باريس على نفقته الخاصة،فسجل ملاحظاته متحمساً للعودة إلى الوطن، ليمارس نشاطه الفني، ولشدة تعلقه بالمسرح كان يصرف الأزياء والديكور من جيبه، ويختار مجموعة من الطلاب الموهوبين للتمثيل في محاولة جادة لزرع الفن المسرحي في نفوس طلابه، مقتنعاً أن القاعدة الجماهيرية لهذا الفن تبدأ من طلاب المدارس كونهم صغاراً، ومؤكداً المثل القائل،(العلم في الصغر كالنقش على الحجر).(3)
وبرز في سوريا بعد هؤلاء الرواد الشاعرسليمان العيسى(1921-) الذي عرف بكتاباته الشعرية في كافة فنون أدب الطفل ،منها:ديوان الأطفال -1969، والمستقبل -مسرحية شعرية للأطفال-1969،والنهر- مسرحية شعرية للأطفال-1969،ومسرحيات غنائية للأطفال- 1969،و القطارالأخضر- مسلسل شعري للأطفال – بغداد 1976، وغنوا أيها الصغار- شعر للأطفال- 1977،وميسون وقصائد أخرى -مسرحية وقصائد-1973.(4)
ويحظى أدب الأطفال في سوريا حاليا بإهتمام متقدم من لدن الكتاب والأدباء والمؤسسات الحكومية والدوريات الأدبية والدراسات الأكاديمية ، وقد برز لديهم آسماء لامعة في هذا المجال الأدبي،مثل: الكاتب الأديب زكريا تامر،والناقد الدكتورعبدالله أبوهيف.
وأما لبنان فإنها ساهمت مع شقيقتها سوريا قبل الإنفصال في إرساء المسرح الطفلي في أحضان المدارس والنوادي الإجتماعية ،ولعلها كانت المنفذ النشيط لآستقبال النتاجات الفنية والأدبية الوافدة في مختلف الفنون والآداب وترجمتهاالى العربية، لكن مسرح الطفل مازال ينشط بين حين وآخر في ظل مسرح الكبار لأسباب مادية وظروف سياسية خاصة، ففي عام (1968م) أنشئت فرقة(محترف بيروت للمسرح)، ثم ظهرت فرقة (المسرح الإختباري)،وفي عام (1970م) أسست فرقة( مدرسة بيروت للمسرح المعاصر) التي إزدهر في ظلها الفرق المدرسية التي تقدم مسرح الدمى وخيال الظل.(1)
وفي المملكة الأردنية تلعب دائرة الثقافة والفنون التابعة لوزارة الثقافة والشباب دورا نشيطا في مجال مسرح الطفل حيث تقدم الدعم للكاتب المحلي والفرق المدرسية مما أدى إلى بروز أعمال عديدة تم عرضها في مهرجانات خاصة بالأطفال ،وفي نشاطات الجمعيات والنوادي الثقافية- الإجتماعية مثل: (جمعية أصدقاء الطفل)،و(مركزهيا الثقافي للأطفال) فضلا عن الأعمال المسرحية المقدمة في مواسم ومناسبات خاصة بوزارة التربية والتعليم الأردنية.(2)
وفي دول الخليج العربي برزت السعودية والبحرين والكويت في مقدمة هذه الدول،والواقع أن السعودية هي رائدة مسرح الطفل في الخليج بلا منازع، في عام 1960م بدأت أولى محاولات المسرح العربي في السعودية ، على يد الشيخ أحمد السباعي ، حيث قام بتأسيس فرقة مسرحية في مكة، وأنشأ معها مدرسة للتمثيل، غيرأن الظروف حالت دون ذلك وأغلقت دار العرض، فظل المسرح العربي في السعودية ذا طابع مدرسي ، حيث أن كثيرا من العروض المسرحية كانت تقدم على مسارح المدارس ، وكان أول مسرحية للطفل عُرضت في الأحساء في منتصف السبعينات من القرن الماضي، وكان عنوانها «ليلة النافلة» وكتبها رائد مسرح الطفل في الخليج عبد الرحمن المريخي الذي توفي في أواخر العام الماضي، ومن رواد مسرح الأطفال حاليا الدكتورعبدالله حسن منصور من أولئك الذين ابدعوا في هذا المجال من الأدب، وقد كانت ولادته في جزيرة تاروت بالمنطقة الشرقية عام 1373هـ.(3)
وأما في البحرين فقد بدأ الإهتمام متأخرا تقريبا نهاية السبعينات لكنه بدا جادا ومتصاعدا حيث ظهرمجموعة ممن أبدعوا في مجال الكتابة لمسرح الطفل، أمثال:إبراهيم شمسي، وخلف حمد خلف، والشاعرالكاتب علي الشرقاوي ولكل واحد منهم نصوص عديدة.(1)
وتعد المغرب في مقدمة الدول العربية والأفريقية في مجال المسرح الطفلي ، ويرجح أن تكون سنة 1923م أو سنة 1924م بداية انطلاق المسرح المدرسي في بداياته التكوينية حيث عرضت في هذه السنة مسرحية “صلاح الدين الأيوبي” من قبل قدماء تلاميذ مولاي إدريس الإسلامية بفاس، وقد كون هؤلاء التلاميذ بعد ذلك فرقا وجمعيات ثقافية في العديد من المدن المغربية كفاس وسلا والرباط والدار البيضاء ومراكش وتطوان وطنجة. وفي هذا الصدد يقول الدكتور حسن المنيعي:” في البداية، نلاحظ أن أول فرقة مسرحية كانت قد تشكلت بفاس على يد جماعة من طلبة المدارس الثانوية، وذلك سنة 1924م، إذ هناك من يؤكد أن بعض العرب المشارقة، الذين استوطنوا العاصمة، كانوا يشجعون الطلاب على تنظيم الجمعيات.
وهكذا نستنتج أن المسرح المدرسي في المغرب قديم في تكونه وتطوره، بل قد يكون أقدم من القرن السابع عشر الميلادي إذا راجعنا بكل نزاهة وموضوعية علمية صفحات تاريخ المسرح المغربي القديم إبان المرحلة اللاتينية، لكن الانطلاقة الفعلية للمسرح المدرسي المغربي كانت سنة 1987م، وذلك عندما قررالإصلاح التربوي إدخال مادة المسرح في المنهاج الدراسي وتدريسها ضمن وحدة التربية والتفتح التكنولوجي في السنوات الثلاث الأولى من السلك الأول للتعليم الابتدائي ضمن الموسم الدراسي1987-1988م. وأقيم في هذا الموسم بالذات تدريب وطني في المسرح المدرسي تحت إشراف وزارة التربية الوطنية وتحت مسؤولية جمعية التعاون المدرسي وبتنسيق مع جمعية نادي كوميديا الفن بمراكش، وفي سنة1991م ستتأسس اللجنة الوطنية للمسرح المدرسي باعتبارها إطارا وطنيا سيهتم بتطوير المسرح المدرسي وتفعيله وترجمته نظريا واقعيا داخل فضاء المؤسسة التربوية المغربية. (2)
وفي الجزائرعرف الشكل التقليدي من المسرح منذ بداية سنة 1921 عندما زارت الجزائر فرقة(جورج أبيض)، وقدمت مسرحيتين باللغة العربية هما:( ثارات العرب) و( صلاح الدين الأيوبي)، لكن الجزائر بقيت تعاني من الإحتلال الفرنسي العسكري الدموي، إذ لم يسمح
لأبنائها ببناء ثقافتها وإحياء تراثها، وفي مجال المسرح فلقد كانت فكرة الحكواتي وبعض
العروض الإرتجالية في المناسبات (عروض إحتفالية شعبية) هي السائدة، ولم يبدأ النشاط المسرحي العربي والطفلي إلا بعد الآستقلال ،إذ استطاع المسرح الوطني الجزائري استنادا الى مبادئ التاميم ليفتح فضاء الى كل الطاقات الفنية لابراز مواهبها .
حيث أستطاع ان ينتج بوسائل ضئيلة عشرين عرضا في أقل من أربع سنوات ( 1963- 1966)، محققا في هذه السنوات الأولى مجموعة من الانجازات الهامة منها: دورات لتكوين الممثلين، وإنشاء مدرسة لتكوين الممثلين والراقصين، وتنظيم مهرجانا ت للفنون الشعبية ، واصدارمجلة خاصة بالفن المسرحي،ومازالت الجزائرمتأخرة في هذا المجال الأدبي- الفني عن المغرب.(1)

تعليمية
المصادرتعليمية🙂

ـــــ

نقلا عن مصطفى عبد السلام:تاريخ مسرح الطفل فيالمغرب، مطبعة فضالة، المحمدية، ط 1، 1986، ص 10
– د.عبالعزيز المقالح :(الطفل في الأدب العربي)، مجلة الكتاب،السنة9/ ع6(عدد خاص- مؤتمرالأدباء العرب العاشر-الجزائر/1975م)، ص286-287.
– ( أغاني الأطفال):تقديم وجمع عبدالتواب يوسف،القاهرة،ط1(1985)، المقدمة،ص3-4.
– د. طارق البكري: كامل كيلاني رائدالأدب الطفل العربي، دراسة في المنهج واللغة والاسلوب، دار الرقي، القاهرة (2008م).
أسما الياس:المسرح الطفل ودوره التربوي، مجلة بناة المستقبل،ع53-54،ص57.
دمشق نزار قباني, نزار قباني, منشورات نزار قباني, بيروت طبعة آولى,1999, ص30-32.
– د.أحمد جاسم الحسين (حركة المسرح العربي:منمنمة تاريخية)،مجلة الموقف الأدبي، دمشق، العددان (435-436)، تموز-آب 2022،
عبد الناصر حسو: (مؤسس قواعد الفن المسرحي العربي – المسرحي الفلسطيني عبد الوهاب أبو السعود: سيرة رجل قاوم التخلف بفنه الأصيل)، موقع مجلة الحرية على النت،22-10-2005 .
:rolleyes::(:_ect::(




بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
بارك الله فيك اخي الكريم على النظرة المسرحية

دمت لنا وللمنتدى مفيدا ومستفيدا




شكراا اخي العزيز على المتابعة والمشاركة………مع تقديري




بارك الله فيك أخي على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




التصنيفات
الخط والمخطوطات العربية

الفرنسي المسلم شمس الدين فنان يكتب الخط العربي باتقان

تعليمية تعليمية
الفنان الفرنسي شمس الدين
يكتب الخط العربي

ويزخرف لوحاته
شمس الدين يكتب الخط الثلث

تعليمية

الفنان الفرنسي شمس الدين
في مرسمه

جميع اللوحات بخط يده
هو فنان فرنسي دمث الخلق محب للفنون

وخاصة فن الخط العربي والزخرفة العربية والإسلامية ،

سعدت بصحبته طالبا لدراسة هذا الفن الرفيع
وهو دقيق وجاد

وبالإضافة إلى اعتزازي به صديقا

فإنه من أنجب تلاميذي في الخط العربي
أقام معرضا للخط العربي بمكتبة مبارك بالجيزة

حاز قبولا منقطع النظير
أتوقع له مستقبلا مشرقا في مجال الخط العربي

وتميزا في مجال الزخرفة العربية والإسلامية
فهو يملك حساسية عالية في التوافق بين الألوان

رحبوا معي بصديق جديد
محب للخط العربي

========================= ========================= =

تعليمية

سورة الإخلاص
قل هو الله أحد

========================= ========================= =

تعليمية

إنه من سليمان
وإنه بسم الله الرحمن الرحيم

========================= ========================= =

تعليمية

لا إله إلا الله محمد رسول الله
========================= ========================= =

تعليمية

محمد عليه السلام
========================= ========================= =

تعليمية

ولله العزة ولرسوله وللمؤمنين ========================= ========================= =

تعليمية

ثم هذه محاولة ناجحة لمحاكاة وتقليد
لأشهر لوحات الشيخ محمد عبدالعزيز الرفاعي
رائد الخط العربي بمصر

تعليمية تعليمية




شكرا لك على المجهود القيم
جزاك الله كل خير




شكرا جزيلا لكم.




التصنيفات
السنة اولى ثانوي

اختبار الادب العربي السنة اولى ثانوي الفصل الاول علوم + تكنو

تعليمية تعليمية
تعليمية
اختبار الادب العربي السنة اولى ثانوي
علوم + تكنو

– الفصل الاول –

تعليمية

اضغط هنا للتحميل
تعليمية

او

حمل من المرفقات

تعليمية كلمة فك الضغط : www.forum.educ40.net

تعليمية

بالتوفيق ان شاء الله وتمنياتي للجميع بالنجاح

تعليمية تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


بــــــــــــارك الله فيك اختي نانو

نتمنى الاستفادة

دمت بهذا العطاء


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


شكرا على المرور اختي رنين دوما سابقة للردود

والاهتمام بالمواضيع المهمة

هنيا لك الهمة والنشاط


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


لك كل التقدير والاحترام


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


بارك الله فيك .


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نانو تعليمية
تعليمية تعليمية
تعليمية
اختبار الادب العربي السنة اولى ثانوي
علوم + تكنو

– الفصل الاول –

تعليمية

اضغط هنا للتحميل
تعليمية

او

حمل من المرفقات

تعليمية كلمة فك الضغط : www.forum.educ40.net

تعليمية

بالتوفيق ان شاء الله وتمنياتي للجميع بالنجاح

تعليمية تعليمية

شكرا لك دائما متالقة والله افادني كثيرا

تقبلي مروري اختي الغالية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الادب العربي الاولى ثانوي الفصل 1 علوم + تكنو.rar‏ (4.2 كيلوبايت, المشاهدات 1816)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

تهذيب دليل الطالب إلى دروس التقويم النقدي المستنبطة من محاور منهاج الأدب العربي

بسم الله الرحمن الرحيم و به أستعين

الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله
و على آله و صحبه أجمعين

تهذيب دليل الطالب إلى دروس التقويم النقدي
المستنبطة من محاور منهاج الأدب العربي
للسنة الثالثة أدب و فلسفة و أدب و لغات
2009/2010
مع ملحق حول القضايا النقدية المتصلة
بنصوص منهاج السنة الثالثة

من إعداد الأستاذ مصطفى بن الحاج



مقدمة:
استجابة لطلب بعض المتعلمين قمنا بتهذيب عملنا السابق حول استنباط أسئلة التقويم النقدي من محاور منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة و سميناه :
تهذيب دليل الطالب إلى دروس التقويم النقدي

المستنبطة من محاور منهاج الأدب العربي
للسنة الثالثة أدب و فلسفة و أدب و لغات

و لقد ألحقنا به موضوعات مختلفة لا يستغني عنها المتعلم في دروس النصوص الأدبية و هي من جملة القضايا التي تطرح حولها أسئلة في امتحان البكالوريا مثل قضية الروابط و أنواعها و التلخيص و نثر الشعر و غير ذلك مما رأيناه ضروريا لمعرفته و لم نغير في نظام و ترتيب عناصر عملنا السابق حيث رتبنا جملة القضايا النقدية حسب محاور المنهاج و دعمنا هذه الموضوعات بأسئلة متوقعة للتدرب عليها و على المتعلم أن يتصرف في اختياره للمراجعة أو الطباعة لأننا سجلنا ما استطعنا من احتمالات ممكنة و لأسباب منطقية قدمنا عملنا بصيغة Pdf

و لا أنسى أن أنبه المتعلمين إلى أن محتوى بعض الموضوعات هو من عمل بعض الأساتذة الكرام نقلناه عنهم لجودته و روعته و هو ثابت بأسمائهم في مشاركاتهم السابقة بالمنتدى و ألحقناه بعملنا هذا من أجل الفائدة و كل ما ورد هنا هو من أجل فائدة المتعلمين و به أردنا وجه الله وحده و هو من وراء القصد
و أخيرا أرجو لكم المتعة و الفائدة .

/الأستاذ مصطفى بن الحاج

و قبل تحميل الملف أقدم لكم الفهرس

العام لقضايا التقويم النقدي الواردة في هذا الملف
الأول و الثاني
1-استنتاج خصائص الأدب عامة و النثر خاصة مع تعليل ضعف حركة الإبداع و ازدهارحركة
التأليف في هذا العصر.
2- تفسير ظاهرة المديح النبوي و الزهد في هذا العصر
الثالث و الرابع
1-استنتاج خصائص شعر المنفى لدى الشعراء الرواد في العصر الحديث
[البارودي و شوقي نموذجا]
2- تعليل التوجه الفني لدى شعراء هذه المرحلة
3-استنتاج مظاهر التجديد في الشعر العربي الحديث
4-اكتشاف النزعة الإنسانية في شعر المهجريين
5-بيان مفهوم الوحدة العضوية في القصيدة الحديثة
الخامس
1-انشغال الشعراء المعاصرين بقضية فلسطين و نشوء حس المواطنة و نزعتها لديهم.
2-مفهوم الالتزام في الشعر العربي الحديث
السادس
1- مفهوم الظواهر الفنية في الشعر الحر[اللغة و الموسيقى و الصورة و الغموض
و الرمز في الشعر الحر………]
2- الموازنة بين الشعر العمودي و شعر التفعيلة
السابع
1-مظاهر الحزن و الألم عند الشعراء المعاصرين
2-تعليل هذه الظاهرة نفسيا و اجتماعيا
الثامن
1-مظاهر التجديد في القصيدة العربية المعاصرة
2-مدى توظيف الرمز و الأسطورة فيها
التاسع
1-خصائص فن المقال شكلا و مضمونا
-2-دور رجال الإصلاح في ازدهار المقال
العاشر
1-الفن القصصي نشأته و تطوره و خصائصه
2-مدى تأثر القصة الجزائرية بالواقع الجزائري عبر المراحل المختلفة
الحادي و الثاني عشر
1-خصائص المسرحية العربية في المشرق
2-خصائص المسرح الجزائري
3-خصائص المسرحية
4-العلاقة بين المسرحية و المحيط الاجتماعي

ثم فهرس موضوعات الملحق النقدي
1- التلخيص
2- نثر الشعر
3- الروابط و أنواعها
4- التناص
5- الأفعال و دلالاتها ووظائفها
6- أنماط النص الأدبي
7- الضمائر و أنواعها
8- الاتساق و الانسجام
9- الحقل المعجمي و الدلالي
10- تلخيص عام للدلالات
11 – ملحق شامل للتعريف بأدباء المنهاج و ذكر خصائص أساليب




شكرااا وبارك الله فيك




رائع رائع ….ماشاء الله ، إذن علي ان اراجع كل مافي هذا الملف ؟

وبالنسبة لتعريف الادباء هل ممكن ان يطرح علينا سؤال نعرف فيه باحدهم ؟ لاني لاحظت من 2022 لم يكن هناك أي سؤال في التعريف بهم؟




التصنيفات
الشعر والنثر

الجائر في الشعر العربي

بسم الله الرحمان الرحيم

تعليمية
تعليميةالبابطين تصدر كتاباً عن " الجزائر في الشعر العربي "
الإثنين, 26-نوفمبر-2007
المؤتمرنت
البابطين تصدر كتاباً عن " الجزائر في الشعر العربي "
ضمن فعاليات مشاركتها في إحتفالية الجزائر عاصمة للثقافة العربية للعام 2022 أصدرت مؤسسة جائزة عبد العزيز البابطين للإبداع الشعري كتاباً عن " الجزائر في الشعر العربي " لمؤلفه الدكتور محمد حسن عبد الله مشتملاً على مائة قصيدة وقصيدة مختارة لشعراء من الخليج والجزيرة العربية ممن تحدثوا عن الجزائر وطناً وجهاداً وتحريرأً .

ووفق بلاغ صحفي تلقى المؤتمرنت نسخة منه فقد نظمت المؤسسة عدة أنشطة جديدة في الجزائر العاصمة ومدينة قسنطينة في الفترة من 17 إلى 20 نوفمبر الجاري تضمنت حفلات تخريج لطلاب دورات المؤسسة في " علم العروض وتذوق الشعر " وإقامة ندوة بحثية عن " الجزائر في الشعر العربي المعاصر " وتنظيم أمسيتين شعرييتين أحياهما شعراء عرب شاركوا ضمن وفد المؤسسة إلى الجزائر والذي تقدمه رئيس مجلس أمنائها الشاعر عبد العزيز سعود البابطين .

وجاء في البلاغ الصحفي : ان المشاركة الكثيفة تفعيلاً لتوجهات المؤسسة في تعميق التفاعل الثقافي بين أجزاء الوطن العربي ولاسيما بين شطري المغرب والمشرق لما يمثله ذلك من تحريك للتواصل المنشود بين المثقفين والأدباء والشعراء العرب ككل .. .

وفي تصديره للكتاب الجديد إستذكر الشاعر عبد العزيز البابطين وقفة الشعراء العرب إلى جانب ثورة الجزائر وثوارها " الذين أخذوا يحضون على إستمرار الثورة وتأججيها وإثارة الحماسة في نفوس الأبطال ويتغنون بالمجاهدين ويتحدثون في أشعارهم عما يتعرض له الجزائريون من عنت وقهر وقتل ودمار " وحيث كان لشعراء منطقة الخليج والجزيرة العربية " إسهامهم المشهود في إتخاذ ثورة الجزائر مجالا رئيسيا من مجالات إبداعاتهم ، الشعرية منها على وجه الخصوص " ..

كما توقف البابطين عند ما عاشه أبناء منطقتنا من حماس بالغ لنصرة الثوار الجزائريين بكل ما يمكن " ففرض الكويتوين على أنفسهم ضريبة تقدم لأخواننا الجزائريين لأعوام عدة " ، مشيراً إلى أن هذا الكتاب " سيجعل القارئ أكثر معرفة وإطلاعا على مواقف شعراء المنطقة تجاه الثورة الجزائرية وليعرف – القارئ – مدى تفاعلهم مع أحداث وطنهم العربي الكبير حيثما كانت " وخاصة في " المرحلة التي كانت بدأت فيها أخبار مجاهدي حركة التحرير الوطني الجزائري تنتشر إنتشار الشذا والأريج في كل الأسماع بما في ذلك أخبار المناضلات الجميلات ( جميلة بوحيرد وجميلة بوباشا وجميلة بوعزة ) وأخبار قادة الثورة المختطفين وأخبار فرسان التحرير " الذين تتوجت مقاومتهم بإعلان إستقلال بلد المليون شهيد في العام 1962 بإندحار الغاصب ورفع راية الجزائر خفاقة فوق روابي الأوراس ووهران وربوع الجزائر ..

وتوزع الكتاب على ثلاثة أقسام ، خصص الأول منها ل" خمسة مداخل إلى مائة قصيدة وقصيدة " والثاني ل " قراءة في القصائد المختارة " ثم نصوص القصائد المختارة ونوع بحورها وعدد أبياتها .

يذكر أن وفد مؤسسة جائزة عبد العزيز البابطين للإبداع الشعري المشارك في إحتفالية الجزائر عاصمة للثقافة العربية قد ضم إلى جانب الشاعر البابطين كلاً من : الدكتور محمود الربداوي والشاعرة نبيلة الخطيب والدكتور خالد الشايجي والأستاذ صالح السعيدي والأستاذ عبد الله خلف والدكتور جورج طربيه والأستاذ جبريل أبو دية ود. عبد الله بنصر العلوي ود. محمد حسن عبد الله والشاعرة ريم كبة والدكتور سامي محمد علي والدكتور مبارك المناعي إضافة إلى المعاون الفني للأمين العام للمؤسسة الشاعر عبد العزيز جمعة .

وشملت مشاركة مؤسسة البابطين حفل توزيع رئيس المؤسسة شهادات التخرج لطلاب دورة العروض وموسيقى الشعر في قاعة الشيخ عبد الحميد بن باديس في جامعة الأمير عبد القادر الجزائري في مدينة قسنطينة وحفلاً آخر لتوزيع الشهادات والجوائز على طلاب دورة مفدي ذكريا والتي أقيمت في قصر الثقافة في العاصمة الجزائر. وفي ندوة " الجزائر في الشعر العربي المعاصر " قدم الدكتور محمود الربداوي بحثاً بعنوان " الثورة الجزائرية في الشعر العربي ببلاد الشام والعراق ومصر " وقدم الدكتور محمد الدناي بحثاً بعنوان " الجزائر في الشعر العربي المعاصر في الأقطار المغاربية " . . وقدم الدكتور محمد حسن عبدالله عرضاً لكتاب "الجزائر في الشعر العربي المعاصر بمنطقة الخليج والجزيرة العربية.

وشاركت المؤسسة كذلك بأمسيتين شعريتين: الأولى أحياها الشعراء عبد العزيز سعود البابطين من الكويت، وهارون هاشم رشيد من فلسطين وسمير فراج من مصر ومريم الصيفي من الأردن وإبراهيم صديقي والزبير دردوخ من الجزائر.

أما الثانية فقد أحياها إلى جانب الشاعر البابطين الشعراء الدكتور خالد الشايجي من الكويت، والشاعرة ريم قيس كبة من العراق، وابراهيم الصديقي والأخضر بكاي من الجزائر، وجورج طربيه من لبنان، وعبد المولى البغدادي من ليبيا، ونبيلة الخطيب من الأردن

ومن الجدير بالذكر أن مؤسسة البابطين حرصت على مواكبة إحتفالات الجزائر عاصمة للثقافة العربية منذ إنطلاقتها إذ شارك وفد من المؤسسة برئاسة أمينها العام الأستاذ عبد العزيز السريع في حفل إفتتاح برامج الإحتفالية الذي أقيم برعاية الرئيس الجزائري عبد العزيز بوتفليقة في مطلع العام 2022




تعليمية تعليمية
السلام عليكم ورحمة الله

الف مبروك هذه الجائزة القيمة والتي تعتبر تاج في الشعر العربي والجزائر تفتخر بهذا الانجاز وتعتز به كثيرا

فالف الف مبروك للجزائر بهذه الجائزة القيمة

تعليمية

شكرا أستاذتنا على هذا الموضوع القيم والمميز

تعليمية تعليمية




الف مبروك للجزائر ومبروك للوطن العربي بهذا الانجاز

شكرا اخيتي على هذا النقل الطيب




التصنيفات
الخط والمخطوطات العربية

صور نادرة لأعمدة الخط العربي

اخواني الكرام
هذه مجموعة صور نادرة لأعمدة الخط العربي من مختلف البدان العربية في العص الحديث


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


برك الله فيك واحسن اليك اخي جاري التحميل

نغع الله بك وجعلك ممن لا يبخلون بعلمهم


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
بارك الله فيك اختاه على الموضوع
اعانك الله وسدد خطاك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


شكرا للجميع على تشجيعهم لي لتجلية حسن الخط العربي الذي لازال غير معتنى به في بلادنا..
تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


مشكوررررررررررررررررررر جدا فالخط العربى حرى ان ياخذ حقه


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


منيح كتير يسلم ادين لي عملوها ونتمنالهم كل التوفيق في عملهم


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar photos des grands caligraphes arabes.rar‏ (325.8 كيلوبايت, المشاهدات 147)


التصنيفات
السنة اولى ثانوي

هل من توازيع سنوي للادب العربي سنة اولى ثانوي : 2022-2022

إخواني الكرام هل من توازيع سنوية في مادة الأدب العربي ؟