التصنيفات
السنة الاولى متوسط

اسطوانة البتول لقواعد اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم
يسرني أن أقدم لكم
اسطوانة تجميعية لقواعد اللغة العربية
لجميع المستويات
الرابط الاول
http://depositfiles.com/files/4b03xsrfe
الرابط الثاني
http://www.4shared.com/file/nAvLJVNZce/___.html

اتمنى أن تستفيدوا منها




تعليمية




بارك الله فيك




شكراااااااااااااااااااااا ااااااا




وننتظر المزيد




بارك الله فيك على المرور




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

لمن يريد فرض اللغة العربية

تعليمية

لمن يريد فرض اللغة العربية

تعليمية

اختبار الثلاثي الثالث في مادة اللغة العربية

متوسطة بوعريف الحاج أقسام السنة الثانية
ثلاثة الدوائر المدة: ساعتان

النص:
زعموا أنّ جماعة من القرود كانوا في جبل من الجبال فأبصروا ذات ليلة يَرَاعة تطير فظنّوها شرارة، فجمعوا حطبا فوضعوه عليها، ثمَّ أقبلوا ينفخون. و كان قريبا منهم شجرة فيها طائر فجعل يناديهم: إنَّ الذي رأيتم ليس بنار، فأبَوا أنْ يسمعوا منه، فنزل إليهم ليُعْلِمهم، فمرّ عليه رجل فقال: أيّها الطائر لا تلتمس تقويم ما لا يستقيم و لا تأديب ما لا يتأدّب، فإنّه مَن عالج ما لا يستقيم بالمعالجة ندم، فإنَّ الحجر الذي لا ينقطع لا تجرّب عليه السّيوف، و العود الذي لا ينحني لا يُعالَج انحناؤه، و من عالج ما لا يستقيم ندم. فأبى ذلك الطائر أن يسمع من ذلك الرجل و ينتفع بشيء من قوله حتّى دنا من القردة ليُفْهِمَهم أمر اليراعة أنّها ليستْ بنار، فتناوله بعضُ القردة فقطع رأسه.

من كتاب كليلة و دمنة
لابن المقفع

اليراعة: حشرة تضيء في الليل.

الأســـئلة:

· البناء الفكري:
1. اعط فكرة عامة للنص………………… ……………………. ……………………. …….01 ن
2. بم نصح الرجل الطائر؟ ……………………. ……………………. ……………………01 ن
3. هات ضدّ الكلمات: جماعة≠……………./ ظنّوا≠………………. .. ………………….01 ن
4. ما معنى: شرارة=………………. ./ أبى=………………… .. ……. …………………01 ن
· البناء الفني:
ــ هذا النص خرافة، ما الدليل على ذلك؟ ……………………. ……………………. ……01 ن
· البناء اللغوي:
1. أعرب ما تحته خط في النص إعرابا تاما. ……………………. …………………….01.5 ن
2. استخرج من النص: ……………………. ……………………. ……………………. .01.5 ن

خبر لناسخ
فعل ثلاثي مزيد بحرفين
مصدر فعل ثلاثي مزيد بحرف

3. صغ من الأفعال التالية اسم فاعل( مباشرة دون طريقة صياغة )، ثم وظفه في جملة ليكون عاملا:صنع ــ عرف ــ أطاع. ……………………. ……………………. ……………..03 ن
4. علل كتابة الهمزة في كلمة ( رأى ). ……………………. ……………………. ………01 ن
· الوضعية الإدماجية: ( 08 ن )
وقائع النص الذي بين يديك خرافية من صنع خيال الكاتب ابن المقفع.
في فقرة من عشرة أسطر اُسرد وقائع من صنع خيالك، موظفا أسماء مشتقة ( اسم فاعل ــ اسم مفعول ــ صفة مشبهة ).
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
ملاحظة: سطر تحت الأسماء المشتقة.

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا لك على ما تقومين به

وفقك الله..




السلام عليكم و رحمة الله و بركآته

باركـ الله فيكـ أختي على الجلب القيم

وفقكـ الله




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

حصري: الاختبار الثاني في اللغة العربية

تعليمية

حصري: الاختبار الثاني في اللغة العربية

تعليمية

من اعداد الأستاذ أوبيرة عبد الرؤوف:
أكمالية……………… ………. المستوى :2م
السنة الدراسية :2009/2010 المدة :02 ساعة

اختبار الثلاثي الثاني في نشاط اللغة العربية
الـــــسّــنــد:

تقدم العلم في عصرنا تقدمًا عظيما، مما مكننا من أن نتحكم في كثير من قوى الطبيعة،وان نقوم بأعمال باهرة،مثل إطلاق القوّة الذريّة،وصنع الأشعة غير المرئية،والكشف عن الكنوز المختلفة في باطن الأرض ومكننا من أن نغزو الفضاء،وان نقهر الجراثيم رغبة ًفي الاستشفاء وان نرى حركة الأجرام السماوية،ومع هذا ما زال الزمن بعيدا عن متناول أيدينا حيث لا نستطيع أن نتحكم فيه،وكل ما نستطيعه هو أن نؤدي أعمالنا في حدوده،وان نلاحظ أثره،وان نقيسه، وان نستغله في صالحنا استغلالا ًكاملا،الزمن كلمة شاملة ككلمة الحياة،وكثيرا ما نتكلم عن الزمن كأنما هو شيء حي،فنقول سار الزمن حثيثاً أو وقف الزمن جامدًا.
ومهما قلنا عنه أو فعلنا به، فإننا لا نرى الزمن متوقفا.

نص مقتبس

ا- البناء الفكري:

1) هات فكرة عامة للنص ؟ (1.5ن)
2) مما مكننا العلم في عصرنا هذا ؟ (1.5ن)

3)هل مكننا العلم من أن نتحكم في الزمن ؟ (1.5ن)
4) اشرح المفردات التالية: باهرة – نقهر حثيثاً . (3ن)

ȝ- البناء الفني:

1)هل النص الذي في متناولك : إخباريأمحواري ؟ (1 ن)

2)ورد في السطر ما قبل الأخير طباق، استخرجه ؟ (1 ن)
̝- البناء اللغوي:
1) استخرج من النص مفعولاً مطلقا ؟ (1 ن)
2)استخرج من النص مفعولاً لأجله ؟ (1 ن)
3)أعرب الجملة :وقفَ الزمنُ جامدًا؟ (3ن)
ϝ- الوضعية الإدماجية: (5.5ن)
قال الشاعر: العلم يبني بيوتا لا عماد لها *** والجهل يهدم بيوت العزّ والشرف
– على ضوء هذا البيت اكتب فقرة لا تتجاوز تسعة اسطر(09) تبيّن فيها أهمية العلم وفضله في جعل الحياة أكثر تطورا ورفاهية،معتمدا الأسلوب الخبري وموظفا فيه الحال والمفعول المطلق والتمييز.
بالتوفيق
الـــــــحـــل:

ا-1-الفكرة العامة:فضل العلم ودوره في جعل الحياة أكثر تطورا ورفاهية

2-مكننا العلم من أن نتحكم في كثير من قوى الطبيعة،وان نقوم بأعمال باهرة

3-لا،لم يمكننا العلم بعد في أن نتحكم في الزمن.

4-الشرح: باهرة :عظيمة / نقهر: نقضي،نبيد،نتغلب /حثيثا: سريعا

ب-1-أسلوب النص: اخباري.

2-الطباق في:سار-وقف/أو:حثيثا-جامدا

ج-1-المفعول المطلق هو: تقدما أو استغلالا.

2- المفعول لاجله هو: رغبة.

3- الاعراب:

وقف:فعل ماضي مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

الزمن:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

جامدًا:حال مننصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة




شكرا لكم

اختكم سلمى




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




جازاك الله خيراااااااااااااااااااااا اااااااا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

النحو الواضح في قواعد اللغة العربية

تعليمية

حمل كتاب "النحو الواضح في قواعد اللغة العربية"

تعليمية

هذا الكتاب تحت عنوان النحو الواضح في قواعد اللغة العربية يحتوي على دروس مشروحة بطريقة مبسطة بالإضافة إلى مجموعة من التمارين المساعدة على الاستيعاب الجيد لمختلف قواعد اللغة العربية. الكتاب يتألف من ثلاثة أجزاء وأترك لكم العناية الكاملة لاكتشافه بأنفسكم مع هذه الروابط

رابط تحميل الجزء الأول

http://www.4shared.com/file/18110595…/_______1.html

رابط تحميل الجزء الثاني

http://www.4shared.com/file/18110711…/_______2.html

رابط تحميل الجزء الثالث

http://www.4shared.com/file/18110757…/_______3.html

تعليمية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك على العمل الطيب

تحياتي




هاي شكرا كثير لالك يحي




شكرا رغذ

شكرا استاذ ييى

منورين و الله

انتظروا كل ماهو جديد ومفيد على منتديات خنشلة التعليمية




انتظروا كل ماهو جديد ومفيد على منتديات خنشلة التعليمية




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اختبار في مادة اللغة العربية السنة 3متوسط

تعليمية

اختبار في مادة اللغة العربية السنة 3متوسط

تعليمية

النجاح لفظة عذبة الرنين محببة الى النفس,مكروهة عند المتكاسلين يتمنى الناس جميعهم ان يحققوه ,ولكن لا يناله الا من سعى له اعظم سعي,و وضع نصب عينيه هدفا يعمل جاهدا للوصول اليه.
لايقاس النجاح في الحياة بما جمعه الانسان من مال,أو أحرزه من شهرة او جاه ,وانما يقاس بمقدار ما اسدى المرء من خير للانسانية , واسهم في جعل الحياة افضل و اسعد.
ان التاريخ لم يخلد من البشراحدا الا من ابقى وراءه اثرا مضيئا هدى للناس في ظلمات الحياة.
‘واما من جعل هدفه في الحياة عظمته الشخصية و أخذ يستعلي على الناس استعلاء) , و يتجبر عليهمتجبرا ظانا ان مجده في هذا, فقد وسمه التاريخ بميسم العار أو طواه بين ثنايا النسيان .

الاسئلة:
البناء الفكري(05 نقاط):
1-ضع فكرة مناسبة للنص 1ن
2-ماهو مقياس النجاح في رأي الكاتب ؟ 2ن
3-هات مرادفات أسدى-أحرز-يستعلي-الدروب . 2ن
البناء الفني و اللغوي(07نقاط):
1.-استخرج من النص مصدرا صناعيا 1ن
مصدرا لفعل سداسي 1ن
2-اعرب ماتحته خط فيالنص 1.5ن
3-حول العبارة بين قوسين إلى جماعة الغائبين.2ن
4-استخرج من النص طباقا وبين نوعه 1.5ن
الوضعية الادماجية:
النجاح أمل وحلم وسع هذه الفكرة مبينا عوامل تحقيق النجاح
موظفا
**التعليل
**الحجاج

أرجو الإجابة عليه وسأصححه

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك اختي سلمى




تعليمية




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




تعليمية




بارك الله فيك




شكرا لك على الموضوع المميز روووووعة في القمة تسلم




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مواضيع اللغة الفرنسية التي أدهشة المدرسين سنة ثالثة متوسط

تعليمية
من أجل كل ضعيف او قوي في مادة اللغة الفرنسية ان أردت الأحسن فادخل عبر هدا الرابط :

troisieme trimestre
exemple 1
exemple 2
exemple 3
exemple 4
exemple 5
exemple 6

مواصيع هائلة جد رائعة من أجلكم فقط :educ40_smilies_3:
اتمنى ان ينال اعجابكم
و شكرا .
أنا في انتضار ردودكمتعليميةتعليمية




بارك الله فيك

المرة القادمة ضع المحتوى هنا في الموضوع بدل التنقل او حتى الفهرس

والا اعتبر الموضوع اشهار وينقل

اختك هناء




اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين




بارك الله فيكم




موضوع مميز

جزاك الله خيرا




شكـــــــــــــــــــــــ را لك




بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

حل موضوع اللغة الفرنسية bem 2022

:dj_17:

حل موضوع اللغة الفرنسية ش ت م 2022

هنـــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الإختبار الثالث في اللغة العربية 4متوسط

تعليمية

الإختبار الثالث في اللغة العربية ..4متوسط

تعليمية

المستوى:السنة الرابعة متوسط المدة: ساعتـان

الاختبـار الثالث في مادة اللغة العربية

النًص:
أيُّها الشباب،إنَّ طبيعة الحياة عجيبة،فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منَّا، وهي لا تعطي شيئا بلا مقابل،فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،وهي في هذا أمينة لا تكذبنا ولا تجاملنا،بل تكيل لنا صاعا بصاع، فالعامل السَّاعي النَّشيط المثابر قويٌّ ناجح،والخامل المتردِّد ضعيف فاشل.
ثقوا-أيُّها الشَّباب-بأنَّ حياتكم من صنع أيديكم وأنَّ نجاحكم أو فشلكم يعتمد كلَّ الإعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود، وما تسدِّدون من عزائم، وما تحتملون من عناء، فأنتم فائزون (إن اجتهدتم)،يجب أن تستبعدوا الحظَّ من حياتكم، إنَّ الحياة أكثر منطقية ممَّا تتصوَّرون،فالنَّجاح وليد العمل والجدِّ والمثابرة،والفشل نتيجة الكسل والخمول والتَّواكل.
خبِّروني-أيُّها التَّلاميذ-ماذا يكون مصير هذا الرَّجل الفقير إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السَّماء أو كنز(يقفز إليه من جوف الأرض)؟!….
ماذا تكون نهاية هؤلاء التَّلاميذ الَّذين (يهملون دروسهم)توقُّعا للنَّجاح عن طريق الحظِّ والمصادفة؟!

(ش.ت.أ-جوان 1988 بتصرُّف)
الأسئلة:

البناء الفكري: (3ن)
1. اِعط عنوانا مناسبا للنَّص.
2. بين معاني الكلمات التَّالية حسب مدلولها في النَّص: – المثابر -التَّواكل -الخامل.
3. مانتيجة كلا من النَّشاط والكسل؟
البناء اللغوي: (6ن)
1. أعرب ما تحته سطر في النَّص.
2. ما محل الجمل الَّتي بين قوسين؟
3. صغِّر الكلمات الآتية: -عزائم -الرَّجل -دروس.
البناء الفني: (3ن)
1. هات من النَّص طباقا وبيِّن نوعه.
2. استخرج من النَّص إستعارة مبيِّنا نوعها.
3. حدِّد أسلوب النَّص (وصفي-حجاجي-حواري-سردي) علل.
الوضعية الإدماجية: (8ن)

{النَّجاح وليد العمل والجدِّ والمثابرة}
-اجر حوارا في مقدار اثنى عشرة سطرا بينك وبين زميلك، تتحدَّث له فيه عن أهمية العمل الموصل للنَّجاح،موظِّفا جملة واقعة مضافا إليه،جملة واقعة خبرا لناسخ ،صيغة مبالغة،أسلوب تفضيل، اغراءً ،ومدحا. بالتوفيـــق للجميع

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




بارك الله فيك و جزاك خيرا على الجلب القيم

بانتظار جديدك القيم و المميز




جعلة الله في ميزان حسناتك دوم مواضيعك فيها الفائدة

ننتظر المزيد من الابداع




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية

تعليمية

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية

تعليمية

منقول

ارجو ان تستفيدوا وقولولي ساهل ولا واعر :

اختبار الفصل الثاني في اللغةالعربية للسنة الرابعة متوسط


الذبيح الصاعد :

قام يختال كالمسيح وئيدا (يتهادى )نشوان يتلوالنشيدا
باسم الثغر كالملائك او كالطفل يستقبل الصباح الجديدا
شامخا انفهجلالا وتيها رافعا راسه يناجي الخلودا
رافلا في خلاخل زغردت تملا من لحنهاالفضاء البعيدا
و تسامى كالروح في ليلة القدرسلاما يشع في الكون عيدا
وامتطى مذبح البطولة معراجا ووافى السماء يرجو المزيدا
وتعالى مثل المؤذنيتلو كلمات الهدى ويدعوا الرقودا
صرخة ترجف العوالم منها ونداء مضى يهز الوجودا
اشنقني فلست اخشى حبالا واصلبوني فلست اخشى حديدا

مفدي زكريا

تذليل الصعوبات
رفل في قيوده:تبختر وترّفع
الروح :اسم جبريل عليه السلام

الاسئلة:

البناء الفكري :

1 استخلص فكرة عامة للنص ؟
2
ماهو الصباح الجديد الذي استقبله هذا المجاهد ؟
3
اشاد الشاعر بشجاعة الشهيد- حددالبيت الذي يدل على ذلك في النص ؟
4
اشرح الكلمات الآتية : يختال ، تسامى ، وافى .

البناء الغوي :

1 اعرب ماتحته خط في النص
2
بين وظيفة الجملتين اللتين بين قوسين من الاعراب
3
اجعلالعبارة الآتية دالة على المدح :الشهيد احمد زبانا

البناء الفني :

1 في البيت السادس صورة بيانية،استخرجها وبين نوعها
2
اكتب البيت الاول كتابة عروضية وضع الرموز المناسبة
الوضعية الادماجية:
ْالاقصى اسير والعراق طريح الفراش ،و دول عربية اسلاميةكثيرة مهددة بالانهيار من طرف قوى عظمى }

التعليمة :

اكتب نصا من عشرة اسطر تبين فيه سبب ذل الامة العربية وهوانهاتستنهض فيه الهمم مبرزا الاسس التي يجب اعتمادها حتى تستعيد سيادتها وعزتها مستعملااسلوب الحجاج، تشبيها، جملة موصولة.

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيكم و جزاكم خيرا
بانتظاآآر كل ما قيم و مفيد




بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ادخل و انصدم .معني ايام الاسبوع باللغة الحية

بسم الله الرحمن الرحيم

اكيداكثرنا يردد ايام الاسبوع باللغة الانجليزيه

ولا يجيفي باله ان لها معانيغريبه

وخارجةاحيانا عن حدود العقل !!

Most of Us know the weekdays , but unfortunately

don’t know their meanings either in Arabic or English…

Here They are:

معاني أيام الإسبوعباللغةالإنجليزيةوالعربية ,‘,‘
,‘,‘

Saturday = day of Saturn =يوم زحل

,‘,‘

Sunday = day of the sun =يوم الشمس

,‘,‘

Monday = day of the moon=يوم القمر

,‘,‘

Tuesday = The god of war day =يوم إلهالحرب

,‘,‘
Wednesday = the king of the gods .=يوم ملك الآلهه

,‘,‘

Thursday = the god of sky day =يوم إلهالسماء

,‘,‘

Friday = day of Frigg =يوم إله الحب

,‘,‘

كنتم تتوقعون معناها؟؟؟

مفاجأةصح !!




thank you so much for this information it is so important




you are welcome !!!!!!!!!!!!!!deaaaaaaaar friend




Thank you sister Selma new information and useful




شكراااا اختي بارك الله فيك معلومات مهمة




تعليمية تعليمية
شكرا على المعلومات حماكي الله من كل شر
تعليمية تعليمية




والله مفاجاة
بارك الله فيكي