التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الاختبار الثالث في مادة الانجليزية سنة رابعة متوسط

[The Last Term Test # 1
Health
One of the greatest pleasures of life is to be in good health. A person cannot enjoy life without being healthy. That’s why we say that health is better than money.
Stress is one of the main dangers of modern life. There are many things that make us feel nervous and irritable. Problems cause stress and lot of stress is bad for our heath

Doctors think that stress makes us ill. Headache, stomachache and many mortal diseases are related to stress.
To combat stress, we must relax and take it easy.
Part one:
Section one: Reading comprehension : ( 07 Pts )
A) 1- How many paragraphs are there is the text? (0,5 pt)
2- Read the text carefully then answer the questions: (03 pts)
1- Is stress good for health?
2- What does it cause?
3- What must we do to combat stress?
A) Read the text carefully then say: True or False (01,5 pts)
1- Money is better than health. ________
2- A person can’t enjoy life when he is ill. ________
3- Stress is a danger for health. ________
B) 1- Find in the Text the synonyms to the following: (01 pt)
a lot of = ……………………….. illness = ………………………….
2- Find in the Text the antonyms to the following: (01 pt)
death ≠ ……………………… worse ≠ ……………………………….
Section two: Mastery of ******** ( 07 Pts )
A) Put the verbs between brackets in the right form: (02 pts)
To combat stress, doctors often (to give) ……us advice that we must (to follow)…… If we (to relax) …..,we (to feel) ……better.
B) Supply punctuation and capitalization where necessary: (01 pts)
– in algeria a lot of people use infusion to combat stress
C) Complete the table: (02 pts)
Adjectives Comparatives Superlatives
– good
– great
– irritable
– easy – better than
– ……………………
– More irritable than
– …………………… – …………………………
– The greatest
– …………………………
– The easiest
D) Classify these words according to the pronunciation of ‘s’: (02 pts)
– dangers – things – stomach-aches – stresses –
/ S / / Z / / IZ /

Part two: Written Expression: (06 pts)
Write a composition of about (6 to 10 lines), how to keep healthy




اين الردود لا تقرا وترحل




مشكووووور حبيبي




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

شــكرا جزيلا




شكراااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااا

تعليمية:educ4 0_smilies_13:





شــكرا جزيلا




[مشكور أنت دمت وفيا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ملخص رائع لمادة الاجتماعيات سنة رابعة متوسط

:educ40_smilies_3: ملخص رائع لمادة الاجتماعيات.
الرابط:http://www.mediafire.com/?eetnsq9l4zz0euv
انتظرونا قريبا لمواضيع جديدة.




شكراااااااا اخي
بارك الله فيك




شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا




بارك الله فبك




بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مواضع مقطرح في الفيزياء

السلام عليكم ورحمة اللهتعليميةتعليميةتعليمية:bar _3:

مقترح لموضوع اختبار العلوم الفيزيائية
و التكنولوجيا لشهادة التعليم المتوسط

الجزء الأول :
تمرين رقم 1 : (06 نقاط)

بغرض تحضير غاز الكلور، قمنا بالتحليل الكهربائي
لمحلول كلور الزنك ZnCl2 باستعمال التجهيز المقابل.
1- اذكر اسم المسريين 1 ، 2.
2- حدد الأنواع الكيميائية الموجودة في المحلول.
3- عند غلق القاطعةن صف ما يحدث بجوار كل مسرى
معبرا عنه بمعادلة كيميائية، واكتب المعادلة الإجمالية.

تمرين رقم 2 : (06 نقاط)

1- نضع جسما على بعد 3cm من مرآة مستوية (M1).
– ارسم الصورة (A1) التي تشكلها المرآة (M1) للجسم (A)
2- نضيف مرآة ثانية (2M) عمودية على (M1) كما في الشكل
– حدد على الرسم مواضع صور الجسم (A) المتشكلة عبر
المرآتين ، مع العلم أن (A) يبعد عن
المرآة (2M) بالمسافة نفسها 3cm .
3- ما هو عدد الأخيلة التي تتشكل للجسم (A)
عندما تصبح الزاوية بين المرآتين مساوية 60° ؟
دعم إجابتك برسم تخطيطي.

الجزء الثاني :
الوضعية الادماجية : (08 نقاط)

أرد بلال وأخته خولة دراسة حركة جسم على طريق مستقيمة ، اقترحت خولة على أخيها ركوب دراجته والانطلاق من نقطة A نحو نقطة B ، بعدما زودته بمجموعة من الحصى، وطلبت منه أن يسقط حصاة واحدة كلما سمع صفارتها، في حين أخذت على عاتقها إصدار صفارة كل خمس ثوان. عند نهاية مغامرة الاخوين وقيام خولة بمجموعة قياسات تبين أن حركة الدراجة مرت بثلاث مراحل.
1- برأيك كيف توصل الاخوان إلى هذه النتيجة؟
2- اقترح بينا يمثل سرعات هذه المراحل اعتمادا على مواضع الحصى على الأرض؟

شبكة التقييم

المعيار السؤال المؤشرات العلامة
1- الترجمة السليمة للوضعية س 1 – اللجوء إلى قياس المسافات بين مواضع الحصى
– ترتيب النتائج في جدول
– تصنيف المسافات إلى ثلاث مجموعات
س2 – استخدام معلم متعامد لرسم مخطط السرعة
2- الاستعمال السليم لأدوات المادة س 1 – التعبير بلغة علمية سليمة
– استعمال المصطلحات المناسبة
س2 – دقة رسم المخطط
– صحة البيانات
– احترام الترميز
3- انسجام الاجابة كل الاجابة التسلسل المنطقي للأفكار
4- الاتقان (الابداع) كل الاجابة تنظيم الاجابة ووضوح الخط




مشكووووووووووووووور




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

تصحيح شهادة التعليم المتوسط 2022 Bem

تعليمية تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله

اخواني الا يوجد منكم من لديه تصحيحات شهادة التعليم المتوسط 2022

في انتظار ردكم

تعليمية تعليمية

تصحيح شهادة التعليم المتوسط2009انجليزية

إجابة مقترحة لإمتحان شهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ و الجغرافيا

Correction BEM 2022 Français

تصحيح موضوع التربية المدنية من شهادة التعليم المتوسط 2022

تصحيح شهادة التعليم المتوسط 2022 Bem

حلول شهادة التعليم المتوسط bem 2022

نماذج كثيرة لمواضيع شهادة التعليم المتوسط رياضيات مرفقة بالحلول

تصحيح امتحان اللغة العربية

موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط مع الحل 2022 bem

تصحيح في مادة التكنولوجيا شهادة التعليم الاساسي

حلول الشهادة 2-الرياضيات

تصحيح شهادة التعليم المتوسط 2022 في مادة علوم الطبيعة والحيـاة

شهادة التعليم المتوسط 2022 اللغة العربية

تصحيح لامتحان اللغة العربية شهادة التعليم المتوسط دورة bem 2022

تصحيح لموضوع شهادة التعليم المتوسط لغة انجليزية من قبل أساتذة المادة جديوية

تعليمية تعليمية

******

تعليمية تعليمية




بارك الله فيكم وسدد خطاكم يارب العالمين

كم انتم رائعين يا منتديات خنشلة التعليمية




ملاحظة:
رد غير منظم تم الحذف من طرف الادارة




بسم الله الرحمن الرحيم تحية ط
يا أختي أنا متأكد من أن تصحيح تمرين الإنجليزية خاطئ لأن ::منقول:
1:_here:1========not
fals2========
3========ttrue

:eek:أتمنى النجاح للجميع

:rolleyes::(:rolleyes::(: rolleyes:




بارك الله فيكم على المرور العطر وشكرا اخي aliweb2009 على الاضافة الطيبة وجزاك الله خير الجزاء

لم افهم اختي بارك الله فيك ممكن توضحي تصحيح الامتحان كان من طرف استاذة متخصصة في هذا المجال




merci fort mais trop mal travaller




شكراااااااااا لكي اختي
ولاكن ارجو تصحيح الاخطاء




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ملخصات صغيرة جدا لـ التاريخ و الجغرافية و التربية المدنية سنة رابعة متوسط

السلام عليكم

ملخصات صغيرة جدا لـ التاريخ و الجغرافية و التربية المدنية

مهمة لمراجعة الأفكار قبل الدخول في الامتحان

الملخص المختصر لتاريخ

http://www.restfile.com/cx262211k9kf…طھط§ط±ظٹط®.rar.html

الملخص المختصر للجغرافيا

http://www.restfile.com/dn0teommmnrc…ط±ط§ظپظٹط©.rar.html

الملخص المختصر لتربية المدنية

http://www.restfile.com/4h51bl3101oy…ظ…ط¯ظ†ظٹط©.rar.html


لمن لا يعرف طريقة التحميل

فيديو من اليوتيوب لطريقة التحميل من الموقع




انتم رائعون ،




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط مع الحل 2022 bem

إليكم حل موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط لهذه السنة
وأتمنى التنبيه للأخطاء إن وجدت .

تعليمية

تمنياتي للجميع بالنجاح

[/SIZE][/B]:منقول:منقول للفائدة :منقول:[B][SIZE=4]




شكرا على المجهود




اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك :

شكراااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا




mتعليميةerci




شكراااااااااااااااااااااا اااااااااا
اجد صعوبة في التحميل




موضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط مع الحل2008 bem




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

التصحيح النموذجي لموضوع اللغة العربية في شهادة التعليم المتوسط 2022.

التصحيح النموذجي لموضوع اللغة العربية في شهادة التعليم المتوسط 2022.

رابط التحميل : http://www.restfile.com/y5zvg7p6b26l…ction.rar.html




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الملخصات الرسمية في : التاريخ + الجغرافيا + التربية المدنية سنة رابعة متوسط

تعليمية
السلام عليكم اخواني و أعزائي تلاميد السنة الرابعة متوسط المقبلين على الشهادة و التي تعتبر مهمة للانتقال الى الثانوي اليوم أضع بين أيديكم
الملخصات الرسمية الرهيبة في : التاريخ
+ الجغرافيا
+ التربية المدنية

يمكنكم تحميلها من هنا
(( ردود من فضلكم ))

== ملخصات التاريخ ==
ط§ظ„طھط­ظ…ظٹظ„

== ملخصات الجغرافيا ==
ط§ظ„طھط­ظ…ظٹظ„

== ملخصات التربية المدنية ==
ط§ظ„طھط­ظ…ظٹظ„

===== ضع ردا ليتم التحميل بشكل صحيح =====
=============== طريقة التحميل من الموقع =================
تعليمية
تعليمية




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii




مشكور وجزاك الله




شكرا جزيلا




شكراااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا




مشكووووور
بااارك الله فيك




مشكورررررررر




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

التوزيع السنوي 4 متوسط علوم طبيعية

السنة الرابعة متوسط 2022 توزيع سنوي العلوم الطبيعية
اليكم التوزيع السنوي للسنة 4 متوسط علوم الطبيعة والحياة
التحميل من المرفقات


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)


بورك فيكم على الموضوع القيم

جعله الله في ميزان حسناتكم


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)


مشكور جدا جدا


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)


tank yoouuuuuuuuuuuuuu!!!!!!!! !!!!


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)


مشكور أخي
ننتضر مزيدك وإبداعك مشكووووووور مرة أخرى


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)



الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)


بارك الله فيكم


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التوزيع ـ 4 متوسط.doc‏ (55.5 كيلوبايت, المشاهدات 394)


التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ملخصات اللغة العربية – للسنة الرابعة متوسط 2022

تعليمية تعليمية
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اليكم ملخصات دروس اللغة العربية

تقديم المبتدأ عن الخبر وجوبا1 – إذا تساوى المبتدأ والخبر في تعريفهما وتنكيرهما .
مثال : أستاذي رائدي في العلم .
2 – إذا كان الخبر جملة فعلية :
مثال : المعلم يشرح في الدرس .
3 – أن يكون الخبر محصورا في المبتدأ .
مثال : إنما التلميذ مجتهد .
4 – أن يكون الخبر لمبتدأ دخلت عليه لام الابتداء
مثال : لرجل مؤمن خير من ألف منافق .
5 – أن يكون المبتدأ من أسماء الصدارة .
مثال : كالاستفهام – الشرط .
6 – إذا كان الخبر مقترنا بالفاء
مثال :الذي يرافقني فمخلص .
– يجوز تقديم الخبر عن المبتدأ إذا انعدمت هذه الشروط ولم يحدث غموض أو إلتباس في المعنى والإعراب .
• يتقدم الخبر على المبتدأ وجوبا
– إذا كان من أسماء الصدارة مثل أسماء الاستفهام مثل متى السفر؟
– إذا كان المبتدأ نكرة غير موصوفة وغير مضافة وخبره شبه جملة مثل :عندي مال , ألك حاجة ؟
– إذا كان المبتدأ ضمير يعود على الخبر مثل على الخيول فرسانها
– إذا كان الخبر محصورا في المبتدأ بإلا أو ما في معناها مثل ما كاتب إلا أنت . إننا شاعران
• تقديم المفعول به
إذا كان من أدوات الصدارة : كالاستفهام
أو كان مضافا لاسم له الصدارة : صديق من قابلت ؟
أو كان ضميرا منفصلا عن عامله :إياك نعبد .
أومقرونا بفاء الجزاء في جواب أما الشرطية .فأما اليتيم فلا تقهر .
• حذف المبتدأ وجوبا أو جوازا
يحذف المبتدأ وجوبا في مواضع هي : إذا كان الخبر مخصوص فعل جامد ( نعم , بئس ) أو مصدرا مرفوعا نائبا مناب الفعل , أو نعتا مقطوعا عن متبوعه للمدح أو الذم أو للترحم أو كان الخبر صريحا في القسم
• حذف الخبر وجوبا وجوازا- بـعد لولا أو في الجملة المبدوءة بعبارة كل و قد يكون الحذف جوازا عند :
– في جواب الاستفهام أو في مقام عطف استفهام على استفهام آخر إذا كان الخبر مشتركا بين المبتدئين .
– في مقام عطف جملة على جملة أخرى إذا كان الخبر مشتركا بين المبتدئين .
– بعد إذا الفجائية .
• الجملة البسيطة
هي جملة فعلية أو اسمية يأتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد.مثال: مسعدي كريم تلميذ مجتهد، برع كريم في فن الخامات.تتركب من:م+خ=العلم نور– ف لازم+فاعل=نزل الغيث
ف متعد+فاعل+مفعول به= صام المسلمون رمضان الكريم
ف مبني للمجهول+نائب فاعل=انزل الغيث. ترد الجملة البسيطة على الاساليب التالية: الاثبات و النفي و التأكيد و الاستفهام و التعجب
• الجملة المركبة
هي جملة تتركب من جملتين اصلية و فرعية تؤدي الفرعية دور العنصر اللازم او المتمم في الجملة الاصلية و تكون اما اسمية او فعليةمثل:يسرني انك مجتهد .تؤدي الجملة الفرعية في الجملة المركبة دور: -الفاعل:يجب ان اجتهد– نائب الفاعل:يقال ان الحاجة ام الاختراع – مفعول به:اتمنى ان انجح- الحال:اقبل الطفل وهو يهرول- الصفة: قرأت قصة مضمونها رائع
• الجملة الواقعة مفعولا به
تقع الجملة الفرعية مفعولا به فتكون اسمية متكونة من اداة مصدر و فعل مضارع و تقع جملة مقول القول مفعولا به ايضا و تقع مفعولا به لاحد الافعال المتعدية الى ثلاث مفاعيل و تقع مفعولا به لاسم الفاعل
• الجملة الواقعة حالا
الجملة الواقعة حالا(اسم نكرة منصوب يبين حالة صاحبها عند وقوع الفعل) ومحلها النصب قد تكون فعلية وقد تكون اسمية ولابد للجملة الحالية من رابط يربطها بصاحب الحال وهو الواو أو الضمير , أو هما معا أما صاحب الحال يكون عادة فاعلا أو نائب فاعل أو مفعولا به.
يرد الحال اسما مفردا او جملة اسميةمبتدأو خبر او جملة فعلية{ماض او مضارع }او شبه جملة{جارومجرور او ظرف و مضاف اليه}
• الجملة الواقعة نعتا

قد تقع الجملة نعتا لاسم نكرة وتكون فعلية أو اسمية وقد تشمل الجملة النعتية على ضمير يربطها بالمنعوت . وقد تخلو من الضمير فيكون الرابط معنويا
تدل الجملة النعتية عادة على صفة يتصف بها المنعوت وتفيد الجملة النعتية إذا وقعت بعد نعت لفظه واحد
– تدقيق معنى النعت السابق
– تفضيل نواحيه المختلفة
– بيان نتيجته
• الجملة الواقعة جواب شرط
الجملة الشرطية جملة مركبة تشتمل على جملتين متلازمتين لا يتم معنى الأولى إلا بالثانية تسمى الأولى جملة الشرط و الثانية جواب الشرط . تأتي جملة جواب الشرط فعلية فعلها ماض أو مضارع غير مقرونة بالفاء وتقترن بالفاء إذا كانت جملة اسمية أو فعلية مسبوقة بالحروف < قد > , < ما > و < لا > النافيتين لا الناهية السين وسوف أو كان فعلها جامدا .الأصل في ترتيب عناصر الجملة الشرطية أن يتقدم الشرط على الجواب وقد يتقدم الجواب لإبراز النتيجة وقد يتوسط الشرط عناصر جملة الجواب .
• الجملة الواقعة مضافا إليه
تضاف الجملة الفعلية إلى : ظروف الزمان أو المصادر التي تعرب مفعولا أجله أو كلمات مثل دون بدل وعوض . و تضاف الجملة الاسمية إلى كلمات مثل غ , مع , حدس تكون الجملة الفعلية مضافا مباشرة إلى بعض الظروف مثل يوم نهار ليلة. وتكون مقترنة بأن أو ما إذا أضيفت إلى كلمات مثل : رغم , مع , سوي , غير يكون فعل

الجملة الواقعة مضافا إليه في صيغة الماضي أو المضارع باستثناء من ومنذ فلا يكون بعدهما إلا ماضيا
• الاسم الموصول و جملة الصلة" زرياب الذي ابتسم له الحظ في الأندلس …"
– إذا تأملت الجملة السابقة تجد أنها احتوت على اسم موصول هو:" الذي" لا يتم معناه إلى بجملة تأتي بعده تُسَمَّى جملة صلة الموصول . وهي عبارة عن جملة فعليةٍ كما أنها قد تأتي اسمية كقولنا:" لا تجادل من هو أعلم منك " و كما تأتي الجملة الموصولة فاعلاً ، نائبَ فاعلٍ ، مفعولا به، مضافاً إليه، خبراً لمبتدأ أو لأحد النواسخِ كان تأتي مبتدأ أو اسماً لأحد النواسخ.
• التصغير
تحويل أو تصغير في بنية الاسم القابل للتصغير لغرضٍ معنويٍّ
– يأتي التصغير على صيغة من الصيغ الآتية :
* فعيل : ويصغر عليها الاسم الثلاثي و ما يُعاملُ معاملته.
شجرة ← شجيرة وطنٌ ←وطين.
* فعيعل : و يصغر عليها الاسم الرباعي و ما بعامل معاملته :
درهم ← دريهم ، مصنع ← مصينع .
* فعيعيل : و يصغر عليها الاسم الخماسي و ما يعامل معاملته:
مفتاح ← مفيتيح ، نجار ← نجيجير .
– يبقى أن نعرف أن التصغير يأتي لأغراضٍ تفهم من سياق الكلامِ منها التعظيم و التحقيرُ ، أو تقليل حجم المصغر و تحسينه.
– الدلالة على قرب الزمان أو المكان ، الترحم و الاستعطاف
• الإدغام
إدخال حرفٍ في حرفٍ بحيثُ يصيران حرفاً واحداً ، و الحرفان المد غمان أو لهما ساكنٌ و الثاني متحرِّكٌ.
* لعلك تلاحظ أن الحرفين المدغمين في المثال السابق متماثلان ( اللام ) ، فهل يمكن أن يكونا مختلفين و يدغمان ؟
– نعم و لكن يجب أن يكونا متقاربين في مخارجهما مثل: امَّحى أصلها انمحى و أُبدلتِ النون ميماً و أدغمت في الميمِ ، حيث أدل الحرف الأول ( النون ) إلى حرف من جنس الثاني
( الميم ) و مثل ادَّعى أصلها اتدعى ، حيث قُلبَ الحرف الثاني إلى حرف ٍ من جنس الأول ثم أدغما .
* هل يجب الإدغام دوماً ؟ للإدغام ثلاثُ حالاتٍ {وجوبٌ جوازٌ و امتناعٌ } . يجب الإدغام إذا كان الحرفان المتماثلان متجاورين في كلمة واحدة مثل : " مدَّ و عضَّ.." أو كان الحرفان المتماثلان متجاورين في كلمتين ففي هذه الحالة يكون الإدغام كتابةً مثل : سكتُّ ، أصلها سكتُ – ت – أو لفظاً مثل " قل له " . **يجوز الإدغام في حالات هي : إذا كان في أول الماضي تاءان جاز فك الإدغام أو تركه مثل:" تتابع أو اتَّابع . – إذا كان الأول متحركاً و الثاني ساكناً سكونا عارضاً كالجزمِِ لم يمد .. لم يمددْ / شد.. اشدُدْ . *** يمتنع الإدغام في حالات كثيرةٍ منها : – إذا كان الحرف في الاسم على وزن" فُعَلُ " مثل : دُرَرُ أو على وزن فُعَلَ ك: جُدَدْ . – إذا كان المتماثلان في الكلمة على وزن أفعل للتعجبِ مثل: اُعزُزْ بالعلم

• اسم التفضيل
ا سم مشتقٌ من فعلٍ ثلاثيٍّ للدلالة عادة على أنَّ شيئين اشتركا في صفةٍ و زاد أحدهما عن الآخر في تلك الصفة و يأتي على وزن أفعلَ .يأتي اسم التفضيل مجرَّداً من ( أل ) و الإضافةومجرَّداً من
( أل ) ومقترناً بـــ ( أل ) . يُصاغُ اسم التفضيل من كلِّ فعلٍ تامٍّ / مثبتٍ / مبني للمعلومِ / قابلٍ للتفاوت ( التفاضل ) / متصرِّفٍ تصرُّفاً تاماً. إذا اختلَّ شرطٌ من الشروط ، نذكر مصدر الفعل غيرِ المستوفي للشروط حيثُ يُسبقُ بكلمة ( أشدّ أو أكثر ) مثل : شقائقُ النعمان أشدُّ حمرةً من الورد" و يعرب المصدرُ تمييزاً.
• الإغراء
هو تنبيه المخاطبِ إلى أمر ٍ محمودٍ ليلزمه ، أو يفعلهُ .
– يُستَعملُ أسلوبُ الإغراءِ في حالاتٍ كثيرةٍ منها : * التوجيه – النُّصحُ – الأمرُ – الترغيبُ .
• التحذير
هو تنبيه المخاطب إلى أمر مذموم ليتركه ، ويعرب الاسم المحذر منه مفعولا به للفعل المحذوف و تقديره احذرْ أو ما في معناه.
و من صور الاسم المحذر منه : أن يكون مفردا و أن يكون مكرراً و أن يُذكرَ معطوفا عليه* و يلاحظ أن للمحذر منه تركيبا خاصا يذكر فيه بعد ( إيا ) مثل :" إياكم و الاستعلاء على الآخري
• الجملة الواقعة خبر لمبتدأ
قد تقع الجملة خبرا للمبتدأ و تكون فعلية او اسمية.تتقترن الجملة الواقعة خبرا للمبتدأ بـ"ف" اذا سبق المبتدأ بـ"اما". ولا تبدأ الجملة الواقعة خبرا : بأمرولانهي ولاستفهام ولا تعجب مثل : انا احب وطني
• الجملة الواقعة خبر لناسخ
تقع الجملة خبرا لناسخ وتكون فعلية او اسمية مثل:ان التقاليد جذورها راسخة
• صيغ المبالغة
هي اسماء مشتقة من الافعال الثلاثية غالبا لتدل على من يتصف اتصافا شديدا او على من يقوم بالفعل بكثرة و تاتي على اوزان خمسةهي : فعّال،مفعال،فعول،فعُيل،فع ُّّيل
• التعجب بصيغة ما افعله
التعجب تعبير ينجزه المتكلم للتعبير عن موقفه من الاشياء و الاشخاص و الاحداث و من صيغه صيغة ما افعل!.لا يصاغ التعجب بهذه الصيغة الا اذا كان الفعل:ثلاثيا،تاما،متصرفا، � �ابلا للتفاوت﴿المفاضلة﴾،مبنيا للمعلوم،مثبتا غير منفي،ليست صفته على وزن افعل مثال:ماأفضل اجتهاد التلميذ!او ماأفضل ان يجتهد.!
• التعجب بصيغة افعل به
هو الاتيان بالمتعجب منه مجرورا بالباء الزائدة وجوبابعد الفعل. ويشترط في الفعل الذي يتعجب منه مباشرة ان يكون ثلاثيا،تاما،مثبتا،مبنيا للمعلوم،متصرفا،ليس الوصف منه على افعل،قابلا للتفاوت.اما اذا كان الفعل غير ثلاثي او ناقصا او كان الوصف منه على افعل،فاننا نتوصل الى تعجب منه بأشدد و نحوه،ونأتي بعد ذلك بمصدره صريحا او مؤولامثال: احسن بحظ المقاومين في غزة!

• المدح و الذم
تعد "نعم" و "حبذا" من صيغ المدح و تعد "بئس" و "لاحبذا" من صيغ الذم،وهي افعال جامدة لا يأتي منها المضارع او الامر.فاعل صيغ المدح او الذم يأتي:اسما ظاهرا،او جملة موصولة ،او اسم اشارة.يقع المخصوص بالمدح او الذم مبتدأ مؤخرا،خبره جملة فعل المدح او الذم مع فاعليها او خبرا لمبتدأ محذوف وجوبا.

• أسالـــيب النـــــــص
1. اسلوب النص يكون: خبري بانواعه:اخبار – سرد- تقرير- وصف- تمني- ترجي. صيغة السؤال: بين نوع اسلوب النص مع التعليل: خبري:اذا كان الكاتب: يصف،يخبر،يسرد الوقائع،يقرر{يخبر عن تقرير}.
2. انشائيا:اذا ورد في النص:تعجب ،نداء،امر،نهي.

اساليب اخرى: الاستفهام: هل ،ماذا،من؟
التعجب: ما افعل(ما اجمل)،افعل به(احلم به)
النهي:لا تلعب بالنار.
التاكيد:ان الصلاة تنهى عن الفحشاء..
اسلوب النداء: ادواته :يا – ايا – اي – ا
اسلوب الاغراء:دعوة المخاطب الى امر محمود ليقوم به (الصلاة – الصوم)
اسلوب المدح:عبارات المدحنعم- حبذا)
اسلوب الذم: )بئس)
:alien: • الصور البيانية
الاستعارة:تشبيه حذف احد طرفيه(مشبه،مشبه به).
أ/المكنية:تشبيه حذف فيه المشبه به و يترك احد لوازمه مثال:ضحك الربيع.
ب/التصريحية:تشبيه حذف المشبه وصرح بلفظ المشبه به مثال:اشرقت عروس النهار.
التشبيه:شيئان يشتركان في صفة واحدة.
ادواته:الكاف- كأن- مثل- يشبه.
اركانه:المشبه – المشبه به- الاداة- وجه الشبه.
انواعه:أ/التشبيه البليغ:حذفت الاداة ووجه الشبه مثال:العلم نور. ب/التشبيه المرسل:ذكرت الاداة وبقي وجه الشبه محذوف مثل:الشباب كالشعلة.
ج/التشبيه التمثيلي:تشبيه صورة بصورة.مثال:عريت من الشباب وكان غضا كما يعرى من الورق القضيب.
د/الكناية:وتشمل معنيين:معنى قريب و معنى بعيد.
مثال:تلميذ لسانه طويل- المعنى القريب:دلالة على طول لسانه.
المعنى البعيد:دلالة على ثرثرته.
-اما التشبيه الذي تذكر فيه كل الاركان فيسمى:تشبيها مفصلا(تـــام).مثال:الذهب كالشمس صفرة.
المجاز المرسل:عبارة غير معقولة في معناها الظاهري وعند اعادتها الى المعنى المعقول نكتشف لفظين احدهما مذكور في الكلام والاخر محذوف مثال:ينزل لكم من السماء رزقا.
• المحـــسـنات اللــــفظيـة)البديعية)
الطباق:تضاد بين كلمتين في عبارتين متتاليتين.مثال:حياة=موت
{طباق ايجاب{
غائب=ليس غائب{طباق سلب{
الجناس:توافق في اللفظ واختلاف في المعنى.
انواعه:جناس تام:صليت المغرب بالمغرب.
جناس ناقص:دخلت مكانا واسع البقعة نظيف الرقعة.
جناس الاشتقاق:اجتهد اجتهادا كبيرا.
السجع:انتهاء فواصل الكلمات(الحرف الاخير)بنفس الحرف مثال:قسما بالنازلات الماحقات والدماء الزكيات الطاهرات و البنود اللامعات الخافقات….

اتمنى التوفيق للجميع

تعليمية تعليمية




بارك الله لكم وفيك




شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية




ججججججيييييييييددددددد




بارك الله فيكم و جعله في ميزان حسناتكم