التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

Revision for 4th AM

تعليمية

Revision for 4th AM

تعليمية

Salam,
here is a revision of "file two " – you can do it ‘ for the fourth level
good luck
here is the link
http://www.4shared.com/file/19029889…wo_4th_Am.html

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




بارك الله فيك صديقتي الغالية سلمى




thank you very much for this valuable work ,dear collegue




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مهام لي كل عضو في السنة الرابعة متوسط اسرعوا .

تعليمية

مهام لي كل عضو في السنة الرابعة متوسط ..اسرعوا…

تعليمية

اريد حل تطبيقات الرياضيان 20 .22.23.24 ص57
اريد الحلول بسرعة
انا عندي غدا صباح
اريد حل في خطار الجزائر

تعليمية

اختكــــم سلمــى

تعليمية







التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مقترح ش.ت.م في مادة اللغة عربية

مقترح ش.ت.م في مادة اللغة عربية

مقترح ش.ت.م في مادة اللغة عربية

النص : المدنية الحديثة:
لقد نتج عن تقدم العلم انقلاب خطير في الأوضاع والمرافق، فقد غزا جميع نواحي الحياة ،صغيرَها وكبيرَها ، جسيمَها وتافهَها ، وأصبحنا لا نعيش إلا في أجواء من العلم ، ولا نسير إلا على طريقه تحيط بنا الاكتشافات والاختراعات، فآثار العلم بادية في كل مكان وأصوله متغلغلة فيما جل من الشؤون وما هان .
إن الأمم لا تصلح بالعلم بقدر ما تصلح بالقلب والأخلاق ، والحياة لا تكون آمنة تسودها الرحمة والسلام إذا طغى العلم على الأخلاق ، كما أن العيش لا يصفو في جو مادي تفرغ فيه القلوب ، و تملأ الجيوب ، والأعصاب لا تهدأ وهي عرضة للنزاعات التي تذكيها المادية ، وهل للحياة قيمة أوْ لَهَا روعة إذا بَعُدَت عن المعنويات ، وهزأت بالأخلاق وبمعاني الجمال ؟
لقد وضع العلم في أيدينا قوة عظيمة إذا لم نحطها بسياج من الخلق والروح انقلبت إلى قوة هدّامة مدمّرة. فعلينا أن نحفظ هذه القوة ضمن هذا السياج لتجني منها الإنسانية قوى الخير والبناء والإثمار.

الأسئلة:
البناء الفكري: (06)
1. اقترح عنوانين آخرين مناسبين. ……………………. ……………………. ………..(01)
2. ما المشكلة التي يطرحها الكاتب في هذا النص؟……………….. ……………….. ….(02)
3. حدد نمط النص مع التعليل ……………………. ……………………. ……………..(01)
4. اشرح: جَلَّ ـ بادية ……………………. ……………………. ……………………( 01)
5. اذكر ضد: النزاعات-المعنويات . ……………………. ……………………. ……..(01)
البناء الفني: (02)
1. في الفقرة الثانية مقابلة جميلة استخرجها و بين أثرها في المعنى. ………………….(01 )
2. استخرج من النص استعارة و اشرحها. ……………………. ……………………. .(01)
البناء اللغوي: (04)
-عين الجمل الفرعية مما يأتي و بين ماهو لازم وما هو غير لازم منها:
1. إن الأمم لاتصلح بالعلم . ……………………. ……………………. …………..(01)
2. الحياة لا تكون آمنة. ……………………. ……………………. ……………….(01)
3. لا نسير إلا على طريقة تحيط بنا الاكتشافات. ……………………. ……………(01)
4. في جو مادي تفرغ فيه القلوب. ……………………. ……………………. ……(01)
الوضعية الإدماجية: (08)
" لقد نتج عن التقدم العلمي انقلاب خطيرفي الأوضاع والمرافق"

اِبْنِ نصا إخباريا من عشرة أسطر تبين فيه المخاطر الناجمة عن هذا التطور المذهل موظفا أربع مفردات على الأقل تدل على المخاطر، واستعارة مكنية وجملتين مركبتين.
بالـتوفـيق




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

دروس وشروح و امتحانات و فروض وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات

تعليمية

دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط عماد مانع

تعليمية

دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط "متوسطة الواسع لحسن : عماد مانع "
حمل من الرابط التالي :

http://www.zshare.net/download/558345663321d2ee/

ملاحظة: يمكن أن تحمل هذا الملف من الروابط التالية المقسمة إلى 11 جزء ثم اجمعها في ملف واحد :

الجزء الأول :الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10754055…ba/math01.html
الجزء الثاني من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10754783…fa/math02.html
الجزء الثالث من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10755060…99/math03.html
الجزء الرابع من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10755405…9a/math04.html
الجزء الخامس من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10755656…83/math05.html
الجزء السادس من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10755749…2b/math06.html
الجزء السابع من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10831720…47/math07.html
الجزء الثامن من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10831923…82/math08.html
الجزء التاسع من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10832164…8a/math09.html
الجزء العاشر من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10832533…dd/math10.html
الجزء الأخير من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/10832635…23/math11.html

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




بارك الله فيك وجوزيتي الجنة




بارك الله فيكم




شكرا لك على هذه المجهودات.




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

بحث حول الحركة الوطنية

تعليمية

بحث حول الحركة الوطنية

تعليمية

مقدمــــة
المبحث الأول/ الحركة الوطنية من 1919-1944
المطلب الاول/ تعريف الحركة الوطنية
المطلب الثاني/ أسباب ظهور الحركة الوطنية
المطلب الثالث/ حركة الأمير خالد 1919-1927
المطلب الرابع/ الاتجاه الاستقلالي(نجم شمال افريقيا)
المطلب الخامس/ الاتجاه الاصلاحي(جمعية العلماء المسلمين)
المطلب السادس/ الاتجاه الادماجي
المبحث الثاني/ إعادة بناء الحركة الوطنية 1945-1954
المطلب الأول/ مجازر 08ماي1945
المطلب الثاني/ الاتجاه الديمقراطي للبين الجزائري
المطلب الثالث/ جمعية العلماء المسلمين
المطلب الرابع/ حزب الشعب
المطلب الخامس/ أزمة حركة انتصار الحريات و الديمقراطية
المطلب السادس/ الحركة الوطنية و التحرر العربي
المطلب السابع/ أثر الحركة الوطنية على المجتمع الجزائري و على مسار الثورة
خاتمـــة
ملحق

مقدمـــــــــــــــــــــ ة
منذ دخول الاستعمار الفرنسي للجزائر و هو يحاول القضاء على هوية الشعب الجزائري

و مقومات شخصيته بشتى الوسائل و الطرق، لكن الشعب الجزائري كان دائما يرفض هذه السيطرة و يقاوم هذه السياسة القمعية، ففي بداية الأمر كانت المقاومات الشعبية و التي لم تتجاوز المناطق القبلية و لم تتوسع عبر التراب الوطني و رغم تصديها للاستعمار إلا أنها فشلت في ذلك، ليأخذ النضال بعد ذلك طابعا سياسيا بظهور أحزاب سياسية كانت تنشط و تطالب بحقوقها في الاستقلال و غيرها من الحقوق بطرق سلمية، و التي كانت تعرض للحل و سجن الزعماء و نفيهم، لكن و بعد مجازر الثامن ماي تأكد الشعب الجزائري و القادة السياسيون بأن فرنسا لا تنفع معها سياسة اللين، و من ثم تغيرت طريقة المطالبة بالحقوق إلى العمل الثوري، و حدثت تغييرات داخل الأحزاب و حتى خلافات و لا سيما داخل حزب الشعب.

فما أثر الحركة الوطنية في مسار الثورة الجزائرية، وما أثرها على المجتمع الجزائري ؟

المبحث الأول/ الحركة الوطنية من 1919-1944:

المطلب الأول/ تعريف الحركة الوطنية:
هي شكل من أشكال مقاومة الاستعمار وهي عبارة عن جمعيات وتنظيمات سياسية أخذت تيارات مختلفة قادها نخبة من المناضلين من أجل تخليص الشعب الجزائري من الاستعمار الفرنسي.

المطلب الثاني/أسباب ظهور الحركة الوطنية :
من العوامل التي ساهمت في ظهور الحركة الوطنية مايلي :
1- اعتماد فرنسا سياسة الإدماج لجعل الجزائر مستعمرة فرنسية
2-أما في الميدان السياسي :
منعت تكوين الأحزاب ومنع صدور الصحف باللغة العربية وأقصت المواطنين من التصويب والترشيح للانتخابات.
3-الميدان الاقتصادي:
استنزاف الثروات المعدنية والطاقية والفلاحية إضافة إلى فرض الضرائب المكلفة على الجزائريين
4-الميدان الاجتماعي:
أرغمت العمال الجزائريين على العمل بأجور ضعيفة ولساعات طويلة
جلب مها جرين أوروبيين جدد إلى الجزائر لتقوية النقود والسيطرة على المدن الكبرى في الجزائر .

المطلب الثالث/حركة الأمير خالد 1919_ 1925:
الأمير خالد حفيد الأمير عبد القادر، كان ضابطا في الجيش الفرنسي، قد بدأ حركته السياسية في أواخر سنة 1919 عند انفصاله كانت له مطالب مع ويمكن تلخيص مطالب حركته كالتالي:
1. تمثيل المسلمون في البرلمان الفرنسي بنسبة مساوية لعدد نواب الأوربيين الجزائريين
2. إلغاء القوانين الاستثنائية
3. المساواة في الخدمة العسكرية
4. حق الجزائريون في تقلد جميع المناصب المدنية العسكرية
5. تطبيق القانون المتعلق بالتعليم العام الإجباري على الأهالي
6. حرية الصحافة والجمعيات
7. الاحتفاظ بالأحوال الشخصية الإسلامية
وقد أطلق مؤرخو الحركة الوطنية الجزائرية على حركة الأمير خالد عدة أسماء منهم من قال أنها (حركة وطنية إسلامية ), ومنهم من سماها (أحزاب المرابطين ) و (الحزب الوطني الديني ).وهناك من كان يراها أنها (الحركة الإصلاحية ) تهدف إلى تحسين حال المسلمين.
حيث كانت فرنسا تمقت كل شيء يحمل اسم الإسلام.فحاول الأمير خالد ورفاقه منع تجديد العمل بقانون (الأنديجينا) فانتقل إلى باريس عام 1920م لهذا الغرض لكن بعض المنتخبين الجزائريين من أنصار الإدارة الاستعمارية اتهمته بالتحريض والعداء لفرنسا .
كان الأمير خالد يسعى لشمل صفوف الشعب الجزائري حيث دعا إلى الوحدة الوطنية، كما تقدم بعريضة مطالب إلى الرئيس الأمريكي ولسن أثناء انعقاد مؤتمر فرساي عام 1919م بمنح الجزائر حقها في تقرير مصيرها بنفسها ويعد هذا المطلب بارز في مطلع القرن العشرين .
وفي شهر جانفي 1922 قام بتأسيس حزب الإخاء الجزائري الذي كان من بين مطالبه :
1-تطبيق شامل لقانون 4 فيفري 1919 م (الإصلاحي ) وتمثل عادل للجزائريين للمسلمين في المجالس الجزائرية وإلغاء قانون الأهالي وتعميم التعليم وفتح الطرقات واختيار القيادة بطريقة الانتخاب.
2-وهكذا تحولت مطالبه من سياسية إلى اجتماعية للشعب الجزائري فاتهمته الإدارة الاستعمارية بأنه وطني مسلم وأحيانا شيوعي .
تم نفيه هو وعائلته إلي الإسكندرية وحكم عليه بالسجن لمدة خمسة أشهر توفي في دمشق عام 1936م وبعد وفاته انقسم أنصاره إلي قسمن:
1- قليل منهم من عاد إلى ممارسة العمل السياسي مع ابن التهامي.
2- قسم غالب اختار طريق النضال الثوري الذي كانت قاعدته قيام حزب نجم إفريقيا الشمالية.

المطلب الرابع/الاتجاه الاستقلالي (نجم شمال إفريقيا):
نشأ هذا الحزب في فرنسا و كان يضم المغاربة المغتربين عرض مصالي الحاج عام 1927م أمام مؤتمر بروكسل الذي دعت إليه(الجمعية المناهضة للاضطهاد الاستعمار )مطالب النجم التي تمثلت خاصة في جلاء القوات الفرنسية من الجزائر وتقرير المصير وتأسيس حكومة وطنية ,كان مصالي الحاج قد انتخب عام1928م رئيسا للحزب وفي شهر سبتمبر عام 1935 م تعرف مصالي الحاج علي الأمير شكيب أرسلان الذي كان يعد لمؤتمر إسلامي في أوربا حيث عقد المؤتمر في نفس الشهر .
كان جريدة الإقدام التي أنشأها الأمير خالد هي الجريدة الأولى الناطقة باسم النجم تم جريدة الأمة 1930م التي تعبر عن أصلة الأمة وإسلامها حيث كتب على يمين الجريدة, داخل هلال قوله سبحانه وتعالى(واعتصموا بحبل الله جميعا ولا تفرقوا) حيث كان نداء النجم غالب باسم الإسلام, كما أنه معارض لكل مشروع قانون فرنسي يمس بكرامتنا الإسلامية ويسمى بمشروع (بلوم فيوليت )الذي كان من بين أهدافه قمع الشعور الوطني الإسلامي وتطبيق سياسة الإدماج , وبمقتضى مرسوم إستعمارى مؤرخ في 26جانفي 1937م حل النجم , إلا أن حله لم يؤثر على نشاطه السياسي واستمر بالعمل تحت أسماء أخرى إلى غاية تأسيس حزب الشعب الجزائري في 11مارس 1937م وواصل نفس العمل السياسي بقيادة مصالي الحاج ونفس المطالب السياسية مع تأكيد على احترام الشريعة الإسلامية وإعادة أوقافها كما فرض ضرورة تزويد الجزائر بمجلس حكومة جزائريين والاعتراف بمصلي الحاج كزعيم للشعب الجزائري و تذكر بعض المصادر أن مصالي الحاج يوم 19أفريل 1945م وهو بمنفاه بعين الدفلى وافق على فكرة الثورة التي عرضها بعض عناصر الحركة الوطنية .

المطلب الخامس/ الاتجاه الإصلاحي (جمعية العلماء المسلمين):
تاسست في 05 ماي1931 بالعاصمة وانتخبت ابن باديس رئيسا لها وتولى مناصب الهامة نخبة من المصلحين بعد أن اعترفت بها الحكومة الفرنسية ولقد كان للجمعية عدة أهداف منها :
1-الدفاع عن ثوابت الأمة والابتعاد عن المشاكل السياسية والإرشاد وتهذيب الناس أما الهدف الرئيسي لهذه الجمعية هو تصحيح العقيدة من البدع والخرافات حيث قال :ابن باديس عام 1935م(القرآن إمامنا , والسنة سبيلنا , والسلف الصالح قدوتنا في خدمة الإسلام و المسلمين وإيصال الخير لجميع سكان الجزائر غايتنا )
2-كانت الجمعية تسعى إلى نشر الدعوة الإسلامية وتطهير الإسلام من الخرافات وتكوين كيان جزائري قوامه الإسلام والغة العربية ,كما أنها عبرت عن رأيها في استقلال الجزائر التام حيث كان ابن باديس سيعلن الثورة على فرنسا لو لم توافه المنية سنة 1940م.
3-ولقد جاهد ابن باديس وجمعيته بالقلم واللسان ضد الأباطيل والشعوذة والخرافات ولم تكن فكرة الإصلاح فكرة نظرية في ذهنه إنما هي منتوجات من الكتاب والسنة كذلك كانت جمعية العلماء المسلمين من الأوائل الذين استجابوا لنداء الثورة الجزائرية .

المطلب السادس/ الاتجاه الإدماجي:
يعتبر فرحات عباس، من الشخصيات المهمة التي دعت بإدماج الجزائر في فرنسا إضافة إلى الدكتور بن جلول الذي كان يطالب باندماج في فرنسا وتمثيل الجزائريين المسلمين في البرلمان الفرنسي والمساواة في الحقوق والواجبات بين الأوربيين و المسلمين, حيث كان ينتمي إلى حركة ( الشباب الجزائريين ) التي تعمل من أجل الحصول على إصلاحات تخدم الجزائريين المسلمين حيث كان (يكره العنف ويؤمن بسياسة المراحل ومسايرة الظروف ) , وقد استهوته الحضارة الفرنسية حيث صرح في عام 1931م,إن الجزائر ارض فرنسية ونحن فرنسيون لنا قانوننا الشخصي الإسلامي) كما أكدا انه لا يوجد هناك شئ في القران يمنع الجزائري من أن يكون فرنسيا وإنما المانع هو الاستعمار والقارئ لصحيفة(الوفاق) التي كان يصدرها الدكتور(بن جلول) يخرج بفكرة واضحة هوان فرحات عباس الذي زاول تعليمه الابتدائي والثانوي بجيجل ثم سكيكدة و قسنطينة ثم تعلمه الجامعي في الجزائر العاصمة وقد شارك في الحياة السياسية منذ نعومة أظفاره فإن هدفه الوحيدة يتمثل في تخليص الجزائر من العنصرية والقضاء على فكرة تفوق الغالب على المغلوب ومحو فكرة الأوربيين متحضرون والجزائريين متخلفون وحسب زعمه فان نضاله يهدف إلى إخراج الجزائر من قبضة الاستعمار وعليه فان الأمر يتطلب في رأيه إتاحة الفرصة للمسلمين لكي يتعلموا وذلك عن طريق اكتسابهم للجنسية الفرنسية لتحسينه مستواهم المعيشي .
إذن إن أعضاء الحركة السياسية اليمنية ليطالبون إلا بالمساواة مع الأوربيين ولا يطالبون باستقلال الجزائر مثلما رأينا في الأحزاب اليسارية ولا يدافعون عن الهوية الإسلامية العربية الجزائرية مثلما تطالب جمعية العلماء.
المبحث الثاني/إعادة بناء الحركة الوطنية 1945-1954:
المطلب الأول: مجازر 08 ماي 1945:
الجزائر و كأي دولة مستعمرة أقحمت جبرا في الحرب العالمية الثانية إلى جانب فرنسا،
و التي وعدت الشعب الجزائري بإعطائه الاستقلال عقب انتهاء الحرب العالمية الثانية، و فعلا انهزمت ألمانيا و احتفل العالم بأسره بهذا الحدث العظيم، و أراد الشعب الجزائري أن يذكر فرنسا بوعودها للجزائريين و ذلك بخروجهم في مختلف المدن و القرى الجزائرية مظاهرات سلمية مرددين أناشيد الحرية و الاستقلال مطالبين بحقوقهم و بإطلاق سراح مصالي الحاج، لكن الجيش الفرنسي قابلهم بمجازر إبادية مثلما استعمل النازيون أو أشد، راح ضحيتها أكثر من 45 ألف شهيد و ألاف المعتقلين، والتي كان العالم بأسره شاهدا على فظاعة هذه المجازر.
دوافع فرنسا من المجزرة:
1- ترهيب الشعب الجزائري حتى لا يعاود المطالبة بحقوقه
2- التخلص من عقدة الهزيمة التي تعرضت لها فرنسا من قبل الألمان
3- القضاء على الجهود التي تقوم بها الحركة الوطنية
4- فرض قوتها و سلطتها و جعل الجزائر عبرة لباقي مستعمراتها.
النتائج السياسية للمجزرة على الحركة الوطنية:
1- حل الأحزاب السياسية و اعتقال زعمائها
2- نمو الوعي القومي لدى الشعب و اقتناع القادة بأن ما أخذ بالقوة لا يسترجع إلا بالقوة
3- إعادة النظر في طريقة النضال، و تحول أرائه السياسية من التفاوض إلى البحث عن القيام بالثورة المسلحة.
بعد المجازر التي ارتكبتها فرنسا في حق الشعب الجزائري، أصدرت حكومة باريس مرسوم في 16 مارس 1946، يقضي بالعفو الشامل على المعتقلين و السماح بعودة النشاط السياسي هادفة بذلك إلى :
1- امتصاص غضب الشعب من جراء الحوادث
2- تلميع صورتها لدى الرأي العام العالمي تغطية للمجازر الوحشية
و بذلك أعيدت الخارطة السياسية من جديد و كان العمل كالتالي:

المطلب الثاني/ الإتجاه الديمقراطي للبيان الجزائري( الاتحادي)09/08/1946:
ترأسه فرحات عباس، و يهدف إلى الثورة بالقانون، حيث استغل فرحات عباس غياب مصالي الحاج و الذي نفته فرنسا من 23أفريل1945 إلى غاية 20جوان1946 كان ينظم للانتخابات محاولة منه في التنسيق بين الأحزاب الوطنية و يقدم لفرنسا قائمة موحدة، و لكن تجري الرياح بما لا تشتهي السفن حيث خرج المناضلون في مظاهرات 8ماي1945 و كان فرحات عباس من المعتقلين، وبعد عودته من السجن تأكد أن أنصار حزب الشعب من كان وراء الإعداد للمظاهرات، فمن ثم كون حزبه الجديد المذكور سابقا، بعد أن تأكدت فرنسا من أنه لا ينوي الانفصال عن فرنسا سمح له بالمشاركة في الانتخابات وحاز على 11مقعد من أصل 13، لكن فرحات عباس أصيب بخيبة أمل جراء صدور قانون الاصلاحات لسنة1947 و الذي لم يتضمن أيا منطالب حزبه و كذا توالي تزوير الانتخابات مما زرع اليقين عند فرحات عباس بأن فرنسا لن تتغير، حيث انضم متلأخرا لصفوف جيش التحرير الوطني.
2- الحزب الشيوعي(الاجتماعي): ترأسه عمر أزقان، و بقي يطالب بالاندماج مع فرنسا

المطلب الثالث/ جمعية العلماء المسلمين الجزائريين(الإصلاحي):
ترأسه البشير الإبراهيمي، و عادت الجمعية إلى نشاطاتها الإصلاحية ببناء المدارس، و تقوية النشاط التعليمي التربوي الديني، و إرسال البعثات إلى المشرق العربي كما وجهت الجمعية نداء من خلال جريدة البصائر سنة 1947 و الذي يهدف إلى وحدة الجزائريين خارج الأحزاب و بقيت الجمعية تنادي بنفس الأهداف.

المطلب الرابع/حزب الشعب (الاستقلالي):
ترأسه مصالي الحاج، و انتقل عمل الحزب من النضال إلى رفع الحس الثوري و تحديد مواقف
و هدف واضح و هو الاستقلال و موازاة العمل الثوري بالعمل السياسي، و تعتبر سنة 1946 سنة تحول بالنسبة لحزب الشعب، حيث كانت دعوة مصالي الحاج للانتخابات التشريعية للبرلمان الفرنسي المزمع اجراؤها في 10نوفمبر1946، جزء من خطته الرامية إلى فضح الاستعمار عن طريق المنتخبين الذين سيصلون إلى المجلس الوطني الفرنسي، و حصل على خمس مقاعد، و عليه تغيير اسم الحزب ليصبح بعد ذلك حركة انتصار الحريات الديمقراطية ليكون كواجهة فقط يعمل خلفها حزب الشعب و يعمل بطريقة شرعية و قانونية.
مؤتمر14/15 فيفري 1947:
في هذا التاريخ عقد أعضاء حزب الشعب مؤتمرا و توصلوا إلى:
1- الإبقاء على حزب الشعب في إطاره القديم و توسيع القاعدة سرا
2- متابعة حركة انتصار الحريات الديمقراطية نشاطها علنية بالمظهر الشرعي القانوني و بشكل رسمي
3- إنشاء منظمة عسكرية سرية أسندت مهامها إلى المناضل محمد بلوزداد للإعداد العملي للثورة المسلحة.
شروط العضوية في المنظمة السرية :
1- الأقدمية في الحزب
2- الإيمان بضرورة قيام الثورة المسلحة
3- أن يكون العضو حسن السلوك و غير معروف لدى السلطات الاستعمارية
4- أن يتسم بالروح الوطنية و الوعي السياسي
5- أداء القسم
مبادئ المنظمة السرية:
1- تجنيد أحسن الكفاءات
2- تدريب الجنود و تزويدهم بثقافة عسكرية نظرية و تطبيقية
3- جمع السلاح و إعداد المخابئ لتجميعه
4- تحضير مراكز لصنع الذخيرة و المتفجرات كالجبال و الغابات
5- غرس النظام و الصرامة في المناضلين
6- إنشاء شبكات داعمة للاستخبارات
7- العمل بأسماء مستعارة و الفصل بين الأفواج و السرية في العمل
-حيث تم اكتشاف أمر هذه المنظمة سنة1950 من طرف الاستعمار الفرنسي و تم اعتقال جل أعضائها.
تزوير الانتخابات: جاء دستور الإصلاحات 20سبتمبر1947 ، كنتيجة سياسية لمجازر الثامن ماي و الذي كان معارض لمصالح الجزائريين تماما، و حاول قادة الأحزاب تشكيل اتحاد وطني يضم جميع الأحزاب للدخول في إتنخابات جانفي 1948 و كان وراءه مصالي الحاج حيث كان يود ان يتفق الجميع على مبدأ واحد و هو مجلس نيابي جزائري ذو سيادة تامة، و تمت الانتخابات و بتزوير من الحاكم العام الفرنسي الذي تم تعيينه في 11فيفري1948، حيث و عشية الانتخابات تم تعيين مرشحين من طرف فرنسا، و كذا قامت "بإعتقال معظم الشخصيات التي رشحتها حركة إنتصار الحريات الديمقراطية، فقد ألقت الشرطة على 32 من مجموع 59 مرشح…و أصدرت المحاكم الفرنسية عليهم أحكاما لمدة 80 شهرا و دفع غرامات لا تقل عن 700,000فرنك، كما قامت الادارة الفرنسية بمنع الجرائد عن الصدور و عدم السماح بتوزيع البيانات عن العمليات الانتخابية".(1) حيث أحرزت الحركة على 9مقاعد فقط لكنها واصلت نضالها.

المطلب الخامس/ أزمة حزب حركة الانتصار للحريات الديمقراطية:
إن الحركة تعرضت لأزمة داخلية حادة أدت إلى زعزعة الحركة و انقسامها ونشوب الخلافات بين أعضائها، نذكر هذه الأسباب في النقاط التالية:
1- الأزمة البربرية: كان رئيس اللجنة الفيدرالية رشيد علي يحي من القبائل الكبرى، و أراد مع عمر ولد حمودة و واعلي بناي بناء حركة بربرية شعبية داخل الحزب حيث كانوا يرفضون فكرة أن الجزائر عربية و إسلامية، و في شهر أفريل 1949 تم حل اللجنة الفيدرالية بفرنسا، حيث تم عزل رشيد علي يحي من رئاسته لجريدة النجم الجزائري بفرنسا و التي من خلالها كان ينشر أراءه للتنكر للغة العربية و الاسلام، حيث تم إبعاد القادة البربريون من اللجنة المركزية من طرف قادة حركة الانتصار و الحريات الديمقراطية، ما عدى السيد ايت احمد الذي أبقاه مصالي الحاج، و في ديسمبر1949 تم إعادة تشكيل فيدرالية الحزب بفرنسا من ثلاثة أعضاء يتكلمون القبائلية، و هم راجف بلقاسم، سعدي صادقن و شوقي مصطفاوي، حيث تم القضاء على جميع معارضين مصالي الحاج.
2- قضية الأمين دباغين: كان هذا الأخير كان من المؤيدين للعمل العسكري و الذي كان يراه مصالي لم يحن وقته بعد، حيث تم إبعاده من الحزب في 2 ديسمبر1949، بحجة أنه لم يدفع المكافأة التي كان
يحصل عليها بصفته نائب في البرلمان الفرنسي، لكن السبب الرئيس لإبعاده هو وجود أنصار البربرية اللذين نكروا فكرة اللغة العربية، كما اتهموا مصالي الحاج بالديكتاتورية و لم يدافع عنه الأمين دباغين، حيث كان يرى كريم بلقاسم ان هذه النزاعات البربرية لا تخدم مبادئ الحزب و لا مصلحة الوطن، و ما أن انتهت سنة 1949 حتى فقدت العناصر البربرية نفوذها داخل الحزب.
3- اكتشاف أمر المنظمة السرية: بعد وفاة محمد بالوزداد بفرنسا بسبب المرض، تم استخلافه بالمناضل أيت أحمد الذي كان يدعو للكفاح المسلح خوفا من اكتشاف فرنسا للمنظمة في أي لحظة، حيث عرفت المنظمة عملي ناجحة جدا ألا و هي الاستيلاء على 3.170.000 فرنك فرنسي من بريد وهران حيث قام بهذه العملية المناضلون بختي جلول، أيت أحمد، أحمد بن بلة، سويداني بوجمعة، بالحاج بوشعيب و محمد خيضر الذي كان عضوا منتخبا في البرلمان الفرنسي، حيث قرر المكتب السياسي للحزب بقيادة لحول حسين تسليم محمد خيضر نفسه للسلطات الفرنسية ، حتى لا يتم حل الحزب، لكن محمد خيضر رفض و أيضا مصالي الحاج و لاذ بالفرار إلى مصر بمساعدة عبد الله فيلالي و محمد يزيد، و القي القبض على 363 عضو من بين 2000، مما إلى مواصلة العمل في سرية للتخلص من الزعامة الفردية و تأييد العمل الجماعي.
4- جري مصالي وراء الانتخابات وتمسكه بالنضال السياسي بدل الاستعداد للثورة
5- ظهور تيارين متضادين أحدهما يحبذ العمل المسلح و الأخر تحبذ العمل السياسي
6- تحالف أعضاء حركة الانتصار للحريات مع الأحزاب الأخرى (حزب البيان و جمعية العلماء المسلمين): من شهر جانفي إلى مارس كانت تجرى اتصالات بين الاحزاب ، حيث طلب من مصالي التخلي عن الاعداد للعمل الثوري و الاكتفاء بالعمل السياسي مما يقتضي حل حزب الشعب الذي يعمل سرا و عدم القيام بالعنف ضد فرنسا و ذلك من أجل انتخابات التي ستجرى في 17جوان 1951 ، و لكنه رفض و كلفه ذلك إنهيار اللجنة المركزية لحزبه و إنسحاب عمراني و مصطفاوي شنتوف و شرشالي، وفي 05/08/1951 و في غياب مصالي الحاج، قررت اللجنة المركزية للحزب بالاتفاق مع جمعية العلماء المسلمين و الحزب الشيوعي و الإتجاه الديمقراطي للبيان الجزائري بتشكيل جبهة مشتركة.
7- اعتقال مصالي الحاج 1952 ونفيه إلى الخارج.
و على إثر هذه الأحداث نظم مناضلوا الحركة في 4/5/6أفريل1953، مؤتمرا شب فيه خلاف بين المؤتمرين بل و أبعد من ذلك تم تبادل التهم بين الطرفين باستغلال المناصب الحزبية العليا و التخلي عن مبادئ الحركة، مما أدى إلى حدوث انشقاق بينهم و ظهور ثلاث تيارات:
1- المصاليون(أتباع مصالي الحاج): و يرون في مصالي الأب الروحي ذو الصلاحيات المطلقة في إعطاء الأوامر و القرارات.
2- أعضاء اللجنة المركزية: و برئاسة يوسف بن خدة، فهؤلاء الأعضاء يرون أنه من الواجب الاستشارة الجماعية في اتخاذ القرارات.
3- ظهور فئة جديدة محايدة(أعضاء المنظمة الخاصة): لم ينضموا لا إلى المصاليون و لا إلى المركزيون.
و عليه عقد كل من الأطراف مؤتمرات خاصة:
1- مؤتمر الأحاديون عقد في 23مارس1954: أعلنوا عن إنشاء اللجنة الثورية للوحدة و العمل بقيادة محمد بوضياف، حاولوا حل الصراعات الداخلية بين الأطراف المتنازعة لكن دون جدوى، و من قرارات المؤتمر:
"1-1 المحافظة على وحدة الحزب من خلال عقد مؤتمر موسع و ديمقراطي للحزب و ذلك لضمان الإلتحام الداخلي و الخروج بقيادة ثورية.
1-2 دعوة المناضلين إلى التزام الحياد و عدم الانضمام إلى أي فريق". (1)

2- مؤتمر المركزيون عقد في أفريل 1954(الجزائر): و قرروا فيه:
"2-1 حرمان أنصار مصالي الحاج من استعمال الوسائل المادية و المعنوية و منعهم من قيام أي نشاط سياسي، و إعطاء تعليمات في الحزب أن لا يدفعوا اشتراكاتهم حتى يحرم مصالي الحاج من الدعم المالي الذي يعتبر ضروريا للقيام بأي نشاط سياسي.
2-2 إعطاء عطل مدفوعة الأجر مقدما لجميع المسؤولين البارزين في الحزب و حثهم على عدم القيام بأي نشاط يخدم المصاليون". (2)

3- مؤتمر المصاليون عقد في 14-16جويلية 1954(بلجيكا): بدعوى من مصالي الحاج
و أعلنوا فيه حل اللجنة المركزية، قيادة مصالي الحاج للحركة مدى الحياة، و من نتائج المؤتمر:
"2-1 العمل على إعادة الأعضاء المفصولين من الحزب
2-2 حرمان أعضاء اللجنة المركزية و أعضاء اللجنة الثورية للعمل من المشاركة في الحزب
2-3 استعادة أموال الحزب المخبأة عند أعضاء اللجنة المركزية
2-4 مساندة نضال الشعب التونسي و الشعب المغربي
2-5 إتنهاج سياسة العمل الثوري التي تضمنتها وثائق حزب الشعب الجزائري".(1)

اللجنة الثورية للوحدة و العمل:
لما نشبت الخلافات داخل حركة انتصار الحريات الديمقراطية، رأى الأحاديون أن المبادئ التي سعت إليها و ناضلت من أجلها و نادت بها الحركة باتت مهددة بالتلاشي، ولعدم قدرتهم على حل النزاع الحاصل شكلوا اللجنة الثورية للوحدة و العمل، و المشكلة من الأعضاء التاليين:
"- من الحياديين: محمد بوضياف(مسؤول في فيدرالية الحزب بفرنا)، مصطفى بن بولعيد(عضو اللجنة المركزية للحزب).
– من المركزيين: بشير دخلي(عضو اللجنة المركزية و مسؤول التنظيم في الحزب)، رمضان بوشبوبة (عضو اللجنة المركزية و المراقب العام للتنظيم في الحزب)".(2)
وذلك للإعداد للثورة المسلحة، و في جويلية1954 عقدت جماعة 22 مؤتمرا يحث قرروا الابتعاد عن كل الخلافات و العمل من أجل الكفاح المسلح للقيام بالثورة، و تم تشكيل لجنة الست 6 المكونة من(محمد بوضياف، مصطفى بن بولعيد، ديدوش مراد، العربي بن مهيدي، رابح بطاط، كريم بلقاسم)، و في 10أكتوبر1954، اجتمع الأعضاء الستة لتحديد موعد انطلاق الثورة و تغير اسم اللجنة ليصبح حزب جبهة التحرير الوطني،ليختار الفاتح من نوفمبر1954 لانطلاق الثورة و أختير هذا اليوم موازاتا مع احتفالات القوات الفرنسية بعيد المسيح.

المطلب السادس/الحركة الوطنية و التحرر العربي:
بعد الحرب العالمية الأولى كان للأمير خالد دورا بارزا في توطيد العلاقات النضالية بين القادة العرب.
– في مؤتمر بروكسل تعرف مصالي الحاج على الزعيم شكيب أرسلان رئيس السورية الفلسطينية، حيث عين مصالي عضوا في المؤتمر الإسلامي لسنة 1935.
– في 1949جويلية نظم مصالي في باريس مظاهرات تضامنا مع سوريا.
– قبل الحرب العالمية الثانية حزب الشعب استراتيجية مضادة لفرنسا و لدعاة الادماج، تتمثل في التوجه نحو المشرق العربي بحثا عن التحالف و التضامن و التعاون مع القضية الفلسطينية.
– حرب1948 و قيام الكيان الصهيوني و هزيمة العرب، كان عاملا قويا دفع بقادة و مناضلين حركة انتصار الحريات الديمقراطية و جمعية العلماء المسلمين بالتنسيق مع البلدان العربية و جلب الجامعة العربية، لتهتم بقضايا المغرب العربي و الجزائر خاصة.
– باريس 1946، عند زيارة الأمين العام لجامعة الدول العربية عزام باشا، أعلن أن شعوب شمال إفريقيا شعوب عربية و الجامعة تطالب من أجلها ما تطالب به جميع الشعوب المستعمرة و هي الحرية و الحق في تقرير المصير.
– جانفي 1947:شكل المغاربة جبهة للدفاع عن شمال إفريقيا مكتب المغرب العربي، برعاية الجامعة العربية، و مثل الجزائر الشاذلي المكي.
– جانفي 1948 تم تشكيل لجنة تحرير المغرب العربي و مثل الجزائر محمد خيضر.
– توجه جمعية العلماء المسلمين على توطيد الروابط الانسانية و الثقافية بين الجزائر و العالم العربي الاسلامي و خاصة المغرب و تونس لقرب المساحة الجغرافية فكانت وجهة لطلبة العلم بجامعة الزيتونة و القرويين

المطلب السابع/اثر الحركة الوطنية على المجتمع الجزائري و على مسار الثورة:
ثقافيا:
كان لجمعية العلماء المسلمين الجزائريين الأثر البارز في نشر الدين الاسلام و مبادئه السمحة، و تعليم اللغة العربية الأثر الواضح في توعية النشأ و انتشال بعض أحضان الجهل و كما قال البشير الإبراهيمي:"إن الشعب الجزائري مؤلف من عشرة ملايين و زيادة، كلهم عرب أصلاء و كلهم مسلمون متصلبون، و الاستعمار الفرنسي عامل على مسخهم و إخراجهم من عروبتهم و إسلامهم،
و لولا خصال فطرية في التصلب و الإعتزاز بجنسيتهم و دينهم و شرقيتهم ولولا جمعية العلماء
و جهادها عشرة سنين في التمهيد و عشرين سنة في العمل ، لبلغ الاستعمار منهم ما أراد و لو ضاعوا لكان ضياعهم مصيبة على المجموعة العربية لأنه نقص في رأس مالها من الرجال المتشددين في عروبتهم"، و عليه هيأت الجمعية الشعب للقيام بالثورة و ذلك بتحريره من قيود الجهل و تنوير العقول بالعلم و المعرفة.
اجتماعيا:
لم تكن للحركة الوطنية أثارا اجتماعية واضحة فالأوضاع التي أوجدها الاستعمار الفرنسي من الفقر و الأمراض و سلب الأراضي كانت نفسها التي عاشها الشعب الجزائري أثناء الحركة الوطنية، و انما ازدياد الوعي القومي و الثوري لدى الشعب و أن سياسة اللين لم تعد تنفع مع فرنسا و أن ما أخذ بالقوة.
سياسيا:
الأثر جد قوي من الجانب السياسي حيث بدا جليا في وعي القادة السياسيين و تغيير الإستراتيجية من المفاوضات السياسة إلى العمل الثوري، حيث أن انطلاقة الفاتح من نوفمبر كان سببها نضال الحركة الوطنية و لا سيما حزب الشعب الذي انبثقت هذه الأخيرة.

خاتمـــــة

بالرغم من أن المقاومات السياسية لم تنجح في إخراج المستعمر الفرنسي من الجزائر كغيرها من المقاومات الشعبية، إلا أنها كانت استمرارية لجهود متواصلة قام بها مناضلي و أبطال الحركة الوطنية و لا سيما في حزب الشعب، و بالرغم من الأزمة التي مر بها إلا أن مبدأ الاستقلال و رفض الاستعمار كان يسير في عروق كل مناضل، و رغم الفقر و الأمية التي كان يعاني منها الشعب الجزائري إلا أنه تولد لديه الوعي للمطالبة بحقوقه، و أن ما سلب منه بالقوة لا يسترجع إلا بالقوة، مما أدى بإلتحام الشعب مع مناضلي الحركة الوطنية و كانت نتيجة هذا التعاون الثورة المسلحة و التي ولدت من رحم حزب الشعب، إذ أنه كان له الأثر البارز في تاريخ الثورة المسلحة و تاريخ الجزائر عامة.

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

من يملك تصحيح الفرض التربية مدنية و التاريخ و الجغرافيا ينفعني

تعليمية

من يملك تصحيح الفرض التربية مدنية و التاريخ و الجغرافيا ينفعني

تعليمية

لقد حصلت على تصحيح ك الفروض رابعة متوسط مراسلة (2)

بقي لفرضان التارخ و الجغرافيا و الفرض التربية
من لديه التصحيح الله يخليه يضعه او يبعثه لي على البريد
انا سوف اعطيه كل التصحيح للواد الباقية :19::19:

أسئلة التارخ و الجغرافيا هنا

http://dezad.idoo.com/files/hts.rar

أسئلة التربية المدنية هنا

http://dezad.idoo.com/files/phz.rar

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




تعليمية

تفضلي أختي الجزء الأول من مادةالتاريخ وأنا بصدد تحضير الجزء الثاني لاأريد الا الدعاء..

الاجابة عن فرض 2: تاريخ
الجزء الأول: س1
ربط التواريخ بأحدا ثها:

التواريخ

الأحداث
16/09/1959

خطاب ديغول حول تقرير المصير بالجزائر.

11/12/1960

مظاهرات شعبية في معظم المدن الجزائرية.

05/09/1961

اعتراف ديغول بالصحراء كجزء لا يتجزأ من الجزائر.

نوفمبر1961

تصاعد العمليات الإرهابية. بقيادة منظمة الجيش السري O.A.S

أفريل 1961

فشل محاولة الانقلاب ضد ديغول بقيادة الجنرالسالان.

17/10/1961

تظاهر الجزائريين في باريس ووقوع مئات القتلى.

19/03/1962

دخول وقف النار حيز التنفيذ عند منتصف النهار.

01/05/1962

انطلاق عملية الاستفتاء على الاستقلال.

س2: ماتضمنته اتفاقية افيان في المجالين الثقافي و العسكري:
البلدان يسطران علاقتهما بحيث يستطيع كل بلد أن ينشئ فوق تراب الآخر ديوانا جامعيا وثقافيا يكون مفتوحا للجميع
وبالمقابل تقدم فرنسا إعانتها للدولة الجزائرية لتكوين المؤطرين الجزائريين من معلمين وفنيين.
أما فيما يخص الأوروبيين الموجودين بالجزائر فقد نصت الاتفاقية على حرية اختيار الجنسية بكيفية فردية مع احترام تقاليدهم الخاصة من لغة و دين وأحوال شخصية والذين يختارون الجنسية الفرنسية يعتبرون أجانب ويتمتعون بضمانات الأجانب حسب القانون الدولي .
الجانب العسكري: اتفقا على أن تبقى فرنسا في المرسى الكبير لمدة 15 سنة فجاء عنها أن الجزائر تسوغ لفرنسا استعمال قاعدة المرسى الكبير لمدة 15سنة قابلة للتجديد بالاتفاق بين البلدين.وبالنسبة لجلاء القوات الفرنسية فقد اتفقا على أن يتحقق حسب جدول مضبوط بحيث أن عدد الجيش ينخفض في ظرف العام الأول بعد تقرير المصير بنسبة 90% أما عن التزام
الجزائر بهذه الاتفاقية فقد ورد أن للحكومة الجزائرية الحق في إعادة النظر في نقاط الاتفاق حسب حالة كل ظرف.
الأثار: تعتبر اتفاقية افيان 1962 انتصارا كبيرا للثورة الجزائرية لأنها خلصت الوطن من الهيمنة الاستعمارية وأجبرت فرنسا
على الاعتراف باستقلال الجزائر ووحدتها الترابية ووحدة شعبها أما فيما يخص ما تضمنته من سلبيات مثل بقاء بعض القواعد
القواعد العسكرية وبعض الامتيازات الاقتصادية و الثقافية فلقد وفقت في التخلص منها تبعا لإجراءات سيادية.

س3 : المنظمات :

المنظمة
الأهداف

1ـ منظمةOapec
الحفاظ على الثروة البترولية/تحقيق التعاون بين الدول المصدرة للبترول.
2ـ م/الإتحاد الأفريقي
تحرير القارة الأفريقية سياسيا و اقتصاديا/التعاون من أجل تنمية افر يقيا.
3ـ الجامعة العربية
استرجاع الأمة العربية لدورها الحضاري/مواجهة التحديات الراهنة.
4 ـالتجارة الدولية
القدرة على المنافسة / رفع الكفاءة الإنتاجية.
5ـ حركة عدم الانحياز
العدل بين دول الشمال المتقدم ودول الجنوب/حق تقرير المصير وسيادة الشعوب.





الاجابة عن فرض 2: تاريخ
الجزء الثاني

الجزائر تسعى جاهدة لأجل حشد الإجماع العربي حول ضرورة تقديم المساندةوالدعم للمقاومة الفلسطينية، سواء في القمة العربية أو في المحافل الدولية إن هدف الجزائر وسعيها لنصرة فلسطين في القمة العربية ليس للتباهي أوالبروز، بل الجزائر تدعو لوحدة الكلمة والصف العربيين بعيدا عنالحسابات السياسية الضيقة، لأنه ببساطة هناك شعب يدفن ويجوع وتطمسحقوقه وهويته ويعمل على تشريده من أرضه وسلب كل مقوماته،احتضان العديد من اللقاءات والمؤتمرات الخاصة بالقضية الفلسطينية
– شحن الرأي العام الدولي للقضية ( المؤتمر الرابع لحركة عدم الانحياز سنة 1973 والذي قال فيه الرئيس الراحل بومدين نحن مع فلسطين ظالمة أو مظلومة.
– ترتيب الجزائر زيارة الرئيس عرفات للأمم المتحدة . – المشاركة الفعلية في الحروب العربية الاسرائلية (1967/1973)
– الاعتراف بدولة فلسطين في المؤتمر المنعقد في الجزائر سنة 1988. – إنشاء إذاعة فلسطين ( صوت فلسطين)
نصت كل مواثيق الجزائر على مساندة قضايا التحرر وخاصة و إن الجزائر كانت مستعمرة.
إن الجزائر متعاونة و متضامنة مع كافة الشعوب و خاصة بلدان العالم الثالثوهي تقف في وجه الميز العنصري واستغلال البلدان المتطورة للبلدان المتخلفة.
الجزائر من البلدان التي وافقت على الإعلان العالمي لحقوق الإنسان بحكم أن شعبها من اكبر الشعوب التي تعرضت للقمع الاستعماري.وما تقدمه للشعب الصحراوي الشقيق من دعم ومساندة لدليل قاطع على الثبات الصخري على المبادئ التي سطرتها والتزمت بها وتصر على تبنيها مهما كلفها الأمر.
تعمل الجزائر على احترام سيادة الدول وعدم التدخل في شؤونها كما تعمل على تسوية النزاعات بين الدول .




تعليمية
تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مواضيع مقترحة من الوزارة للتحضير لشهادة التعليم المتوسط 2022 في الرياضيات

مواضيع مقترحة من الوزارة للتحضير لشهادة التعليم المتوسط 2022 في الرياضيات

الموضوع الاول

الجزء الأول ) 12 نقطة )

التمرين الأول :

1– هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .

2– جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .

3– اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .

التمرين الثاني :

1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)

( A ) : y = x + 1 ( B ) : y = -2x + 2 حيث :

2– عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا

التمرين الثالث :

تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15 .

1– أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .

2– أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .

3– جد العلاقة بين A و B .

التمرين الرابع :

لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36

1– أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .

2– حلل إلى جداء عاملين العبارة G .

3– حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .

الجزء الثاني )08 نقاط )

مسألة :

محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .

الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .

الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .

1– أكمل الجدول التالي :

عدد أشرطة الكراء

0

1

2

6

10

ثمن الدفع بالاختيار الأول

ثمن الدفع بالاختيار الثاني

2x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .

عبر بدلالة x عن :

أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)

ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)

جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .

P1 : x

P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )

* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .

3– حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110

اشرح نتيجة هذه المعادلة .

4– باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .

5– السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .

استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .

6– يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .

أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .

ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .

الموضوع الثاني

الجزء الأول ) 12 نقطة )
التمرين الأول :

1- هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .

2- جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .

3- اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .

التمرين الثاني :

1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)

( A ) : y = x + 1 ( B ) : y = -2x + 2 حيث :

2- عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا

التمرين الثالث :

تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15 .

1- أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .

2- أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .

3- جد العلاقة بين A و B .

التمرين الرابع :

لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36

1- أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .

2- حلل إلى جداء عاملين العبارة G .

3- حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .

الجزء الثاني )08 نقاط )

مسألة :

محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .

الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .

الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .

1- أكمل الجدول التالي :

عدد أشرطة الكراء

0

1

2

6

10

ثمن الدفع بالاختيار الأول

ثمن الدفع بالاختيار الثاني

2- x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .

عبر بدلالة x عن :

أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)

ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)

جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .

P1 : x

P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )

* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .

3- حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110

اشرح نتيجة هذه المعادلة .

4- باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .

5- السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .

استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .

6- يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .

أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .

ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .

ترقبوا مني المزيد من المواضيع الاخرى

مع التوفيق

تعليمية




شكرا على مجهودك القيم
ننتظر مواضيع أخرى باذن الله
جزاك الله خيرا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الاختبار التدريبي-01_ في اللغة العربية

الاختبار التدريبي

النص:
اقرأ النص جيدا ثمّ أجب على الأسئلة التي تليه

قال نزار القبّاني:

المسجد الأقصى شهيد جديد
نضيفُه إلى الحساب القديم
وليست النار، وليس الحريق
سوى قناديل يضيء الطريق
لن تستريحوا منّا…
كلّ قتيل عندنا
يموت آلافا من المرّات
يا آل إسرائيل… لا يأخذكم الغرور
عقارب السّاعة إن توقفت، لا بدّ أن تدور
إنّ اغتصاب الأرض لا يخيفنا
فالرّيش قد يسقط عن أجنحة النّسور
العطش الطويل لا يخيفنا
فالماء يبقى دائما في باطن الصخور
هزمتم الجيوش إلاّ أنّكم لم تهزموا الشعور
قطعتم الأشجار من رؤوسها وظلت الجذور
ما بيننا …وبينكم…لا ينتهي بعام
لا ينتهي بخمسة …أو عشَرة ولا بألف عام
طويلة معارك التحرّر كالصّيام
ونحن باقون على صدوركم
كالنّقش في الرّخام

الأسئلة:

*البناء الفكري:5/5 ن

1- صع للنص عنوانا مناسبا
2- لماذا لن بستريح الإسرائيليون منّا؟
3- هل يمكن ان ينتصر الصهاينة علينا ؟ لماذا؟
4- ماذا يقصد الشاعر بكلمة "العطش"، وكلمة " الماء" الواردتين في النص؟
5- ما نوع النص؟

* البناء اللّغوي: 4/4

1- استخرج من النص جملة شرطية وحدّد عناصرها.
2 – إليك الجملة التالية : الرّيش قد يسقط عن أجنحة النّسور
أ- حدّد عناصرها مع ذكر حكم تقدّم كل عنصر
ب- حوّل الجملة إلى جملة بسيطة
3- اعرب بالتفصيل: سوى – باقون
4- ما محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب؟
يضيء القناديل – لم تهزموا الشعور

* البناء الفنّي: 3/3

1- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا محدّدا اداته ونوعه، والغرص منه.
2- " قطعتم الأشجار من رؤوسها وظلت الجذور"
– ما نوع الصورة البيانية الواردة في القول السابق، وما سرّ جمالها؟

* الوضعيّة الإدماجية:

كثيرة هي التضحيات التي قدّمها الفلسطيينيون من أجل التحرر من الكيان الصهيوني، وها هو اليوم يدفع ثمنا آخر حيث أنه يحاصر بجدران من الفولاذ والإسمنت حتى يعيش في حبس مسلوب الإرادة.
وبهذه المناسبة أكتب خطبة تحث فيها الفلسطينيين على عدم الاستسلام، والعمل على بذل المزيد من التضحيات محترما:

– الخصائص الأسلوبية والفكرية للخطبة
وموظفا:
– تصعيرا غرضه التعظيم، وآخر غرضه التحقير
– أسلوب التعجب
– جملة واقعة مصافا إليه
محترما قواعد اللعة والإملاء

وفقكم الله

تعليمية

منقوووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووول للفائدة




طبت و طاب منقولكـ
بارك الله فيك
بالتوفيق




شكرا يا محبة الدراسة عمل مميز ورائع

بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين

تقبلوا مروري المتواضع

المعلمة هنــاء




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مجلة لشهادة التعليم المتوسط

تعليمية

مجلة ( استعد ) لشهادة التعليم المتوسط

تعليمية

استعد لشهادة التعليم المتوسط في مادة الرياضيات مجلة المتميز
رائعة لحوليات شهادة التعليم المتوسط مترجمة بالحل المفصل:
تسطيع التحميل
المجلة من الرابط التالي :
<A class=postlink href="http://www.zshare.net/download/59468200444e89b5/" target=_blank>http://www.zshare.net/download/59468200444e89b5

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




مشكور والله يعطيك الف عافيه

ننتظر ان ينزف قلمك اكثر وننتظر منك كل ماهو جديد ومفيد




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

فروض و اختبار الثلاثي الثاني 2022

تعليمية

فروض و اختبار الثلاثي الثاني 2022

تعليمية

فروض و اختبار الثلاثي الثاني 2022

سبق أن قدمت فروض و اختبار كل ثلاثي من السنوات

2006 ** 2022 ** 2022

وها هي ثلاثيات 2022

وانتظروا 2022

سعد نصرالله يرافقكم دوما في كل ثلاثي

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




بارك الله فيك وسدد خُطاك
والله يعطيك العافية على جهودك




جزيـت خيرآ على الطرح المفيد