التصنيف: السنة الثانية متوسط

مرحبا
1 ) ماهي مظاهر العنف والتطرف
2 ) الصوم مدرسة للأخلاق
أ ) ماهي آثار التربوية لعبادة الصيام
3 ) قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( ان لكل دين خلقا وخلق الاسلام الحياء )
أ ) عرف لغة واصطلاحا
ب ) أذكر مواطن الحياء بدون شرح
4) العفة هي كف النفس عن المحارم
التعليمية
تحدث في (8 أسطر ) عن المواطن التي يكون المسلم فيها تام العفة

شكرا على الاختبارات الرائعة

شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري

الأنواع المهددة بالانقراض (Endangered species) :-

هي أنواع الحيوانات والنباتات التي تواجه خطر الانقراض. ويقدر العلماء أن أكثر من 8300 نوع نباتي و7200 نوع حيواني حول الكوكب مهددة بالانقراض و توجد غالبية هذه الأنواع في المناطق الاستوائية والبلدان النامية. وهناك آلاف أخرى تنقرض كل سنة قبل أن يكتشفها علماء الحياة

ابعاد المشكلة :-

يقدر العلماء أن العالم يفقد ما بين خمسين ألف ومئة ألف نوع من المخلوقات كل عام وقد صرح أحد علماء الحياة أن معدل انقراض الأنواع بلغ ضعف ما كانت تذهب إليه تقديرات الخبراء قبل أربعة أعوام فقط. بينما أشار أحد التقارير البيئية إلى أن معدل تناقص الأنواع هذا لم يحصل في الأرض منذ طبيعية خلال مسيرة التطور. لقد تطورت الأنواع واختفت ببطء خلال الأزمنة الجيولوجية نتيجة التغيرات المناخية وعدم قدرتها على التكيف مع علاقات التنافس والافتراس. ولكن منذ بداية القرن السابع عشر ازداد معدل الانقراض بشكل ملحوظ بسبب الزيادة في عدد سكان العالم واستهلاك الإنسان للموارد الطبيعية. حالياً معظم المواطن تتغير بسرعة أكبر مما تستطيع معظم الأنواع التأقلم معه من خلال عملية التطور أو الاصطفاء الطبيعي. إن معدل الانقراض العالمي الحالي هو أكبر من معدل الانقراض الطبيعي بشكل مقلق. العديد من علماء الحياة يعتقدون أننا في وسط أكبر انقراض جماعي (Mass extinction) منذ انقراض الديناصورات منذ 65 مليون سنة.
خمس وستين مليون سنة، حين انقرضت الديناصورات و بهذه الوتيرة فنحن ربما نكون نقترب من حالة انقراض جماعية مماثلة لما وقع من قبل وإذا لم يتم وقف التدهور الحالي الحاصل في البيئة، فإن العالم سيفقد وإلى الأبد نحو خمسة وخمسين في المئة من الكائنات خلال فترة تتراوح ما بين خمسين ومئة عام من الآن و قد سبق أن حصلت في الماضي وتيرة خسائر مماثلة في التنوع الحيوي، ونجمت عن تلك الكوارث آثار وخيمة انعكست على الأنواع التي أفلتت من الانقراض. وعلى مدى الأعوام الثلاثين القادمة، يتوقع العلماء انقراض نحو ربع الثدييات المعروفة وعشر أصناف الطيور المسجلة نتيجة للتغير المناخي المطرد والفقد في مواطنها الطبيعية. كما يتوقعون أن عددا كبيرا من الحشرات والدود والعناكب تشرف أيضا على الانقراض. وعندما تنقرض أصناف من الكائنات فإنها تخلف ثغرة في المنظومة البيئية، وربما تؤثر في وعينا ببيئتنا. لكن هذا ليس كل شيء، فكل كائن ينقرض، يأخذ معه ثروة من المعلومات. عندما يموت آخر فرد في صنف من الكائنات، نفقد كل المعلومات عن عمليات التكيف التي تراكمت على مدار ملايين السنين. وسيكون إهمالا بالغا منا أن نسمح بفقد هذه المعلومات

هل تعلم أن من أضرار التلفاز ما يلي :

1_ قتل الوقت وإضاعة العمر.
2_ الإسهام في تقطيع العلاقات والتواصل بين الناس.
3_ نقل أخلاق البيئات المنحرفة إلى مجتمعنا العربي.
4_ تعليم الناس الاختلاط وسماع الغناء وهذا محرم.

5_ التعود على رؤية المنكر وعدم إنكاره.
6_ إشاعة الفساد بين المجتمع العربي .
7_ إلهاء الناس وإشغالهم في أمور تلهيهم عن قضايا أهم منها في أمتهم.
8_ إظهار الفاسقين في موقع الصدارة من المجتمع

اليوم اضع و ابحث لزملائي عن كل ما تريدونه و ها هو و شكرا و ايضا اريد ان تعطو ردود حسنة و جيدة تلائمني
:educ 40_smilies_16: حتي و جدت
http://rapidshare.com/files/316709188/_______.rar.html لا تنسو اردود

لاكد ان هدا الموضوع يفيد الجميع و هدا قليل عليكم هناك الكثير انتظروا فقط ساتعب الاصبع مشرفة على هدا القسم ساتعب و اجهد من فضل هدا المنتدىو شكرا

جزاك الله خير الجزاء

شكرا على الموضوع القيم والمجهود المبذول

لا تبخلي علينا بمثل هذه المشاركات

آسفة أختي لكن ما عرفتش كيف يستعملوه الموقع …..

أرجو الرد بسرعة ………أنتظر …………..

اضغطي على الموقع ثم ارفعيه و حمليه

شكرا لكم

اختكم سلمى

	السنة الثانية متوسط الدورة الأولى : قوة الإرادة وضبط النفس المجال: العبادات الموضوع: 1ـالصوم وأحكامه أحكامه , السنة الثانية متوسط , الصوم , الصوم واحكامه , درس التربية الاسلامية , درس الصوم الكفاءة القاعدية: القدرة : ـ على أداء الصوم أداء صحيحا بمراعاة أحكامه . ـوعلى تعريف الصوم وتعداد شروطه وأركانه . مؤشر الكفاءة:ـ يعرف التلميذ الصوم لغة وشرعا ويذكرأهميته و فضل شهر رمضان. ـ ويصوم رمضان مع مراعاة أحكامه وآدابه. ـ ويحفظ النص المعتمد حفظا جيدا. الوسائل: الكتاب ص 12, السبورة, المصحف, مراجع أخرى…. النص المعتمد : الحديث:" عليك بالصوم…. أولا ـ وضعية الانطلاق: 1 ـ تمهيد: ما هي الصفات التي يجب أن يتصف بها المسلم؟ كيف يكتسبها ؟ 2 ـ تقديم الدرس: ما هي أركان الإسلام ؟ ما هي العبادة التي تعتبر سرا بين المسلم وربه ؟ 3ـ الهدف الوسيطي : يدرك التلميذ أن الصوم من العبادات العظيمة . ثانياـ بناء التعلم : 1ـ يستمع التلميذ إلى قراءة الأستاذ للنص المعتمد . 2 ـ يقرأ بعض التلاميذ النص المعتمد مع مراعاة حسن الأداء . 3 ـ الفهم العام : أ ـ شرح المفردات : عليك بالصوم : صم , شهد: حضر . ب ـ الأسئلة: علام يحث رسول الله (ص) ؟ من يصوم ؟ 4 ـ تعميق الفهم: أ ـ استقبال شهر رمضان: كيف يستقبل المسلمون شهر رمضان ؟ نستعد لاستقبال رمضان استعدادا روحيا: الفرح, التوبة النصوح, دعاء الله أن يبلغنا رمضان, الاستعداد لاستغلاله في الصلاة وفعل الخيروترك الشر. ب ـ فضل شهر رمضان: بم يتميز شهر رمضان عن غيره ؟ 1ـ هو شهر الصيام أوله رحمة ووسطه مغفرة وآخره عتق من النار. 2 ـفيه ليلة القدر التي هي خير من ألف شهر. 3ـ هو شهر تلاوة القرآن ومواساة الفقراء . 4ـ فيه يستجاب الدعاء وتضاعف الحسنات, وتفتح الجنان وتغلق النيران . ج ـ تعريف الصوم : ما معنى الصوم لغة ؟ وشرعا ؟ الصوم لغة هو الامتناع عن شيء معين: الصوم, الكلام…., وشرعا هو الإمساك(الامتناع) عن جميع المفطرات من طلوع الفجر إلى غروب الشمس بنية التقرب من الله , وهو نوعان: صوم فرض وصوم تطوع . دـ ثبوت شهر رمضان : بم يثبت دخول شهر رمضان ؟ يثبت دخول شهر رمضان :1 ـ برؤية مسلمين عدلين للهلال وإخبارهما للسلطات المختصة . 2 ـ أو إكمال شعبان ثلاثين يوما في حالة تعذر الرؤية قال رسول الله(ص):"صوموا لرؤيته وأفطروا لرؤيته فإن غم عليكم فأكملوا عدة شعبان ثلاثين يوما." د ـ حكم صوم رمضان ودليله: ما حكم صيام رمضان ؟ هاتوا الدليل على فرضيته ؟ 1 ـ صيام شهر رمضان فرض ثابت بالكتاب والسنة على كل من توفرت فيه شروطه, وتمت فرضيته في شعبان سنة 2 ه. 2 ـ قال تعالى:" فمن شهد منكم الشهر فليصمه." البقرة:185 , وقال رسول الله:" بني الإسلام على خمس: شهادة أن لا إله إلا الله وأن محمدا رسول الله, وإقام الصلاة, وإيتاء الزكاة, وصوم رمضان, وحج البيت لمن استطاع إليه سبيلا." ه ـأهمية الصوم في الإسلام: أين تظهر أهمية الصوم؟ الصوم هو جنة للصائم من الوقوع في المعاصي. و ـ شروط الصوم:من يجب عليه الصوم ؟ 1 ـ الإسلام, 2 ـ البلوغ, 3 ـ العقل, 4 ـ القدرة على الصوم, 5 ـ طهارة المرأة من دم الحيض والنفاس, 6 ـ الإقامة,7 ـ دخول الشهر . تنبيه: ـ الصبي والمسافر لا يجب عليهما الصوم وإذا صاما يصح صومهما . ـالمجنون والحائض والنفساء لايجب عليهم الصوم ولا يصح منهم . ز ـ أركان الصوم: ما هي أركان الصوم؟ 1 ـ النية,2 ـ الإمساك عن المفطرات من طلوع الفجر إلى مغرب الشمس. ح ـ سنن الصوم: ما هي سنن الصوم ؟ 1 ـ تأخير السحور,2 ـ تعجيل الإفطارويكون بالتمر أو الماء أو شيء حلو,3ـ الدعاء عند الإفطار . ط ـ مستحبات الصوم: ماذا يستحب في الصيام؟ 1 ـ الإكثار من الصدقات,2 ـ الاجتهاد في العبادة (تلاوة القرآن, الصلاة, الدعاء) وخاصة في العشر الأواخر…. ي ـ ما يباح للصائم: ماالذي لايفسد الصوم؟ 1 ـ الحقنة,2 ـ المضمضة,3 ـ البخاخة للمريض,4 ـ التعطر,5 ـ الاكتحال والادهان إذا لم يصلا إلى الحلق. ك ـ مبيحات الفطر: من يباح لهم الإفطار في نهار رمضان؟ 1 ـ السفر, 2 ـ الحمل, 3 ـ شدة الجوع, 4 ـ الإرضاع,5ـ الهرم,6 ـ المرض الشديد,7 ـ شدة الجوع والعطش. ل ـ الآثار التربوية للصوم:ماذا يغرس فينا الصوم؟ الصوم يربينا على التسلح بالصبر ويغرس فينا أخلاقا حميدة:1 ـ الرحمة, الميل إلى فعل الخير,2 ـ ويفيد الصحة,3 ـ ويذكرنا بنعم الله علينا. 5ـ تقويم بنائي:ما هو الصوم شرعا؟ هل يوجد صوم آخر؟ ما هو؟ على من يجب ؟ متى يصح؟ماذا نجني من الصوم؟ من يستفيد من الصوم؟ 6- الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ فضل الصوم وفائدته للفرد والمجتمع. ثالثا ـ المرحلة الختامية: 1- قراءات متعددة للنص المعتمد ونصوص أخرى في الكتاب. 2- تقويم ختامي: لماذا فرض الله الصوم؟ هل هو عبادة مختصة بالإسلام؟ ما واجبكم؟ 3- الهدف الوسيطي: يحب التلميذ عبادة الصوم ويحرص على أدائها على الوجه الأمثل. 4- المطلوب: حفظ النص المعتمد . أحكامه , السنة الثانية متوسط , الصوم , الصوم واحكامه , درس التربية الاسلامية , درس الصوم

جزاك الله عن هذا الموضوع خير الجزاء

ان شاء الله يستفيد منه الجميع

شكرا علي درس الصوم و احكامه للسنة الثانية متوسط

شكرا لك اختي شهد

مشكوورة شهد

جزاك الله خيرا

بارك الله فيكما على المرور العطر
اسفرت و نورت بمقدمكما

موضوع جيد وقيم

شكرا شهد العسل

شكراااااااا جزيلا

جيد واصل احسنت مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

السؤال الاول

صنف الاغذية التالية فى جدول حسب دورها فى الجسم :
الماء ،ملح الطعام ـالفيتاميناتــ .البروتين.الدسم .الغلوسيدات.

السؤال الثانى:
أثناءحصة عملية قدم لك أستاذك فى المخبر الوسائل التالية :أنبوب إختبارى ،ماسك، مصدرحرارى ،طبق بترى، قطعة جبن، حمض الازوت .
1ـإختر الوسائل التى تساعدك على إجراء تجربة واحدة مناسبة .
2ـركب التجربة التى أحصيت وسائلها.
3ـأرسم التجربة مع توضيح النتيجة
الوضعية الادماجية :

شخص بالغ قليل النشاط تصرف عضويته طاقة قدرها 2400حر/24سا
1ـما إسم الراتب الغذائى الذى يتناوله هذا الشخص ليعوض القدر المفقود _؟
2ـ قام الشخص خلال أيام بمجهود عضلى كبير
ـــماإسم الراتب الغذائى الذى يحتاجه فى هذه الحالة ؟
3ـ أذكر أنواع الروتب الاساسية الاخرى ؟
4ـأحدالرواتب الغذائية يكون غنى بالبروتين لمن يقدم؟ولماذا؟
5ـأذكر شروط الرتبالغذائى (قواعد صحية)؟

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

شكرا جزيلا

مشكوووووور

بارك الله فيك وسدد خطاك ونفع بكم

نترقب المزيد لتعم الفائدة للجميع

تقبلي مروري

اختك هناء

ملاحظة : المرة القادمة ضعي عنوان باللغة العربية ويكون واضح