التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مطوية تربية مدنية و"مجلة التاريخ والجغرافيا"

مصطلحات التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط
منظمة و مصنفة حسب الدروس و المقرر السنوي 2022/2012

من تجميعي الخاص

التحمــــيل

تعليمية

"مجلة التاريخ والجغرافيا"
التي تحتوي على
ملخصات لجميع الدروس
* أسئلة و أجوبة متنوعة
* أكثر من 100 مصطلح
* نماذج امتحانات مرفقة بالتصحيح
* كرونولوجيا لأهم الأحداث التاريخية
* موجز عن بعض الشخصيات التاريخية
* نصائح و توجيهات

للتحميل
من هنا

تعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختــــبار التاريخ والجغرافيا للثانوية تاعنا ليوم الاربعاء 23 فيفري 2022

السلام عليكم
اقدم لكم اختبار لثانويتنا في مداة التاريخ والجغرافيا

انا الذي قمت باحضاره وتصويره ووضعه لكم

ارجوا ان تدعوا لي

اتمنى ان اكون افدتكم

الرابط

http://www.seedfly.com/1iymqygmsajt




thank you so much




شكرا جزيييييلا
مرسي عليك




شكراااااااااا




merciiiiiiii
thnk uou




شكرا لك جزيلا




طبعا أفدتنا تعليميةجزاك الله عنا خيرًا بارك الله فيك أخي الكريم




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

مصطلحات و مفاهيم الوحدة التعلمية الأولى التاريخ السنة الثالثة

عالم الشمال : هو مجموعة من الدول التي تمثل العالم المتقدم الصناعي والغني وتضم الدول الاشتراكية والرأسمالية وتقع في نصف الكرة الشمالي شاملة أوربا ,و م ا,كندا ..
عالم الجنوب : هو مجموعة من الدول التي تمثل العالم التخلف الواقعة جنوب خطي عرض 30 درجة شمال في أمريكا
و 35 درجة بين أوروبا وإفريقيا تشترك في التخلف والتعرض لاستعمار…
العالم الثالث: أطلق عليه للتفريق بين العالم الاول الذي هو الغرب والثاني المعسكر الشرقي يقع معظمه جنوب خط الاستواء , دوله تتفاوت في التخلف بين متخلفة و في طريق النمو ونامية تحمل خصائص عالم الجنوب
العالم المتقدم : مجموع الدول الصناعية التي تعرف حالة من الازدهار الاقتصادي و لرفاه الاجتماعي و الاستقرار السياسي و هي تقع في النصف الشمالي
الليبرالية : مذهب اقتصادي واجتماعي يرتكز على مبدأ الحرية الفردية، ويستبعد أي تدخل للدولة في الشؤون الاقتصادية.

الاشتراكية: نظام شمولي يجسد الفكر الاشتراكي في قمة تطبيقه وهي مناهضة للرأسمالية
وهي نظام سياسي اقتصادي واجتماعي يعتمد على الملكية الجماعية لوسائل تبناها الاتحاد السوفييتي سنة 1917 بعد نجاح الثورة البلشفية.
الإمبريالية : هيمنة اقتصادية وعسكرية وثقافية وسياسية لدولة أو عدة دول على دولة أو عدة دول , ونهب وثرواتها وهي صورة أخرى للاستعمار التقليدي و هي المرحلة العليا لتطور الرأسمالية .
الشرق : يقصد به الدول التي تقع في شرق أوربا و التي طبقت النظام الاشتراكي غداة الحرب الباردة .
الغرب : الدول الديمقراطية الرأسمالية التي تقع غرب أوربا وكذلك الو.م .الأمريكية واستعمل أيضا غداة الحرب الباردة
الحلف الأطلسي : الناتو أنشأ في 04 أفريل 1949 بعد التوقيع على معاهدة واشنطن و بذلك انتقل الصراع من الطور السياسي إلى العسكري ويضم الدول – الغربية الرأسمالية بزعامة الو م أ و يهدف إلى مواجهة القوى و الأفكار الشيوعية و ضرب الحركات التحررية في المنطقة الثورة الجزائرية مقر قيادته ببروكسل عاصمة بلجيكا.
حلف وارسو : حلف تابع للمعسكر الشيوعي انشأ في ماي 1955 و اتخذت العاصمة البولندية مقرا له و ضم ( التحاد السوفييتي تشيكوسلوفاكيا ألمانيا الغربية المجر بولندا رومانيا بلغاريا ألبانيا ) يهدف إلى مواجهة الأحلاف الغربية وسياسة الحصار السياسي و العسكري المفروض عليه من قبل الغرب وحق الدفاع المشترك ضد أي هجوم عسكري محتمل على الدول الأعضاء
الكريملين : القلعة الحصينة قصر وسط موسكو اتخذ في 1918 مقرا لرئاسة الحكومة السوفياتية و لاجتماعات الحزب الشيوعي .
البيت الأبيض : هو مقر رئيس الو م أ بني سنة 1792 م ويستمد اسمه من اللون الأبيض الذي طليت به جدرانه
الستار الحديدي : مفهوم استعمله رئيس وزراء بريطانيا ونستون تشرشل لما تحدث عن أطماع الاتحاد السوفياتي التوسعية في أوروبا الشرقية فقال إنها أسدلت ستارا حديديا على أوروبا من منطقة ستايتن على بحر البلطيق إلى ميناء تريستيا الايطالي .
الصراع الاديولوجي : هو صراع فكري حضاري بين الشيوعية و الرأسمالية بحيث يحبذ كل منها القضاء على الأخر وفرض مذهبه عليه
سياسة ملء الفراغ : هي سياسة استعمارية تبنتها الولايات المتحدة الأمريكية ووظفتها بعد ضعف و انسحاب القوى
الاستعمارية التقليدية – فرنسا وبريطانيا – لملء الفراغ السياسي المتروك. قابلها الاتحاد السوفيتي بدعمه للحركات التحررية .
سياسة الاحتواء : تقوم هذه السياسة على فكرة إنشاء سلسلة من الأحلاف والقواعد العسكرية , بهدف تطويق وعزل وخنق الإتحاد السوفييتي ومنع انتشار نفوذه وإيديولوجيته إلى الدول المجاورة و سائر مناطق العالم .
التوازن النووي : ( توازن الرعب ) توازن عسكري نووي دولي منبثق من امتلاك كل من الو م أ و الإتحاد س للسلاح النووي تستطيع بها تدمير القوة الأخرى وهكذا نشأت حالة من قوة الردع النووي العسكري المتبادلة مما حال دون اندلاع مواجهة عسكرية بينهما يتعذر فيها تحقق نصرا على الأخرى.
سياسة التكتل : توجه استراتيجي مشترك و سياسة تعني التحالف و التعاون أو الاتحاد وقد اتبعها المعسكران في مختلف المجالات السياسية , الاقتصادية, العسكرية والثقافية والعلمية في إطار الحرب الباردة .
القطبية الثنائية : نظام ساد بعد الح ع 2 يعتمد على وجود قطبين متفوقين في مركز القوى المؤثرة على الساحة الدولية , هما الو م أ والإتحاد س , حيث يتمتع كل منهما بمواصفات القطب و القدرة على توجيه الأحداث العالمية وتحريكها .
المجال الحيوي : سياسة توسعية ظهرت بعد الحرب ع 1 وتعني تعمير وملء المجالات الجغرافية وبث فيها الحياة أو
استغللها إلى حين,طبقتها النازية والفاشية كل حسب رؤيته ومصالحه وبعد الحرب ع 2 طبقت في شكل احتواء.

سياسة الاحلاف : هي سياسة تقوم على تأسيس التكتلات العسكرية ظهرت أثناء الحرب الباردة جمعت دول ذات مصالح مشتركة بزعامة إحدى القوتين وأهمها الحلف الأطلسي و حلف ج.ش. آسيا و حلف بغداد بزعامة الو. م. الأمريكية و
حلف وارسو بزعامة الاتحاد السوفييتي تهدف لتحقيق التوازن بينهما و أداة لحماية الأمن القوم لكل معسكر.
سياسة المشاريع : وهي سياسة ظهرت في الحرب الباردة تمثلت في سعي كل طرف إلى احتواء واستقطاب اكبر عدد من الدول في إطار مواجهته للمعسكر الأخر من خلال جملة مشاريع منها مشروع مارشال , مشروع ترومان , ومشروع أيزنهاور ورد عليها التحاد السوفييتي بجملة من المشاريع المماثلة الكومنفورم , ومبدأ جدانوف ومنظمة الكوميكون
الازمات الدولية : هي وصف للحالات التي مرت بها العلاقات الدولية أثناء الحرب الباردة والتي ميزها اللا استقرار والتوتر السياسي الحاد الذي لم يصل لمستوى الحرب الفعلية و إن كان ينذر باحتمال وقوعها و من أبرزها الأزمة الكورية والكوبية و أزمة برلين
الحرب الباردة : هي صراع اديولوجي حضاري و مصلحي عرفه العالم بعد الح ع 2 حتى سنة 1990 بين المعسكرين استعملت فيه مختلف الوسائل باستثناء المواجهةالعسكرية المباشرة بين الو م أ الاتحاد السوفيتي عرف انتشار مفاهيم التعايش السلمي (1956 ـ 1962) دون أن تزيل وصفها على أنها مرحلة من مراحل الحرب الباردة.الانفراج الدولي :1963 ـ 1975
الدعاية المغرضة : من بين ابرز الوسائل المستخدمة في الحرب الباردة وتقوم على نشر الأفكار من أجل التأثير على السلوك الإنساني والدفع به إلى تقبل فلسفة ما أو معاداتها بوسائل الإذاعات ـ الصحف ـ القنوات التليفزيونية ـ الإشهار ـ النشريات السرية ـ
الانفراج : هي وصف لطبيعة علاقات المعسكرين بعد تسوية أزمة كوبا الخطيرة حيث تخلص خلالها المعسكران من الشدة والضيق اللذان وصل إليهما بفعل اشتداد أزمات الحرب و قد عرفها بعض الخبراء بذوبان الجليد بين المعسكرين
التعايش السلمي : فسره خروتشوف العيش بسلم – هو مصطلح سياسي يقصد به إبعاد شبح الحرب الساخنة كوسيلة لتسوية الخلافات الدولية وحلها بالطرق السلمية و الحوار مع القبول بازدواجية النظام الدولي في ظل التعايش و تبادل المصالح والمنافع خاصة في الفترة الممتدة ما بين .1977 -1956
مشروع مارشال : ينسب إلى كاتب الدولة الأمريكي جورج مارشال. أعلن عن هذا المشروع في 5 جوان 1947 بجامعة هارفارد بماساشوست ، وهو في الظاهر مشروع لمساعدة أوربا ماليا وفي شكل هبات وقروض ميسرة الدفع من أجل إعادة البناء حيث حمل هذا المشروع عنوان: مشروع إعادة بناء أوربا ولقد وجه العرض إلى كامل الدول الأوربية بما فيها الاتحاد السوفييتي أما باطن هذا المشروع فيتضمن النقاط التالية:دعم أوربا من أجل تصريف المنتجات الأمريكية لاسيما الزراعية بسبب افتقار الدول الأوربية للدولار{ أزمة الدولار: dollar gap }ربط الاقتصاد الأوربي بالاقتصاد الأمريكي
منع انتشار الثقافة الشيوعية ونشر نمط الحياة الأمريكي في أوربا ( The American way of life).
محاولة جر الاتحاد السوفييتي إلى التخلي عن الشيوعية بسبب حاجته الماسة للدعم الاقتصادي.
مبدأ جدا نوف : ينسب إلى رجل الدولة السوفيتي جدا نوف وهو الرد على مشروع مارشال الأمريكي و يعرف بمشروع بلشفة أوربا الشرقية تم الإعلان عنه أثناء انعقاد المؤتمر الدولي للأحزاب الشيوعية في 5 أكتوبر 1947 ببولونيا علل جدا نوف مقترحه بأنه الوسيلة الأنجع لمواجهة الامبريالية الأمريكية وحلفائها في أوربا الغربية وعلى هذا الأساس تم تأسيس مكتب الإخبار الشيوعي – الكومنفورم – وفي فيفري 1948 كانت الحادثة الخطيرة ببراغ، وأصبحت الهيمنة العسكرية و المخاباراتية السوفييتية كاملة على أوربا الشرقية وهو ما سرع إلى تشكل الكتلتين الشرقية والغربية, وحيث أن المصطلح ( كتلتين) يعود لجدانوف نفسه. أما في الغرب فأصبح مصطلح الدول التابعة يدل على دول شرق أوربا .
الكومنفورم : مكتب الإخبار الشيوعي، تم تأسيسه بمدينة زلارسكا بوريبا ببولونيا لمواجهة المشاريع الأمريكية بجمع المعلومات عنها و أما الغرب فاعتبره مكتب للتجسس وتنظيم أعمال معادية للمصالح الغربية في العالم كما أدى الخلاف حول تأسيس هذا المكتب إلى وقوع الانشقاق داخل المعسكر الشرقي بانسحاب يوغسلافيا ورفض زعيمها جوزيب بروز تيتو منطق الهيمنة السوفييتية.
مشروع إيزنهاور : مشروع سياسي مستمد من مشروع مارشال وفي إطار مواجهة المد الشيوعي في العالم، برز بعد أزمة السويس والعدوان الثلاثي على مصر وبالضبط عام 1957 لما تقدم الاتحاد السوفييتي لمصر بمساعدة تقنية المتمثلة في بناء السد العالي، ويقضي بتقديم مساعدات مالية لدول الشرق الأوسط بما فيها دولة الكيان الصهيوني، كما يهدف المشروع من جهة أخرى إلى مقاومة التأثيرات القومية للثورة المصرية خاصة فيما يتعلق بالقضية الفلسطينية ودفع الدول العربية إلى القبول بسياسة الأمر الواقع ( القبول بدولة إسرائيل ولو على حساب المطالب المشروعة للشعب الفلسطيني). والمساعدات المقدمة لدول المنطقة في الوقت الراهن لا تخرج عن إطار هذا المشروع
البريستوريكا و الغلاسنوست : كلمتين روسيتين تعني الأولى إعادة البناء أما الثانية فتعني الشفافية، وظف هذين التعبيرين أخر رؤساء الاتحاد السوفييتي ميخائيل غورباتشوف وله كتاب بنفس العنوان، والمضمون العام لهما هو إدخال إصلاحات ديمقراطية داخل أجهزة الحزب الشيوعي السوفييتي وأجهزة الدولة وتمثل ذلك في إلغاء امتيازات فئة النومنكلاتورا وفسح المجال أمام الفئات الشابة للمشاركة في الوظائف والمهام الكبرى للحزب والدولة والسماح بعودة المنفيين السياسيين وعلى رأسهم العالم الفيزيائي أندري ساخاروف ، وهو ما أدى إلى إثارة جدل واسع داخليا وخارجيا انتهى بانفلات الأوضاع وعجل بانسحاب الاتحاد السوفييتي من مجمل القضايا الدولية فاسحا المجال أمام الولايات المتحدة وبانهيار الاتحاد السوفييتي ككل عام1991.
الأحادية القطبية: نظام دولي جديد فيه قيادة عالم و توجيه العلاقات الدولية لدولة واحدة هي الو م أ القوى في العالم وقد ظهر بعد انهيار المعسكر الشيوعي وزوال القطبية الثنائية .
الشرعية الدولية : يقصد بها الالتزام و تنفيذ القرارات الصادرة عن الهيئات الدولية كالأمم المتحدة وأجهزتها . ما يخدم مصالح الو م أ و حلفائها .
النظام الدولي : هو مجموعة المبادئ، والقيم، والضوابط والتي تسير العلاقات الدولية في مختلف المجالات كميثاق ملزم للجميع في اتخاذ القرار وفي تنفيذه. و يشرف على ذلك الهيئات والمنظمات الدولية – الأمم المتحدة و المؤسسات التابعة لها –
النظام الدولي الجديد : مفهوم برز بعد لقاء مالطا1989 و انهيار المعسكر الشيوعي وهو طرح أمريكي يقوم على أساس توسيع مفاهيم العولمة و الليبرالية و فرض منطق الهيمنة الأمريكية على العالم.
المنظمات غير الحكومية : هي منظمات أو هيئات خيرية عالمية غير تجارية تعرف بالمجتمع المدني و يعمل فيها
موظفون متطوعون تنشط في كافة الميادين ذات الطابع الإنساني كالبيئة أطباء بل حدود ,حقوق الإنسان,
جهود الإغاثة ,الرعاية الصحية والطفولة…
المنظمة العالمية للتجارة : منظمة دولية أنشئت سنة 1995 خلفا لمنظمة – الغات GATT تعمل على وضع القواعد والقوانين التي تنظم التجارة العالمية وتنظيم جولات المفاوضات التجارية متعددة الأطراف و فض النزاعات التجارية بين 149 بلدا سنة 2022 مقرها جنيف بسويسرا




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

مجموعة المصطلحات لمادة التاريخ لطلاب البكالوريا 2022

مصطلحات التاريخ:

1 / سياسة الاحتواء: صاغ مبادئها جورج كينان الخبير السياسي الأمريكي عام 1947 تقوم هذه السياسة على فكرة إنشاء سلسلة من الأحلاف والقواعد العسكرية , بهدف تطويق وعزل الإتحاد السوفييتي . وإحكام الخناق حوله , ومنع انتشار نفوذه وإيديولوجيته إلى الدول المجاورة وإلى سائر مناطق العالم .

2/ توازن الرعب النووي: توازن عسكري نووي دولي منبثق من امتلاك كل من الو م أ والإتحاد س , قوة عسكرية ضاربة خاصة بعد توصل كل منهما للسلاح النووي , تستطيع بها تدمير القوة الأخرى , وهكذا نشأت حالة من قوة الردع النووي العسكري المتبادلة , يتعذر في ظلها على أي من الدولتين أن تحقق نصرا على الأخرى أو أن تتحداها مباشرة خوفا من التدمير المباشر .

3/ القطبية الثنائية : نظام ساد بعد الحرب العالمية الثانية يعتمد على وجود قطبين متفوقين في مركز القوى المؤثرة على الساحة الدولية , هما الو م أ والإتحاد س , حيث يتمتع كل منهما بمواصفات القطب العالمي . زال هذا النظام مع تصدع المعسكر الشيوعي وتفكك الإتحاد س . ليسود بعده النظام ذي القطبية الأحادية .

4 /الانفراج الدولي : سياسة اتبعها المعسكران . الغربي بزعامة الو م أ والشرقي بزعامة الإتحاد بعد انتهاء أزمات الحرب الباردة خاصة في الستينات من القرن الماضي للتخلص من الشدة والضيق اللذين وصلا إليهما العالم

5/ توازن القوى : نقطة تعادل بين القوتين المتعارضتين في إطار الحرب الباردة . الو م أ والإتحاد السوفياتي . وكانت أداة لحفظ الاستقرار الدولي .

6/ الحلف : اتفاق تتعهد بموجبه مجموعة من الدول بأن تتعاون فيما بينها في مجال الاستخدام المشترك لقدراتها العسكرية ضد عدو مشترك .

7/ الأمم المتحدة : تنظيم عالمي أنشئ عقب الحرب العالمية الثانية يضم في إطاره جميع الدول المستقلة والمتحدة والمرتبطة فيما بينها بما يعرف بميثاق الأمم المتحدة من مهامها تنظيم العلاقات الدولية على أساس العدل والمساواة , والمحافظة على الأمن والسلام الدوليين . مقرها نيويورك بالو م أ .

8/ الانتداب : نظام استعماري جاء بعد الحرب العالمية الأولى بقوم بتكليف دول متقدمة ومتطورة بالسهر على إدارة دولة متخلفة وضعيفة إلى أن تصبح قادرة على تسيير شؤونها بنفيها . وذالك تحت إشراف عصبة الأمم .

9/ الإمبريالية : هيمنة اقتصادية وعسكرية وثقافية وسياسية لدولة أو عدة دول على دولة أو عدة دول , ونهب خيراتها وثرواتها وهي صورة أخرى للاستعمار التقليدي , هي المرحلة العليا لتطور الرأسمالية .

10/ حلف وارسو : تجمع عسكري تأسس في 14/05/1955 . مقره وارسو العاصمة البولندية . وهو أداة دفاعية لدول المعسكر الشرقي ضد خطر المعسكر الغربي حل بتفكك الاتحاد السوفياتي وتصدع المعسكر الشيوعي .

11/ الحرب المحدودة : عمل سياسي شامل يلجأ إلى القوة المسلحة في مرحلة من مراحله لتحقيق هدف معين لاستدعي بالضرورة كسر إرادة الخصم أو فرض مشيئة المنتصر عليه .

12) دول الحلفاء : يقصد به التحاف الدولي الذي تزعمته فرنسا وبريطانيا والو م أ خلال الحرب العالمية الثانية ضد دول المحور .

13/ دول المحور : يقصد به التحالف الذي تزعمته ألمانيا وإيطاليا . واليابان أثناء الحرب العالمية الثانية 1939/1945 ضد دول الحلفاء .

14/ دومينون : مستعمرة استيطان تتوفر على نسبة مهمة من السكان ذوي الأصل الأوروبي تتمتع بالحكم الذاتي وكان هذا النوع من الاستعمار متداولا داخل الإمبراطورية البريطانية .

15/ ديكتاتورية : نظام سياسي شمولي يعتمد على حكم الفرد في غياب أي تمثيل نيابي . وتحصر كل السلطات والصلاحيات في يد رجل واحد .

16/المعسكر الرأسمالي : مجموعة من الدول كانت تدور في فلك الو م أتعتنق الأفكار الليبرالية وتدافع عنها سياسيا واقتصاديا وفكريا . ظهر بعد الحرب العالمية الثانية وخلال الحرب الباردة . موازيا للمعسكر الشرقي آنذاك .

17/ نزع السلاح : يقصد به الحد من إنتاج السلاح وتخزينه بكميات محدودة وتخفيف عدد الجيوش وتخفيض الاعتمادات المالية المخصصة للتسلح . وقد نص ميثاق الأمم المتحدة في المادة 11 على أهمية نزع السلاح كوسيلة للحفاظ على السلم والأمن العالمين .

18/الكريملين : ( القلعة الحصينة ) قصر وسط موسكو اتخذ سنة 1918 مقرا لرئاسة الحكومة السوفياتية ومقرا لاجتماعات الحزب الشيوعي .

19/البيت الأبيض : هو المقر الرئيسي لرئيس الو م أ بني سنة 1792 م ويستمد اسمه من اللون الأبيض الذي طليت به جدرانه ويتألف من ثلاث طوابق ويضم 312 غرفة وخصص الطابق الثاني والثالث للرئيس والطابق الأرضي للاجتماعات والحفلات الرسمية

20/ مجلس الأمن : أحد الأجهزة الست التي يتكون منها هيكل هيئة الأمم المتحدة وهو أهمها على الإطلاق . يتكون من خمسة عشر عضوا خمسة دائمون يتمتعون بحق النقض ( الفيتو ) هم الو م أ . روسيا . فرنسا . بريطانيا . الصين

21/ الإستراتيجية : هي فن وعلم وضع المخططات العامة المدروسة بعناية تامة لاستخدام دولة ما لمواردها او أي شكل من أشكال القوة المتوفرة لديها في سبيل تحقيق أهداف محدودة لها ., وأصل الكلمة يوناني يعني فن الأشياء العامة

22/ حرب الاستنزاف : هي الحرب التي يحاول فيها كل من الطرفين المتحاربين القضاء على قوات خصمه تدريجيا بقصد إنهاكه تحضيرا للقضاء عليه .

23/ الإمدادات : توفير الاحتياجات المطلوبة للقوات لمواصلة القتال من المؤن والذخائر والمعدات والرجال للقوات القائمة بالقتال .

24/ سباق التسلح : محاولة كل دولة من الدول العظمى السبق في برنامج التسلح التكنولوجي والتفوق على الدول الأخرى اشتد خاصة أثناء الحرب الباردة .

25/ الدبلوماسية : هي مجموعة القواعد والأعراف والمبادئ الدولية التي تهتم بتنظيم العلاقات بين الدول والمنظمات الدولية والتوفيق بين مصالح الدول المتباينة . وهي فن إجراء المفاوضات في الاجتماعات وعقد الاتفاقيات والمعاهدات . كما يطلق هذا اللفظ على كل من يتصف باللباقة . وحسن الصرف , والتهذيب الرفيع . والحذر والحيطة والبراعة في تحقيق أهدافه دون لإثارة حفيظة الآخرين .

26/ الأيديولوجية : كلمة مكونة من كلمتين .( إيدو وتعني الفكرة . ولوجي وتعني علم ). وتفيد علم الفكرة . والأيديولوجية هي مجموعة أفكار ومبادئ تنطوي على النظم السياسية والاقتصادية والأهداف الاجتماعية والقيم الأخلاقية التي ينتهجها حزب ما أو دولة معينة .

27/ التأميم : سياسة اقتصادية مفادها استيلاء الدولة على المؤسسات والمشاريع الاقتصادية والثروات الطبيعية والمرافق الحيوية الخاصة ونقل ملكيتها إليها بحيث تتولى هي إدارتها والتحكم فيها .

28/ حالة الطوارئ : حالة استثنائية مؤقتة تتسلم فيها السلطات العسكرية إدارة شؤون البلاد وذلك في حالة حدوث خطر داخلي أو خارجي يهدد سلم واستقرار البلاد .

29/ الاشتراكية : مذهب ونظام اقتصادي وسياسي معارض للنظام الرأسمالي . يقوم أساسا على الملكية الجماعية ( العامة لوسائل الإنتاج وإشراف الدولة إشرافا مطلقا على جميع شؤون الحياة اقتصاديا واجتماعيا وتوجيه نشاط المجتمع

30/ الشيوعية : عقيدة وممارسة تنادي بإلغاء الملكية الخاصة والفدية والتمييز الطبقي . وهي نظام حكم شمولي يسيطر فيه حزب واحد الحزب الشيوعي على وسائل الإنتاج بهدف إقامة مجتمع تزول فيه الطبقية وتتحقق العدالة الاجتماعية انهارت الشيوعية بتفكك الاتحاد السوفياتي وتصدع المعسكر الشيوعي ودخلت معظم الدول
الشيوعية الاقتصاد الحر .

31/ الحرب الشاملة : يقصد بها الحرب ذات الصفة العالمية والتي تشمل عدد كبير من الدول . كما تعني هذه الحرب عدم احترام المتحاربين للقواعد القانونية التي تحد من تصرفاتهم وبالتالي يمكنهم استعمال مختلف قواتهم ولا تفرق الحرب في هذه الحالة بين العسكريين والمدنيين ويتحول ميدان الحرب إلى المدن الكبرى والمراكز
الإستراتيجية الداخلية كالمصانع والمستودعات وتستخدم فيها كل الأسلحة بما في ذلك غير التقليدية .

32/ الستار الحديدي : مفهوم استعمله رئيس وزراء بريطانيا ونستون تشرشل لما تحدث عن أطماع الاتحاد السوفياتي التوسعية في أوروبا الشرقية فقال إنها أسدلت ستارا حديديا على أوروبا من منطقة البلطيق إلى ميناء تريستيا على الأدرياتيكي وأصبح يطلق ها المفهوم على الحرب الباردة بين المعسكرين .

33/الأحلاف العسكرية : تكتلات عسكرية ظهرت أثناء الحرب الباردة جمعت دول ذات مصالح مشتركة بزعامة إحدى القوتين العظميتين مثل الحلف الأطلسي . وحلف وارسو .

34/ أسلحة الدمار الشامل : أسلحة تمتاز بتدميرها القوي الشامل تتمثل في القنبلة النووية . الهيدروجينية . النيترونية والتي تسابقت الدول الكبرى في اختراعها في إطار الحرب الباردة

35/ الاستعمار المقنع : هو الاستعمار الجديد المتستر وراء أقنعة متعددة اقتصادية . وثقافية .

36/ سياسة ملء الفراغ : سياسة استعمارية تبنتها وانتهجتها الو م أ وطبقتها في الفيتنام و مصر .

37/ التحرر السياسي : هو استرجاع الاستقلال وخروج الاستعمار وقيام دولة مستقلة ذات سيادة معترف بها دوليا .

38/ التحرر الشامل : هو دعم الاستقلال السياسي بالاستقلال الاقتصادي بحيث تشرف الدولة وتتحكم في جميع ثرواتها الاقتصادية مما يعطيها الحرية في المواقفوالاختيارات داخليا وخارجيا .

39/الكومنويلث:هي مجموعة الدول الناطقة باللغة بالبريطانية.

40/الفرنكفونية:هي مجموعة الدول الناطقة باللغة بالفرنسية.

متجدد باذن الله تعالى




التصنيفات
رموز و شخصيات

أشهر الرسامين عبر التاريخ

تعليمية
فن الرسم ليس تصويراً للواقع لكنه
انعكاس عنه ومساحة اللوحة لاتمثل عالم الشكل وأنما أبعاده المبعثرة في الألوان
والخطوط ومساحة التضليل والبياض التي تخفي بين طياتها الضوء المسلط على الشكل
لإبراز معالمه وقراءة تفاصيله وملامحه الغارقة في بحر البياض ذاته.
وفن الرسم
ليس مهمته نسخ الواقع ليكون مطابقاً للأصل وأنما مهمته تحفيز الناظر وسبر ثقافته
لإيجاد صلات ووشائج مع اللوحة والواقع، فالرؤى تختلف باختلاف مستوى ثقافة الناظر
وزاوية النظر تعكس رؤية وشكل جديد. والرسام يبتهج حين تتعدد الرؤى والقراءة لتفاصيل
عمله الإبداعي ويرفض الإفصاح عن أسرار وأهداف عمله الإبداعي، لأن مهنته كرسام صناعة
الألغاز للفوز بالحلول المتعددة التي يقدمها الجمهور.
لذلك قررت ان اكتب هذا الموضوع حتى نتعرف على اشهر رسامى التاريخ
تعليمية

leonardo da vinci

تاريخ الميلاد : 15-4 -1452

محل الميلاد: ايطاليا

اعمالة : رسام – مهندس – نحات – فيلسوف

تاريخ الوفاة :2- 5 – 1519

أشهر وأهم فنان ايطالي في عصر النهظة الأوروبية , وتعد أعماله الفنية الموناليزا والعشاء الأخير أشهر اللوحات الفنية على الإطلاق , كان عبقرياً درس التشريح وعلم الفلك , والنبات والجيولوجيا وصمم آلات عديدة لم تخطر على بال المعاصرين له كتصميمه لطائرة مروحية ومنطاد وغواصة , كما رسم لوحات تشريحية دقيقة للجسم البشري , تميزت لوحاته برسم الملامح المعبرة عن الحالة النفسية لوجوه الشخصيات .

اشهر اعماله الفنيه

تعليمية

Mona Lisa (La Gioconda)

تعليمية

Last Supper

تعليمية

self portrait

تعليمية

female head
تعليمية

the virign and child

تعليمية

lady with an ermine

تعليمية

تعليمية

Michelangelo Buonarroti

تعليمية

تاريخ الولادة 6 مارس 1475
مكان الولادة : بالقرب من آريتسو، في كابريزي، توسكانا
تاريخ الوفاة : 18 فبراير 1564 (العمر: 88 سنة)
مكان الوفاة : روما
الجنسية : إيطالي
النشاط : نحات، شاعر، رسام، مهندس
المعلم : دومينيكو غيرلاندايو[1]
المدرسة : عصر النهضة
أهم الأعمال: تمثال داوود، لوحة خلق آدم، تمثال بيتتا

يعد مايكل أنجلو أشهر الفنانين على مر العصور، و كان قائدا عظيما لعصر النهضة. اهتم مايكل أنجلو أساسا بنحت تماثيل من

المرمر، و لكن عبقريته الفنية الابتكارية جعلته رساما مبدعا و معماريا و كذلك شاعرا.
كان ميكيلانجيلو إنسانا يتعامل بطريقة متعجرفة مع الآخرين، وكان غير راضيا عن منجزاته الشخصية. كان آنجلو يعتبر مصدر الفن أحاسيس داخلية متأثرة بالبيئة التي يعيش فيها الفنان، على النقيض من أفكار ليوناردو دا فينشي فقد رأى آنجلو الطبيعة عدوا للفن ويجب القضاء عليه فنرى منحوتاته على هيئة شخصيات قوية وديناميكية منعزلة تماما من البيئة المحيطة الشخصية الرئيسية . فلسفة ميكيلانجيلو الإبداعية كانت تكمن في تحرير الشخصية المحبوسة في رخام التمثال، وكان آنجلو مقتنعا أن لكل صخرة تمثالا مسكونا بداخله وإن وظيفة النحات هو اكتشاف التمثال في ثنايا الصخر.

يعتقد الناقدون أن تركيز آنجلو على جمال الجسد الذكري كانت ضمن موجة عابرة في تلك المرحلة عندما كان إبراز الخصائص العضلية الذكرية إحدى رموز الرجولة في عصر النهضة ولكن البعض يعتقد أن الرسوم والمنحوتات قد يكون تعبيرا عن حب أفلاطونى مكبوت

يعتقد بعض النقاد أن الأعمال النحتية لآنجلو كانت ذات طابع مزيج بين الإفلاطونية المحدثة ونزعة مشتهى المثيل الذكري ويستند الباحثون على نصوص شعرية كتبت من قبل آنجلو لرثاء الشاب ذو الـ16 ربيعا جيجينو ديبراسي والذي توفي في عام 1543 بعد عام واحد من لقاءهما حيث كتب آنجلو 48 قصيدة في رثاء ذلك الشاب والذي يقول في أحدها

اشهر اعماله الفنيه

تعليمية

Libyan Sibyl

تعليمية

Delphic Sibyl

تعليمية

Portrait of Ginevra deBenci. Creation of Adam

VINCENT VAN GOGH

تاريخ الميلاد : 30 – 3 – 1853

محل الميلاد : the netherlands – zundert

تاريخ الوفاة : 29 – 7 – 1890

اعمالة : رسام

اشهر اعماله الفنيه

تعليمية

sunflowers

تعليمية

autumn landscape

تعليمية

a pair of boots

تعليمية

irises

تعليمية

Starry Night

تعليمية

تعليمية

بابلو رويز
(Pablo Ruiz)
والمعروف باسم بيكاسو
(Picasso)
(1881-1973)

الميلاد 25 أكتوبر 1881 م
مالقة، إسبانيا
الوفاة 8 أبريل 1973 م
موجان، فرنسا

بابلو بيكاسو فنان تشكيلى من طراز فريد بل من أشهر فنانى القرن بلا منازع وأعلاهم منزلة وأعظمهم قدرة وأكثرهم تنوعاً وأبعدهم أثراً فى الابداع والتجديد فهو مصور (رسام) وفنان تشكيلى وخزاف مصمم ومزخرف، كان متعدد المواهب متواصل النشاط متجدد الرؤية متقلب المزاج وفير الانتاج يقدر ما صنعت يداه من إبداعات فنيه بنحو عشرين ألف عمل منتشرة فى كل أرجاء العالم
فى المتاحف والمصارف والقصور وكثير من أعماله ما يعرض تحت حراسة سرية وإلكترونية مشددة مثل لوحته الضخمة الشهيرة ”جورنيكا” التى يحتفظ بها مركز الملكة صوفياً الثقافى بمدريد داخل حواجز كبيرة ـ تشبه التابوت ـ من الواح الزجاج الذى لاينفذ منه الرصاص، وهى تحت المراقبة الدائمة طوال ساعات الليل والنهار.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Guernica

تعليمية

The Dream

تعليمية

garcon a la pipe

the old guitarist

violin and guitar

Salvador Dali

تعليمية

تاريخ الميلاد : 11-5 -1904

محل الميلاد : اسبانيا

تاريخ الوفاة : 23 – 1 – 1989

اعمالة : رسام سيريالى – نحات

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

silk allegory

تعليمية

the ghost of vermeer

تعليمية

Geopoliticus Child Watching the Birth of a New Man

تعليمية

Woman at the Window at Figueras

تعليمية

The Persistence of Memory

تعليمية

meditative rose

تعليمية

swans reflecting elephants

تعليمية

تعليمية

René Magritte

رينيه غزلان ماجريت (21 نوفمبر،1898 – 15 أوت،1967) كان فنانا سرياليا بلجيكيا. أصبح مشهورا نظرا لأعماله الفنيّة المتمثلة في عدد من الصّور الذكية و المثيرة للفكر.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Voice of Space

تعليمية

Golconde

تعليمية

تعليمية

Francisco de Goya

رسام أسباني يعتبر أحد الأساتذة الأوائل لفن الرسم الحديث , تتسم رسوماته بحركات الفرشاة الحرة والألوان الرائعة الثرية , تجعله رائد الحركة الانطباعية التي ظهرت في أوائل القرن التاسع عشر , صور في لوحاته الكوارث وفظائع الحرب بأسلوب عنيف يعكس مدى مأساة الشعب الأسباني لدى الاحتلال الفرنسي لأسبانيا عاد 1808 , كما رسم صوراً أخرى مليئة بالخيال والإثارة والرعب لم يخفف منها سوى لمساته الفنية الرائعة وملاحظاته الواقعية , وأصبحت آخر أعماله الفنية أكثر تحرراً وإبهاراً .

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Dancing-Banks Mazanare

تعليمية
self portrait Tragedy eLephants Surprise Answer Don Manuel Osorio Manrique De Zuniga




Frida Kahlo

تعليمية

فريدا كاهلو (بالإنجليزية: Frida Kahlo) رسامة شهيرة ولدت في أحد ضواحي كويوكان، المكسيك في 06 يوليو، 1907 و توفيت في 13 يوليو، 1954 في نفس المدينة.

تاريخ الولادة: 6 يوليو 1907
مكان الولادة: المكسيك
تاريخ الوفاة: 13 يوليو, 1954 (العمر 47 سنة)
مكان الوفاة: المكسيك
الجنسية: مكسيكة
النشاط: الرسم
المدرسة: سريالية

اشهر اعمالها الفنية

تعليمية

Frida Diego Rivera

تعليمية

Autretratto Con Monos

تعليمية

تعليمية

Claude Monet

تعليمية

كلود مونيه 14 نوفمبر 1840 في باريس – 5 ديسمبر 1926 في غيفرني، كان رسّام فرنسي. رائد المدرسة الانطباعية في الرسم، قام بإنجاز لوحة جديدة عام 1872 م، وسماها "انطباع، شمسٌ مشرقة"، ولما كان الأول في استعمال هذا أسلوب جديد من التصوير، فقد اشتق اسم المدرسة الجديدة من اسم لوحته: الانطباعية.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Waterlilies

تعليمية

Mme Monet and Her Son

تعليمية

تعليمية

Henri Matisse

تعليمية

عاش (1869-1954 م) هو رسّام فرنسي. من كبار أساتذة المدرسة الوُحوشية (fauvisme)، تفوق في أعماله على أقرانه، استعمل تدريجات واسعة من الألوان المنتظمة، في رسوماته الإهليجية (كانت تُعْنى بالشكل العام للمواضيع، مهملة التفاصيل الدقيقة)، يعتبر من أبرز الفنانين التشكيليين في القرن العشرين.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Portrait of Mme. Matisse

تعليمية

Rembrandt van Rijn

رسام هولندي يعد من أحد عباقرة الفن في العالم , تميز بغزارة انتاجه إذ ينسب إليه نحو 600 لوحة , ورامبرانت من أقرب الفنانين إلى قلب الإنسانية لأنه عرف كيف ينقل أفراحها وأحزانها ويحيلها إلى أشكال لونية رائعة من الظلال والنور , وهو يعد من أكثر الرسامين الذين اهتموا بتصوير أنفسهم حيث بلغ عدد تلك الصور الشخصية حوالي المئة لوحة , وكان رامبرانت شغوفاً بوجه الإنسان وتعابير الوجه التي كان بارعاً في تصويرها , بالإضافة إلى اهتمامه بالموضوعات التاريخية والمناظر الطبيعية ومشاهد الحياة اليومية .

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Paysage d’Orage

تعليمية

Self-Portrait at the Easel

تعليمية

تعليمية

تعليمية

Andy Warhol

تعليمية

آندي وارهول (Andy Warhol؛ 6 أغسطس 1928 – 22 فبراير 1987) كان فناناً أمريكياً. يعد من أشهر فناني الولايات المتحدة للنصف الثاني من القرن 20. كان رساماً يقوم بالطباعة بالشاشة الحريرية، كما كان صانع أفلام مرتبطاً بحركة فن البوب في الولايات المتحدة (1930 – 1987). أسس مجلة "إنترفيو" (Interview) في عام 1973. في مدينة بيتسبرغ (بنسيلفينيا) يوجد متحف باسمه، يحتوي على العديد من أعماله، وافتتح في عام 1994.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Old Fashioned Vegetable

تعليمية

Flowers (1 Purple-1 Yellow-2 Pink)

تعليمية

تعليمية

Georgia O’Keeffe

ولدت جورجيا أوكيف في 15 نوفمبر 1887، وكان ترتيبها الثانية بين سبعة أخوة. نشأت في إحدى مزارع منطقة سن بريري في ولا ويسكونسن الأمريكية. بعد تخرجها من المدرسة الثانوية، قررت أن يكون الفن هو مهنتها فانضمت إلى معهد شيكاغو للفنون ( 1905 – 1906 )، ثم التحقت برابطة طلبة الفنون في نيويورك ( 1907 – 1906 ) وفيها تعلمت الأسس التي انبنت عليها مدرسة فن المحاكاة الواقعية. وفي العام 1908 حازت جائزة الرابطة عن إحدى لوحاتها ، لكنها وبعد ذلك بفترة وجيزة توقفت عن الرسم تماما لأنها رأت أنها لن تتمكن من تحقيق التميز الذي ترغب به طالما بقيت محصورة ضمن إطار هذه المدرسة الفنية.

اشهر اعمالها الفنية

تعليمية

Music – Pink and Blue II

تعليمية

تعليمية

تعليمية

Frame Impression At Sunrise Purple Robe Man in a Gold Helmet Che Guevara From the Lake, No. 1

Wassily Kandinsky

تعليمية

فاسيلي كاندينسكي (بالروسية: Василий Кандинский) فنان روسي (16 ديسمبر 1866 – 13 ديسمبر 1944) أحد أشهر فناني القرن العشرين، اكتشافاته في مجال الفن التجريدي جعلته واحدا من أهم المبتكرين والمجددين في الفن الحديث. في كلتا الحالتين، كفنان وباحث نظري لعب دوراً محورياً ومهماً جدا في تطور الفن التجريدي (abstraction art). تنسب اليه جائزة كاندينسكي للفنون ، ومن أشهر تصاميمه كرسي كاندينسكي الذي اخذ طابع مدرسة باوهاوس في ألمانيا.

الاسم الكامل: فاسيلي كاندينسكي
مجال الإبداع: الرسم
الأسلوب الفني: تجريدي و تعبيري
الجنسية: روسي
تاريخ ومكان الميلاد: 16 ديسمبر 1866 ، موسكو
تاريخ ومكان الوفاة: 13 ديسمبر 1944 ، باريس

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Im Blau

تعليمية

Strahlenlinien

تعليمية

تعليمية

Edvard Munch

وضع أسم أدوارد مونش على اللائحة الطويلة لأسماء الرسامين المنبوذين في نهاية القرن التاسع عشر. يخيم الموت والمرض على عالمه وذلك منذ لوحاته الأولى "الطفل المريض" (1885-1886). وبعد اصطدامه بالجو الثقيل للمجتمع الإسكندنافي المتشدد والمتصلب. كان الرفض مباشرا وسيبقى هذا الفشل يلاحق مونش لفترة طويلة. لم تكن المواضيع المطروحة هي ما صدم النقاد والجمهور فرسم المرضى لم يكن نادرا بل على العكس كان تقليديا لكن ما كان يصدم هو رسم الفنان بضرباته العصبية على القماش مما يجعل اللوحة تعطي انطباعا بأنها تخطيط أولي أكثر من كونها لوحة منجزة عن تمكن.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Girls on the Bridge

تعليمية

تعليمية
Upwards The Scream

JAN VERMEER

تعليمية

تاريخ الميلاد : 1632

محل الميلاد : NETHERLANDS

عملة : رسام

تاريخ الوفاة : 1675

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

the Gegrapher

تعليمية

women in blue reading aletter

تعليمية

girl with apearl earring

تعليمية

the love letter

تعليمية

the Guitar player

تعليمية

تعليمية

RAPHAEL

يعد رافاييل واحداً من أعظم رسامي عصر النهضة الإيطالية وأكثرهم تأثيراً , رسم المناظر التاريخية والأسطورية والصور الشخصية , وكان لتكويناته الفنية المتوازنة وأشكاله المثالية التأثير الهائل على جميع فناني عصر النهضة , كان له طابعه الخاص القائم على التدرج اللوني الدافئ وعلى المواضيع الهادئة والمناظر الواسعة.

تاريخ الميلاد : 6- 4 – 1483

محل الميلا د : ايطاليا

تاريخ الوفاة : 6 – 4 – 1520

عملة : رسام من عصر النهضة الذهبى

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

اتمنى ان ينال الموضوع اعجاب الجميع




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه بارك الله فيك




مشكووورة سارة على المرور و المتابعة نورتي موضوعي




شيء ممتاز خاصصة لو اْضفت لنا الرسام الجزائري اسياخام , ماراْيك ?




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

مراجعة عامة في التاريخ الفصل 3 سنة اولى متوسط

تعليمية تعليمية

/: الموقع:يقع المغرب القديم شمال قارة افريقيا
2/:الحدود: يحده:
 شمالا البحر الأبيض المتوسط
 جنوبا الصحراء الكبرى
 شرقا مصر
 غربا المحيط الأطلسي
3/: التضاريس:تتميز بوجود سلاسل جبلية في الشمال والصحراء في الجنوب
4/:السكان: يتركز معظم سكانه بالشمال، وأطلقت عدة تسميات على السكان وهي:
* الليبيون * البربر * الأمازيغ *المغاربة
5/: علاقات المغاربة بالشعوب الأخرى:
كانت للمغاربة علاقات متعددة مع مختلف الشعوب كالمصريين واليونانيين و الرومان
ولعل أهم تأثير كان من القرطاجيين لأنهم سكنوا المنطقة وحضروها
رسم خريطة المغرب طبيعيا
————————————————————————————————————————————–
1/: تطور الحياة الاجتماعية بالمغرب:لقد مر التنظيم الاجتماعي في المغرب بـ:
أ/:الأسرة: كان مجتمع المغرب في البداية عبارة عن أسر وقد تميز بـ:
– متانة الروابط بين أفرادها
– كانت المرأة تتمتع بقسط كبير من الحرية
– كانوا يفتخرون بكثرة النسل.
ب/:القبيلة والعشيرة: وفيها اتحدت مجموعة من العائلات مشكلة قبيلة، وتميزت بتعصب الأفراد لقبائلهم.
ج/: المملكة: وفيها ا تحدت القبائل وأصبحت ممالك يحكمها ملك، ومن أهم الممالك في القرن الخامس قبل الميلاد:
* قرطاجة * مصيليا * مصيصيليا * موريتانيا
2/:ممالك المغرب:تمثلت في:
*مملكة نوميديا: وهي تشمل أراضي الجزائر ومن أهم ملوكها( -صيفاكس –ماسينيسا -يوغرطا)
* مملكة المور: وهي تشمل أراضي المغرب الأقصى
3/: التطور السياسي:لقد تميز التطور السياسي لبلاد المغرب بالتنافس بين الممالك المغربية، كما كانوا طرفا في الحرب البونية مما ادى إلى احتلال المنطقة من طرف الرومان
خريطة الممالك المغربية
————————————————————————————————————————————–

مقدمة: تجلت الحضارة الليبية والبونية بمنطقة المغرب في عدة مظاهر وهي:
1/: الثقافة:
تم اختراع الكتابة وتسمى ب:تمازيغت و الخط يعرف ب: تيفيناغ
برز الكثير من العلماء المغاربة أشهرهم:(-يوبا الثاني –أيولوس-القديس اغسطس الذي من مؤلفاته مدينة الله)
2/:المعتقدات: عبد المغاربة الظواهر الطبيعية ومن اشهر آلهتهم عمون الذي يرون بأن له 3 أصول وهي: – الكواكب –الحيوانات –الارواح
وكانوا يدفنون عدة موتى في قبر واحد
3/: اللباس: كانت معظم ألبستهم مصنوعة من الصوف مثل: -البرنوس-القشابة
ع بحوث حول: ملوك المغرب في العصر القديم
————————————————————————————————————————————–

مقدمة: لقد تعرض المغرب في العصر القديم إلى عدة استعارات وهي:
الاستعمار الروماني
الاستعمار الوندالي
الاستعمار البيزنطي
1/: الاحتلال الروماني لبلاد المغرب: تم بين 146 ق م إلى 429 م
ا/: أسبابه:
الطمع في ثروات المغرب
سقوط قرطاجة وضعف الممالك
رغبة قادة الجيش الروماني في الحصول على مكافآت
ب/: مراحل الاحتلال الرماني: لقد مر بالمراحل التالية:
146 ق م احتلال قرطاجة
46 ق م احتلال نوميديا الشرقية
33 ق م احتلال موريتانيا ونوميديا الغربية
ج/: مقاومة الاحتلال الروماني:لقد اتخذت مقاومة الاحتلال الروماني الأشكال آلاتية:
المقاومة العسكرية: تمثلت في الثورات المسلحة مثل: مقاومة تاكفاريناس
المقاومة الثقافية: تمثلت في تمسك المغاربة بمعتقداتهم ولغتهم
رسم سلم زمني لمراحل الاحتلال الروماني لبلاد المغرب
————————————————————————————————————————————–

مقدمة: لقد اتبعت روما مجموعة من الإجراءات والأساليب لإخضاع المغرب والاستفادة من خيراته وهذا بالعمل على إدماجه بالإمبراطورية الرومانية

1/: سياسة روما الادماجية بالمغرب: تمثلت هذه السياسة في:
تطبيق سياسة الاستيطان وذالك بجلب مواطنين رومانيين وإحلالهم مكان السكان الأصليين
تقسيم بلاد المغرب إلى نوعين من المقاطعات:

– مقاطعات عسكرية: يطبق فيها النظام العسكري وهي التي يسكنها أغلبية مغاربة
– مقاطعات مدنية: وهي التي يحكمها مدني وهي التي يسكنها أغلبية رومانية

تطبيق مبدأ الطبقية والعنصرية ضد المغاربة
الاستيلاء على الأراضي الخصبة وترك الأراضي الفقيرة للمغاربة
نشر الثقافة الرومانية على حساب الثقافة الغريبة
أذكر بعض المقاومات المغربية ضد الاحتلال الروماني
————————————————————————————————————————————–

1/: الاحتلال الوندالي لبلاد المغرب:تم بين سنتي 429 م إلى 534 م
ا/: أسباب الاحتلال الوندالي لبلاد المغرب:
الطمع في ثروات المغرب
استنجاد الوالي الرماني بهم
رغبة الو ندال في الوصول إلى روما عن طريق المغرب
ضغط قبائل القوط عليهم
ب/: دخول الوندال إلى المغرب: دخلوا من الجهة الغربية للمغرب عبر مضيق جبل طارق وزحفوا حتى وصلوا إلى قرطاجة واستقرا هناك
ج/: سياسة الوندال: قاموا بإعمال تخريبية كبيرة واخذوا الأراضي الخصبة لهم، وعاملو المغاربة بوحشية
د/:انبعاث الإمارات المستقلة بالمغرب:تمكن المغاربة في طل الحكم الوندالي من إنشاء الإمارات التالية:
مملكة التافنة: تمتد من الشلف إلى ملوية
مملكة الحضنة: تشمل منطقة التيطري
مملكة الاوراس: وتشمل الشمال الشرقي من الجزائر

ه/: سقوط دولة الوندال: انتهى الحكم الوندالي بالمغرب سنة 534 م على يد البيزنطيين ويخضع المغرب بعد ذالك للحكم البيزنطي
ارسم خريطة إمارات المغرب في العهد الوندالي
————————————————————————————————————————————–

التمرين 1:
نص صفحة 74
الأسئلة:
1/: ماالموضوع الذي يعالجه النص ؟ ثم حدد الفترة الزمنية المدروسة من خلاله
2/: ضع تعاريف للكلمات الملونة بالأحمر بالنص
3/: على سلم زمني حدد فترة تأسيس الممالك ، ثم نوميديا الموحدة
4/: ماهو دور العملة في الاقتصاد؟
3/:بين الجهود التي بذلها ماسينيسا لأجل تطوير دولته

التمرين 2:
عرض نص صفحة 75 من الكتاب المدرسي
الأسئلة:
1/: ماالفكرة التي يعالجها النص؟
2/: اشرح مايلي: التدخل المباشر في شؤونها الداخلية
3/: بين أهداف كل من:-ماسينيسا –يوغرطا اتجاه الرومان

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

إختبار الفصل الأول في مادة التاريخ و الجغرافيا

الأسئلة:
2التاريخ:
س1:
ماذا تمثل التواريخ التالية :1258م و 1299م

(س2:تعد غرناطة اخر معاقل الإسلام في الأندلس ، )
متى سقطت ؟ ماهي الأسباب الحقيقية في ذلك ؟

س3: عمرت الدولة الموحدية في بلاد المغرب فترة زمنية معتبرة ، لطن بسقوطها تغيرت خريطة المغرب الإسلامي .
أ- حدد الفترة الزمنية لسقوطها . ب-أذكر باختصار الدويلات المستقلة في بلاد المغرب ؟

الوضعية الادماجية:
بعد استكمال الفتح لبلاد المغرب شرع طارق بن زياد و موسى بن نصير في فتح الأندلس عام 768م.
أكتب فقرة تبين فيها أهداف الفتح الاسلامي للأندلس, و ماذا حدث مع الموحدين وماهي الدويلات التي حادت بعد سقوطهم محددا الاطار الزماني و المكاني لكل دولة و بين لماذا لم تستقر أوضاعهم, و بين من خلال ذلك نتائج سقوط الأندلس و أذكر آخر معاقل المسلمين فيها و متى كانت نهايته.

2_ الجغرافيا:

السؤال الأول:
ماهي الأهمية الاقتصادية التي تكتسبها تربية المواشي في أستراليا.

السؤال الثاني:
أذكر الأقاليم الاقتصادية في أقيانوسيا مبينا العلاقة بينه و بين التوزيع السكاني.
بالتوفيق.




اتمنى ان نبتعد عن المشادات فالاختلاف لايفسد للود قضية




شكرا جزيلا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

من يملك تصحيح الفرض التربية مدنية و التاريخ و الجغرافيا ينفعني

لقد حصلت على تصحيح ك الفروض رابعة متوسط مراسلة (2)
بقي لفرضان التارخ و الجغرافيا و الفرض التربية
من لديه التصحيح الله يخليه يضعه او يبعثه لي على البريد
انا سوف اعطيه كل التصحيح للواد الباقية
تعليميةتعليمية

أسئلة التارخ و الجغرافيا هنا

تعليمية

أسئلة التربية المدنية هنا

تعليمية

تعليميةتعليمية




مرحبااااااااااااااااا
أخي أنا عندي تربية المدنية سأنزلها لك وأرجووووووووووووو منك اذا وجدت التاريخ والجغرافيا أن تنزلها و أنا اذا وجدت الحل سوف انزله

الفرض الثاني في التربية المدنية:

1مكونات السلطة التنفيذية:
رئيس الجمهورية

رئيس الحكومة
الوزرات



2اليات السلطة التشريعية:

السلطة القضائية:السلطة القضائية هي جهاز يتكفل بمشاكل المواطنين والنضر فيها واصدار الحكم بشأنها وتتكون من:
المحاكم والمجالس القضائية و المحكمة .



الوضعية المستهدفة:

الانتخاب واجب وطني على كل فرد عاقل وبالغ وذلك للتعبير عن رأيه في الانتخاب سواء كان اقتراع او استفتاءاو غيرهما.
وهو حق وواجب على الجميع بهدف اختيار الافضل و الاحق للسلطة وتسيير شؤون البلاد في مختلف المجالات السياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية .
ويعتبر الانتخاب نافذة المواطن للتعبير عن رأييه و التواصل مع القضايا السياسية,و هو من أهم الممارسات السياسية فهي وسيلة لنقل السلطة بطريقة سليمة من شخص أو مجموعة الى شخص آخر.
ويعد ادلاء المواطنين البالغين بأصواتهم في كل الإنتخابات المحلية والقومية والاقليمية واجبا وهو امر يدعوا الى الديمقراطية والمساوات ولاخذ بعين الاعتبار راي المواطنين.




الله يخليك اختي الكريمة [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png[/IMG]تعليمية
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-5.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-6.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-7.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-8.png[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.png[/IMG]




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ملخصات دروس التاريخ + الجغرافية + التربية مدنية سنة رابعة متوسط كلها هنا:

بسم الله الرحمن الرحيم
رابط التحميل:
http://www.filesin.com/F13B861714/download.html




شكرا للمجهودات




شكرا يا اخي العزيز




شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري تعليمية:educ4 0_smilies_4:




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

تلخيص مواد : التاريخ + الجغرافيا + التربية المدنية سنة رابعة متوسط

تعليمية

لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط
هذه الملخصات مفيدة جدا

http://www.eshamel.net/link/5224




شكوت إلى وكيع سوء حفظي***فأرشدني إلى ترك المعاصي
وأخبرني بأن العلم نورا****ونور الله لايهدى لعاصي




بسم الله الرحمن الرحيم

شكرا على الكلمات الجميلة

تعليمية




مشكوووووووووووووورررررررر رررر




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




شكرا جزيلا لك