التصنيفات
السنة الثانية متوسط

الإختبار الثالث في اللغة العربية س2

السلام عليكم
أقدم لكم هذا الإختبار أرجو أن ينال إعجابكم ولا تنسونا
بردودكم وملاحظاتكم الطيبة ودعواتكم الصالحة وشكرا.
متوسطة عباسة محمد – الســورالمستوى: الثانية متوسط
الاختبار الثالث في مادة اللغة العربيّة
النص :تعليمية

انتظــم الموكـبُ :هودج جميل زُين جمله بأنواع من الحرير،وكلل بحُـلي فضيـة وذهبية وأخـذ يسير الهوينا،وما أن وصـل حتى تعـالت زغـردة النسوة ترحيبـًا بقـدوم العروس، ودَوَّتالسـاحـة دَوّيًا اختـلط فيها دق الطبول بأنغـام المزامير، وطلقـات البنادق بصهيل الخيل،وغنـاء الشبـان بزغـردة النسـوة.ولما استقــرت العـروس في بيتهـا دعـي الحاضرون إلى الوليمة فانقسموا جماعـات، جماعـات وتحلقـوا حول الجفـان يأكـلـون ويمزحون ثم انتظمـت حفلة ريفية ممتعـة واستمـرت حتى أرسل الصبح نوره فهنأنا العريس وتمنينا له حياة السعادة ثم آبَ كل منا إلى بيته .
علي بن هادية ( كتاب الصرف العربي)
———————– الأسئـلــة – اقــراْ النص بتمعن ثم أجب ———-
أ)- البنـــاء الفــكري: (05نقاط).
1- ضع عـنوانـا مُناسبا للنص ……………………. …… 1 ن
2- لمـاذا انتـظـم الموكـب؟ ، ومما كان مشكلا ؟ …………………. 2 ن
3- اشرح الكلمات التالية ثم وظفها في جمل مفيدة 🙁 كـلَّل ، آبَ ) 2 ن

ب)- البنـــاء الفني: ( 02 نقطتان).
– مـانوع أسلوب النص ؟ ( خبــري أو إنشائـي ) ……………… 0.5 ن
– هل نمط النص : 1- سردي ، 2- حـواري ، 3- وصفي ( إختــر الإجابة الصحيحة )…... 0.5ن
– كـوَّنْ حقـلا دلاليا مفهـوميا لكلمة" الزفاف" باستخراج كلمات تنتمي إليه من النص ………..

ج)- البنـــاء اللغـوي : (5.5 نقاط).
1- استخرج من النص اسم جامد وآخـر مشتق…………. 1 ن
2- هــات مصـدر لفعــل " وصـل "…………………….
3- اعرب ما تحته خط في النص ……………………. .. 1.5 ن
4- اكتـب العـدد بالحروف وسطـر على التمييز في الجملة الأتية:………. 1 ن
حـضـــر الزفــاف ( 20 ) مـدعــوا.
5- أسنــد الفعـل " أمـر" إلى الضمائر ( أنتَ ،أنتم ) في صيغة الأمر …. 1 ن

د)- الوضعـــيّة الإدماجية : ( 7.5 نقاط).
أقـامت مـؤسستك بمناسبة يــوم العـلم 16 أفريل حفـلا مدرسيا وثقافيـا متنوعـا
اكتب فقـرةتصـف فيها مظـاهـر هذا الإحتفـال من النشاطات والمـدعوين وأهم
ماميـّز الحفــلموظفـا العــدد والمعدود
تعليمية
انتهى وفقـكـم اللهتعليمية




شكرا لك على المجهود المبذول في سبيل العلم




شكرا لكم

اختكم سلمى




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




اود ان اتعرف على صديقات راسلوني على ayasalhi79@yahoo.fr




تعليميةجد مفيد
شكرا




تعليمية




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اللغة الفرنسية السنة الثالثة متوسط

تعليمية تعليمية

Devoir surveiller n 5 Niveau 3 a m

Exercice:01

Conjugue les verbes entre parenthèse au conditionnel présent:
_ je ( travailler ) et je ( réussir )
– Nous ( être ) heureux de vous revoir
– Vous ( prendre ) Bien un café
– Tu ( vouloir ) parler au docteur
– Vous ( avoir ) un timbre à 5 dinars

Exercice :02

Evite la répétition en utilisant le pronom qui convient
Mes amis m’offrent des fleurs ; les fleurs sont belles
La nuit tombe sur la compagne ; la nuit est très noire
Je choisis une belle pomme ; je mange la pomme

Exercice :03

Construis 04 ( quatre ) phrases pour exprimer ;1 )l opposition
_ la cause
_ la conséquence
_ le but

Bonne chance

LEFT]

[/left]

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




شكرا لك على هذه المجهودات
وننتظر منك المزيد و جزاك الله كل خير




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اختبار الثلاثي الاول في المادة اللغة العربية السنة 3 متوسط

السنة الثالثة متوسط.
اختبار الثلاثي الاول في مادة اللغة العربية .

النص:

ان المعاملات بين الناس محك تكتشف فيه معادن الناس فللين الودود البشوش النقي النقي محبوب لدى جميع الناس اثير بينهم على اختلاف فئاتهم وتنوع مشاربهم و اما الشديد الصعب ذو الطبع الشريس والكلمة الفظة فقبيح لا يألف ولا يؤلف يكاد ينفر منه الناس وكانت خصال الخير تسري في النبي صلى السجية والجبلة وكانت محبته للناس تتدفق لتشمل المحيطين به مع تمكين الله له في الارض وفي القلوب ومع كثرة احتكاكه بفئات الناس واصنافهم فكان <ص>مع هذا كله ألين الناس عريكة واسهلهم طبعا, محبوبا مطاعة , سهل المعاملة, بسام الثغر محبوب المحيا ولولا هذه الخصال وهذه لبشيم لانفض الناس من حوله.
ولقد كان هذا الجانب الاخلاقي من حياة <ص> موضع اهتمام المفكرين والدارسين في مختلف العصور :س ماحته في معاملاته التجارية قبل البعثة , وفي معاملاته الاجتماعية وحياته العمة والخاصة قبل النبوة وبعده. الكاتب :بختاوي عبد القادر

الاسئلــــــة:
1)البناء الفكري04).
-هات الفكرة العامة للنص؟……………….. ……………………. ……………………. ……………………. …………..
-صنف الكاتب الناس الى محبوب ومذموم , على اي اساس اعتمد في هذا التصنيف ؟…………………… ……………………. ……………………. ……………………. ……………….
-هات مفردات الكلمتين :
محك:……………. , خصال:……………….. .,
2)البناء الفني02).
-استخرج من النص : جناس وبين نوعه………………… ……….نوعه……….. ………………

3)البناء اللغوي06).
-اعرب ماتحته خط في النص:……………….. ……………………. ……………………. ……………………. ……
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………….
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………
-استخرج من النص : 1- مصدرا ميميا ……………………. ……., 2-مصدر ا صناعيا………………. ……………..
3-فعلا ناقصا من افعال المقلربة وبين اسمه وخبره……………….. ……………………. ……………………. ….
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………..
4)الوضعية الادماجية 08).
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (الدين الماملة).
توسيع في هذه الفكرة , و اكتب فقرة تقارب 10 اسطرا تبين فيها المعاملة الصحيحة لأفراد المجتمع بعيدا عن العنف والغلظة . مدعما كلامك باستشهاد.
بالتوقيف ان شاء الله




جزاك الله خيرا




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




بارك الله فيك اخي وجعله في ميزان حسناتك ….شكرا جزيلا على المعلومات المقدمة ..بوركت مرة اخرى …..




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

التحضير لنصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط ارجو مشاركة جميع الاعضاء"""متجدد"""

بما انني عضو جديد اردت ان اساهم في تسهيل عملية تحضير الاعضاء وخاصة طلاب السنة الثالثة متوسط

اريد ان افتح هذا الموضوع للمناقشة والتحضير لنصوص الغة العربية
و ارجو من لديه اي سؤال في اللغة العربية يضعه هنا
او كل من لديه معلومات ممكن تساعد الاخرين يضعها هنا
والمكان مفتوح للجميع هيا




التحريض هذا من عندي

نوح عليه السلام
الفكرة العامة
دعوة نوح عليه السلام قومه وتحذيره وحجاجه لهم وانكارهم وجحودهم لكل ذلك

ملخص الجزء الاول-ولقد ارسلنا……….كارهون-
اخبار نوح قومه بانه رسول نذير لهم من عذاب يوم اليم.

ملخص الجزء الثاني-يا قوم لا اسالكم……..لمن الظالمين-
حاج نوح قومه بان رسلته رحمة من الله و وحي لا يعلمه الا الانبياء وانه لا يسالهم مالا ولا يطرد الفقراء
ممن اتبعوه وما هو الا عبد مبلغ للرسالة ولا يملك خزائن الله ولا يعلم الغيب وليس بملك.

ملخص الجزء الثالث-قالوا يانوح………بمعجزين-
رد قوم نوح باستعجال العذاب ان كان صادقا وجوابه بان العذاب قائم ان شاء الله وان الله قادر على ذالك




مواضع تقديم المبتدأ على الخبر وجوبا :

يجب تقديم المبتدأ على الخبر :
1 ـ إذا كان المبتدأ من الأسماء التي لها حق الصدارة :
أ- كأسماءالاستفهام: من بالباب ؟
ب- وأسماءالشرط : من يجتهد ينجح .
ج- وماالتعجبية :ما أعظم الله ! د- وكم الخبرية : كم فئةٍ قليلة غلبت فئة كثيرة .
2 ـ والمقترن بلام الابتداء: لأنت صادق .
3 ـ إذا كان المبتدأ اسم موصول متضمن معنى الشرط . الذي يفوز فله جائزة .
4) إذا كان المبتدأ مضاف إلى اسم له حق الصدارة . مدير أي مدرسة قابلت ؟
5 ـ إذا كان الخبر جملة تشتمل على رابط يعود على المبتدأ:
أ- كأن يكون جملة فعلية : العلم يبني بيوتا لاعماد لها .
ب- أو يكون جملة اسمية : الظلم عاقبته وخيمة .
6 ـ إذا كان المبتدأ مقصورا على الخبر:إنما المؤمنون إخوة : ماأنا إلا ناصح.
7 ـ إذا استوى المبتدأ والخبر في التعريف والتنكير: الدين المعاملة. أكبر منك سنا أكثر منك تجربة .




التعبير الكتابي
تبادلت ذات يوم انا وصديقي اطراف الحديث فدار جدال بيننا
فقد كان صديقي يحب المطالعة اما انا احب كرة القدم -فقط في الجدال فانا احب المطالعة:d-
فقال لي : المطالعة افضل من كرة القدم بكثير
فقلت له: بل العكس فكرة القدم هي الرياضة الاكثر شعبية في العالموهي تفيد الجسم اثناء الركض
فرد علي المطالعة تفيد و تثقف وتعطيك عقلا مفكرا
فرديت عليه كرة القدم تبني جسمك بنيانا قويا .





لويس باستور
الفكرة العامة :
عظمة لويس باستور في الطب جعله بين المخلدين في التاريخ
الافكار الاساسية:
1-امنية والد لويس بان يكون ابنه متعلما
2- دعم وحث والدا لويس رغم عدم مبالاته بدراسته
3- تحقق امنية والدا بان اصبح استاذ كيمياء
4- الاكتشافات العظيمة التي تطرق اليها لويس
المغزى :
اجتهاد وارادة لويس و بمساعدة والديه ’ خلد في التاريخ و كتب
اسمه من ذهب
ارجوكم .نص ماسينيسا




نص ماسينيسا

(المغزى
ما سينيسا أحد العظماء الذين صنعوا تاريخ الجزائرالمجيد فخلدت
ذكرهم .

محتوى النص(الأفكار

ـ تبيان الكاتب الأخلاق التي أهلت ماسينيسا ليكون ملكا عظيما.
ـ محاربة ماسينيسا للفينيقيين رغم ميله للغتهم .
ـ تبيان الكاتب حسن سياسة ماسينيسا للمملكته واهتمامه برعيته .
ـ اهتمام ماسينيسا بالعلم والعلماء .
ـ وصية ماسينيسا لأولاده بالاتحاد والتعاون على المحافظة على
المملكة .
ـ دور ماسينيسا في بناء مملكة عظيمة رغم بعض العراقيل داخل
البلاد وخارجها .




تطبيق رقم 1 ص 11
الحجج : هي ان ياتي له بالشمس منالمشرق الى المغرب وان الله يحيي ويميت
رفضها النمرود لانه لم يقتنع بها
حيث عرف النمرود عجزه اراد ان يقاتل الله سبحانه وتعالى
تطبيق رقم 2-3 ص11
1- المبتدا ربي
انا
الله
النمرود
القرية
الملك
النمرود
من
2- الخبر
يحيي -الخبر جمل فعلية
احيي-خ ج ف
ياتي- خ ج ف
اعجزته-خ ج ف
خاوية – خ جملة اسمية
كافرا- محصور باسم
طاغية – محصور بالا
يعبد الله- المبتدا له الصدارة في الكلام
ت4 ص 11
الغيوم ملبدة الخبر نكرة مفرد
الريح تعصف الخبر جملة فعلية
اشجار الصفصاف تتلوى الخبر جملة فعلية- ضمير يعود على المبتدا
الطرقات خالية – الخبر مفردنكرة
الناس مسرعون الخبر محصور في المبتدا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مذكرات و حوليات اللغة العربية و التربية الإسلامية للسنة الرابعة متوسط + هدية

تعليمية تعليمية

تعليمية

أقدم لكم :

تعليمية

مذكرات و حوليات اللغة العربية و التربية الإسلامية للسنة الرابعة متوسط + هدية

و من رفعي الخاص لكم فقط :

تعليمية
التحميل : تعليمية

DoWnLoAd :educ40_smilies_3:

تعليمية

لا تنسونا من دعواتكم

تحياتي

تعليمية


تعليمية تعليمية




شكرا لك اخي اسماء على هذه المذكرات القيمة
دمت استاذة متالقة ومبدعة
شكرا لك اختي اسماء وبارك الله فيك




العفو اخي فارس دوما سباق للردود على مواضيعي

ادخلة البهجة الى قلبي بردودك الرائعة




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

إختبار في مادة اللغة الفرنسية

إختبار في مادة اللغة الفرنسية

Niveau:4AM Composition de français n°1

Texte: J’ai tellement désiré devenir maîtresse d’école depuis mon enfance que j’ai eu le temps de prendre conscience de l’importance de cette mission. A mes yeux, les instituteurs sont responsables de toute la société. Ce sont eux qui ouvrent l’esprit des gosses, qui leur montrent ce qui est bien et ce qui est mal. Cette responsabilité est maintenant la mienne et je dois en assumer les conséquences.
Quand on a des gosses à soi,il ne suffit pas de leur apprendre à lire,à écrire et à compter,il faut aussi leur apprendre à lire entre les lignes,c’est-à-dire à réfléchir et à penser par eux-mêmes, et çà ce n’est pas toujours facile .Ce qui essentiel, c’est qu’un enfant dans une classe, n’importe laquelle,se sente aimé et considéré,qu’il sente que le maître ou la maîtresse ne le prend ni pour un numéro ni pour un polichinelle,et que,tout ce qu’on lui demande, c’est pour son bien. A partir de là, des choses peuvent se passer,mais il faut de l’amour pour y parvenir. Sans amour, il vaut mieux ne pas enseigner,il vaux mieux faire un autre métier.
Pour moi, c’est une vocation.
E. Carles , une soupe aux herbes sauvages Ed. Simoen
Questions:
*)Compréhension de l’écrit:
1-Selon l’auteur,qu est-ce qu’enseigner?
2-Quel était le rêve de l’auteur?
3-Réponds par "vrai" ou "faux
a- L’enseignant prépare l’enfant à la vie.
b- L’instituteur est victime de la société.
c –L’ enseignant aime les enfants.
4-Coche(x) les qualités que selon l’auteur, l’enseignant doit posséder:
Responsabilité Education
Compréhension Affection
5-Relève le champ lexical de "l’école"
6-Quels sont les termes ou expressions qui montrent que l’auteur donne une opinion personnelle?
7-Barre l’intrus
Lire- -enseigner écrire –labourer –réfléchir
8-Relève du texte une prop.sub;complétive
9-Ecris ces noms composés au pluriel
Porte-plume -planche à dessin – savoir –faire
10-Ecris le verbe au passé composé
Les instituteurs sont responsables de toute la société.
11-Complète:
-Ce sont eux qui ouvrent l’esprit des gosses
C’est…………………………………………………… ……………………….
-Cette responsabilité est maintenant la mienne.
Ces………………………………………………………… …………………….
*) Production écrite:
Sujet: l’auteur pense qu’"enseigner", c’est une vocation (le métier qu’on désire exercer)
Donne quelques arguments pour t’opposer à son opinion..




ابحث على مواضيع فى اللغة العربية هام جدا




هل من احد ليساعدنى




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ش ت م 2022: اختبار اللغة العربية مع الحل


ش ت م 2022: اختبار اللغة العربية مع الحل


إختبار اللغة العربية

الإجابة النموذجية

منقول للفائدة

اختكم سلمى




شكرا و شكرا
و مزيد من التالق انشاء الله




مشكووووووووووور وبارك الله فيك




بوووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووركت .




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

شبكة تقويم اختبار اللغة العربية

محاولة متواضعة….تقويم اختبار مؤسستنا ….أملي أن تجدوا فيه ما ينفعكم…


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc شبكة تقويم اختبار اللغة العربية للثلاثي الأول2010.doc‏ (33.0 كيلوبايت, المشاهدات 50)


مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
جزاك الله خيرا أستاذ


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc شبكة تقويم اختبار اللغة العربية للثلاثي الأول2010.doc‏ (33.0 كيلوبايت, المشاهدات 50)


مشكوووووووووووووووووووووو وووووووور


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc شبكة تقويم اختبار اللغة العربية للثلاثي الأول2010.doc‏ (33.0 كيلوبايت, المشاهدات 50)


التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

اختبار اللغة العربية سنة رابعة متوسط

اختبار في اللغة العربية
النص : فصل الثمار و الادخار
إذا كان الربيع زهرا ، و عطرا ، و جمالا ، فالصيف ثمار ، و حلاوة ، و جمال ، و هو أوفر الفصول خيرا ، و أنسبها للسياحة و التجوال. لا برد يلمسك ، و صقيع يؤذيك و لا مكان يضيق بك ، فإذا لم يجد أحد السرير نام على الحصير و هو مرتاح البال ، و إذا أراد أن يقيل فالأشجار الوارقة تظلله.
كلنا نحب الصيف ، و نترقب قدومه ، لنطوي كتبنا ، و نفتح كتاب الطبيعة ، لنقرأ فيه الجمال الرائع ، و الحسن البديع ، و نسرح بخيالنا بين مشاهده الخلابة ، و نمرح في ملك الله الفسيخ .
الأسئلة
· حول المعنى و اللغة :
اشرح الكلمات التالية :
التجوال – الخلابة – الفسيح
لماذا نحب فصل الصيف
اربط بسهم بين الكلمة و ضدها :
ü عارية * قادرة
ü عاجزة * مكسوة
ü ممنوع * رفعه
ü نزله * مسموح
· حول القواعد :
أعرب الكلمات المسطرة في النص
حول الجملة التالية إلى الجمع المذكر الغائب :
كلنا نحب الصيف ، و نترقب قدومه و نفتح كتاب الطبيعة ،
لنقرأ فيه الجمال الرائع ، و نسرح بخيالنا بين مشاهده الخلابة.
صرف الفعل " نمرح " مع الضمائر : أنت ، أنتما ، هو ، هما ، (للمذكر) هم.
الإملاء:
يؤذيك : كتبت الهمزة على ……………………. في………………….
لأن …………………..
· التعبير :
ü تحدث في بضعة أسطر عن فصل الصيف و مظاهره و الناس في هذا الفصل .




جزاك الله خيرا




شكراااا جزيلا لك وجزاك الله خيرااااااا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

المفتاح في اللغة و الأدب للسنة الرابعة متوسط ولجميع المستويات

تعليمية تعليمية
تعليمية
تعليمية
لكــل الأعضــاء و الزوار والزمــلاء الأســاتذة
و أبنــائنــا التــلاميــذ

المفتـــاح في اللغة والأدب
مجمــوعة ضخمــة من الدروس بمحتــلف الصيغ

و كتب إلكترونية و برامج تعليمية

للطــورين **المتوســط والثــانوي **

تعليمية

تعليمية

اضغـــط هنـــــا
بســـم اللـــه

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك على العمل الرائع اخي صقر زوي




وفيــك بــركة أخي الكــريم … أرجو منكـــم تثبيت المــــوصــوع
للفــــائدة المــرجوة منـــه
شــكرا .




تم التثبيت

ونقل موضوع : مثبــت: الشامل في اللغة العربية في التعليم المتوسط وكل المستويات

لقسم الادارة والمعلمين

لتفادي الاكتضاض في المواضيع المثبتة




شكرا انه حقا مفتاح




شكرا لك أخي الكريم




شكرا لك أخي الكريم