الوسم: التسيير

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أقدم لكم اليوم الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المحاسبي و المالي و الذي امتحن فيه التلاميذ اليوم اتمنى ان يكون في المستوى
الموضوع في المرفقات

bestcub3 معجب بهذا

مشككككككككككككككككككككككك كككككر

الموضوع لم يظهر استاذ . ارجو منك التعديل

http://www.mediafire.com/?8k1cupj08am9x6n

مكرر + تم التعديل : [ 3 تسيير مالي نظام جديد ] الفرض الأول للفصل 1 في مادة التسيير المحاسبي والمالي سنة ثالثة ثانوي للاستاذ mhamed5

للغلق

السلام عليكم اليكم الفرض الثاني في مادة التسيير المحاسبي والمالي
ونأمل أن يكون في مستوى البرنامج الجديد انشاء الله

السلام عليكم
اليكم الفرض الثاني في مادة التسيير المحاسبي والمالي
نأمل أن يكون في مستوى التلاميذ

عمل رائع بارك الله فيك

بارك الله فيك أخي موضوع شامل و ممتاز لك كل التقدير

موضوع جيد نشكرك على دلك
ربما تعدد مجالات الموضوع يجعل الوقت غير كافي للتلميذ.
للرفع من مستوى شعبتنا لابد أن نبدل الجهد الكبير لتفادي تكرار التمارين مثلا في مكوضوعة التمرين الخاص بالزبائن سبق وأن طرحه الأستاد محمد5
تقبل الله منا ومنكن
تقبل مروري أستاد وشكرا مرة ثانية

جزاك الله كل خير أخي الكريم

بارك الله فيك أخي على الجلب المميز

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

لديا استفسار في ما يخص تمرين الاستاذ نافع موراد

لو نظرت الى حله ستجد ه معتمدا على معدل 20 بالمائة لم يقل لنا على اي اساس اتخذه مباشرة قام بقسمة القيمة الاصلية على عدد السنوات .
و اذا انطلقنا من الو ضعية أي A=MA *T*N
200000=280000*4*t/100 فلا نجد نفس المعدل 20

و هذا هو سبب الخطا الذي لم يمكنه من استخراج نتيجة الميزانية الختامية انظر جيدا الى حله
كذلك هناك خطأ وقع فيه في مبلغ حـ70 حيث اضاف 3000000 لكن من المفروض 30000 دج من 418 الى 701 ليصبح رصيد ح 70 1864000 دج و الصح هو 1964000 دج

خلاصة المشكل هناك تناقض كبير في حله في جانب التثبيتات ارجووووووووووووووووك اكد في هذا المشكل انا عالجة المشكل و خرجلتلي النتيجة صحيحة الى اخر المطاف لكن ببعض التعديلات .

انتظر الاجابة العاجلة

بارك الله يانسمة القرآن صراحة اسم عضويتك يشرح اللقلب فتقبلي تحياتي.
سيدتي شكرا على التوضيح .لكن أين الحل المقترح ولكي نسرع في المناقشة لا بد من إذارج رابط موضوع الأستاذ نافع مع موضوعك الحالي

شكرا استاذي على ردك السريع اليك تعديلاتي
فيما يخص للجانب الدائن تصبح الاهتلاكات التثبيتا ت كمما يلي
2804 إهتلاك برمجيات المعلوماتية وما شابهها 224000
2813 إهتلاك البناءات 496000
2815 إهتلاك لمنشآت التقنية، المعدات والأدوات الصناعية 344000
28182 إهتلاك معدات النقل 400000
28183 إهتلاك معدات مكتب 144000

انطلاقا من هنا يتم استخراج المعدل و الذي سنحسب به قسط السنوى للسنة الحالية و سنجد أن كل التثبيتات سينتهي عمرها في السنة 2022 اي القيمة المتبقية هي 0 و مجوه الاهتلاكات للسنة 2022 418000دج

اظافة لهذا يجب ان يكون القيد مزدوج من الجانبين فاظفت حساب 517 تحت مبلغ 582000 دج و بهذا سيصبح كل التعديل صحيح توازي المدين مع الدائن بهذا الشكل يمكن للتلميذ الشروع في الحل بشكل عادي.

للاسف الة النسخ تعطلت عندي من المفروض اضع عملي كاملا لكن لا حقا ان شاء الله

اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك في طرح التوضيح.كذلك لا ننسى اهتمام رشيد. سوف أوافيكم بملاحظتي غدا إن شاء الله

هذا هو الحل اي تعديلي

http://www2.zshare.ma/wk0asugj5iqe او _____________07.docx

في انتظار تعليقاتكم

السلام عليكم
يوجد سوء تنسيق في الموضوع ووقع الأستاذ في إرتباك حينما وضع المعطيات وكذلك حين حلها.
مج الاهتلاكات المعطى لا ينسجم مع العمر الاستعمالي الذي عمل به الأستاد
بالنسبة لحساب 204 قسط اهتلاك السنوي 56000 هذه سنته الأخيرة وبالتالي يرصد الحساب
حساب 213 قسط الاهتلاك السنوي =15500 مدته الاستعمالية 40سنة.
حساب 215فيه ارتباك في وضع المعلومة من خلال المعلومة نجد المدة 5.548 سنة اي 5 سنوات و6 اشهر و 17 يوم.
حساب معدات النقل قسط الاهتلاك السنوي 100000دج هذه سنتها الاخيرة وبالتالي ترصد.
نفس النحليل بالنسبة للحساب الباقي
وحينما نعدل المعطيات في الجدول لا بد من اعادة تعديل ميزان المراجعة لغرض توازنه.

نريد كتاب التسيير المالي و المحاسبي نظام جديد pdf

نريد كتاب التسيير المالي و المحاسبي نظام جديد pdf

أي كتاب تبحث عنه؟ (الكتاب المدرسي ؟؟؟؟؟)

	السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته أعزائي أقدم لكم في هاته الليلة المتاخلاة من الليل مواضيع نماذج من البكالوريا عسى أن تتخذوها في اختباراتكم . لا تنسونا من صالح دعاءكم

بارك الله فيك

شكرا واصل تألقك

السلام عليكم ورحمة الله تعال وبركاته :
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

بارك الله فيك

و جزاك كل خير

و زاده في ميزان حسناتك

ننتظر الجديد

السلام عليكم ورحمة الله
سوف تجدون إن شاء الله في المرفقات الاختبار الثاني مع التصحيح لولاية النعامة.

سلام الله عليكم استاذ اختبار رائع وفي المستوى جزاك الله خيرا واطال عمرك خدمة للعلم والامة
وجعل هذا العمل صدقة جارية لكم الى يوم الدين

شكرا جزيلا لك أستاذ

الف شكر استاذ وبارك الله فيك وجعلها الله في ميزان حسناتك

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته :
بارك الله فيك أستاذ
جزاك الله خيرا

شكرا لك نون مرة جعلت في ميزان حسناتك آميـــن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو من أعضاء المنتدى والمراقبين وأصحاب المنتدى الموقر تقديم المساعد لي
فأنا مقبل على مسابفة التوظيف في قطاع التربية

أستاذ ثانوي فرع التسيير والاقتصاد
هذه اول تجربة لي
فانا لا اعرف شيئا عن التعليم وكيف يبدأ الأستاذ مشواره مع التعليم والتعامل مع الطلبة الى غير ذلك من الأمور
فأرجوكم لا تبخلو علينا حضرات الأساتذة والمراقبين وأصحاب المنتدى الموقرين
ساعدو أخوكم فقريبا ربما أصبح منكم اذا شاء الله ذلك
وهذا بريدي الالكتروني اذا أحب اي شخص الاتصال بي ومساعدتي بملف أو ماشابه
ممنوع نشر البريد في المواضيع والردود هناك امكن مخصصة للبريد
حرر من طرف الادارة
شكرا مسبقا وثقتنا فيكم كيبرة
شكرا

SaSuKe معجب بهذا

نسال الله لك التوفيق والسداد

ان شاء الله يقدم لك الاخوة والاخوات المساعدة

وعن نفسي اعتقد ان الامر ليس بالمعقد كما تضن فالامر له علاقة كبيرة بمهراتك الخاصة بالاضافة اننا كلنا درسنا وجلسنا كتلاميذ امام الاساتذة اختر نموذج جيد من اساتذتك الذين كانو يعجبوتك في اسلوب تدريسهم وحاول اتباعه

موفق

كيف تصبح استاذا ناجحا ومحبوبا ـ؟
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
إن تنفيذ الموقف التدريسي الناجح، يتطلب من المعلم أن يتصف بعدة صفات أهمها
أن يكون ذكيا سريع البديهة قادرا على التصرف الحكيم في المواقف الطارئة التي قد تعترضه أثناء عمله، وأن يتسم بدقة الملاحظة ، ليتمكن من التعرف على المصاعب التي يعاني منها تلاميذه ابتداء من صعوبات التحصيل العلمي ، وانتهاء بما يمكن أن يتعرض له من مخلفات سلوكية.
وللمعلم في رسول الله – صلى الله عليه وسلم- أسوة حسنة ، فقد كان أفضل الصلاة والسلام مربيا عظيما، ذا أسلوب تربوي فذا ، يراعي حاجات الطفولة وطبيعتها ويأمر بمخاطبة الناس على قدر عقولهم، أي يراعي الفروق بينهم، كما يراعي مواهبهم واستعداداتهم وطباعتهم. والمعلم الناجح يأخذ هذه المسائل بعين الاعتبار، فيرعى التلميذ الضعيف ليعالج ضعفه، ويتابع الموهوب لصقل موهبته، ومساعدته في رسم خططه المستقبلية، كما يمكنه من إشباع نزعته القيادية، بإسناد دور قيادي إليه .
المعلم الناجح هو الذي ينقل لتلامذته المعلومة و يشعرهم بالمسؤولية بشيئ من البساطة و الود و الحب و يجعلهم حريصون على الحضور له و السماع منه لأنه قد اكتسب ثقتهم انه يعمل لهم و من اجلهم.
وينبغي على المعلم الطامح إلى جانب حب تلاميذه له أن يتقبل آراءهم، ولو كان بعضها مخالفا لرأيه فإن الاختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية ، ورأي التلميذ ليس مجرد كلمات يتفوه بها وإنما هو محاولة منه لتحقيق ذاته
والمعلم المحبوب هو الذي يعمل على إشباع حاجات تلاميذه بالمحبة والرضا ، وبالمكافأة والتقدير فإن للحوافز المادية والمعنوية أثرا كبيرا في جلب المحبة وفي إثارة قابلية التلميذ للتعلم
و الثانوية بيئة يمارس فيها التلميذ أنشطته ، فتنمو قدراته وإمكاناته وتشبع ميوله ورغباته بقدر ما يستطيع المعلم تنمية هذه القدرات وإشباع هذه الرغبات يكون امتنان التلميذ وحبه لمعلمه أعظم.
ويعاني بعض الأساتذة من صعوبات جمة في التعامل مع التلاميذ إذ قد يصطدم المعلم بعناد هك ويتعكر الجو بينهم لذلك فإن التصرف الأسلم هو أخذ مشاعر التلاميذ بعين الاعتبار وبناء علاقات ودية معهم. وهذا يساعد الأستاذ في تحيق أهدافه، ويشجع التلاميذ على التواصل مع أستاذهم، مما يترتب عليه علاقات اجتماعية سوية، وتعلم أفضل. وبناء عليه فإن دراسة أحوال التلاميذ والتعرف عليهم عن كثب يساعد الأستاذ على فهمهم ، وحسن التعامل معهم
الأستاذ الناجح يحرص على حفظ النظام في حصته، فلا يبدأ حصته قبل أن يسود الهدوء الشامل في قاعة الدرس ، وفي هذه الحالة يستطيع أن يبدأ في إدارة التفاعل، وهو يحتفظ بيديه بزمام المبادرة ، لتوجيه الحوار نحو الأهداف ، مقدما لهم المحتوى الذي يلاءم ميولهم ، ويثير قابليتهم للتعلم ، وموزعا أسئلته على مختلف فئات التلاميذ ، بما يتناسب مع قدراتهم ، ومستوى تحصيلهم ، ومعززا أداءهم بذكاء ، وبهذا يستطيع أن يقدم لهم الفائدة ، فيفوز بحبهم واحترامهم
الأستاذ المحبوب ، يشارك تلاميذه أنشطتهم ويشجع مبادراتهم ، ويعمل على إشباع حاجاتهم إلى الحب ، وإلى الثقة بالنفس ، وهذا يدخل السرور في نفوسهم
الأستاذ المحبوب محدث بارع، يحدث تلاميذه عن الأمل ، وعن النجاح ، وعن المستقبل الزاهر في الدنيا ، وعن الخلود الباهر في الآخرة ، وهو يحرص إلى أن تكون نبرات صوته موحية بالأثر الذي يريد أن يتركه في نفوس سامعيه، ومعبرة عن صدق مشاعره تجاههم.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكركم أساتذتنا الكرام على تقديم النصح
وأرجو أخي المشرف العام أن لا تقسو علينا قليلا فنحن ضيوف عندكم
أنا لا أعلم بشأن نشر البريد الالكتروني
لأني فقط أردت أن يساعدني الإخوة بمواضيع تساعدني ربما في ترتيب أموري
لذلك أرشدونا الى الطرق الصحيحة التي تحترم قوانين منتداكم
لذلك أخي المشرف العام أرجو أن تتفهم الوضع
شكرا جزيلا

السلام عليكم ورحمة الله اليكم تمرين في التسير المالي بتاريخ 31-12_2011 قبل الجرد استخرجنا المعلومات التالية المتعلقة بلمعدات الصناعية لاحدى المؤسسات الانتاجية:تاريخ الحيازة 1_1_2008 .القيمة القابلة للاهتلاك 750000دج.الاهتلاك السنوي150000دج 1_بعد تحيد المدة النفعية للمعدات استنتج الاهتلاك الثابت 2_في 30_6_2011 تنازلت المؤسسة عن المعدات ب 280000دج بشيك بنكي علما ان هذه المعدات خسرت من قيمتها 60000دج في سنة 2022 ا_سجل خسارت القيمة في 31_6_2010 ب_احسب القيمة المحاسبية الصافية في 31_12_2010 ج_ماهو المبلغ القابل للاهتلاك لسنة 2022 د_سجل تسوية عملية التنازل مع اظهار العمليات الحسابية الضرورية. كان هذا تمرين من الفرض الاول ارجو تقديم اجابة صحيحة للتقيم نفسي . كما اني اقدمه لزملاء

من المفروض الاخت تضعي محاولتك والاساتذة يصححون لك الاجابة ويعطوك الاجابة النموذجية

هذه هي افضل طريقة وفائدتها كبيرة

موفقة ان شاء الله

وهو ماقال أخي رامي
بالتوفيق أختي ولكل طلاب العلم

اجابتي لست متاكدة من صحتها 1_تحديدالمدة النفعية : لدينا:الاهتلاك السنوي=قيمة القابلة للاهتلاك/مدة النفعية.ومنه المدة النفعية=قيمةقابلة للاهتلاك/ا س ومنه 750000/15000=5 ومعدل الاهتلاك 20 2_تسجيل الخسارة :الحساب681 مدين بقيمة 60000.والحساب291 دائنا ب_القيمة المحاسبية الصافية =قيمة القابلة للاهتلاك _اهتلاك متراكم .ومنه: 750000_300000=450000
ج_المبلغ القابل للاهتلاك بعد الخسارة =750000_300000+60000=.390 000
انا لست متاكدة من الاجابة ولم ارد عرضها لانني لا اريد عرض معلومات خاطئة هذا لتوضيح فقط .و ارجو تصحيح الاخطاء