السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :
أرجو المساعدة لكل من له دروس أو فروض أو إختبارات للسنة الثالثة متوسط و أرجو منكم أن تكون للفصل الثالث و الأخير. أرجوا المساعدة منكم بروابط أو كتابته
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لو تحددي حسب المواد يكون افضل وهكذا كل من لديه مادة يضعها
بالتوفيق ان شاء الله
الوضعية الأولى: 6ن
أكمل قوله تعالى:(إن الذين هم من خشية……… سابقون) المؤمنون 57-61
– فيم يسارع المؤمنون في هذه الآية؟
– ما أهمية ذلك؟
الوضعية الثانية: 6ن
قارن بين الحج والعمرة من خلال النقاط الآتية:
العمرة
التعريف الإصطلاحي
الحكم
الأركان
الوضعية الإدماجية: 8ن
(المثابرة وترك الكسل فضيلة دينية ومطلب حضاري للنهوض والخروج من التخلف)
*في ضوء القول حرر فقرة تبين فيها أهمية المثابرة وترك الكسل في حياة الإنسان معللا ذلك بما تحفظ من الشواهد.
الجفاف حالة ناتجة عن هبوط معدل تساقط الأمطار السنوي لفترة زمنية طويلة. وتسمى هذه الحالة أيضاً القحط، وأثناءها تجف الأنهار والآبار والبرك، فتنخفض الموارد المائية للمزروعات والصناعات والأشخاص إلى الحد الأدنى.
وتحمل الرياح الجافة القشرة الفوقية للتربة. كما تذبل المحاصيل الزراعية في المناطق التي لا تسقى بوساطة الري، وتنفق الماشية. كما يتسبب الجفاف المفرط في وفيات الناس بنسبة أكبر من الوفيات بسبب الجو؛ لأن معظم الوفيات مرتبطة بالحالة المناخية الناتجة عن الجفاف بالذات. وفي حالة الجفاف يصبح الناس أكثر عرضة للأمراض وأقل مناعة لكثير من الأمراض كالإسهال مثلاً.
في ثمانينيات القرن العشرين سجل 25% من وفيات الأطفال دون سن الخامسة في إفريقيا، بسبب الحالة المناخية الناتجة عن الجفاف. وآثار الجفاف وتأثيره على الناس أخطر من أي كارثة أخرى على الإطلاق؛ إذ أنَّ الجفاف وحده يسبب 20% من مجموع الوفيات التي تسببها الكوارث. وليس بإمكان المهتمين بأحوال الطقس التنبؤ بوقوع الجفاف، إلا أن الدورات الشاذة تتناوب، بتعاقب الدورات الجافة والرطبة، فيحدث الجفاف حينما ترتفع الحرارة ارتفاعاً غير عادي.
السند:
في بلادنا أغنياء كثيرون، ولكن معظمهم أشدّ بؤسا من الفقراء المعوزين، لأنهم لا يفقــــهون الثروة ولا يقدّرونها. هم أغنياء ،وكلّ حظهم من ثروتهم أن يأكلوا كثيرا، ويستمتعوا بلذات ماديّة لا تتجاوز الحـسّ إلى القلب أو إلى العقل، ثروتهم مقصورة على أجسامهم. فإن وصلت إلى نفوسهم فهي لا تمسّ إلاّ موضـــع الضعف و الغرور, لكنّها لا تمسّ الذكاء , و لا تمسّ عاطفة الرحمة بالبائس إنّهم لا ينتفعون بثرائهم بعــد موتهم هم لا يملكـون الثروة و إنّما يحملونها على ظهورهم لينقلوها من جيل إلى جيل .
و في أوربا أغنياء , و لكنّهم أبعد الناس عن الفقر , و أدناهم إلى الغنى حقّا , لأنّهم يفهمـون الثــــروة ويحسنون الانتفاع بها في حياتهم الخاصّة , و في حياة أممهم و قراهم و أسرهم … لا يشترون بها الطعـام و اللّباس فحسب , و إنّما يشترون بها أيضا الحبّ و العطف و الإجلال .فكيفما ينفقوا المال في منبر السعادة يتحرروا.
الأسئــــــــــــــــلة
البناء الفكريّ : (6نقاط )
– اقترح عنوانا مناسبا للنص.
– ما الفرق بين أغنياء بلادنا و أغنياء أوربا حسب النص ؟
– اشرح الكلمات الآتية : ( المعوزين – ينبغي – الإجلال ) .
البناء الفنّي : ( 02 نقطتان )
– استخرج من النص طباقا .
– حدد نمط النص.
البناء اللّغويّ : (4نقاط )
– استخرج من النص أسلوب شرط و حدّد عناصره .
–استخرج من النص ما يلي: اسم مكان، مصدرا صناعيا
–-اعرب ما تحته خطا اعرابا تفصيليا
اكتب موضوعا خطابيا لا يتجاوز العشرة أسطر تدعو فيه أغنياء بلادك إلى مساعدة الفقراء و المحتاجين مستعملا المجاز وموظفا التشبيه البليغ.
بالتوفيق
اذهبي لقوقل واكتبي منتديات نبراس المعرفة لتحملي الفروض والاختبارات واكتبي فيزياء غليزان
و لكن كان من الاحسن لو وضعتم كل اختبار او الحل على حدى كي يتمكن الجميع من الاستفادة
و شكرا لكم
سوف اضيف المزيد لك غاليتي
.gif "Eh S(7)")
بلييييييييييز اريد حل تمرين رقم 2 صفحة 80 في كتاب اللغة العربية لسنة الرابعة متوسط اريده الان 
