التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

القرص الذهبي مادة اللغة و التربية الاسلامية جميع مستويات الطور المتوسط

تعليمية تعليمية
بسم الله الرحمن الرحيم

القرص الذهبي في جميع مذكرات التعليم المتوسط لجميع المستويات
لغة عربية + تربية اسلامية + مجموعة من التوازيع السنوية
في قرص واحد

صور القرص

تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية

رابط التحميل
حجم الملف : EXE 11.30
http://download288.mediafire.com/ndm…tyw/rachid.exe

http://www.mediafire.com/?mwmdjdtytyw

لتسهيل عملية التحميل أنصح الإخوة الأعزاء بالضغط على هذا الرابط
http://www.physique48.org/arabe.htm
ثم إختيار قسم اللغة العربية
وستجدونه في أعلى الصفحة بعنوان

قرص رائع يجمع جميع مذكرات اللغة العربية هدية
هنيئا لكم

:منقول:

تعليمية تعليمية




تعليمية




شكرا لعل الجهد




تعليمية




شكرا جزيلا استاذة ة بورك فيك ………..




thanksssssssssssssss




بارك الله فيك و جزاك خيرا
ألف شكر
تحية طيبة




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

لكل الأساتذة دفتر تنقيط روعة

تعليمية تعليمية
تعليمية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليكم هذا العمل المتواضع مني

أتمنى ان ينال إعجابكم

تحميل

تعليمية

تعليمية تعليمية




40 مشاهدة ولا كلمة شكر ، ………………..؟؟؟؟؟ ؟؟




شكرا الله يتقبل




تعليمية




بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اللَّهُمَّ اجْعَلْ عَمَلَنَا كُلَّهُ خَالِصَاً لِوَجْهِكَ الكَرِيمِ
تقبل الله منا و منكم صالح الأعمال
و زادكم الله من نعمه ظاهرة و باطنة
اللهم أنعمت فزد




……………………. .شكرا على هذا العمل…
تعليمية




Christian Louboutin Slingbacks : Christian Louboutin Heels, Discount Louboutin Pumps Online Store




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

التوازيع السنوية الوزارية لمرحلة التعليم المتوسط للموسم الدراسي 2022-2022

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اليكم التوازيع السنوية الوزارية لنشاطات التعلم لمرحلة التعليم المتوسط للموسم الدراسي 2022-2014

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer 4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”جدول عادي”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Times New Roman”; mso-ansi-4040404040404040:#0400; mso-fareast-4040404040404040:#0400; mso-bidi-4040404040404040:#0400;} http://www.4shared.com/rar/jYJiZlbXba/____1_.html
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer 4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”جدول عادي”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Times New Roman”; mso-ansi-4040404040404040:#0400; mso-fareast-4040404040404040:#0400; mso-bidi-4040404040404040:#0400;}




تعليمية

شكرا لك اخي
تعليمية




800×600
تعليمية
Normal 0 21 false false false FR X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer 4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”Tableau Normal”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Times New Roman”,”serif”;}




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

شعار المؤمن

قال الله تعالى : ( من عمل صالحا فلنفسه ومن أساء فعليها )




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

القانون الاساسي للوظيفة العمومية

القانون الأساسي للوظيفة العمومية
***********************
لكل اقترحاتكم ونصائحكم ومساهماتكم يرجى الاتصال

رابط للملف :

http://www.gulfup.com/do.php?id=983400




شكرا لك وبارك الله فيك واحسن اليك




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

تصنيف معلقات مستشارية التربية

تصنيف معلقات مستشارية التربية
المعلقات التنظيمية :

التوقيت الأسبوعي للأساتذة
التوقيت الاسبوعي للأقسام

توقيت الحجرات الشاغرة
مواعيد استقبال الأساتذة لأولياء التلاميذ
قائمة الاساتذة منسقي الاقسام والمواد( مسؤولي المواد والاساتذة الرئيسيين )
توزيع الاساتذة على الافواج التربوية
توزيع الافواج التربوية على الاساتذة
توزيع الافواج التربوية على الحجرات

المعلقات البيانية :

نسبة غيابات الاساتذو والتلاميذ مع الرسم البياني
نسبة النجاح في شهادة التعليم المتوسط كل سنة
نسب الانتقال
.
.
.
المعلقات الوقائية :

تصميم المؤسسة * تخطيط *
اماكن تواجد – علب الاطفاء- تواجد الماء – مخارج النجدة – موقع توزيع الكهرباء – المدخل الرئيسي للمؤسسة – السلالم ……………………. .

المعلقات التوجيهية :

القرار الوزاري رقم : 778 كاملا .
.
.
المعلاقات الزمنية :

رزنامة الفروض والاختبارات
رزنامة مجالس الاقسام ومجالس التعليم
رزنامة الندوات التربوية الداخلية
رزنامة الندوات والملتقيات التكوينية
رزنامة تكوين المساعدين التربويين
رزنامة اللقاء مع مندوبي الاقسام
.
.
.
.
.
المعلقات الاحصائية :

المعلومات الاحصائية للتلاميذ والاساتذة
الخريطة التربوية والادارية
جدول تعداد التلاميذ حسب السن والجنس والمستوى
جدول احصائيات نتائج التلاميذ خلال كل ثلاثي
جدول احصائي للايجازات والعقوبات كل ثلاثي
.
.
.
.
.
** الجذاذات في اللوح الحديدي – حرف T **
في الوجه الاول :
يسجل عليها اسم ولقب التلميذ وتاريخ ومكان ميلاده اسم ولقب الاب (اوولي امره )
العنوان كاملا بقلم الرصاص للغير في الوقت المناسب + رقم الهاتف ان وجد خاصة لذوي الامراض المزمنة .
في الوجه الثاني :
يسجل فيها المسار التسجيلي للتلميذ
مثال:
2008/2009 –1م1
2009/2010—2م1
************************
لمن له اشياء اخرى يراها مهمة فمرحبا به في المنتدى
تعليمية




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

المساعدون التربويون غدا أمام وزارة التربية

بعد نهاية المهلة المقدمة للجهات الوصية
المساعدون التربويون يعتصمون غدا أمام وزارة التربية
قرر المجلس الوطني للمساعدين التربويين المنضوي تحت لواء السناباب، تنظيم اعتصام أمام مقر وزارة التربية غدا، لمطالبة الجهات الوصية رفع اليد عن المطالب المرفوعة.
وأورد المجلس من خلال بيان تسلمت ”الخبر” نسخة منه، أن قرار الاعتصام يأتي بعد نهاية المهلة التي أعطيت للوزارة الوصية لدراسة مجموع المطالب، التي تتمثل خاصة في إعادة الحق لكل المساعدين التربويين في التأهيل لمنصب مستشار التربية، حسب المقاييس المعلن عنها سابقا وفق القانون الخاص 14-90 الذي ينص على أن كل مساعد تربوي بلغ 10 سنوات خدمة له الحق في التسجيل في قائمة التأهيل لمنصب مستشار التربية، بالإضافة إلى إعادة الحق لممارسة وظائف مساعد التربية في إطار تربوي وبيداغوجي حسب مقاييس القرار الوزاري رقم 832 الذي ينص أن المساعد التربوي عضو بالفريق التربوي.

يضاف لهذه المطالب مطلب تصنيف المساعدين التربويين في الدرجة العاشرة، مثلهم مثل الأسلاك ذات المستوى النهائي. وفي هذا ذكر بيان المجلس أن بعض الأسلاك صنفت في الدرجة الـ10 و الـ11 بمستوى السنة الرابعة متوسط.




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

وزير التربية الوطنية يكشف من تلمسان

كشف وزير التربية الوطنية
عن رفع أجور عمال التربية بداية من شهر مارس، عن طريق احتساب العلاوات بأثر رجعي، انطلاقا من يناير 2022، في رسالة واضحة إلى نقابات التربية لتفادي الدخول في إضرابات من شأنها أن تؤدي إلى سنة بيضاء.
وأكد، أبو بكر بن بوزيد، على هامش الزيارة التي قادته إلى ولاية تلمسان، أنه ابتداء من شهر مارس المقبل سيتم تطبيق نظام المنح والتعويضات الجديد بأثر رجعي ابتداء من جانفي 2022، وبذلك ستعرف أجور الأساتذة وعمال قطاع التربية زيادات معتبرة لطالما انتظروها. في سياق آخر، قال وزير التربية الوطنية، أن القطاع سيدخل في تطور ملحوظ من خلال الرقمنة، كاشفا عن غلاف مالي بـ125 مليار سنتيم لتدعيم المؤسسات التربوية في تلمسان بسبورات رقمية تساهم في رفع مردودية القطاع، كما أكد أن هناك برنامجا من أجل فك الاكتظاظ عن الأقسام في جميع المستويات، حيث سوف لن يزيد عدد تلاميذ القسم الواحد عن العشرين تلميذا في أحسن الأحوال. وقد عبر الوزير عن رضاه عن مستوى التعليم في الولاية التي بلغ عدد تلاميذها 2400 تلميذ، أي ما يعادل خمس الولاية، مؤكدا أن تلمسان أضحت من أهم الأقطاب التي عرفت تطورا ملحوظا في مجال التربية. وقد استغل الوزير زيارته في تفقد بعض المشاريع التي دشنت حديثا على غرار الثانوية الجديدة بالرمشي ومتوسطة عين يوسف وأخرى بأوجليدة وثانوية منصورة وأخرى بسبدو. وعن السنة البيضاء، استبعد الوزير حدوثها، مؤكدا أن جهود الوزارة التي مكنت من رفع أجور العمال خلال هذا الشهر تساهم في توقيف الإضراب، بحكم أن عمال القطاع على وعي تام بمستقبل أبنائهم.
قروض بـ 400 مليون لعمال قطاع التربية بفوائد لا تتعدى 1 من المائة
أكد وزير التربية الوطنية في ختام زيارته إلى ولاية تلمسان، عن فتح آفاق القروض لفائدة عمال التربية من أجل شراء مساكن لتحسين معيشة الأساتذة وعمال قطاع التربية، حيث كشف عن صندوق خاص بالقروض يمنح للأساتذة قروضا بقيمة 400 مليون ترجع على مدى 30 سنة بفوائد لا تتعدى 1 من المائة، هذا وتنطلق عملية منح القروض بداية من شهر مارس بحكم أن القرار على علاقة مباشرة بقانون المالية الجديد الذي يدخل حيز التنفيذ مباشرة خلال شهر مارس المقبل.
نقابات التربية: ”لن نتراجع عن الإضراب وتصريح الوزير مجرد مناورة”
أجمعت، أمس، نقابات التربية على أن قرار الدخول في الإضراب قد فصل ولا رجعة فيه والتصريحات الجديدة لأبوبكر بن بوزيد أمس الأول، من ولاية تلمسان بخصوص الإفراج عن نظام المنح في مارس المقبل، مجرد مناورة لربح الوقت. كشف منسق المجلس الوطني للتعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، أمس، في اتصال مع ”النهار” أن تصريحات وزير التربية، أمس، بشأن الإفراج عن النظام التعويضي خلال شهر مارس المقبل، لن تجعل النقابة تتراجع عن خيار الدخول في إضراب مفتوح بداية من اليوم، مستغربا إعلان بن بوزيد عن الزيادات في هذا الظرف بالذات والذي يشهد حالة من الغليان والغضب. وقال المنسق الوطني لمجلس التعليم الثانوي والتقني، أن تصريحات وزير التربية أبوبكر بن بوزيد أول أمس، من ولاية تلمسان لا تحمل أي جديد، بعد أن عجزت الوزارة عن التوصل إلى أي نتائج ملموسة تم الاتفاق عليها مع وزارة التربية الوطنية أثناء إضراب الثلاثة أسابيع في نوفمبر 2022، خاصة فيما يتعلق بنظام التعويضات، إضافة إلى تماطل الوزارة في إصدار القرارات التي وعدت بها، موضحا أن الإشكال القائم مع الوزارة هو مشكل ثقة لا غير. وقال الأمين الوطني لاتحاد التربية والتكوين عمراوي مسعود، في اتصال مع ”النهار”، أمس، ”تصريحات بن بوزيد لن تجعلنا نتراجع عن قرار الدخول في إضراب، المقرر في الـ24 من الشهر الجاري، وعلى وزير التربية الوطنية أن يحدد نسبة الزيادات في الأجور ويقدم ضمانات للقاعدة العمالية، خاصة وأنه خذلنا في العديد من المرات”، مطالبا بالفصل في الملفات الثلاثة والمتعلقة بملف الخدمات الاجتماعية وطب العمل ونظام المنح والتعويضات. وفي نفس الإطار، أوضح الأمين الوطني لنقابة الكناباست، أمس، أن الإضراب قدر محتوم على بن بوزيد الذي كان بإمكانه تفادي الوصول إلى مثل هذا الوضع لو أنه التزم بوعوده مع النقابات وأفرج عن النظام التعويضي.
وفي سياق ذي صلة، أكد الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح، أن قرار الدخول في إضراب خلال الـ22 من الشهر الجاري لمدة ثلاثة أيام مع إعلان مقاطعة عملية تصحيح الفروض وامتحانات الثلاثي الثاني، بعد أن رفضت وزارة التربية الوطنية الاستجابة إلى مطالب القاعدة، أمس، أن قرار الإضراب جاء نتيجة الطريقة التي تعاملت بها وزارة التربية الوطنية مع إضراب الأربعة أيام الذي شنته النقابة نهاية شهر جانفي الماضي، موضحا أنها تجنبت كل المطالب التي رفعتها النقابة، كما أن العديد من النقابات القطاعية أعلنت مساندتها للإضراب ويتعلق الأمر بالساتاف والكناباست باعتبار أن المطالب مشتركة والغاية واحدة وهي تحسين القدرة.
جريدة النهار




شكرا على الموضوع

* تميــز +-+ تالــق +-+ ابــداع *

ننتظر منك الاجمل والافضل تستحق التيميز

سلمــــــــــى




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

برنامج مسابقة مدير متوسطة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

برنامج مسابقة مدير متوسطة

أ/الاختبارات الكتابية للقبول:

1/ الثقافة العامة:
 اقتصاد السوق والسياسة الاجتماعية.
 الحوار جنوب- جنوب وشمال جنوب.
 العولمة.
 المنظمات غير الحكومية.
 التحديات الكبرى للألفية الثالثة.
 التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والإتصال.
 الإدارة الجوارية.
 التنمية والمحيط.
 منظمة الدول المصدرة للبترول (الرهانات السياسية والإقتصادية).
 المنظمات الدولية وعلاقاتها مع التربية والتعليم والثقافة.
 البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر.
 المؤسسات النقدية الدولية.
 إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر.
 إتحاد المغرب العربي.

2/ المنظومة التربوية:
 النظام التربوي في الجزائر.
 التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية.
 أساليب تطوير التعليم.
 المنظومة التربوية في القرن الحادي والعشرين.
 الإصلاح التربوي في العالم الثالث والجزائر.
 ديمقراطية التعليم ودورها في التنمية الاقتصادية و الإجتماعية.
 المنظومة التربوية وقيم التنمية.
 العملية التعليمية مفهومها وعناصرها.
 التقدم التعليمي.

3/اختبار ذو طابع تقتي يتضمن تسيير النشاطات البيداغوجية و التربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية:
 تطور النظام التربوي في الجزائر منذ الإستقلال.
 مشروع المؤسسة: التعريف، الأهمية، الأهداف، الإعداد المتابعة والتقييم.
 دور الإدارة واتجاهاتها الحديثة في خدمة البيداغوجية.
 دور ومهام مدير المؤسسة في تسيير النشاطات البيداغوجية و التربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية.
 الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية.
 حماية وامن المؤسسة التعليمية(المسؤولية الإدارية والمعنوية).
 مفهوم التسيير البيداغوجي والخريطة المدرسية في النظام التربوي الجزائري.
 المجالس البيداغوجية و الإدارية: تعريفها و تشكيلها وصلاحياتها و كيفيات تنضيمها وتسييرها.
 المحاور الكبرى للتقرير العام لتسيير المؤسسة التعليمية.
 المبادئ والأهداف العامة لإصلاح المنظومة التربوية.

 دور مدير المؤسسة في متابعة البرامج الرسمية الجديدة التعليمية.
 دور مدير المؤسسة في متابعة إعداد مشروع الميزانية و تنفيذه.
 دور مدير المؤسسة كآمر بالصرف في مراقبة السجلات المحاسبية.
 قانون الصفقات العمومية.
 قانون المحاسبة العمومية.
 المركزية واللامركزية في النظام الإداري والتربوي في الجزائر.
 المبادئ العامة للقانون المتعلق بالعلاقات الفردية للعمل.
 حقوق وواجبات الموظف.
 مختلف المرسلات الإدارية.
 التشريع المدرسي في النظام التربوي الجزائري والنصوص التنظيمية المسيرة للمؤسسات التربوية.

4/ اللغة الأجنبية فرنسية أو إنجليزية:
دراسة نص متبوعة بأسئلة.

ب/ الاختبار الشفوي:
يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص في تقدير معارف وكفاءة المترشح.




بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكووووووره والله يعطيك الف عافيه




جزاك الله خيرا




را جزيلا, و جازاكم اللهتعاى- خيرا يا إخواننا و أخواتنا




بسم الله الرحمن الرحيم أختى الفاضلة جزاك الله عنا كل خير ودمت للمنتدى الثلاثاء 20 محرم 1443




تعليمية




السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أشكرك استاذتنا الكريمة على تنويرك درب مديري المستقبل بهذه المواضيع القيمة
كما أغتنم الفرصة لأطلب منك أن تدعمينا بالمحتوى الخاص بكل موضوع أو بوثائق تخدمنا للمراجعة وشكـــــراً




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

شروط الاستاد و المربي في التربية و التعليم

تعليمية تعليمية

تعليمية

تحية طيبة وبعد

شروط المربي الناجح في التربية والتعليم :
1-أن يكون ماهراً في مهنته ، مبتكراً في أساليب تعليمه ، محباً لوظيفته وطلابه ، يبذل جهده لتربيتهم التربية الحسنة ، يزودهم بالمعلومات النافعة ، ويعلمهم الأخلاق الفاضلة ، ويعمل على إبعادهم عن العادات السيئة ، فهو يربي ويعلم في آن واحد .
2- أن يكون قدوة حسنة لغيره ، في قوله وعمله ، وسلوكه ، من حيث قيامه بواجبه نحو ربه ، وأمته وطلابه ، يحب لهم من الخير ما يحبه لنفسه وأولاده ، يعفو ويصفح ، فإن عاقب كان رحيماً .
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه)
3- من شروط المعلم الناجح أن يعمل بما يأمر به الطلاب من الآداب والأخلاق وغيرها من العلوم ، وليحذر مخالفة قوله لفعله ، وليسمع قول الله تعالى : {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا لِمَ تَقُولُونَ مَا لَا تَفْعَلُونَ} .
وهذا إنكار على من قال قولاً ولم يعمل به .
وقوله صلى الله عليه وسلم : ( اللهم إني أعوذ بـك من علم لا ينفع) ، أي لا أعمل به ، ولا أبلغه غيري ، ولا يُهذب من أخلاقي .
وقول الشاعر :

يا أيها الرجل المعلم غيره هلا لنفسك كان ذا التعليم


4- على المعلم أن يعلم أن وظيفته تشبه وظيفة الأنبياء الذين أرسلهم الله تعالى لهداية البشر وتعليمهم ، وتعريفهم بربهم وخالقهم ، وكذلك هو في منزلة الوالد في عطفه على طلابه ، ومحبته لهم ، وأنه مسئول عن هؤلاء الطلاب : عن حضورهم ، واهتمامهم بدروسهم ، بل يحسن به أن يساعدهم في حل مشاكلهم وغير ذلك مما يُعد من مسئولياته ، قال صلى الله عليه وسلم : ( كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته) .
وليعلم أنه مسئول أمام الله عن طلابه ماذا علمهم ؟ وهل أخلص في البحث عن السبل الميسرة لإرشادهم ، وتوجيههم التوجيه السليم ؟ .
قال صلى الله عليه وسلم : ( إن الله سائل كل راع عما استرعاه ، أحفظ ذلك أم ضيعه؟ حتى يسأل الرجل عن أهل بيته) .
ثم إن عليه أن يخاطبهم بما يفهمون كل على قدر فهمه .
قال علي رضي الله عنه : ( حدثوا الناس بما يعرفون ، أتحبون أن يُكذب الله ورسوله؟
5- إن المعلم بحكم مهنته يعيش بين طلاب تتفاوت درجات أخلاقهم وتربيتهم وذكائهم ، لذلك فإن عليه أن يسعهم جميعاً بأخلاقه ، فيكون لهم بمنزلة الوالد مع أولاده ، عملاً بقول المربي الكبير نبينا محمد صلى الله عليه وسلم : ( إنما أنا لك بمنزلة الوالد أعلمكم) .
6- على المعلم الناجح أن يتعاون مع زملائه ، وينصحهم ، ويتشاور معهم لمصلحة الطلبة ، ليكونوا قدوة حسنة لطلابهم ، وعليهم جميعاً أن يقتدوا برسول الله صلى الله عليه وسلم ، حيث خاطب الله تعالى المسلمين بقوله : {لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ} .
7- التواضع العلمي :
الاعتـراف بالحق فضيلة ، والرجوع إليه خير من التمادي في الخطأ ، فعلى المعلم أن يتأسى بالسلف الصالح في طلبهم للحق والإذعان له إذا تبين لهم أن الحق بخلاف ما يُفتون أو يعتقدون .
والدليل على ذلك ما ذكره ابن أي حاتم في كتابه ( مقدمة الجرح والتعديل) حين ذكر قصة مالك رضي الله عنه ورجوعه عن فتواه حينما سمع الحديث ، وذكرها بعنوان (باب ما ذُكر من أتباع مالك لآثار النبي صلى الله عليه وسلم ونزوعه عن فتواه عندما حُدث عن النبي صلى الله عليه وسلم خلافه) :
قال ابن وهب : سمعت مالكاً سئل عن تخليل أصابع الرجلين في الوضوء فقال : ليس ذلك على الناس ، قال ، فتركته حتى خف الناس ، فقلت له : عندنا في ذلك سنة ، فقال : وما هي؟ قلت : حدثنا الليث بن سعد وابن لهيعة ، وعمرو بن الحارث عن يزيد بن عمرو المعافري عن أبي عبدالرحمن الحبلي عن المستورد بن شداد القرشي قال : رأيت رسول الله صلى الله عليه وسلم يدلك بخنصره ما بين أصابع رجليه ، فقال : إن هذا الحديث حسن ، وما سمعت به قط إلا الساعة ، ثم سمعته بعد ذلك يُسأل فيأمر بتخليل الأصابع .
ولو أردنا استقصاء الأمثلة من حياة السلف لما كفتنا هذه الوريقات ، لذا يجب على المعلم الذي يريد النجاح في مهنته ، أن يُذعن للحق ويتراجع عن خطئه إذا أخطأ ، ويعلم طلابه هذا الخلق العظيم ، ويبين لهم فضل التواضع والرجوع إلى الحق ، وأن يطبق ذلك عملياً في الفصل ، فإذا رأى إجابات بعض الطلبة أفضل من إجابته ، فليعلن ذلك وليعترف بأفضلية إجابة هذا الطالب ، فذلك أدعى لكسب ثقة طلابه ومحبتهم له .
لقد عشت قرابة أربعين عاماً معلماً ومربياً ، وإن أنسَ ، لا أنسى ذلك المعلم الذي أخطـأ في قراءة حديث ، فلما رده بعض الطلاب أصرّ على خطئه ، وجعل يجادل بالباطل ، فسقط هذا المعلم في نظر طلابه ، ولم يعد موضع ثقتهم .
ولا أزال أذكر بعض المعلمين الصادقين الذين كانوا يعترفون بخطئهم ، ويتراجعون عنه ، لقد أحبهم الطلاب ، وازدادت ثقتهم بهم ، وأصبحوا موضع إجلال وإكبار .
فحبذا لو سار المعلمون جميعاً سير هؤلاء ونهجوا نهجهم في الرجوع إلى الحق .
8- الصدق والوفاء بالوعد :
على المعلم أن يلتزم الصدق في كلامه ، فإن الصدق كله خير ، ولا يربي تلاميذه على الكذب ، ولو كان في ذلك مصلحة تظهر له :
حدث أن سأل أحد الطلاب معلمه مستنكراً تدخين أحد المعلمين ، فأجابه المعلم مدافعاً عن زميله ، بأن سبب تدخينه هو نصيحة الطبيب له ، وحين خرج التلميذ من الصف قال : إن المعلم يكذب علينا .
وحبذا لو صدق المعلم في إجابته ، وبين خطأ زميله ، بأن التدخين حرام ، لأنه مضر بالجسم ، مؤذ للجار ، متلف للمال ، فلو فعل ذلك لكسب ثقة الطلاب وحبهم ، ويستطيع أن يقول هذا المعلم إلى طلابه : إن المعلم فرد من الناس تجري عليه الأعراض البشرية ، فهو يصيب ويخطئ ، وهذا نبينا محمد صلى الله عليه وسلم يقرر ذلك في حديث قائلاً : (كل بني آدم خطاء ، وخير الخطائين التوابون) .
لقد كان بإمكان المعلم المسئول أن يجعل سؤال الطالب عن تدخين معلمه درساً لجميع الطلبة ، فيفهمهم أضرار التدخين ، وحكمه الشرعي ، وأقوال العلماء فيه ، وأدلتهم ، فيكون بذلك قد استفاد من سؤال الطالب واستعمله في التربية والتوجيه .
يقول الرسول صلى الله عليه وسلم : ( ما يزال الرجل يصدق ويتحرى الصدق حتى يُكتب عند الله صديقاً ….. الحديث) .
فالصدق خلق عظيم ينبغي على المعلم أن يزرعه في طلابه ، ويجيبهم إليه ويعودهم عليه ، وليكن مطبقاً له في أقواله وأفعاله ، حتى في مزاحه معهم عليه أن يكون صادقاً ، فقد كان الرسول صلى الله عليه وسلم يمزح ولا يقول إلا حقاً ، وليحذر المعلم أن يكذب على طلابه ولو مازحاً أو متأولاً ، وإذا وعدهم بشئ فعليه أن يفي بوعده ، حتى يتعلموا منه الصـدق ، والوفاء قولاً وعملاً ، لأن الطلاب يعرفون الكذب ويدركونه ، وإن لم يستطيعوا مجابهة المعلم به حياء منه ، وقد رأينا قصة المعلم الذي دافع عن زميله المدخن ، كيف أدرك الطلاب كذبه .
9- الصبر :
على المعلم أن يتحلى بالصبر على مشاكل الطلاب والتعليم ، فـإن الصبر أكبر عون له في عمله الشريف

تعليمية تعليمية




تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه