التصنيفات
القران الكريم

[تفريغ] التفريغ الكامل لشرح أصول في التفسير للإمام ابن عثيمين للشيخ الدكتور سعد بن نا

تعليمية تعليمية

[تفريغ] التفريغ الكامل لشرح أصول في التفسير للإمام ابن عثيمين للشيخ الدكتور سعد بن ناصر الشثري

السلام عليكم ورحمة الله

يسعدني أن أقدم لإخواني الكرام التفريغ الكامل لشرح أصول في التفسير للعلامة الإمام محمد بن صالح العثيمين – رحمه الله – ، لفضيلة الشيخ الدكتور سعد بن ناصر الشثري – حفظه الله – .

وقد بذلت فيه وسعي كي يظهر في أحسن حلة ، وقمت بتخريج أحاديثه بواسطة برنامج الجامع للحديث النبوي الشريف .

والمرجو من إخواني ممن له علاقة بالشيخ أن يتفضل بإيصاله للشيخ لكي يراجعه وله مني جزيل الشكر .

تنبيه : جميع الحقوق متاحة للتصرف الشخصي دون الأمور التجارية ، فيرجع فيها للشيخ .

أخوكم المحب أبو عبد الأعلى حاتم فتح الله المغربي .

والآن مع الرابط
http://www.4shared.com/document/0y_3MRWS/____.html

وأرجو من المشرفين نقله ليكون رابط نباشر على الموقع لأني لم أستطع ذلك .

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
العربية والعرب,صرف,نحو,إملاء...إلخ

كتاب الكامل في اللغة العربية

نبذة عن الكتاب : الكامل في اللغة العربية كثيراً ما تواجه الطالب خلال دراسته لمادة اللغة العربية كثير من الاستفسارات حول النص الذي يدرسه، ويقف حائراً أمام الكثير منها وهو يحاول الإجابة عنها، ومن هنا فقد قمنا بهذا العمل الذي نرجو أن ينال استحسان طلابنا لأنه يلبي بعض حاجاتهم الكثيرة والمتعددة، وقد تصورنا في هذا العمل أن كل نص من نصوص الأدب يمكن أن يكون موضع أسئلة امتحانية، أو أن يكون كل نص متوقعاً في الامتحان، فوضعنا أسئلة لكل نص تناسبه، محاولين قدر الإمكان الإحاطة بما هو ضروري منها، آملين أن لا يقف الطالب عندها فقط، وإن كانت تتناول كثيراً من جوانب النص موضع الأسئلة.
مؤلف الكتاب : عبد اللطيف عبد الرحمن السعيد
تحميل كتاب الكامل في اللغة العربية : http://www.filesin.com/4E6B3171141/download.html

شرح التحميل :

تعليمية

تعليمية

تعليمية

المزيد من المواضيع:
تحميل كتاب أساطير وحكايات عالمية : http://www.filesin.com/76A8C170793/download.html
كتاب طرائف الرياضيات + باب عن كيفية توزيع الميراث التحميل من هنا: http://www.filesin.com/C561B169268/download.html
كتاب لا تحزن لدكتور عائض القرني التحميل من هنا: http://www.filesin.com/A4E30167332/download.html
كتاب المفاتيح العشرة للنجاح للدكتور ابراهيم الفقي تحميل الكتاب من هنا:http://www.filesin.com/844A0147218/download.html
كتاب رائع بعنوان طريق السعادة للدكتور عبد الرحمن الشيحه التحميل من هنا :http://www.filesin.com/54946144585/download.html

كتاب همسة في اذن شاب التحميل من هنا:http://www.filesin.com/71C51127464/download.html
قواعد اللغة العربية الجزء1 التحميل من هنا:http://www.filesin.com/9F922126679/download.html
لتحميل الجزءالثاني من هنا:http://www.filesin.com/9E77C126643/download.html
كتاب المهمة غير مستحيلة التحميل من هنا:http://www.filesin.com/5341E135857/download.html
كتاب ملكوت الواقع التحميل من هنا:http://www.filesin.com/8F3C6135875/download.html
كتاب عالم جديد ممكن التحميل من هنا:http://www.filesin.com/E4D8D135828/download.html
كتاب فيزياء المعاني التحميل من هنا:http://www.filesin.com/F5052135906/download.html
كتاب سدرة المنتهى التحميل من هنا:http://www.filesin.com/85330135923/download.html
كتاب العلاج بالرقى بما صح عن المصطفى التحميل من هنا: http://www.filesin.com/7B446126644/download.html
تحميل كتاب الاحتباس الحراري والكوارث الناجمة عنه : http://www.filesin.com/6BFA6171071/download.html
تحميل كتاب أغنيات الفصول الأربعة أناشـيد للأطفـال :http://www.filesin.com/8D431171047/download.html
تحميل كتاب 121 وسيلة دعوية : http://www.filesin.com/2FAE7170779/download.html
كتاب PDF بعنوان : طرق تدريس الرياضيات
التحميل من هنا: http://www.filesin.com/0BF24127472/download.html
هدية:
برنامج لاختبار الذكاء التحميل من هنا:http://www.filesin.com/E8CD9130607/download.html




التصنيفات
التدبير والأشغال المنزلية

الملف الكامل للتخلص من كل أنواع البقع

تعليمية

البقع عدو ربة البيت … وقد تصيبها بالاحباط والحزن خاصة ان اصابت ملابس قيمة
وحتى لا ينتابك هذا الشعور اليك الدليل نحو القضاء على بقع مثل
*المواد اللاصقة
*البطاقات اللاصقة
*بقع الدم ، بقع الدهون
*بقع اللبان والشكيولاتة والشمع
*القهوة
*بقع مستحضرات التجمييل والايس كريم
*بقع اللبن وبقع الطين
*بقع المسطردة وبقع الطلاء
*بقع العطور وبقع العرق
بقع الصلصال
بقع الحبروصبغة الشعر
*بقع الصدأ
بقع الشمواة وصبغة اليود
بقع الادوية والورنيش والمكواة

تعليمية

البقع التى نتعرض لها خارج المنزل
************************* ********

ونبدأ بالبقع التى نتعرض لها خارج المنزل سواء فمطعم او نزهة .

هنا يجب الاسراع بوضع مكان البقعة تحت الماء البارد او مسحة باسفنجةمبللة ماء بارد.

يمكن ايضا استخدام ماء الصودا بان يسكب قليل منه على البقعة واتركيها مدة دقيقة ثم يمسح باسفنجة بعناية.

لا تنسى ان رغوة كريم الحلاقة تعد مزيلا جيدا للبقع.

كما ان عصير الليمون ، يعد مزيلا لطيفا لبعض بقع الطعام مع ضرورة الشطف بعد الاستخدام.

ويعد اسرع علاج للبقع الدهنية والشحوم هواستخدام البودرة الماصة.

اما بقع الفاكهة فيفضل تغطيتها بالملح.

تذكرى عند استخدامك لمزيلات البقع ان يكون ذلك بالقرب من نافذة مفتوحة ، بعيدا عن اللهب والنيران.

من المهم التعامل مع اية بقعة سريعا قدر الامكان.

اذا لم تكونى على دراية تامة بكيفية معالجة البقعة او غير متأكدة من نوعية النسيج ، خذى الثوب الى ((التنظيف الجاف)).

احرصى على الاحتفاظ بمعلومات عن نسيج المفروشات والسجاد والمنسوجات التى تستخدمينها بدفتر قريب منك وليس على الكمبيوتر حتى يمكنك الرجوع اليها فاى وقت عند تعرضها للبقع وللتنظيف.

تعليمية

خطوات مهمة
**************

هناك امور تساعدك فى التصرف الجيد مع البقعة منها:

معلوماتك عن النسيج ، خبرتك مع ذلك النوع من البقع ، مايتوافر لديك

من طرق للتاعمل معها.

ايضا هناك عامل مهم وهو حجم البقعة وشكل النسيج الذى وقعت عليه، فقد يكون من السهل التعامل مع بقع الطعام على ثوب منقوش لانك لا تعلمين ان اى اثار للبقعة قد تكون غير ظاهرة ، ولكن يختلف الامر مع ثوب سادة.

كما ان قيمة الثوب او النسيج عامل هام ، فربما تخاطرين بتجربة إزالة البقعة على ثوب ارتديته عدة مرات ولكن مع الثوب الجديد ستسارعين بارساله الى التنظيف الجاف .

والان مع كيفية ازالة البقعة:
************************* **

ازيلى اية مواد صلبة من منطقة البقعة ثم استعملى سكينا غير حادة او فوطة ورقية او اى فوطة عادية لامتصاص اكبر قدر من البقعة .

عندما تبدأين فى ازالة البقع اطرقى عليها برفق ولا تدعكيها ابدا فإن الدعك يساعد على انتشار مساحة البقع

ابدئى بالتنظيف من الحافة الخارجية للبقعة فى اتجاه المركز.

قومى بوضع مزيل البقعة على ظهر القماش وضعى فوطة ورقية او قماش تحت البقعة اثناء العمل على ازالتها

لا تجهدى نفسك فالتخلص من اثار البقعة حتى لا تخاطرى بافساد النسيج باستخدام كثير من المذيبات او الدعك الشديد.

تذكرى ان ظهر الملعقة قد يكون مفيد لوضع اى سائل للمناطق الصغيرة ويمكنك من الضغط بشدة بدون دعك.

اذا كان المنظف لايجدى فلا تحاولى تقوية مفعوله بل اتركى النسيج يجف قبل اى تجربة علاج اخر

دائما احرصى على شطف وتهوية النسيج بعد علاج البقعة.

اما اذا ذهبتى للتنظيف الجاف فلابد ان تخبريهم بسبب البقعة وبكل ما فعلتيه لازالتها ويمكنك تدويين ملاحظاتك فى ورقة مع شبكها بدبوس.

تذكرى دائما
قبل محاولة معالجة اية بقعة ضرورة تصنيفها

تعليمية

اولا هناك ثلاثة انواع للبقع

دهنية – غير دهنية – خليط من البقع – اقمشة تحتاج لعناية خاصة

بصفة عامة هناك بعض المواد لابد من توافرها للتعامل مع البقع

مثل:
*******

بودرة نشا فا لمذيبات ومنظفات (نشادر)مبيضات – تربنتين احماض (خل) واحيانا بعض البقع لا تحتاج سوى الماء الساخن

البودرة الماصة

البودرة الماصة او النشافة تشمل دقيق الذرة ونشا الذرة والطباشير الفرنسي والنشا

وبودرة التلك

وكل هذة الانواع من البودرة مزيلات جيدة للدهون وكلهاغير ضارة ولكن قد تكون صعبة الازالة من الانسجة الغير قابلة للغسيل

ولاستخدام البودرة الماصة قومى بنثرها فوق البقعة الرطبة فإذا جفت البقعة امسحيها باسفنجة بالماء البارد ثم اتركيها لتجف.

يمكنك استخدام الفرشاة واذا احتاج الامرى استخدمى المكنسة الكهربية كررى العملية حتى تتوقف البقعة عن امتصاص المزيد من البودرة.

عادة مايستعمل سائل تنظيف جاف مثل الكحول الابيض او الكحول المثيلى لازالة بقايا البقع.

تعليمية

مذيبات البقع :
**************
تستخدم مذيبات البقع للتخلص من البقع الدهنية وبقع الزيوت.

تذكرى ان الاستعمال الخاطئ يلحق الضرر بالاقمشة فيؤثر على الالولن ويزيل الاصباغ.

وتباع الانواع غير التجارية من المذيبات مثل الكحول الابيض والكحول الطبى وزيت البرافين والاسيتون كما تباع ايضا انواع اخرى تحت علامات تجارية فى صور سوائل او معجون.

احذرى استخدام مشتقات البترول مثل البنزين فى المنزل لاغراض التنظيف فهى سريعة الاشتعال.

ثبت بالتجربة ان الجلسرين ينعم الشحوم وبعض البقع الاخرى خاصة على المنسوجات غير قابلة للغسيل.

من الممكن احيانا إزالة الدهون باستخدام بعض القلويات مثل النشادر او كربونات الصوديوم (صودا الغسيل) مذابة فالماء.

لا تنسي ان الكثير منها( االزائد عن اللزوم) قد يفسد الالوان وانها تعمل على القماش الصوفى ولكنها تاتى بنتيجة طيبة مع الاقطان واللينوه

تعليمية

الان نتحدث عن مبيضات الاقمشة :
************************* ********

فهناك نوعان من مبيضات الاقمشة نوع مؤكسد يزيل البقعة باضافة الاوكسجين لها والاخر يعمل على طرد الاوكسجين.

المبيضات المؤكسدة تشمل بيروكسيد الهيدروجين ، او الكلور ، وعادة ما تحتوى على الصوديوم وتباع تحت اسماء تجارية اما المبيضات التى تعمل بطرد الاكسجين فعادة ما يستخدمها المتخصصون.

لا تستخدمى اوعية معدنية لنقع الاشياء فى المبيضات بل استخدمى اوانى من البورسلين او الصينى او الزجاج.

حتى تكونى مطمئنة وانت تستخدمين المبيضات كونى المحلول من المقدار التالى :

ضعى 100 مللى مبيض الى 800 مللى من الماء البارد

*اذا كان القماش يمكن غمره استخدمى محلولا مخففا بنسبه 10 مللى مبيض لكل 8 لترات ماء واغمرى القماش عشرة دقائق فقط.

تذكرى ان مبيضات الكلور يجب استخدامها مع الاشياء القابلة للغسيل ويجب شطفها جيدا.

اما اذا استخدمتى محلول البيركسيد فلابد من ان يتكون من جزء بيروكسيد الى ثمانية اجزاء ماء.

ولازالة البقع استخدميه بدون تخفيف لكن بكميات قليلة ولا تقومى بصب البيركسيد غير المستعمل ثانية فى الزجاجة لانه سريع التأثر باية شوائب.

لا تنسى-ابدا- ان الكحول المثيلى سريع الاشتعال وسام جدا ، وان النشادر المنزلى قلوى ويجب ان يستعمل من الزجاجة مباشرة مع الحرص الشديد حتى لايؤذى البشرو والعيون.

تعليمية

المنظفات :*****************

قبل استخدام اى منظف لابد مراعاة ما يلى:************************* *************

*استخدام منظفا سائلا للبقع

*استخدمى المنظف على ظهر القماش بان تبللى اصابعك بالمنظف وحاولى تنظيف البقعة من على ظهر القماش.

*ثبت ان المنظفات لها دور فعال فى ازالة البقع من الانسجة القابلة للغسيل ، وتحتاج الانزيمات فى تلك المنظفات الى وقت لكى تعمل لذلك ينصح بنقع الملابس حوالى 12 ساعة فى الماء الساخن.

يستخدم التربنتين لازالة بقع الطلاء ، مع ملاحظة انه قابل للاشتعال.

اما حمض الاوكساليك فهو فعال فى بقع الصدأ ويجب التعامل معه بحرص شديد لانه سام.
لذلك ارتدى قفازات واستخدمى اوانى قديمة ترغبين فالتخلص منها.

مع بعض البقع مثل اللبان وشمع العسل ، فان وضع مكعبات الثلج عليها مفيد جدا.

بالنسبة لبقع الدهون والمرق فالافضل تجميد الاسطح التى تعرضت للبقع فيسهل إزالتها.

تذكرى اهمية ان تقومى بتجربة اى منظف او مزيل للبقع فى اى جزء غير ظاهر من اجزاء النسيج ، ولذلك للتأكد من تأثيره على الالوان.

انتبهى الى ان استخدام المذيبات عدة مرات بكميات مخففة افضل من استخدامها مرة واحدة بكمية كبيرة.

بعد تنظيف البقع جففى مكانها بسرعة قدر الامكان خاصة بعد استخدام اى منظف غير سام او غير قابل للاشتعال مثل الخل، ويمكنك استخدام مجفف الشعر.

تعليمية

هناك اخطاء شائعة اثناء عملية إزالة البقع:************************* *****************

*لا تقومى بنقع الصوف ،الحرير ، والمنسوجات القابلة للاشتعال فى اى شئ حتى الماء البارد.

*لا تصبى سائل التنظيف مباشرة على النسيج بل قومى بمسحه باسفنجة او رتبى عليه برفق.

لا تغمرى اى بقعة بالمذيب او سائل التنظيف

لا تستخدمى ابدا مبيضات غير مخففة فالمبيض يمكن ان يؤذى بشرتك كما يؤذى النسيج.

لا تستخدمى الاسيتون لانه يزيل البقعة ولون النسيج ايضا.

لا تستخدمى بيروكسيد الهيدروجين مع النايلون.

لا تستخدمى الكحول المثيلى او الكحول الابيض مع حرير الريون.

مع الحرير لا تستخدمى الكلور او اى منظفات قوية ولا تدعكى.

مع الصوف لا تستخدمى بيروكسيد الهيدروجين مع النشادر ولا اى قلويات ولا اى منعمات للماء ولا تنقعى فى الكلور ولا اى منظف حيوى.

الاشياء القابلة للغسل ، اشطفى بعناية بعد ازالة البقعة تحت صنبور الماء البارد ثم امسحى باسفنجة بمحلول النشادر او محلول صودا الخبز (البيكنج بودر) بمقدار ملعقة مائدة صودا الى فنجان ماء.

الاشياء الغير قابلة للغسيل :ربتى بالنشادر او الصودا.

تذكرى الا تستخدم النشادر غير المخفف مع الحرير او الصوف.

بعد علاج اى بقعة امسحى باسفنجة بالماء البارد ولا تقومى ببل الاشياء جيدا بل جففيها بسرعة بقدر الامكان

تعليمية

المواد اللاصقة:***************

هناك انواع كثيرة جدا من المواد اللاصقة وقد تتعرض بعض الملابس او المفروشلت لبقع منها واليك طرق علاجها:

الصمغ:
*********
يمكن إزالة البقع بالماء.
فى حالة الاشياء القابلة للغسيل ، ضعيها تحت حنفية ماء بارد ثم استخدمى النشادر او اغمرى فى منظف حيوى واشطفى واغسلى كالمعتاد.

اما الاشياء غير القابلة للغسيل فامسحى باسفنجة بالماء البارد ثم استخدمى النشادر المنزلى وامسحى باسفنة بالماء البارد.

الصمغ البلاستيك:
******************

يمكن ازالة البقع الحديثة للانسجة القابلة للغسيل بالماء الدافئ ومنظف.
اما البقع الجافة فقد تستجيبللعلاج بالخل الساخن عن طريق غمر النسيج فى محلول مكون من10% خل ابيض وماء ثم يسخن حتى يقترب من الغليان وقد يستغرق الامر ربع ساعة حتى تزول البقعة ثم تشطف وتغسل كالمعتاد.

تعليمية

بقع الكحول:
*************
تشمل بقع الكحول العديد من الادوية، لوسيونات البشرة والبرفانات.

تزال بقعة الكحول الحديثة بسرعة بالماء والمنظف.

تذكرى دائما ان القلويات يمكن ان تضر بالاقمشة وتغير لونها وان الحرير والصوف اكثر قابلية لذلك.

يكفى الماء البارد عادة لشطف القلويات الخفيفة مثل النشادر او صودا الغسيل.

فى حالة تغير لون القماش حاولى تجريده من تأثير البقعة باستخدام الكحول الابيض او عصير الليمون.
احذرى القلويات القوية مثل الصودا الكاوية لانها يمكن ان تدمر اللون او القماش، اشطفى ثم استخدمى الخل الابيض، او عصير الليمون فورا.

بقع الدم:
**********

*من الصعب إزالة بقع الدم القديمة او الجافة ولكن هناك طريقة لعلاج بقع الدم.

*اغمري المنطقة فى بيروكسيد الهيدروجين او محلول النشادر ، او اغسلى فى محلول منظف به قطرات من النشادر وتذكرى بعد اى علاج ضرورة الشطف بالماء البارد.

*اما فالانسجة الغير قابلة للغسيل، فقد تستجيب بقع الدم على الحرير او الكريب لعجين النشا والماء.غطى البقعة بطبقة سميكة من عجين النشا والماء. واتركيها لتبرد ثم نظفى بالفرشاة.

*وللتخلص من بقع الدم على السجاد او الموكيت يفضل استخدام الخل الابيض.

وهنالك طريقة اخرى للتخلص من بقع الدم على الثياب ، وهى نقع البقعة فى كمية صغيرة من الماء المذاب فيه قرص من الاسبرين.

بقع الدهون:
************

*لعلاج بقعة الزبد، اكشطى اكبر قدر ممكن منها، ثم ضعى البقعة بين طبقتين من الورق النشاف، ثم مرري فوقها مكواة دافئة، تعمل على إذابة مكونات البقعة فيمتصها الورق النشاف، واحذرى ان تكون المكواة ساخنة بدرجة عالية حتى لا تحدث ضررا فى النسيج.

*بالنسبة للانسجة القابلة للغسيل، ادعكى البقعة بالمنظف باستخدام اصابعك ثم اشطفي.

*إذا لم تختف البقعة ، رتبى عليها بسائل تنظيف ، إذا كان القماش يتحمل ذلك ثم اغسلى فى ماء ساخن.

*اما الاقمشة غير القابلة للغسيل، قومى بكيها تحت ورق وضعى حشوة من القطن او الصوف تحت البقعة.

*واذا امكنك ربتى بفوطة مغمورة فى سائل تنظيف جاف ثم جففى وكررى العملية فى حالة الضرورة.

كما ان الطريقة المعتادة فى أذابة الدهون باستخدام البنزين فإذابة بقع الدهون من احسن الطرق ، مع الحذر الشديد ، إذ ان البنزين سريع الاشتعال.

ولعلاج بقع الشمع:
*******************

اكشطى بقدر استطاعتك وجربي وضع الشئ داخل كيس بلاستيك وإدخاله فى الفريزر لمدة ساعتين فهذا سيسهل عليكى المهمة.

*اما إذا تعذر ذلك فيمكنك وضع مكعبات الثلج على البقعة لكى يتجمد الشمع.

ثم ضعى القماش بين طبقتين من الورق النشاف او بين العديد من طبقات القماش ، وضع ورقا مقوى اعلى ثم قومى بالكى باستخدام مكواة دافئة ثم امسحي اى شظايا بالكحول الاثيلي او سائل تنظيف جاف.

وبالنسبة للاشياء التى تتحمل وقماشها قويا يمكنك سكب ماء ساخن عليها من اعلى لان ذلك يؤثر على البقعة ويسهل إزالتها.

بقع اللبان واشوكولاتة :
*********************

تنتشربقع اللبان والشوكولاتة فى ملابس الاطفال خاصة، ولعلاجها قومى بتجميدها بمكعبات الثلج ، او بوضعها فالفريزر حتى تصبح البقعة صلبة.

ثم اكشطى بقدر استطاعتك ، واستخدمى سائل تنظيف جاف او الكحول المثيلى او الكحول الابيض او التنر (مذيب يستخدم لتنظيف فرشاة الدهان) واشطفى بالماء البارد واغسلى كالمعتاد.

إذا كانت بقعة اللبان على نسيج غير قابل للغسيل ضعى مكعب الثلج وبعد الكشط المسحي بفوطة قطنية حتى تجف بسرعة بعد استخدام الكحول او المذيب.

اما الشوكولاتة فابدئى بكشط المواد الصلبة بسكين حاد.

وبالنسبة للانسجة القابلة للغسيل.استخدمى ماء مغلى واسكبية من اعلى او استخدمى منظف قوى وضعيه على ظهر القماش وامسحي مع قيامك بالتنظيف ثم اشطفى مستخدمة مذيب الشحوم (الايرسول) للتخلص من البقايا

بقع القهوة :
*************

عند التعرض لبقع اقهوة لابد من مسحها باسرع ما يمكن.

* للانسجة القابلة للغسيل اغمرى البقعة فى محلول منظف قوى اما البقع القديمة فيمكن معالجتها بسائل منظف واذا كان القماش يتحمل الماء المغلى اسكبى ماء مغلى عليها.

*الانسجة الغير قابلة للغسيل : امسحى البقعة بالماء الدافئ او استخدمى معجون البورق ثم اتركيها لمدة 30 دقيقة ثم استخدمى الفرشاة كررى ذلك اذا احتاج الامر وتذكرى ان الجلسرين يمكن ان ينعم ويطرى اى بقعة قديمة

بقع الايس كريم :
****************

فالصيف يزداد اقبال الصغار والكبار على تناول الايس كريم وتزداد بقع الايس كريم كذلك. ولمعالجتها يجب الاسراع بكشطها.

الانسجة القابلة للغسيل اشطفى بماء بارد ثم اغمرى فى محلول منظف حيوى.
وعندما يجف استخدمى سائل تنظيف جاف للتخلص من القايا الدهنية.

اما الانسجة غير القابلة للغسيل فقومى بالترتيب عليها بسائل تنظيف جاف ثم بالكحول المثيلى للتخلص من بقايا اللون.

تعليمية

بقع مستحضرات التجميل :
************************* *

لابد من الحرص اثناء استخدام مستحضرات التجميل حتى لا تتسببى فى تعريض الملابس للبقع

ومع ذلك إن حدثت البقع يمكن معالجتها كالتالى:
************************* ****************

قومى بإزالة بقايا المستحضر واستخدمى الجلسرين لتفكيك وتليين البقعة اذا احتاج الامر.

الانسجة القابلة للغسيل استخدمى منظف سائل واشطفى وكررى العملية اذا تطلب الامر.

اتركي النسيج يجف بين كل محاولة واخرى

اذا تطلب الامر انقعى النسيج فى محلول نشادر واشطفى واغسلى كالمعتاد.

الانسجة الغير قابلة للغسيل امسحى بسائل تنظيف حتى يزول لون المستحضر ، ثم امسحى بزيت كافور.

بقع البيض :
****************

احذرى استخدام الماء الساخن او الحرارة فهذا يطهو البيض.

امسحى البيض او انقعى النسيج فى ماء بارد مضاف اليه قليل من الملح.

الانسجة القابلة للغسيل اغمرى فى وعاء غير معدنى مع استخدام منظف جاف (الايرسول) للتخلص من اثار الصفار.

الاقمشة البيضاء انقعيها فى محلول بيروكسيد الهيدروجين مع قطرات قليلة من النشادر.

الانسجة غير القابلة للغسيل يمكن معالجتها بمحلول منظف غير مخفف مع الدعك برفق ثم استخدمى الكحول المثيلى للتخلص من بقايا المنظف.

بقع الفاكهة :
**************

بقع الفاكهة وعصير الفاكهة يمكن معالجة البقع الحديثة عن طريق الغمر او مسحها بماء بارد وملح او ماء الصودا.

لاحظى ضرورة إزالة البقعة قبل غسيل النسيج ولان الحراة تثبت بقع الفاكهة وتمنع إزالتها.

الانسجة القابلة للغسيل: ادعكى البقعةبالمنظف باصابعكوإذا تطلب الامر استخدمى الخل او محلول النشادر.

*البقع الجافة قومى بتلينها باستخدام اللجلسرين واتركيها لمدة ساعة ثم عالجيها بالطريقة السابقة وإذا كان القماش يتحمل الحارة العالية اغسليها بالخل الساخن ثم اعيدى غسلها كالمعتاد.

الانسجة غير القابلة للغسيل امسحى بالماء البارد وعندما تجف استخدمى سائل تنظيف جاف او ادوات تنظيف بقع المفروشات

اتمني ان اكون وفقت
وقدمت شيء مفيد

م
ن
ق
و
ل
تعليمية




شكرا رنين على الملف الشامل وبارك الله فيك




و فيك بركة سارة مشكورة على المرور الذي عطر صفحتي




بارك الله فيك




شكرا للفائدة




التصنيفات
الطب النبوي والاعشاب الطبية

الطب البديل الكامل

تعليمية تعليمية
تعليمية

نصائــــح عامــــــــــــــــــــــ ــــة

افضل </SPAN>طريقة ووقت لتناول الطعام حين يجوع الانسان وليس على شبع
صيام يوم الاثنين والخميس او ثلاثة ايام من كل شهر افضل وسيلة علاجية ووقائية لجسم الانسان
غض البصر عن ماحرم الله تعالى حفاظ على التقوى وطاقات الانسان المناعية والوقائية وقدرة الجسم على الاستمرار قويا حتى الشيخوخة
شرب الماء مصا وليس عباً بوضع الجلوس افضل طرق شرب الماء وأصحها
استعمال السواك مطهرة ومرضاة لله تعالى ووقاية ولعلاج الفم والاسنان
الحركات التي يقوم بها الانسان يوميا خلال اداء الصلوات اكبر علاج لفقرات الظهر وبها فوائد عديدة
العسل ينظم حركة التنفس وينفع المصابين بفقر الدم والشيخوخة ويستعمل في كثير من العلاجات .
الخبز غذاء ممتاز لا غنى للأنسان عنه واول طرق الاستفادة منه هي أن يمضغ الخبز مضغاً جيداً كما أن الخبز الجاف اسهل هضماً من الخبز الطازج . لذا نحمص الخبز ليسهل هضمه .
عند الحاجة يمزج دقيق الشعير مع دقيق القمح فيكون غذاء ممتازا غير أن طعمه ليس مقبولاً كالخبز المصنوع من القمح .
توصف الحلبة للمرضعات بعد الوضع مباشرة . لزيادة أفراز الحليب وللذين يشكون من قلة الشهية وفقر الدم وللنحلاء وتمزج الحلبة بالعسل للمصابين بالأمساك المزمن . لعلاج الصدر . وضعف البائة , والحلق . والسعال . والربو.
البرغل لا يسبب السمنة . كما أنه يهضم جيداً إذا كانت المعدة قوية أما أن وجد ضعف في المعدة فيجب الاقلال من تناوله .
ولتعاطي الحليب بشكل أفضل يستحسن أن يؤخذ عند الصباح مع أضافة قليل من البن أو الكاكاو إليه أو الشاي وهو غذاء مثالي للطلاب والمشتغلين بعقولهم وله صلة وثيقة بقوة الرجال ال***ية ويتناوله الرياضيون والعمال .
الزبدة بتماسها مع الأكسجين أي مع الهواء تتغير بعض خواصها , لذا يجب حفظها في رقائق من الألمنيوم ووضعها في البراد .
أكثر أنواع الحليب شيوعاً واقلها كلفة هو حليب البقر وهو اخف حليب على المعدة بالنسبة للأطفال وللناقهين . يستخرج الحليب . اللبن والزبدة والجبن .
للجبن أنواع كثيرة منها الطري والمطبوخ . والمتخمر : فالجبن الطري يتم الحصول عليه باضافة ( المنفحة ) إلى الحليب , ثم تبر جرارته فيتخثر , ثم يعصر ويصب في قوالب ويؤكل نيئاً بعد أضافة الملح اليه .
أما الجبن المطبوخ فتضاف ( المنفحة ) إلى الحليب الفاتر ويسخن مرة أخرى لدرجة 60 ثم يعصر وبضب في قوالب ويسمى ( القشوان أو الرومي ) أو الفرويير) .
أما الجبن المختمر ويتم الحصول عليه بترك الجبن الطري بعد فصله من مصله حتى يتخمر وويتعفن منه ويستخرج ( الشنكاليش ) الذي يكثر استعماله في بلادنا
تعتبر الزبدوة أفضل من السمن النباتي كمادة دهنية حيوانية نطراً لأحتوائها على الفتيامن ( آ)
يمتاز لحم الطيور قبل كل شيء برقته لأنه يحتوي على انسجة عضلية مرنة يسهل تفتيتها لأنها خالية من ذلك الغلاف القاسي الذي يلف العضلات والذي نراه في لحم الماشية . ينتد عن ذلك تسهيل مهمة مضغه وهضمه .
الدجاج يؤكل عندما يكون فتياص أي في سن 8 ـ 10 شهر
في الطيورمجموعة فيتامينات ( ب ـ ب ب ) أول ما يوصف علاجاً للمرضى وللناقهين .
يؤخذ الدجاج مشويا لسهولة هضمه . يدخل في عدة أنواع من الطهي ليستفاد من شحمه وخاصة في الحساء .
تزيد حالات الصداع النصفي بتقدم السن
يحدث الصداع نتيجة أمراض عضوية ولا شأن له بالأسباب النفسية
الأرق يسبب الإجهاد
التفاح : فاكهة مرطبة وسهلة للأمعاء . مفيد في الأمراض الالتهابية الحادة ؛ يخفف من ألام الحمىً ؛ ومفيد للكبد والكليتين والمثانة ؛ إذا يسهل عملها ؛ ويهدئ السعال ؛ ويسهل افراز البلغم . وهو من أغنى الفواكه بالفيتامينات والمثل الشعبي يقول : خذ تفاحة باليوم تبعد المرض عنك دوم. يحتوي على الفيتامينات (أـ ب1 ـ ب2 ـ ث ) وللتفاح عدة وصفات طبية يعالج بها.
خل التفاح وعلاجاته وصنعه : يغسل التفاح جيداً بالماء ؛ ثم يقطع إلى قطع متوسط الحجم ؛ ويعبأ في آنية من الفخار ؛ أو مرطبان من البلاستيك ؛ وتغطى الأنية بقطعة من القماش ؛ وتحفظ في مكان دافئ . لمدة خمسة واربعين يوماً حيث يختمر ؛ بعده ويعصر ويعبأ في قناني من الزجاج ويختم .
التين غني بالفيتامينات (أ ـ ب ـ ث ) ويحتوي على نسبة علية من المواد المعدنية كالحديد والكلس والنحاس وهي بانية للجسم ومولدة للدم . يوصف التين في عدة علاجات
البرتقال : للبرتقال فوائد كثيرة ؛ وهو يحتوي على عناصر غذائية من السكر ؛ والحديد ؛ والفوسفور ؛ وعلى الفيتامينات (ب1؛ ب2 ) وهو غني بالفتيامين (ث) الذي يساعد على تثبيت الكلس في العظام .
الكرز: الكرز يحتوي على نسبة من الفيتامين (ث) ويوصف في علاج بعض الأمراض
البرتقال مساعد على الهضم ؛ ويعتبر مشهياً إذا تناوله الانسان قبل الطعام ؛ ولعصير البرتقال اثر فعال في حالات النزف ؛ وفي وقف اقياء الحمل.
من المستحسن اكل البرتقال ؛ وليس شرب عصيره عند المرضى . يوصف البرتقال في عدة حالات
ليمون : له قدرة على ترميم الأنسجة ؛ فهو غنى بالفيتامينات ( أ ـ ب2 ـ ب2 ـ ب ب ) وبالمعادن كالحديد والكلس . والبوتاس . والفوسفور . والكربوهدرائيات والبروتين . وهو غني ايضا بالفيتامين (ث) كما يؤخذ شرابه.
العنب : من اغنى الفواكه بالفيتامينات ؛ وله دور فعال في بناء الجسم . وتقويته وترميم انسجته ؛ وعلاج الكثير من امراضه . يحتوي على الفيتامينات ( أ ـ ب ـ ث) والمعادن من البوتاس والكلس والصودا والماغنزيا وحامض الحديد الكلس والسيليس وحامض الفوسفور .
الموز: فاكهة مغذية غنية بمواد الفحم ؛ التي تعطي الجسم الطاقة الحرارية ؛ وكلما نضج الموز تحولة جزء كبير من نشائه سكر يحتوي الموز على الفيتامينات ( ث ـ ب ـ ب2 ـ ب6 ـ ب12 ـ أ ـ د ـ و ) . أن وجبة منالخبز الموز الحليب تحتوي على جيمع العناصر اللازمة لنمو الأنسان .
البطيخ الأصفر : هو شقيق البطخ الأحمر . ولكنه اكثر فائدة منه نظر الغناه النسبي بالبروتينات والفيتامينات , يحتوي على الفيتامينات ( ث ـ ب2 ـ ) وعلى المعادن كالكبريت ؛ الفوسفور . والكلور والصودا . والبوتاس والمانيزا والكلس . والحديد والنحاس .
التمر : هو أول غذاء رئيسي لسكان الصحراء ؛ لكونه غذاء كاملاً وغني بالمعادن والفيتامينات ( ب1 ـ ب2ـ ب ب ـ ) وهو غني بالفوسفور ؛ إذ إن هذه المواد تقوي الأعصاب وتلين الأوعية الدموية ؛ وترطب الأمعاء .
الخضار : بمجموعها متكاملة من مصادر الغذاء . فكل زمرة منه مختص بمقادير معينة من الفيتامينات او الأملاح او المواد الإخرى من المعادن . اما إذا أردنا نستفيد من الخضار فيجب ان نضع برامجاً لها لحاجات الجسم منها ومقاديرها للغذاء
الجزر : يعد غذاء ودواء في آن واحد لما يحتوي من مقادير كثيرة من الفيتامينات .وهو غني بالفيتامينات (أ ـ ث ـ د ـ و ـ ب ب ) وعلى المعادن كالكبريت والفوسفور والكلور والصوديوم . والبوتاس . والمنغنيزم . والكالسيوم . والحديد.
البندورة: تؤكل نيئة مطبوخة . وشراباً وهي غنية بالفيتامينات ( آ ـ ث ـ ب1 ب2 ) تحتوي البندورة على الفوسوفور والحديد والأملاح .
يستفاد من البندورة للروماتيزم والرمل البولية . وحصيات الكلى . والمثاني والتهاب المفاصل . للعفنات المعوية . عسر الهضم . فهي تساعد على طرح الفضلات . وومكافحة الأمساك إذ اخذت قشورها . اما المسحلب . وهي المادة التي تقطس البندورة . تساعد على تأمين عملية الأنزلاق المعوي . إذا ترطب المعدة . تسهل مرور الكتل البرازي. أما عصيرها فهو دمها وهذا سهل الامتصاص يدخل الدورة الدموية عاملا أهم العناصر اللازمة للترميم .
إذا أردنا أن نتناول سلطة غنية بالبندورة . فيجب الا نضيف لها الليمون والخل . بل نكتفي بالزيت بدون الملح ويضاف اليه من الثوم والبصل
الخرشوف ( ارضي شوكي ) خرشوف من انواع الخضار الحاوية على الفيتامينات ( آ ـ ب ) والأملاح الغذائية كالمنغنيز والفوسفور
الهليون: يؤكل مسلوقاً , فيعتبرمحركاً للشهية قبل الطعام وهو منظم لحركة القلب ويقاوم التعب .
الفجل : من انواع الخضار التي تحتوي على الفيتامينات (آ ـ ث ) وعلى الحديد والكالسيوم , وفاتح للشهية قبل الطعام ويساعد على الهضم . فهو مقو للعظام ومدر للبول .
البصل : يحتل مكانة يتميز بها عن الأغذية الباقية . كما أنه من النباتات القاتلة للجراثيم ويؤكل غالباً نيئاً
الثوم : يجتمع بخواصه مع البصل لكونه قاتل للجراثيم , اذ يدخل في اغلب الأطعمة يؤكل نيئاً ومطبوخاً ,وهو مقوي مثير للشهية ومطهر للأمعاء وطارد للديدان .
البقدونس : مسكن للألم . ويستعمل عصيره في حالة التهابات الكبد البسيطة والكلى وتقطير البول
السلق : ملين للامعاء ولذيذ
السبانخ : غذاء له قدرة كافية على التغذية . لوجود العناصر الحديدية في الورقة . ويحتوي ايضاَ علىالكبريت . والفوسفور . والكلور . الكلس . والنحاس . وهو غني بالفيتامينات ((أ ـ ق ـ ث )) . و يؤخذ نيئاً أو مطبوخاص في علاج امراض الصدر كما أن عصيره المحلى بالسكر يفيد في علاج اليرقان . والحصيات البولية . وعسر البول .
الخس : رمزاً للخصوبة والنمو ، وهو يحتوي على المواد الغذائية الكاملة . كالحديد والفوسفور . والكالسيوم .
الفول : الأخضر غذاء حسن وفاكهة لذيذة . وأما الفول اليابس فيكتسب قيمة غذائية كبيرى.
النعناع : يستفاد من النعناع في معالجة أمراض المعدة والتهابات الجهاز الهضمي . ضد الصداع . وهو حسن الطعم والرائحة في نفس الوقت . وهويدخل في الكثير من المستحضرات بسبب جودة طعمه وخاصيته (لتلطيف والتبريد) المتوفرة فيه .
البطاطا : تعتبر البطاطا من اغنى الأغذية بالقدرة الحرارية . نطراً لما تحتويه من النشاء والبروتين وهي تحتوي على معادن عديدة كالحديد والكلس والبوتاس وعلى فيتامينات ( ث ـ ب آ )
الكمأة : تعتبر الكماة نوعاً من الفطور وهي تنو في باطن الأرض . فلا ورق لها ولا جذع وتحتوي الكمأة على الفوسفور والبوتاسيوم والصوديوم والكالسيوم كما أنها غنية الفيتامين ( ب1 ـ ب2)
الجرجير : الجرجير نبات يحتوي على مادة خردلية ومواد مًرة مع فيتامين ( ث) ويحتوي على اليود والكبريت والحديد .
وله قيمة غذائية لما يحتويه من الفيتامينات ( ث) وهو كالقهوة منبه دون ان يكون له اثر عكسي على القلب والأعصاب .
بذر الخلة : ان بذور الخلة تستعمل لمعالجة خناق الصدر والنوبات القلبية ولتخفيف آلام الكلى والكبد وتوسعة مجاري المثانة والحالب لتساعد على التخلص من الحصى والرمل
الختمية : الختمية هي مجموعة من الأزهار التي يقبل الناس على اقتنائها واستعمالها في الشرب كما في شرب الشاي ومن خواصها تليين الامعاء.
العناب : العناب هواحد الثمار التي تمثل البلح والتين في خصائصه وصفاته يوصف كعلاج حالة الأصابة بالسعال وضيق التنفس .

الزيزفون :الزيزفون شجرة غنية عن كل تعريف . فهي تمتاز بشذاها وعطرها الذي يبعث البهجة في النفوس .
السماق : السماق شجرة تزرع بكثرة في بلادنا وفي عدد كبير من البلدان . وتشبه حباته حبات العدس وأكبر قليلاً . ويقطف في موسم الخريف بشرط قبل هطول الأمطار . لئلا يفقد حموضته .
الهند شعيري : الهندي شعيري يكثر وجوده في الهند وثمره ذو نواة على شكل بيضوي قشور تغلفه وحجمه كحجم حبة الزيتون الصغيرة وهو مسهل ومنقي جيد للامعاء.
العِرْقٌسٌوس : العرقسوس نبات ينمو بكثرة في الأراضي الجرداء دون رعاية أو عناية . تقتلع جذور هذا النبات من الأرض . تترك اكوماً لتخمر قليلاً ليزداد لونه اصفراراً ثم تنظف من التراب العالقة بها وتصدر إلى الأسواق.
الزعرور : تعمل ازهار وثمار الزعرور لتقوية القلب وتهدئة هيجان الشرايين
الكمون : يستفاد من الكمون في الغذاء لاثارة الشهية ولمعالجة التشنج وفي طرد الغازات
الزعتر : يعتبر الزعتر من اهم الأغذية الصباحية التي تؤخذ في بلادنا ؛ وهو مضاد للتخمرات المعدية والمعوية . ويؤخذ مضافاً إليه الزيت أو بالعسل .
اليانسون : يستعمل اليانسون لاعداد انواع كثيرة من الحلويات الشهية كما يدخل بصورة رئيسية في صنع المشروبات الكحولية وخاصة ( العرق )
البعيثران : تستعمل اوراقه في علاج الام الحنجرة ( غرغرة ) بحيث يحضر ملعقة من العبيتران ويضاف إلى كوب ونصف من الماء ويغلي على النار ويبرد ويصفى ويعمل به غرغرة
الشمرة : الشمرة نبات معطر يدخل في صنع العجية بمقدار غرام واحد ليكسب الطعام مذاقاً طيباً .
أوراق الغار: ان مغلي اوراق الغار منشط للصحة الكبد
كبش القرنفل : يوصف كبش القرنفل لتطيهر الجروح وتخفيف الالآم
الخردل : يستفاد من بذور الخردل في تخفيف الضغط . ويستعمل مطحونه كلصقة لتخفيف آلام واحتقان الدم واحتقان الرئتين . وتوضع اللصقة على الجسم فتخمرها . وتقضي على الاحتقان .
البابونج : البابونج نبات جميل الشكل وينمو في الحقول والبراري؛ وزهرة البابونج ذات لون ابيض في قمتها راس اصفر اللون . ولها رائحة مميزة .
البنفسج : تستعمل ازهار البنفسج المجففة عوضاً عن الشاي ؛ يسكب على الأزهار كمية من الماء المغلي .ثم يحلى بالسكر ويؤخذ شراباً لذيذاً ومفيداً
الخبيزة : تخزن ازهار الخبيزة بعد تجفيفها وتستعمل كمنقه لبعض الحالات المرضية .
حشيشة القطة :يغلى من حشيشة القطة مقدار ملعقة قهوة صغيرة في كوب ونصف من الماء . وتؤخذ صباحاً ومساءً بعد الأكل بساعة لمدة خمسة أيام وذلك لمعالجة القلب وتوتر الأعصاب . وتهدئة الأعصاب وكمنوم , يؤخذ مغلي حشيشة القطة في نصف كوب عند المساء بعد الأكل
المحلب : يستعمل المحلب مسحوقاً في تراكيب الحلويات لأعطائها نكهة لذيذة وخاصة مع الكعك .
العقص : يستفاد من العفص لعلاج القروح والاسهال المزمن . وتأكل الأسنان
القنطريطون : يوصف القنطرون كعلاج للملاريا ومشهياً :
القطران : يوصف القطران كعلاج ضد الجرب . والقمل والصيبن . وتدهن به الحيوانات اذ يقتل جميع الميكروبات عن اجسامها .
الحلبة : الحلبة زهيدة الثمن . كبيرة الفائدة من حيث انها تثمن بقيمة الذهب لما لها من خواص علاجية نافعة . وهي غنية بالبروتينات والنشا والفوسفور . وهي تماثل زيت كبد السمك . ويستعملها عامة الشعب .
توصف الحلبة للمرضعات بعد الوضع مباشرة . لزيادة أفراز الحليب وللذين يشكون من قلة الشهية وفقر الدم وللنحلاء وتمزج الحلبة بالعسل للمصابين بالأمساك المزمن . لعلاج الصدر . والحلق . والسعال . والربو. والضعف ال***ي .
البندق : البندق بالفيتامينات (أ ـ ب ) والمعادن كالحديد والفوسفور والكلس .
الجوز : الجوز غني بالفيتامينات ( أ ـ ب ) يوصف زيت الجوز للأمراض الجلدية وللمصابين بالسكري .
زيت الخروع : يستفاد من زيت الخروع لمعالجة عدة امراض وقروح جلدية منها ( الثالول) وذلك بدلك الثالول 20 مرة في الصباح ومثلها في المساء حتى يدخل الزيت إلى داخل الثالول لمدة ثلاث أسابيع .
زيت الذرة : يستعمل زيت الذرة لمعالجة الرشح والربو , بأخذ ملعقة كبيرة منه كل وجبة طعام .
الشوفان : يستعمل مغلي قش الشوفان المحلي بالسكر كدواء ضد الارق . مهدي للسعال العنيف ز والسعال الديكي ز والتهابات الكبد ؛ والمرارة والمغص الكلوي . كما يفيد في تسكين نوبات الحصة البولية .
الحمص : للحمص مكانة مرموقة على الموائد ز فهو يؤكل اخضراً ومطبوخاً و مسلوقاً ومسحوقاً . وهو يحتوي على المواد البروتينية المغذية .
الرز : يستعمل الرز في جميع البيوت فقيرها وغنيها لأنه رخيص الثمن . ويقدم مع جميع المأكل والخضراوات على اختلافها.
يحتوي الرز الابيض المقشور على البوتاس والصوديوم والكالسيوم والمنغنيز ,الحديد والقوسفور والكبريت والبود . ويحتوي الارز الاحمر على الفيتامينات (آ ـ ب ـ و )
القمح : القمح يعتبر من اقدم ماعرفه الانسان من الغذاء الذي لا غنى عنه لكل فرد لما يحتويه من مواد البوتاسيوم والصوديوم والمغنيزيوم والفسفور والحديد والكالسيوم والسليكون .
ان الخبز غذاء ممتاز لا غنى للأنسان عنه واول طرق الاستفادة منه هي أن نمضغ الخبز مضغاً جيداً كما أن الخبز الجاف اسهل هضماً من الخبز الطازج . لذا يفضل تحميص الخبز ليسهل هضمه .
الشعير:أن الشعير يماثل القمح بقدرته الغذائية غير أنه عسير الهضم لكثرة الالياف ويحتاج إلى معدة قوية وهضم جيد . يستفيد منه المجهدون والعماال والفتيان , يتميز عن القمح بما فيه من المواد المعدنية الهامة كالفوسفور والكلس والبوتاس.
عند الحاجة يمزج دقيق الشعير مع دقيق القمح فيكون غذاء ممتازا غير أن طعمه ليس مقبولاً كالخبز المصنوع من القمح .
يدخل الشعير في صنع الأشربة المشهورة ( كالبيرة )
الحليب :الحليب مغذي منشط بشكل جيد وهو مركب مواد دهنية واملاح معدنية وسكرية ومن الكلس والسوداديوم والحديد والفوسفور ومن الفيتامينات ( أ ـ ث) ولما كان الجسم بحاجة إلى كمية كبيرة من الكالسيوم فلا بد من تناول الحليب كميات كبيرة وبصورة معتدلة
ولتعاطي الحليب بشكل أفضل يستحسن أن يؤخذ عند الصباح مع أضافة قليل من البن أو الكاكاو إليه أو الشاي وهو غذاء مثالي لطلاب والمشتغلين بعقولهم وله صلة وثيقة بقوة الرجال ال***ية ويتناوله الرياضيون والعمال .
كما أن أكثر أنواع الحليب شيوعاً واقلها كلفة هو حليب البقر وهو اخف حليب على المعدة بالنسبة للأطفال وللناقهين . يستخرج الحليب . اللبن والزردة والجبن .
الزيت : يستخرج الزيت من عدة نباتات . منه زيت الزيتون . زيت القطن . زيت القستق . زيت دوار الشمس . زيت الذرة . زيت فول الصويا .
اللحوم : عنصر اساسي مغذ للجسم وغني بالأملاح المعدنية كفوسفات والباتاسيوم والصوديوم والكلس والمانيزا والكلور والحديد وهو عني بالمواد الزلالية والبوتينات
المقادم وهي (( الكاوارع))
السمك مصدر جيد من مصادر البروتين وهو يتفوق على اللحم من هذه الناحية
البيض
البيض غذاء رئيسي اغذية الأنسان ومفيد جداً وجميع عناصره قابلة للأمتصاص صهلة . وهو يعادل اللحم في قوة غذائية .
مح البيض يحتوي على الفيتامينات ( آ ـ ب ب ـ د ـ هـ واسهل انواع البيض هضماً هو النوع المسمى ( فيمبرشت) والنوع المسلوق اسهل هضمن من المقلي .
يدخل البيض في كثير من أنواع الكاتو والكيك .
يضاف إليه ماء الشرب المقدم إلى الدجاجة قليل من الخل فيكسبها مقوامة الأمراض ويزيد في نموها . وعندها يكون اشهر واطرى وينضج اللحم عند الطبخ بسرعةوسهولة .
النحافة قد تكون نتيجة عوامل وراثية
النزلة المعوية تصيب الكبار أكثر من الصغار
القلق يزيد من حموضة المعدة ويعمل على ضعف الشهية
يعالج ضعف الشهية بالبصل والثوم
زيادة الحموضة في المعدة بنسبة كبيرة تسبب القرحة
التهاب الكبد مرض غير معد
مادة الـ د.د.ت تسبب الإصابة بالكباد
التهاب الكبد يعطل وظائف الكبد
معجون الحرمل : يدق الحرمل ويطبخ في الزيت ثم يفطر المصاب بمقدار الجوز مدة سبعة أيام على الريق يشفى من الأمراض التالية :
وجع الركبة والساقين ـ وجع اليدين والرجلين – وجع البواسير – نفخ البطن .
معجون الثوم :
هذا المعجون نافع لجميع أنواع البرودة . والعلل الباردة . يزيد في الباءه . ويسخن الكليتين . ينفع في تقطير البول . ويذهب الحكة. يصفى اللون . يقوي العقل . يزيد في صفاء العين . ينقي البلغم . يذهب العسال القديم . ويذهب بالنسيان . ويزيد في الحفظ وذكاء العقل
طريقة :
خذ الثوم وقشره وصب عليه حليب البقر حتى يغمر ثم ضعه على نار لينة : حتى يصير مثل العسل الجامد . ثم يحرك تحريكاً جيداً وينزل من علىالنار ثم يؤخذ ثلاث أجزاء من زنجبيل يابس وجزء ونصف زعفران وسنبل ودار فلفل ودار صيني وقرنفل وبسباس . يسحق الجميع ويرمى على العسل حتى يخلط . ثم يطرح على الثوم المطبوخ . ويحرك تحريكاً جيداً .
تستعمل هذه الوصفة لعلاج إحدى الأمراض والعلل المذكورة
يؤكل على الريق وعند النوم مقدار حبة جوز . فإنه جيد ونافع لما ذكر.
طبيخ بزر الكتان ( زريعة الكتان )
يطبخ بذرالكتان بعد غسله ودقه واستعماله كلبخة من الخارج للأمراض التالية :
تسكين الأم التهاب المعدة .تسكين ألم أسفل البطن . التهاب الغدة النكفية . التهاب الغذة اللمفاوية . الأمراض الجلدية المتقيحة. الدمامل والقروح الصلبة
ومن الدخل فأن الواظبه على شربه حتى الشفاء تفيد جيداً في الأمراض التالية : التهاب الجلد المخاطي وتسكين آلامه . ألام السعال الجافة والحد من نوبته آلام القرحة المعدة والمعوية . نوبات المغص الناتج عن حصاة في المرارة أوالكليتين , آلام التهاب الجهاز البولي من كليتين أو مثانة أو بروستات . قروح الأمعاء الغليظة ـ قروح التيفوئيد في الأمعاء .
الطريقة : يؤخذ من مسحوق بذر الكتان مقدار ملعقة كبيرة مع ربع لتر من الماء ويغلى لمدة ثلاث دقائق ثم يترك لمدة 10 دقائق . ويحرك كله ويشرب ساخناً مقدار كوبين في اليوم . كما يمكن تحليته بعسل أو سكر
محلول البنج والسيكران : يطبخ جزء من البنج مع ثلثه من الأفيون بالخل ويستعمل من الخارج دهنا للأمراض التالية :
النقرس ـ المفاصل ـ تسكين الصداع المزمن – عرق النسا ـ القروح ـ وجع المعدة ـ قطع النزيف ـ البواسير ـ الجرب ـ الصمم تقطيرأ ـ ورم العين ضماداً ـ وجع الأسنان غرغرة ـ عظم الخصيتين ـ قروح الرحم ـ
محلول بصل العنصل : يؤخذ 2 كيلو من بصل العنصل .وينقع في 7 ليترات من الخل ويترك 60 يوماً في الشمس مسدوداً سداً محكماً . وقبل خلطه يبشر إلى قطع صغيرة فهو يفيد أكلا ودهناً للأمراض التالية :
وجع الصدر ـ ضيق التنفس ـ الربو ـ البهر ـ الإعياء ـ الإستسقاء ـ الطحال ـ الحصى ـ عسر البول : ـ بول الدم ـ المفاصل ـ عرق النسا ـ النقرس ـ فتح السمع ـ أوجاع الأذن ـ أوجاع اللسان . الصداع . الشقيقة ـ البولنج ـ الباه ـ البلغم ـ النتونة ـ البخر اللثة ـ شد الأسنان ـ منع السموم . المعدة . اليرقان ـ جلاء البصر كحلا . تجفيف القروح أوجاع الرجلين . الشقوق . الحكة . البواسير .
محلول القراص ( الحريكة ) : تؤخذ جذور وسيقان أوراق وأزهار القريص مقدار 20 غراماُ في 60 غراماُ من الكحول النقي ويسد عليه في زجاجة محكمة ويترك في مكان حار لمدة 14 يوم وتستعمل هذا الصبغة مقدار ملعقة صغيرة في كوب صغير من الماء وتشرب كلصباح فإنها علاج لأمراض التالية :
فقر الدم ـ النزيف الداخلي في الرئة ـ القرحة المعدية والمعوية . والبواسير ـ الجهاز البولي ـ نزيف الرحم . تصلب الشرايين . ضغط الدم ـ اضطراب الهضم الإفراز البلغمي في الصدر . السعال المصحوب بقشع ـ مقص الكليتين والرمل والحصى ـ النقرس ـ الأنصابات المائية ( أوزيما ) الأمراض الجلدية كالحكة والإكزيما وغيرها ـ تنقية ـ تجديد شباب الجسم .
دهن الفيجن وصبغته :
يستعمل دهن الفيجن ( السذاب ) يأخذ جزء من أوراقه وملئها بجزئين من زيت الزيتون ويسد عليه في زجاجة محكمة ويوضع في الشمس مدة أسبوع بعد ذلك تصفى بقماش وتؤخذ وقت الحاجة أما صبغته . فيضاف إلى كل جزء من الفيجن خمسة أجزاء من الكحول المركز ويحكم في زجاجة مسدودة ويترك لمدة 15 يوماً في مكان دافيء مع خضها يومياً بعد المدة تصفى الصبغة وتعصر الأوراق التي بداخلها وتحفظ لوقت الحاجة .
شراب الفيجن
لتر من الماء في أوقية من الفيجن ( السذاب ) أذا كان غضا أفضل . وثلاثة اواق زيت زيتون . وثلاثة اواق شيرج وأوقية من حب الخردل وأوقية من حب الرشاد وأوقية من عاقر قرحا يطبخ الجميع في الماء ويصفى فهو مفيد وجيد إذا شرب بمقدار ملعقة كبيرة كل صباح . وذلك للأمراض التالية :
وجع المثانة والكلي والساقين وإدرار البول وتحليل الرياح .
أما وجع الظهر فيدهن به مع الشراب .
وفي وجع الإذن يقطر فيها بجانب الشرب .
وفي الصداع والصرع يقطر في الأنف بجانب الشرب

تمنياتي ان يستفيد الجميع

مع تحياتي

تعليمية

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك على الموضوع الرائع والقيم
بارك الله بقولك وعملك الطيب جزاك الله عنا




جزاك الله خيرا.




التصنيفات
منتدى العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط - بإشراف الاستاذ سالم73

2) شرح الكامل لدروس الفزياء سنة 4 متوسط لفصل الثالث

تعليميةالتحريض الكهرومغناطيسي:
* تجربة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل والمتكون من:
– وشيعة (ناقل حلزوني).
– سلكي تغذية.
– غالفانومتر(جهاز حساس تجاه التوترات الضعيفة).
– مغناطيس مستقيم.
* قـــرب ثـــم ابعـد بالتنـاوب احـدى قطبــي المغناطــــــيس مـن وعـــن
سطح الوشيعة.
تلاحــــــظ أن مؤشر جهــاز الغـالفـانـومتـــر ينحـــرف بالتنــاوب يســــار
ثم يمين التدريجة صفر.
التفسيـــــر: سبب حدوث هذه الظاهرة راجع إلى تولد تيار كهربائي مر في الوشيعة دليله انحراف
مؤشر جهاز الغالفانومتر.
التيار الكهربائي المتناوب:
* إن الظاهرة المشاهدة حدثت بتحريض المغناطيس على الوشيعة وعليه:
– نسمي المغناطيس هنا بالمحرض، و الوشيعة بالمتحرض و الظاهرة ككل بظاهرة التحريض الكهرومغناطيسي ناتجها تياركهربائي يسمى بالتيار المتحرض المتناوب.
ملحوظة: تحدث نفس الظاهرة لو نسكن المغناطيس و نحرك الوشيعة.
ما هو تواتر و دور التوتر الكهربائي المتناوب؟
* يبين الشكل المقابل منحنى التوتر الكهربائي المستعمل
في البيت حيث:
– يتكرر المنحنى مرة كلما يمر التيار بقيمتين
عظمى ثم صغرى وتسمى هذه المدة بالدور.
– عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى خلال
ثانية واحدة يسمى التواتر، أو هو عدد
الدورات خلال 1s ويقاس بالهرتز(Hertz)

* ما هو أثر التوتر الكهربائي المستمر و المتناوب على صمام كهربائي:
* حقق التركيب التجريبي المبين في كل شكل من الشكلين المقابلين:
– في الشكل(1):
* تلاحظ عند غلق القاطعة في الوضع(1) توهج ص1،
وفي الوضع(2) توهج ص2
نتيجة(1):التيار المار في هذه الدارة مستمر(ثابت الجهة).
~ – في الشكل(2):
* تلاحظ عند غلق القاطعة توهج ص1،ص2.
نتيجة(2):التيار المار في هذه الدارة متناوب (متغير الاتجاه).
الأهــــــــــــم:
*إن انتقال مغناطيس أمام وشيعة ينتج توترا كهربائيا متناوبا بين طرفيها خلال مدة هذا الانتقال.
* تتكون المنوبات الصناعية من كهرومغانط تدور أمام وشائع ثابتة.
* إن التيارالكهربائي المستمر يمر في الدارة الكهربائية في جهة واحدة و تكون شدته ثابتة، أما التيار
الكهربائي المتناوب فإن جهته تتغير بالتناوب في جهتين متعاكستين
و تتغير شدته بين الصفر و قيمتين حديتيــــــن صغــــرى وعظمـــى.
* يسمــــح راسم الاهتـــزاز المهبطــــي (Oscilloscope) بالكشــف
عن طبيعـــة التوتـــــر الكهربائــــي (مستمـــر أو متنـاوب)، وقياس
القيمــــــــة الأعظميـــــة للتوتــــــــر الكهربائـــــــــي.
* يقاس دور التوتر المتناوب بالثانية و تواتره بالهرتز(Hertz).
* النسبة بين القيمة الأعظمية للتوتر الكهربائي المقاس براسم الاهتزاز المهبطي و التوتر الكهربائي
المقاس بالفولط متر ثابتة.

– مقدمـــــــة:تعتبر الكهرباء من أهم الاكتشافات بحيث أحدثت قفزة كبيرة جدا في التطور التكنولوجي
والعلمي و أصبحت وسيلة الحياة العصرية و لا يمكن الاستغناء عنها. لكن في نفس
الوقت تعتبر الكهرباء مصدر خطر للإنسان.
*أهم أخطار الكهرباء:- الصعق الذي يؤدي إلى الموت.
– الحرائق التي تؤدي إلى أضرار مادية كبيرة.

* أسبــــاب حــــدوث الأخطــــار:
1- حدوث دارة كهر بائية مستقصرة ( شرارة كهر بائية ) التي تنتج عند تلامس مباشر بين ناقلين
غير معزولين وإذا تعرض إليها الإنسان حدث له الصعق.
2- إشعال مصباح أو جهاز في مكان تسرب الغاز.
3- استعمال الأجهزة الكهربائية في أماكن بها ماء مثال الحمام.
4- تحمل الشبكة الكهربائية أكثر من استطاعتها.
* تجنـــب الأخطـــــــار:
لتجنب الأخطار الكهربائية يجب أخذ الإحتياطات المناسبة بتأمين الدارات بوسائل الحماية المناسبة التي تتمثل فــي: 1- التغليف الجيد للنواقل.
2- وضع المنصهرات ( الفاصمات ) في الدارات بحيث تكون مناسبة للشدة العظمى التي يمكن أن تمر في الدارة أو الجهاز الكهربائي.
3- توصيل الشبكة الكهربائية بقاطع آلي حساس يقطع التيار عن الشبكة:
* عند حدوث الدارة المستقصرة. * عند تجاوز استطاعة الشبكة الحد المحدد.
4- توصيل الدارات بمأخذ الأرضي ( prise de terre ).
5- توصيل أسلاك الطور ( phase ) بالقاطعات.
* المأخـــــــذ الأرضـــــي:
– العلامة U=220v تعني التوتر الكهربائي الذي يتحمله ( المناسب عند تشغيله ).
– يحتوي المأخذ الأرضي على ثلاثة أطراف، اثنان منها أنثوية إحداهما موصول بخط الطور ( سلك توصيل أحمر ) و الآخر بالحيادي ( سلك توصيل أزرق ) أما الطرف الثالث يوصل بسلك ( ملون بالأصفر و الأخضر ) يوصل بالأرض.
– يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور وخط الحيادي 220v.
– يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور و الأرضي220v.
– يكون التوتر الكهربائي بين الحيادي و الأرضي0v.

* الو ظيفــــة:حماية الإنسان من الصد مات الكهربائية في حالة لمسه لبعض الأجهزة.
(- ثلاجة – غسالة…إلخ)، كما يحمي الأجهزة من الصد مات الكهربائية.
* المفك يكشف عن الطور ( كاشف الطور ):
– أدخل الجهة المعدنية ( الأمامية ) داخل طرف مأخذ للتيار الكهربائي واحد بعد الآخر مع وضع الإبهام على مؤخرة المفك.
– يتوهج مصباح إشعار المفك عندما يلامس الطور.
* الألوان: ألوان الأسلاك الموصولة بالمأخذ الأرضي هي:
– الطور الأحمر
– الحيادي أزرق
– الأرضي الأصفر و الأخضر معا
* تركب القاطعة مع الطور حتى لا يشكل التركيب
خطرا على الإنسان أثناء استبدال المصباح.

* مفهوم المحلول المائي:
* يكون المحلول مائيا إذا كان المزيج متجانسا، والمذيب فيه هو الماء
مثل: ماء+ سكر و ماء+ ملح…
* ماهو المحلول الشاردي؟ * حضر الأدوات و المحاليل المائية الآتية:
ـ مولد للتيار المستمر ـ أمبير مترـ قاطعة ـ مصباح ـ وعاء زجاجي،
ـ محلولان مائيان ( محلول ملح الطعام ـ محلولا سكريا).
– ركب الدارة المبينة في الشكل-1- وضع محلول ملح الطعام في الوعاء
ثم اغمر فيه مسريين موصلين بسلكي التوصيل و أغلق الدارة.
*تلاحظ توهج المصباح و انحراف مؤشر جهاز الأمبير متر.
– كرر التجربة باستبدال المحلول الملحي بالمحلول السكري.
* تلاحظ عدم توهج المصباح وكذا عدم انحراف مؤشر الأمبير متر.
الاستنتـــــاج:
* محلول ملح الطعام ناقل للتيار الكهربائي بينما المحلول السكري غير ناقل للتيار الكهربائي.
* نسمي محلول الملح بمحلول شاردي.
* نسمي محلول السكر محلول جزيئي.
التفسير المجهري:
* إن الذرة في حالتها العادية متعادلة كهر بائيا، فإذا فقدت أو اكتسبت إلكترونا أو أكثر سميت شاردة.
وهذا ما يحدث في المحاليل الشاردية، فهي تحتوي على شوارد كهر بائية موجبة وسالبة بحيث احد
مركباتها(AB مثلا ) تحلــل إلى شاردة سالبة(B-) وشاردة موجبة(A+) حسب التفاعل الأتي:
مثـــــــال:
المحلول(ماء + ملح) محلول شاردي لأن كلور الصوديوم(NaCl) يتحلل و يتحول في المحلول إلى شوارد كما يلي:
NaCl تفقـــــــــــد الرابطــــــــــــة ومنــــــــــــه:
* ذرة الصوديــــوم Na تفقـــــد إلكتـــرون واحــد فتصبـــح شــاردة موجبـــــة (+Na).
* ذرة الكلـــــورCl تكتســــب هــــــذا الإلكتــرون فتصبـــــح شـــاردة سالبـــــة (Cl-).

التمييز بين الذرة و الشاردة:
*الـــــــــذرة: في الحالة العادية تكون متعادلة كهر بائيا أي:عدد p+ النـواة=عــدد e-في المــــدارات.
*الشاردة البسيطة: إذا تعرضت الذرة لتأثير ما يمكن لها أن تفقد أو تكتسب إلكترونات فتسمى شاردة.
* نوعــا الشـــاردة: الموجبــــــــــــــة(A+) = ذرة فقـــــــــــــــدت e- أو أكثر.
* مثـــــــل: شاردة الصوديوم(Na+)، و البوتاسيوم(K+).
ونعبر عنهما بالمعادلة:Na Na+ + 1e- ، K K+ + 1e-
السالبــــــــــــــة (B-)= ذرة اكتسبــــــــــــت e- أو أكثر.
* مثـــــــل: شــــاردة الكلــــور(Cl-)، و الفلــــــــور(F-).
ونعبر عنهما بالمعادلة: Cl- Cl + 1e-، F- F + 1e-
* ملاحظـة: الالكترونات التي تفقدها أو تكتسبها ذرة يتعلق بعدد الكتروناتها العزبة في مدارها الأخيــر.

* الناقلية الكهربائية للمحاليل الشاردية:
– الشوارد في المحاليل الشاردية تتحرك حركة عشوائية.
– إذا وضع المحلول تحت توتر كهربائي تصبح للشوارد حركة منتظمة.
– بحيث الشوارد الموجبة تنجذب إلى القطب السالب و الشوارد السالبة تنجذب إلى القطب الموجب ويتشكل تيار كهر بائي.
النتيجــــــــــــة : إذن فالتيار الكهربائي في المحاليل الشاردية عبارة عن حركة منتظمة
للشوارد داخل المحلول.

التحليل الكهربائي لمحلول كلور القصدير:
– ضــــــــع فـــــي وعــــــــاء فولــــــــطا كميـة من محلــــــــول
كلـــــــــــــور القصديــــــــــر(Sn++ + 2Cl-) (أو محلـــــــول
كلـــور الزنـــك (Zn++ + 2Cl-)، كما فــي الشكــل المقابـل.
– نضيف قطرات من كاشف النيلة إلى المحلول ثم نغلق القاطعة.
* الملاحظات: – نلاحــــــــظ انحــــــراف مؤشـــــــر الأمبير متر.
– انطلاق غاز الكلور Cl2 عند المصعد الموصل بالقطب الموجب).
– تشكل راسب من القصدير Sn عند المهبط(القطب السالب).
* نفس الملاحظات عند استعمال محلول كلور الزنك لكن عند المهبط يتشكل راسب الزنك Zn.
2- النموذج المجهري للتحليل الكهربائي:
أ/- التيار الكهربائي في المحلول الشاردي:
– تنتقل الشوارد الموجبة نحو المهبط لتكتسب(لتسترد) الإلكترونات.
– تنتقل الشوارد السالبة نحو المصعد لتفقــــــد الإلكترونات.
– التيار الكهربائي في المحلول الشاردي ناتج عن انتقال مزدوج للشوارد الموجبـــــــة و السالبــــة
في اتجاهيــــــن متعاكسيــــــــــن.
– التيار الكهربائي في المعادن ناتج عن الحركة الإجمالية للإلكترونات الحرة المتجهة خارج المولد
من القطب السالب إلى القطب الموجب أي عكس الجهة الاصطلاحية للتيار( من + المولد إلى- ). ب/- كيـــــــف أنمـــــــــــذج التحـــــــــــول الكيميائـــــي عنـــــد كـــــل مســــــــرى؟

– ننمذج التحول الكيميائي للتحليل الكهربائي بتمثيل:
* التحول الكيميائي عند كل مسرى بمعادلة كيميائية.
* حصيلة التفاعل الكيميائي للتحليل الكهربائي بمعادلة إجمالية تبرز المواد المتفاعلة و الناتجة فقط
* مثــــــال: – التحليل الكهربائي البسيط لمحلول كلور القصديــــــــــر:
– تتجه شوارد القصدير Sn+2نحوالمهبط لتتحول وفق المعادلة:

– تتجه شوارد الكلـــور Cl- نحو المصعد لتتحول وفق المعادلة: 2Cl-(aq) – 2 e- Cl2(g)
– و بجمع المعادلتين طرفا لطرف مع تطبيق مبدأ انحفاظ الذرات و انحفاظ الشحنات و اختزال
الإلكترونات نحصل على المعادلة الكيميائية الإجمالية:

(AQUISE = محلول)
* تطبيــــق:
1/- إليك صيغ بعض الشوارد:Fe+3 /Cu+2/Fe+2/Br+/Al+3/Cl-/Pb+2.
– صنف الشوارد التي لها الشحنة الكهربائية نفسها.
– حدد عدد الإلكترونات التي اكتسبتها أو فقدتها كل ذرة.
2/- ذرة الفلور ذات الرمــــزF لها 9 إلكترونات، أما شاردة الفلور فلها إلكترونا زائدا عن ذرة الفلور.
– ما هو رمز وعدد إلكترونات هذه الشاردة.
– ماهو عدد الشحنات العنصرية الموجبة لنواة شاردة الكالسيوم.
3/- إليك صيغ بعض الشوارد: Br-/HO-/Cr+3/SO4-2/Ag+/NO-3/Fe+3.
– صنف هذه الشوارد إلى بسيطة و مركبة

* مفهوم الفرد الكيميائي:
* تفاعل حمض كلور الماء مع الحديد:
*ضع قليلا من برادة الحديد في أنبوب إختبار واسكب عليها قطرات من محلول حمض كلور الماء
– ماذا نلاحظ
-أكشف عن الغاز المنطلق واعط صيغته الكميائية ماهي الافراد المجهرية
* الغاز المنطلق هو غاز الهيدروجين
* صيغته الكميائية هي
* الافراد المجهرية المكونة له
معادلة التفاعل
غاز ثنائي الهيدروجين +كلور الحديد حمض كلور الماء +الحديد

g)) (aq ) (aq ) (S )
انحفاظ المادة والشحنة في التفاعل الكيميائي :
من التجارب نجد دائما أن : تفاعل حمض كلورالماء (HCl) مع معدن كالحديد ،الألمنيوم، الزنك…الخ)يتم وفق المعادلة التالية:
ثنائي غاز الهيدروجين +ملح حمض كلور الماء +المعدن
فمثلا :
يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الألمنيوم بالمعادلة التالية:

g aq aq S
ويفسر تفاعل حمض كلور الماءمع الزنك وفق المعادلة التالية
H2+( Cl-2+Zn+2) (Cl-+H+)2 +Zn
كما يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الصوديوم بالمعادلة التالية:
H2 +(Cl-+Na+)2 (H++ Cl- )+Na2

كيفية كتابة الصيغ الكيميائية:
أ/الصيغ الكيميائية لشوارد (أيونات)بسيطة:
الخطوات المتبعة:
اكتب مثلا الصيغة النهائية لمركب كبريتيد الألمنيوم:
1. نكتب رموز العناصر الداخلة في تكوين المركب:
2. نكتب رقم تكافؤ كل عنصر أسفله
3. نبادل أرقام التكافؤات بين العناصرالمكونة للمركب
4. إذا كان بين الأرقام المكتوبة عامل مشترك نقسم عليه لكي نحصل على أبسط قيمة عددية
5. نكتب الصيغة النهائية للمركب: Al2S3
الكشف عن بعض الشوارد باللهب(Ca+2، Na+، Mg+2، K+)
ـ يتم ذلك بوضع قضيب معدني في محلول ثم تعريضه للهب ، فيكون لون هذا اللهب
1. أصفرا في وجود شوارد الصوديوم (Na+)
2. اصفرا برتقاليا في وجود شوارد الكالسيوم (Ca+2)
3. احمرا في وجود شوارد المغنيزيوم (Mg+2)

تعليميةعـــــــــــــــ ـــــــــــــــــزة A




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أرجوا ان يعجبكم هذا الموضوع و ان يفيدكم

عــــــــــــــــــــــــ زة اللقاء في موضوع آخــــــــــــــــــــر




اشركم على هذا شرح المفصل في الفزياء وفقكم الله




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

حلول التمارين+دروس مفصلة الفيزياء الشامل الكامل الوافي لطلبة ثالثة ثانوي


تعليمية

أقدم لكم اليوم ثلاث ملفات في مادة الفزياء
تعد هذه الملفات المرجع الحقيقي لتلامذة النهائي الشعب العلمية
لأنها شاملة كاملة وافية كافية

الملف الأول:
دروس ل 6 وحدات كاملة للفيزياء

http://www.migahost.com/2zmd1onl5uq7…rassi.rar.html


الملف الثاني:
جميع حلول تمارين الكتاب المدرسي لطلبة النهائي

حوالي 200 تمرين محلول

http://www.migahost.com/cp2ijzp9p1xw…adras.rar.html


الملف الثالث:
تمارين وحلولها لرؤية مستوي التلميذ

http://www.migahost.com/w6b8nfaiagti…fizya.rar.html

تعليمية




merci je vous aime




بارك الله فيكم على المجهود المبذول من قبلكم




من فضلكم طريقة التحميل




الملفات الثلاثة هي ملف واحد متكرر من نوع .exe ى علاقة له بالعنوان .قمت بتحميلها و أهدرت الوقت و شكرا على لا حدث…




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

الكامل في النصوص إختبارات محلولة 63 موضوع شعر حر .عمودي نثر .الخ

تعليمية تعليمية

تعليمية

تعليمية
تعليمية
تعليمية

قنبلة الموسم

تعليمية

الكامل في النصوص ..إختبارات محلولة 63 موضوع..شعر حر .عمودي نثر…الخ

تعليمية

تعليمية

تعليمية

الكتاب عبارة
عن 63 موضوع محلولين
نثر شعر حر وعمودي
أرجو الاستفادة منه أخوكم في الله(فارس البرايجي)

تعليمية

[hide]http://www.4shared.com/file/10772728…_anossous.html[/hide]

تعليمية

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك أخي

نتمنى الاستفادة




thanks
you are hot




اهلا وشكراتعليمية




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iii beaucoup




شكرا أخي على الإفادة
بارك الله فيك..




مشكــــــــــــــــــــــ ــــــــــور




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

]الدرس الكامل للقواسم مع أمثلة محلولة ومجموعة كبيرة من التمارين من إعداد الأستاذ الو

الدرس الكامل للقواسم مع أمثلة محلولة ومجموعة كبيرة من التمارين من إعداد الأستاذ الواعد حداد إبراهيم
كل ما تحتاجه فى الفواسم
[
color=red]الدرس بالتفصيل الممل
أمثلة متنوعة ومحلولة
مجموعة ضحمة من التمارين

حمل من هنا
http://hadjadjbrahim.allahmuntada.com/t1552-topic

[/color]




التصنيفات
الطور الجامعي

ماذا تعرف عن نظام ل م د؟هنا التعريف الكامل لهذا النظام

ماذا تعرف عن نظام LMD
حرصا على نشر المعلومات التي يمكن أن يستفيد منها أعضاء المنتدى الأعزاء _ وحتى ضيوفه الكرام _ نضع بين أيديكم الاجابة عن بعض التساؤلات التي تقلق الطلبة الحاصلين على شهادة البكالوريا حول نظام LMD

Qu’est ce que le LMD…?

مـــــــاهو الأ ل م د…؟

الأل م د أو (ليسانس – ماستر – دكتراه) هو هيكل للتعليم العالي مستورد من البلدان الأنجلو ساكسونية، هذا الهيكل معمول به تدريجيا في بلادنا منذ سبتمبر 2022.

Quel est le diplôme que je peux préparer

مـــاهي الشهـــادة التي أستطيــــع تحضيــــــرهــــا…؟

بإمكان الطالب أن يحضر تسلسل لثلاث شهادات. شهادة الليسانس تكون الشهادة الأولى بعد ثلاثة سنوات دراسة.

Après la Licence, pourrais-je continuer mes études…?

هل بعد شهـــادة الليســـانس أستطيع متـــابعة الدراسة…؟

نعم! بإمكانكم مزاولة دراستكم لتحضير شهادة المـــاستر في التخصص الذي أخترتموه.

C’est quoi le Master…?

مـــــاهو المــــــاستر…؟

هي شهادة تحضر في مدة سنتين من بعد الليسانس،وتكون تعميقا للتخصص المختار خلال تحضير شهادة الليسانس.

Et le doctorat…?

والدكتـــــــراه…؟

هي أخر شهادة موجهة لحاملي شهادة الماستر الراغبين في تعميق دراساتهم. شهادة الدكتوراه تحضر في مخبر أو مركز للبحوث بعد ثلاثة سنوات على الأقل.

Comment m’inscrire au LMD…?

كيف يتم تسجيلي في الأ ل م د…؟

تسجيلكم في نظام الأ ل م د مشروط بتسجيلكم في النظام القديم. إذن بعد تسجيلكم في النظام القديم، يمكنكم أن تسجّلوا في نظام الأ ل م د في مؤسسة جامعية تابعة لمحيطكم الجغرافي، مؤهلة في الأل م د، وذالك حسب شعبة البكالوريا المتحصلين عليها، وكذالك حسب المسيرة (parcours) التي تريدون فيها متابعة تكوينكم. بالطبع، تسجيلكم في الأل م د يلغي التسجيل الذي قمتم به في النظام القديم.

Y’a t-il une autre condition…?

هل هنـــاك شـــروط أخـــري…؟

لا! يطلب منكم ملأ طلب خاص لتعبرون فيه عن رغبة توجهكم لنظام الأ ل م د. بعد دراسة طلبكم ستخبرون عن قبول أو عدم قبول طلبكم.

Le diplôme LMD a t-il une valeur…?

هل شهــــادة الأ ل م د لـــها قيمـــة…؟

إن شهادة الأ ل م د هي شهادة معترف بها في كل أقطار العالم,

Qu’est ce que cela veut dire…?

مــاذا تعنـــــي…؟

شهادة الليسانس أو الماستر أو الدكتوراه لها صدى عالمي لأن الأ ل م د في ما يخص هيكله أو برامجه مطابق لكل الدول.

La reconnaissance d’un diplôme LMD est donc chose faite…?

إذن شهــــادة الأ ل م د معتــــرف بهـــا…؟

إكيـــــدَا! نظام الأ ل م د يحتوي على ثلاثة مبادئ، وهي الرسمله(capitalisation)، الحركية(mobilité) والوضوحية(lisibilité).

Capitalisation…?

مــــامعنى الرسمله (capitalisation)…؟

الرسمله تعني أن الوحدات الدراسية المكتسبة لا مجال لإعادتها حتى لو تم تحويلكم من مؤسسة لأخرى، و تمكنكم من تحويل رصيدكم(القروض) عندما تغادرون مؤسستكم الأصلية.

La mobilité et la lisibilité, c’est quoi au juste…?

مــاهي الحركيــة(mobilité) والوضــوحيــة(lisibilité) …؟

الحركية(mobilité) تمكن الطالب أو الطالبة من تحويل ملفه البيداغوجي وتسجيله في أي مؤسسة جامعية في الجزائر أو خارجها.

الوضوحية(lisibilité) تمكن لسوق العمل أن يقارن بسهولة شهادات الأ ل م د في إطار التشغيل.

Qu’est ce qu’une unité d’enseignement(UE)…?

مـــاهي وحدة التدريـــس…؟

الدراسة في نظام الأ ل م د تحتوي على وحدات دراسية. الوحدة الدراسية مكوّنة من مادة أو مجموعة من المواد. هناك عدة إنواع من الوحدات الدراسية:

الوحدة الدراسية الأساسية(unité d’enseignement fondamental) التي تحتوي على المواد الأساسية.

الوحدة الدراسية للإكتشاف(unité d’enseignement de découverte) التي تمكن الطالب أو الطالبة أن يوسع نظرياته ومعرفته، وتساعده في إعادة توجيهه.

الوحدة الدراسية للثقافة العامة(unité d’enseignement transversal) التي تحتوي على مواد اللغات الحية، وكذالك مواد تكنولوجية الإعلام والإتصال وغيرها.

الوحدة الدراسية تابعة لسداسي معين، وتتم فيه دراستها.

Comment on évalue une UE…?

كيف نقـــّوم وحدة التدريس…؟

الوحدة الدراسية تحتوي على معدل(moyenne) وقروض(crédits).

المعدل يؤكد إكتساب الوحدة الدراسية إو لا ،

القروض تدخل في إنشاء رسملة رصيد الوحدة الدراسية.

Et si l’UE n’est pas acquise…?

وعند عدم إكتســــاب وحدة التـدريس…؟

عند عدم إكتساب وحدة التدريس، فإن الطالب له إمكانية الإستدراك. وإذا لم تكتسب وحدة التدريس في الإ ستدراك، فالطالب يكون له المجال في إعادتها كليَا أو جزئيَا في السنة المقبله.

Une UE non acquise gênera-t-elle la progression des études…?

هل عدم إكتسـاب وحدة التدريس يؤثر على مزاولة الدراسة…؟

هذا مرتبط بمجموع القروض المحصل عليها في السداسي الأول والسداسي الثاني. إذا كان هذا يساوي أو يتجاوز 30، تحويل الطالب للسنة الثانية يكون عاديَا ولكن على الطالب أن يستدرك ما بقى له من المواد لكي يحصل على 60 قرض السنوية.

حالة الانتقال من السنة الثانية إلى الثالثة سيناقش لاحقَا.

Qu’est ce donc un crédit…?

إذن مــــاهو القرض(crédit)…؟

القرض هو وحدة قياس الدراسة، يتبع الوحدة الدراسية. القرض مرتبط بالعمل البيداغوجي المطلوب من الطالب(دراسة، العمل الفرضي، تربص…)، إذن هو مرتبط بحجم العمل الفردي(travail personnel) وحجم العمل الراهن(travail présentiel) المطلوب من الطالب.

Est ce que le crédit est commun à tous les établissements pour une UE donnée…?

هل عدد القروض للوحدة الدراسية عمـــومي لكل المِؤسســات الجامعيــة…؟

نعم ، لهذا الوحدة الدراسية قابلة للتحويل. إذا كان القرض مختلف شيئا ما، فإن فريق التكوين للمؤسسة التي يرغب فيها الطالب تدرس الملف
بعض لواحق هذا النظام :

1- المكتسب البيداغوجي: و يعني هذا أن جميع الوحدات التعليمية التي تحصل عليها الطالب تمثل رصيده و يحتفظ بها سواءا غير مساره التكويني أم انتقل إلى مؤسسة أخرى و يحتفظ بها نهائيا وفق شهادة تقدم له.

2- الوحدة التعليمية: هي مجموعة من المواد- المقاييس- تختار و هذا لتناسقها و تقاربها و توضع في وحدة تعليمية و هناك ثلاث أنواع هي:

* وحدة التعليم الأساسية: و التي تمثل التعليم الأساسي و الذي لا بد للطالب أن يتحصل عليه.

* وحدة التعليم الخاصة بالاكتشاف: و هي التي تسمح للطالب باكتشاف تخصصات أخرى تساعده في حالة إعادة التوجيه.

* وحدة التعليم الأفقية – المشتركة: و تشمل اللغات الأجنبية و الاعلام الألي …إلخ و تسمح باكتساب ثقافة عامة و تقنيات منهجية.

شرح كيفية تقييم وحدة تعلييمة:

تقيم الوحدة التعليمية بمعدل عام و بقيمة ملازمة credit و المعدل العام هو الذي يثبت ما إذا كانت الوحدة مكتسبة أم لا، و في هذه الحالة أي عندما لا تكتسب الوحدة التعليمية تكون للطالب الفرصة لاكتسابها في دورة اللحاق باعتبار أن نظم التقييم و الانتقال الجديد ليس كالحالي – امتحان شامل و امتحان استدراكي – و إذا لم يتحصل عليها تعاد دراستها بالكامل أو جزئيا في السنة اللاحقة.

1-طريقة التقييم و الانتقال:

يتوقف ذلك على المعدل العام لجميع الوحدات التعليمية في السداسين فإذا كان المعدل يساوي أو يفوق 10/20 فإن كل وحدة تعليمية غير مكتسبة ستحسب مكتسبة نهائيا بالنسبة للمسار المختار.

أما إذا كان المعدل أقل من 10/20 و مجموع قيم وحدات التعليم لا يتعدى 50 ابلمائة من قيم السنة فالانتقال يكون طبيعيا و لكن يبقى على الطالب أن يعيد دراسة الوحدات التعليمية غير المكتسبة credit .

هذا من جهة و من جهة أخرى:

إذ لم يتحصل الطالب على معدل 10/20 .

•فخلال السنة الأولى إذا لم يتراكم للطالب أكثر من 50 بالمائة من الديون ينتقل إلى السنة الثانية و يجب عليه أن يحصل على كل الوحدات التعليمية التي تنقصه فيما بعد.

•أما في السنة الثانية فإذا لم تتراكم لديه ديون أكثر من 20 بالمائة من الديون المطالب بها في السنة الأولى و الثانية مع النجاح في الوحدات التعليمية التي أخفق في الحصول عليها.

•معدل المقياس يساوي الامتحان مضروب في 02 . نقطة TDالكل مقسوم على 03 و إذا كان هناك عمل شخصي فينضاف و يقسم على 04.

•معدل الوحدة يساوي مجموع المقاييس مضروب في معاملاتها مقسومة على عدد القروض.

•معدل السداسي يساوي مجموع الوحدات في قيمة قروضها مقسومة على عدد القروض.

•المعدل العام يساوي مجموع السداسين مقسوم على 02.

2-أهم الايجابيات:

•التسجيل يكون مباشر و لا يخضع لعملية التوجيه المركزي.

•مرونة نظام التقييم و الانتقال مما يسمح بفرض نجاح أكبر.

•تقليص الحجم الساعي بحيث تعطى الأهمية للبحث و المطالعة – 25 ساعة دراسة خلال الأسبوع فقط.

•تقديم تكوين بمواصفات عالمية.

•يضمن تكوين نوعي وفق الاختصاصات المفتوحة.

•تلبية حاجات قطاع الشغل و تفعيل العلاقة بين الجامعة و المحيط الاقتصادي و الاجتماعي.

•انفتاح الجامعة الجزائرية على العالم و تشجيع التعاون مع الجامعات الدولية.

•تقوية المهمة الثقافية للجامعة بإدخال المواد التثقيفية إضافة إلى التخصصات الرئيسية.

•يقدم شهادة معترف بها دوليا.

3- أهم السلبيات:

•قلة التأطير مع انعدام شبه كلي لدور الأستاذ الوصي مما يجعل النظام لا يتوافق و الطموحات المرجوة منه- التكوين النوعي- .

•افتقار أغلب جامعاتنا إلى مخابر البحث و الكتب العلمية المواكبة للتطور الحاصل في ميدان التعليم مما يجعل الطالب لا يستفيد من الوقت الممنوح له في هذا الإطار

•عدم تمكن الطلبة من الاستفادة بشكل جدي ولائق من خدمات الإعلام الآلي والإنترنيت.

•قلة المؤسسات الاقتصادية في الوطن مما يرهن فرص إيجاد مناصب العمل.

•انعدام العقود مع الشريك الاقتصادي وغياب كامل للخرجات العلمية والتربصات الميدانية.

•التكوين لنيل الشهادات المهنية يكون متخصص و حسب المنطقة – مثلا شهادة طالب تلمسان تختلف عن شهادة طالب عنابة في نظر قطاع الشغل.

•استقلالية المؤسسات الجامعية و إن كانت تسمح بالمنافسة بين الجامعات فإنها تخلق نوع من أنواع اللاستقرار في قيمة الشهادة – و هذا ما جعل النظام في فرنسا لا يكتب له النجاح لحد الآن-

•قضية تصنيف الشهادات عند الوظيف العمومي و ما يمكن أن تخلقه من مشاكل مع شهادات النظام القديم في ظل انعدام النص القانوني.

•و أهم مشكل هو قلة الإعلام في الأوساط الطلابية مما يجعل الطلبة المسجلين فيه لا يعرفون أي شيء عنه و لا عن مستقبلهم التعليمي.

ملاحظة ختامية:

المتمعن في هذا النظام يرى أنه يسمح بتكوين جامعي يتسم بالحيوية و العصرنة و يرتبط بالمحيط الاقتصادي والاجتماعي و متفتح عليه، لكن أي إصلاح مرهون بمدى توفير الظروف الملائمة لنجاحه و هذا ما يعاب على هذا النظام الذي لم يوفر له المناخ في الوقت الحالي ماديا و بشريا.

•نقص المرافق البيداغوجية- المخابر، قاعات المطالعة،مكتبات متخصصة …إلخ.

•النقص الفادح في التأطير لاسيما غياب الأستاذ الوصي.

و ما يلاحظ كذلك هو عدم جاهزية القوانين المسيرة له و الاكتفاء بقوانين النظام القديم – مثلا الشروط التي تتحكم في إعادة التوجيه و التحويلات تجده يعبر عنها دائما بعبارة يتحدد لاحقا- و هو ما يظهر جليا في القرار الوزاري المؤرخ في 23 يناير 2022 الذي يحدد تنظيم التعليم و ضبط كيفيات مراقبة المعارف،إضافة إلى غياب النصوص القانونية التي تضبط كيفيات الانتقال من الليسانس إلى المستر ومن المستر إلى الدكتوراه.

كما يلاحظ كذلك أن هذا النظام يواجه صعوبات كبيرة في التطبيق كونه ليس متعلقا بالجامعة وحدها بل يتعداها إلى الشريك الاقتصادي الذي هو الأخير يخوض تجربة جديدة متمثلة في الخوصصة و المؤسسات الصغيرة وفتح المجال للمستثمر الأجنبي ،يضاف إلى ذلك عدم استعداد واستيعاب الأسرة الجامعية وعلي رأسها رؤساء المؤسسات الجامعية والأساتذة للتحديات التي يفرضها النظام الجديد ،هذا الأخير يستوجب استنفارا قويا لجميع المكانات المادية والبشرية.

هذا و نشبير أن الوزارة الوصية استعملت كل الطرق و الأساليب من أجل تطبيق هذا النظام- وتعميمه- و تناست الطريق السليم و هو الحوار و النقاش و فتح الباب أمام كل الشركاء لتقديم الآراء حول هذا النظام . فهذه التجربة و إن استوفت حقها من التحضير المادي و الأكاديمي فهي لم تستوف حقها من النقاش حول آلية التطبيق في الجامعة.و يبقى هذا الملف أرضية للنقاش و الإثراء كما يؤكد التحاد على أنه يبقى عاملا من عوامل استقرار الجامعة ويساهم في كل ما من شأنه المحافظة على استقرارها ورقيها،وتبقى أيدينا ممدودة إلى كل من يسعى للنهوض بها إلى مصاف الجامعات العالمية.

***منقـــــــــــــــــــ ــول* **