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السنة الرابعة متوسط BEM 2015

un sujet du français avec la correction

un sujet du français avec la correction

texte :

plus le travail d’un homme est dur , plus il faut le respecter . plus tu grandiras mon enfant , plus tu apprendras combien d’hommes et de femmes travaillent pour toi . le travail , c’est la vie du monde . quand tu auras compris cela , il faudra que tu fasses comme eux . a ton tour , tu auras pour les autres des peines a supporter et des efforts a faire . et quand tu seras fatigué et usé dans le travail honnete et bon qui est le devoir de chacun de nous , tu penseras a tous les hommes qui ont peiné pour te rendre heureux . chaque labour humain laisse des traces sur les mains , sur le front , sur le coeur . quand un homme a bien fait son travail , il est generalement couvert de rides , de cicatrices , de poussiere et quelque fois de sang : cela n’est pas joli a voir d’apres Charles Wagner

I)comprehension de l’ecrit
1-ce texte est a dominante
a)explicative b)narrative c)argumentative

2-reponds par <<vrai>> ou <<faux>>
a)le travail est une tache facile
b)le travail ne laisse pas de traces
c)il faut respecter le travail
d)le travail c’est la vie
e)le travail est fait pour les hommes

3- << le labour >> veut dire
a)le repos b)le travail c)le sport

4-complete
verbes noms adjectifs adverbes
respecter
vivre
penser
grandir

5-<< quand un homme a bien fait son travail , il est generalement couvert de rides >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime le d’une autre maniere

6-ecris au style indirect
l’auteur m’a dit << tu grandiras et tu apprendras >>

7- << il travaille pour gagner sa vie >>
quel est le rapport exprimé dans cette phrase

8-ecris correctement les verbes entre parentheses
a)il faut que nous (respecter) le travail
b)quand je (finir) mes etudes , je chercherai un emploi
c)si tu faisais bien ton travail , tu (etre) heureux

II) production ecrite
decris un artisan au travail

correction

I)comprehension de l’ecrit

1-ce texte est a dominante argumentative

2-faux – faux -vrai – vrai – faux

3-le labour veut dire : le travail

4-
respecter le respect respecteux respecteusement
vivre la vie vif vivement
penser la pensée pensif pensivement
grandir la grandeur grande grandement

5-
a)rapport de temps
b) lorsque un homme a bien fait son travail , il est generalement couvert de rides

6-l’auteur m’ a dit que je grandirais et j’apprendrais

7- le rapport exprimé est le but

8-
a) respections
b) aurai fini
c) serais

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السنة الرابعة متوسط BEM 2015

engleish sujet

In England, people eat a big breakfast; they have meat and eggs, or fish, or fried bacon, and bread and butter with jam or marmalade
They drink tea or coffee with milk.

People work from eight or nine till one. They do not go home for lunch.
They lunch in a restaurant or tea-shop, or at the office.
Many people live out of town in the suburbs. When they come home, they have dinner, which is often a cold meal.
On Sunday, they usually eat roast beef with boiled vegetables
.
Part One: (14Pt)
Section One: A- Read the text, then answer the following questions:(5pts)
1- What is the biggest meal in England? *…………………… …………
2-What time do the English people start work? *…………………… ….
3- Do they have lunch at home? * ……………………. ………………
4- Where do they usually have dinner? * ……………………. ……….
5- Give a title to the text. * ……………………. ………………….
B- Find in the text words that are opposite in meaning to the following: (2pts)
a little ‡ ………. without ‡ ……….. go ‡ ………. never ‡………….
Section Two:A-What do the underlined words in the text refer to?(1pt)
They  ………………… Which  …………………
B- Complete with tag questions: (4pts)
1- The English people have a big breakfast, ………. ……… ?
2- They don’t have lunch at home, …… ……… ?
3- Give me some water, …… …….. ?
4- You liked the food, …….. …….. ?
C- Cross the letter you don’t pronounce (Silent letters)(2pts)
knife – lamb – dinner – bread – often – half
Part Two: Write a paragraph about Algerian meals. (6 pts)
In Algeria, ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………………..

sujet 2

Dear Salim,
Thank you for asking me about what I’ll do after taking the Brevet exam. Well, if I succeed, I’ll go to the secondary school. I’ll opt for the Foreign ********s stream. If I pass my Baccalaureate, I’ll go to university. I will train to become a translator. If I get my diploma, I’ll travel all around the world to see other people and make friends.
However, I know that life is full of surprises. So if I fail, I’ll go to a vocational school. I’ll train to be a computer technician. If I manage to get my diploma, I’ll open a cyber café and work on my own. Of course if I make a lot of money, I’ll build a house. I’ll get married and start a family.
Yours,
Karim
Part One: (14Pt)
A- Reading Comprehension:
Activity One: Read the text and answer the following questions—-( 4ts )
1) – What does Karim want to be in the future if he succeeds?
……………………. ……………………. ……………………. ………………..
2) – Does he like to study ********s?
……………………. ……………………. ……………………. ………………..
Activity Two:
1- Find in the text words that are closest in meaning to the following: (2 pts)
*pass an exam = …………… *begin = …………..
1- Find in the text words that are pposite in meaning to the following: (2 pts)
* before ‡ …………… *succeed ‡ …………..
B-Mastery of ******** : (6pts)
Activity One: Put the verbs in the right tense: (3 pts)
* If Karim (pass) ……………………. … his exam, he (go)………………… ……….to university.
* I (not stop)……………….. …………. working until I (feel) ………………..tired .
*I (read) ……………………. …… a novel while my father (watch)……………… ………… TV.
Activity Two: Reorder the following words to get coherent questions. (3 pts)
1-/go/pass/the/secondary school/I/As/my/as/soon/ex

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السنة الرابعة متوسط BEM 2015

sujet français

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته يزيدني شرفا أن أقدم لكم هذا الموضوع المتواضع في اللغة الفرنسية
L’ouragan
Hier, jeudi 23 février, un ouragan s’est installé pendant vingt quatre heures sur l’île de Basse – Terre, en Guadeloupe. Les habitants de l’île ont cru que le ciel leur tombait sur la tête.
Les trois quarts de l’île ont été touchés de plein fouet, les toits des habitations et des immeubles ont été arrachés par la tempête. Certaines toitures se sont effondrées provoquant de nombreuses victimes. Et depuis le passage de l’ouragan, des pluies diluviennes s’abattent sur ce coin de terre dévastée. Les autorités locales font état de plusieurs centaines de victimes et de milles disparus. Tout est détruit ; tout est paralysé : Câbles électriques arrachés, routes coupées ou inondées… Les secours eux – mêmes ont du mal à s’organiser.
Amis, famille, voisins, tout le monde cherche, fouille à l’aide de seaux ; de pelles, de sacs… Le désespoir, ici, est terrible. L’aide des troupes armées est vitale mais n’est pas suffisante : les besoins des populations sont immenses. C’est pourquoi nous en appelons à la solidarité internationale tant la situation est critique.
La population est sous le choc, traumatisé par cette nuit d’apocalypse.
Nous avons besoin ici d’une aide médicale urgente mais aussi d’une aide technique pour établir un pont aérien avec le continent pour l’évacuation des blessés. Enfin nous souhaitons que l’ONU envoie très rapidement une partie de ses troupes pour « organiser » la survie des habitants qui ont tout perdu : maisons, commerces… Nous en appelons à votre solidarité car l’île, sans votre aide, ne pourra pas survivre !
(Adapté d’un article de presse)

1) Quel est le thème du texte ? (01)
2) Qui est le narrateur ? (02)
3) Relève les passages narratifs. (02)
4) Relève les passages descriptifs. (02)
5) Dans quel but le texte a – t – il été écrit ? (02)
6) Relève les passages argumentatifs. (02)
7) Relève du texte un mot de même sens de « maison ». (01)
8) « Et depuis le passage de l’ouragan, des pluies diluviennes s’abattent sur ce coin de terre dévastée. »
a) Quelle est la fonction du groupe écrit en caractères gras. (01)
b) Quelle est la fonction du groupe souligné ? (01)
c) Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ? (01)
d) Introduis une proposition subordonnée et indique si elle introduit une relation de postériorité, de simultanéité ou l’antériorité. (02)
9) « Enfin nous souhaitons que l’ONU envoie très rapidement une partie de ses troupes. »
Réécris cette phrase en remplaçant le sujet souligné par « vous ». (01)
10) « Les habitants de l’île ont cru que le ciel leur tombait sur la tête. »
a) Souligne les verbes conjugués. (01)
b) Réécris la phrase en remplaçant « les habitants de l’île » par « nous ». (01.5)
11) « Certaines toitures se sont effondrées provoquant de nombreuses victimes. »
a) Quelle est la nature du mot souligné ? (01)
تعليمية

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منتدى اللغة الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي - français 5AP -

Sujet de 5 AP

L’apprenti mécanicien
Un jour, un homme entre à l’atelier et demande le patron. J’étais seul.
« Et toi, tu ne peux pas venir voir ? » me dit-il.
La voiture est stoppée à vingt mètres du garage, je soulève bravement le capot, regarde le moteur, j’ouvre la boite à outils et me penche sur le moteur. J’étais effrayé par le nombre de fils et de pièces de métal. Tout à coup je relève la tête : mon patron vient d’arriver ! Quel soulagement !
D’après M. Ragon.

Questions :
Lis le texte ci-dessus et réponds aux questions suivantes :
Compréhension de l’écrit (06pts):
1- Le texte parle de quel métier ? (0,5pt)
2- Où est stoppée la voiture ? (0,5pt)
3- L’apprenti est effrayé par quoi ? (1pt)
4- Relève du texte le mot de la même famille que le mot «lève » (1pt)
5-Relève du texte une phrase à la forme négative. (1pt)
6-Mets le titre du texte au féminin.(1pt)
7-Complète la phrase : (1pt)
Un homme entre à l’atelier et demande le patron.
Des hommes …….. à l’atelier et ……… le patron
Production écrite (04pts) :
Pour présenter le métier du mécanicien à tes camarades, écris un court texte de 4 à 5 phrases dans lequel tu dis ce que fait le mécanicien et l’utilité de son métier.
Pour réaliser ce travaille :
-emploie le présent de l’indicatif.
-emploie la 3ième personne du singulier.
-aide toi de la boite à outils suivante :

travailler – régler – changer – réparer – utiliser – se déplacer.
La voiture-les freins- les pièces – en panne- le marteau- clé à molette-le cric –les automobilistes.

تعليمية

بارك الله فيك

ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك

merciii beaucoup pour le partage

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السنة الرابعة متوسط BEM 2015

sujet français pour 4 am


"Zoom" sera la mini- voiture électrique de demain pour circuler en ville. Elle a l’allure d’un engin venant d’une autre planète mais que l’on se rassure, c’est une vraie terrienne avec un moteur, un volant, une carrosserie et quatre roues. Cela dit, "Zoom" est tout de même très spéciale .Elle est minuscule. De plus, elle est munie d’un système qui lui permet de se raccourcir pour mieux se garer. "Zoom" est une voiture électrique pouvant atteindre la vitesse de 120km/h. L’intérieur de "Zoom" est ultra –moderne .Elle est munie du téléphone main libre .Elle est vraiment la voiture de demain et 90% des matières qui la composent sont recyclables.
Le journal des enfants 28/08/92

Questions
I/ Compréhension du texte : (13pts)
1. A quoi ressemble "Zoom" ?
2. Relève deux qualités de "Zoom".
3. Remplace le terme souligné par un équivalent (un synonyme)
4. Réponds par "vrai" ou "faux"
– "Zoom" est spécialement fabriquée pour la campagne. (…….)
– La vitesse de "Zoom" dépasse 120km/h.(…….)
5. "Zoom"sera la voiture électrique de demain pour circuler en ville.
a) Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase.
b) Exprime-le d’une autre manière.
6. Donne deux (02) mots de la même famille que "terrienne"
7. Ecris les phrases suivantes au pluriel.
Elle est minuscule. De plus elle est munie d’un système qui lui permet de se raccourcir pour mieux se garer.
8. Ecris les ( ) à la 2ème personne du singulier de l’impératif présent.
– (Demander) la fiche technique et (venir) essayer la nouvelle voiture.
II/ Production écrite: (07pts)
Choisis un des deux sujets suivants :
1) Réalise une affiche publicitaire ciblant un large public et vantant un produit de ton choix. On devra trouver un slogan et un argumentaire (ensemble d’arguments). Invente le nom de ton produit.
2) En quelques lignes, parle d’un produit que tu veux vanter.
– utilise des arguments pour pousser le public à sa consommation.
Bon courage

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je souhaite que vous regardiez mon sujet تعليمية

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السنة الاولى متوسط

Sujet francai 1am

Collège d’enseignement moyen
Azib-AHMED2
Tizi-ouzou SUJET DE 1AM

Texte :

Ma grande tante

Gentille, ma grande tante est pourtant autoritaire ! Elle était grande et élancé, tous ses frères étaient plus jeunes qu’elle. Elle les dominait aussi par sa grande taille ! Ses neveux pour l’embrasser devaient se soulever sur la pointe des pieds et relever leur cou. C’est dans cette position que je me la rappelle. Je suis une vieille femme, j’ai des enfants presque aussi grands que moi. Et pourtant, ma tante me considère toujours comme si j’étais encore sa petite nièce.

Questions :

1) Relève du texte une phrase expliquant que la tante est de grande taille
2) Choisis la bonne réponse : « position » veut dire
– place
– qualité
– attitude
3) A qui l’auteur se compare t-il ?
4) trouve le contraire de chacun des mots :
a- un homme : un………………homme.
b- toujours :…………………………….
5) remplacé le mot souligné par un autre sans changer le sens de la phrase.
a- elle se soulève sur la pointe des pieds.
b- // // ……….. // // // // //
6) relève du texte un verbe de perception visuelle
7) trouve un mot de la méme famille que :
a- frais
b- grisonner

1) relève du texte une phrase contenant une proposition relative
2) « plus grand qe’elle. » est un superlatif exprimant :
a- la supériorité.
b- L’infériorité.
c- L’égalité.
3) mets à la forme affirmative :
je ne suis plus un jeune.
4) mets à la forme indiqués :
a- je l’aperçois. (Impérative)
b-elle est petite. (plus que parfait).
5) complète :
Elle se soulève sur la pointe des pieds.
Tu…………………………………….
Vous………………………………….

c- expression écrite : Rédiger une lettre respectant le tableau ci-dessous
Date. Lieu. Expéditeur. Destinataire. Message.

20/05/200

T izi-ouzou

Toi.

Ta maman.

Lui souhaiter une bonne fête des mères.
.

comment telecharge

mersi
ninafore

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السنة الرابعة متوسط BEM 2015

sujet de sciences physique et technologie

sujet de BEM sciences physique et technologie

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السنة الاولى متوسط

sujet de français 1 AM


Mayouni va à l’école primaire. elle est est dans classe des grands.l’année prochaine, elle ira au collège.au japon, l’école commence à huit heures mais comme c’est loin;Mayouni quitte la maison a sept heures. elle porte l’uniforme de l’école.sur son chemain, elle rencontre ses amies. elles marchent en parlant de leurs devoirs ou des émission de la télévision. hatier (les sept enfants du monde)
questions:

1-compréhension de l’écrit: (13 p)
-donne un titre au texte (1p)
-met une (*) devant la bonne répense: (2p)
a)Mayouni est une élève: -du lycée. -du collége. -de l’école primaire
b)Mayouni est de nationalité: -algérienne. -japonaise. -française
-met l’un de ces suffixes pour obtenir un nom: ( ation-ement-age) (1p)
"l’école commence à huit heures." "le commenc………. de l’école à huit heures "
– classe les mots par ordre alphabétique (4p)
Mayouni/classe/japon/amies
-a quel temps sont cojugés les verbes du texte? (1p)

-compléte: (2p)
Mayouni quitte la maison à sept heure
nous ……………………. ……………………. ..
elle est dans l’école des grands
vous………………… …………………
-compléte par le signe de ponctuation qui convient: "?" ou "," ou "." (3p)
quelle est la nationalité de Mayouni ….
en chemin…elle rencontre ses amies…Nadia…Samia et Amina
2- production écrite: (7 pts)
construis des phrases en rementtant dans l’ordre les mots:
amies/ Mayouni /de /a/nombreuses
……………………. ……………………. ………..
Mayouni/de bonne heure/tous le jours/se lève

bonne chance

جزاكم الله خير الجزاء ونفع بكم الامة وجعلكم من اهل الجنة الطيبين الفائزين بها يارب العالمين

شكرا اخيتي الصغرى على المجهود المبارك

نترقب دوما مواضيع مفيدة وقيمة

اختك هناء

تعليمية تعليمية
بارك الله فيكم على الجلب القيم ننتظر منكم الجديد دائما
تعليمية تعليمية

شكرا جزيلا ولكن اريد حله من طرفكانت

titre: la petite japonaise Mayouni
la bonne répense: de l’école primére
mayouni est de nationalité: japonaise
le commencement de l’école à huit heure
amies-classe-japon-Mayouni
les vrbes du texte sont conjugés au présent de l’indicatif
nous quittons la maison à sept heure
vous etes dans l’école des grands
quelle est la nationalité de Mayouni ? l
en chemin, elle rencontre ses amies: adia,abila,Samia et Amina.
production écrite
Mayouni a de nombreuse amies
Mayouni se léve tous les jours de bonne heure.

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

بارك الله فيك

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السنة الرابعة متوسط BEM 2015

sujet de mathematique du BEM 2022

sujet de mathematique du BEM 2022

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bonne chance

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السنة الثالثة متوسط

Sujet de devoir niveau 3 AM

تعليمية

Sujet de devoir niveau 3 AM

تعليمية

TEXTE

L’alcool a des effets toxiques et sédatifs sur l’organisme qui, combinés à une mauvaise hygiène et une mauvaise alimentation pendant une durée prolongée, peuvent entraîner des complications. L’alcool entraîne des effets sur les fonctions importantes de l’organisme comme des troubles du système digestif, des ulcères, des inflammations du pancréas et des cirrhoses (maladies chroniques du foie). Les systèmes nerveux central et périphérique peuvent être irrémédiablement lésés. Des évanouissements, des hallucinations et de très forts tremblements peuvent survenir. Cet état est propre à l’alcoolisme et n’est pas observé avec les autres drogues.

Il a été démontré récemment qu’une consommation même modérée d’alcool au cours de la grossesse peut provoquer de graves lésions .
D’après Collection Microsoft ® Encarta ® 2022 physiques ou mentales chez l’enfant

Questions

)1- Quel est le thème traité dans ce texte ? (1

2- De quel type de texte s’agit-il ? (1)

3- Réponds par Vrai ou Faux. (3)

a- L’alcool ne lèse pas le système nerveux.

b- L’alcool a des effets sur l’appareil digestif.

c- La femme enceinte qui boit de l’alcool nuit à son bébé.

4- Classe les effets de l’alcool dans le tableau ci-dessous. (3)

des évanouissements- des ulcères- de très forts tremblements- des cirrhoses- des hallucinations- des inflammations du pancréas

Les effets sur l’organisme Les effets sur le psychisme

5- Relève du texte un mot de même sens de « nocif ». (1)

6- Relève du texte un mot de même famille des mots ci-dessous et donne la nature du mot que tu as relevé. (nom, verbe, adjectif, adverbe). (4)
– digestion
– récent
– consommer
– provocation
7- Transpose à la forme passive. (2)
– L’alcool entraîne des effets sur les fonctions importantes de l’organisme.

8- Les systèmes nerveux peuvent être irrémédiablement lésés. (2) –
Réécris la phrase en la commençant par : Le

9- En deux phrases, explique ce qu’est l’alcoolisme. (2)

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية