التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

اختبار في اللغة العربية +رياضيات س5

حمل اختبار في اللغة العربية+رياضيات س’5

http://up.algeria-educ.com/download676.html




بارك الله فيكم




شكرا لك بارك الله فيك

وننتظر المزيد لنستفيد وانا اتبع كل مواضيعك

اختك سلمى




التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الامتحان المشترك الثاني 2022 في اللغة العربية لمقاطعة منصورة 02 المهير ب ب ع

الامتحان المشترك لمقاطعة منصورة 02 المهير ب ب ع


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	CCF12032015_00000.jpg‏  المشاهدات:	139  الحجـــم:	49.9 كيلوبايت  الرقم:	4516  


عمل رائع بارك الله فيك لا تبخل علينا بمثل هذه المواضيع القيمة تقبل مروري اختك هناء


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	CCF12032015_00000.jpg‏  المشاهدات:	139  الحجـــم:	49.9 كيلوبايت  الرقم:	4516  


شكررررررراااااااااااااااا ااااااااااااااااااااا


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	CCF12032015_00000.jpg‏  المشاهدات:	139  الحجـــم:	49.9 كيلوبايت  الرقم:	4516  


التصنيفات
منتدى اللغة الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي - français 5AP -

إمتحان الفصل الاول في اللغة الفرنسية س5 ابتدائي (())

تعليمية

أهلا بجميع الاخوة والأخوات وتحية عطرة لكل المجهودات المبذولة
أضع بين أيدي زملائي المعلمين والمعلمات الامتحان الجديد
امتحان الفرنسية للفصل الأول 2022 للسنة الخامسة ابتدائي
وكل الشكر والتقدير للأستاذة ق-س صاحبة النموذج
لا تنسونا من دعواتكم بالرحمة والمغفرة
ضع رادا ليكتمل التحميل وبالتوفيق
[/B]




merci beaucoup




شكرا جزيلا




merci beaucoup




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

القرص الذهبي مادة اللغة و التربية الاسلامية جميع مستويات الطور المتوسط

تعليمية تعليمية
بسم الله الرحمن الرحيم

القرص الذهبي في جميع مذكرات التعليم المتوسط لجميع المستويات
لغة عربية + تربية اسلامية + مجموعة من التوازيع السنوية
في قرص واحد

صور القرص

تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية

رابط التحميل
حجم الملف : EXE 11.30
http://download288.mediafire.com/ndm…tyw/rachid.exe

http://www.mediafire.com/?mwmdjdtytyw

لتسهيل عملية التحميل أنصح الإخوة الأعزاء بالضغط على هذا الرابط
http://www.physique48.org/arabe.htm
ثم إختيار قسم اللغة العربية
وستجدونه في أعلى الصفحة بعنوان

قرص رائع يجمع جميع مذكرات اللغة العربية هدية
هنيئا لكم

:منقول:

تعليمية تعليمية




تعليمية




شكرا لعل الجهد




تعليمية




شكرا جزيلا استاذة ة بورك فيك ………..




thanksssssssssssssss




بارك الله فيك و جزاك خيرا
ألف شكر
تحية طيبة




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

حل تمرين باللغة العربية

1-ارجع الى نص المنحسن الى اخويه صفحة 55 واستخرج الأفعال المعتلة الواردة فيه , وبين نوعها بعد تجريدها من أحرف الزيادة مثل : ينبغي = بغى
2-صنف الأفعال المعتلة الآتية حسب الأنواع التي عرفتها :
وجد – صام – عدا – يئس – وقى – جرى – يبس – روى
3-استخرج من البيت الآتي الأفعال المعتلة مبينا نوعها :

عوى الذئب فاستأنست بالذئب اذ عوى وصوت انسان فكدت أطير

اريد حل التمرين بسرعة الصفحة 57 التمرين 1 – 2 – 3

بسرعة لو سمحتو




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

الفرض الأول للفصل الأول في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

الفرض الأول للفصل الأول في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

المستوى : السنة أولى متوسط

السَّـند:
يعيش العديد من الأطفال أوضاعاً سيئة خصوصا المُعاقين,حيث يكابدون حياةً قاسيةً , ولا يلقون أي عناية …كما هو حالُ الطفل محمد, شاهدته يحبو في طريقٍ مليئةٍ بالأشواك وقد افترش التراب ويحاول الوصول إلى هدفه , لم تثن الإعاقةُ وشدةُ الحرارةِ عزيمتهُ ..فما الذنب الذي اقترفه هذا الطفل حتى تصير حياته جحيما…؟!!
علي العنسي – كتاب السنة الرابعة متوسط
الأسئلـــة:
البنــاء الفكري:
1- إليك العناوين التالية. اختر واحدا منها يناسب النص:( الإعاقة – الطفل المعاق – الطفولة).
2- إستخرج من النص ما يدل على قوّة واجتهاد محمد .
3- إشرح الكلمات التالية : يكابدون. إقترفه
البنـاء الفني:
1-ما المغزى العام من النص؟
البناء اللغـوي:
1- أشكل الجملة التالية ثم اعرب ماتحته سطر:"يعيش العديد من الاطفال أوضاعا سيئة".
2- استخرج من النص فعلاً ماضٍ , وبين نوعه(ثلاثي أو رباعي ..) وبين وزنه.
بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:
أثر الجملة الفعلية التالية في فقرة من أربعة أسطر توظف فيها الأفعال المضارعة والصحيحة بكل أنواعها:"إهتزت الأرض ".
** حظاً موفّقاً **

اتمنى ان يكون قد افادكم و انتفعتم به.
لكــــــــن لا تنسوا الردوووووود من فضلكم!!

تحياتي sissi98




شكرا جزيلا




بــــــــــــــــــــــــ ــورك فيك




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذا واجبي




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

إختبار في مادة اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تعليمية

المستوى: ثانية متوسط المدة : ساعتان

إختبار الثلاثي الأول في مادة اللغة العربية

االنص:المستوى: ثانية متوسط المدة : ساعتان

إختبار الثلاثي الأول في مادة اللغة العربية

االنص:
لم يكن الجو ينذر بالمطر عندما نظر لطيف إلى السماء ، لكنه رأى سحبا متفرقة كعادة الجو في هذا الفصل ، أحس بشيء في داخله يخبره بأن شيئا خطيرا قادم.

أقبل المساء وزادت الغيوم وتراكمت فوق بعضها لتشكل سحابة سوداء تخفي بداخلها السيل الذي سيجرف كل ما يجده أمامه ،أسرع لطيف يخبر أهله بأن الأمر خطير، وقبل أن ينهي كلامه هطلت المطر بغزارة كأنها دلاء تندلق على الناس من السماء ،وتحولت الطرق إلى وديان من المياه ،وأضحت أسقف المنازل كالغرابيل تتسرب منها الماء ، وهنا أدرك لطيف أن إحساسه لم يكن خاطئا كما تمنى.

لم تدم المطر أكثر من عشرين دقيقة لكنها أتلفت ما بناه أهل القرية في سنين وأصبح كل ما بقي لهم مما لم يأخذه السيل في العراء بعد أن هدَّ البيوت.

ومن لطف الله أن الخسائر كانت في الأشياء فقط أما البشر فلم يصب منهم أحد بأذى.

الأسئلــــــــــــــــــة :
1 ) البنـــاء الفكريّ :

1 –هات عنوانا مناسبا للنص

2 –بماذا أحس لطيف؟ وهل صدق إحساسه.

3 – اشرح الكلمات الآتية ثم وظفها في جمل مفيدة ( السيل – هطلت– أتلفت )

2 ) البنـــاء اللّغويّ :

1 – صنّف الأفعال الآتية حسب الجدول الآتي: (زادت – أسرع – بنى – يأخذ- )

الصحيح الناقص الأجوف

………….. …………… ………….

2 – صرّف الفعل (بنى) مع ضمائر المخاطب في الماضي وفي الأمر .

3 – أعرب ما تحته خط.

3 ) البناء الفنّيّ :

" ات بجملة مجازية من النص.

4 ) الوضعية الإدماجيّة :

الكوارث الطبيعية كثيرة ومتنوعة اختر أحداها وتحدث عنها وعما تخلفه من مآسي للإنسان.

لم يكن الجو ينذر بالمطر عندما نظر لطيف إلى السماء ، لكنه رأى سحبا متفرقة كعادة الجو في هذا الفصل ، أحس بشيء في داخله يخبره بأن شيئا خطيرا قادم.

أقبل المساء وزادت الغيوم وتراكمت فوق بعضها لتشكل سحابة سوداء تخفي بداخلها السيل الذي سيجرف كل ما يجده أمامه ،أسرع لطيف يخبر أهله بأن الأمر خطير، وقبل أن ينهي كلامه هطلت المطر بغزارة كأنها دلاء تندلق على الناس من السماء ،وتحولت الطرق إلى وديان من المياه ،وأضحت أسقف المنازل كالغرابيل تتسرب منها الماء ، وهنا أدرك لطيف أن إحساسه لم يكن خاطئا كما تمنى.

لم تدم المطر أكثر من عشرين دقيقة لكنها أتلفت ما بناه أهل القرية في سنين وأصبح كل ما بقي لهم مما لم يأخذه السيل في العراء بعد أن هدَّ البيوت.

ومن لطف الله أن الخسائر كانت في الأشياء فقط أما البشر فلم يصب منهم أحد بأذى.

الأسئلــــــــــــــــــة :
1 ) البنـــاء الفكريّ :

1 –هات عنوانا مناسبا للنص

2 –بماذا أحس لطيف؟ وهل صدق إحساسه.

3 – اشرح الكلمات الآتية ثم وظفها في جمل مفيدة ( السيل – هطلت– أتلفت )

2 ) البنـــاء اللّغويّ :

1 – صنّف الأفعال الآتية حسب الجدول الآتي: (زادت – أسرع – بنى – يأخذ- )

الصحيح الناقص الأجوف

………….. …………… ………….

2 – صرّف الفعل (بنى) مع ضمائر المخاطب في الماضي وفي الأمر .

3 – أعرب ما تحته خط.

3 ) البناء الفنّيّ :

" ات بجملة مجازية من النص.
4 ) الوضعية الإدماجيّة :

الكوارث الطبيعية كثيرة ومتنوعة اختر أحداها وتحدث عنها وعما تخلفه من مآسي للإنسان.




شكرا الأخت شهد على هذا الجهد وارجو تدارك بعض الأخطاء الطفيفة الملحوظة على السند ( النص) وكذا طبيعة الأسئلة
أرجو تقبل ملاحظاتي وشكرا جزيلا




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

اختبار في اللغة العلربية

تعليمية

اختبار في اللغة العلربية

تعليمية


السلام عليكم

السند
ان الثالث عشر من ابريل1961هو تاريخ ستحتفظ به الاجيال القادمة , ففيه امتطى الانسان سفينته العجيبة {فوستوك الاولى} اى الفضاء , و طاف حول الارض فشاهدهامعلقة في الفضاء ما يمسكها الا الرحمان و صعد {غاغرين}السلم و كان اكثر تفاؤلا ووقف لحظة حي فيها من وقف لتوديغه و هو متبسم و {كم} كان المنظر عجيبا حينما ابصر الصاروخ منطلقا كالسهم.
الاسئلة
1-البناء الفكري:
أ- اعط عنوانا مناسبا للنص
ب-هات اضداد الكلمات الاتية :امتطى -تفاؤل
ج- ما هو الحدث التاريخي الذي يتحدث عنه الكاتب

2- البناء الفني :
1- حدد نوع النص و نمطه
2- استخرج من النص ك اسمي علم و تشبيه
3- البناء اللغوي :
1- اعرب ما تحته خط في النص(ما هو ملون)
2-استخرج من النص مفعول مطلق حال جملة اسمية تمييزا مفعولا فيه عددا
الاملاء علل كتابة الهمزة في الفضاء -تفاؤلا
3-الوضعية الادماجية :
ضرب زلزال عنيف جزيرة هايتي .اخبرعن هذا الحث التاريخي في ستة اسطر موظفا تمييزا-عددا مركبا عددا معطوفا (الاعداد تكتب بالحروف)

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

تحضيرات الدروس لجميع النصوص اللغة العربية السنة 2 متوسط

وحدة العجائب و الغرائب

*اشعب : الفكرة العامة
– تطفل اشعب و طمعه اديا به الى الوقوع في الورطة.
المغزى
– الطمع يفسد الطبع.
– كثيرا ما يؤدي الطمع بصاحبه الى الهلاك.

*من نوادر اشعب : الفكرة العامة
– الحيلة التي لجا اليها اشعب للوصول الى طعام الجماعة.

*الاب و ابنه :الفكرة العامة
– الطريقة الذليلة الذكية التي هدء بها الاستاذ تلميذه المتمرد على الدرس.

وحدة الشجرة و الغابة

*الشجرة +جمال الشجرة : الفكرة العامة(للنصين معا)
– ابراز الكاتب لانواع الاشجار;وظائفها و علاقتها بالكائنات الحية الاخرى.

*الغابة : الفكرة العامة
– وظائف الغابة و الفوائد التي تعود بها على الكائنات الحية.

* المغزى:

-الحفاظ على الشجرة و الغابة و حمايتهما حفاظا على التوازن البيئي.

*الغابة الجزائرية : الفكرة العامة
– دور الغابة الجزائرية في الحفاظ على التوازن الطبيعي و المناخي و الاقتصادي.


وحدة غزو الفضاء
*قدم الانسان تطا سطح القمر: الفكرة العامة
-الانسان يحقق اهم خطوة في تاريخه العلمي و هي وضع ارجله على سطح القمر.

الفكرة الرئيسة
– وصول الانسان الى القمر اعظم حدث سجله التاريخ
– بفضل العلم و العقل حقق و سيحقق الانسان المعجزات.

*اعمار القمر اهو ممكن +المريخ : تلخيص نموذجي للنصين -ان حلم العلماء في وضع اقدامهم على سطح القمر قد تحقق فان تجاربهم في ذلك مازالت مستمرة و بعد ان غزى الانسان سطح القمر اراد ان يفتح بابا ثانية في الفضاء حيث عمق دراساته في غزو المريخ الذي بقي حلم الانسان و العلم.

وحدة من اعلام الاسلام

*القعقاع بن عمرو التميمي: الفكرة العامة
-السيرة النظالية للقعقاع بن عمرو التميمي و مميزاته اثناءها.
الفكرة الرئيسية
-القعقاع بن عمرو التميمي فارس من اعلام الاسلام وقف الى جانب الرسول صلى الله عليه و سلم في الفتحات الاسلامية.
(عبد الرحمان بن عوف و عمر يذيع اسلامه) معلومات خاطئة.

وحدة الاساطير

*عودة اوذسيوس : الفكرة العامة
-الحيلة التي دبرتها بنيلوبي للتخلص من الخطاب و تفاجئها بعودة زوجها من بعد ذلك.

*من الاساطير العربية : الفكرة العامة
-كرم حاتم و وفائه بوعده جعلاه ينقذ حياته من الموت .
المغزى
-الوفاء بالوعد قيمة اخلاقية عالية تجلب السعادة لصاحبها.

*اسطورة من مشرق الشمس : الفكرة العامة
– الينبوع العجيب الذي حول الشيخ الهرم الى شاب في العشرين من عمره .

وحدة من ابطال الجزائر

*زيغود يوسف : الفكرة العامة
-السيرة النظالية للبطل زيغود يوسف ابان الثورة التحريرية.
الفكرة الاساسية
-زيغود يوسف بطل خلد اسمه في تاريخ الثورة التحريرية.

*لالا فاطمة نسومر : المغزى من النص
– سجلت البطلة لالا فاطمة نسومر ان الجهاد ليس وقف على الرجال و ان الزعامة ليست حكرا عليهم.

وحدة الحكاية

*في فروة قط :الفكرة العامة
-الدرس الذي لقنه الشيخ لخالد الذي لم يقتنع بحياته الادمية التي فضلها الله عن سائر المخلوقات.
الفكرة الرئيسية
-على الانسان ان يحمد الله عز و جل على النعمة التي خلقنا بها و جعلنا في احسن تقويم.

وحدة مخاطر تهدد البشرية

*اسلحة تهدد امن البشرية :الفكرة العامة
-الاخطار التي تسببها الاسلحة الكيميائية و الجرثومية على صحة الانسان.

وحدة من مظاهر عظمة الله .

*التماثل: الفكرة العامة
-التماثل في اعضاء جسم الكاءن الحي معجزة من الله تبين وحدانيته و قدرته في الخلق.
الفكرة الرئيسية
را-كل ما في الكون يدل على قدرة الله التي تفوق كل القدت.

*النبات:الفكرة العامة
– النبات دليل من دلائل قدرة الله و ابداعه في الكون.

*القمر: الفكرة العامة
-من دلائل قدرة الله عز و جل خلقه للقمر و نوره ذي فوائد في ضمان الحياة على سطح الارض.

وحدة المخدرات

*الموت البطيء:الفكرة العامة.
– اخطار المخدلاات على الفرد و المجتمعات صحيا و سلوكيا و كيفية حماية انفسنا منها.

*ما هي اسباب تعاطي المخدرات:الفكرة العامة
-ابراز الكاتب انواع المخدرات و اسباب تعاطيها كي يحذر مختلف فئات المجتمع من الوقوع في شركها.

وحدة المغامرة و البطولة

* تسلق الجبال:الفكرة العامة
-عرض الكاتب مخاطر و صعوبات مغامرة تسلق الجبال و موقف الناس منها.

*من بطولات خالد :الفكرة العامة
-ابراز الكاتب السيرة النظالية للبطل خالد بن الوليد .
المغزي التربوي
– خالد بن الوليد بطل عظيم لم يهزم لا في الجاهلية و لا في الاسلام.

وحدة حضارات سادت ثم بادت

*مصر القديمة :الفكرة العامة
– مميزات الحضارة المصرية و شانه الرفيع قديما.

وحدة الككوارث الطبيعية الكبرى

*الزلازل:الفكرة العامة
-ابراز الكاتب الخسائر المادية و البشرية التي خلفها زلزال زموري العنيف.

*القشرة الارضية:الفكرة العامة
-وصف الكاتب القشرة الارضية و اهم مكوناتها و خصائصها.

وحدة الحيوانات المهددة بالانقراض

*اللبونات المهددة بالانقراض في الجزائر:الفكرة العامة
-تحذير الكاتب من الخطر الذي يشكله انقراض انواع متعددة من الحيوانات على التوازن البيئي.

*الفنك:الفكرة العامة
– مميزات الفنك المادية و المعنوية عن باقي الحيوانات .

*الفهد:الفكرة العامة
-مميزات الفهد عن باقي السنوريات.

*الفيل:الفكرة العامة
افيل اضخم حيوان جسما و اهداها سلوكا و اكثرها معاشرة للانسان.





اتمنى ان يعجبكم و لا تبخلوا بالردود
[/frame]




السلام عليكم اريد من فضلكم تحضير لنص الخط العربي




سا عدوني نسحقو دركا




سااااااااااااااااااعدونيي يييييييييييييي في أسرع وقت ممكن لم أجد مدونة آخر لأجد طلبي




مبرووووووك من الاعماق والى الامام وبالتوفيق يارب




شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فرض في مادة اللغة العربية الفصل1 السنة 3

تعليمية تعليمية

متوسطة ابن رشد –سطيف –(2009 – 2022 )
الفرض الأول للفصل الأول في مادة الغة العربية لمستوى الثالثة متوسط
النص :
"إذا أردنا أن نبني مجتمعا أرقى من غيره فهذا يعني أننا نبني مجتمعا متحضرا يقف من العالم موقف المستزيد كل يوم ،ولكننا لو قارنا مسيرنا الحضاري بمسير حضارة أخرى كاليابان –مثلا – فسنجد الفرق شاسعا نشعر أننا نسير بطيئين جدا .
فمجتمع اليابان أيقظه الاستعمار كما أيقظنا ،لكنه دخل الأشياء من بابها حتى ليوشك اليابانيون أن يسبقوا مستعمريهم ……، وذلك لأنهم درسوا الحضارة الغربية بالنسبة لحاجياتهم لا بالنسبة لشهواتهم ، فلم يعد الياباني من زبائن الحضارة الغربية يدفع لها أمواله و أخلاقه ، أما( نحن فكيفما نقلب أبصارنا نجد أننا أخذنا من الغرب كل رذيلة و لم ناخذ إلا القليل من طيباته) .
لقد سار الآخرون في طريق البناء وعرفوا أن الحضارة هي التي تخلق منتجاتها وليست المنتجات هي التي تصنع الحضارة ، بينما سرنا نحن في طريق التكديس ولم نكسب سوى مزيدا من التخلف ، لأن البناء هو الذي يأتي بالحضرة وليس التكديس ، أما التي تقوم على التكديس فهي حضارة استهلاك ، فأي حضارة هاته التي نحن بصدد سلوكها ؟ . عن مالك بن نبي – (بتصرف)
الأسئــــــــــــلة :
البناء الفكـــــــــري : (8 ن)
1 – اختر العنوان المناسب للنص مما يلي : الحضارة و التكديس / بناء الحضارة / بين حضارتنا و الغرب .
2 – ما الفرق بيننا و بين غيرنا في مفهوم الحضارة حسب رأي الكاتب ؟
3 – اشرح مايلي : شاسعا / نقلب أبصارنا .
4 – هات أضداد المفردات الموالية من النص : متخلفا / رذيلة .
البناء اللغــــــــــوي : (7.5 ن)
1 –أعرب ما تحته خط في النص إعرابا كاملا .(2 ن )
2 –استخرج من النص مايلي : – جملة اسمية تقدم فيها المبتدأ مع ذكر سبب التقديم (1ن ) .
-مصدرا لفعل سداسي واذكر وزنه (1 ن) .
خاطب المثنى المذكر مابين قوسين (3.5 ن ) .
البناء الفنـــــــــــــي : (1.5 ن )
استخرج من النص أسلوبا إنشائيا وبين نوعه و غرضه .
الوضعية الإدماجية : (3 ن)
هات جملا من إنشائك موظفا فيها : الجناس – تشبيه بليغ – طباق
أظف لمعلوماتك :مالك بن نبي مفكر جزائري عالمي (1905 -31 أكتوبر 1973) من مؤلفاته
مشكلات الحضارة – مشكلة الثقافة – شاهد على القرن

:mh31::mh31::mh31:

::منقول للفائدة::

تعليمية تعليمية




شكرا شكرا شكرا رائع ومميز




العفو العفو العفو

شكرا على مرورك




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي