الى اساتدة الإختصاص [attach]
1580
[/attach]
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
ندعو الله ان يحقق لك ما تتمناه
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
1 ـ ان المفتشفين هم اساتذة قدماء لم يدرسو النطام الجديد لذا فهم ليسو على علم بما يحدث
2 ـ متابعة الكتاب حرفيا دون الاقتناع لا مبرر له انا مثلا فاتورة الانقاص ادرسها حسب ما قدمت في المنتدى لاني مقتنع ان الكتاب فيه خطأ
3 ـ انا لا سجل عملية الشراء على 3 مراحل في حالة التسديد
4 ـ ان القضية ليست ولاية او جهة بل الاقتناع بالجواب الصحيح
وشكرا على طرح الاشكالية
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
ردود الأساتذة كانت في محلها لأن الأمثلة المقدمة لتتلائم مع الأهداف الموجودة في البرنامج والمطبقة في الكتاب المدرسي.
مثلا عدم ظهور التخفيض لتعجيل الدفع في دفتر اليومية.
مثلا عدم ظهور الرسم على القيمة المضافة في اكتساب الثتبيثات…
![]() |
امثلة تطبيقية وفقا للنظامين pcn .scf.rar (157.6 كيلوبايت, المشاهدات 252) |