التمرين الأول :
إذا قمنا بحرق غاز الميثان ch4 في غاز ثنائي الأوكسجين فأعطى غاز ثنائي أكسيد الكربون والماء .
1- ما هي المواد المتفاعلة والنواتج ؟
2- ما اسم الغاز المنطلق في هذا التفاعل ؟
3- ما اسم هذا التحول ؟
4- اكتب معادلة التفاعل الكيميائي .
التمرين الثاني :
وازن المعادلات التالية مع تحديد الحالة الفيزيائية :
 |
 |
|
مذكرة الشعر في ظل الصراعات ومذكـــــــــــــرات أخرى
للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا اختكم رنين |
||
 |
 |
 |
 |
||
 |
|||
 |
 |
الانجليزية والعربية
دوما متالق اخي الطيب
تقبل مروري
|
|
|
| سررت اخوتي لتواجدكم معي وشرف عظيم لمروركم على الموضوع دمتم لنا ومعنا فبارك الله فيكم على الاهتمام وتقدير الجهود . | ||
|
|
دار الدعوة ، المنصورة / مصر
[ ط 1 ، 1443 هــ / 2022 م ، 56 صفحة ]
نسأل اله أن ينفع به الجميع .
المصغرات المرفقة
الملفات المرفقة
إمتاع الأسماع بما ورد في الإجماع.pdf‏ (1.00 ميجابايت)
[hide]
http://members.abunawaf.com/abunaser/zip/7roof.zip
[/hide]
واي خدمة نحن هنا
بالتوفيق ان شاء الله
شروط تشغيل السيدي:
1- ينبغي عليك تنصيب اللغة العربية في WIN XP وجعلها إفتراضية
2- تنصيب OFFICE 2022 لتتمكن من قراءة الحصص
3- يحتوي السيدي على ملفات الفلاش لذا أنصحك بتثبيت برنامج FLASH MX 2022
ملاحظة: هذا القرص أنجزه الأستاذ القدير العربي جعفري بعد مجهود كبير وكلفه أموالا كثيرة وقد طلب منه وضعه في السوق للبيع وعرض عليه أموالا كثيرة لكنه رفض ؟ وها هو يضعه بين أيدينا . يبتغي به وجه الله فقط .. ويعتبر رابع الأقراص التي أنجزها بعد:
* شاشة التلميذ
* موسوعة برامج التلميذ
* قطوف من مكتبات أهل العلم
-وهذا القرص الذي يحمل إسم
SCIENCE 4eme
تم تصغير هذه الصورة. إضغط هنا لرؤية الصورة كاملة. الحجم الأصلي للصورة هو 641 * 172.
اليكم الآن رابط التحميل( ببرنامج download manager لأن الملف نوعاما كبير حوالي 400 ميقا لكن مضغوط الى 172 ميغا )
الرابط:
http://www.sendspace.com/file/y5vav8
ملاحظة أخرى: بعد تحميل الملف المضغوط كاملا وتريد أن يكون عندك كقرص ذاتي التشغيل فما عليك إلا أن:
*فك الضغط على الملف
* إستعمل برنامج النيرو لــ: pour graver
شكرا لكم
ننتظر مواضيع اخرى مهمة وهادفة ومفيدة
أنا أبحث عن كتابين خارجيين في الأدب العربي و التاريخ والجغرافيا يتناولون مواضيع نموذجية للإمتحانات السنة الثانية ثانوي شعبة آداب وفلسفة أرجو ا المساعدة من الأعضاء
( انظر ) —————-> ( سيي ) – ( see )
( بحر )——————> ( سيي ) – (sea )
.
.
( يرتدي ) ————-> ( وير ) – ( were )
( ايــن ) ————–> ( وير ) – ( Where )
.
.
( من اجل ) ———–> ( فور ) – ( for)
( رقم اربعه4) ———> ( فور ) – ( four )
.
.
( يسمع ) ———> ( هير ) – ( Hear )
( هنـا) ———–> (هير ) – ( Here )
.
.
(يمين ، صواب) ———-> ( رايت ) – ( Right )
( يكتب) —————-> ( رايت ) – ( Write )
.
.
(اعرف) ———–> ( نو ) – ( Know )
(لا) ————–> ( نو ) – ( no )
.
.
(رقم اثنين 2) ———-> ( تو ) – ( Two )
(ايضا ) —————-> ( تو ) – ( too )
( كل ، جميع ) ————> ( أولْ ) – ( all )
( مخرز ، مثقاب ) ———> ( أولْ ) – ( awl )
.
.
( مسموح به ) ————–> ( ألاودْ ) – ( allowed )
( بصوت عال مسموع ) ———> ( ألاودْ ) – ( aloud )
.
.
( يبدل ، يغير ) ———> ( ألترْ ) – ( alter )
( مذبح ، محراب ) ———> ( ألترْ ) – ( altar )
.
.
( بعيدا عن ) ——————> ( آويْ ) – ( away )
( رفع مرساة السفينة ) ———> ( آويْ ) – ( aweigh )
.
.
( يوافق ، يقبل ) ———–> ( أكسِـبت ) – ( accept )
( يستثني ، ما عدا ) ———> ( إكسِـبت ) – ( except )
.
.
( إعلان ) —————-> ( آد ) – ( ad )
( يجمع ، يضيف ) ———> ( آد ) – ( add )
.
.
( يُكيف ، يتكيف مع ) ———> ( أدابْت ) – ( adapt )
( يتبنى ) ——————-> ( أدابْت ) – ( adopt )
.
.
( يوجع ، يتوعك ) ————–> ( إيّـل ) – ( ail )
( شراب من نوع الجعة ) ———> ( إيّـل ) – ( ale )
.
.
( هواء ) —————–> ( إير ) – ( air )
( قبل ، قبل أن ) ———> ( إير ) – ( ere )
.
.
( يغري ، يضايق ) ———> ( بيت ) – ( bait )
( يخفض ، يقلل) ———–> ( بيت ) – ( bate )
.
.
( منحدر ، تل ) ———-> ( بْري ) – ( brae )
( ينهق ، نهيق ) ———> ( بْري ) – ( bray )
.
.
( فرامل السيارة ) ———> ( بريك ) – ( brake )
( يكسر ) ——————> ( بريك ) – ( break )
.
.
( خبز ) —————> ( بريد ) – ( bread)
( فقّس ، ولّد ) ———> ( بريد ) – ( bred )
.
.
( صبي ، ولد ) ———–> ( بوي ) – ( boy )
( يطفو ، يعوم ) ———> ( بوي ) – ( buoy )
.
.
( و لكن ) ——————-> ( بتّ ) – ( but )
( هدف ، أصل الشجرة) ———> ( بتّ ) – ( butt )
.
.
( يشتري ) ——————> ( باي ) – ( buy )
( بجانب ، بواسطة ) ———> ( باي ) -( by )
.
.
( يودع ، يكفل ) ———> ( بيل ) – ( bail)
( رزمة ، صرة ) ———> ( بيل ) – ( bale)
.
.
( يضرب ، يخفق ) ———> ( بـِيت ) – ( beat )
( شلمندر ) ———> ( بـِيت ) – ( beet )
.
.
( فاصوليا ) ———> ( بين ) – ( bean )
( كان ) ———> ( بين ) – ( been )
.
.
( يكون ، يوجد ) ———> ( بيّ ) – ( be)
( نحلة ) ———> ( بيّ ) – ( bee)
.
.
( سرير في سفينة ) ———> ( بيرث ) – ( berth )
( مولد ) ———> ( بيرث ) – ( birth )
.
.
( عقدة ) ———> ( بايت ) – ( bight )
( قضمة ، عضة ، يقضم ) ———> ( بايت ) – ( bite )
.
.
( يهب ، ينفخ ) ———> ( بلو ) – ( blew)
( اللون الأزرق ) ———> ( بلو ) – (blue )
.
.
( التواء ، انحناء ) ———> ( بوْو ) – ( bow )
( غصن ، فرع ) ———> ( بوْو ) – (bough)
tah end
صراع الحضارات وأثره في الشعر العربي في العصر العباسي الأول(القرن الثاني الهجري)
لقد درست في هذه الأطروحة أ ثر الصراع الحضاري في شعر العصر العباسي الأول (القرن الثاني الهجري)، بدأته بفصل تمهيدي عن تاريخ الصراع بين الحضارات القديمة من الفرس واليونان والرومان، ثم انتقلت للحديث عن نشأة الدولة العباسية واشتداد الصراع الحضاري بين الأمم التي عاشت داخل الدولة وبخاصة الفرس، وسقت مثالين لهذا الصراع: الأول: سياسي وإداري مثله الخليفة هارون الرشيد ونكبته للبرامكة والثاني: أدبي: مثله أبو نواس في ثورته على الأطلال ومحاولته سلب العرب أمجادهم وتراثهم وأشعارهم. ومهما يكن من أمر، فإن اشتداد الصراع الحضاري في العصر العباسي الأول أفسح المجال لظهور أغراض شعرية جديدة مثلت الحياة العباسية مثل التغني بالشعوبية والزندقة والغزل بالمذكر والشعر التعليمي والزهد، كما أثر هذا الصراع في
جزاكم الله خير الجزاء
:wink:تحية ط
هده لكم هده اللوحات الرائعة في فن الخط العربي لعلها تجعلكم تتعلقون اكثر بهدا الفن العريق والجميل ..
هذه لوحة بالخط الفارسي الجميل
هدا خط جلي الثلث مشكل
