اختبارات فروض ملخصات دروس للغة العربية السنة الرابعة متوسط :منقول:منقول للفائدة :منقول: |
||
مع الشكر … والمزيد المزيد
اختبارات فروض ملخصات دروس للغة العربية السنة الرابعة متوسط :منقول:منقول للفائدة :منقول: |
||
مع الشكر … والمزيد المزيد
هذا البرنامج تجد به كل ما تحتاج إليه في اللغة العربية ويساعدكم كثيرا للتحميل اضغط هنا كلمة فك الضغط : www.forum.educ40.net للتصفح البرنامج استعمل البور بونت PowerPoint |
||
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
يارب يستفيد منه الجميع
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
برنامج قواعد اللغة العربية.rar (526.4 كيلوبايت, المشاهدات 1389) |
النص:
لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت ( أن تتكلم ) لأسمعتنا من كل صوب حاجتها لأن تستغل و تستثمر . الأرض الخصبة ملت الراحة ) و هي تصرخ ) طالبة الزراعة النشيطة المنتجة , المعادن تتحرك في جوف الأرض و تضطرب شوقا لأن تستخرج . المياه تدعو لأن تجمع و توفر الشواطئ و السهول و الأودية , بل جميع مواردنا الطبيعية قابلة للإنتاج , و عقل الإنسان أول عوامل التنظيم فإذا أردنا تنظيما صحيحا وجب أن نقوي فينا هذا العقل و نعمقه و نعمم أثره , و وجب ( أن نفسح) له المجال ليشعّ نوره فكرا , باحثا في مشكلاتنا القومية المستعصية رابطا بين جهودنا المبذولة في شتى الميادين منسقا عملنا و موجها إياه إلى الغاية القومية الصحيحة . و نحن ( نطمح ) إلى أن نبني كيانا يثبت على الدهر , فليكن همنا ( أن نزرع الأشخاص ) , فالأشخاص هم في الوقت ذاته نتيجة الإبداع و التنظيم و مصدر كل إبداع و تنظيم .
الأسئلة
* البناء الفكري:
* البناء اللغوي:
* البناء الفني:
1-مم تشتكي مواردنا الطبيعية ؟ 2-إيت بمرادف الكلمات التالية من النص : جهة – حنانا – منظما 3-ما الغاية التي تطمح إليها الأمة ؟ 1- ما محل اعراب الجمل بين قوسين؟ 2- أعرب ما تحته سطر إعراب مفردات. 3- استخرج من النص اسمي فاعلين مختلفي الصيغة.
************************* ************************* ******* 2- حدد نوع الصورة البيانية مما يلي ثم اشرحها " الأرض الخصبة ملت الراحة و هي تصرخ"
السنة الدراسية:2008/2009
السنة الرابعة متوسط
.i نص الانطلاق :
ما أنت و من أنت أيها العلم؟ أخرقة من نسيج باتت( تصفق) في مهب الريح، أم فلذة من شغاف القلب (تخفق) في مثار العواطف؟ أرمز أنت رفعتك الأرض في وجه السماء؟ إعلان كبر و إعجاب و تضحية، أم وحي أهبطته السماء مرفرفا فوق البشر، رسالة شرف و عزة و سمو؟ من أنت أيها العلم، حتى أدنو منك و أمرغ جبهتي بك؟ العلم رمزنا، يعرّف بنا شعوب الأرض كلها، شعارنا عنفواننا، عزتنا، عنوان أصالتنا، و رمز سيادتنا واستقلالنا، محرك نفوسنا، و جامع قلوبنا.
" نخدمك بكل قوانا أيها العلم المحبوب، و فداؤك بمهجنا ، عهد أخذناه على أنفسنا، و نموت هاتفين: سلام عليك يا علم البلاد، سلام عليك"
* المرجع:أنطون الجميل:عن‹ أروع ما قيل في الوطنية › إعداد إميل ناصيف. دار الجبل بيروت ص: 88-89 بتصرف
ii الأسئلة:
أولا البناء الفكري:
1. اقترح عنوانا للنص:
2. اشرح بالمرادف: مهجنا =.و بالضد: جامع ≠
3. حدد مجال النص
4. ما العهد الذي أخذه الكاتب على نفسه نحو بلاده؟
ثانيا: البناء اللغويّ:
1. اشكل الفقرة الأخيرة من النص بعد نقلها على ورقة التحرير.
2. استخرج من النص ما تملأ به الجدول التالي:
3 – صغ اسم مكان من الفعل ″استقرّ ″ و ركبه في جملة مفيدة. مع الشكل
ثالثا : البناء الفني:
1- استخرج من النص: أسلوب إنشائي و بيّنه.
2- حدد نوع الصورة البيانية مما يلي : قالت الخنساء ترثي أخاها صخرا:
رفـــيـــــع العــــــــماد طـــويل النـــــجاد. . . ســـــــاد عـــشــــيـــــــــرتــــ ه أمـــــــردا
رابعا: الوضعية الإدماجية:
وقف تلاميذ مؤسستك وقفة إجلال و تحية لعلم وطنك، صف فضاء هذا المشهد و مكوناته في خمسة عشر سطرا ، مستثمرا ما اكتسبته في مهارة الوصف موظفا ( استعارة و كناية و جملة موصولة و مبتدأ تقدّم وجوبا)
ننتظر المزيد من مواضيعك القيمة
يا اصدقاء مارايكم لو نضع هنا دروس اللغة العربية
انتظر ردودكم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
الفرض المحروس للثلاثي الأخير في اللغة العربية
النـــــــص:
من أسباب انحراف بعض الشباب في عصرنا هذا ،الفراغ الذي هو أخطر سلوك يقتل
الفكـر والعقل ، ويجعـل صاحبه عالـة على غيره ، ويغرس في ذهنـه صفات
الجمـود والكبت والانعزال،لذا يجب على شبابنا ممارسة ما( أمكن من أشغال)
تفيدهم في حياتهم المستقبلية وتجعلهم يشعرون بالمسؤولية وبوجودهم في
المجتمع ،ثم يأتي عامل مصاحبة المنحرفين ليؤثر في عقولهم وتفكيرهم ،فتنجم
عن ذلك فئة متوترة غير صالحة في مجتمع( يسعى إلى الرقي) .
لذا يجب على شبابنا أن يختاروا لصحبتهم من كان ذا خير وصلاح وتقوى.
وما يمكن أن نقوله عنبعض وسائل الإعلام الهدامة أنها( توقع شبابنا في الرذيلة)
وتجعله بعيدا عنوطنه وتغرس في ذهنه أفكارا وعادات منافية تماما لمقوماتنا
وهويتنا؛وعليه يستحسن( أن يطلع شبابنا على الكتب ) المفيدة لحياتهم الفكرية.
الأسئلــــــة:
البناء الفكـري:
1- ما هي أسباب انحراف الشباب في عصرنا هذا في نظر الكاتب ؟ (1.5)
2- ما الحلول التي اقترحها الكاتب ؟(1.5)
3- وظف ما يلي في جمل من إنشائك : عالة ،الرذيلة .(2)
البناء اللغــوي:
1- استخرج من النص: كلمة دخلها الإدغام وبين الحالة والسبب.(1)
اسم تفضيل وبيّن حالته .(1)
2-ما وظائف الجمل الواقعة بين قوسين؟(4)
3- أعرب ما تحته سطر في النص.(2)
البناء الفنــي:
استخرج من النص صورة بيانية واشرحها .(2)
الوضعية الإدماجية: (5)
الشباب هو تلك الحلقة الذهبية التي تربط المستقبل بالماضي .أكتب
فقرة لا تقل عن ثمانية أسطر تبيّن فيها واجب الشباب نحو نفسه ووطنه .
مستعملاً اسم تفضيل وجملة حالية.
بالتوفـــــــــيق تحياتي
إلى رئيس منظمة اليونيسيف
سيدي:
لقد بات الظلم يعم العالم حيث يتعرض الكثير من الأطفال إلى الاستغلال
والإيذاء و الجوع والفقر والتشرد فمنهم من يهربون من المنازل بسبب سوء
معاملة الوالدين وآخرون هم أيتام السيدا و بيتهم هو الشارع إذ يلجؤون
للعمل لكسب بعض المال و شراء الطعام حيت إن 120 مليون من الأطفال يعملون
وقتا كاملا ,61 في المائة من آسيا و32 في إفريقيا و7 في أمريكا يعملون في
أسوء الظروف كالعمل في المناجم ويستعملون الآلات الخطيرة ومنهم من يقوم
بقطف أوراق التبغ وتنشيفها لصالح مصانع السجائر أو يعمل في الحقول
والمزارع بل و هناك أطفال في إفريقيا عرضة للبيع والشراء كما عمل الأطفال
يؤدي إلى فساد أخلاقهم وتظهورصحتهم ويشكل خطرا على حياتهم أو إعاقة
نموهم.
ويشكل الأطفال في كثير من البلدان أكثر من نصف السكان لكنهم لا يتمتعون
بالأمان في أي مكان و أفضل دليل هم أطفال فلسطين و العراق الذين يموتون
بسبب الحروب لماذا لا نساعدهم ؟ لماذا لا نوقف هذه الحروب؟ ما ذنبهم,
أنهم أطفال كتب عليهم أن يعيشوا حياة بائسة يتعرضون فيها للإيذاء و
العنف.
ورغم أن دول عديدة اتحدت إجراءات لوضع حد للانتهاكات ضد الأطفال و لكن
وعودها لا تزال بالنسبة للأطفال مجرد حبر على ورق لقد آن الأوان لنفي
بوعودنا ونكفل للأطفال حقوقهم الأساسية أنهم محرومون من التعليم فالتعليم
حق أساسي للطفل تكفله المادتان 68 و 69 من اتفاقيات حقوق الطفل.
إن حرمان الأطفال من الرعاية و الحماية و التعدية و العيش وسط أسرة محبة
في سعادة يسلب منهم طفولتهم و على هدا نقترح:
مكافحة عمل الطفل بشتى الوسائل كالتشاور مع منظمات أخرى وإصدار قانون
يمنع عمل الطفل و يوضح حقوقهم.
يجب عدم تشغيل الطفل دون السن القانونية.
إلغاء رسوم المدرسة ليتمكن كل طفل من الدراسة لان التعليم هو عنصر مهم
يوفر لهم الحماية و يقيهم من الاستغلال.
نشر السلم العالمي و إيقاف الحروب بشتى الوسائل.
إعانة الفقراء و مساعدتهم.
قال الله تعالى ( فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر )
وقال أيضا (ويطعمون الطعام على حبه مسكينا ويتيما وأسيرا )
الاختبار التّجريبيّ في مادة اللغة العربية
التّاريخ: 17 ماي 2022 المدّة:2 ساعة المستوى: 4 متوسط
النّص:
في ظلّ وجود منظّمات دوليّة لرعاية الإنسانيّةِ، ما تزالُ ( تزداد مآسي العالَم). فمع كلّ إشراقةِ شمسٍ يظهر خطرٌ جديد يُهدّد الإنسانَ في أمْنِه وحياتِه وغِذائِه ومستقبل أطفاله.
ولعلّ أبرزَ هذه النّكبات انتشارُ المجاعةِ والتهاب نيران الحرب. فنظرا لسوء التّغذيّة فإنّ ملايينَ الأطفال مُعَرّضون لأمراض الحُمَيرة و الإسهال والالتهابات. ومع مطلع هذا القرن الّذي يدَّعي فيه العالَمُ أنّه عصر حقوق الإنسان نجد أطفالا يتأثّرون بالجوع و يَشْكون من دمار الحروب وأهوالها ويُوَدِّعون الحياة ( وهم براعم ).
بعد دراسة الوضع تَبَيَّنَ أنّ مشكلة المجاعة ترجع إلى نقص الإنتاج الّذي لا يُواكِبُ تَزايُد السّكان أو إلى القرارات الإنسانيّة الّتي تتمثّلُ في سوء توزيع الغذاء،والّذي تزداد أسعارُه تضخّما بين المُضاربين و المُحتكِرين لقوتِ الإنسان. و لكنّ تَفْسير المجاعات غالِبا ما ينصبّ على الطّبيعة بدلا من السّياسة. فيُشير البعضُ إلى الجفاف وزحْفِ الصّحراء أو الزّحف العُمرانيّ على المناطق الزّراعيّة أو إقامة المنشآت الصّناعيّة عليها، والبعض الآخر يُرْجِعُ تفاقُمها إلى الفيضانات الّتي تُؤدي إلى جرف التّربة وبذلك تنقص المساحات الزّراعيّة.
ومن واجب العالم سنُّ قوانين كي لا يتّخذ القمح سلاحا ووسيلة للضّغط السّياسيّ على الشّعوب الكادحة.فَنِعْم القوانينُ تعاليمُ الإسلام الّتي نشرها وطبّقها رسُولُ الإنسانيّة محمّد (ص)، إذْ بَيّن دَوْرَ الإنسان في نَجْدَة أخيه الإنسان فقال: " والله لا يؤمن، والله لا يؤمن، والله لا يؤمن.قِيل: من يا رسول الله؟ قال: من بات شبعان وجاره جائع وهو يعلم ".
ـ عن الأنترنت بتصرف ـ
الأسئلة:
البناء الفكري: (6 ن )
1ـ ضع عنوانا مناسبا للنّص.1 ن
2ـ إلام يتعرّض بعض الأطفال عبر العالم؟1.5 ن
3ـ ما هي الأسباب البشريّة للمجاعة ـ حسب النّص ـ ؟.1.5 ن
4 ـ اشرح ما يلي: تفاقم ـ نجدة . 1ن
5 ـ هات ضدّا لكلّ من الكلمين: الرّعاية ـ الكادحة.1 ن
البناء اللغوي: ( 4 ن )
1 ـ أعرب ما تحته خط في النص.1 ن
2ـ ما الوظيفة الإعرابيّة للجملتين الواقعة بين قوسين في النّص.2ن
3 ـ ما سبب تقديم المفعول به وجوبا في الجملة " طبّقها رسول الإنسانيّة ".0.5 ن
4 ـ صغ من الفعل " عَلِم " صيغة مبالغة. 0.5 ن
البناء الفنيّ ( 2 ن )
استخرج من النّص:1 ـ أسلوبا إنشائيّا واذكر نوعه. 1 ن
2 ـ محسّنا بديعيّا مبيّنا نوعه. 1 ن
الوضعية الإدماجية :8ن
يعيش الأطفال عبر كثير من الدّول أوضاعا مأساويّة،فهم معرّضون لأشكال الاستغلال و ألوان الحرمان.
التّعليمة: أكتب مقالا ـ لا يتعدّى خمسة عشر سطرا ـ تبيّن فيه معاناتهم و واجب المنظّمات الدولية نحو هؤلاء الأبرياء،موظفا : أسلوب شرط ، أسلوب تحذير و تعابير مجازيّة.
النص رقم 01 :
النص عبارة عن أبيات شعرية يليه المطلوب …
قال شاعر …
هم الذئاب التي (تحت الثيـــــــــــاب) فلا • تكن إلى أحـــــــــــد منهم بمؤتمن
إني (بلوت النـــــــــــــــاس) أطلب منهمو • أخا ثقة عند إعتراض الشـــــــــدائد
فـلم أر فيما (سائني غير شـــــــــــــامت) • و لم أرى فيما سرني غير حـــاسد
قالو حبست فقلت (ليس بضـــــــــــائري) • حبسي و أي مهنــــــــــــد لا يغمد
أو ما رأيت الليث يــــــــــــــــــــــأل ف غيل • كبرا و أوباش السبـــــــــــــــاع تردد
و الشمس لولا أنهــــــــــــــــــــا محجوبة •عن ناظريك (لما أضـــــــــاء الفرقد)
المطلوب
النص رقم 02 :
يحتوي على النص عبارة عن ستة أبيات من قصيدة كعب بن زهير بانت سعاد، بالإضافة إلى عدد من الأسئلة تشمل ما تم دراسته في البلاغة و القواعد …
قال كعب بن زهير في قصيدته بانت سعاد…
288 عن جواهر الأدب صفحة
البناء الفكري
البناء اللغوي و البلاغي
بناء وضعية إدماجية
أكتب فقرة تبرز إعجابك بهذه الشخصية موظفا:
تقبل الله منا ومنكم صالح الاعمال
تحياتي الخالصة
و ان شاء الله اختي مروة نجيب لك الجواب تاع الاعراب
اختبار اللغة العربية 2ج م ع ت+2همك 2022
منظم ومرتب == جاهزة للطباعة==
الرابط
لاتنسونا من دعواتكم