التصنيفات
السنة الثالثة ابتدائي

اسطوانة تجميعية إختبارات جميع الفصول لسنة الثالثة ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
حصري …اسطوانة تجميعية لسنة الثالثة ابتدائي تحتوي هذه الاسطوانة على بعض الاختبارات للفصول الثلاثة للسنة الثالثة ابتدائي و أتمنى أن تعجبكم إن شاء الله
تقبلوا مني أغلى التحيات
مع العلم بأن جميع الحقوق محفوظة لأصحابها
فلا تبخلوا علينا بالدعاء
الرابط الأول:
http://www.4shared.com/rar/NRqQpEBM/____1.html
الرابط الثاني :
هنــــــــــــــــا
فقط صالح الدعاء
في إنتظار ردودكم و نصائحكم




تعليمية




بسم الله الرحمن الرحيم
اسطوانة تجميعية لسنة الثالثة ابتدائي
تحتوي هذه الاسطوانة على بعض الاختبارات للفصول الثلاثة
تقبلوا مني فائق الشكر و الاحترام
مع العلم بأن جميع الحقوق محفوظة لأصحابها
فلا تبخلوا علينا بالدعاء
الرابط الأول
http://www.4shared.com/rar/NRqQpEBM/____1.html
الرابط الثاني
http://depositfiles.com/files/k2m8twlrg
فقط صالح الدعاء
في إنتظار ردودكم و نصائحكم




بسم الله الرحمن الرحيم
اسطوانة تجميعية لسنة الثالثة ابتدائي
تحتوي هذه الاسطوانة على بعض الاختبارات للفصول الثلاثة
تقبلوا مني فائق الشكر و الاحترام
مع العلم بأن جميع الحقوق محفوظة لأصحابها
فلا تبخلوا علينا بالدعاء
الرابط الأول
http://www.4shared.com/rar/NRqQpEBM/____1.html
الرابط الثاني
http://depositfiles.com/files/k2m8twlrg
فقط صالح الدعاء

في إنتظار ردودكم و نصائحكم




بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك




بارك الله فيك




بارك الله فيك أخي




التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

برنامج لحساب معدلات السنة الخامسة والرابعة و الثالثة إبتدائي

تعليمية
اقدم لكم هدية متواضعة وهي عبارة عن برنامج لحساب المعدلات للمستوى الإبتدائي
البرنامج سهل وجميل جدا لتخفيف عن الزميلات والزملاء الأستاذات والأساتذة .

علما ان البرنامج مبرمج آليا حتى الى 60 تلميذ في القسم.

مخصص للسنوات الثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي .
اما بالنسبة للسنوات الثانية والأولى ابتدائي ان شاء الله في القريب العاجل سيكون برنامج آخر لهم.
وبدون اطالة اليكم رابط البرنامج.
كلمة السر لفك الضغط مرفقة مع ملف البرنامج ولكن لابأس كتابتها

mot de passe : TAMLOUKA GUELMA

كلمة السر لفك ضغط البرنامج هي :

TAMLOUKA GUELMA

رابط البرنامج هو:

http://www.gulfup.com/?Dm6Ana

طريقة وضع المعلومات في البرنامج:

1- اتجه الى ورقة بطاقة سرية ستجد ( خانة اسم ولقب التلميذ , تاريخ الميلاد ، مكان الأزدياد ، الجنس) أملأها بكل حرية.
ستُملأ جميع الأوراق بالمعلومات الخاصة بك آليا.

وكذلك ستجد ايضا في نفس الورقة خانات ( مديرية التربية املأ خانة قالمة بولايتك ، ونفس الشئ بالنسبة للمقاطعة ،القسم ، المدرسة ، السنة الدراسية ).

2- اتجه الى ورقة استمارة صب النقاط و املأها بالنقاط لكل تلميذ.

ستُملأ آليا في جميع الأوراق الموجودة.




بارك الله فيك وفي اصلك

مبادرة مميزة وعمل رائع ان شاء الله تحصل الفائدة المرجوة منه




merci ************************* **********




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فرض العلوم السنة الثالثة متوسط

تعليمية

فرض العلوم السنة الثالثة متوسط

تعليمية

تعليمية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




تعليمية

شكرا وبارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

سؤال لكل تلاميذ السنة الثالثة متوسط ؟؟؟

تعليمية

سؤال لكل تلاميذ السنة الثالثة متوسط ؟؟؟

تعليمية

الى متى سيستمر الاضراب ؟؟؟؟
و هل هو في صالحنا ام لا ؟؟؟

اريد اجابات …………………….

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




اختي سلمى كما يقولون فان الاضراب سيدوم حتى الاربعاء القادم و عليه نبدا بالاختبارات

و الله اعلــــــــــــــــــــــ م




هههههههههههههههه
رانا ادخلنا و نهااااار الخميس الاختبارات




كملنا الاختبارات نهار الاحد الاخير




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

جميع حلول كتاب الرياضيات للسنة الثالثة متوسط

كُتب : [ 03-10-2009 – 09:04 PM ]

بسمــ الله الرحمن الرحيمــ

كتـ ـاب

حلول الكتـ ـاب المدرسي للريـ ـاضيـ ـات

المسـ ـتوى

الثـ ـالثة متوسط

حجمـ المــ ـلف

2.90 Mb

رابـ ـط التحميـ ـل

http://www.zshare.net/download/5292826906ca6226/

تحيــ ـــاتي الأخـــ ــــوية




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيك ع الجلب القيم

بالتوفيق




لايتجمل متصفحي الا بتواجدك

مشكوره على الرد العطر

مودتي
تعليمية




mmmmmeeeeeeerrrrrrrrrrccc cccciiiiiiiiiiii




merci thanks




والله لقدمننتم علينا




حفظكم الله من كل سوء مشكورين




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فرض علوم الثالثة متوسط

تعليمية تعليمية

:dj_17:اليكم فرض في مادة العلوم.
التمرين1 عرف مايلي
-المركز السطحي -البؤرة -مقدار الزلزال -سلم ميركالي-الفالق -الفواصم
-تتعلق خسائر الزلزال بعدة عوامل .ما هي؟
-ما هي علاقة تواجد الجبال وحدوث الزلازل؟
التمرين2
-ماهي فوائد الخرائط المنحنيات متساوية الشدة؟
-كيف نتحصل عليها؟
-أين تقع البؤرة بالنسبة للمنحنيات؟
-أكمل العبارة بما يناسب
تدعى المنطقة السطحية الأكثر تضررا بالزلزال ب……….الذي يمثل المنطقة التي تسجل …….شدة للزلزال.

::منقول للفائدة::

تعليمية تعليمية




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




حياك الله وبياك وجعل الجنة مثواك




[color=magenta][i]شكرا جزـــــــــــــــــلا على هده المــــــــــــجهودات الرائـــعة[/i][/color]




التمرين الاول علل الجمل التالية
1-الاهتمام البالغ بالبترول
2-كثرة الموارد المائية في شمال الجزائر
3-سعة السدود في انخفاض مستمر
4-مياه الابار صافية
5-تناقص المغياثية كاما اتجهنا جنوبا
6-مياه الجيوب المائية دافئة

[color="rgb(75, 0, 130)"]التمرين2
[/color]اهتم الانسان بالبترول اهتماما خاصا مند بداية انتاجه في منتصف القرن 19
1-عرف البترول
2-ادكر بعض خواص البترول و دعم اجابتك برسم تخطيطي
3-ادكر بعض مكامن البترول و الجهة من الوطن المتواجد فيها
4-ما هو نوع الصخور التي يتواجد فيها البترول
الوضعية الادماجية
ان الملاحظ لحال الامارات العربية المتحدة بين اليوم و الامس القريب يلاحظ اختلافا كبيرا في مناظرها الطبيعية القديمة و الحديثة و لقد تابع احد اخوانك شريطا وثائقيا يتحدث عن تطور المناظر الطبيعية في هده الدولة العربية الشقيقة و لكنه لم يستطع فهم العوامل المتدخلة في هدا الفعل عبر التاريخ فاستعان للتوضيح.
1– اعتمادا على النص و مكتسباتك السابقة ;
1-اكتب نصا علميا مختصرا توضح فيه لأخيك العوامل المتدخلة في تطور التاريخ المناظر الطبيعية و كيفية تأثير كل عامل من هده العوامل و ما الدي ينجم عنه




شكرااااااااااااااااااااا جزيلا




شكرااااااااااااااااااااا جزيلا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مذكرات السنة والثالثة متوسط لمادة اللغة الإنجليزية قل وداعا للاخفاق منذ الآن

تعليمية

أقدم لكم أبنائي الأعزاء مذكرات السنة الثالثة في اللغة الانجليزية في أبهى صورة لتجعل منك طالبا متوفقا ناجحا فلاتتردد في تحميلها لتسعد وتحقق ما تتمناه

منقول للأمانة
التحميل

تعليمية


أقدم لاخوتي في هذا الملف أسباب تدني الدافعية للتعلم لدى الطلبة وأساليب العلاج و ذلك لتحقيق النجاح الباهر باذن الله

تعليمية

أرجو الدعاء بالمغفرة لوالدي الله يرحمه

طريقة التحمل بالصور

تجد في الاسفل مربع اخضر مكتوب عليه Get file

تعليمية

اضغط عليه يحولك الى صفحه ثانيه في كلمات انجليزيه مبعثره تكتبها مره اخرى بالمستطيل

تعليمية

بعد ذلك تاتيك زر التحميل DOWNLOAD اضغط عليه و يبدأ التحميل باذن الله

تعليمية

تعليمية




merci boucoup




il ny a pas de lien




merci pour le service




merci pour le service mais-il n’y a pas de lien pour le téléchargement




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

دعوة الى كل تلاميد السنة الثالثة متوسط

تعليمية

دعوة الى كل تلاميد السنة الثالثة متوسط

تعليمية


دعوة ال كل تلاميد السنة الثالثة متوسط اريد منكم طلبا صغيرا جدا كلما درتو فروض او اختبارات تضعونها هنا لكي نفيد ونستفيد فارجو منكم مساعدتي من فضلكم وان شاء الله تربح الجزائر:dj_17:

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




التصنيفات
مادة الرياضيات 3 ثانوي :

الامتحان الأول لمادة الرياضيات معهد الحياة القرارة الثالثة علوم تجريبية 2022/2022




بارك الله فيك

جاري التحميل




وفيك بارك الله
وفقكم الله جميعا للنجاح والتفوق




جزاكم الله خيرا ماجورين




بالتوفيق للجميع




التصنيفات
مادة الفلسفة 3 ثانوي : باشراف الاساتذة أم يحيى

مقالة حول الحق و القوة فلسفة للسنة الثالثة ثانوي

هل يمكن اعتبار القوة وسيلة مشروعة لنيل الحقوق ؟ الطريقة : جدلية
طرح المشكلة : إن العدالة مبدأ أخلاقي سامي ، سعت المجتمعات قديمها وحديثها الى جعلها واقعا ملموسا بين افرداها ، ولا يمكن ان يحصل ذلك الا اذا أُعطي كل ذي حق حقه ، والحق هو الشيئ الثابت الذي لا يجوز إنكاره طبيعيا كان او اجتماعيا او اخلاقيا . الا ان المفكرين والفلاسفة اختلفوا في الوسائل التي تمكننا من نيل هذه الحقوق ، فاعتقد البعض منهم بأن القوة وسيلة مشروعة لتحقيقها ، فهل يمكن اعتبار القوة – حقيقة – آداة مشروعة لنيل الحقوق ؟ بمعنى : هل يمكن تأسيس الحقوق على أساس القوة ؟
محاولة حل المشكلة :
1-أ- الاطروحة : لقد ذهب فريق من الفلاسفة الى اعتبار القوة آداة مشروعة لنيل الحقوق ، واساس سليما يمكن ان تقوم عليه هذه الحقوق ، ونجد من بين هؤلاء المفكر الايطالي " ميكيافيلي " الذي يرى أن : « الغاية تبرر الوسيلة » ، حتى وان كانت الوسيلة لا اخلاقية ، فإذا كان الانتصار ومن ثـمّ نيل الحقوق هو ضالة الحاكم وهدفه ، فلابد من استعمال القوة اذا كان الامر يستدعي ذلك . اما الفيلسوف الانجليزي " توماس هوبز " فيرى ان القوي هو الذي يحدد الخير والشر . بينما الفيلسوف الهولندي " سبينوزا " يرى : « أن كل فرد يملك من الحق بمقدار ما يملك من القوة » كما أشاد الفيلسوف الالماني " نيتشه " بإرادة القوة حلى حساب الضعفاء . ونجد – في الاخير –. الفيلسوف الالماني المادي " كارل ماركس " الذي يذهب الى ان الحقوق ماهي الا مظهرا لقوة الطبقة المسيطرة اجتماعيا والمهيمنة اقتصاديا . وعليه فالقوة – حسب هؤلاء – آداة مشروعة بل وضرورية لنيل الحقوق .
1-ب- الحجة : وما يؤكد مشروعية القوة كوسيلة لاكتساب الحقوق هو تاريخ المجتمعات الانسانية نفسه ؛ إذ يثبت بأن كثيرا من الحقوق وجدت بفضل استخدام القوة ، فقيام النزاعات والثورات انتهت في معظمها بتأسيس الكثير من الحقوق ، التي صارت فيما بعد موضع اعتراف من طرف الجميع ، مثال ذلك أن الكثير من الشعوب المستعمرة استردت حريتها – كحق طبيعي – بفعل الثورة المسلحة أي القوة العسكرية .
كما ان المجتمع الدولي حاليا يثبت بأن الدول التي تتمتع بحق النقض ( الفيتو) في مجلس الامن هي الدول القوية اقتصاديا واجتماعيا .
1-جـ- النقد : لا ننكر ان بعض الحقوق تـمّ نيلها عن طريق القوة ، لكن ذلك لا يدعونا الى التسليم أنها – أي القوة – وسيلة مشروعة للحصول على جميع الحقوق ، لأن ذلك يؤدي الى انتشار قانون الغاب فيأكل بموجبه القوي الضعيف ، وبالتالي تفسد الحياة الاجتماعية وتهدر الكثير من الحقوق .
اضافة الى ذلك فالقوة امر نسبي أي متغير ، فالقوي اليوم ضعيف غداً والعكس صحيح ، ولأجل ذلك فإن الحق الذي يتأسس على القوة يزول بزوالها .
2-أ- نقيض الاطروحة : خلافا للموقف السابق ، يذهب فريق من الفلاسفة الى الاعتقاد أن القوة لا يمكن ان تعتبر وسيلة سليمة ومشروعة لنيل الحقوق ، ولا ينبغي بأي حال من الاحول ان تكون اساسا للحقوق . و الذين يدافعون عن هذه الوجهة من النظر الفيلسوف الفرنسي " جان جاك روسو " الذي يقول : « إن القوة سلطة مادية ، ولا أرى بتاتا كيف تنجم الاخلاقية من نتائجها » ، فالقوة بهذا المعنى لا يمكن ان تصنع الحق ، ولعل هذه ما ذهب اليه الزعيم الهندي " غاندي " عندما بـيّـن أن استخدام القوة في سبيل نيل الحقوق ماهو سوى مجرد فلسفة مادية لا اخلاقية ، حيث يقول : « اننا سوف نكسب معركتنا لا بمقدار ما نقتل من خصوم ، ولكن بمدار ما نقتل في نفوسنا الرغبة في القتل » . وعلى هذا الاساس فالقوة غير مشروعة في نيل الحقوق .
2-ب – الحجة : لأنه من التناقض الحصول على حقوق تمتاز بأنها اخلاقية بوسائل لا اخلاقية " القوة " ، فالحقوق من القيم التي تتأسس علها العدالة ، وعليه فالعدل والحق من المبادئ الاخلاقية ومن ثـمّ لا يجوز تحقيقهما بوسائل لا اخلاقية ، لأن أخلاقية الغاية تفرض بالضرورة اخلاقية الوسيلة .
كما ان ثبات الكثير من الحقوق يستبعد تأسيسها على القوة او الاعتماد عليها في تحصيلها ، لأنها متغيرة ، وكل ما تأسس على متغير كان متغيرا بالضرورة .
ثم ان تاريخ المجتمعات يوكد – من جهة أخرى – أن نسبة كبيرة من الحقوق التي يتمتع بها الافراد ، لم يعتمد على القوة في نيلها وتحصيلها .
2- النقد : ولكن القول ان القوة ليست مشروعة في نيل الحقوق ، لا يمنع من كونها وسيلة مشروعة للدفاع عن هذه الحقوق ضد مغتصبيها ، او للمطالبة بها ان اقتضت الضرورة .
3- التركيب : ان الحقوق – من حيث هي مكاسب مادية ومعنوية يتمتع بها الافراد يخولها لهم القانون وتفرضها الاعراف – لا يمكن ارجاعا الى اساس واحد نظرا لتعدد اسسها ، فمنها ما يتأسس على طبيعة الانسان ذاتها ، ومنها ما يتأسس على اساس اجتماعي من حيث ان المجتمع هو الذي يمنحها لأفراده ، ومنها ما يتأسس على ايماننا الباطني بها واحترامنا لها .
حل المشكلة : وهكذا يتضح انه لا يمكن اعتبار القوة اساسا سليما للحقوق ، ولا وسيلة مشروعة لنيلها ، وإن كان ذلك لا يمنعنا من اللجوء الى القوة للدفاع عن الحقوق او المطالبة بها .




عمل مميز ورائع شكرا لمجهوداتكم




سعيد بمروركم … وسعادتي اكبر بتواجدي في منتداكم




ألف تحية وتقدير




اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك

شكرا لكم

ننتضر المزيد لتغطية العجز الموجود في ثانويتنا