اكتشف الأساتذة المصححون، خلال عملية التصحيح النموذجي أن سلم التنقيط لا يتناسب إطلاقا والتصحيح الذي يفوق قدرات المترشح، بحيث استوجب عليهم إعادة تكييفه بصفة جماعية ومستوى المترشحين. كما علمت "الشروق"، من مصادر مطلعة، أنه تم تسجيل علامات جيدة للتلاميذ في المواد العلمية في المرحلة الأولى.
وأضافت المصادر نفسها التي أوردت الخبر، أن الأخطاء التي اكتشفها الأساتذة المصححون قد دفعت بهم إلى تصحيحه قبل الشروع في التصحيح الفعلي، من خلال إعادة النظر في سلم التنقيط الخاص بمادة العلوم الطبيعية، وتكييفه بما يتناسب ومعارف وقدرات التلاميذ المرشحين، نظرا لأن النقاط التي منحت للتمارين المتوسطة قليلة لا تفوق نقطتين، في حين تم منح نقاط عالية تصل إلى 8 نقاط بالنسبة إلى المسألة المعقدة الصعبة. في حين تم اكتشاف أخطاء في التصحيح النموذجي الذي لا يتناسب أيضا ومواضيع الاختبار "أي الأسئلة" خاصة في التمرين الثاني من اختبار مادة العلوم، التي تم استدراكها في الوقت بدل الضائع بالاتفاق مع العديد من مراكز التصحيح، مع تسجيلهم لتعبير ركيك في مضمون الأجوبة الموضوعة، كأن معدل الأجوبة النموذجية أدبي وليس بعلمي.
وأما بالنسبة إلى التصحيح الفعلي، الذي انطلق أمس بصفة رسمية، عبر 54 مركز تصحيح على المستوى الوطني، فقد كشفت مصادرنا عبر مختلف المراكز بالجزائر العاصمة، أن أساتذة مادة الفرنسية قد اكتشفوا وجود "غش جماعي" في أجوبة المترشحين، بحيث وردت أجوبتهم متطابقة ومتشابهة بشكل مفضوح. في حين كشف التصحيح الأولي لأوراق الإجابات تسجيل علامات جيدة في المواد العلمية، فيزياء، علوم ورياضيات تراوحت بين 12 و 16 على 20 خاصة في مادة العلوم الطبيعية. في حين أكدت بأن علامات المترشحين للسنة الماضية كانت ممتازة تراوحت بين 12 و19.5 على 20، مقارنة بعلامات هذه السنة.
استجاب أساتذة مصححون عبر مراكز التصحيح، لنداء المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الذي دعاهم إلى تنظيم وقفة احتجاجية لمدة ساعتين ابتداء من الساعة العاشرة صباحا للتنديد بفضيحة الغش الجماعي التي وقعت خلال اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة في اليوم الثالث من امتحان شهادة البكالوريا.
كرهتونا في الباك هذا العام …….
فيك الخصام و انت الخصم و الحكم ..أستاتذة يحتجون على أنفسهم لأنهم أسباب الغش فلولا تراخي الحراس لما غش التلاميذ
المسؤولين هم الحراس و المؤطرين اللذين لم يقوموا بواجب الحراسة
2 – sami ـ (algeria)
2022/06/17 3 تعقيب
على الأساتذة ألأ يتركوا حالة غش تمر دون الاعلان عنها واتخاذ الاجراء اللازم حرصا على مصداقية البكالوريا وعلى رفع مستوى التعليم الذي عرف تدهورا مخيفا.وعلى التلاميذ أن يدركوا أن الأساتذة يحرصون على مصلحتهم وأنهم ان حاربوا الغش فلأنه آفة يجب التخلص منها لأنها تكرس الانحطاط ولأنهم يطمحون الى تكوين أجيال يعتمد عليها في المستقبل.
3 – sitelhabaib ـ (alg)
2022/06/17 13 تعقيب
إعادة النظر في سلم التنقيط الخاص بمادة العلوم الطبيعية، وتكييفه بما يتناسب ومعارف وقدرات التلاميذ المرشحين، نظرا لأن النقاط التي منحت للتمارين المتوسطة قليلة لا تفوق نقطتين، في حين تم منح نقاط عالية تصل إلى 8 نقاط بالنسبة إلى المسألة المعقدة الصعبة: يجب أن تتم العملية على مستوى الوطن والا فهي كارثة في التصحيح نظرا للاختلالف في تصحيح أوراق المترشحين على مستوى الوطن.
6 –
2022/06/17 9 تعقيب
"سلم التنقيط لا يتناسب إطلاقا والتصحيح الذي يفوق قدرات المترشح، بحيث استوجب عليهم إعادة تكييفه بصفة جماعية ومستوى المترشحين". هذه كارثة التعليم في الجزائر، تكييف سلم التنقيط وقدرات المترشحين، هذا هراء، لا يكيّف سلم التنقيط إلاّ مع ملمح التخرج المراد تحقيقه لدخول الجامعة، وهو واضح وجليّ في مناهج القسم النّهائي، إنّكم تخربون الجزائر بتخريبكم للتعليم، فاتّقوا الله في بلاد الشهداء، واحفظوا الأمانة يا أساتذة يا معلّمين يا من تصنعون مستقبل الجزائر.
2022/06/18 0 تعقيب
انتم ايها لاساتذة عموما والمصححون خصوصا اصبحتم كمن يحرث في المستنقعات فلا هو حرث ولكنه جنى محصولا ظاهره غلة ثمينة وباطنه سم قاتل جيل غشاش
اذن ما مستقبل الجزائر مع هذا الجيل الغشاش
8 – عبدالقادر الشلف ـ (الشلف)
2022/06/17 4 تعقيب
على المصحيحين انتحال النزاهة واذا لوحظ اجابات متشابهة لعدة أوراق عليهم أن يتحققوا ثم يقرروا هل هو حالة غش لأن هذا العام كثر الغش وفي جميع الولايات 48 ولاية
9 – smoh ـ (in salah)
2022/06/17 8 تعقيب
اما بالنسبة لشعبة التسيير والاقتصاد فهي كالمهملة لايوجد من يهتم بشؤونها أو ونقل اخبار عنها لاندري هل هي شعبة رديئة لا تستحق متابعة؟ ولماذا هذا التهميش لهذه الشعبة حتى من طرف المؤسسات وتلاميذ الشعب الأخرى رغم قيمة وفوائد وعوائد الشعبة الكبير لكن في بلادنا جيب اللي يعطي القيمة للتسيير ……….سامحكم الله
10 – hamid ـ (adrar)
2022/06/17 4 تعقيب
هذا نتيجة اللعب والفوضى في الأقسام، تجدون التلاميذ ينقطعون عن الدروس في الثانويات بحجة عدم تمكن الأساتذة من تبليغ المعلومات وبالتالي فالضحية هو التلميذ،لذا أغلب الأولياء ينتزعون ما يوفرونه من مدخرات ليصرفوها على الدروس الخصوصية
صدقوني لولا الدروس الخصوصية لكانت النتائج كارثية وكل من في سلك التعليم يرسل أبناءه لعلمه أن مصير أبنائه مهدد ان لم يتدعم بالدروس وهنا أشير بتركيز الى طلاب الباك والبيام الذين لا تهمهم النقاط لأن كل شيء سيفضح خلال تعليق النتائج، فلا تتهموا من لديهم الضمائر الحية
11 – laroumix ـ (الجزائر)
2022/06/17 4 تعقيب
لا أدري دائما تتهمون الأساتذة الخواص بالمتاجرة، ادهبوا ةاسألوا أصحاب الشعب العلمية ان كانوا يفقهون في الاقسام، لاشيء فالفوضى وطول البرنامج وعبث التلاميذ بالهواتف النقالة واحداث الأصوات من جهة التلاميذأما من جهة الأساتذة حاشا القلة منهم فيحرقون الحصة بأكملها في الكراس والمأزر والادوات واخراج الطلبة حتى أصبحوا يرون أنهم في الدرك الاسفل،وبالتالي يلجأون للدروس الخاصة، وتجد أغلبية أشباه الأساتذة حاشا النزهاء منهم يكيلون التهم للاساتذة الخواص لانهم يغارون منهم ويغيب الطالب عن حصة القسم ليتوجه اليهم
قوي تدخلك سيدي
