أهلا وسهلا بالجميع
اليوم أقدم هذا المرجع الرائع والممتاز لكل مدير مبتدئ
و لا أبالغ إن قلت بأنه سيفيد حتى المدراء القدامى
مرجع المدير المتميز هو خطوات عملية لمدير المدرسة
أنا لن أطيل عليكم في الكلام لذا أترككم مع بعض الصور للمرجع
وبه توقنون أهميته وفائدته
لا تنسونا من دعوة صالحة
للتحميل الصحيح :
1-
2-
3-
4-
أقدم لكم نموذج للتقرير التربوي لأستاذ المدرسة الإبتدائية
على شكل word
منظم ومرتب == جاهز للطباعة==
الرابط الأول
الرابط الثاني
لاتنسونا من دعواتكم
 |
 |
|
|
الشيخ طلعت زهران يهدِمُ سقف المدرسة السلفيّة على رأسِ قيّمِها.
بسم الله الرحمن الرحيم
.~ فَلَمَّا ابْتُلُوا ظَهَرَ أَنَّهُمْ لَيْسَ لَهُمْ عَلاَقَةٌ بِفَهْمِ اَلسَّلَفِ اَلصَّالحِ ~. الحمدُ لله ربّ العالمين، الإله الحق المُبين، له الأسماء الحُسنى والصّفات العُلى، وعلى النّبي الأمّي أفضل الصلاة والسلام، وعلى آله، وصحبه أجمعين. فـ "إنَّ الإِنْسَانََ إذَا تَكَلّمَ؛ فإِنّهُ يغمِسُ لِسَانَهُ في حَبَّةِ قلْبِهِ، كّالقَلَمِ يُغْمَسُ في الدَّوَاة"(1)؛ فَيِنْضَحُ بفكرهِ ومَنهجِهِ في وَاقِعِ دُنياهُ جَلِياًّ؛ حَيْثُ أنَّ "الحياةَ ترجمةٌ لماَ في المُعتَقدِ… وإنْ كانَ فاسِداً"(2). والشيخُ طلعت زهران يُبيّنُ حَالَ المَدرَسَةِ السَّلَفيَّةِ بالإِسْكِندرِيِّة، وَمَا هِيَ عَلَيْهِ مِنْ مُعتَقَدٍ –في مسألةِ الحاكِميّةِ طَبْعاً- يُخَالِفُ مَنْهَجَ اَلسَّلَفِ، ويُوافِقُ طَرِيَقَةَ قُطْبٍ وَمَن انْتَصَرَ لفِكْرِهِ المُنحَرِفِ، وَعَلَى رَأْسِ هؤُلاءِ قَيِّمُهُمْ وَرَأْسُهُمْ، وَالَّذِي يَصْدُرُ بمَنْهَجِ سَيِّدٍ لِيُتَرْجِمَ عَمَّا فِي فِكْرِهِ –هُوَ- وَقَدْ ظَهَرَ، وَعِنْدَ اَلتَّحْقِيقِ نَجِدُ أَنَّ نِصْفَ مَا يَنْهَجُهُ لَيْسَ لَهَ، وَنِصْفاً عَلَيْهِ. وَالشَّيْخُ طلعت –حَفِظَهُ اَللهُ- يَأْتِي عَلَى بُنْيَانِ هَذِهِ اَلمَدْرَسَةِ مِنْ اَلقَوَاعِدِ فِي هَذِهِ اَلمَسْألَةِ بِالذَّاتِ، كَوْنهُ كَانَ فِي السَّابِقِ مِنْهُمْ –وَطَبْعاً هُوَ أَعْرَفُ اَلنَّاسِ بِهِمْ-، وَهَدَاهُ الله لِلحَقِّ؛ فَرَاحَ يَرُدُّ عَلَيْهِمْ بِكُلِّ مَا لَهُ مِنْ اِسْتِطَاعَةٍ، وَفِي أَيِّ فُرْصَةٍ يَقْدِرُ(3). … دُونَكَ الَمَادَّة بِصَوْتِهِ. ~~.. المادّةصوتيّاً..~~
وَنَقُولُ لِلْقَوْمِ هَؤُلاَءِ -بَعْدَ مَا قَالَهُ اَلَشَّيْخُ-: … فَبِمَاذَا يَتَسَلَّى اَلْمُفْلِسُون (!!؟) _____________ (1): من خطبة: "المشبوه والمشلوح" للشيخ محمد سعيد رسلان –حفظه الله-. _ للامانة الموضوع منقول |
||
 |
 |
الطرائف التعليمية كمدخل للتدريس المواد الدراسية
مفهوم الطرفة العلمية:
يقصد بالطرفة العلمية كل ما يصدر عن المعلم من قول أو فعل مقصود ومعد مسبقاً من شأنه أن يثير اهتمام طلابه
ويحدث لديهم عجباً ودهشة نحو موضوع الدرس, ويدعوهم إلى التساؤل عن حقيقة هذا القول والسر الكامن وراء ذلك الفعل.
أهمية الطرائف العلمية في التدريس :
إن من أحب الأشياء وأمتعها للنفس في مجال التعليم هو معرفة الغريب والطريف الذي يتنافى مع ما هو مألوف
وهذا ما يثير حب الاستطلاع لدى المتعلم.
وتعتبر الطرائف العلمية من أكفأ الطرق التي يمكن أن يستخدمها المعلم لإثارة اهتمام طلابه. إذ توفر الطرفة العلمية
عنصر التشويق وجذب الاهتمام حتى بالنسبة لأصعب الموضوعات وأكثرها جفافاً إذا صح التعبير.
إن معلومة نادرة أو حقيقة علمية مغايرة للمألوف أو عرضاً مثيراً أو تجربة غريبة تشد الطلاب وتولد لديهم الرغبة
في معرفة ومشاهدة ما قدمه المعلم لهم والبحث عن تفسير ذلك. ومن هذا يقدم المعلم درسه من خلال مدخل الطرفة التي تعتبر
مواقف محببة وشيقة للطلاب, تثير تفكيرهم وتجعلهم أكثر فاعلية, كما تنمي لديهم ميول إيجابية تدفعهم إلى
حب العلوم مادةً وطريقةً ومعلماً. كما أنها تحقق أهدافاً جمة في التفكير الإبداعي واتجاهات نحو البحث عن الجديد
والتدقيق فيما يقرؤونه ويتعلمونه.
أنواع الطرائف العلمية:
1) طرائف نظرية: هي عبارة عن معلومات غريبة تتعلق بأربعة مجالات هي:
أ ـ حقائق تبدو متنافرة مع الحقائق العلمية المعروفة أو متناقضة معها, وهي
في الواقع ليست متناقضة.
ب ـ معلومات تشد المتعلم في ذاتها ويتمتع بها عقله.
ج ـ أسرار الاكتشافات العلمية.
د ـ سيرة العلماء وتراجمهم والأحداث العجيبة في حياتهم.
2) طرائف عملية: وتشمل :
أ ـ عروض مثيرة. ب ـ تجارب مدهشة.
شروط الطرفة العلمية:
1) أن يكون مضمون الطرفة غريباً وجديداً على الطلاب.
2) أن يكون للطرفة العلمية عنوان مثير وجذاب يلفت إذن السامع إلى متابعتها ويثير فيه العجب والدهشة.
3) أن يختار المعلم الوقت المناسب لإلقاء الطرفة العلمية.
4) أن يجيد المعلم فن إلقاء الطرفة, وأن يكون صوت المعلم معبراً تماماً عن مضمون الطرفة.
5) لا يفسر المعلم السر الذي تنطوي عليه الطرائف في نفس الوقت الذي تقال أو تجرى فيه, ويؤجل ذلك
لوقت آخر ربما يكون في نهاية جزء من الدرس أو نهاية الحصة أو حصص قادمة, فنعطي الطلاب
فرصة للتفكير العلمي في أحداث الطرفة العلمية بالقدر المناسب لها.
6) أن تكون الطرف العلمية نابعة من موضوع الدرس وثيقة الصلة به وقد يعود المعلم لمراجع وكتب علمية
للبحث عما يناسب درسه وموضوعه(انظرا لمراجع), أو عليه التفكير في صياغة طرفة علمية مناسبة,
وهذا ما يمكن أن يعمله إذا تمرس على هذا الأسلوب.
7) ألاّ تأخذ الطرفة العلمية وقتاً أكثر من اللازم, وهذا الوقت يرجع إلى تقدير المعلم وتفهمه لهدف الطرفة العلمية في درسه,
فقد تكون جزء قصير من الحصة وقد تستوعب الدرس بأكمله بحيث يتضمن ذلك تحقيق أهداف الدرس بالمناقشة والشرح.
إليكم بعض الطرائف التي يستلطفها التلاميذ وأرجو أن تدخل البهجة
و تحمل التلميذ على التجاوب مع المعلم والتفاعل مع المادة التي ستُدرس :
نكت تعليمية ذرتين هيدروجين اصطدموا مع بعض
قالت الأولى : لماذا تبدين حزينة ؟
قالت الثانية : فقدت الكترون !
قالت الأولى : هل أنت متأكدة ؟
قالت الثانية : أنا متأكدة ( positive ) ( وبلغة الكيمياء أنا موجبة ).
أرسل معلم رياضيات لزوجته رسالة يقول فيها:
زوجتي الغالية.. أنت قابعة في كل زاوية من زوايا فؤادي، ساكنة في دائرة أفكاري، فأنت أحد ضلوعي، فإن ابتعدت لبرهة بات عقلي شبه منحرف، فأنا وأنت خطان قد التقيا، وإننا وحبنا نشكل مثلثاً متساوي الساقين، إذا ما فقد أحد أضلاعه، بات خطوطا على دفتر حساب الأيام، فحبنا ليس له أي حدود ومساحة، فلو جمع حبنا وقسم على جميع الأحبة، لكفى وزاد، وطرح ثمرة المحبة السلام في جميع الأرجاء، يا أملي قد ضرب به المثل.
زوجك المستقيم 
الأستاذ: كيف يتكون الندى؟
التلميذ : عند دوران الأرض تتعب وتعرق فيتكون الندى.
سأل المعلم التلميذ:أين يكثر الذهب يا بني؟
التلميذ:في يد أمي يا أستاذ!!
المعلم :هل تعرفون من هو المنافق؟
التلميذ:نعم يا أستاذ ،هو التلميذ الذي يدخل من باب المدرسة مبتسماً !
أستاذ العلوم: ما عمل الأذنين؟؟
طالب نبيه: نسند عليهما النظارة يا أستاذ!!!
سأل الأستاذ طلابه:هل الثعلب يبيض أم يلد؟
قال الطالب: الثعلب مكّار يا أستاذ .. أتوقع منه كل شيء..
في حصة الإملاء:
قال الاستاذ : اكتبوا لي: بقرة وحظيرة وحشيش .
فسلّم أحد الطلاب ورقته فارغة…
الاستاذ: لماذا ورقتك بيضاء ؟
الطالب:ماذا أفعل يا أستاذ !!البقرة أكلت الحشيش ودخلت الحظيرة.
المعلم لأحد تلاميذه: ما حاصل ضرب 3×3?
التلميذ: ألم تقل لنا يا أستاذ أن الضرب ممنوع؟!
طلب أستاذ من تلاميذه أن يكتبوا موضوعاً عن عائلة فقيرة
فكتب أحد التلاميذ الأثرياء:
كان يا مكان في قديم الزمان عائلة فقيرة: الأب فقير والأم فقيرة والأولاد فقراء والخادم فقير والبستاني فقير وسائق السيارة فقير والكل فقراء.
*************************
من طرائف العباقرة
[IMG]http://lh5.ggpht.com/_6wMZb_Gr0LA/S3HqBrPBC_I/AAAAAAAAET0/4JeDHMbmXbc/%27JF4*%27JF%5B6%5D.jpg?i mgmax=800[/IMG]
نظارة اينشتاين
كان أينشتين لا يستغني أبدا عن نظارته .. وذهب ذات مرة إلى أحد المطاعم ، واكتشف هناك أن نظارته ليست معه
فلما أتاه ((الجرسون )) بقائمة الطعام ليقرأها ويختار منها ما يريد طلب منه أينشتين أن يقرأها له فاعتذر الجرسون قائلا : إنني آسف يا سيدي ، فأنا أمي جاهل مثلك
كبرياء فنان
ذات ليلة عاد الرسام العالمي المشهور(( بيكاسو )) إلى بيته ومعه أحد الأصدقاء فوجد الأثاث مبعثرا والأدراج محطمة ، وجميع الدلائل تشير إلى أن اللصوص اقتحموا البيت في غياب صاحبه وسرقوه
وعندما عرف (( بيكاسو )) ماهية المسروقات ، ظهر عليه الضيق والغضب الشديد
سأله صديقه : هل سرقوا شيئا مهما ؟
أجاب الفنان : كلا .. لم يسرقوا غير أغطية الفراش
وعاد الصديق يسأل في دهشة : إذن لماذا أنت غاضب ؟
أجاب (( بيكاسو )) وهو يحس بكبريائه قد جرحت : يغضبني أن هؤلاء الأغبياء لم يسرقوا شيئا من لوحاتي
الرد خالص
ذهب كاتب شاب إلى الروائي الفرنسي المشهور (( إسكندر ديماس )) مؤلف روايته ((الفرسان الثلاثة )) وغيرها وعرض عليه أن يتعاونا معا في كتابة إحدى القصص التاريخية
وفي الحال أجابه (( ديماس )) في سخرية وكبرياء
كيف يمكن أن يتعاون حصان وحمار في جر عربة واحدة ؟
على الفور رد عليه الشاب : هذه إهانة يا سيدي كيف تسمح لنفسك أن تصفني بأنني حصان ؟
لماذا تزوجته ؟
عندما سئلت الكاتبة الإنجليزية (( أغاثا كريستي )) . لماذا تزوجت واحداً من رجال الآثار ؟
قالت : لأني كلما كبرت ازددت قيمة عنده
فِراش للضيف
كان الكاتب الأمريكي (( مارك توين )) مغرما بالراحة حتى أنه كان يمارس الكتابة والقراءة وهو نائم في سريره ، وقلما كان يخرج من غرفة نومه
وذات يوم جاء أحد الصحفيين لمقابلته ، وعندما أخبرته زوجته بذلك
قال لها : (( دعيه يدخل )) ….. غير أن الزوجة اعترضت قائلة : هذا لا يليق ….. هل ستدعه يقف بينما أنت نائم في الفراش ؟
فأجابها (( مارك توين )) : عندك حق ، هذا لا يليق اطلبي من الخادمة أن تعد له فراشا آخر
أبو علقمة وابن أخيه
قدم على أبي علقمه النحوي ابن أخ له ، فقال له : ما فعل أبوك؟
قال : مات
قال : وما علته ؟
قال : ورمت قدميه
قال : قل : قدماه
قال : فارتفع الورم إلى ركبتاه
قال: قل : ركبتيه
فقال : دعني يا عم ، فما موت أبي بأشد علي من نحوك هذا
تحياتي
ممنونة لمرورك العطر
تحياتي
أفطر الصبح زيتونه……وأروح المدرسة مزيونه
أرجع البيت مهمومة……وشكلي كأني مجنونه
أذاكر ليل ونهار……وأصبر عالألم والنار
مع هذا أجيب أصفار……وما أطلع من الشطار!!
والله إني مظلومة……كله من أبله ميموونة
الحصة الأولى فاضيين……والثانية علينا دين
والثالثه رياضيات……جاتنا أبله عطيات
مليت أنا من هالحصص……كل يوم نفس القصص
تعبت أضرب وأقسم..أحل معادلة أو أرسم
عاد درس الصرف……ما فهمت منه ولا حرف
أما قسم الأعراب ……ما بفهمه ولو شاب الغراب
ما أعرف أكتب تعبير……وما أفرق بين المفرد والجمع تكسير
بوصف لكم معلماتي……ياللي نكدن لي حياتي
نبدأ بأبلة العلوم……هذه تخص عمي سلوم
وعاد أبلة الفنية…… شكلها مره جنيه
أبلة العربي……فالحة بس في ضربي
وأبلة الأنجليزي……تاكل رطب خنيزي
وأبلة الموسيقه……تتمنى تصير رشيقه
وأبلة الجغرافيا ……تمشي وهي حافية
وأبلة التاريخ……تصنع طايرات وصواريخ
وأبلة التربية الأسرية……راعية الفرن والصفرية
أما المعلم الخصوصي……ما ادري؟؟يتكلم روسي
يوم السبت نسيت فلوسي……والأحد انقلعت ضروسي
في الحصة سرحانة……للبيت ولهانة
تعب راسي من التفكير……وعقلي شوية وبيطير
يا ناااس رحموني……وبالنجاح ادعوا لي
!!!!!!!!!!!!!!
عجبتني افطر الصبح زيتونة
يحتاج الأطفال في المدرسة إلى رعاية صحية دائمة لتجنب الأمراض المعدية إيماناً بمقولة (الوقاية خير من العلاج)، وهناك كثير من الأمراض المعدية قد يتعرض لها الأطفال أثناء مخالطتهم بزملائهم في دور الروضة أو في المدرسة.
ومن أهم الأمراض المعدية للأطفال في دور الروضة أو المدرسة:
– الجدري المائي: ويعد الجدري المائي مرض فيروسي معد ينتقل عن طريق السعال أو الاتصال المباشر مع السوائل.
– الحصبة: هو مرض فيروسي قد يكون له مضاعفات، ينتقل عن طريق السعال أو العطاس من قبل شخص يحمل الفيروس.
– الأنفلونزا: وهو مرض معدٍ ينتقل عن طريق الرذاذ لسعال أو عطاس شخص مصاب بالفيروس.
– قمل الرأس (حشرات الشعر): وهي عبارة عن حشرة صغيرة جدا تعيش على فروة الرأس، حيث تضع بيضها ويمكن أن تنتقل بسهولة بين شعر الرأس.
إرشادات للوقاية من الأمراض المعدية في المدرسة:
– التأكد من غسل وتنظيف الأطعمة الطازجة التي تؤكل نيئة، مثل: الخضار والفواكه بشكل جيد.
– تجنب تناول الأغذية المكشوفة المعرضة للغبار والذباب أو الحشرات.
– غسل الطفل ليديه بالماء والصابون قبل وبعد استعمال دورات المياه.
– العناية بنظافة دورات المياه والمغاسل والمشارب وتوفير الصرف الصحي السليم.
– الاهتمام بغسل يد الطفل قبل وبعد الأكل.
– تهوية الصفوف في المدارس والأماكن المزدحمة بشكل جيد حتى في أيام البرد لتقليل فرصة انتقال العدوى.
– التخلص السليم من القمامة ومكافحة الذباب والتقيد بالنظافة العامة.
– إبلاغ مدرس الفصل في حال إصابة الطفل بمرض معد.
– إبلاغ المدرسة لأهل الطفل في حالة إذا ما أصيب بوعكة أو مرض لأخذ الاحتياط اللازم.
بارك الله فيك اختاه على التنبيه
عفانا وعفى اولادنا ان شاء الله
تقبلي تحياتي
