اختبارات التاريخ السنة الاولى المتوسط
Sujets_histoire_geo_1am **top
http://www.zshare.net/download/62166625eb7c027e/ 1AM_HIST_GEO.rar
دمت بهذا التميـز
اختبارات التاريخ السنة الاولى المتوسط
Sujets_histoire_geo_1am **top
http://www.zshare.net/download/62166625eb7c027e/ 1AM_HIST_GEO.rar
دمت بهذا التميـز
صور من داخل القرص
القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات والعديد الاختبارات والفروض في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط
للتحميل
حجم الملف 5 ميقا
بعد فك الضغط 6 ميقا
من هنا
نسمح بنقل الموضوع بشرط ذكر المصدر
طبيعة إجراء اختبار شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية التشكيلية
يرتكز تقويم الاختبارات على جزئين، جزء متعلق بالوضعيات البسيطة الخاصة بالموارد المعرفية التي
اكتسبها المتعلم وكيفية استعمالها في حل مشكلات تتمثل في أسئلة تقيس مدى كفاءة المتعلم من توظيف معارفه. أما الجزء الثاني يتمثل في وضعية إدماجية تقييمية ذات دلالة بالنسبة للمتعلم يجند فيها موارده في حل وضعية إشكالية مركبة. النقطة 20/ 20
أ ـ الجزء الأول ( وضعيات بسيطة ). النقطة 12 / 12
يتمحور الجزء الأول حول الموارد المعرفية المكتسبة من طرف المتعلم و المتعلقة بالمعلومات و المفاهيم الخاصة بتاريخ الفن و المدارس و المذاهب الفنية و ميادين الفنون التطبيقية و فن الإشهار و الإعلام الغرافيكي وتحفها و أساليبها و روادها وكذلك المتعلقة بالقواعد الفنية و الأسس العلمية و المبادئ الجمالية.
ـ تقيس أسئلة هذا الجزء مدى كفاءة الممتحنين الخاصة بمكتسباتهم المعرفية في بعدها المفهمي التصوري و يتم ذلك من خلال:
ـ تعاريف، تحاليل، مقارنات، تصنيفات، لمحات تاريخية تتعلق بالمدارس و الأساليب الفنية، بميادين الفنون التطبيقية، بفن الإشهار و الإعلام الغرافيكي، بالقواعد الفنية و الأسس العلمية، و بالقيم الجمالية.
ب ـ الجزء الثاني ( وضعية إدماجية ). النقطة 08 / 08
يتمحور الجزء الثاني حول تقويم المتعلم من خلال وضعية إدماجية ذات دلالة كافية في معطياتها، لا تمثل تحديا له، يوظف فيها موارده لحل الإشكالية المركبة عن طريق الممارسة الفنية بالاعتماد على الدعائم (صورة لتحفة فنية، نموذج لعنصر طبيعي أو اصطناعي، ملصق إشهاري، نموذج غرافيكي خطي، بيانات…) قصد قياس مدى تمكنه من الكفاءات المستهدفة لنهاية مرحلة التعليم المتوسط المتعلقة بالإبداع و الإنتاج في مجال الرسم و التلوين أو فن التصميم. و يتم ذلك من خلال:
ـ تكوين الموضوع: التنظيم، التبويب، تركيب العناصر التشكيلية.
ـ توظيف العناصر التشكيلية: الخط، المساحة، الحجم، اللون، القواتم و الفواتح.
ـ التحكم التقني: التقنيات، المؤثرات الحسية و الملمسية.
ـ التحكم في السيرورة المنطقية للعمل الفني.
-بسم الله الرحمان الرحيم- بارك الله فيك أخي على هذه النصائح القيمة لأبنائنا التلاميذ حتى لا يجانبهم الصواب عند الإمتحان .😡 دمت نافعا أخي وبورك مسعاك. |
||
مقدمة:
إن مادة التربية الموسيقية تتسم بطابعها التطبيقي الأدائي، الشيء الذي يستلزم أن يكون الاختبار شفهي تطبقي، وللسير الحسن لهذه العملية يجب الاهتمام بالجانبين الآتيين:
الجانب التنظيمي:
1_ يكون الاختبار ذا طابع شفاهي فردي في المجالات الثلاث للمادة وهي:
التذوق الموسيقي والاستماع.
القواعد الموسيقية.
الأغنية التربوية والنشيد.
2_ يجرى هذا الاختبار مسبقا شأنه شأن اختبار مادة التربية البدنية.
3_ ينظم الإجراء في مراكز خاصة تعين وفق خصوصيات كل مقاطعة تفتيشية( عدد الأساتذة، عدد التلاميذ، الوسائل المتوفرة،………
4_ يقوم بالإشراف على تنظيم ومتابعة إجراء الاختبار مفتشو المادة كل حسب مقاطعته التفتيشية.
5_ يتم الإجراء حسب المنوال التالي:
تخصص ورشة لكل مجال من مجالات المادة، يشرف على كل ورشة ثلاث من أساتذة التعليم المتوسط المختصين، وفي حالة عدم توفر العدد الكافي يمكن الاستعانة بأساتذة التعليم الثانوي وأساتذة التعليم المتوسط المنتدبين للثانوي المختصين في المادة، خلال فترة إجراء الاختبار.
يجب أن يقيم التلاميذ من طرف لجان مستقلة.
يتداول المترشحون على الورشات الثلاث بعد تقسيمهم إلى أفواج.
يستغرق اختبار كل مترشح 10 دقائق في المجالات الثلاث.
يتم إجراء الاختبار في قاعات تهيأ لهذا الغرض حيث تتوفر فيها الشروط الآتية:
1. قاعة واسعة تتوفر فيها الإضاءة والتهوية.
2. الكهرباء لاستعمال الأجهزة.
3. جهاز استماع ( مسجلة، قارئ أقراص مضغوطة)،
4. آلات موسيقية (جهاز سانتيتيزور وآلة من اختصاص الأستاذ ,و آلات أخرى إن أمكن).
طبيعة الاختبار:
الجزء الأول
نظرا لطبيعة المادة التي تعتمد على الجانب التطبيقي الأدائي وفق مجالاتها الثلاث:
1. التذوق الموسيقي والاستماع
يكون التلميذ قادرا على:
التعرف والتمييز بين القوالب الموسيقية مع التعرض لمآثر و أعمال مؤلفيها ولبعض الآلات الموسيقية التي تعزفها، من حلال الاستماع إلى:
نماذج لقوالب موسيقية عربية وغربية و جزائرية.
أصوات الآلات الموسيقية المقررة في المنهاج.
نماذج لمؤلفات الشخصيات المقررة في المنهاج.
2. القواعد الموسيقية
يكون التلميذ قادرا على:
التمييز بين السلالم الموسيقية و الإيقاعات (الغربية و العربية والجزائرية) انطلاقا من الاستماع والقراءة والأداء ل:
مجموعة تمارين تحتوي على المسافات والخلايا المختلفة المقررة في المنهاج.
مجموعة إيقاعات (غربية وعربية وجزائرية).
الجزء الثاني:
3. الأغنية التربوية والنشيد:
يكون التلميذ قادرا على أن:
يحسن استخدام حنجرته ويبرز إمكانياته الغنائية و التعبيرية من خلال أدائه لمجموعة من الأغاني التربوية والأناشيد المقررة.
الجزء الأول (12 نقطة) :
يحتوي على وضعيتين بسيطتين :
الوضعية (1) : ترتكز على مجالي القران الكريم والحديث الشريف وتقوم قدرة المترشح على الاستظهار الكتابي لنص شرعي وفهمه وتحليله، فيطلب منه :
أ- كتابة نص شرعي أو جزء منه (قرآن/حديث) مقرر في السنة الرابعة متوسط، على شكل ملء فراغات أوإتمام جزء من النص المقرر وفق الرسم الإملائي أو العثماني وشكله شكلا صحيحا.
ب- شرح معاني بعض المفردات (لا تزيد عن ثلاثة) الواردة في النص الشرعي أو استنتاج بعض التوجيهات أو الفوائد (لا تزيد عن أربعة).
الوضعية (2) :
تتناول مجالا أو أكثر من مجالات العقيدة والأخلاق والسلوك والفقه والسيرة والقصص والأعلام.
وتتضمن أسئلة لتقويم المكتسبات المعرفية من منهاج السنة الرابعة بما يسمح بقياس الكفاءة المستهدفة لوحدة/وحدات تعليمية. فيطلب من المترشح :
أ- التعريف الاصطلاحي (الشرعي) للمفهوم الذي تتناوله الوضعية المقترحة ؛
ب- بيان الحكم الشرعي المتعلق بالوضعية والحكمة منه ؛
ج- الاستدلال بدليل شرعي مناسب للحكم الشرعي أو القيم المتضمنة في الوضعية.
الجزء الثاني (08 نقاط) :
يتضمن وضعية إدماجية مركبة لقياس مدى تمكن المترشح من الكفاءة الختامية المقررة في منهاج السنة الرابعة من التعليم المتوسط، وتتناول عددا من الوحدات التعليمية، وتتضمن تعليمة واضحة لاستثمار السندات (نص من القران أو الحديث، فقرة مختارة، معطيات، جداول إحصائية …).
التعليمة :
يطلب من المترشح، انجاز نص لا يقل عن (08 أسطر) ملائم للإشكالية المطروحة بتجنيد المعارف والقيم الإسلامية المكتسبة، وبتوظيف المفردات المعروفة في مادة التربية الإسلامية، واستعمال بعض الشواهد المناسبة لتدعيم أفكاره واختياراته مع وضوح التعليل، وإعطاء أمثلة من واقعه المعيش.
شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري
مواضيع مقترحة من الوزارة للتحضير لشهادة التعليم المتوسط 2022 في الرياضيات
الجزء الأول ) 12 نقطة )
التمرين الأول :
1– هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .
2– جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .
3– اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .
التمرين الثاني :
1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)
2– عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا
التمرين الثالث :
تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15 .
1– أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .
2– أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .
3– جد العلاقة بين A و B .
التمرين الرابع :
لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36
1– أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .
2– حلل إلى جداء عاملين العبارة G .
3– حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .
الجزء الثاني )08 نقاط )
مسألة :
محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .
الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .
الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .
1– أكمل الجدول التالي :
عدد أشرطة الكراء
1
2
6
10
ثمن الدفع بالاختيار الأول
ثمن الدفع بالاختيار الثاني
2– x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .
عبر بدلالة x عن :
أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)
ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)
جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .
P1 : x
P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )
* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .
3– حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110
اشرح نتيجة هذه المعادلة .
4– باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .
5– السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .
استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .
6– يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .
أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .
ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .
الموضوع الثاني
الجزء الأول ) 12 نقطة )
التمرين الأول :
1- هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .
2- جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .
3- اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .
التمرين الثاني :
1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)
2- عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا
التمرين الثالث :
تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15 .
1- أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .
2- أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .
3- جد العلاقة بين A و B .
التمرين الرابع :
لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36
1- أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .
2- حلل إلى جداء عاملين العبارة G .
3- حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .
مسألة :
محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .
الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .
الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .
1- أكمل الجدول التالي :
عدد أشرطة الكراء
1
2
6
10
ثمن الدفع بالاختيار الأول
ثمن الدفع بالاختيار الثاني
2- x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .
عبر بدلالة x عن :
أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)
ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)
جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .
P1 : x
P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )
* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .
3- حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110
اشرح نتيجة هذه المعادلة .
4- باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .
5- السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .
استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .
6- يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .
أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .
ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .
مع التوفيق
بسرعة مواضيع لشهادة التعليم المتوسط في كل المواد
السلام على الطلبة الاعزاء
اليكم كمراجعة بسيطة هذه الحوليات المتضمنة مواضيع شهادة التعليم المتوسط في كل المواد
قم بحلها واعرف مدى جاهزيتك فالموعد قريب
وفقكم الله جميعا للنجاح
حمل من هنا :
http://www.ziddu.com/download/10056305/-2008.rar.html
اختكم سلمى
دروس ملخـصـة
بعد الضغط : 553 MB
اعد رفع ملفات نظيفة و خالية من الفيروسات
مفحوصة من طرف kaspersky بتاريخ 14/07/2009
تظهر نافدة جديدة ولتحميل الملف اضغط عليه او على Télécharger
ملاحظة : لا يمكنك فك الضغط عن القرص اذا حملت ملف واحد
لذلك يجب تحميل كل الأجزاء (12) و وضعها في مجلد واحد
بعدها فك الضغط عنها ببرنامج Winrar
ثم تمتع بما في القرص و أفعل ما تشاء فهو لك
بامكانك أن تبدأ الدراسة من الآن
http://sites.google.com/site/thestiga/cd_bem
وفقكم الله
صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم
منقول للافادة
شكرا مجدد
وبالتوفيق ان شاء الله
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×564 الابعاد 235KB.
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×565 الابعاد 52KB. هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×564 الابعاد 70KB.
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 809×564 الابعاد 95KB.
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×563 الابعاد 101KB.
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×563 الابعاد 155KB.
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 809×565 الابعاد 92KB.
هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×562 الابعاد 158KB.
القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات والعديد الاختبارات والفروض في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط + مواضيع لتحضير شهادة التعليم المتوسط
من اجل ان تقدموا لنا انتقادتكم وتشجيعاتكم واقتراحاتكم من هنا
نسمح بنقل الموضوع بشرط ذكر المصدر
للتحميل
حجم الملف 20 ميقا
بعد فك الضغط 21 ميقا
من هنا
كلمة السر
ta3lime.com
النص :
البناء الفكري : ( 06 نقاط )
1 تحدث الكاتب في الفقرة الأولى عن المدارس ، بم شبهها ؟ ( 01 ن )
2 ما مصير من يطلب الحياة من غير طريق العلم حسب رأي الكاتب ؟ ( 01 ن )
3 ماذا تمثل المدرسة في جسم الأمة ؟ ( 01 ن )
4 هات مرادفا لكل من الكلمتين الآتيتين : الأمد ، تحف . ( 02 ن)
5 هات ضدا لكل من الكلمتين الآتيتين : ( 01 ن) ضل ، تشيد . .
البناء اللغوي :
1 أعرب ماتحتة خط في النص ( 01 ن )
2 ما محل الجملتين الواقعتين بين قوسين من الإعراب ؟ ( 02 ن)
3 حول الكلمتين ( الكبيرة ، الصغيرة ) إلى صيغة اسم التفضيل . ( 01 ن)
البناء الفني
في عبارة ( ليل الجزائر الحالك ) صورة بيانية ، بين نوعها ، واشرحها . ( 02 ن )
الوضعية الإدماجية :
* قال الكاتب : ( الحياة بالعلم ، و المدرسة منبع العلم )
– اكتب نصا إخباريا لا يقل عن عشرة أسطر ، تبرز فيه أهمية العلم في حياة الفرد و المجتمع ، و دور المدرسة في نشره ، وضمنه ما أمكن من الأساليب الآتية : الإغراء ، و التحذير ، و المدح ( 08 ن)
نترقب المزيد من مثل هذه المواضيع القيمة
اختكم هناء
شكرا لتواجدكم في موضوعي يعطيكم العافية
المقدمــــــــــة:
::::أهلا و مرحبا بكم جميعا أحبتي أعضاء و مشرفي و إداريي و زوار منتدانا الغالي علينا جميعا::::
أرجو أن تكونوا في تمام الصحة والعافية
أقدمـ لكم إاخواني الكرام اليوم
❶قواعد مهمةفي الرياضيات للمقبلين على شهادة التعليم المتوسط
اسئل الله الكريم أن تنتفعوا بها يا رب
و أتمنى منك أن لا تبخلو علينا بكلمة شكر او دعأء
نبدأ على بركة الله
رابط التحميل :
إضغط على الصورة
طريقة التحميل من الموقعـ:
2012 جميـع الحقوق محفوظة ©DahmaneMax
صلي على رسول الله ??!!
اللهم صل و سلم على نبينا محمد
تم بحمد الله الانتهاء من الموضوع أرجو الدعاء لي بالنجاح في الدراسة ان شاء الله و أرجو منكم عدم المرور على الموضوع مروور الكرام من فضلك و لو رد بسيط "شكرا"
اليوم اردت ان يعرف كل الاعضاء المقبلين على شهادة التعليم المتوسط اي الدروس التي يجب التركيز عليها في الحفظ
اولا يجب على كل عضو معني كتابة اين قد وصل في الدروس في كل مادة وم اي ولاية هو
وهكذا تسهل مهمة تحديد الدروس التي يجب التركيز عليها في الحفظ
سأبدأ انا :
العربية………….اسلوب التغجب افعل به
الفرنسية……….المقارن ة والتفضيل
الانجليزية……..الاسلوب الثاني من الشرط
التربية الاسلامية……….الكسب غير المشروع
التربية المدنية…………اخطار التكنولوجيا
العلوم………..انهينا المقرر *درس الوراثة والامراض الوراثية*
الفيزياء………..المراة الدوارة
رياضيات…….. الكرة والجلة
تاريخ…………النظام الدولي الجديد
الجغرافيا………الحرائق والجراد والتلوث
اتمنى النجاح للجميع واتمنى ان ينال الموضوع اعجابكم والتفاعل معه:educ40_smilies_3:
نتمنى لكم التوةفيق والنجاح والاهم الطمينة ههههه