التصنيفات
السنة الاولى متوسط

اختبارات التاريخ السنة الاولى المتوسط

اختبارات التاريخ السنة الاولى المتوسط

Sujets_histoire_geo_1am **top

http://www.zshare.net/download/62166625eb7c027e/ 1AM_HIST_GEO.rar




مشكوور و يعطيك الف عافية

دمت بهذا التميـز




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

قرص التعليم نت للسنة الثالثة المتوسط في مادة اللغة العربية

قرص التعليم نت للسنة الثالثة المتوسط في مادة اللغة العربية

صور من داخل القرص


تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×563 الابعاد 227KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 809×567 الابعاد 58KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×567 الابعاد 85KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 807×570 الابعاد 88KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×566 الابعاد 80KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 810×562 الابعاد 83KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 807×567 الابعاد 128KB.
تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×568 الابعاد 69KB.
تعليمية

القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات والعديد الاختبارات والفروض في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

للتحميل
حجم الملف 5 ميقا
بعد فك الضغط 6 ميقا

من هنا

نسمح بنقل الموضوع بشرط ذكر المصدر

منتديات التعليم نت




بارك الله فيك




البرنامج يحتاج إلى كلمة المرور و بارك الله فيك




ان شاء الله تعم الفاءدة




مشكوووووووووووووووووووووو ووووووووووووووور




كلمة المرور هي :ta3lime.com




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه .




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

طبيعة إجراء اختبار شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية التشكيلية

طبيعة إجراء اختبار شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية التشكيلية

يرتكز تقويم الاختبارات على جزئين، جزء متعلق بالوضعيات البسيطة الخاصة بالموارد المعرفية التي
اكتسبها المتعلم وكيفية استعمالها في حل مشكلات تتمثل في أسئلة تقيس مدى كفاءة المتعلم من توظيف معارفه. أما الجزء الثاني يتمثل في وضعية إدماجية تقييمية ذات دلالة بالنسبة للمتعلم يجند فيها موارده في حل وضعية إشكالية مركبة. النقطة 20/ 20

أ ـ الجزء الأول ( وضعيات بسيطة ). النقطة 12 / 12

يتمحور الجزء الأول حول الموارد المعرفية المكتسبة من طرف المتعلم و المتعلقة بالمعلومات و المفاهيم الخاصة بتاريخ الفن و المدارس و المذاهب الفنية و ميادين الفنون التطبيقية و فن الإشهار و الإعلام الغرافيكي وتحفها و أساليبها و روادها وكذلك المتعلقة بالقواعد الفنية و الأسس العلمية و المبادئ الجمالية.
ـ تقيس أسئلة هذا الجزء مدى كفاءة الممتحنين الخاصة بمكتسباتهم المعرفية في بعدها المفهمي التصوري و يتم ذلك من خلال:
ـ تعاريف، تحاليل، مقارنات، تصنيفات، لمحات تاريخية تتعلق بالمدارس و الأساليب الفنية، بميادين الفنون التطبيقية، بفن الإشهار و الإعلام الغرافيكي، بالقواعد الفنية و الأسس العلمية، و بالقيم الجمالية.


ب ـ الجزء الثاني ( وضعية إدماجية ). النقطة 08 / 08

يتمحور الجزء الثاني حول تقويم المتعلم من خلال وضعية إدماجية ذات دلالة كافية في معطياتها، لا تمثل تحديا له، يوظف فيها موارده لحل الإشكالية المركبة عن طريق الممارسة الفنية بالاعتماد على الدعائم (صورة لتحفة فنية، نموذج لعنصر طبيعي أو اصطناعي، ملصق إشهاري، نموذج غرافيكي خطي، بيانات…) قصد قياس مدى تمكنه من الكفاءات المستهدفة لنهاية مرحلة التعليم المتوسط المتعلقة بالإبداع و الإنتاج في مجال الرسم و التلوين أو فن التصميم. و يتم ذلك من خلال:

ـ تكوين الموضوع: التنظيم، التبويب، تركيب العناصر التشكيلية.
ـ توظيف العناصر التشكيلية: الخط، المساحة، الحجم، اللون، القواتم و الفواتح.
ـ التحكم التقني: التقنيات، المؤثرات الحسية و الملمسية.
ـ التحكم في السيرورة المنطقية للعمل الفني.




تعليمية تعليمية
-بسم الله الرحمان الرحيم-
بارك الله فيك أخي على هذه النصائح القيمة لأبنائنا التلاميذ حتى لا يجانبهم الصواب عند الإمتحان .
😡
دمت نافعا أخي وبورك مسعاك.
تعليمية تعليمية




طبيعة إجراء اختبار شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية الموسيقية

مقدمة:

إن مادة التربية الموسيقية تتسم بطابعها التطبيقي الأدائي، الشيء الذي يستلزم أن يكون الاختبار شفهي تطبقي، وللسير الحسن لهذه العملية يجب الاهتمام بالجانبين الآتيين:
الجانب التنظيمي:

1_ يكون الاختبار ذا طابع شفاهي فردي في المجالات الثلاث للمادة وهي:
التذوق الموسيقي والاستماع.
القواعد الموسيقية.
الأغنية التربوية والنشيد.

2_ يجرى هذا الاختبار مسبقا شأنه شأن اختبار مادة التربية البدنية.
3_ ينظم الإجراء في مراكز خاصة تعين وفق خصوصيات كل مقاطعة تفتيشية( عدد الأساتذة، عدد التلاميذ، الوسائل المتوفرة،………
4_ يقوم بالإشراف على تنظيم ومتابعة إجراء الاختبار مفتشو المادة كل حسب مقاطعته التفتيشية.
5_ يتم الإجراء حسب المنوال التالي:
تخصص ورشة لكل مجال من مجالات المادة، يشرف على كل ورشة ثلاث من أساتذة التعليم المتوسط المختصين، وفي حالة عدم توفر العدد الكافي يمكن الاستعانة بأساتذة التعليم الثانوي وأساتذة التعليم المتوسط المنتدبين للثانوي المختصين في المادة، خلال فترة إجراء الاختبار.
يجب أن يقيم التلاميذ من طرف لجان مستقلة.
يتداول المترشحون على الورشات الثلاث بعد تقسيمهم إلى أفواج.
يستغرق اختبار كل مترشح 10 دقائق في المجالات الثلاث.
يتم إجراء الاختبار في قاعات تهيأ لهذا الغرض حيث تتوفر فيها الشروط الآتية:
1. قاعة واسعة تتوفر فيها الإضاءة والتهوية.
2. الكهرباء لاستعمال الأجهزة.
3. جهاز استماع ( مسجلة، قارئ أقراص مضغوطة)،
4. آلات موسيقية (جهاز سانتيتيزور وآلة من اختصاص الأستاذ ,و آلات أخرى إن أمكن).

طبيعة الاختبار:

الجزء الأول

نظرا لطبيعة المادة التي تعتمد على الجانب التطبيقي الأدائي وفق مجالاتها الثلاث:
1. التذوق الموسيقي والاستماع
يكون التلميذ قادرا على:
التعرف والتمييز بين القوالب الموسيقية مع التعرض لمآثر و أعمال مؤلفيها ولبعض الآلات الموسيقية التي تعزفها، من حلال الاستماع إلى:
نماذج لقوالب موسيقية عربية وغربية و جزائرية.
أصوات الآلات الموسيقية المقررة في المنهاج.
نماذج لمؤلفات الشخصيات المقررة في المنهاج.

2. القواعد الموسيقية

يكون التلميذ قادرا على:
التمييز بين السلالم الموسيقية و الإيقاعات (الغربية و العربية والجزائرية) انطلاقا من الاستماع والقراءة والأداء ل:
مجموعة تمارين تحتوي على المسافات والخلايا المختلفة المقررة في المنهاج.
مجموعة إيقاعات (غربية وعربية وجزائرية).

الجزء الثاني:

3. الأغنية التربوية والنشيد:
يكون التلميذ قادرا على أن:
يحسن استخدام حنجرته ويبرز إمكانياته الغنائية و التعبيرية من خلال أدائه لمجموعة من الأغاني التربوية والأناشيد المقررة.




يتضمن اختبار مادة التربية الإسلامية جزأين :

الجزء الأول (12 نقطة) :

يحتوي على وضعيتين بسيطتين :
الوضعية (1) : ترتكز على مجالي القران الكريم والحديث الشريف وتقوم قدرة المترشح على الاستظهار الكتابي لنص شرعي وفهمه وتحليله، فيطلب منه :

أ- كتابة نص شرعي أو جزء منه (قرآن/حديث) مقرر في السنة الرابعة متوسط، على شكل ملء فراغات أوإتمام جزء من النص المقرر وفق الرسم الإملائي أو العثماني وشكله شكلا صحيحا.
ب- شرح معاني بعض المفردات (لا تزيد عن ثلاثة) الواردة في النص الشرعي أو استنتاج بعض التوجيهات أو الفوائد (لا تزيد عن أربعة).

الوضعية (2) :

تتناول مجالا أو أكثر من مجالات العقيدة والأخلاق والسلوك والفقه والسيرة والقصص والأعلام.
وتتضمن أسئلة لتقويم المكتسبات المعرفية من منهاج السنة الرابعة بما يسمح بقياس الكفاءة المستهدفة لوحدة/وحدات تعليمية. فيطلب من المترشح :

أ- التعريف الاصطلاحي (الشرعي) للمفهوم الذي تتناوله الوضعية المقترحة ؛
ب- بيان الحكم الشرعي المتعلق بالوضعية والحكمة منه ؛
ج- الاستدلال بدليل شرعي مناسب للحكم الشرعي أو القيم المتضمنة في الوضعية.

الجزء الثاني (08 نقاط) :

يتضمن وضعية إدماجية مركبة لقياس مدى تمكن المترشح من الكفاءة الختامية المقررة في منهاج السنة الرابعة من التعليم المتوسط، وتتناول عددا من الوحدات التعليمية، وتتضمن تعليمة واضحة لاستثمار السندات (نص من القران أو الحديث، فقرة مختارة، معطيات، جداول إحصائية …).

التعليمة :
يطلب من المترشح، انجاز نص لا يقل عن (08 أسطر) ملائم للإشكالية المطروحة بتجنيد المعارف والقيم الإسلامية المكتسبة، وبتوظيف المفردات المعروفة في مادة التربية الإسلامية، واستعمال بعض الشواهد المناسبة لتدعيم أفكاره واختياراته مع وضوح التعليل، وإعطاء أمثلة من واقعه المعيش.




اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مواضيع مقترحة من الوزارة للتحضير لشهادة التعليم المتوسط 2022 في الرياضيات

مواضيع مقترحة من الوزارة للتحضير لشهادة التعليم المتوسط 2022 في الرياضيات

الموضوع الاول

الجزء الأول ) 12 نقطة )

التمرين الأول :

1– هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .

2– جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .

3– اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .

التمرين الثاني :

1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)

( A ) : y = x + 1 ( B ) : y = -2x + 2 حيث :

2– عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا

التمرين الثالث :

تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15 .

1– أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .

2– أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .

3– جد العلاقة بين A و B .

التمرين الرابع :

لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36

1– أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .

2– حلل إلى جداء عاملين العبارة G .

3– حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .

الجزء الثاني )08 نقاط )

مسألة :

محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .

الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .

الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .

1– أكمل الجدول التالي :

عدد أشرطة الكراء

0

1

2

6

10

ثمن الدفع بالاختيار الأول

ثمن الدفع بالاختيار الثاني

2x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .

عبر بدلالة x عن :

أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)

ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)

جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .

P1 : x

P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )

* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .

3– حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110

اشرح نتيجة هذه المعادلة .

4– باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .

5– السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .

استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .

6– يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .

أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .

ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .

الموضوع الثاني

الجزء الأول ) 12 نقطة )
التمرين الأول :

1- هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .

2- جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .

3- اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .

التمرين الثاني :

1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)

( A ) : y = x + 1 ( B ) : y = -2x + 2 حيث :

2- عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا

التمرين الثالث :

تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15 .

1- أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .

2- أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .

3- جد العلاقة بين A و B .

التمرين الرابع :

لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36

1- أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .

2- حلل إلى جداء عاملين العبارة G .

3- حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .

الجزء الثاني )08 نقاط )

مسألة :

محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .

الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .

الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .

1- أكمل الجدول التالي :

عدد أشرطة الكراء

0

1

2

6

10

ثمن الدفع بالاختيار الأول

ثمن الدفع بالاختيار الثاني

2- x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .

عبر بدلالة x عن :

أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)

ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)

جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .

P1 : x

P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )

* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .

3- حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110

اشرح نتيجة هذه المعادلة .

4- باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .

5- السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .

استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .

6- يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .

أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .

ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .

ترقبوا مني المزيد من المواضيع الاخرى

مع التوفيق

تعليمية




شكرا على مجهودك القيم
ننتظر مواضيع أخرى باذن الله
جزاك الله خيرا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

بسرعة مواضيع لشهادة التعليم المتوسط في كل المواد للسنة الرابعة متوسط


بسرعة مواضيع لشهادة التعليم المتوسط في كل المواد

السلام على الطلبة الاعزاء

اليكم كمراجعة بسيطة هذه الحوليات المتضمنة مواضيع شهادة التعليم المتوسط في كل المواد

قم بحلها واعرف مدى جاهزيتك فالموعد قريب

وفقكم الله جميعا للنجاح

حمل من هنا :

http://www.ziddu.com/download/10056305/-2008.rar.html

منقول للفائدة

اختكم سلمى




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

قرص لشهادة التعليم المتوسط cd_bem

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بسم الله الرحمان الرحيم

اليوم جيتكم بقرص جمعت فيه كل ما يخص السنة الرابعة متوسط BEM

جميع دروس الرابعة متوسط في جميع المواد

تمارين + حلول

دروس ملخـصـة

فروض و اختبارات

نصـائح و ارشـــادات

و أكثر من 8000 ملف اكتشفه بنفسك, وهذه صورة من داخل

الحجم:

قبل الضغط : 698 MB


بعد الضغط : 553 MB


نتوكل على الله و نبدأ التحميل

الروابط مقسمة إلـ 12 جزء

11×50 + 3 MB

اليكم رابط المجلد

اعد رفع ملفات نظيفة و خالية من الفيروسات
مفحوصة من طرف kaspersky بتاريخ 14/07/2009


الرابط الأول من
Microsoft

الرابط الثاني من
Mediafire

بعد الدخول تظهر قائمة الملفات :

تعليميةإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليمية

حمل جميع الاجزاء

طريقة التحميل : اضغط على الجزء المراد تحميله


تظهر نافدة جديدة ولتحميل الملف اضغط عليه او على Télécharger

بعد تحميل جميع الأجزاء
لا تنسى وضعها في مجلد واحد قبل فك ضغطها


ملاحظة : لا يمكنك فك الضغط عن القرص اذا حملت ملف واحد
لذلك يجب تحميل كل الأجزاء (12) و وضعها في مجلد واحد
بعدها فك الضغط عنها ببرنامج Winrar
ثم تمتع بما في القرص و أفعل ما تشاء فهو لك

بامكانك أن تبدأ الدراسة من الآن
http://sites.google.com/site/thestiga/cd_bem
وفقكم الله

اخي/ أختي ان كنت تحب الخير والمشاركة في الأجر وان شاء يكون في ميزان حسناتك مرر هذا القرص إلى إخوانك

و لكل من تحب لعله يستفيد منه او يساعده في النجاح بشهادة التعليم المتوسط

قال صلى الله عليه وسلم: الدال على الخير كفاعله…

صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم



يدهشني أن يقول الأجانب :

Share What You Can To benefit The Others


وقد عملوا بها فتقدموا !


وقد قالها قبلهم أشرف الخلق سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم (حب لأخيك ما تحب لنفسك)


أتمني أن لا نكون كالفراعنة القدامي أخفوا عِلمهم فمات معهم !

منقول للافادة




شكرا اختي همس بالرغم من كبر حجمه الا انه مفيد جدااا

شكرا مجدد

وبالتوفيق ان شاء الله




مشكوووووور جدا تعليمية:educ40 _smilies_2:
تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

قرص التعليم نت للسنة الرابعة المتوسط في مادة اللغة العربية وشهادة التعليم المتوسط

قرص التعليم نت للسنة الرابعة المتوسط في مادة اللغة العربية وشهادة التعليم المتوسط

صور من داخل القرص

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×564 الابعاد 235KB.تعليمية
تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×565 الابعاد 52KB.تعليمية تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×564 الابعاد 70KB.تعليمية
تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 809×564 الابعاد 95KB.تعليمية

تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×563 الابعاد 101KB.تعليمية
تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 808×563 الابعاد 155KB.تعليمية
تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 809×565 الابعاد 92KB.تعليمية
تعليميةهذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 806×562 الابعاد 158KB.تعليمية
القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات والعديد الاختبارات والفروض في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط + مواضيع لتحضير شهادة التعليم المتوسط
من اجل ان تقدموا لنا انتقادتكم وتشجيعاتكم واقتراحاتكم من هنا

نسمح بنقل الموضوع بشرط ذكر المصدر

منتديات التعليم نت

للتحميل
حجم الملف 20 ميقا
بعد فك الضغط 21 ميقا

من هنا

كلمة السر

ta3lime.com





ششششششششششششششششششششككككك ككككككككككررررررررررررررر ااااااااااااااااا




شكرا للمعلومات




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فدوة تعليمية
شكرا للمعلومات

تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

اللغة العربية امتحان شهادة التعليم المتوسط

النص :

المدارس
نجوم متألقة في ليل الجزائر الحالك ، منها الكبيرة ومنها الصغيرة ولكل واحدة حظها من اللألاء و الإشراق ، وقسطها من الإضاءة لجانب من جوانب هذا الوطن الذي ( طال في الجهل ليله ) .
حياة الأمم في هذا العصر بالمدارس ، مافي هذا شك ، إلا في قلوب ( ران عليها الجهل ) ، وغان عليها الفساد ، ونفوس ختم عليها الضلال ، وضرب على مشاعرها المسخ ، وطال عليها الأمد في الرق ، فصدئت منها البصائر ، فتغير نظرها في الحياة و وسائلها ، فرضيت بالدون ، ولاذت بالسكون .
الحياة بالعلم ، والمدرسة منبع العلم ، و مشرع العرفان ، و طريق الهداية إلى الحياة الشريفة ، فمن طلب هذا النوع من الحياة من غير طريق العلم زل ، و من التمس الهداية إليه من غيرها ضل ، وحياة الأمم التي نراها ونعاشرها شاهد على ذلك .
تبني الأمم ماتبني من القصور ، وتشيد ما تشيد من المصانع ، وتنسق ما تنسق من الحدائق ، وتحف ذلك كله بالسور المنيع ، فإذا ذلك كله مدينة ضخمة جميلة ، ولكنها بغير المدرسة عقد بلا واسطة، أو جسم بلا قلب .

محمد البشير الإبراهيمي، عيون البصائر ج2 ، ص : 283

الأسئلة

شرح الكلمات :
ران : غلب ، غطى .
غان : طغى .
الدون : القليل ، الحقير .
الرق : الاستبعاد ، الاستعمار .

البناء الفكري : ( 06 نقاط )
1 تحدث الكاتب في الفقرة الأولى عن المدارس ، بم شبهها ؟ ( 01 ن )
2 ما مصير من يطلب الحياة من غير طريق العلم حسب رأي الكاتب ؟ ( 01 ن )
3 ماذا تمثل المدرسة في جسم الأمة ؟ ( 01 ن )
4 هات مرادفا لكل من الكلمتين الآتيتين : الأمد ، تحف . ( 02 ن)
5 هات ضدا لكل من الكلمتين الآتيتين : ( 01 ن) ضل ، تشيد . .

البناء اللغوي :
1 أعرب ماتحتة خط في النص ( 01 ن )
2 ما محل الجملتين الواقعتين بين قوسين من الإعراب ؟ ( 02 ن)
3 حول الكلمتين ( الكبيرة ، الصغيرة ) إلى صيغة اسم التفضيل . ( 01 ن)

البناء الفني
في عبارة ( ليل الجزائر الحالك ) صورة بيانية ، بين نوعها ، واشرحها . ( 02 ن )
الوضعية الإدماجية :
* قال الكاتب : ( الحياة بالعلم ، و المدرسة منبع العلم )
– اكتب نصا إخباريا لا يقل عن عشرة أسطر ، تبرز فيه أهمية العلم في حياة الفرد و المجتمع ، و دور المدرسة في نشره ، وضمنه ما أمكن من الأساليب الآتية : الإغراء ، و التحذير ، و المدح ( 08 ن)




شكرا لك جزاك الله خيرا




تسلمي اختي رغد على الموضوع الرائع

نترقب المزيد من مثل هذه المواضيع القيمة

اختكم هناء




شكرا لك جزاك الله خيرا,,,,,,,,,,,,,,




تعليمية تعليمية تعليمية

شكرا لتواجدكم في موضوعي يعطيكم العافية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

❶ قواعد مهمة في الرياضيات للمقبلين على شهادة التعليم المتوسط

تعليمية

تعليمية

تعليمية

تعليمية


المقدمــــــــــة:

الصلاة و السلام على أشرف المرسليـن …
الحمد لله وحده نحمده و نشكره و نستعينه و نستغفره و نعود بالله من شرور أنفسنا و من سيئات أعمالنا …
.من يهده الله فلا مظل له و من يظلل فلن تجد له ولياً مرشدا …
…و أشهد ألا إلاه إلا الله وحده لا شريك له و أن محمداً عبده و رسوله صلى الله عليه و سلم …
… و على آله و صحبه أجمعين و من تبعهم بإحسان إلى يوم الدين …
…ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الخبير …
…ربنا لا فهم لنا إلا ما فهمتنا إنك أنت الجواد الكريم …
…ربي اشرح لي صدري و يسر لي أمري و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي …
…أما بعد …

تعليمية

تعليمية

تعليمية
تعليمية



تعليمية

::::أهلا و مرحبا بكم جميعا أحبتي أعضاء و مشرفي و إداريي و زوار منتدانا الغالي علينا جميعا::::

تعليمية

أرجو أن تكونوا في تمام الصحة والعافية

تعليمية
أقدمـ لكم إاخواني الكرام اليوم

قواعد مهمةفي الرياضيات للمقبلين على شهادة التعليم المتوسط

اسئل الله الكريم أن تنتفعوا بها يا رب

و أتمنى منك أن لا تبخلو علينا بكلمة شكر او دعأء

نبدأ على بركة الله

رابط التحميل :

إضغط على الصورة

تعليمية


تعليمية

طريقة التحميل من الموقعـ:

الخطوة الاولى
تعليمية
الخطوة الثانية
تعليمية

تعليمية

2012 جميـع الحقوق محفوظة ©DahmaneMax

تعليمية
تعليمية

تعليمية


تعليمية
صلي على رسول الله ??!!

اللهم صل و سلم على نبينا محمد

تعليمية
تم بحمد الله الانتهاء من الموضوع أرجو الدعاء لي بالنجاح في الدراسة ان شاء الله و أرجو منكم عدم المرور على الموضوع مروور الكرام من فضلك و لو رد بسيط "شكرا"


تعليمية
تعليمية






اي استفسار موجود بأذن الله تعالى




جزاك الله خير الجزاء ودمت وفيا للمنتدى والصالح العام




شكررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررررر را




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

هكذا نعرف الدروس الموجودة في شهادة التعليم المتوسط

اليوم اردت ان يعرف كل الاعضاء المقبلين على شهادة التعليم المتوسط اي الدروس التي يجب التركيز عليها في الحفظ

اولا يجب على كل عضو معني كتابة اين قد وصل في الدروس في كل مادة وم اي ولاية هو

وهكذا تسهل مهمة تحديد الدروس التي يجب التركيز عليها في الحفظ تعليمية

سأبدأ انا :
العربية………….اسلوب التغجب افعل به
الفرنسية……….المقارن ة والتفضيل
الانجليزية……..الاسلوب الثاني من الشرط
التربية الاسلامية……….الكسب غير المشروع
التربية المدنية…………اخطار التكنولوجيا
العلوم………..انهينا المقرر *درس الوراثة والامراض الوراثية*
الفيزياء………..المراة الدوارة

رياضيات…….. الكرة والجلة
تاريخ…………النظام الدولي الجديد
الجغرافيا………الحرائق والجراد والتلوث

اتمنى النجاح للجميع واتمنى ان ينال الموضوع اعجابكم والتفاعل معه:educ40_smilies_3: تعليمية




شكرا لك اختي مبادرة رائعة

نتمنى لكم التوةفيق والنجاح والاهم الطمينة ههههه




شكرالك اختي بارك الله فيك سلمت وسلمت يداك




هل درس العلم والتكنولوجيا محذوف