الوسم: اللغة

التصنيفات
السنة الثانية متوسط

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية

هااااااااااااااااااااااي
النص
أما بعد
أي بني
أهم ماجربت أني رأيت قول الحق والتزامه , وتحري العدل وعمله , يكسب الانسان من المزايا مالايقدر , لقد احتملت في سبل ذلك بعض الآلام وأغضبت بعض الأنام وضاعت علي من أجله بعض المصالح , ولكني – رغم ذلك كله – قد استفدت منه أكثر مما خسرت , لقد استفدت منه راحة الضمير , واستقدت منه ثقة الناس بما أقول و أعمل , واستفدت منه أيضا ماديا أكثر مما استفاد غيري ممن لم يلتزموا الحق و لم يراعو الصدق والعدل
" أحمد أمين "
الأسئلة
أ-البناء الفكريتعليمية
1- هات عنوان مناسبا للنص .
2- ماذا استفاد الكاتب من قول الحق والتزامه , و تحري العدل والعمل ؟
3-اشرح الكلمات التالية و وظفها في جمل من انشائك
ب- البناء الفنيتعليمية
1- هل النص رسالة ادارية ؟ أم رسالة عائلية ؟ أم تقرير
2- استخرج من النص طباقا
ج- البناء الغوي تعليمية
1- استخرج من النص فعلين أجوفين و آخرين صحيحين
2-عوض كلمة ((استفدت)) بكلنة ((استفدنا)) وغير مايجب تغيره في العبارة
التالية ( و استفدت منه ثقة الناس بما أقول و أعمل )
3-أعرب ماتحته خط في النص
الوضعية الادماجية تعليمية
– أكتب رسالة ادارية الى مدير متوسطة تطلب منه تنظيم زيارة أو رحلة لقسمك (( تنظيم الرسالة مهم ))
بتمنى أنو يعجبكم وبتوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك يا رغذ عمل طيب نسال الله ان يحسبه في ميزان حسناتك

اختبار جيد شكرا لك وننتظر مزيد من هذا النوع

بارك الله فيك أختي

بانتظاار كل ما هو قيم

مشكووورة على الجلب الطيب

رووووووووعة

التصنيفات
السنة الثانية متوسط

أريد إختبار اللغة الفرنسية

تعليمية

أريد إختبار اللغة الفرنسية

تعليمية

السلام عليكم

أريد إختبار اللغة الفرنسية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية

التصنيفات
السنة الثانية متوسط

اختبار في اللغة العربية السنة الثانية متوسط

تعليمية
اختبار اللغة
ظلت الرغبة في ركوب البحر (تسيطر على تفكيري) و قد جعلني دلك (اقف متصلبا)في وجه ارادة والدي و اصم ادني عن توسلات والدتي كان قدرا يقود خطاي نحو حياة من البؤس والالم……وفي دات صباح دعاني والدي الى حجرته وتحدث الي طويلا في هدا الموضوعوتساءل عن السبب الدي يدفعني الى ترك المنزل الابوي الدي اجد فيه الرعاية والعناية وحثني باشد العبارات الا اتصرف بطيش وبين لي انني لست في حاجة الى الجري وراء لقمة العيش و انه لا يود المشاركة في تدمير بالموافقة على سفري و قال انه سيظل يدعومن اجلي وان الله لن يزكي هده الخطوة ان اقدمت عليها ولا بد انني (ساندم) على عدم الاستماع الى نصائحه و عندئد لن اجد احدا الى جانبي وسابكي ندما.
البناء الفني
اشرح توسل -يزكي- طيش
بما تفسر عدم موافقة الوالدين على سفر ابنهما
ما المشكل الدي يعالجه النص
اختر عنوانا للنص
البناء اللغوي
استخرج من النص ا- فعلا مثالا واوه محدوف
ب-ظرفا مبينا نوعه
ج-نائب مفعول مطلق
اعرب ما تحته خط في النص
بين وظيفة ما بين قوسينمن الاعراب
علل كتابة الهمزة على الواو في كلمة بؤس

البناء الفني
املا الفراغ
العنصر الحيوي في التشبيه هو ………….و بموجب دكره او حدفه يتجدد .نوع …………….فان دكر فهي ……..و ان حدف فهي …………….
اسلوب النص …………………..لا نه………………….. ..لنمطي النص وهما ………………..و…. …………
استخرج لفظتين بينهما سجع
الوضعية الادماجية
وقفت دات يوم بين يدي والدك مستمعا الى نصائحه بسبب انه قرا ملاحظة الاستاد على دفتر المراسلة
اسرد دلك في 10 اسطر موظفا ما يناسب من افعال منفية مراعيا استخدام ما امكن من مجاز و محترما علامات الوقف
تعليمية

شكرا على الموضوع

تعليمية

مجهود رائع يعطيك العافية

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اختبار الثلاثي الاول لمادة اللغة العربية

تعليمية


نهاركم طيب تعليمية يا اغلى واجمل وارق اعضاء وزوار لمنتدياتنا الغالية منتديات خنشلة التعليمية الطيبين و الرائعين في قسم السنة الاولى متوسط نقلت لكم اليوم موضوع مفيد جدا جدا بعنوان اختبار الثلاثي الاول لمادة اللغة العربية اخترته لكم لعله يفيدكم

دون ان اطيل عليكم

تعليمية

 اختبار الثلاثي الاول لمادة اللغة العربية
النص:
ً………….. يا ابن ادم انظر الى تلك الشجرة ذات الغصون النصرة ، كيف ترى نمت و صارت شجرة ……….؟ و ابحث و قل : من ذا الذي يخرج منها الثمرة ……..؟ و انظر الى الشمس في كبد السماء تستعر ، و بها الضياء وبها الحرارة منتشرة ، من ياترى اوجدها في الجو مثل الشررة ……..؟
انظر الى الليل الادهم ، ومن انزل منه الودق منهمرا …..؟ و صير الارض بعد اقفرار خضرة ……. و انظر الى البشرية و من جعلها نسلا متناسلا و قوة متفكرة …..؟ هو الله انعمه منهمرة ، ذو قدرة مقتدرة .ً

[من تاليف استاذي المحترم : عبد القادر حجوطي]

*****************اسئلة *********************
البناء الفكري:
*اعط النص العنوان المناسب.
*بم توحي لك قوة المخلوقات ؟
* بماذا خص الله الانسان ؟ – بين ذلك من النص
* هات مرادف ما يلي : النظرة ، الادهم ، الودق
* البناء الفني :
ادرس الجملة الاتية ثم حدد اركانها .
ً و زانه بانجم متوهجة كالدرر ً
البناء الغوي :
– صغ المصدر الميمي مما يلي مع الشكل:
[ تستعر ، انظر ]
– استخرج من النص مصدرا صناعيا ، بين اسمه
-استخرج مبتدا تقدم على خبره وجوبا ، وبين السبب
– اعرب ماتحته خط في النص
الوضعية الادماجية :
{ روعة الخلق من روعة الخلق }
– توسع في هذه الفكرة مبينا دورك اتجاه ربك و دينك و مجتمعك ، موظفا : الطباق و اسلوبين خبريين احدهما طلبي و الاخر انكاري .
*****************انتهى ************************
ولاية عين الدفلى تتمنى لكمعطلة سعيدة :19::dj_17::mh92:

تعليمية

لا تنسوا الدعاء والردود وتشجيعاتكم فالكلمة الطيبة صدقة تعليمية

ان لم اجد رداااا راح تعليمية وانتحر تعليمية

تعليمية اختكم بوطيغان سلمى تعليمية

مزيد من المواضيع تخص السنة الثالثة متوسط اضغط هنا

تعليمية

بارك الله فيك اختي سلمى
اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك
تحياتي
فارس البرجي

شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فرض الثلاثي الثالث في اللغة العربية سنة ثالثة متوسط

النص نصح تلميد صديقه فقال" ان تجتهد في عملك افضل لك’فانه لا يفيدك الا عملك و اجتهادك" وان من مميزات الطالب الناجح ان يعتمد على نفسه ولا يتكل على الاخرين لانه من غير اللءق ان يقعد المرء عن السعي في ابتغاء ما يريد و ينتظر عونا او مساعدة من الاخرين. فمن الخير لك ادن ان تحقق طموحك بنفسك فالمجد سبيله صعب و العلم يحقق للطالب السعادة في الدارين . قال الشاعر" قل لمن طلب المعالي قاعدا لا مجد في الدنيا لغير العاقل ان من واجبي ان اوجه اليك هده الكلمات فليس للصديق ان يتخلى عن صديقه في كل الظروف و الاحوال وليت كلماتي هده تهديك سواء السبيل الاسءلة 1) ضع عنوانا مناسبا للنص 2)ماهي مميزات الطالب الناجح 3) هات اضداد ما يلي" السعي-السعادة-يتخلى 4)صغ من الكلما التالية اسم مكان"يقعد-طلب 5)اعرب مايلي افضل(في السطر الثاني من النص)-قاعدا (البيت الشعري) 6(حول الجملة الى جمع المؤنث (ان تجتهد………….واجتهاد ك) 7)سم كل فعل معتل مما يلي" سعى-وضع-يناله 8)سم كل اسلوب مما يلي"-لا يخون الوطن الا الخاءن-يحب الناس كلهم الوطن الا الجاحد 9)عين في هده العبارة السماء الممنوعة من الصرف مع دكر السبب"مر احمد و حمزة بحضرموت" الوضعية الادماجية "النجاح لفظة عدبة الرنين محببة الى النفس تحمل معنى يتمنى الناس جميعهم تحقيقه في هدا المعنى اكتب فقرة تبين ما يجب عليك فعله خلال السنة الدراسية لتحقيق النجاح و التفوق موظفا اسلوب اسنثناء وصفات ممنوعة من الصرف

اتمنى ان تستفيدوا احباءي

تعليمية

thank you a lot

العفو اخي الكريم وشكرا لك على مرورك و تعليقك

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

كل مذكرات اللغة الفرنسية 01 م + 02م + 03 م في اقراص جميلة

إعادة رفع الملفات لأنها غير جيدة
وبارك الله فيك

بارك الله فيك

merci beaucoup

merci beaucoup

السبت 12 جمادى الثانية 1443تعليميةشكرا جزيلا

تمرين في الياضيات
 1 اكتب كتابة علمية للعددين e. l e 0.062*10 l473*10 اوجدرتبة كل من e.l
تعليمية

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الفرض 2 في اللغة العربية

تعليمية


نهاركم طيب تعليمية يا اغلى واجمل وارق اعضاء وزوار لمنتدياتنا الغالية منتديات خنشلة التعليمية الطيبين و الرائعين في قسم السنة الاولى متوسط نقلت لكم اليوم موضوع مفيد جدا جدا بعنوان الفرض 2 في اللغة العربية اخترته لكم لعله يفيدكم

دون ان اطيل عليكم

تعليمية

 الفرض الثاني في اللغة العربية
للفصل الأوّل
المستوى : 4متوسط

النص :
في مطلع العقد الثالث من القرن العشرين ، وبالتحديد في منتصف عام 1921 ، سجّّل الطب انتصارا مدويا باكتشاف مادة الأنسولين التي ساعدت على إنقاذ حياة مئات الآلاف من مرضى السكر، ولكن بالرغم من أهميّة ذلك الكشف العلمي فإن مرض السكر يأتي في المرتبة الثالثة من حيث الخطورة على حياة الجنس البشري، بعد أمراض القلب و السرطان، فالأنسولين يعمل فقط على تخفيف وطأة المرض، ويقلّل من إمكانية حدوث تعقيدات أخرى عند ظهور أعراض الدّاء.
والسكر لا يعني فقط أنّ هناك نسبة عالية من السكر في الدم،فهو يكاد يؤثر على جميع أعضاء جسم الإنسان،وهناك الملاييــن من مرضـى السكـر الذين يعانون من ارتفاع ضغـط الدم والعمى والاضطرابات العصبية والالتهابات المزمنة .
وبصفة عامّة هناك نوعان من أنواع الإصابة بهذا السقم، الأوّل ما يعرف بالسكر الحداثة،وهو النوع الذي يصيب الأطفال، ويتطلّب منهم ( أن يتناولوا الأنسولين) ، والنّوع الآخر هو ما يحدث لــدى المتقدّميــن في السّــن ويكـون أقـلّ خطـورة ، بــل وعليـه التّحكـم فيـه عـن طريـق عقاقيــر( تؤخذ بواسطة الفم ) أو اتباع نظام غذائي صارم…

البناء الفكري : 6 نقاط
1ـ اختر عنوانا مناسبا للنص . 1ن
2ـ ما دور الأنسولين ؟ وما الأمراض الملازمة للسكر؟ 2ن
3ـ كيف يعتبر مرض السكر حسب رأيك ؟ 1ن
4ـ اشرح : وطأة ـ أعراض .2ن

البناء اللغوي : 4 نقاط
1ـ أعرب ما تحته خط في النص . 1ن
2ـ ما محل الجملتين الواقعتين بين قوسين من الإعراب ؟ 2 ن
3ـ استخرج من الفقرة الأخيرة : جملة اسمية بسيطة ، وأخرى فعلية بسيطة . 1 ن

البناء الفني : 2 ن
1ـ أسلوب النّص علمي . فما مميّزاته ؟

الوضعية الادماجية :8 ن

تعرضنا من خلال نص المطالعة " التوتر العصبي " أن للتوتر العصبي والاضطرابات النفسية الأثر الشديد على حياة الفرد و على حياة الأسرة .
اكتب نصا إخباريا في حدود عشرة أسطر، تذكر فيه ذلك ، موظفا ما يلي : جملا حالية ـ وأخرى مركبة .

تعليمية

لا تنسوا الدعاء والردود وتشجيعاتكم فالكلمة الطيبة صدقة تعليمية

ان لم اجد رداااا راح تعليمية وانتحر تعليمية

تعليمية اختكم بوطيغان سلمى تعليمية

مزيد من المواضيع تخص السنة الرابعة متوسط اضغط هنا

تعليمية

بارك الله فيك أخت سلمى

تعليمية

مشكوووورة سلمى على الجلب الطيب للموضوع .
تقبلي مروري و تحيتي .

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الاختبار التدريبي-01_ في اللغة العربية

الاختبار التدريبي

النص:
اقرأ النص جيدا ثمّ أجب على الأسئلة التي تليه

قال نزار القبّاني:

المسجد الأقصى شهيد جديد
نضيفُه إلى الحساب القديم
وليست النار، وليس الحريق
سوى قناديل يضيء الطريق
لن تستريحوا منّا…
كلّ قتيل عندنا
يموت آلافا من المرّات
يا آل إسرائيل… لا يأخذكم الغرور
عقارب السّاعة إن توقفت، لا بدّ أن تدور
إنّ اغتصاب الأرض لا يخيفنا
فالرّيش قد يسقط عن أجنحة النّسور
العطش الطويل لا يخيفنا
فالماء يبقى دائما في باطن الصخور
هزمتم الجيوش إلاّ أنّكم لم تهزموا الشعور
قطعتم الأشجار من رؤوسها وظلت الجذور
ما بيننا …وبينكم…لا ينتهي بعام
لا ينتهي بخمسة …أو عشَرة ولا بألف عام
طويلة معارك التحرّر كالصّيام
ونحن باقون على صدوركم
كالنّقش في الرّخام

الأسئلة:

*البناء الفكري:5/5 ن

1- صع للنص عنوانا مناسبا
2- لماذا لن بستريح الإسرائيليون منّا؟
3- هل يمكن ان ينتصر الصهاينة علينا ؟ لماذا؟
4- ماذا يقصد الشاعر بكلمة "العطش"، وكلمة " الماء" الواردتين في النص؟
5- ما نوع النص؟

* البناء اللّغوي: 4/4

1- استخرج من النص جملة شرطية وحدّد عناصرها.
2 – إليك الجملة التالية : الرّيش قد يسقط عن أجنحة النّسور
أ- حدّد عناصرها مع ذكر حكم تقدّم كل عنصر
ب- حوّل الجملة إلى جملة بسيطة
3- اعرب بالتفصيل: سوى – باقون
4- ما محل الجملتين المسطر تحتهما من الإعراب؟
يضيء القناديل – لم تهزموا الشعور

* البناء الفنّي: 3/3

1- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا محدّدا اداته ونوعه، والغرص منه.
2- " قطعتم الأشجار من رؤوسها وظلت الجذور"
– ما نوع الصورة البيانية الواردة في القول السابق، وما سرّ جمالها؟

* الوضعيّة الإدماجية:

كثيرة هي التضحيات التي قدّمها الفلسطيينيون من أجل التحرر من الكيان الصهيوني، وها هو اليوم يدفع ثمنا آخر حيث أنه يحاصر بجدران من الفولاذ والإسمنت حتى يعيش في حبس مسلوب الإرادة.
وبهذه المناسبة أكتب خطبة تحث فيها الفلسطينيين على عدم الاستسلام، والعمل على بذل المزيد من التضحيات محترما:

– الخصائص الأسلوبية والفكرية للخطبة
وموظفا:
– تصعيرا غرضه التعظيم، وآخر غرضه التحقير
– أسلوب التعجب
– جملة واقعة مصافا إليه
محترما قواعد اللعة والإملاء

وفقكم الله

تعليمية

منقوووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووول للفائدة

طبت و طاب منقولكـ
بارك الله فيك
بالتوفيق

شكرا يا محبة الدراسة عمل مميز ورائع

بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين

تقبلوا مروري المتواضع

المعلمة هنــاء

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مواضيع اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط

بعض المواضيع و المراجع للغة الفرنسيةتعليمية للسنة الرابعة متوسط

حمل من المرفقات

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

بارك الله فيك استاذة

ان شاء الله ينتفع به الجميع يارب

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

بارك الله فيك اختي الكريمه وجعله الله في موازين اعمالك

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

بورك فيك " الأخ عبدو " وفي متابعتك المثمنة

جزاك الله خيرا وما هدفنا إلا واحد " نجاح أبنائنا وفرحة وطننا بنا "

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

les sejuet de bem 2022

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

llles sejuet de bem 2022

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

مشكــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـور

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip موضوع اللغة الفرنسية سنة 4 متوسط.zip‏ (602.4 كيلوبايت, المشاهدات 444)

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

اختبار فيمادة اللغة العربية / الرابعة متوسط

مصفاة النفس:

لقد قطعنا أشواطا بعيدة في تصفية الأشياء وتطهيرها وصهرها وتكريرها وذلك حرصا منا على سلامة أجسادنا وراحتها

ورفاهيتها. إلا أنّنا لا نزال متخلفين في تصفية النفس من أدرانها فقلوبنا وأفكارنا تبدو مباءات لأنواع الأقذار فما من دقيقة

تمر إلا وفي فمها بوق ينفخ في قلوب الناس الحقد والكره وشهوة الفتك والبطش وينفخ في أفكارنا الحذر والقلق

والخوف مما نحن فيه.أفلا يدهشك من الناس( أن تراهم) يهتمون بالغ الاهتمام بتصفية ما يدخل أجوافهم وجيوبهم في

حين لا يلقون بالا إلى تصفية ما يدخل قلوبهم ولم يفطنوا إلى أن قلوبهم أكثر حاجة إلى مصاف ومصاهر وغرابيل

ومناخل .ولكي تحسن استعمال المصفاة التي( أحدّثك عنها) عليك أن تقيم من نفسك محاسبا لنفسك، كأن تخاطبها

هكذا:

يؤذيكِ يا نفسي أن تكوني عبدة للغير، فلا تستعبدي الغير.

ويؤذيكِ أن يذمّكِ النّاس ، فلا تذمي النّاس.

ويؤذيكِ أن تُمتَهَن كرامتُكِ ، فلا تمتهني كرامة إنسان.

أجل نحتاج اليوم حرّاسا على العيون والآذان والأفواه، فليس أبشع من العين التي لا تُسَرُّ إلا برؤية الأوساخ كالذبابة، ولا

أقطع من اللسان الذي تنزلق منه الكلمات الجارحة، ولا الآذانُ التي تتسقّط أخبار السّوء. ميخائيل نعيمة

1- البناء الفكري:

– هات فكرة عامة للنص.
– ما نص الحديث النبوي الشريف الذي يلخّص أفكار الكاتب؟
– اشرح المفردات التالية: أدران- يذمّك- تمتهن.

2- البناء الفني:

– في النص: استفهام ونهي، أهما حقيقيان أم مجازيان؟ وضّح ذلك.
– تمثّل هذه العبارة تشبيها ثمّ حدد أركانه: فليس أبشع من العين التي لا تسرّ إلا برؤية الأوساخ كالذبابة.

3- البناء اللغوي:

– أعرب ما تحته خط إعرابا تاما.
– بيّن محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب.
– استخرج اسم تفضيل وحدد وزنه.

4- الوضعية الإدماجية:

حرّر نصا حجاجيا تردّ فيه على الكاتب وتبيّن له تشاؤمه ومبالغته في سوء أخلاق الناس.

جزاك الله خيرا

thanks very match