الوسم: العربية

يا اصدقاء مارايكم لو نضع هنا دروس اللغة العربية

انتظر ردودكم

إلى رئيس منظمة اليونيسيف

سيدي:

لقد بات الظلم يعم العالم حيث يتعرض الكثير من الأطفال إلى الاستغلال
والإيذاء و الجوع والفقر والتشرد فمنهم من يهربون من المنازل بسبب سوء
معاملة الوالدين وآخرون هم أيتام السيدا و بيتهم هو الشارع إذ يلجؤون
للعمل لكسب بعض المال و شراء الطعام حيت إن 120 مليون من الأطفال يعملون
وقتا كاملا ,61 في المائة من آسيا و32 في إفريقيا و7 في أمريكا يعملون في
أسوء الظروف كالعمل في المناجم ويستعملون الآلات الخطيرة ومنهم من يقوم

بقطف أوراق التبغ وتنشيفها لصالح مصانع السجائر أو يعمل في الحقول
والمزارع بل و هناك أطفال في إفريقيا عرضة للبيع والشراء كما عمل الأطفال
يؤدي إلى فساد أخلاقهم وتظهورصحتهم ويشكل خطرا على حياتهم أو إعاقة
نموهم.
ويشكل الأطفال في كثير من البلدان أكثر من نصف السكان لكنهم لا يتمتعون
بالأمان في أي مكان و أفضل دليل هم أطفال فلسطين و العراق الذين يموتون
بسبب الحروب لماذا لا نساعدهم ؟ لماذا لا نوقف هذه الحروب؟ ما ذنبهم,
أنهم أطفال كتب عليهم أن يعيشوا حياة بائسة يتعرضون فيها للإيذاء و
العنف.
ورغم أن دول عديدة اتحدت إجراءات لوضع حد للانتهاكات ضد الأطفال و لكن
وعودها لا تزال بالنسبة للأطفال مجرد حبر على ورق لقد آن الأوان لنفي
بوعودنا ونكفل للأطفال حقوقهم الأساسية أنهم محرومون من التعليم فالتعليم
حق أساسي للطفل تكفله المادتان 68 و 69 من اتفاقيات حقوق الطفل.
إن حرمان الأطفال من الرعاية و الحماية و التعدية و العيش وسط أسرة محبة
في سعادة يسلب منهم طفولتهم و على هدا نقترح:
 مكافحة عمل الطفل بشتى الوسائل كالتشاور مع منظمات أخرى وإصدار قانون
يمنع عمل الطفل و يوضح حقوقهم.
 يجب عدم تشغيل الطفل دون السن القانونية.
 إلغاء رسوم المدرسة ليتمكن كل طفل من الدراسة لان التعليم هو عنصر مهم
يوفر لهم الحماية و يقيهم من الاستغلال.
 نشر السلم العالمي و إيقاف الحروب بشتى الوسائل.
 إعانة الفقراء و مساعدتهم.

قال الله تعالى ( فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر )
وقال أيضا (ويطعمون الطعام على حبه مسكينا ويتيما وأسيرا )

الاختبار التّجريبيّ في مادة اللغة العربية

التّاريخ: 17 ماي 2022 المدّة:2 ساعة المستوى: 4 متوسط

النّص:
في ظلّ وجود منظّمات دوليّة لرعاية الإنسانيّةِ، ما تزالُ ( تزداد مآسي العالَم). فمع كلّ إشراقةِ شمسٍ يظهر خطرٌ جديد يُهدّد الإنسانَ في أمْنِه وحياتِه وغِذائِه ومستقبل أطفاله.
ولعلّ أبرزَ هذه النّكبات انتشارُ المجاعةِ والتهاب نيران الحرب. فنظرا لسوء التّغذيّة فإنّ ملايينَ الأطفال مُعَرّضون لأمراض الحُمَيرة و الإسهال والالتهابات. ومع مطلع هذا القرن الّذي يدَّعي فيه العالَمُ أنّه عصر حقوق الإنسان نجد أطفالا يتأثّرون بالجوع و يَشْكون من دمار الحروب وأهوالها ويُوَدِّعون الحياة ( وهم براعم ).
بعد دراسة الوضع تَبَيَّنَ أنّ مشكلة المجاعة ترجع إلى نقص الإنتاج الّذي لا يُواكِبُ تَزايُد السّكان أو إلى القرارات الإنسانيّة الّتي تتمثّلُ في سوء توزيع الغذاء،والّذي تزداد أسعارُه تضخّما بين المُضاربين و المُحتكِرين لقوتِ الإنسان. و لكنّ تَفْسير المجاعات غالِبا ما ينصبّ على الطّبيعة بدلا من السّياسة. فيُشير البعضُ إلى الجفاف وزحْفِ الصّحراء أو الزّحف العُمرانيّ على المناطق الزّراعيّة أو إقامة المنشآت الصّناعيّة عليها، والبعض الآخر يُرْجِعُ تفاقُمها إلى الفيضانات الّتي تُؤدي إلى جرف التّربة وبذلك تنقص المساحات الزّراعيّة.
ومن واجب العالم سنُّ قوانين كي لا يتّخذ القمح سلاحا ووسيلة للضّغط السّياسيّ على الشّعوب الكادحة.فَنِعْم القوانينُ تعاليمُ الإسلام الّتي نشرها وطبّقها رسُولُ الإنسانيّة محمّد (ص)، إذْ بَيّن دَوْرَ الإنسان في نَجْدَة أخيه الإنسان فقال: " والله لا يؤمن، والله لا يؤمن، والله لا يؤمن.قِيل: من يا رسول الله؟ قال: من بات شبعان وجاره جائع وهو يعلم ".
ـ عن الأنترنت بتصرف ـ
الأسئلة:
البناء الفكري: (6 ن )
1ـ ضع عنوانا مناسبا للنّص.1 ن
2ـ إلام يتعرّض بعض الأطفال عبر العالم؟1.5 ن
3ـ ما هي الأسباب البشريّة للمجاعة ـ حسب النّص ـ ؟.1.5 ن
4 ـ اشرح ما يلي: تفاقم ـ نجدة . 1ن
5 ـ هات ضدّا لكلّ من الكلمين: الرّعاية ـ الكادحة.1 ن
البناء اللغوي: ( 4 ن )
1 ـ أعرب ما تحته خط في النص.1 ن
2ـ ما الوظيفة الإعرابيّة للجملتين الواقعة بين قوسين في النّص.2ن
3 ـ ما سبب تقديم المفعول به وجوبا في الجملة " طبّقها رسول الإنسانيّة ".0.5 ن
4 ـ صغ من الفعل " عَلِم " صيغة مبالغة. 0.5 ن
البناء الفنيّ ( 2 ن )
استخرج من النّص:1 ـ أسلوبا إنشائيّا واذكر نوعه. 1 ن
2 ـ محسّنا بديعيّا مبيّنا نوعه. 1 ن
الوضعية الإدماجية :8ن

يعيش الأطفال عبر كثير من الدّول أوضاعا مأساويّة،فهم معرّضون لأشكال الاستغلال و ألوان الحرمان.
التّعليمة: أكتب مقالا ـ لا يتعدّى خمسة عشر سطرا ـ تبيّن فيه معاناتهم و واجب المنظّمات الدولية نحو هؤلاء الأبرياء،موظفا : أسلوب شرط ، أسلوب تحذير و تعابير مجازيّة.