الوسم: الثالثة

او

من المرفقات في الاسفل
تم ارفاق الملفات لصعوبة تحميلها من طرف الزوار والاعضاء

ممكن رايط آخر

لم أتمكن من التحميل

abdou-E.P.S معجب بهذا

نحن في انتظار تغيير الرابط

abdou-E.P.S معجب بهذا

هذا ليس برابط صحيح شكرا……….

بارك الله فيك ونفع بك

تم اعادة رفع الملف في المرفقات لصعوبة التحميل من طرف الاعضاء والزوار

لزهر عويدان معجب بهذا

جزاك الله خيرا.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه مجموعة من امتحانات الثلاثي 01 للسنة 3 ابتدائي في جميع المواد

01 – اختبار الفصل الاول 2022 في الرياضيات سنة 3 ابتدائي

02 – اختبار الفصل الاول 2022 في اللغة العربية سنة 3 ابتدائي

03 – اختبار الفصل الاول 2022 في التربية الاسلامية سنة 3 ابتدائي

04 – اختبار الفصل الاول 2022 في التربية العلمية والتكنولوجية سنة 3 ابتدائي

05 – اختبار الفصل الاول 2022 في التربية المدنية سنة 3 ابتدائي

06 – اختبار الفصل الاول 2022 في التاريخ والجغرافيا سنة 3 ابتدائي

07 – اختبار الفصل الاول 2022 في اللغة الفرنسية سنة 3 ابتدائي

جميع هذه الاختبارات يمكن تحميلها من المرفقات في الاسفل
ضع ردا لتحميل المزيد

لا تنسونا من خالص دعائكم

عبد المالك8 ,youcef2006 ,aziz0804 و 1 آخرون معجبون بهذا

جميلة ف

السلام عليم اخي ممكن تساعدني وتدبر عليا انا عندي ولدي يقرا سنة اولى نراقب فيه ديما نروح للمعلمة تاعو نصقصيها تصور قالتي انو مايقبل حتى شيء مافهمتش واش ندير انصحني من فضلك

merciiiiiiiiiiiii

:educ40 _smilies_8:شكرا على هدا الأثراء الرائع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

الله يعطيك الف عافيه

الله يعطيك الف عافيه

	دروس الرياضيات السنة الثالثة متوسط من هنا للتحميل برابط واحد رابط آخر من هنا للتحميل برابط واحد لا تنسونا من صالح دعائكم و انتظرونا دوما مع الجديد و الحصريات :منقول:منقول للفائدة :منقول:

شكرا لك اسماء

يا اخت اسماء انكي لا تفرقي بين السنة الثالثة و السنة الرابعة

وفقك الله

شكرااااا جزيلااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا

السنة الثالثة متوسط

علوم

الأســابيع
المحور
الأسبوع : ــ 1
تقويم تشخيصي
الأسبوع : ــ 2
تحليل وثائق وأشرطة لزلزال محلي لغرض+استخراج مختلف مظاهر عواقبه.+استخراج خصائص الزلازل وضبط المصطلحات المرتبطة بها.+انجاز الخرائط متساوية الشدة اعتمادا على معطيات مع معاينة المركز السطحي.
الأسبوع : ــ 3
انجاز مقطع عرضي يمر من المركزالسطحي لتمثيل البؤرة وانتشار الهزات.+بناء نص علمي+نمذجة الهزات وأثارها+دراسة التاريخ الزلزالي لمنطقة المغرب العربي اعتمادا على وثائق لاستخراج المنطقة الزلزالية إقليميا
الأسبوع : ــ 4
طرح فرضيات حول تشكل الجبال وارتباط الزلازل بالمناطق الجبلية،واختبارها بواسطة انجاز نماذج لتشوه الطبقات الصخرية مع انجاز خلاصة.+البحث عن أصل قوى الانضغاط وتفسير زحزحة قارتي أفريقيا وأمريكا الجنوبية
الأسبوع : ــ 5
تحليل وثائق لغرض وصف الظهرة دراسة نشاطها.+استنتاج مفهوم البركنة البحرية وطبيعة حممها
الأسبوع : ــ 6
شرح تنقل القارات اعتمادا على رسم تخطيطي يوضح مبدأ عمل الظهرة.+تفسيرما حدث بين قارتي إفريقيا وأمريكا الجنوبية قبل 180مليون سنة
الأسبوع : ــ 7
تحديد أهم الظهرات انطلاقا من خرائط استغلال خريطة لضبط التوزع العالمي للظهرات+إسقاط خريطة توزع الظهرات على خريطة توزع الزلازل لتحديد أهم الصفائح التكتونية.
الأسبوع : ــ 8
ربط زحزحة القارات بنشاط الظهرات من خلال دراسة خرائط+تحديد مناطق الانضغاط والامتداد على خريطة+وضع اتجاه تنقل أهم الصفائح على خريطة+بناء مفهوم تنقل الصفائح
الأسبوع : ــ 9
انجاز خط بينيوف وتفسيره باستغلال خريطة انجاز نموذج للغوص بعد استنتاج الظاهرة
الأسبوع : ــ 10
دراسة النمط الانفجاري لبراكين الأنديز+دراسة تشكل الجبال كعاقبة لنهاية الغوص انجاز نموذج وتخطيط الظاهرة
الأسبوع : ــ 11
تمثيل أهم التشكيلات التكتونية على مخطط لمقطع عرضي في الكرة الأرضية+انجاز حصيلة للتكتونية العام
الأسبوع : ــ 12
تقويم فصلي
الأسبوع : ــ 13
استغلال المكتسبات لتفسير الظواهر التكتونية في حوض البحر المتوسط+وضع علاقة بين نشاط الغوص الأنديزي ووجود البراكين+الانفجارية في إيطاليا
الأسبوع : ــ 14
دراسة وثائق متعلقة بثوران بركاني جرد الإجراءات الوقائية والاحتياطات المطلوبة
الأسبوع : ــ 15

دراسة مناظر محلية ومناظر أخرى لغرض تصنيف مركباتها في فئات وصف المناظر الطبيعية باستعمال المصطلحات الموافقة
الأسبوع : ــ 16
انجاز مخططات لمناظر طبيعية تفسير أصل الاختلافات القائمة بين المناظر الطبيعية مع إدراج التاثير المتداخل بين مختلف العوامل المؤثرة
الأسبوع : ــ 17
استخراج أهمية نمط الصخر في تشكل منظر طبيعي انطلاقا من دراسة أمثلة لصخور.
الأسبوع : ــ 18
دراسة خواص الصخور ذات العلاقة بعوامل المناخ
الأسبوع : ــ 19
استغلال المكتسبات المتعلقة بالمناطق المناخية في الجزائر كمدخل لدراسة تأثير هذه العوامل على تشكل المناظر الطبيعية+تحديد تاثير العوامل المناخية في الجزائر
الأسبوع : ــ 20
انجاز نماذج متعلقة بفعل كل من الرياح،الفوارق الحرارية والماء. التحقق التجريبي من نقل المواد بالرياح وبالماء
الأسبوع : ــ 21
إبراز أهم تدخلات الإنسان في تغيير منظر طبيعي اعتمادا على أمثلة ووثائق تحديد عواقب تدخل الإنسان على المناظر الطبيعي
الأسبوع : ــ 22
تخطيط تاريخ مناظر طبيعية محلية
الأسبوع : ــ 23
تقويم فصلي
الأسبوع : ــ 24
انجاز نموذج لتطور منظر طبيعي محلي بناء حوصلة
الأسبوع : ــ 25
إحصاء أهم الثروات الطبيعية في الجزائر
الأسبوع : ــ 26
تحديد أهم المواقع الجغرافية للثروات وكيفية تواجد بعض الموارد الباطنية كالبترول والماء انجاز نموذج لجيب مائي واستغلاله تخطيط دورة الماء في الطبيعة
الأسبوع : ــ 27
تحديد مراحل استغلال البترول انطلاقا من وثائق وأشرطة
الأسبوع : ــ 28
تحديد عواقب سوء استغلال مورد طبيعي انطلاقا من وثائق وأمثلة
الأسبوع : ــ 29
تحليل عينة تربة زراعية أو غابية لتحديد مكوناتها دراسة خريطة لوضع علاقة بين توفر الماء وكثافة الغطاء النباتي انجاز تجارب لاظهار علاقة بنية التربة بقدرتها على الاحتفاظ بالماء دراسة وثائق لإظهار دور الكائنات الحية في تهوية التربة وتفتيتها وتشكل الدبال
الأسبوع : ــ 30
دراسة أمثلة لتدخلات الإنسان المؤدية لتدهور التربة بناء نص علمي يحوصل مختلف أشكال التدخل السلبي
الأسبوع : ــ 31
مقارنة مقاطع تربة لاستخلاص ترتيب أفاقها تحديد مراحل نشأة التربة واستخلاص طول زمن تشكلها
الأسبوع : ــ 32
تحليل وثائق لتحديد طرائق حماية التربة مع استغلال مكتسبات سابقة لمشاريع منجزة كالتشجير إبراز اهمية التناوب الزراعي إبراز محاسن التوسيع العمراني في الأراضي المرتفعة حفاظا على التربة الزراعية حوصلة المعلومات في نص علمي يبرز التربة كمورد طبيعي
الأسبوع : ــ 33
تقويم تحصيلي

شكرا اختي رغد

حقا انت مبدعة

ان شاء الله يسفيد الجميع

شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري

ممكن اتعرف عليكي أختي رغدة هذا إميلي soosoosoosoo39@yahoo.com

lqmمشكووووووووووورة أختي على الموضوع الحلو جزاك الله ألف ألف ألف خيرا

النــــص:
لِكُلِّ دَاءٍ دَوَاءٌ، فَفِي مَطْلَعِ العقْدِ الثَّالِثِ مِنَ القَرْنِ العِشْرِينَ، وَبِالتَّحْدِيدِ فِي مُنتَصَفِ عَام 1921م سَجَّلَ الطِّبُّ انْتِصَارًا مُدَوِّيًّا بِاكْتِشَافِ مَادَّة الأَنْسُولِين الَّتِي سَاعَدَتْ عَلَى إنْقَاذِ حَيَاةِ مِئَاتِ الآلاَفِ الَّذِينَ كَادَ مَرَضُ السُّكَّرِ [يَقْضِي عَليْهِمْ]، وَلَكِنْ بِالرَّغْمِ مِنْ أَهمِيَّةِ ذَلِكَ الكَشْفِ العِلْمِي،فَإِنَّ مَرَضَ السُّكَّرِ يَأْتِي فِي المَرْتَبَةِ الثَّالِثَةِ مِنْ حَيْثُ الخُطُورَةُ عَلَى حَيَاةِ الجِنْسِ البَشَرَيِّ، بَعْدَ أَمْرَاضِ الْقَلْبِ وَالسَّرَطَانِ، فالأنْسُولين يَعْمَلُ فَقَطْ عَلَى تَخْفِيفِ وَطْأَةِ المرَضِ، وَيُقَلِّلُ مِنْ إِمْكَانِيَّةِ حُدُوثِ تَعْقِيدَاتٍ أُخْرَى عِنْدَ ظُهُورِ أَعْرَاضِ الدَاءِ .
وَالسُّكَّرُ لا يَعْني فَقَطْ أَنَّ هُنَاكَ نِسْبَةً عَالِيَةً مِنَ السُّكَّرِ في الدَّمِّ ، فهُوَ يَكَادُ يُؤَثِّرُ عَلَى جَمِيعِ أَعْضَاءِ جِسْمِ الإِنْسَانِ ، وَهُنَاكَ الملايِينَ مِنْ مَرْضَى السُّكَّرِ الّذِينَ يُعَانُونَ مِنْ ارْتِفَاعِ ضَغْطِ الدَّمِّ وَالْعَمَى وَالاضْطِرَابَاتِ العَصَبِيَّةِ وَ الالْتِهَابَاتِ المزْمِنَةِ.
وَبِصِفَةٍ عَامَّة هُنَاكَ نَوْعَانِ مِنْ أَنْوَاعِ الإِصَابَةِ بهَذَا السُّقْمِ : الأَوَّلُ مَا يُعْرَفُ بِالسُّكَّرِ الحَدَاثَةِ ، وَهُوَ النَّوْعُ الذِي يُصِيبُ الأَطْفَالَ ، وَيتَطَّلَبُ أَنْ يتَنَاوَلَ الأنْسُولِينَ ، وَالنَّوْعُ الآخَرُ هُوَ مَا يحْدُثُ لَدَى المتَقَّدِمِينَ في السِّنِّ وَيَكُونُ أقَلَّ خُطُورَةً ، بَلْ وَعَلَيْهِ التَّحَكُّمُ فِيهِ عَنْ طَريقِ عَقَاقِيرَ تُؤْخَذُ بِوَاسِطَةِ الفَمِّ أَوْ إتِّبَاعِ نِظَامٍ غِذَائِيٍّ صَارِمٍ …..
مجلة العربي – بتصرف يسير –
أ/ البناء الفكري : (06نقاط )
1- اختر عنوانا مناسبا للنص ……………………. ……………………. …….. …… ( 01 ن)
2- ما دور الأنسولين ؟ما الأمراض الملازمة للسكر ؟ . ……………………. ……………………. ( 01.5 ن)
3- ما نوع السكر الخطير؟ ولماذا ؟…………………… . ……………………. ………………..( 01.5 ن)
4- هات من النص مرادفا لكل ما يلي : علامات ، السيطرة ،الأدوية ، يستوجب. ……………………. ……………………. ……. ( 02 ن)
ب/البناء الفني : (02 نقطتان )
1- استخرج من النّص محسنًا بديعيًّا وبين نوعه………………… …. ……………………. ……………………. ……. ……………………. …………………. ( 01 ن)
2- ما نوع النص وما طبيعته ؟ ……………………. ……. ……………………. ……………………. ……. ( 01 ن)
جـ/ البناء اللغوي : (04 نقاط )
1- أعرب ما تحته خط في النص ……………………. …………………… ………. ( 02 ن)
2- ما محل الجملة الواقعة بين قوسين من الإعراب ؟ ……………………. ……………………. ……………………. ……. ……………………. ……… ( 01 ن)
3- أنسب هذين الاسمين : داء – أخرى ……………………. ………….. ( 01 ن)
د/الوضعية الإدماجية : ( 08 نقاط )
أنفلونزا الخنازير مرض خطير، لذلك هبّت وسائل الإعلام تقدم إرشادات ونصائح للوقاية منه.
المطلوب: اكتبْ نصًا حجاجيًّا لا يقل عن عشرة أسطر، توجه فيه بعض الإرشادات لأفراد عائلتك للوقاية من هذا الداء الخطير،
وموظفًا ما يلي: جملة اسمية تقدم فيها المبتدأ على الخبر وجوبا، واسمًا منسوبًا وفعلاً من أفعال الرجاء.

شكرا على الفرض

ان شاء الله تعم الفائدة للجميع

شكراااااااااا

العلم يبني بيوتا لا عماد لها و الجهل يهدم بيوت العز و الشرف

العلم يبني بيوتا لا عماد لها و الجهل يهدم بيوت العز و الشرف

شكرا على الفرض

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

إليكم الاختبار الفصلي الاول في العلوم 3متوسط

جزاك الله خير الجزاء

شكرا على الموضوع القيم والمجهود المبذول

لا تبخل علينا بمثل هذه المشاركات

شكرا شكرا شكرا الموضوع الرائع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خير الجزاء

شكرا على الاختبار ننتظر المزيد من مثل هذه المواضيع

جزاك الله خير

شكرا لك على الموضوع المميز روووووعة في القمة تسلم

بارك الله فيك