التصنيفات
رموز و شخصيات

أشهر الرسامين عبر التاريخ

تعليمية
فن الرسم ليس تصويراً للواقع لكنه
انعكاس عنه ومساحة اللوحة لاتمثل عالم الشكل وأنما أبعاده المبعثرة في الألوان
والخطوط ومساحة التضليل والبياض التي تخفي بين طياتها الضوء المسلط على الشكل
لإبراز معالمه وقراءة تفاصيله وملامحه الغارقة في بحر البياض ذاته.
وفن الرسم
ليس مهمته نسخ الواقع ليكون مطابقاً للأصل وأنما مهمته تحفيز الناظر وسبر ثقافته
لإيجاد صلات ووشائج مع اللوحة والواقع، فالرؤى تختلف باختلاف مستوى ثقافة الناظر
وزاوية النظر تعكس رؤية وشكل جديد. والرسام يبتهج حين تتعدد الرؤى والقراءة لتفاصيل
عمله الإبداعي ويرفض الإفصاح عن أسرار وأهداف عمله الإبداعي، لأن مهنته كرسام صناعة
الألغاز للفوز بالحلول المتعددة التي يقدمها الجمهور.
لذلك قررت ان اكتب هذا الموضوع حتى نتعرف على اشهر رسامى التاريخ
تعليمية

leonardo da vinci

تاريخ الميلاد : 15-4 -1452

محل الميلاد: ايطاليا

اعمالة : رسام – مهندس – نحات – فيلسوف

تاريخ الوفاة :2- 5 – 1519

أشهر وأهم فنان ايطالي في عصر النهظة الأوروبية , وتعد أعماله الفنية الموناليزا والعشاء الأخير أشهر اللوحات الفنية على الإطلاق , كان عبقرياً درس التشريح وعلم الفلك , والنبات والجيولوجيا وصمم آلات عديدة لم تخطر على بال المعاصرين له كتصميمه لطائرة مروحية ومنطاد وغواصة , كما رسم لوحات تشريحية دقيقة للجسم البشري , تميزت لوحاته برسم الملامح المعبرة عن الحالة النفسية لوجوه الشخصيات .

اشهر اعماله الفنيه

تعليمية

Mona Lisa (La Gioconda)

تعليمية

Last Supper

تعليمية

self portrait

تعليمية

female head
تعليمية

the virign and child

تعليمية

lady with an ermine

تعليمية

تعليمية

Michelangelo Buonarroti

تعليمية

تاريخ الولادة 6 مارس 1475
مكان الولادة : بالقرب من آريتسو، في كابريزي، توسكانا
تاريخ الوفاة : 18 فبراير 1564 (العمر: 88 سنة)
مكان الوفاة : روما
الجنسية : إيطالي
النشاط : نحات، شاعر، رسام، مهندس
المعلم : دومينيكو غيرلاندايو[1]
المدرسة : عصر النهضة
أهم الأعمال: تمثال داوود، لوحة خلق آدم، تمثال بيتتا

يعد مايكل أنجلو أشهر الفنانين على مر العصور، و كان قائدا عظيما لعصر النهضة. اهتم مايكل أنجلو أساسا بنحت تماثيل من

المرمر، و لكن عبقريته الفنية الابتكارية جعلته رساما مبدعا و معماريا و كذلك شاعرا.
كان ميكيلانجيلو إنسانا يتعامل بطريقة متعجرفة مع الآخرين، وكان غير راضيا عن منجزاته الشخصية. كان آنجلو يعتبر مصدر الفن أحاسيس داخلية متأثرة بالبيئة التي يعيش فيها الفنان، على النقيض من أفكار ليوناردو دا فينشي فقد رأى آنجلو الطبيعة عدوا للفن ويجب القضاء عليه فنرى منحوتاته على هيئة شخصيات قوية وديناميكية منعزلة تماما من البيئة المحيطة الشخصية الرئيسية . فلسفة ميكيلانجيلو الإبداعية كانت تكمن في تحرير الشخصية المحبوسة في رخام التمثال، وكان آنجلو مقتنعا أن لكل صخرة تمثالا مسكونا بداخله وإن وظيفة النحات هو اكتشاف التمثال في ثنايا الصخر.

يعتقد الناقدون أن تركيز آنجلو على جمال الجسد الذكري كانت ضمن موجة عابرة في تلك المرحلة عندما كان إبراز الخصائص العضلية الذكرية إحدى رموز الرجولة في عصر النهضة ولكن البعض يعتقد أن الرسوم والمنحوتات قد يكون تعبيرا عن حب أفلاطونى مكبوت

يعتقد بعض النقاد أن الأعمال النحتية لآنجلو كانت ذات طابع مزيج بين الإفلاطونية المحدثة ونزعة مشتهى المثيل الذكري ويستند الباحثون على نصوص شعرية كتبت من قبل آنجلو لرثاء الشاب ذو الـ16 ربيعا جيجينو ديبراسي والذي توفي في عام 1543 بعد عام واحد من لقاءهما حيث كتب آنجلو 48 قصيدة في رثاء ذلك الشاب والذي يقول في أحدها

اشهر اعماله الفنيه

تعليمية

Libyan Sibyl

تعليمية

Delphic Sibyl

تعليمية

Portrait of Ginevra deBenci. Creation of Adam

VINCENT VAN GOGH

تاريخ الميلاد : 30 – 3 – 1853

محل الميلاد : the netherlands – zundert

تاريخ الوفاة : 29 – 7 – 1890

اعمالة : رسام

اشهر اعماله الفنيه

تعليمية

sunflowers

تعليمية

autumn landscape

تعليمية

a pair of boots

تعليمية

irises

تعليمية

Starry Night

تعليمية

تعليمية

بابلو رويز
(Pablo Ruiz)
والمعروف باسم بيكاسو
(Picasso)
(1881-1973)

الميلاد 25 أكتوبر 1881 م
مالقة، إسبانيا
الوفاة 8 أبريل 1973 م
موجان، فرنسا

بابلو بيكاسو فنان تشكيلى من طراز فريد بل من أشهر فنانى القرن بلا منازع وأعلاهم منزلة وأعظمهم قدرة وأكثرهم تنوعاً وأبعدهم أثراً فى الابداع والتجديد فهو مصور (رسام) وفنان تشكيلى وخزاف مصمم ومزخرف، كان متعدد المواهب متواصل النشاط متجدد الرؤية متقلب المزاج وفير الانتاج يقدر ما صنعت يداه من إبداعات فنيه بنحو عشرين ألف عمل منتشرة فى كل أرجاء العالم
فى المتاحف والمصارف والقصور وكثير من أعماله ما يعرض تحت حراسة سرية وإلكترونية مشددة مثل لوحته الضخمة الشهيرة ”جورنيكا” التى يحتفظ بها مركز الملكة صوفياً الثقافى بمدريد داخل حواجز كبيرة ـ تشبه التابوت ـ من الواح الزجاج الذى لاينفذ منه الرصاص، وهى تحت المراقبة الدائمة طوال ساعات الليل والنهار.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Guernica

تعليمية

The Dream

تعليمية

garcon a la pipe

the old guitarist

violin and guitar

Salvador Dali

تعليمية

تاريخ الميلاد : 11-5 -1904

محل الميلاد : اسبانيا

تاريخ الوفاة : 23 – 1 – 1989

اعمالة : رسام سيريالى – نحات

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

silk allegory

تعليمية

the ghost of vermeer

تعليمية

Geopoliticus Child Watching the Birth of a New Man

تعليمية

Woman at the Window at Figueras

تعليمية

The Persistence of Memory

تعليمية

meditative rose

تعليمية

swans reflecting elephants

تعليمية

تعليمية

René Magritte

رينيه غزلان ماجريت (21 نوفمبر،1898 – 15 أوت،1967) كان فنانا سرياليا بلجيكيا. أصبح مشهورا نظرا لأعماله الفنيّة المتمثلة في عدد من الصّور الذكية و المثيرة للفكر.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Voice of Space

تعليمية

Golconde

تعليمية

تعليمية

Francisco de Goya

رسام أسباني يعتبر أحد الأساتذة الأوائل لفن الرسم الحديث , تتسم رسوماته بحركات الفرشاة الحرة والألوان الرائعة الثرية , تجعله رائد الحركة الانطباعية التي ظهرت في أوائل القرن التاسع عشر , صور في لوحاته الكوارث وفظائع الحرب بأسلوب عنيف يعكس مدى مأساة الشعب الأسباني لدى الاحتلال الفرنسي لأسبانيا عاد 1808 , كما رسم صوراً أخرى مليئة بالخيال والإثارة والرعب لم يخفف منها سوى لمساته الفنية الرائعة وملاحظاته الواقعية , وأصبحت آخر أعماله الفنية أكثر تحرراً وإبهاراً .

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Dancing-Banks Mazanare

تعليمية
self portrait Tragedy eLephants Surprise Answer Don Manuel Osorio Manrique De Zuniga




Frida Kahlo

تعليمية

فريدا كاهلو (بالإنجليزية: Frida Kahlo) رسامة شهيرة ولدت في أحد ضواحي كويوكان، المكسيك في 06 يوليو، 1907 و توفيت في 13 يوليو، 1954 في نفس المدينة.

تاريخ الولادة: 6 يوليو 1907
مكان الولادة: المكسيك
تاريخ الوفاة: 13 يوليو, 1954 (العمر 47 سنة)
مكان الوفاة: المكسيك
الجنسية: مكسيكة
النشاط: الرسم
المدرسة: سريالية

اشهر اعمالها الفنية

تعليمية

Frida Diego Rivera

تعليمية

Autretratto Con Monos

تعليمية

تعليمية

Claude Monet

تعليمية

كلود مونيه 14 نوفمبر 1840 في باريس – 5 ديسمبر 1926 في غيفرني، كان رسّام فرنسي. رائد المدرسة الانطباعية في الرسم، قام بإنجاز لوحة جديدة عام 1872 م، وسماها "انطباع، شمسٌ مشرقة"، ولما كان الأول في استعمال هذا أسلوب جديد من التصوير، فقد اشتق اسم المدرسة الجديدة من اسم لوحته: الانطباعية.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Waterlilies

تعليمية

Mme Monet and Her Son

تعليمية

تعليمية

Henri Matisse

تعليمية

عاش (1869-1954 م) هو رسّام فرنسي. من كبار أساتذة المدرسة الوُحوشية (fauvisme)، تفوق في أعماله على أقرانه، استعمل تدريجات واسعة من الألوان المنتظمة، في رسوماته الإهليجية (كانت تُعْنى بالشكل العام للمواضيع، مهملة التفاصيل الدقيقة)، يعتبر من أبرز الفنانين التشكيليين في القرن العشرين.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Portrait of Mme. Matisse

تعليمية

Rembrandt van Rijn

رسام هولندي يعد من أحد عباقرة الفن في العالم , تميز بغزارة انتاجه إذ ينسب إليه نحو 600 لوحة , ورامبرانت من أقرب الفنانين إلى قلب الإنسانية لأنه عرف كيف ينقل أفراحها وأحزانها ويحيلها إلى أشكال لونية رائعة من الظلال والنور , وهو يعد من أكثر الرسامين الذين اهتموا بتصوير أنفسهم حيث بلغ عدد تلك الصور الشخصية حوالي المئة لوحة , وكان رامبرانت شغوفاً بوجه الإنسان وتعابير الوجه التي كان بارعاً في تصويرها , بالإضافة إلى اهتمامه بالموضوعات التاريخية والمناظر الطبيعية ومشاهد الحياة اليومية .

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Paysage d’Orage

تعليمية

Self-Portrait at the Easel

تعليمية

تعليمية

تعليمية

Andy Warhol

تعليمية

آندي وارهول (Andy Warhol؛ 6 أغسطس 1928 – 22 فبراير 1987) كان فناناً أمريكياً. يعد من أشهر فناني الولايات المتحدة للنصف الثاني من القرن 20. كان رساماً يقوم بالطباعة بالشاشة الحريرية، كما كان صانع أفلام مرتبطاً بحركة فن البوب في الولايات المتحدة (1930 – 1987). أسس مجلة "إنترفيو" (Interview) في عام 1973. في مدينة بيتسبرغ (بنسيلفينيا) يوجد متحف باسمه، يحتوي على العديد من أعماله، وافتتح في عام 1994.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Old Fashioned Vegetable

تعليمية

Flowers (1 Purple-1 Yellow-2 Pink)

تعليمية

تعليمية

Georgia O’Keeffe

ولدت جورجيا أوكيف في 15 نوفمبر 1887، وكان ترتيبها الثانية بين سبعة أخوة. نشأت في إحدى مزارع منطقة سن بريري في ولا ويسكونسن الأمريكية. بعد تخرجها من المدرسة الثانوية، قررت أن يكون الفن هو مهنتها فانضمت إلى معهد شيكاغو للفنون ( 1905 – 1906 )، ثم التحقت برابطة طلبة الفنون في نيويورك ( 1907 – 1906 ) وفيها تعلمت الأسس التي انبنت عليها مدرسة فن المحاكاة الواقعية. وفي العام 1908 حازت جائزة الرابطة عن إحدى لوحاتها ، لكنها وبعد ذلك بفترة وجيزة توقفت عن الرسم تماما لأنها رأت أنها لن تتمكن من تحقيق التميز الذي ترغب به طالما بقيت محصورة ضمن إطار هذه المدرسة الفنية.

اشهر اعمالها الفنية

تعليمية

Music – Pink and Blue II

تعليمية

تعليمية

تعليمية

Frame Impression At Sunrise Purple Robe Man in a Gold Helmet Che Guevara From the Lake, No. 1

Wassily Kandinsky

تعليمية

فاسيلي كاندينسكي (بالروسية: Василий Кандинский) فنان روسي (16 ديسمبر 1866 – 13 ديسمبر 1944) أحد أشهر فناني القرن العشرين، اكتشافاته في مجال الفن التجريدي جعلته واحدا من أهم المبتكرين والمجددين في الفن الحديث. في كلتا الحالتين، كفنان وباحث نظري لعب دوراً محورياً ومهماً جدا في تطور الفن التجريدي (abstraction art). تنسب اليه جائزة كاندينسكي للفنون ، ومن أشهر تصاميمه كرسي كاندينسكي الذي اخذ طابع مدرسة باوهاوس في ألمانيا.

الاسم الكامل: فاسيلي كاندينسكي
مجال الإبداع: الرسم
الأسلوب الفني: تجريدي و تعبيري
الجنسية: روسي
تاريخ ومكان الميلاد: 16 ديسمبر 1866 ، موسكو
تاريخ ومكان الوفاة: 13 ديسمبر 1944 ، باريس

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Im Blau

تعليمية

Strahlenlinien

تعليمية

تعليمية

Edvard Munch

وضع أسم أدوارد مونش على اللائحة الطويلة لأسماء الرسامين المنبوذين في نهاية القرن التاسع عشر. يخيم الموت والمرض على عالمه وذلك منذ لوحاته الأولى "الطفل المريض" (1885-1886). وبعد اصطدامه بالجو الثقيل للمجتمع الإسكندنافي المتشدد والمتصلب. كان الرفض مباشرا وسيبقى هذا الفشل يلاحق مونش لفترة طويلة. لم تكن المواضيع المطروحة هي ما صدم النقاد والجمهور فرسم المرضى لم يكن نادرا بل على العكس كان تقليديا لكن ما كان يصدم هو رسم الفنان بضرباته العصبية على القماش مما يجعل اللوحة تعطي انطباعا بأنها تخطيط أولي أكثر من كونها لوحة منجزة عن تمكن.

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

Girls on the Bridge

تعليمية

تعليمية
Upwards The Scream

JAN VERMEER

تعليمية

تاريخ الميلاد : 1632

محل الميلاد : NETHERLANDS

عملة : رسام

تاريخ الوفاة : 1675

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

the Gegrapher

تعليمية

women in blue reading aletter

تعليمية

girl with apearl earring

تعليمية

the love letter

تعليمية

the Guitar player

تعليمية

تعليمية

RAPHAEL

يعد رافاييل واحداً من أعظم رسامي عصر النهضة الإيطالية وأكثرهم تأثيراً , رسم المناظر التاريخية والأسطورية والصور الشخصية , وكان لتكويناته الفنية المتوازنة وأشكاله المثالية التأثير الهائل على جميع فناني عصر النهضة , كان له طابعه الخاص القائم على التدرج اللوني الدافئ وعلى المواضيع الهادئة والمناظر الواسعة.

تاريخ الميلاد : 6- 4 – 1483

محل الميلا د : ايطاليا

تاريخ الوفاة : 6 – 4 – 1520

عملة : رسام من عصر النهضة الذهبى

اشهر اعماله الفنية

تعليمية

اتمنى ان ينال الموضوع اعجاب الجميع




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه بارك الله فيك




مشكووورة سارة على المرور و المتابعة نورتي موضوعي




شيء ممتاز خاصصة لو اْضفت لنا الرسام الجزائري اسياخام , ماراْيك ?




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

مراجعة عامة في التاريخ الفصل 3 سنة اولى متوسط

تعليمية تعليمية

/: الموقع:يقع المغرب القديم شمال قارة افريقيا
2/:الحدود: يحده:
 شمالا البحر الأبيض المتوسط
 جنوبا الصحراء الكبرى
 شرقا مصر
 غربا المحيط الأطلسي
3/: التضاريس:تتميز بوجود سلاسل جبلية في الشمال والصحراء في الجنوب
4/:السكان: يتركز معظم سكانه بالشمال، وأطلقت عدة تسميات على السكان وهي:
* الليبيون * البربر * الأمازيغ *المغاربة
5/: علاقات المغاربة بالشعوب الأخرى:
كانت للمغاربة علاقات متعددة مع مختلف الشعوب كالمصريين واليونانيين و الرومان
ولعل أهم تأثير كان من القرطاجيين لأنهم سكنوا المنطقة وحضروها
رسم خريطة المغرب طبيعيا
————————————————————————————————————————————–
1/: تطور الحياة الاجتماعية بالمغرب:لقد مر التنظيم الاجتماعي في المغرب بـ:
أ/:الأسرة: كان مجتمع المغرب في البداية عبارة عن أسر وقد تميز بـ:
– متانة الروابط بين أفرادها
– كانت المرأة تتمتع بقسط كبير من الحرية
– كانوا يفتخرون بكثرة النسل.
ب/:القبيلة والعشيرة: وفيها اتحدت مجموعة من العائلات مشكلة قبيلة، وتميزت بتعصب الأفراد لقبائلهم.
ج/: المملكة: وفيها ا تحدت القبائل وأصبحت ممالك يحكمها ملك، ومن أهم الممالك في القرن الخامس قبل الميلاد:
* قرطاجة * مصيليا * مصيصيليا * موريتانيا
2/:ممالك المغرب:تمثلت في:
*مملكة نوميديا: وهي تشمل أراضي الجزائر ومن أهم ملوكها( -صيفاكس –ماسينيسا -يوغرطا)
* مملكة المور: وهي تشمل أراضي المغرب الأقصى
3/: التطور السياسي:لقد تميز التطور السياسي لبلاد المغرب بالتنافس بين الممالك المغربية، كما كانوا طرفا في الحرب البونية مما ادى إلى احتلال المنطقة من طرف الرومان
خريطة الممالك المغربية
————————————————————————————————————————————–

مقدمة: تجلت الحضارة الليبية والبونية بمنطقة المغرب في عدة مظاهر وهي:
1/: الثقافة:
تم اختراع الكتابة وتسمى ب:تمازيغت و الخط يعرف ب: تيفيناغ
برز الكثير من العلماء المغاربة أشهرهم:(-يوبا الثاني –أيولوس-القديس اغسطس الذي من مؤلفاته مدينة الله)
2/:المعتقدات: عبد المغاربة الظواهر الطبيعية ومن اشهر آلهتهم عمون الذي يرون بأن له 3 أصول وهي: – الكواكب –الحيوانات –الارواح
وكانوا يدفنون عدة موتى في قبر واحد
3/: اللباس: كانت معظم ألبستهم مصنوعة من الصوف مثل: -البرنوس-القشابة
ع بحوث حول: ملوك المغرب في العصر القديم
————————————————————————————————————————————–

مقدمة: لقد تعرض المغرب في العصر القديم إلى عدة استعارات وهي:
الاستعمار الروماني
الاستعمار الوندالي
الاستعمار البيزنطي
1/: الاحتلال الروماني لبلاد المغرب: تم بين 146 ق م إلى 429 م
ا/: أسبابه:
الطمع في ثروات المغرب
سقوط قرطاجة وضعف الممالك
رغبة قادة الجيش الروماني في الحصول على مكافآت
ب/: مراحل الاحتلال الرماني: لقد مر بالمراحل التالية:
146 ق م احتلال قرطاجة
46 ق م احتلال نوميديا الشرقية
33 ق م احتلال موريتانيا ونوميديا الغربية
ج/: مقاومة الاحتلال الروماني:لقد اتخذت مقاومة الاحتلال الروماني الأشكال آلاتية:
المقاومة العسكرية: تمثلت في الثورات المسلحة مثل: مقاومة تاكفاريناس
المقاومة الثقافية: تمثلت في تمسك المغاربة بمعتقداتهم ولغتهم
رسم سلم زمني لمراحل الاحتلال الروماني لبلاد المغرب
————————————————————————————————————————————–

مقدمة: لقد اتبعت روما مجموعة من الإجراءات والأساليب لإخضاع المغرب والاستفادة من خيراته وهذا بالعمل على إدماجه بالإمبراطورية الرومانية

1/: سياسة روما الادماجية بالمغرب: تمثلت هذه السياسة في:
تطبيق سياسة الاستيطان وذالك بجلب مواطنين رومانيين وإحلالهم مكان السكان الأصليين
تقسيم بلاد المغرب إلى نوعين من المقاطعات:

– مقاطعات عسكرية: يطبق فيها النظام العسكري وهي التي يسكنها أغلبية مغاربة
– مقاطعات مدنية: وهي التي يحكمها مدني وهي التي يسكنها أغلبية رومانية

تطبيق مبدأ الطبقية والعنصرية ضد المغاربة
الاستيلاء على الأراضي الخصبة وترك الأراضي الفقيرة للمغاربة
نشر الثقافة الرومانية على حساب الثقافة الغريبة
أذكر بعض المقاومات المغربية ضد الاحتلال الروماني
————————————————————————————————————————————–

1/: الاحتلال الوندالي لبلاد المغرب:تم بين سنتي 429 م إلى 534 م
ا/: أسباب الاحتلال الوندالي لبلاد المغرب:
الطمع في ثروات المغرب
استنجاد الوالي الرماني بهم
رغبة الو ندال في الوصول إلى روما عن طريق المغرب
ضغط قبائل القوط عليهم
ب/: دخول الوندال إلى المغرب: دخلوا من الجهة الغربية للمغرب عبر مضيق جبل طارق وزحفوا حتى وصلوا إلى قرطاجة واستقرا هناك
ج/: سياسة الوندال: قاموا بإعمال تخريبية كبيرة واخذوا الأراضي الخصبة لهم، وعاملو المغاربة بوحشية
د/:انبعاث الإمارات المستقلة بالمغرب:تمكن المغاربة في طل الحكم الوندالي من إنشاء الإمارات التالية:
مملكة التافنة: تمتد من الشلف إلى ملوية
مملكة الحضنة: تشمل منطقة التيطري
مملكة الاوراس: وتشمل الشمال الشرقي من الجزائر

ه/: سقوط دولة الوندال: انتهى الحكم الوندالي بالمغرب سنة 534 م على يد البيزنطيين ويخضع المغرب بعد ذالك للحكم البيزنطي
ارسم خريطة إمارات المغرب في العهد الوندالي
————————————————————————————————————————————–

التمرين 1:
نص صفحة 74
الأسئلة:
1/: ماالموضوع الذي يعالجه النص ؟ ثم حدد الفترة الزمنية المدروسة من خلاله
2/: ضع تعاريف للكلمات الملونة بالأحمر بالنص
3/: على سلم زمني حدد فترة تأسيس الممالك ، ثم نوميديا الموحدة
4/: ماهو دور العملة في الاقتصاد؟
3/:بين الجهود التي بذلها ماسينيسا لأجل تطوير دولته

التمرين 2:
عرض نص صفحة 75 من الكتاب المدرسي
الأسئلة:
1/: ماالفكرة التي يعالجها النص؟
2/: اشرح مايلي: التدخل المباشر في شؤونها الداخلية
3/: بين أهداف كل من:-ماسينيسا –يوغرطا اتجاه الرومان

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

إختبار الفصل الأول في مادة التاريخ و الجغرافيا

الأسئلة:
2التاريخ:
س1:
ماذا تمثل التواريخ التالية :1258م و 1299م

(س2:تعد غرناطة اخر معاقل الإسلام في الأندلس ، )
متى سقطت ؟ ماهي الأسباب الحقيقية في ذلك ؟

س3: عمرت الدولة الموحدية في بلاد المغرب فترة زمنية معتبرة ، لطن بسقوطها تغيرت خريطة المغرب الإسلامي .
أ- حدد الفترة الزمنية لسقوطها . ب-أذكر باختصار الدويلات المستقلة في بلاد المغرب ؟

الوضعية الادماجية:
بعد استكمال الفتح لبلاد المغرب شرع طارق بن زياد و موسى بن نصير في فتح الأندلس عام 768م.
أكتب فقرة تبين فيها أهداف الفتح الاسلامي للأندلس, و ماذا حدث مع الموحدين وماهي الدويلات التي حادت بعد سقوطهم محددا الاطار الزماني و المكاني لكل دولة و بين لماذا لم تستقر أوضاعهم, و بين من خلال ذلك نتائج سقوط الأندلس و أذكر آخر معاقل المسلمين فيها و متى كانت نهايته.

2_ الجغرافيا:

السؤال الأول:
ماهي الأهمية الاقتصادية التي تكتسبها تربية المواشي في أستراليا.

السؤال الثاني:
أذكر الأقاليم الاقتصادية في أقيانوسيا مبينا العلاقة بينه و بين التوزيع السكاني.
بالتوفيق.




اتمنى ان نبتعد عن المشادات فالاختلاف لايفسد للود قضية




شكرا جزيلا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

من يملك تصحيح الفرض التربية مدنية و التاريخ و الجغرافيا ينفعني

لقد حصلت على تصحيح ك الفروض رابعة متوسط مراسلة (2)
بقي لفرضان التارخ و الجغرافيا و الفرض التربية
من لديه التصحيح الله يخليه يضعه او يبعثه لي على البريد
انا سوف اعطيه كل التصحيح للواد الباقية
تعليميةتعليمية

أسئلة التارخ و الجغرافيا هنا

تعليمية

أسئلة التربية المدنية هنا

تعليمية

تعليميةتعليمية




مرحبااااااااااااااااا
أخي أنا عندي تربية المدنية سأنزلها لك وأرجووووووووووووو منك اذا وجدت التاريخ والجغرافيا أن تنزلها و أنا اذا وجدت الحل سوف انزله

الفرض الثاني في التربية المدنية:

1مكونات السلطة التنفيذية:
رئيس الجمهورية

رئيس الحكومة
الوزرات



2اليات السلطة التشريعية:

السلطة القضائية:السلطة القضائية هي جهاز يتكفل بمشاكل المواطنين والنضر فيها واصدار الحكم بشأنها وتتكون من:
المحاكم والمجالس القضائية و المحكمة .



الوضعية المستهدفة:

الانتخاب واجب وطني على كل فرد عاقل وبالغ وذلك للتعبير عن رأيه في الانتخاب سواء كان اقتراع او استفتاءاو غيرهما.
وهو حق وواجب على الجميع بهدف اختيار الافضل و الاحق للسلطة وتسيير شؤون البلاد في مختلف المجالات السياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية .
ويعتبر الانتخاب نافذة المواطن للتعبير عن رأييه و التواصل مع القضايا السياسية,و هو من أهم الممارسات السياسية فهي وسيلة لنقل السلطة بطريقة سليمة من شخص أو مجموعة الى شخص آخر.
ويعد ادلاء المواطنين البالغين بأصواتهم في كل الإنتخابات المحلية والقومية والاقليمية واجبا وهو امر يدعوا الى الديمقراطية والمساوات ولاخذ بعين الاعتبار راي المواطنين.




الله يخليك اختي الكريمة [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png[/IMG]تعليمية
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-5.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-6.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-7.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-8.png[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/mohamed/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.png[/IMG]




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ملخصات دروس التاريخ + الجغرافية + التربية مدنية سنة رابعة متوسط كلها هنا:

بسم الله الرحمن الرحيم
رابط التحميل:
http://www.filesin.com/F13B861714/download.html




شكرا للمجهودات




شكرا يا اخي العزيز




شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري تعليمية:educ4 0_smilies_4:




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

تلخيص مواد : التاريخ + الجغرافيا + التربية المدنية سنة رابعة متوسط

تعليمية

لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط
هذه الملخصات مفيدة جدا

http://www.eshamel.net/link/5224




شكوت إلى وكيع سوء حفظي***فأرشدني إلى ترك المعاصي
وأخبرني بأن العلم نورا****ونور الله لايهدى لعاصي




بسم الله الرحمن الرحيم

شكرا على الكلمات الجميلة

تعليمية




مشكوووووووووووووورررررررر رررر




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




شكرا جزيلا لك




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبار الثلاثي الثاني في مادة التاريخ و الجغرافيا سنة ثانية ثانوي

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
************************* *********************اختب ار الثلاثي الثاني في مادة التاريخ و الجغرافيا
الأقسام* : 2 أ ف 1 *+ 2 لغات أجنبية***** ************************* *********************
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
أجب على الأسئلة التالية
مادة التاريخ
الجــزء الأول : ( 06 نقاط )
عرف ما يلي* :
********* *- **المكاتب العربية **،** *-* المقاومة*** *- سياسة الأرض المحروقة
*
عرف الشخصيات التالية :
*************** **- شارل العاشر** ،*** **- أحمد باي*
*
أربط الأحداث التالية بتواريخها :

الحدث تاريخه
*** قانون كريميو 3 فيفري 1912
** مرسوم نظام الضرائب 19 جوان 1830
** قانون التجنيد الإجباري 22 نوفمبر 1932
** حادثة المروحة 24 أكتوبر 1870
** معركة سطاولي 17* جانفي 1845
* مقاومة الأمير عبد القادر 29 أفريل 1827
*
الجزء الثاني : ( الوضعية الإدماجية ) ( 4 نقاط )
الإشكالية
قمتم* بزيارة إلى متحف المجاهد، وأثناء تجوالكم في أروقته أستوقفكم الأستاذ أمام* لوحة تاريخية تضمنت بيان فرنسا إلى الجزائريين عشية الاحتلال (نداء دبرمون) ، والذي من جملة ما جاء فيه :
(( … تأكدوا يقينا أني لست آتيا لمحاربتكم … أنني أضمن لكم وأعدكم ، بأنه ليس منا من ينوي مضرتكم لا في ممتلكاتكم … ولا في عائلاتكم … وأن جوامعكم ومساجدكم ستكون محترمة وستبقى مفتوحة للعابدين ، لأن هدف وجودنا في بلادكم ليس لشن الحرب عليكم ،ولكن على مسؤولكم الداي … )) .
فساءلكم ، هل كانت فرنسا فعلا صادقة في ما وعدت به الجزائريين ؟ .
السندات :
السد 01
صرح الجنرال بيجو أمام البرلمان الفرنسي سنة 1830 : "… أينما وجدت المياه* الصالحة والأراضي الخصبة يجب إقامة المعمرين بدون الاستفسار عن أصحاب هذه الأرض . *
كما صرح وزير الحرب الفرنسي " جيرار " بقوله :
" لا بد من إبادة جميع السكان العرب ، بالمجازر و الحرائق و تخريب الفلاحة هي الوسائل الوحيدة لتركيز هيمنتنا .************************ ************************* ************************* كتاب التاريخ 2 ثانوي ص 107 *
السد 02
قال كلوزيل في 9 أوت 1835 : ****************
" … يجب أن تعلموا أيضا أن هذه القوة ( العسكرية ) التي هي تحت إمارتي ما هي إلا وسيلة ثانوية ، ذلك أنه لا يمكن أن نغرس العروق هنا إلا بواسطة الهجرة الأوروبية فقط . لكن إقامة المستوطنين في الجزائر لن تتم إلا على حساب الجزائريين …."
********* ************************* ************************* *********************كتاب التاريخ 2 ثانوي ص 99 *****
*
*
*
السد 03
"… يجرد من أرضه كل من شارك في المقاومة أو رفع السلاح ضد الفرنسي. – تصادر أراضي البور وأراضي العرش التي أجلي عنها أصحابها … "
السد 04

السنوات 1839 1847 1851 1870
عدد المستوطنين 25000 109400 131000 250000
************************* ************************* ************ ************************* **********تطور عدد المستوطنين في الجزائر
التعليـــــمة *:
انطلاقا من السندات، أكتب موضوعا توضح فيه مدى جدية فرنسا والتزامها بوعودها الواردة في البيان *.
*
مادة الــجغرافيا
*الجــزء الأول : ( 06 نقاط )
عرف المصطلحات التالية : ( 02.5 ن)
**- الميزان التجاري -*** **- الأمن الغذائي* -**** ** -* التنمية*
إليك جدولا يبين تطور قيمة المبادلات التجارية الجزائرية منذ 1995 ( 03.5 ن )

السنوات 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2002
الصادرات 9.58 10.94 13.96 13 12.46 19.88 18.42
الواردات 9.15 10.10 9.09 10 09 8.62 11.75
*
*
*
*
****** ************************* ************************* ***************الوحدة / مليار $
المطلوب : أحسب الميزان التجاري للجزائر و مثله بيانيا
الجزء الثاني( 04 نقاط )
* قرأت في إحدى الصحف *مقالا جاء فيه : " …البطالة سمة من سمات نظام السوق و مرتبطة بهيكله و يتوقف حجمها على مدى فاعلية رجال الأعمال والدول ممثلة في سياساتها في القضاء على البطالة والتقليل من آثارها في الوقت المناسب . "************************ *************** *ومن تم ربطت بين التحولات الاقتصادية و مشكلة البطالة في الجزائر و أثارها* .
السندات :
السد 01
"… فالبطالة تعني عدم استخدام القوى البشرية التي تعتمد في حياتها المعيشية اعتمادا كليا على الأجر أي على تقييم الغير لها بالرغم من******* *حريتها القانونية …"********************* ************************* ************************* ***************** موقع من الانترنيت*
السد 02
"…إن دراسة سوق العمل في الجزائر و تداعياته في ظل الإصلاحات و آفاقه المستقبلية تبرز لنا الطابع الهيكلي الحالي للبطالة التي ازدادت تفاقما من خلال الإصلاحات ، و تمس حاليا ثلثي السكان زيادة على تدهور المداخيل* و القدرة الشرائية للأسر ، مما زاد في تصاعد حدة البطالة بسبب ما رافق عملية الإصلاح من تسريح للعمال و غلق الوحدات …. "********* الكتاب المدرسي ص 100****** *
السد 03

السنوات 1986 1998 1999 2000 2001 2003 2004
% *البطالة 17% 29.2 % 29.9 % 30 % 27.3 % 23.7 % 17 %
************************* ************************* *************** ************************* *******************الكتاب المدرسي ص 100
المطلوب :
********* انطلاقا من السندات، أكتب موضوعا توضح فيه الإشكالية المطروحة مع اقتراح بعض الحلول**

******** الممكنة .




بارك الله فيك اخي اختي في الله




بارك الله فيك…………………. …




تعليمية




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

اختبار في التاريخ و الجغرافيا + الاجوبة النموذجية

تعليمية تعليمية


السلام عليكم

تفضلوا هذا الاختبار و الاجوبة النموذجية له لعله يفيدكم اخوتي المقبلين على البكالوريا

هو عبارة عن ملف وود Word

للتحميل من هنا : bac2008

بالتوفيق للجميع ان شاء الله

تعليمية تعليمية




شكرا ملك الريال اخي بلانكو على الافادة بارك الله فيك




one two three viva l’algerie




شكرا للمرور




مشكوور أخي و بارك الله فيك




لا شكر على واجب




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

جميع مصطلحات التاريخ و الجغرافيا و الشخصيات سنة ثالثة ثانوي 2022

من هنا:
http://2as.ency-education.com/157516…015751578.html
بالتوفيق للجميع




شكرا لك على الموضوع القيم

هذا القسم خاص فقط بمواد الاختصاص لشعبة التسيير والاقتصاد
ينقل للقسم المناسب




جزاك الله خيرا ان شاء الله




بارك الله فيك




جزاك الله الف خير




بارك الله فيك




بارك الله فيك




التصنيفات
رموز و شخصيات

أعظم 100 شخصية في التاريخ

أعظم 100 شخصية في التاريخ بحسب رأي الكاتب مايكل هارت منهم الرسول (ص)محمد ةالخليفة عمر
السلام عليكم ورحمةالله

أعظم مائة شخصية في التاريخ .. منهم النبي صلى الله عليه وسلم وعمر بن الخطاب رضي اللة عنة

————————————————————————–
من المعروف لدينا نحن المسلمين بأن أفضل شخصية في التاريخ ومنذ أن خلق الله سبحانه وتعالى السموات والأرض هو ( محمد بن عبد الله ) سيد البشرية صلى الله عليه وسلم .. وعندما نقرأ مثل هذا الكتاب ( أعظم مائة شخصية في التاريخ .. ) لمؤلفه مايكل ها رت ، فيجب ألا نخدع بعنوانه ، فالنبي صلى الله عليه وسلم هو أعظم شخصية عرفها التاريخ بهذا الكتاب أو بدونه .. ولكن البعض يعتقد بأنه نوع من الانصاف .. لنبي الاسلام عليه الصلاة والسلام ..
ولكن ما ذا يقول الكتاب في مقدمته.. إنه يقرر بأن جمع أفضل 100 شخصية أثرت في مسار التاريخ .. ومحمد ( عليه الصلاة والسلام ) هو أعظم هذه الشخصيات التي أثرت بالتاريخ .. وغيرت مجراه..
مؤلف الكتاب هو مايكل هارت هو عالم من علماء العصر الحديث عمل في وكالة (نـــاسا ) الأمريكية له ابداعات علمية كبيرة في شتى العلوم مثل الفيزياء والكيمياء وغيرها .
كتب هذا العبقري كتابه عن ( أكثر الاشخاص تأثيرا في العالم )
ووضع الرسول صلى الله عليه وسلم على راس قائمة المائة …
ووضع ( عمر بن الخطاب ) على رقم (52 ) في القائمة.
ونبدأ بكتابة الاسماء حسب ما وردت في بعض المصادر حيث ابتدأ بالإسم الأخير ثم الذي يليه حتى وصل الى الإسم الاول ( محمد ) صلى الله عليه وسلم.
القائمة :
100) ماهيفيرا – الهندوسية مع الجاينية – مؤسّس الدين الجايني ، و هو دينٌ في الهند يتْبعُه قرابة 5 ملايين شخص
99) جاستينيان الأول – الكاثوليكية – إمبراطور روماني ؛ أعاد فتح الإمبراطورية الرومانية في الشرق الأوسط
98) هوميروس – الوثنيّة اليونانيّة – شاعر الملاحم
97) شارلاماين – الكاثوليكية – تأسّست الإمبراطوريّة الرومانية بتعميده عام 800 ميلادي
96) مينز – الوثنيّة المصرية – أول فرعون مصري ؛ وحّد شمال مصر مع جنوبها ؛ حكم قبل 3000 سنة من ميلاد عيسى
95) ميخائيل جورباتشيف – النصرانية الأوثوذوكسية الأصولية – أنهى الشيوعية في الإتحاد السوفييتي
94) الملكة إيليزابيث الأولى – الأنجليكية – ملكة بريطانية ؛ أعادت "كنيسة انجلترا" للقوة بعد الملكة "ميري" في القرن السادس عشر
93) زوروستر – المجوسيّة – مؤسّس الدين المجوسي
92) مينشَس – الكونفيوشيّة – فيلسوف ؛ مؤسّس أحد مذاهب الدين الكونفيوشسي
91) هنري فورد – البروتستانتيّة – اخترع السيّارة
90) فرانسيس بيكون – الأنجليكيّة – فيلسوف ؛ مُطبِّق الأسلوب العلمي الإستقرائي ؛ طلب من طلابه تحقيقاتاً علمية كاملة ، مُستبعدةً للنظريّات الناقصة
89) ماو زيدونج – الإلحاد (و هو إنكار وجود الله) ، ثم الشيوعية ، ثم الماويّة – مؤسّس الماويّة ، و هي النسخة الصينيّة من الشيوعيّة
88) بيتر الأكبر – النصرانية الأوثوذوكسية الأصولية – حوّل روسيا إلى أمّة أوروبيّة عظيمة بين القرن السابع عشر و القرن الثامن عشر

87) سايرَس الأكبر – المجوسيّة – مؤسّس الإمبراطوريّة الفارسيّة
86) فاسكو دي جاما – الكاثوليكية – مُستكشف ؛ اكتشف الطريق البحري من أوروبا إلى الهند
85) سوي وين تاي – الدين الصيني التقليدي – وحّد الصين في القرن السادس ميلادي
84) لينين – النصرانية الأوثوذوكسية الأصولية ، ثم الإلحاد ، ثم الماركسية و الشيوعية (يهودي الأصل) – حاكم روسي ؛ والد الثورة الشيوعية
83) ماني – المانيكيانيّة – مؤسّس الدين الماني ، و الذي ضاهى الدين النصراني في قوّته في القرن الثالث ميلادي ، و اندثر هذا الدين تماماً في القرن الثالث عشر
82) جريجوري بينكوس – يهودي – عالِم في الغدد و الهرمونات ؛ اكتشف حبّة منع الحمل
81)جون فيتزجيرالد كينيدي – الكاثوليكية – رئيس أمريكي
80) توماس مالثوس – الأنجليكية – اقتصادي ؛ كاتب "مقالة في أصل التكاثر و الإستيطان"
79) نيكولاي ماكيافيلي – الكاثوليكية – كاتب "الأمير" ، و هي أُطروحة سياسية ذات تأثير
78) جان جاك روسو – البروتستانتية ، ثم الكاثوليكية ، ثم الربوبية (دين يعتقد أن الله خلق العالم ثم تركه ، و العياذ بالله) – فيلسوف فرنسي ربوبي و مؤلّف
77) لينارد يولر – الكالفينية – عالم في الفيزياء و الرياضيات ؛ والد الرياضيات الحديثة
76) إنريكو فيرمي – الكاثوليكية – مؤسّس العصر الذري ؛ والد القنبلة النوويّة
75) يوهانس كبلر – اللوثرية – فلكي ألماني ؛ دَرَس تحرّكات الكواكب
74) فولتير – الجانسينيّة – كاتب و فيلسوف ؛ كَتَب القصّة القصيرة الشهيرة و المؤثّرة على الأدب العالمي: "كانديد"
73) لاو زو – الطاويّة – مؤسّس الدين الطاوي في الصين
72) يوهان سيباستين باخ – اللوثرية ، ثم الكاثوليكية – موسيقار
71) فيلهيلم كونراد رونتجن – الدين غير معروف – مكتشف الأشعّة السينية ، أو أشعة إكس
70) إدوارد جينر – النصرانية (لا يُعرف أي مذهب) – مكتشف لقاح الجدري
69) سيجموند فرويد – اليهودية (بالإسم فقط) ، ثم الإلحاد – مؤسّس التحليل النفسي ؛ والد علم النفس الحديث
68) ويليام الفاتح – الكاثوليكية – مؤسّس إنجلترا الحديثة
67) جولياس سيزر (يوليوس قيصر) – الوثنيّة الرومانيّة – إمبراطور روماني
66) جوزيف ستالين – النصرانية الأوثوذوكسية الأصولية ، ثم الماركسية و الشيوعية – ثوري ؛ حاكم الإتحاد السوفييتي في منتصف القرن العشرين
65) الملكة إيزابيلا الأولى – الكاثوليكية – حاكمة أسبانية ، أرسَلَت كولومبوس ليكتشف أمريكا لاحقاً
64) توماس جيفرسون – الإيبيسكوبيليّة ، ثم الربوبية – ثالث رئيس أمريكي ؛ كاتب ميثاق "إعلان الإستقلال"
63) هيرناندو كورتيز – الكاثوليكية – أسباني ؛ فتح المكسيك
62) فرانسيسكو بيزارو – الكاثوليكية – فاتح أسباني في أمريكا اللاتينية : هزم شعب الإنكا
61) نيكولاس أوغست أوتو – الدين غير معروف – شارك في اختراع محرّك الإحتراق الداخلي
60) جوزيف ليستر – من نصارى كويكرز – المكتشف الأساسي للمعقّمات ، و التي خفّضت معدّلات الوفاة بعد العمليات الجراحية
59) ماكس بلانك – البروتستانتية – عالم في الفيزياء و الطاقة و الحرارة : والد "النظرية الكمّيّة" في الفيزياء
58) جريجور ميندل – الكاثوليكية – من أهم علماء الجينات و الوراثة
57) جون كالفين – البروتستانتية ، ثم الكالفينية – إصلاحي بروتستانتي ؛ أسّس المذهب الكالفيني
56) إيرنست راذرفورد – الدين غير معروف – فيزيائي ؛ رائد في مجال الفيزياء دون الذرية
55) ويليام هارفي – الأنجليكية – مكتشف الدورة الدموية
54) أوغوستين – النصرانية – عالم دين نصراني في القرن الخامس ميلادي ، أشد شخص تأثيراً في النصرانية المحرّفة بعد بولس
53) أسوكا – البوذيّة – ملكٌ هندي اعتنق البوذية ثم نشرها في بلاده في القرن الثالث قبل الميلاد
52) عمر ابن الخطّاب – الإسلام – الخليفة الثاني ؛ وسّع الإمبراطوريّة الإسلاميةll++_
51) البابا أوربان الثاني – الكاثوليكية – نادى للحرب الصليبية الأولى ، و التي حُشِدَت فيها الجيوش النصرانية و انتهت بمقتل قرابة 70 ألف مسلم في القدس
50) مايكل أنجلو – الكاثوليكية – الرسّام الشهير ، أيضاً ناحت و مهندس معماري
49) رينيه ديكارت – الكاثوليكية – فيلسوف عقلاني و عالم رياضيات
48) سايمون بولوفار – الكاثوليكية ثم الإلحاد – بطل قومي في فينيزويلا ، و كولومبيا ، و الإكوادور ، و بيرو ، و بوليفيا ، حيث حرّرهن من احتلال الأسبان
47) لويس داجور – الدين غير معروف – مخترع التصوير الفوتوغرافي
46) ويرنر هايزنبرج – الدين غير معروف – فيزيائي ؛ مؤسّس نظرية الإشتباه أو الإرتياب
45) لودفيج فان بيتهوفن – الكاثوليكية – الموسيقار الشهير
44) جون لوك – الأنجليكية ، ثم النصرانية الليبرالية (حتى هم ابتلوا بالليبراليين!) – فيلسوف و رجل دين ليبرالي
43) أليكساندر فليمنج – النصرانية الكاثوليكيّة – مكتشف البنسلين
42) ألكساندر جراهام بل – اليونيفيرساليّة (الإعتقاد أن الجميع سيُغفر لهم و ينجون) – مخترع الهاتف
41) أوليفر كروميل – البروتستانتيّة – قائد عسكري و سياسي بريطاني في القرن السابع عشر
40) بلايتو (أفلاطون) – الأفلاطونية ؛ الفلسفة اليونانيّة – من أعظم الفلاسفة في التاريخ ؛ مؤسّس الأفلاطونيّة
39) أدولف هتلر – نشأ على الكاثوليكية ، ثم الوثنيّة الجديدة و النازيّة – قائد عسكري و سياسي ؛ قاد دول المحور في الحرب العالمية الثانية
38) جولييلمو ماركوني – الكاثوليكيّة و الأنجليكية – مخترع المذياع
37) ويليام ت. ج. مورتون – الدين غير معروف – رائد في علم التخدير
36) أنتوني فان لافينهوك – الكالفينية – من روّاد صناعة المايكروسكوبات ؛ درس الحياة المجهريّة
35) توماس أديسون – إحدى مذاهب البروتستانتيّة – مخترع اللمبة ، و الكثير غيرها
34) نابليون بونابارت – الكاثوليكية (بالإسم فقط ، و كان لا يؤمن بوجود عيسى) – فاتح فرنسي
33) الإسكندر الأكبر – الوثنيّة اليونانيّة – فاتح
32) جون دالتون – من نصارى كويكرز – عالم في الفيزياء ، و الكيمياء ، و النظريّة الذرية ؛ له قانون الضغوط الجزئية
31) إدوارد دي فير (و يُعرف أيضاً بـ"ويليام شيكسبير") – النصرانية – أديب
30) آدم سميث – البروتستانتيّة الليبرالية – اقتصادي ، و فيلسوف ديني
29) جنكيز خان – الشامانيّة المنغولية – فاتح منغولي
28) أورفيل رايت و ويلبور رايت – البروتستانتية (بالإسم فقط ، فهم لم يهتموا بالدين) – مخترعا الطائرة
27) كارل ماركس – اليهودية ، ثم النصرانية ، ثم الإلحاد ، ثم الماركسية الشيوعية – مؤسّس الشيوعية
26) جورج واشنطن – البروتستانتية – أول رئيس لأمريكا
25) مارتن لوثر – الكاثوليكية ، ثم اللوثرية – مؤسّس البروتستانتيّة و اللوثرية
24) جيمس كليرك ماكسويل – طوائف مختلفة من النصرانية – فيزيائي
23) مايكل فاراداي – الدين الساندماني – عالم فيزيائي و كيميائي ؛ وضع "قانون فاراداي"
22) جيمس واط – لا ديني – صنع الماكينة البخاريّة
21) قسطنطين الأكبر – الوثنيّة اليونانيّة ثم النصرانية – الإمبراطور الروماني الذي اعتنق النصرانية (بعد أن حرفها بولس في عهده) و فرضها على دولته
20) أنتوان لورنت لافواجييه – الكاثوليكية – والد الكيمياء الحديثة ؛ فيلسوف ؛ اقتصادي
19) نيكولاس كوبرنيكوس – كاثوليكي – فلكي
18) أغسطس قيصر – الوثنية اليونانية – حاكم
17) شي وانج تي – الدين الصيني التقليدي – إمبراطور صيني
16) تشارلز داروين – نصراني بالإسم – عالم أحياء ؛ صاحب نظرية التطور التي أثّرت في العلم الحديث
15) موسى – نبي – من أهم أنبياء الدين اليهودي الصحيح
14) يوكليد – الأفلاطونية و الفلسفة اليونانية – عالم رياضيات
13) أرسطو – الأفلاطونية و الفلسفة اليونانية – فيلسوف يوناني ذو تأثير
12) جاليليو جاليلي – كاثوليكي – فلكي
11) لويس باستر – كاثوليكي – عالِم ؛ اكتشف البسترة
10) ألبرت آينستاين – يهودي الأصل ، لم يتبع ديناً معيناً (و لم يكن ملحداً كما يعتقد البعض) – عالم في الفيزياء ؛ طوّر النظرية النسبية
9) كريستوفر كولومبوس – كاثوليكي – مكتشف أمريكا
8) يوهان جوتنبورغ – كاثوليكي – مخترع الطباعة
7) ساي لون – دين صيني تقليدي – مخترع الورق
6) بولس – اليهودية ، ثم النصرانية – كان يهودياً ، و اضطهد المؤمنين (أهل المسيحية الصحيحة) ، فلم يثنهم ذلك ، فأعلن أنه قديس نصراني و غيّر الدين تماماً ، فأدخل فكرة التثليث ، و ألوهية عيسى ، و ألغى الختان و أباح الخنزير
5) كونفوشيوس – الكونفوشيوسيّة – مؤسّس الدين الصيني: الكونفوشيوسيّة
4) بوذا – الهندوسية ، ثم البوذية – مؤسّس البوذية (و البوذية ليست ديناً بقدر ما هي فلسفة و رؤية للحياة)
3) المسيح عيسى – النبي – أتى بالنصرانية ، و هي امتداد لدين موسى
2) إسحاق نيوتن – الأنجليكية ، لكنه رفض الإيمان بالتثليث ، و لم يصدق أن لعيسى نصيباً من الألوهية ، و كان يعتقد أن عيسى أفضل المخلوقات ، الأمر الذي تكفّره باقي طوائف النصارى ، و هو قريبٌ جداً من الإسلام – فيزيائي ، مكتشف الجاذبية ، و قوانين الحركة.
1) الأول محمد(ص)- الإسلام – أتى بدين الإسلام Ll++_




تعليمية

بارك الله فيك اخي فارس .
موضوع مميز من اخ اكثر تميزا .
تقبل مروري و تحيتي.




شكرا لك اختي شهد على مروووووورك اكثر من ارئع




بـــــــــــــارك الله فيك على الموضوع القيـم

تعليمية




وفيك بركة اختي رنين
وشكرا لك على المرووووووووووور




موضوعك قيم وهادف يظهر إعتراف المستشرقين بعضمة منجزات الإسلام




تعليمية