التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبار الثلاثي الثالث في اللّغة العربيّة و آدابهاأتمنى الحل


اختبار الثلاثي الثالث في اللّغة العربيّة و آدابها

المستوى الثانية ثانوي شعبة آداب و فلسفة

النص: قال ابن حمديس الصقلي يصف بركة المنصور:
وضـــراغم سكنت عرين رئاســة تركت خـــرير الماء فيـه زئيرا
فكـــأنما غشي النضار جســـومها وأذاب فـي أفـــواهها البلـــــورا
أســـد كأن سكونـــــــــها متـحرك في النفس لو وجدت هناك مثيرا
وتـذكرت فتــكاتــها فكــــــــــأنما أقعـــت عــلى أدبــــارها لتثورا
و تخـــــالها والشمس تـجلو لونها نــارا وألسنتها اللواحــــس نورا
فكأنـــما سلت سيـوف جــــــداول ذابت بـــلا نــار فــــعدن غديرا
وكأنــــما نسج النسيـــــــــم لمائـه درعـــا فــقدر ســــردها تقديرا
وبـــديعة الثمــــرات تعبر نحوها عيـناي بــحر عجائب مـسجورا
شجــريــــة ذهبية نزعــــــت إلى سحـر يـؤثر في النــــهى تأثيرا
قـد ســـــرجت أغصـــانها فكأنما قبضت بهن من الفضاء طيورا
وكأنــــما تأبى لوقـــــــع طيرهـا أن تـستقل بنهضها وتــــــطيرا
مـــن كـل واقعه ترى منقــارهــا مـــاء كسلسال اللجـــــين نميرا
خرس تعد من الفصاح فإن شـدت جعلت تـــغرد بالمياه صــــفيرا

أثراء الرصيد اللغوي:
ضراغم :ج ضرغام، الأسد – عرين بيت الأسد – النضار: الذهب الصافي – فتكاتها: افتراسها – مسجورا: مملوءا وساكنا – سرجت: وضعت فيها السراج أي المصباح – اللجين: الفضة – نميرا: ماء صافيا.

الأسئلة:

أ‌- البناء الفكري: (07 نقاط)
1- عم يتحدث الشاعر في النص؟
2- ما الصورة الشعرية التي رسمها الشاعر اللأسود تحت ضوء الشمس؟ وما الصورة الشعرية التي رسمها لمياه البركة حين يهب عليها النسيم؟
3- ما هي عوامل ازدهار شعر الطبيعة في الأندلس؟

4- ماذا يعني الشاعر بقوله:" أسد كأن سكونها متحرك في النفس"؟
5- ما هو النمط التعبيري الغالب في القصيدة، و ما خصائصه ؟ علل.

ب‌- البناء اللغوي:( 07 نقاط)
1- استخرج من البيت الأخير صورة بيانية،اشرحها واذكر نوعها، وأثرها في المعنى.
2- استخرج محسنين بديعيين مختلفين من البيت الخامس، مبينا نوعهما وأثرهما في المعنى.
3- في البيت الرابع حسن تعليل وضحه.
4- قطع البيت الآتي وسم بحره، وأعرب ما تحته سطر فيما يلي:
قال الشاعر: ربَ هبني لبلادي عودةً وليكن للغير في الأخرى ثوابي

جـ – الوضعية الإدماجية: (06 نقاط)
خرجت أصيل يوم إلى شاطئ النهر، ووقفت تتأمل تدفقه، والزرع الأخضر على شاطئه وتنظر الشمس عند الغروب.
صف هذه المناظر الخلابة في عشرة اسطرا موظفا: أحرف العرض، حسن تعليل،مصدر دال على الهيئة وما أمكن من البيان.
مـــــــــــلاحظة: سطر ما توظف بألوان مختلفة.




merci pour ce sujet et je vais essayer pour trouver la solution




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

هذا تمرين مقترح للسنة الثانية ثانوي

هذا تمرين في الرياضيات عن جدول التغيرات الرجاء المشاركة و النقاش في حله

تعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الى كل الاعضاء من فضلكم .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الى جميع اعضاء مدونة الخنشلة وبالخصوص اللامعين في اللغة الفرنسية من فضلكم اريد مساعدة في انشاء موضوع يدور حول les droits des enfants …..ارجو المساعدة في اقرب وقت وساكون ممتنة ……وشكرا




اولا نحن اعضاء مدونة خنشلة
اختي محبة انا الي درتو هادا هو وشوفي ادا يفيد ولا لا

Le Conseil des droits de l’homme est un organe intergouvernemental du système des Nations Unies, composé de 47 états qui ont la responsabilité de renforcer la promotion et la protection des droits de l’homme autour du globe. Le Conseil a été créé par l’Assemblée générale de l’ONU, le 15 mars 2022, avec le but principal d’aborder des situations de violations de droits de l’homme et d’émettre des recommandations à leur encontre.

Un an après avoir tenu sa première réunion, le 18 juin 2022, le Conseil a adopté sa mise en place des institutions , lui fournissant les éléments pour le guider dans ses futurs travaux. Parmi ces éléments, on trouve le nouveau mécanisme d’ examen périodique universel qui permettra d’évaluer les situations de droits de l’homme dans chacun des 192 Etats membres de l’ONU. D’autres dispositifs incluent un nouveau Comité consultatif qui sert de « groupe de réflexion » au Conseil, lui fournissant expertise et conseil sur des questions thématiques des droits de l’homme, ainsi que le mécanisme révisé de procédé de plaintes , qui permet à des individus et à des organismes de porter à connaissance du Conseil des plaintes de violations de droits de l’homme. Le Conseil de droits de l’homme continue également à travailler étroitement avec les procédures spéciales de l’ONU, établies par l’ancienne Commission des droits de l’homme et assumées par le Conseil

اتمنى ان اكون قد افدتك ولو قليلا




مشكوووووووووووووورة اختي الغالية بارك الله فيك الله يعطيك العافية وواسفة على الخطا




pour moi je vous donne 5 droi
1 l’anfans a le droi de bien manger et de bien etre dans la maison
2 l’anfans a le droi de jouer et de s’ammuser
3 l’anfans a le droi détre bien adopter par sés parants
4 Nul enfant ne fera l’objet d’immixtions arbitraires ou illégales dans sa vie privée, sa famille, son domicile ou sa correspondance, ni d’atteintes illégales à son honneur et à sa réputation
5 L’enfant a droit à la protection de la loi contre de telles immixtions ou de telles atteintes.

alor sé sa jé pas dotre dans ma téte mérci




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iii




merçi a tout hata ana kount nhawas 3la had projet




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الى طلاب السنة الثانية اليكم مذكرات علوم الطبيعة والحياة سنة 2ع ت للاستاذ القدير سعدي

تعليمية

أقدم لاخوتي طلبة السنة الثانية ثانوي كل مذكرات علوم الطبيعة والحياة سنة 2ع ت للاستاذ القدير سعدي
فالف شكر وتفدير للاستاذ القدير سعدي

منقول للأمانة
التحميل

تعليمية

أقدم لاخوتي في هذا الملف أسباب تدني الدافعية للتعلم لدى الطلبة وأساليب العلاج و ذلك لتحقيق النجاح الباهر باذن الله

تعليمية

أرجو الدعاء بالمغفرة لوالدي الله يرحمه

طريقة التحمل بالصور

تجد في الاسفل مربع اخضر مكتوب عليه Get file

تعليمية

اضغط عليه يحولك الى صفحه ثانيه في كلمات انجليزيه مبعثره تكتبها مره اخرى بالمستطيل

تعليمية

بعد ذلك تاتيك زر التحميل DOWNLOAD اضغط عليه و يبدأ التحميل باذن الله

تعليمية

تعليمية




السلام عليكم
الله يسترك وبارك الله فيك ان شاء الله حسنات.
شكرا




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

project about people’s favourites animals

Interviewer: hello sister, I want to make an interview about the relation with the animals, but I’ll not take more than 10 minutes from your time. First, could you present yourself, pleas?
Interviewee: ooh ok, I’m Linda, 21 year, from London.
Interviewer: ok Linda, do you like animals?
Interviewee: yes, of course, I love them very much.
Interviewer: well, have you an animal at home?

Interviewee: yes I have 3 animals: a dog, a hamster and 3 small fishes.
Interviewer: oh that’s very cool, and which one you like more, and whey?
Interviewee: ah, that’s not easy, but I think that I prefer my dog, it is always with me, I take it to all the places I go, It’s my friend.
Interviewer: yes, you’re right the dog is a very good friend nowadays. Haw much time do you spend whit your beautiful animals, as a maximum?
Interviewee: I work all the day from 8 AM until 6 PM, so I give them all my time when I come back home, that’s mean between 4 and 5 hours as maximum.
Interviewer: that’s nice, you’re very kind specially whit animals, thank you for your answers, see you.
Interviewee: that’s not a problem, thank you very much, see you.




merciiiii bcp ma soeur




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اريد تمارين في الرياضيات حول تساوي دلتين ومركبة دالتين سنة 2 ثانوي

السلام عليكمورحمة الله تعالى وبركته انافي حاجة الى تمارين في الرياضيات حول تساوي دلتين ومركبة دالتين مع ايجاد مجموعة تعريفها مع الحل لكتمل الفهم




أجب على هذا السؤال: ما هي الدالة؟




تعريف الدالة
هي كل عبارة من الشكل h ( x ) = x المتغير هو. x
المرتبط بالمتغير h ( x )

.ولكل دالة مجموعة تعريف خاصة بها هي D

.ولكل دالةزمزخاص بها مثلF. g h…….




الرجاء لين هي التمارين




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تعريفات في مادة الاجتماعيات للسنة الثانية ثانوي الجزء الاول

السلام عليكم
انا عضو جديد و اعضرت لكم معي تعريفت في مادة الاجتماعيات
الجزء1 و الجزء 2 في الموضوع الثاني ان شاء الله
ارجوا ان تفيدكم

1- الموقع الجغرافي:مكان بلد أو منطقة ما في الخريطة العالمية ومعرفة حدودها السياسية .

2الموقع الاستراتيجي:الموقع الذي يحظى بأهمية اقتصادية أو عسكرية أو سياسية وقد تكون جميعها على المستوى العالمي .
3
الجيوسياسي:العلاقةبين الساسة والجغرافيا والديمغرافيا والاقتصاد وخاصة فيما يتعلق بالساسةوالعلاقات الخارجية للأمة بالنسبة لمختلف الأبعاد المحلية والإقليميةوالقارية والدولي – (الموقع الجغرافي لمنطقة ما بأبعاد سياسية محليةإقليمية –قارية –دولية)
4
الامتداد:الأبعاد المكانية لمنطقة ما من الشرق إلى الغرب ومن الشمال إلى الجنوب
5
الاتحاد الإفريقي: وريث منظمة الوحدة الإفريقية تأسس في 25/05/ 2001
-6 الاتحاد المغاربي:مشروع وحدة بين دول المغرب العربي ظهر رسميا في17/02/1989 في مراكش
7
التبعية الاقتصادية:ارتباط الاقتصاديات الوطنية بعجلة الاقتصاد الأجنبي الأكثر تطورا
-8 التأميم : سياسة اقتصادية تقضي بتحويل جميع أو أغلب وسائل الإنتاج ( أراضي زراعيةوثروات طبيعية وتجهيزات وأموال و غيرها….) إلى الملكية الجماعية أي نهجاشتراكي .
9- الخدمات: كلالأنشطة الاقتصادية التي لا تقوم باستخراج أو إنتاج أو تحويل الموادالأولية أو نصف المحولة ؛ أي كالأنشطة التي تتبع القطاع الثالث. و منأنواع الخدمات يمكن ذكر: التجارة، و النقل، و البنوك، التأمين، و السياحة،و الإدارة العمومية، و التعليم، الصحة، و الدفاع، والأمن، و الصيانة
10- الرأسمالية:نظام اقتصادي يعتمد على الملكية الفردية لوسائل الإنتاج وعلى المبادرة الحرة ويتميز بالمنافسة والعمل من أجل زيادة الربح .
11- الهياكل القاعدية:جملة التجهيزات الجماعية الضرورية لتنشيط الحركية الاقتصادية، مثلالطرقات، والسكك الحديدية،والموانئ، و المطارات، و الجسور، و شبكةالاتصالات.تقسم إلى بني تحتية خصوصية، مثل البنية التحتية التعليميةكالمدارس و المعاهد، و الجامعات، و مؤسسات البـحث العلمـي؛أو البنيةالتحتية الصحية كالمستشفيات.وبني تحتية عامة كالطرقات والسكك والمطارات .
12- البطالة :: حسبالمنظمة العالمية للعمل يعدّ عاطلا عن العمل كل شخص قادر على العمل، لايعمل لمدة تفوق ثلاثة أشهر،ويعلن تمسكه بالحصول على عمل عمره بين 16 و 64سنة .لذلك فإن الشبان المزاولين للتعليم أو التدريب المهني، والشيوخالمتجاوز سنّهم 65 سنة، والنساء اللاتي يحبذن البقاء في المنازل لايحتسبون ضمن العاطلين عن العمل.
13- مؤشر التنمية البشرية :مقياس تأليفي تتراوح قيمته بين 0 و 1 يعتمد لقياس درجة تقدم الأقطار يؤلفالمؤشر بين مقياس أمل الحياة عند الولادة ونسبة التمدرس والناتج الداخليالخام للفرد.
14- الدخل الفردي:ما حصل عليه كل فرد في الدولة من دخل في المتوسط خلال العام ويتم حسابه عن طريق
الدخل القومي للدولة في عام
عدد السكان في نفس العام
15- المستوى المعيشي: كل ما يتمتع به الفرد من ملبس ومأكل ومسكن ويتحدد ذلك بمستوى الدخل والبيئة التي يعيش فيها والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها.
16- النزوح الريفي: تناقص عدد سكان الأرياف نتيجة انتقال السكان من الريف إلى المدينة لظروف معينة .
17- المبادلات: الحركة التجارية ممثلة في الصادرات والواردات.
18- التنمية المستدامة: هيتنمية تأخذ بعين الاعتبار الأبعاد الاجتماعية و البيئية إلى جانب الأبعادالنمو الديمغرافي"الزيادة السكانية خلال فترة زمنية معينة".
19- تركيب السكان: بنية السكان من حيث الجنس (اناث/ذكور) والعمر (شباب/كهول/شيوخ) .
20- الإقليم:هو عبارة عن رقعة جغرافية تتشابه في عناصر متعددة منها المناخ والنبات … و تتميز بتلك الخصائص عن المناطق المجاورة لها .
21- الزراعة المعاشية: الزراعة التي تركز على إنتاج الغذاء الرئيسي للسكان منها الحبوب.
22- التهيئة :هي عبارة عن تنظيم للمظاهر الجغرافية البشرية والعمرانية من خلال شق الطرقوتوفير المرافق وتنظيم العمران …كأساس لجلب الاستثمار و لبعث التنميةالشاملة .
23- التصحر: ظاهرة طبيعة تعني زحف الصحراء نحو المناطق الخصبة أو تحول المناطق الخصبة إلى مناطق جرداء .
24- الانجراف:تحول خصائص التربة و زوال الطبقة الطينية الخصبة بسبب الرياح ، المياه، قلة الغطاء النباتي .
25 تصاعد المياه:تصاعد المياه السطحية وغمرها لمناطق واسعة نتيجة الاستغلال المفرط للمياه الباطنية .
26- البيئة: الإطارالذي يعيش فيه والذي يحتوي على التربة والماء والهواء وما يتضمنه كل عنصرمن هذه العناصر الثلاثة من مكونات جمادية، وكائنات تنبض بالحياة. و مايسود هذا الإطار من مظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وأمطار وجاذبية ومغناطيسية..الخ ومن علاقات متبادلة بين هذه العناصر .
27- التلوث: كل ما يطرأ على البيئة من تغير سواء كان ذلك بفعل العوامل الطبيعية أوالإنسان (المواد الكيماوية، ارتفاع نسبة ثاني أكسيد الكربون في الجو…) مما ينتج عنه ضرر مباشر أو غير مباشر بالكائنات الحية أو الوسط التي تعيشفيه .
28- التشجير:غرس الأشجار و منه السد الأخضر وهو مشروع طموح بدأته الجزائرخلال السبعينات بغرس حزام من الأشجار لمنع زحف الصحراء نحو التل.
29- التنمية:مفهوم عام يدل على التطور أو التغير الجذري الذي يطرأ في بلد معين على مختلف الميادين : اقتصاديا، و اجتماعيا، و ثقافيا.
30- التنمية الاقتصادية : عمليةتغيير إدارية هادفة وشاملة لكل جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية فيمجتمع معين من أجل نقل ذلك المجتمع إلى وضع اقتصادي واجتماعي وسياسي أفضل.
31- التنمية البشرية: مجموعة من الإجراءات التي تهدف إلى دعم قدرات الفرد ، وتحسين مستوى معيشته و أوضاعه الاجتماعية والاقتصادية .
32– استثمار: إقامة مشروع اقتصادي في احد القطاعات الاقتصادية الثلاثة لتحقيق أرباح سريعة أو على مدى بعيد.
33- ادخار: عمليةتحويل جزء من الأموال التي يمتلكها الأفراد أو المؤسسات إلى احتياطي غيرمستهلك على مدى بعيد يتحول إلى رؤوس أموال التوظيف عن طريق الاستثمار. أشكال الادخار متنوعة تكون بواسطة الحساب الجاري المالي يتم فتحه بالبنوكأو البريد .
34- أزمة اقتصادية :مدة زمنية حرجة وخطيرة من الركود أو من الانهيار الاقتصادي الفجائي التي تتلو فترة سبقتها من النمو.
35- انفتاح اقتصادي :سياسة تقضي بتحرير المبادلات المالية و التجارية مع الخارج .
36- دول الشمال: الدول المتقدمة، و تشمل أمريكا الشمالية و أوربا الغربية ، واليابان ، وكذا أستراليا، وكوريا ، و سنغافورة و تايوان .
37- دول الجنوب: الدول السائرة في طريق النمو و الأقل نموا. وتشمل باقي العالم : جنوب آسيا ، أمريكا الوسطى و الجنوبية و إفريقيا .
38– الاتحاد الأوربي :تنظيم اقتصادي ظهر في إطار اتفاقية روما (25 مارس 1957) بين دول أوربية بهدف التعاون الاقتصادي .
39- البورصة: سوق تتداول فيها الأسهم و السندات و العملات. وهي من أبرز مظاهر النظام الرأسمالي واقتصاد السوق، نشأت وتوسعت منذ القرن 19 م .
40- الأسهم:أقساط من رأسمال شركة مساهمة ،وتتحدد قيمتها داخل البورصة حسب العرض والطلب وحسب قيمة الأرباح التي تحققها الشركة المعنية.
الاستعمار:مصطلح يعني امتداد السيطرة السياسية و الاقتصادية و .. لدولة ما على دولة أخرى.
الحركة الاستعمارية:هي حركة سياسية و عسكرية ظهرت في أوربا في القرن 15 ثم توسعت خلال القرنين 18 و19
الاستعمار التقليدي:يقصد به الاستعمار الأوربي الحديث الذي جاء نتيجة للثورة الصناعية فيأواخر القرن 18 واخذ قي طريق الزوال بعد الحرب العالمية الثانية ويتمثل فيالاستعمار الفرنسي والبريطاني والايطالي ….الخ .
الاستعمار الجديد:ظهر بعد الحرب العالمية الثانية وهو الذي يتستر وراء الشركات الاحتكارية والعولمة والتجارة (الاستعمار المقنع).
التبشير:نشاطكانت تقوم به البعثات المسيحية لتنصير سكان البلدان التي كان يستهدفهاالتغلغل الاستعماري الأوربي حيث كان التبشير إحدى آليات هذا التغلغل .
مستعمرة :هي إقليم لا يتمتع بشخصيته الدولية، ويعتبر امتدادا للدولة المستعمرة التي تباشر عليه مظاهر السيادة الداخلية والخارجية .
تصفية الاستعمار : اصطلاح دولي استخدم منذ عام 1960، يقصد وضع نهاية للاستعمار الأوربي في العالم بناء على قرار الأمم المتحدة لسنة 1960 .
الحماية:هي إدارة استعمارية غير مباشرة، تحتفظ بنظام الحكم المحلي، وتقيم إدارة استعمارية مراقبة لها .
الرجل المريـــض :عبارة نعتت بها الدولة العثمانية خلال ضعفها في القرن 19 مما سمح بتقسيم ممتلكاتها .
معاهدة سايكس- بيكو :معاهدة سرية بين انجلترا و فرنسا و روسيا لتقسيم المشرق العربي وقعت سنة 1916 و انسحبت منها روسيا بعد ثورة 1917واعتبرت من وسائل التدخلالاستعماري في البلدان خارج أوربا .
نظام الانتداب :قيام دولة قوية بتقديم توجيه و مساعدة لدولة ناشئة وتم تطبيق ذلك علىالأراضي المنتزعة من الدولة العثمانية في المشرق العربي ( فلسطين،سوريا،العراق).
الكفاح التحرري:هي نشاط مقاوم ظهر في المناطق التي تخضع للاستعمار واتخذ أشكالا مختلفةإما سياسية أو عسكرية أو الاثنين معا معبرة عن رفض الاستعمار بأشكاله .
مناطق النفوذ :مناطق واقعة في دائرة الهيمنة المباشرة أو غير المباشرة لقوة معينة فيمجالاتها السياسية أو الاقتصادية أو العسكرية أو تكون مجتمعة وترتبطبمصالح تلك الدول .
الحركات التحررية:هي موجة التحرر التي اجتاحت قارتي إفريقيا وآسيا خاصة منذ مطلع القرن العشرين واشتدت أكثر بعد الحرب العالمية الثانية.
الكفاح المسالم:أسلوب مقاومة الاحتلال بطريقة سلمية قائمة على فلسفة اللاعنف(مقاطعة البضائع الانجليزية) اشتهر بها المهاتما غاندي في الهند .
النضال :هو أسلوب كفاح يعبر عن التوجه السياسي أو الفكري.
الغزو:أسلوب للتغلغل الاستعماري يعتمد الاجتياح باستخدام القوة العسكرية .
الاحتلال :المرحلة التي تلي الغزو وتعني استيلاء المستعمر على الأراضي و الممتلكات والتحكم فيها .
الاحتلال الاستيطاني:وهو أسوء أنواع السيطرة الاستعمارية إذ يعني توطين المعمرين بصفة نهائيةفي المستعمرة كما هو الحال في الكيان الصهيوني ، والبيض في استراليا .
السياسة الاستعمارية:تعني الأساليب التي طبقها الاستعمار في حكم المستعمرة وهي تقوم على التعسفوالظلم وكبت الحريات ونهب الثروات واستغلال الشعوب المقهورة إلى أقصى حد
المقاومة:رد فعل سياسي أو عسكري يعبر عن رفض التدخل الأجنبي ( الاستعماري).
الحركة الوطنية:كل أشكال وأساليب الكفاح التي تستخدمها الشعوب المستعمرة في وجع الاحتلال .
الأحزاب السياسية:تعني التنظيمات الحزبية المعتمدة و التي تضم عدد من المنخرطين والمناضلين ويتبنى اتجاه معين .
المقاومة المنظمة:المقاومة التي تقوم على التخطيط والإعداد المحكم والجيد .
المقاومة السياسية:هي التي تتبني أسلوب الحوار والمفاوضات والمطالب ولا تستعمل العنف فيالتعبير عن الرأي ومنها اللجوء إلى تنظيم مظاهرات وحركات احتجاجية أوالعصي مدني أو تقديم مطالب سياسية .
القوى السياسية :مجموعة الضغط السياسي داخل الدولة كالأحزاب ذات القاعدة الشعبية الواسعة والشخصيات ذات الثقل السياسي والشعبي .
العلاقات:جملة الروابط التي تجمع الأمم والشعوب كالعلاقات السياسية والاقتصادية ….
القوى الأوربية: الدول الأوربية المؤثرة في صياغة العلاقات الدولية خاصة إبان الحربين العالميتين مثل ألمانيا فرنسا بريطانيا روسيا ……
المواجهة العسكرية :الصدام المسلح المباشر الذي تستعرض فيه الدول لمتقاتلة قدراتها التسليحيةلاخضاغ الخصم وإجباره على الاستسلام ومثال ذالك الحرب العالمية الأولىوالحرب العالمية الثانية .
الحرب العالمية:نزاع مسلح بين طرفين يطال دول من جميع قارات العالم المثال الحرب العالمية الثانية .
الأزمة:مرحلة حرجة وخطرة وقد تكون سياسية أو اقتصادية أو عسكرية
الصهيونية :حركة قومية عنصرية نشأت في أوربا في أواخر القرن 19 م بهدف جمع شتاتاليهود عبر العالم وتوطينهم في أرض فلسطين ، انطلقت بعقد عدة لقاءاتومؤتمرات أولها مؤتمر بال بسويسرا سنة 1897 م .
وعد بلفور :هو الوعد المشئوم الذي أصدره وزير خارجية بريطانيا آرثر جيمس بلفور بتاريخ 2/ 11/ 1917 م والذي يقضي بمساعدة اليهود على التحويل.
مجال حيوي :سياسة توسعية لألمانيا النازية ، تهدف إلى السيطرة على مناطق الدول المجاورة لدعم قوة الشعب الألماني.
الموارد الطبيعية :كل المؤهلات الطبيعية التي يمكن الانتفاع بها ، كالتربة و الماء و النبات، والثروات البحرية ، ومصادر الطاقة و المعادن .
تعريف السوق: – هي المنطقة الجغرافية التي تجمع المشترين والبائعين . أما الاقتصاديون فيعرفونه بأنه العلاقة بين العرض والطلب لسلعة ما . …
الحرب العالمية الأولى: حرب اندلعت يوم 28 يوليو 1941 بين مجموعة دول الوفاق بزعامة فرنسا وبريطانيا،ودول المركز بزعامة ألمانيا والنمسا-المجر، وانتهت سنة 1918 بانتصار دول الوفاق .

معاهدة سايكس – بيكو : نم توقيعها في ماي 1916 بين كل من فرنسا وإنجلترا وروسيا لتقسيم مناطقالنفوذ في الشرق العربي لكن روسيا أعلنت انسحابها منها، وكشفت بنودها بعدقيام الثورة البلشفية .
مؤتمر الصلح:انعقدبباريس سنة 1919، بحضور ممثلي حوالي 27 دولة شاركت في الحرب العالميةالأولى إلى جانب الحلفاء، وفي غياب ممثلي الدول المنهزمة ودون استدعاءروسيا البلشفية، وسعى لتنظيم الوضع أوربيا وعالميا لتحقيق السلم الدولي .
عصبة الأمم : منظمة دولية تم إنشاؤها باقتراح من الرئيس الأمريكي ويلسون في سنة 1919م، واتخذت جنيف(سويسرا) مقرا لها هدفها حماية الأمن والسلم العالميين.
أزمة 1929 :تطلق على الأزمة الاقتصادية التي ضربت الولايات المتحدة الأمريكية يومالخميس 24 أكتوبر 1929 ، فهمت في البداية بورصة وول ستريت . ولم تلبث أنانتقلت إلى باقي القطاعات ثم إلى الدول الرأسمالية (فرنسا، ألمانيا،إنجلترا…)، بسبب العلاقات الوثيقة بين القطاعات الاقتصادية في النظامالرأسمالي.
الرايخ :تعني بالألمانية الدولة ، ارتبطت في سياق النص بهتلر.
الحزب النازي :هو الحزب الوطني الاشتراكي العمالي الألماني الذي تأسس بعد الحرب العالمية 1 عقب تدمر الألمان من شروط الصلح والذي حمل آمال الألمان في الانتقام.
النازية:نظام ديكتاتوري شمولي قاده هتلر في ألمانيا يعتمد على حكم الفرد وتقديسه في غياب أي تمثيل نيابي.
كونغرس:الاسم الذي يطلق على الهيأة التشريعية في الولايات المتحدة الأمريكية، ويتكون من مجلس الشيوخ ومجلس النواب .
ديكتاتورية:نظام سياسي شمولي، يعتمد على حكم الفرد في غياب أي تمثيل نيابي .
دول الحلفاء:يقصد به التحالف الدولي الذي تزعمته فرنسا و بريطانيا والولايات المتحدة الأمريكية خلال الحرب العالميةالثانية ضد دول المحور.
دول المحور:يقصد به التحالف الدولي الذي تزعمته ألمانيا وإيطاليا خلال الحرب العالمية الثانية ضد الحلفاء .
الجيش الأحمر:هوالجيش الشيوعي الذي أنشأه زعماء ثورة أكتوبر 1917م، كان في البداية (1918) عبارة عن أعدد قليلة،لكنه خضع لتنظيم صارم ودقيق مما جعله مدربا وقادراعلى القيام بالعمليات الكبيرة .
الحرب العالمية الثانية:حرباندلعت في شتنبر 1939 بين مجموعتين دوليتين: دول الحلفاء ومن بينهم فرنساوبريطانيا،ودول المحور وتزعمتهم ألمانيا وإيطاليا، وانتهت بهزيمة دولالمحور سنة 1945..
الميثاق الاطلنتي:وثيقة سياسية وقعها الرئيس الأمريكي روزفلت والسوفياتي ستالين يوم 14 غشت 1941، وتنص علىضرورة لاقضاء على النازية، والاعتراف بحق الشعوب في تقريرمصيرها .
منظمة الأمم المتحدة : منظمة دولية، أسست بعد الحرب العالمية الأولى (1945)، مقرها بنيويورك (و م أ)، هدفها المحافظة على الأمن والسلم العالميين .
الجامعة العربية:منظمة جهوية أنشأتها الدول العربية بمقتضى ميثاق 22 مارس 1945، قصد صيانةاستقلالها وتحقيق وحدتها القومية وتوثيق الصلات بينها في مختلف الميادين .
منظمة المؤتمر الإسلامي :منظمة إقليمية تتألف من دول العالم الإسلامي، وقد تأسست سنة 1969 بجدة هدفها تحقيق التضامنبين الدول الإسلامية ..
منظمة التجارة العالمية:مؤسسةدولية انبثقت عن اتفاق مراكش سنة 1994، دخلت حيز التطبيق سنة 1995 وحلتمحل منظمة " الكات ". وتتلخص مهامها في ضبط التجارة العالمية،وإدارةالاتفاقيات التجارية وحل خلافاتها .
الحرب الباردة:تطلق على المواقف التي اتخذها القطبان: الولايات المتحدة والاتحادالسوفياتي بعد الحرب العالمية الثانية ومؤداها العمل على نشر مبادئهابمختلف الطرق، مع تفادي الاصطدام العسكري المباشر،وامتدت إلى أواخرالثمانينات من القرن 20.
الأمير عبد القادر الجزائري :هو عبد القادر بن محيي الدين الجزائري ولد سنة 1807 م ونشأ وتعلم في غربالجزائر، لمع اسمه واشتهر في مواجهة الجيوش الفرنسية (ما بين 1832- 1847) قبل اعتقاله ونفيه إلى سوريا حيث ظل بها إلى وفاته .
موسوليني: (1883-1945) زعيم إيطالي ضغط على ملك إيطاليا فكتور إيمانويل الثالث ، فاختاره لتشكيل
الأمير خالد: حفيد الأمير عبد القادر شارك في الحرب العالمية الأولى فيالجيش الفرنسي ومؤسس رابطة النواب المنتخبين الجزائريين بعد الحربالعالمية الأولى والتي مثلت تيار المساواة .
ولسون : رئيس الولايات المتحدة الأمريكية ابتداء من 1912م، مرشحا منالحزب الديمقراطي سنة 1919م، مثل دولته في مؤتمر السلام بفرساي. الحكومة ،وهكذا أصبح منذ أكتوبر 1922 رئيسا للحكومة قبل أن يجمع كل

السلطات ، ممهدا لنظام دكتاتوري.
روزفلت :رئيس الولايات المتحدة الأمريكية منذ 1932م ، ممثلا للحزب الديمقراطي ،عرف بخطته لمعالجة أزمة 1929 ، قاد دولته خلال الحرب العالمية الثانية ،وتوفي 1945 م
جمال الدين الأفغاني: ولد سنة 1839 م من أسرة أفغانية، نشأ في كابول وتعلم اللغات العربية والفارسية. كما درس العلوم الإسلامية. جند حياته لإصلاح أمور المسلمينانطلاقا من إصلاح النفوس و تهذيب الأخلاق. ولخص أفكاره الإصلاحية فيكتاباتهأهمها: أم القرى وصحيفة العروة الوثقى . وتوفي سنة 1897م
محمد عبده:ولد سنة 1849 م في مصر. التحق بالأزهر سنة 1860م ضد الإنجليز. نفي علىإثرها إلى سوريا ( ثلاث سنوات).أسس إلى جانب أستاذه جمال الدين بباريسالعروة الوثقى . عين في سنة 1890 م عضوا لمجلس شورى القوانين.وفي سنة 1900م أسس جمعية إحياء العلوم العربية لنشر المخطوطات . توفي في 11 يوليوز 1905م بالإسكندرية.
الشريف حسين بن علي : أمير منطقة الحجاز الذي قاد المحادثات مع مكماهون (ممثل بريطانيا في مصر) في شأن استقلال البلاد العربية عن العثمانيين .
تشرشـــــل :رئيس الوزراء البريطاني في 10ماي1940 قاد انجلترا خلال الحرب العالمية الثاني .
هتلر:أدولف هتلر زعيم الحركة النازية في ألمانيا صاحب نظرية عنصرية تقومعلى تقديس العرق الآري وصل إلى السلطة في ألمانيا وفرض النظام الديكتاتوريوكانت سياسته احد أسباب الحرب العالمية الثانية .
هوشي منه:زعيم وقائد الكفاح التحرري في فيتنام .
ماو تسي تونغ:قائد الثورة الشيوعية في الصين توفي سنة 1976
جمال عبد الناصر:احد زعماء الثورة المصرية 1952 واحد قادة حركة عدم الانحياز




شكرا اختي رااااائع جدااااااااااا




بارك الله فيك أخي




ششششششششششكرا




شكرا لك بالتوفيق




je te remercié fooort foort fooort




السلام عليكم
بارك الله فيكم ودمتم في صحة وعافية

نكت جزائرية تموت من الضحك

واحد يسكن في القرية دا الباك وباه يروح للجامعة خاف يضحكو عليه قالتلو
أمو روح برك النهار اللول يضحكو عليك والنهار الثاني يضحكو عليك والنهار
الثالث توالف وتروحلك العقدة قالها: مالا حتى النهار الثالث ونروح

2. كان واحد
ماشي في سيارتو ومعاه زوجتيه, وفجأة السيارة تعطلت نزل الراجل يشوف, نطقت
مرتو لمثقفة وقالت: شوف بلاك الكالبيراتور؟ غارت الزوجة لخرا وقالت انا
تاني لازم نهدر حاجة حتى وإن كنت مانعرفش للسيارات…وقالتلو: يا راجل شوف
بلاك نسيت البارمي

03 واحد دخل للقهوة وقال للقهواجي: عندك قهوة باردة؟ يقولو: لا , زاد جاه
غدوة وقالو كيما المرة اللولة ورد عليه:لا, وعاد كل يوم يقولو: عندك قهوة
باردة؟ واحد النهار قال القهواجي: والله نوجّدلو قهوة باردة قبل ما يجي,
ومبعد ساعة جا الزبون وقال: عندك قهوة باردة؟ قالو: نعم, قال: سخّنها
وجيبهالي

04. واحد دا بنو ومرتو في رحلة في السيارة, وكي فاتو على ناطحة سحاب قال
الطفل: وشي هذا يا بابا قال الأب: والله ما ندري, وزادو فاتو على مرأب
للسيارات قال الطفل: وشي هذا يا بابا رد الأب: والله ما ندري وزادو فاتو
على مسبح قال الإبن : وشي هذا يا بابا قال الأب: والله ما ندري. نطقت الأم
وقالت: اسكت يا بني راك قلقت باباك. قال الأب: لا اتركي ابنك يسقسي باه
يتعلم

05. واحد يبيع لفطاير وكان كل يوم يفوت عليه واحد ويقولو: عندك 1000
فطيرة؟ يقولو:لا ودايمن يعاود نفس الشخص السؤال: عندك 1000 فطيرة؟ وفي
نهار قال صاحب الدكان والله نوجدلو 1000 فطيرة ونربح من عندو. وغدوة جا
الشخص وقال: عندك1000 فطيرة؟ قالو: نعم قال: والله وتبيعهم نعطيك واش تحب

7. في ليلة كان ربعة من ليجون يحششوا ورا باطيمة
وبعد مدة خلصلهم الكبريت, فبعتوا واحد منهم يطلب, مالا راح دار على
لباطيما ولاّ ليهم بعد, قاللهم: يا جماعة ما عندكمش كبريت؟ قالوا: أقعد
رانا بعتنا واحد يجيب…

8. مرة واحد كسول ألف في الساعة شاف قدامو قشرة وهو يمشي. قال: ربي يعيني على هاذ الزلقة

9. وهادا واحد
يبيع القهوة بثلاث دنانير, وكل يوم يجيه واحد ويحطلو دينار في شرق الحانوت
ودينار في غرب الحانوت ودينار في الوسط ويقولو: اعطيني قهوة. وفي نهار جاب
هذا الشخص قطعة تاع خمس دنانير وقالو: اعطيتي قهوة. فرح القهواجي وقال هذي
فرصتي باش نردلو ما دار فيا وراح جابلو قهوة وحطلو دينار في شرق الحانوت
ودينار في غرب الحانوت وقالو: هذا الصرف. وفجأة جبد الزبون دينار وحطو في
النص وقالو زيدني قهوة
ارجو ان تنال اعجابكم




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الان سوف تفهم النهايات رغما عنك هام للسنة ثانية ثانوي

السلام عليكم
ادم لكم دروس النهايات مع ملخصة و مفهومة
مع مجموعة من التمارين
و سوف سوف النهايات باذن الله تعالى
للتحميل
http://eshamel.net/up/uploads/files/ONEFD/limites.zip
و شكرا




ما العمل لقد حملت برنامج الذي عنوانه ((الان سوف تفهم النهايات رغما عنك)) ولا كنه لايعمل وانا احتاج ما يخص النهايات من الاول الى الاخير
اتمنى المساعدة
وشكر ا………




اين انت يا rb15 انني في حاجة الى النهايات من فضلك اريد طريقة اخرى للحصول على الموضوع
ولكن ان كان هذا مجرد موضوع
ارجو المساعدة يهذا الخصوص




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

جديد كتاب منهجية الاجابة الصحيحة على اسئلة مادة العلوم الطبيعية

السلام عليكم اخوتي الكرام
اقدم لكم تكاب رائع عن كيفية الاجابة الصحيح على اسئلة مادة العلوم خاصة للذين لا يفرقون بين التحليل والتفسير والاستنتاج و…..الخ مع امثلة مرفقة وتمارين تطبيقية

التحميل من هنا:http://www.filesin.com/56F1B351165/download.html

شرح التحميل :
تعليمية
تعليمية
تعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

ممكن تساعدوني

مقاله جدليه حول المذهب العقلاني والمذهب التجريبي ( الحسي )




وينكم بسرعه انا بحتاجها يوم الثلاثاء