التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

تماري متنوعة حول الشاردة والمحلول الشاردي سنة رابعة متوسط

[mklb1] تمارين في الفيزياء خاص بالسنة الرابعة متوسط الجمعة مايو 28, 2022 9:21 pm
التمرين الأول : (06)
6- أكتب بشكل صحيح الصيغ الشاردية للمركبات التالية :
كلور الحديد الثلاثي كبريتات النحاس كربونات الكالسيوم
(Cl – …….. + Fe 3+) (Cu…+ SO42-) ( Ca2+ + CO3…)
1- سم الكواشف التالية :AgNO3(……………… ..) BaCl2 (……………….) NaOH (……………….)
2- اذكر استعمال كل كاشف من الكواشف السابقة ؟
AgNO3 : للكشف على شاردة ……………….. في المحلول الشاردي.
BaCl2 : للكشف على شاردة ……………………. ….. في المحلول الشاردي.
NaOH : للكشف على شاردة ……………………. …………… في المحلول الشاردي.[/mklb1]

التمرين الثاني : (06)

أراد مصلح كهربائي أن يكشف عن الطور لمأخذ التيار أطرافه A ، B ، C .
باستعمال متعدد القياسات فتحصل على ما يلي:
• . التوتر بين A ، B يساوي 220 V
• . التوتر بين A ، C يساوي 0 V
• . التوتر بين B ، C يساوي 220 V كما هو موضح بالشكل:
1- سم الطور- المحايد – الأرضي , .
2- سم جهاز قياس التوتر الكهربائي ثم أعط رمزه النظامي.
3- اذكر أداة أخرى تمكنك من الكشف عن الطور.
4- اذكر الغرض من استعمال المأخذ الأرضي في التركيبات الكهربائية .

الوضعية الإدماجية ( 8 نقاط)
أرادت أم عمران أن تنظف مرحاض منزلها باستعمال : حمض كلور الماء فتطايرت قطرات منه فوق بلاط
الأرضية الذي من بين مكوناته الكلس(CaCO3) , فلاحظت حدوث فوران, حينها اندهشت ونادت ابنها عمر
علـه يشـرح لهـا سبب ذلــك.
• ما هي شوارد كربونات الكالسيوم(الكلس)؟
• ما هو سبب الفوران الذي لاحظته الأم؟
• ما هي أسماء المتفاعلات وأسماء النواتج؟(مع ذكر صيغها الشاردية)
• أكتب معادلة التفاعل الحاصلة ووازنها؟(بالصيغة الشاردية )
• أكتب معادلة التفاعل مختزلة؟(دون ذكر الأجسام التي لم تدخل في التفاعل)




شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيراااا




شكرا جزيلا
……




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مجموعة من الاختبارات والفروض في الرياضيات للسنة الرابعة متوسط

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله الرحمن الرحيم

مجموعة ضخمة من الفروض والامتحانات
في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط

من هنا

منقول




بارك الله فيك علىالتميز

ونترقب دوما المزيد




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة SaSuKe تعليمية
بارك الله فيك علىالتميز

ونترقب دوما المزيد

وفيك بارك الله




تعليمية

تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

جميع دروس القراءة المشروحة "اللغة العربية " للسنة الرابعة متوسط

السلام عليكــــــــــــم و رحمة الله

اقدم لكم الافكار الأساسية و العامة لدروس القراءة المشروحة للسنة الرابعة متوسط

و هذا الفهرس بالدروس :

سيارة المستقبل

من شمائل الرسول –ص-

الفنان محمد تمام

السكــــــّـــــري

البترول في حياتنا اليومية

تمقاد

في الحث عن العمل

الشباب

زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

سيارة المستقبل

في سبيل الوطن

الزردة

الشطرنج-تحدي الأذكياء

كيف خلقت الضفادع

المدنية الحديثة

السمكة الشاكرة

حديقة

محظوظ انت ايها الانسان البدائي

لا تقهروا الأطفال

الدوزر الحضاري للانترنيت

الهجرة السرية

الفخاري الصبور

القبعات الزرق في خدمة السلم

التحميل
http://www.4shared.com/file/9hO8y4Cb…housecom_.html




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




بارك الله فيكم اختي الاميرة

دوما تتميزين بطرحك

ان شاء الله تكوني دوما من المتفوقين




بارك الله فيك




شكرا لكي هموسة على الدروس
تحياتي




بارك الله فيكم اختي همس الورد ،دوما تتميزين بطرحك ، ان شاء الله تكوني دوما من المتميزين و الخييرين




مشكووووووووووور وبارك الله فيك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

درس الصور البيانية سنة رابعة متوسط

التشبيه

هو الربط بين شيئين ارتبطا في صفة واحدة أو أكثر أركانه المشبه و المشبه به و وجه الشبه و الأداة و هي الكاف و مثل وكأن و يشبه و يماثل و يضارع

الاستعارة

هي مجاز لغوي يقوم على المشابهة بين طرفين يغيب أحدهما

الاستعارة المكنية يحذف فيها المشبه به

الاستعارة التصريحية يحذف فيها المشبه

الكناية

هي لفظ نقصد من ورائه أمرا يوازيه




أين ردودكم؟




موضوع مليح لاكن يحتاج تفصيل و توضيح اكثر




شكراااا على الموضوع




merci bauqoup pour ces information




شكراااااااااااااااااااااا اا




شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الانجليزية

[LEFT]

All in one / the 4th AM Program summarizing
Past simple: (finished actions, used with adv. Yesterday, last, ago….(all pro: I she he it they we you))
I – Regular verbs: s + v + ed *negative: s + did not + v (inf) Ex: I arrived *neg: I did not arrive.
II – irregular verbs: s + v(list) *negative: s + did not + v (inf) Ex: I spoke *neg: I did not speak.
Did not = didn’t
"wh" questions except Who  Wh + did + s + v(inf) + ?
Past continuous: (not finished actions in past, used with: while, all the day, as soon as, when…….)
s + (was/were) + v + ing * negative: s + (was/were) + not + v+ ing
Was not = wasn’t ; were not = weren’t
"wh" questions  Wh + (was/were) + s + v + ing ?
Present perfect: (past actions continue in present, used with: for, since, already, just…..)
s + (have/has) + past participle (v) *neg: s + (have/has) + not + past participle (v)
Ex: It has rained since Friday *neg: It has not rained since Friday.
Has not = hasn’t ; have not = haven’t
"wh" questions  Wh + (have/has) + s + past participle (v) +?
Present simple: (Daily routine actions, used with: always, often, every, sometimes, usually, never)
I – ( I, they, we, you ): s + v(inf) *negative : s + do + not Ex : we go *neg: we do not go.
II – (she, he, it): s + v + s  most of verbs * s + does + not +v(inf); Ex: he eats – he does not eat
es  verbs ending (o, sh, ch, s, x) ; Ex: she goes *neg: she does not go.
ies y after consonant ; Ex: it tries *neg: it does not try.
Do not = don’t ; does not = doesn’t
"wh" questions except Who  Wh + (do / does) + s + v(inf) + ?
Present continuous: (not finished actions in present, used with: now, at this moment …)
s + (am/is/are) + v + ing * negative: s + (am/is/are) + not + v+ ing
is not = isn’t ; are not = aren’t
"wh" questions  Wh + (am/is/are) + s + v + ing + ?
Simple future: (future actions, used with adv. tomorrow, next …….
s + (will /shall) + v(inf) *negative: s + (will /shall) + not + v(inf) Ex: I ‘ll leave *neg: I will not leave.
Will not = won’t ; I will = I’ll
"wh" questions  Wh + (will/shall) + s + v + ?
* Sometimes we use "going to" to express intentions: Ex: I’m going to visit Ghardia next summer.
We can join simultaneous actions using past continuous using: while, as, when,
We can join not finished action (p.con) with a finished action (p.sim) using: while, as, when, suddenly
We were having lunch while it was raining out. / he was watching the news when his father came.
Expressing ability:(I know to do something): s +(can/could)+ v(inf) *neg: s +(can/could)+not+ v(inf)
Ex : when I was 3 years, I couldn’t run fat but now I can do it. Could not = couldn’t, can not=can’t
Expressing obligation /necessity: s + must + v(inf) *neg: s + must + not + v(inf) must not=mustn’t
Sana is ill. She must stay in bed.
Expressing (possibility/permission/suggestions) : s + (may/might)+v(inf)

*neg: …(may/might) + not + v(inf) ex : He might be right  he might not be right
Conditional type 1: We use the first conditional to talk about things that are possible in the future.
If + verb in present simple…, …(will/will not) Ex: if it rains, I will stay at home
It contains the if clause and the result
Conditional type 2: We use the second conditional to talk about the present, and to image something, totally different from the real situation now or in the future. If +…verb in past simple,…would/wouldn’t
Ex: if I knew the answer, I would tell you.
Comparison form: We use it to compare two things.
1 – Short adjectives: ….(to be) + adj + er + than +……English is easier than French. (adj : easy )
2 – Long adjectives: …(to be) + more+ adj + than +… She is more nervous than me. (adj. nervous)
3 – Irregular adjectives: …(to be) + better/worse/further + than +…
Good  better than , bad  worse than , far  further than
Superlative form: We use it to compare one thing with its category/type.
1 – Short adjectives: ….(to be) + the + adj + est + ……Sudan is the largest country in Africa. (large)
2 – Long adjectives: …(to be) + the + most + adj + … lion is the most dangerous animal(dangerous)
3 – Irregular adjectives: …(to be) + the + best/worst/ furthest +…
Good  the best , bad  the worst , far  the furthest

To be Past simple Present simple Simple future To do Past s Present s. future
I am was will/shall be I do did will/shall do
He is was will be He does did will do
She is was will be She does did will do
It is was will be It does did will do
They are were will be They do did will do
We are were will/shall be We do did will do
You are were will be You do did will do
To have Past simple Present simple Simple future
I have had will/shall have
He has had will have
She has had will have
It has had will have
They have had will have
We have had will/shall have
You have had will have
Regular plurals:
Noun + s ( most of nouns) Ex: book  books, girl  girls
Noun + es (noun ends with: o, s, sh, ch, x) Ex: box  boxes, bus  buses, brush brushes….
Nouns + ies (noun ends with y after consonant) Ex: city  cities , country  countries….
Nouns + ves ( noun ends with f /fe) wolf  wolves wife  wives ……
Irregular plurals:
Manmen, womanwomen, childchildren, Footfeet, teethtooth, ox oxen, mousemice
Fish  fish, people  people,

[/LEFT

]




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

دروس اللغة العربية سنة رابعة متوسط هنــــــــا

يا اصدقاء مارايكم لو نضع هنا دروس اللغة العربية

انتظر ردودكم




شكرا جزيلا




مشكور عن هذا العمل




شكرا جزيلا وجزاك الله خيرا




كما تشائين




هذه فكرة مميزة
شكرا




نعم بكل سرور يمكننا وضع الدروس فكرة حلوي




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

المحسنات البديعية موضوع رائع للسنة الرابعة متوسط

الطباق

أن يتقابل المعنى و ضده في لفظ واحد و هو نوعان طباق السلب و طباق الايجاب

المقابلة

هي التوسع في الطباق من ضد الى اثنين أو أكثر

الجناس

هو اتفاق لفظتين في الكتابة و النطق و اختلافهما في المعنى و هو نوعان تام و ناقص

السجع

هو توافق أواخر الجمل في الحرف الأخير و ما قبله

الاقتباس

أن يتضمن عمل الأديب نصا من القرآن أو الحديث أو الأقوال المأثورة




بارك الله فيك على الشرح الرائع




و فيك أيضا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

قرص التربية الاسلامية الرابعة متوسط 2022

هذا هو رابط التحميلhttp://www.4shared.com/file/EK15acuu/___online.html
وجزاكم الله خيرا

ولا تبخلو ردودكم لكي يكتمل التحميل




عمممممممممممممممممممممممم مممممممممممممممممممممل جيييييييييييييييييييييد




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الاستعارة المكنية والتصريحية سنة رابعة متوسط

http://r15.imgfast.net/users/1511/26…les/355584.gif

حتى لا يتعب القاريء الكريم من أعضاء أدبي الأحساء في قراءة المشاركة عمدت إلى
تلخيصها .. هناك في البلاغة نوعان من الاستعارات هي التصريحية والمكنية ..

أما التصريحية فهي :
هي التي حذف منها المشبه ( هناك مشبه ومشبه به ) تسمى بالاستعارة التصريحية ..
أمثلة :
قال تعالى n]اهدنا الصراط المستقيم ] والصراط هو الطريق فقد شبه الدين بالصراط بهدف
التوصيل في كل منهما .. وحذف المشبه وهو الإسلام وابقى المشبه به .

وقال الشاعر في هذا البيت المشهور :
فأمطرت لؤلؤاً من نرجسٍ وسقت ** ورْداً وَعَضتْ على العنّاب بالبَرَدِ
في البيت خمس استعارات : فقد شبه الدمع باللؤلؤ .. والعيون بالنرجس
والخدود بالورد .. والأصلبع بالعناب .. والأسنان بالبرد ..

ومن ذلك أيضاً قول امرؤ القيس :
وقد اغتدي والطير في وُكُناتها ** بمنجرد قيد الأوابد هيكل ِ

وصف فرسه السريع الذي يمنع الصيد بأنه قيد .. والقيد هو ما يوضع في الرجل
من الحديد .. فيمنع المقيد من الحركة .. فالفرس في الحقيقة مانه للصيد من الفرار
ولكن الشاعر عبّر عنها هنا بالقيد ولم يعبر بالمانع لأن المنع أقوى ..

في كل هذه الأمثلة يتضح لنا أن أحد طرفي التشبيه قد حُذف َ وهو المشبه والمذكور
هو المشبه به .. وهذه كلها استعارات تصريحية ..

2 ـ الاستعارة المكنية :
وهي التي حُذِفَ منها المشبه به وذكر المشبه ..
قال تعالى n]واخفض لهما جناح الذل من الرحمة ]

شبه الله الذب بالطائر وحذف المشبه به ولكن رمز بشيء من لوازمه وهو الجناح على
سبيل الاستعارة المكنية ..
قال صلّ الله عليه وآله ( بُني الإسلامُ على خمس ٍ ) شبه الإسلام بالبيت وحذف المشبه به
وهو البيت ورمز له بشيء من لوازمه وهو البناء وذلك على سبيل الاستعارة المكنية

http://wwwedu.ge.ch/po/stael/anglais…/GoodLuck2.jpg

http://05.img.v4.skyrock.net/056/mil…17399306_1.gif

تعليمية




تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

دروس مفصلة للرابعة المتوسط هيا ادخلوا

بسم الله الرحمن الرحيم دروس وتحضيرات مفصلة لمادة اللغة العربية للمستوى الرابعة من التعليم المتوسط و شكرا

http://rapidshare.com/files/34674880…____-.rar.html

تعليمية




لا تنسوا الردود تعليمية

تعليمية




الروابط لا تعمل




اشكرك يا اخي




السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرا جزئلا لكم




الروابط لا تعمل




merci beaucoup