فرض العلوم السنة الثالثة متوسط
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
شكرا وبارك الله فيك
التصنيف: السنة الثالثة متوسط
السنة الثالثة متوسط
فرض في اللغة العربية الثلاتي الثاني
[SIZE="4"]سبق لك وان درست نص تحية واشادة
1_ من هو صاحب النص
2_ ما نوع النص
3_ ما الاسلوب الدي استعمله الكاتب
4_ ماهي خصائصه::):):):):):):):):) :):):):):):):):)
5_ ماهي عناصر الخطبة
6_ عين نوع المنادى في الجملتين التاليتين
* ايا مجتهدا استثمر وقتك في الدراسة
* ياطلاب انتم عماد المستقبل
:mh31::mh31::mh31::mh31:: mh31::mh31::mh31::mh31::m h31::mh31::mh31::mh31::mh 31::mh31::mh31::mh31::mh3 1::mh31::mh31::mh31::mh31 ::mh31::mh31::mh31::mh31: :mh31::mh31::mh31::mh31:: mh31::mh31::mh31::mh31::m h31:
الاجوبة
1- صاحب النص هو عبد الحميد بن باديس
2_الاسلوب الدي استعمله الكاتب هو النداء
3_ خصائصه استعمل الكاتب فيه تعابير طلبية انشائية يريد من خلاله لفت انتباه الحاضرين
4_ عناصر الخطبة
المقدمة. العرض . الخاتمة.
نوع المنادى في الجملة الاولى .. نكرة غير مقصودة
نوع المنادى في الجملة الثانية .. نكرة مقصودة
منقول الاستادة الشادلي
[/SIZE]
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
شكرا وبارك الله فيك
كيف احسب المعدل للسنة الثالثة متوسط
الارجو لكل من يعرف حساب المعدل للسنة الثالثة متوسط ان لا يبخل به علينا وشكرا
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
شكرا لك على هذه المجهودات
وننتظر منك المزيد و جزاك الله كل خير
وننتظر منك المزيد و جزاك الله كل خير
 |
 |
|
|
tears لا تبخلوا علينا بردودكم tears الصور المرفقة
|
||
 |
 |
شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي
مجهود رائع
تحياتي
الإختبار الثاني في التربية الإسلامية
أرجو منكم المساعدة فس تقديم أسئلة التربية الإسلامية للإختبار الثاني
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة
تحياتي الخالصة
شكرا وبارك الله فيك
جزاك الله كل خير
جزاك الله كل خير
التصنيفات
فروض واختبارات
فروض واختبارات
Devoir surveillé n°1 de langue française Niveau : 3AM
Texte :
Un soir d’été alors que je contemplais les étoiles dans mon jardin, je vis apparaître au dessus de ma tête, une lumière intense de forme circulaire…
Ce globe lumineux s’approcha si près de moi que je pus voir des êtres étranges à l’intérieur.D’oừ venaient-ils ?D’une autre planète ?Une grande peur m’envahit. Je reculais. Soudain, le vaisseau disparut comme par magie…
Questions :
I – Compréhension de l’écrit : (13 pts)
1/ Choisis la bonne réponse :
Ce texte est : ○ Un conte ○ Un récit réaliste ○ Un récit fantastique
Le titre qui convient le mieux à ce texte est :
○ Mon jardin. ○ Le vaisseau mystérieux. ○ Les êtres étranges.
2/ Oừ se déroule l’histoire ? A quel moment de la journée ?
3/ Qui raconte l’histoire ? Relève (02) expressions qui le montrent ?
4/ Que voit l’auteur au dessus de sa tête ? Que voit-il à l’intérieur de l’appareil ?
6/ Que ressent l’auteur ?
7/ Relève dans le texte un synonyme du mot souligné :
« Je contemplais les étoiles dans mon jardin. »
8/ Relève dans le texte le contraire du mot souligné :
« Je vis apparaître une lumière intense au dessus de ma tête. »
8/ Relis le texte puis relève (02) articulateurs logiques.
9/ Relève une phrase nominale, une phrase verbale.
10/ Quels sont les temps dominants dans ce texte ?
11/ Réécris au présent la phrase suivante :
« Je contemplais les étoiles, je vis une lumière, j’eus très peur. »
II – Production écrite : (7 pts)
Rédige la suite du récit. Pense à donner une explication logique à l’énigmeCollège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed
Composition trimestrielle n°01 Date: 26/11/2007
Niveau: 3eme AM. Durée: 2h
Texte: L’alphabétisation dans le monde
Être« alphabétisé », c’est être capable de lire et d’écrire. Ces connaissances sont indispensables pour pouvoir communiquer avec les autres, en société. L’alphabétisation est un acquis dans un pays développé comme la France, mais il existe encore dans le monde 860 millions d’adultes analphabètes. Et, dans les pays concernés, l’analphabétisme touche beaucoup plus les femmes que les hommes. Les efforts entrepris par les pays et les programmes internationaux ont permis de faire reculer l’analphabétisme : le taux d’alphabétisation dans le monde (c’est-à-dire la part de la population mondiale âgée de quinze ans et plus qui sait lire et écrire) a progressé de 60 % à 80 % entre 1970 et aujourd’hui.
Encyclopédie Encarta, 2022
Q U E S T I O N S
I/ Compréhension de l’écrit + Compréhension de la langue:(13 pts)
1)- Lis attentivement le texte puis définis la situation d’énonciation.
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- L’alimentation est nécessaire à la vie ……….
b- Une bonne alimentation implique une bonne santé…………
c- L’homme n’a besoin ni de manger ni de boire……..
04)- Trouve dans le texte le synonyme de : indispensable
05)-L’alimentation doit fournir à l’organisme les éléments dont il a besoin pour bien fonctionner.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
06)- L’homme a besoin, chaque jour de manger et de boire.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
07)- Ecris au pluriel.
L’homme …………………. Un corps . ……………… Une clé …………………..
II/Production écrite : (07pts)
L’eau est indispensable à la vie de l’homme. Rédige un texte explicatif dans lequel tu expliques à ton camarade ce qu’il doit faire pour protéger cette ressource rare.
Collège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed Bou-caid
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM
Texte
Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou historique héritées du passé et transmis à une collectivité qui doit le préserver pour le transmettre aux générations suivantes. Le patrimoine est un bien, une richesse commune. Il ne peut pas appartenir à une seule personne. Sa valeur est inestimable, on ne peut pas lui donner de prix et il ne peut pas être acheté ou vendu. Cet héritage peut prendre plusieurs formes ; on distingue le patrimoine naturel, le patrimoine historique et le patrimoine culturel.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2022.
QUESTIONS
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Relève du texte la définition du patrimoine.
04)- Réponds par vrai ou Faux.
a- Le patrimoine peut appartenir à une seule personne……….
b- Il peut être acheté ou vendu ………..
c- On doit préserver le patrimoine………..
05)-Ecris en lettres
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/quick/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG] 1996 …………………
06)- On doit préserver le patrimoine pour le transmettre aux générations suivantes.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- Le patrimoine constitue l’ensemble des richesses du monde naturel, culturel ou historique héritées du passé…..
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
b- A quel temps est conjugué le verbe dans cette phrase ? Indique sa valeur.
08)- Ecris au pluriel.
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/quick/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/quick/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif[/IMG] Un prix …. …………………. Le patrimoine … ………………….
II/Production écrite : (07pts)
Définis les expressions suivantes :
Le patrimoine naturel :…………………………………………………………………
Le patrimoine culturel :………………………………………………………………… ..
Collège d’enseignement moyen Ratiat Mohamed Bou-caid
Devoir surveillè n° 02 du premier trimestre Niveau : 3e AM
Date :17/11/2007
Texte
La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans différents domaines, pour prévenir les accidents de la route (faire en sorte qu’il en arrive le moins possible) et en réduire la gravité (faire en sorte que ceux qui arrivent malgré tout soient le moins grave possible).Dans un pays, la sécurité routière prend généralement la forme d’un certain nombre de lois et de règles imposées par le gouvernement. Cependant, la sécurité routière est avant tout l’affaire de chaque usager de la route : en changeant son comportement et en agissant de manière responsable, chaque conducteur peut contribuer à faire de la route un lieu plus sûr pour tous.
Encyclopédie Encarta ,1996 / 2022.
QUESTIONS
I/Compréhension de l’écrit+Fonctionnement de la langue :(13pts)
01)-Lis attentivement le texte puis Définis la situation d’énonciation.
Qui ?
A qui ?
De quoi ?
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
…………..
………….
…………
…………..
…………..
……………
02)- Donne un titre au texte ?
03)- Réponds par vrai ou Faux.
a- La sécurité routière augmente les accidents de la route……….
b- Elle est l’affaire de chaque usager de la route ………..
04)-Ecris en lettres
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/quick/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG] 1996 …………………
05)- Relève du texte un mot de la même famille que : routière.
06)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, dans différents domaines, pour prévenir les accidents de la route.
* Remplace” pour “par une autre expression de même sens.
07)- La sécurité routière consiste à utiliser toutes les resources.
a- Souligne le verbe, donne sont infinitif et son groupe.
CEM Med BENKADA MILOUD COMPOSITION N°02 3AM
Texte :
Pendant le siècle qui a suivi son invention par Graham Bell, le téléphone n’a guère changé. Et voilà qu’il se transforme et se diversifie. Aujourd’hui, le téléphone Phonepen mis au point par une firme américaine, remplace le téléphone portable classique. Ayant la forme d’un stylo, il s’allume au lieu de sonner, évitant ainsi de faire du bruit en plein cours. Seul inconvénient, Phonepen clignote aussi quand un autre portable sonne et se trouve dans son champ d’action.
QUESTIONS
COMPREHENSIONDE L’ECRIT/ 13pts
1*Choisis la bonne réponse :
Ce texte est: a-explicatif. b-narratif. c-argumentatif.
2*-Ce texte parle : 1- d’un stylo 2- d’un portable 3-d’un téléphone fixe.
3*-Réponds par vrai ou faux :
A– Graham Bell a inventé le téléphone.
B– Le Phonepen est un ordinateur.
C– Le Phonepen s’allume au lieu de sonner.
D– Le Phonepen a été inventé par une société américaine.
4*- Donne un titre au texte.
5*- Donne 1mot de la famille de PORTABLE.
6*- Décompose en groupes :
Aujourd’hui, le téléphone est nécessaire.
7*- Il clignote car un autre portable sonne.
Remplace l’expression soulignée par une autre de même sens.
8*-Relève du texte 1 indicateur de temps et 1 indicateur de lieu.
9*-Mets au passé composé: Le téléphone se transforme et se métamorphose.
10*- l’appareil est inventé
Complète :
Les…………………………
PRODUCTION ECRITE/ 7pts
Donne la définition et fais la description du portable
:dj_17::dj_17:
Afficheur
Carcasse Les touches
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة
أخوك يحيى
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة
أخوك يحيى
حل تمارين كتاب الرياضيات الفصل 2 و 3
« حل تمارين كتاب الرياضيات الصف الثالث متوسط الفصل الثاني |
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
ينقل للقسم المناسب
ينقل للقسم المناسب
أدعية الامتحانات _________
السلام عليكم
هذه أدعية الامتحان
أرجو ان تقرءوها دائما وقت الامتحان
قبل البدء في المراجعة
اللهم إني أسألك فهم النبيين و حفظ المرسلين و الملائكة المقربين.اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك و إسرارنا بطاعتك.انك على كل شيء قدير…..حسبنا الله ونعم الوكيل.
بعد المراجعة
اللهم إني استودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فرده عند حاجتي إليه انك على كل شيء قدير…حسبنا الله ونعم الوكيل.
يوم الامتحان
اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك فلا ملجأ ولا منجي منك إلا إليك.
عند دخول قاعة الامتحان
ربي أدخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق و اجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا.
قبل البدء في الإجابة
ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي.بسم الله الفتاح اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا يا ارحم الراحمين.
أثناء الامتحان
لا اله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث.ربي إن مسني الضر و أنت أرحم الراحمين.
عند النسيان
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه رد علي ضالتي.
بعد الانتهاء
الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله.
اللهم انفعني بما علمتني و علمني ما ينفعني و زدني علما.
اللهم إني أسألك فهم النبيين و حفظ المرسلين و الملائكة المقربين.اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك و إسرارنا بطاعتك.انك على كل شيء قدير…..حسبنا الله ونعم الوكيل.
بعد المراجعة
اللهم إني استودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فرده عند حاجتي إليه انك على كل شيء قدير…حسبنا الله ونعم الوكيل.
يوم الامتحان
اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك فلا ملجأ ولا منجي منك إلا إليك.
عند دخول قاعة الامتحان
ربي أدخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق و اجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا.
قبل البدء في الإجابة
ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي.بسم الله الفتاح اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا يا ارحم الراحمين.
أثناء الامتحان
لا اله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث.ربي إن مسني الضر و أنت أرحم الراحمين.
عند النسيان
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه رد علي ضالتي.
بعد الانتهاء
الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله.
اللهم انفعني بما علمتني و علمني ما ينفعني و زدني علما.
اللهم إني أسألك علما نافعا و رزقا طيبا و عملا متقبلا.
وأرجو التوفيق للجميع:mh31:
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
جزاكي الله خيرا
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiii bcpppppppppppp
شكرا جزيلا وجعلها الله من ميزان حسناتك
جزاكي الله خيرا
التصنيفات
الطاقة
ا
ا : 8h ) سورد + ( 3h ) م أ (
) !"
!"
#
$%&!
& … ( !
& )* +,
+ )- . +, ! + /0
& *1 .
)- 3+4
4
4 *5 1 4+
, +
0
1
.
6
1 7
, 8 5 7 9:
)* +
; < 9
, 4
– =
,
&
& )* # *, $ >
1 4 * 1 .
:
# *, =?
& *5 $ 0
4
) !" !"
@+
!.
(! A B4
& CB5 / 4 )* B
"
$ ; >1
*
D $ "
+ .
, < @E =?
& *5 $ /
*1* F .
G& 31 &1
@+1
, *
= )- G& #& 0 $ 1 H+
)D = )- G& #& % 1 4
= )- G& 0 1
1 H+
= )- G&
0
1
* 6 1 H+
I
= )- G&
1
4
= )- G&
* 354
J4 1
H+
= )- G& K#& % 1 1 H+
I
I = )- G&
4 I
% 1 H+
= )- G&
0
1 4+ L 1 H+
= )- G&
? B +
*&
1 =+1
,
H
E
1 H+
,
= )- G&4 #
% "
@
$ @" 1 4
:
) م أ ( 1h ) سورد + ( 2h 1 :
التصنيفات
امتحانات الفيزياء
متوسطة: بني لحســـن السنة الدراسية : 2022/2008
المستوى: الثانيـة متوسـط التاريـخ : من 17 ماي 2022 المـدة: 02 سـا
الاختبار الثالث في مادة اللغة العربية
الـنـص
[ وظلت الرغبة في ركوب البحر تسيطر على تفكيري ….و قـد جعلني ذلك أقف متصلبا في وجه والدي، وأصم أذني عن توسلات والدتي، كأن قدرا خفيا يقود خطاي نحو حياة البؤس و الألم…. وكان ذلك وأنا لم أتجاوز عشريين سنة من عمري.]
و ذات مساء دعاني والدي إلى حجرته وتحدث إلي طويلا في هذا الموضوع، فتساءل عن السبب الذي يدفعني إلى ترك المنزل الأبوي الجميل، الذي أجد فيه العناية و الرعاية… وحدثني بأشد العبارات تأثيرا، ألا أتصرف بطيش، وبين لي أنني لست في حاجـة إلـى الجري وراء لقمة العيش، وأنه لا يود المشاركة في تدميري بالموافقة على سفري، وقال انه سيظل يدعوا من أجلي، وأن الله لن يزكي هذه الخطـوة إن أقدمت عليها….
و لابد أنني سأندم على عدم الاستماع إلى نصائحه، وعندئذ لن أجد أحدا إلى جانبي، ولقد كان هذا الحديث نبوءة بكل معنى الكلمـة، وان لم يكن هو يتوقع فعلا أن يتحقق ما حذرني منه".
الأسئـــــلة
أ: البناء الفكري:
01-هات الفكــرة العامـة للنص ( 01 ن )
02-في ما تمثلت رغبـــة عمـر ( 01 ن )
03-ما النمط الغالب على النــص ( 01 ن )
04-وظف الكلمات في جمل مفيـدة ( 03 ن )
– الرغبة – طيش – لقمة العيش
ب: البناء اللغوي:
استخرج من النص مايلي :
01-حال كـلمـة مفردة ( 01 ن )
02-نائــب مفعــول مطلـق ( 01 ن )
03-تمــييز نسبــة و بيّن نوعـه ( 01 ن )
04-صفة مشبهـة باسم الفاعل ( 01 ن )
05-أعرب ماتحته خط في النص ( 02 ن )
06- حول العبارة الواردة بين قوسين إلى الجمع المتكلم ( 02ن )
د : الوضعية الإدماجية:( 06 ن )
السنــد : وقفت ذات يوم بين يدي والدك واستمعت إلى نصائحه.
التعليمة : اسرد ذلك في أقل من عشــرة أسطر.
بالتوفيق
الاختبار 3 علوم 2 متوسط
]بتاريخ : 2022-03-24 الساعة : 06:57 am
مستوى: 2 متوسط
السؤال1
: أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد :
1- التكاثر الخضري يتم بواسطة الأبواغ.
2- الإستراتيجية المستعملة عند الضفادع في غزو الأوساط هي إنتاج عدد قليل من الأنسال.
4- النمل ينتمي إلى صف القشريات و شعبة الفقاريات.
5- المستحاثة بقايا لكائنات حية حالية.
6- شعبة الطحالب تتميز بعدم وجود اليخضور. السؤال الثاني: صنف الكائنات الحية الحيوانية التالية بملأ الفراغات:
نحلة من شعبة ……………………. ، ومن صف……………
ضفدع – دودة الأرض – حلزون – السنونو – ثعبان الوضعية الإدماجية:
أسفرت عملية البحث والتنقيب على مستوى المنطقة الشمالية من مدينة البيض عناكتشاف بقايا تماسيح ضخمة و أسماك يعود تاريخها إلى ملايين السنين، وعثروا أيضا على بصمات ديناصورات ضخمة يعود تاريخها إلى 130 مليون سنة،اكتشف 260 أثر لديناصورات من آكلات اللحوم و أخرى نباتية كانت تعيش قبل 130 مليون سنة.حيث استنتج أن مناخ و طبيعة منطقة البيض كانا في تلك الفترةيشبهان إلى حد ما طبيعة غابات الأمازون، وتعد ديناصورات البيض الثانية فيالعالم. حيث تم اكتشاف 4 أنواع عبر 4 مواقع،عمرها 130 مليون سنة ،يصلطولها مابين 8 متر إلى 10 متر و أما وزنها فيقارب 7 أطنان.
مقتطف من جريدة الخبر بتاريخ :26/08/2004
أجب عن الأسئلة: اعتمادا على النص العلمي و مكتسباتك
1- ما هي الحيوانات التي كانت تعمر الوسط في البيض قبل 130مليون سنة.
2- استخرج مميزات مناخ الأمازون وحدد على ضوء ذلك مناخ البيض قبل 130 مليون سنة مع مقارنته بالمناخ الحالي.
3- استخرج أهمية دراسة المستحاثات.
4- حدد أشكال تواجد مسثحاثات البيض
: أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد :
1- التكاثر الخضري يتم بواسطة الأبواغ.
2- الإستراتيجية المستعملة عند الضفادع في غزو الأوساط هي إنتاج عدد قليل من الأنسال.
3-
تغزوا النباتات الزهرية الأوساط بالأبواغ.4- النمل ينتمي إلى صف القشريات و شعبة الفقاريات.
5- المستحاثة بقايا لكائنات حية حالية.
6- شعبة الطحالب تتميز بعدم وجود اليخضور. السؤال الثاني: صنف الكائنات الحية الحيوانية التالية بملأ الفراغات:
نحلة من شعبة ……………………. ، ومن صف……………
ضفدع – دودة الأرض – حلزون – السنونو – ثعبان الوضعية الإدماجية:
أسفرت عملية البحث والتنقيب على مستوى المنطقة الشمالية من مدينة البيض عناكتشاف بقايا تماسيح ضخمة و أسماك يعود تاريخها إلى ملايين السنين، وعثروا أيضا على بصمات ديناصورات ضخمة يعود تاريخها إلى 130 مليون سنة،اكتشف 260 أثر لديناصورات من آكلات اللحوم و أخرى نباتية كانت تعيش قبل 130 مليون سنة.حيث استنتج أن مناخ و طبيعة منطقة البيض كانا في تلك الفترةيشبهان إلى حد ما طبيعة غابات الأمازون، وتعد ديناصورات البيض الثانية فيالعالم. حيث تم اكتشاف 4 أنواع عبر 4 مواقع،عمرها 130 مليون سنة ،يصلطولها مابين 8 متر إلى 10 متر و أما وزنها فيقارب 7 أطنان.
مقتطف من جريدة الخبر بتاريخ :26/08/2004
أجب عن الأسئلة: اعتمادا على النص العلمي و مكتسباتك
1- ما هي الحيوانات التي كانت تعمر الوسط في البيض قبل 130مليون سنة.
2- استخرج مميزات مناخ الأمازون وحدد على ضوء ذلك مناخ البيض قبل 130 مليون سنة مع مقارنته بالمناخ الحالي.
3- استخرج أهمية دراسة المستحاثات.
4- حدد أشكال تواجد مسثحاثات البيض
التمرين 1
:في شهر (نوفمبر-مارس) تجتمع اسماك السردين ذكور و اناث معا . تضعالانثى من 50الى 60الف بيضة و يفرز الذكر عليها النطاف في الماء فيحدثالالقاح و في الجدول لدينا :
عدد البيض البيوض المخصبة عدد البلاعيط عدد الافراد البالغة
60 الف 30 الف 1500 750
1- حدد نمط الالقاح عند سمك السردين ؟
2- اين يتطور جنين السردين ؟
3- ماسبب قلة عدد البيوض المخصبة و البلاعيط مقارنة مع البيوض التي وضعتها الانثى ؟
4- استنتج استراتيجية التكاثر المستعملة عند هذا السمك لتعويض الضياع ؟ التمرين 2:
يسمح التكاثر عند النباتات بغزو و اعمار الاوساط مثلا :
–شجرة الصنوبر تنتج مخروط فيه بذور لها اجنحة عندما تهب الرياح تنقلها الى اماكن بعيدة .
– الطحلب يحرر ابواغ دقيقة .
– العليق نبات زاحف له سيقان تمتد على الارض تخرج منها جذور عرضية .
1- تعرف على الاعضاء النباتية التي تسمح بتكاثر هذه النباتات ظ
2- اعط تعريفا لما يلي : الافتسال ، التطعيم ، التكاثر اللاجنسي . التمرين 3:
ادى الالقاح بين الذئب و الكلب الى انجاب حيوان يدعى ابن اوى علما انه حيوان عقيم .
1- هل الذئب و الكلب من نفس النوع ؟ قدم تعريفا للنوع .
2- عرف المصطلح : عقيم. التمرين 4:
تضم المملكة الحيوانية كائنات حية منها : الحمام ، الجراد
1- الى اي شعبة ينتمي كل حيوان ؟
2- حدد الصف الذي ينتمي اليه كل حيوان ؟
3- استخرج المميزات العامة التي يمتاز بها كل حيوان ؟
مستوى: 2 متوسط
السؤال1
: أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد :
السؤال الثاني:
صنف الكائنات الحية الحيوانية التالية بملأ الفراغات:
نحلة من شعبة ……………………. ، ومن صف……………
ضفدع – دودة الأرض – حلزون – السنونو – ثعبان
الوضعية الإدماجية:
أسفرت عملية البحث والتنقيب على مستوى المنطقة الشمالية من مدينة البيض عن اكتشاف بقايا تماسيح ضخمة و أسماك يعود تاريخها إلى ملايين السنين، و عثروا أيضا على بصمات ديناصورات ضخمة يعود تاريخها إلى 130 مليون سنة، اكتشف 260 أثر لديناصورات من آكلات اللحوم و أخرى نباتية كانت تعيش قبل 130 مليون سنة.حيث استنتج أن مناخ و طبيعة منطقة البيض كانا في تلك الفترة يشبهان إلى حد ما طبيعة غابات الأمازون، وتعد ديناصورات البيض الثانية في العالم. حيث تم اكتشاف 4 أنواع عبر 4 مواقع،عمرها 130 مليون سنة ،يصل طولها مابين 8 متر إلى 10 متر و أما وزنها فيقارب 7 أطنان.
مقتطف من جريدة الخبر بتاريخ :26/08/2004
أجب عن الأسئلة: اعتمادا على النص العلمي و مكتسباتك
1- التكاثر الخضري يتم بواسطة الأبواغ. 2- الإستراتيجية المستعملة عند الضفادع في غزو الأوساط هي إنتاج عدد قليل من الأنسال. 3- تغزوا النباتات الزهرية الأوساط بالأبواغ. 4- النمل ينتمي إلى صف القشريات و شعبة الفقاريات. 5- المستحاثة بقايا لكائنات حية حالية. 6- شعبة الطحالب تتميز بعدم وجود اليخضور. 1- ما هي الحيوانات التي كانت تعمر الوسط في البيض قبل 130مليون سنة. 2- استخرج مميزات مناخ الأمازون وحدد على ضوء ذلك مناخ البيض قبل 130 مليون سنة مع مقارنته بالمناخ الحالي. 3- استخرج أهمية دراسة المستحاثات. 4- حدد أشكال تواجد مسثحاثات البيض.
التاريخ :
1 / حدد أسباب فتح بلاد المغرب؟
2/ من الفاتح الخقيقي لبلاد المغرب؟
3/عرف المغرب الاسلامي ثم أكمل الفراغات التالية :
أكمل من مؤسس الدولة وعاصمتها :
-الرستمية ……………../……………..
-الإدريسية ……………………/……………..
-الأغلبية ……………………. ../………………..
الجغرافيا :
1/ أين يتركز سكان البرازيل ؟
2/أكمل الفراغات :
تتوزع الاراضي الزراعية في البرازيل بين مزارع صغرى (…………)ومزارع كبرى (………..)وينتج عن هذا التوزيع الغير العادل صراعا قائم بين الفئتين.
التربية المدنية :
1/ عرف الأمية .
2/ وضح بإختصار كيفية معالجة ومكافحة هذه الظاهرة ؟
بالتـــــــوفيق
.
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
شكراجزيلا على الموضوع
