التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

مهارات الاستماع المفتقدة: المعلم يتحدث بسرعة

تعليمية


معوقات الاستماع هناك عدة عوامل من شأنها أن تعوق عملية الاستماع، والتعرف عليها يساعد على تجنبها وعلاجها، لأن عملية الاستماع شاقة وصعبة حيث جعل بعض التربويين الاستماع مثل

القراءة في الصعوبة. ومن هذه المعوقات:

1- معوقات خاصة بالطلاب: ومنها الأعراض المرضية والجسمية والفسيولوجية كضعف السمع أو الأعراض النفسية والعقلية أو عدم الميل للدراسة أو

ضعف الذكاء وغيرها.

2- معوقات خاصة بالمواد الدراسية: أن تكون هذه المادة غير متمشية مع قدرات الطلاب ومستوياتهم كأن تكون غير كافية لخبراتهم أو تكون مغايرة لميولهم وغير مشبعة

لحاجاتهم أو أن تهتم بالكم فتطول أو تقتصر على الكيف فتسوء.

3- معوقات خاصة بالمعلم: أن يكون المعلم غير مدرك للفروق بين الطلاب أو يكون عاطفياً بحيث يتساهل في السيطرة على

الفصل وقت الاستماع.

4- معوقات خاصة بطريقة التدريس: قد لا تراعي طريقة التدريس التي يستخدمها المعلم الدوافع إلى الاستماع أو الفهم أو تضطرب في الخطوات، وقد تكون هذه الطريقة

تفتقر إلى الوسائل التي تبعث روح المتابعة من قبل الطلاب للمادة المعروضة.

وهذه المعوقات تحتاج إلى تذليل وعلاج كي يحقق درس الاستماع الأهداف المرسومة له، ولابد أن تتضافر الجهود

لمعالجة هذه المعوقات من قبل التعاون بين المدرسة والأسرة. تقويم الاستماع التقويم هو عملية إصدار حكم على مدى تحقيق الأهداف المنشودة على النحو الذي تتحدد به تلك الأهداف، فإذا

رسمت للاستماع أهداف فلابد من التحقق عن مدى تحقيق هذه الأهداف. وللمعلم الحرية في اختيار أسلوب عرض الاستماع على طلابه وعلىه أن يختار الطريقة المناسبة لتقويم هذا الأسلوب،

ومن هذه الأساليب: 1- الاستماع إلى فقرة أو مقال أو قصة.

2- الاستماع إلى شريط تسجيل.

3- مشاهدة فيلم سينمائي أو تلفازي.

4- قراءة نص مكتوب.

5- الاستماع إلى كلمة من أحد المحاضرين.

وبعد الاستماع أو المشاهدة أو القراءة يختار المعلم الأسلوب الملائم لوضع اختبار في هذه المادة عن طريق ما يلي: 1- أسئلة توجه إلى الطالب كتابية أو شفهية يجيب عنها شفهياً

أو كتابياً.

2- توجيه أسئلة الاختيار من متعدد، يوضح في كل سؤال عدة إجابات.

3- أسئلة الصواب والخطأ وفقاً للنص الذي سمعه الطالب.

4- ملء الفراغات ذات العلاقة بالنص المسموع.

5-المزاوجة بين قائمتين في ضوء ما سمعه.

6- الترتيب بحيث يطلب من الطالب ترتيب الكلمات وفقاً لتسلسل حدوثها الزمني كما يفيد النص.

7- التلخيص كأن يلخص الطالب ما فهم من النص المسموع.

ويمكن أن يتخذ المعلم أساليب أخرى مثل تكليف الطلاب سماع عدد من الخطب والمحاضرات والندوات وتلخيصها أو عن طريق تطبيق البرنامج الاتصالي، أو عن طريق الحوارات

والأسئلة التي يلقيها المعلم على طلابه حول موضوع معين. ومع كل هذا وذاك فإن «الاستماع هو المعبر الوحيد لتعلم المهارات الأخرى: القراءة والحديث والكتابة وهو جزء من فنون

اللغة ولهذا اهتم به التربويون واللغويون وأولوه عناية بالغة». فلابد من إظهار أهمية الاستماع في الحياة بصفة عامة وفي الحياة التعليمية بصفة خاصة، وإعداد البرامج التعليمية النافعة

والمسلية والمناسبة للمستويات الدراسية، وإيلاء الجانب الشفهي الأهمية في دروس اللغة، فعن طريقه يتعلم الطالب مهارة الاستماع والاستيعاب، ولابد من التعرف على الصعوبات والعقبات التي

تواجه الاستماع وتذليلها لصالح الطلاب، وتقديم دروس مناسبة للطلاب فيما يخص الاستماع مع استخدام الأساليب المناسبة لتقويم عملية الاستماع وكذلك الإفادة من البرامج التعليمية المقدمة في

التلفاز والبرامج الحاسوبية وتوظيفها لخدمة الطلاب في هذا المجال. ويمكن إدخال فن الاستماع في برامج إعداد معلمي اللغة العربية قبل الخدمة وتضمينه في الدورات التدريبية التي تعقد لمدرسي

اللغة العربية أثناء الخدمة. وعلى هذا فلابد من تضمين مناهج اللغة العربية فن الاستماع عن طريق المقررات والأنشطة المصاحبة لها. والحاجة تدعو أيضاً إلى إعداد كتيب للمعلم يتضمن أهمية

الاستماع وطبيعة عملية الاستماع ووظائف الاستماع في الحياة وأهداف تدريسه ومحتوى خاصاً به بحيث تكون الخبرات والأنشطة تحتوي على تدريب الطلاب على الاستماع ومن ثم توضيح

لطريقة تقويمه.




حُسن الفهْم من حسن الاستماع.




بورك فيك وفي ردك الحسن

تسلم




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

مدير متوسطة في خطر

مدير مدرسة على عتبة التقاعد يدخل إلى المستشفى بسبب اهانة مدير التربية لولاية ادرار
من متوسطة صلاح الدين الأيوبي ـ رقان ـ ولاية ادرار
أساتذة وإداريون وعمال
الموضوع : رسالة تنديد واستنكار
نحن الممضون أسفله الطاقم التربوي والإداري والعمال التابعين لمتوسطة صلاح الدين
الأيوبي برقان نعبر وبكل أسف عن استيائنا من الحالة المرضية التي آل إليها مدير المؤسسة , بعد ما ابلغ أن أساتذة المؤسسة في إضراب ولا يوجد من يحرس امتحان إثبات المستوى حيث تلقى بالأمس الموافق لـ 14/05/2013 مكالمة هاتفية من السيد مدير التربية لولاية ادرار , تعرض منها إلى اهانات من سب وشتم وتهديد من طرف هذا الأخير إلى حد أن وصفه برئيس العصابة والسبب هو حق الإضراب الذي أعطاه الدستور للمواطن الجزائري مهددا إياه باتخاذ الإجراءات القانونية ضده ,بما فيها العدالة , ومنذ تلك المكالمة وهو في حالة نفسية يرثى لها أفقدته النوم طوال الليل بعد ما أفنى زهره عمره في شبابه وشيبته في خدمت التربية والتعليم كـــاستاذا جادا مواضبا , وكــمستشارا ناصحا موجها , وكـمديرا مكونا مسيرا وقد تتلميذ على يديه الكثير من إطارات ولاية ادرار ها هو على عتبة التقاعد بعد عمر قارب 60 سنة يلقى جزائه بالسب والتهديد ويوصف برئيس العصابة وكان المدرسة الجزائرية وكر لتفريج الإجرام والمجرمين , حيث لجأ المدير إلى دعوة الأساتذة المضربين هاتفيا ووضعهم في الصورة ليقفوا بجانبه تضامنا لإجراء امتحان إثبات المستوى , وفي صبيحة يوم الامتحان الموافق 15/05/2013 على الساعة 08:30 سقط مغشيا عليه داخل مكتبه وهو يؤدى مهامه بعد أن أشرف بنفسه على توزيع أسئلة المادة الأولى اللغة العربية من امتحان إثبات المستوى رفقة رئيس بلدية رقان ونائبه لينقل بعدها إلى المستشفى في ظروف إستعجالية عن طريق الحماية المدنية , ومنذ ذلك الحين استمرت عملية الامتحان بدون رئيس المركز , لذا نلتمس نحن الطاقم التربوي والإداري والعمال لمتوسطة صلاح الدين الأيوبي رد الاعتبار لرجل أفنى حياته في خدمة التربية وهو يكابد المرض وعلى مشارف التقاعد وان مثل هذه التصرفات البعيدة عن التربية قد تجاوزها الزمن ولا تزيد التربية إلى توترا أكثر مما هي عليه .
ملاحظة : نسخة للاعلام الى السادة
1ـ وزير التربية الوطنية .
2 ـ والي ولاية ادرار .
3 ـ رئيس المجلس الشعبي الولائي .




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

هل ممكن قائمة الادوات المدرسية للمتوسط

السلام عليكم
هل ممكن قائمة الادوات المدرسية للمتوسط؟
شكرا لكم




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

برنامج جد رائع لتسيير المؤسسة تسجيل التلاميذ- العلامات )

نقدم لكم برنامج رائع لتسيير المؤسسة
– التوقيت
– تسجيل ومتابعة التلاميذ
– ملفات الأساتذة والعمال
– و و و … كل شيء
نرجو الإستفادة
ودعوة خير تكفي

التحميل من هنا
http://www.4shared.com/rar/4VEa3t_Sce/admisco_1_72317.html?




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

القانون التوجيهي للتربية

القانون التوجيهي للتربية
*****************
لكل اقترحاتكم ونصائحكم ومساهماتكم يرجى الاتصال

او بمنتديات ششار قسم مستشارية التربية
رابط للملف :

http://www.gulfup.com/do.php?id=983393




بارك الله فيك اخي على هذا الموضوع ونفع بك ان شاء الله




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

دور مستشار التربية في تحضير ومتابعة مجالس الأقسام

تعليمية تعليمية

تتنوع نشاطات مستشار التربية بتنوع الأهداف المرسومة لكل مجلس حسب الفترة الدراسية وحتى
يتسنى له أداء الدور المنوط به بكل فعالية يبقى عمله مرتبطا إرتباطا وثيقا بالأستاذ الرئيسي في التنسيق والتكامل وسيولة المعلومات وسبل الإتصال بينهما لتحقيق الأهداف المرسومة وإستكمالا للإجراءات المتخذة .

مستشار التربية قطب من أقطاب العمل في المؤسسة مهامه عديدة ومتشعبة فبحكم عضويته القانونية في مختلف المجالس القائمة وفق ماتقتضيه من أحكام وبإجابته على الأسئلة السبع التي تسبق عقد أي إجتماع
يكون قد راعى كل الشروط المادية والمعنوية التي تسمح بعقد المجلس ضمن الإطار المحدد له وبحسب الأهداف المرسومة له :

التحضير لمجلس القسم :
لتحضير مجلس القسم يراعي مستشار التربية ومساعدوه مايلي :
1. تذكير الأساتذة برزنامة المجالس ومواعيد الجلسات (معلوم أن الإجتماعات تعقد خارج المواقيت المقررة للدروس) .
2. تحضير كشوف التلاميذ ويحرص على :
1.2 متابعة عملية ملء الكشوف من طرف الأساتذة ، حسن مسكها ، تقييد العلامات والملاحظات ، توخي الدقة وتحاشي التشطيب ، المهارة في إستعمال الكربون …..
2.2 إعداد دفتر لتنظيم عملية الإستلام والإرجاع (مراعات أوقات فراغ الأساتذة )
3.2 مراجعة المعدلات وتسوية كل الحالات العالقة : نسيان نقطة ، خطأ في المعدل،الملاحظات المناسبة
4.2 تقييد غيابات التلاميذ من طرف مساعدي التربية .
5.2 تحضير سجل النتائج المدرسية : تنظيمه من حيث الشكل والمضمون
6.2 تحضير سجل مجالس الأقسام تنظيمه من حيث الشكل والمضمون
7.2 معرفة مسبقة بمضمون ” بطاقة تحضير مجلس القسم ” التي سبق إعدادها من طرف الأستاذ الرئيسي بالتنسيق مع أساتذة القسم ومستشار التربية .
8.2 خلاصة الملاحظات والإقتراحات المستخلصة من مجالس التنسيق الشهرية الخاصة بالمستوى ، مجالس التعليم ، سجل مراسلة الأولياء ، سجل النقائص ، مراقبة دفاتر المراسلة ، مراقبة دفاتر الإستدراك ، سجل الغيابات والتأخرات ، جداول الساعات الضائعة إلى غير ذلك من المجالات …
9.2 تحضير كل الوثائق المتعلقة بالحالات والوضعيات المراد دراستها وإتخاذ القرارات بشأنها كحالات الغش في الفروض والإختبارات ، التغيبات أثناء الفروض والإختبارات ، السلوك ….
10.2 مراجعة قائمة التلاميذ المعفيين من ممارسة التربية البدنية والرياضية لأن بعضها قد يكون مؤقتا .
11.2 دراسة وتحليل كل المعطيات من نتائج وسلوك وحالات أخرى وإستثمار الجداول الإحصائية المتعلقة بنتائج التلاميذ حسب الأقسام وحسب المستوى .
12.2 متابعة تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالإنتقال إلى السنة الأولى ثانوي .
إن إشكالية إنتقال التلاميذ إلى السنة الأولى ثانوي إشكالية تربوية بالدرجة الأولى ، لازالت تتطلب جهودا واسعة قصد إعداد صيغ التوافق بين القدرات الفعلية للتلاميذ وتحصيلهم ورغباتهم من جهة والمستلزمات التربوية للدراسة في مختلف شعب التعليم الثانوي من جهة أخرى في إطار يحقق عدالة القرار ويساهم في رفع نجاعة العملية التربوية ومردودها
وفي ظل تنفيذ الإجراءات المطبقة والسارية المفعول حاليا ولأن قرار القبول والتوجيه يكتسي أهمية بالغة في حياة التلميذ وفي تحديد مستقبله المدرسي والإجتماعي وفي غياب مستشار التوجيه المدرسي والمهني على مستوى مؤسساتنا (المتوسطات ) يجب أن يكون مستشار التربية يقضا ومتابعا للعملية برمتها من بداية السنة الدراسية إلى حين انعقاد مجلس القبول والتوجيه موجها عمله إلى :
1. الإعلام : أي التكفل بتحسيس التلاميذ والأولياء والأساتذة وإعلامهم بكل دقة وموضوعية بالترتيبات التنظيمية والتربوية لعملية القبول والتوجيه ، وهنا يبرز كذلك دور خلية الإعلام والتوثيق على مستوى مؤسساتنا في مثل هذه العملية ، لذلك أنه يستوجب أن يعد مستشار التربية برنامج عمل خاص بمستوى السنة النهائية (الرابعة متوسط ) يتولى تنفيذه تحت إشرافه المساعد المكلف بالمكتبة .
2. تنظيم الحملات الإعلامية بالتنسيق مع الأستاذ الرئيسي للقسم
3. التحضير المادي : ترتيب وتصنيف الوثائق والمطبوعات ومتابعة حسن مسكها (البطاقات التركيبية ، وبطاقات الرغبات )
13.2 دراسة وتحليل البطاقات التركيبية وبطاقة رغبات التلميذ والوقوف عند الجذع المشترك المختار وإبداء الرأي بكل وضوح إعتمادا على معدلات التلميذ ضمن مجموعات التوجيه وكذا الملاحظات الموضوعية للأساتذة .
14.2 تحديد معالم التوجيه وتحضير مجلس القبول والتوجيه
15.2 تحرير محضر يوقعه إلى جانب سجل مجلس القسم كل الأعضاء الحاضرين يتضمن من حيث الشكل : القسم ـ تاريخ المجلس ـ الحاضرون ـ الغائبون ـ جدول الأعمال ـ المداولات الإجراءات المتخذة .
ومن حيث المضمون :
الأعضاء الحاضرون والغائبون حسب الصفة في المجلس ـ إمضاءات الحاضرين وذكر سبب المتغيبين ـ تدوين الملاحظات والآراء حين دراسة وتحليل نتائج التلاميذ واحتوائها بكل أمانة وصدق وشفافية ـ تقييد النتائج الإحصائية المتعلقة بالمواد الدراسية وتحديد النسب ـ إعداد قائمة نهائية بأسماء التلاميذ : المنتقلين ، المعيدين ، المفصولين ـ مجمل الملاحظات والإقتراحات البناءة ـ التوصيات المستخلصة من توافق أراء أعضاء المجلس .
لاتنسوا والدي بالد عاء الصالح

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




ربنا يعطيك العافية على هذا الموضوع، و يذكر والدك بالخير ان شاء الله




الله يعطيك العافية




بارك الله فيك

اللهم ادخل والديها الجنه




بارك الله فيكم على المرور العطر والنير

شكرا على الكلمات الاكثر من رائعة




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

كتاب تحسين طرق التعليم والتعلم

تعليمية

دليل المعلم لتحسين طرق التعليم والتعلم

تعليمية
تعليمية

أصدرت منظمة اليونسكو-المكتب الإقليمي بلبنان كتاب: تنويع التدريس في الفصل – دليل المعلم لتحسين طرق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربي، 1443هـ – 2022م، من تأليف أ.د. كوثر حسين كوجك و آخرون نقدمه نحن اليوم عبر منتديات خنشلة التعليمية

الكتاب يتألف من ثمانية فصول تقع في 250 صفحة. وعناوين هذه الفصول هي كما يلي: ما المقصود بتنويع التدريس؟ – لماذا نحتاج إلى تنويع التدريس؟ – ما عناصر التدريس التي يمكن تنويعها؟ – ما الاستراتيجيات الفعالة في تنويع التدريس؟ – ما العلاقة بين تنويع التدريس والتعلم النشط؟ – ما العلاقة بين تنويع التدريس و تنظيم الفهم؟ – كيف يتم تنويع التقييم؟ – وفي الختام، كيف أبدأ.

الكتاب، يضم ، بالإضافة إلى مادته العلمية ، أنشطة واستمارات متعددة، ورسومات ومخططات توضيحية.

يمكنك تنزيل الكتاب – وهو بصيغة PDF وبحجم 7 ميغابايت – إلى حاسوبك من خلال موقع المنظمة على الرابط التالي
يمكنك تحميل الكتاب من الرابط : ( هنا ) .


تعليمية


اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا على الموضوع المميز يا سلمى




شكرا اخي عبدو منور والله




تعليمية




باركـ الله فيك




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

“السناباست” تصمم على شل الثانويات اليوم

فيما تؤكد وزارة التربية أن التعويضات ستكون جاهزة بعد شهر

“السناباست” تصمم على شل الثانويات اليوم

تواصل وزارة التربية الوطنية جهودها لإقناع نقابات قطاعها بالتراجع عن الإضراب الذي سيأتي على الأخضر واليابس، ويضع مستقبل التلاميذ أمام مصير مجهول، حيث أعلنت الوزارة أمس أن ملف التعويضات سيكون جاهزا خلال شهر واحد

“الانباف” و”الكنابست” ينضمان إلى إضراب الأسبوع المتجدد يوم 24 فيفري

وأعطت موعدا حدد بمارس المقبل كآخر أجل لتسوية المطلب الأساسي لعمال التربية. الإعلان هذا اعتبرته النقابات مجرد مناورات لغياب المصداقية ومحاولة لتحريض أولياء التلاميذ ضد الأساتذة الذين يشرعون في إضراب متجدد بداية من اليوم.
جاءت وعود وزارة التربية الوطنية على لسان مستشار الوزير أحمد تاسة، خلال نزوله أمس الاثنين ضيفا على القناة الثالثة للإذاعة الوطنية، قائلا إن ملف المنح والعلاوات الخاصة بالأساتذة سيكون جاهزا في ظرف شهر واحد، مؤكدا أن الملف موجود حاليا قيد الدراسة من قبل اللجنة الوزارية التي نصبتها الحكومة، والتي تضم – حسبه – ممثلين عن وزارتي التربية والمالية، إضافة إلى ممثلين عن مديرية الوظيف العمومي، حيث ستشرع اللجنة في دراسة تفصيلية لمقترحات وزارة التربية والشركاء الاجتماعيين، وهي العملية التي تستغرق وقتا طويلا بالنظر إلى حجم العمليات الحسابية.
وقال أحمد تاسة إن الملف يستدعي التريث وعدم التعجل باعتباره يخص أزيد من 500 ألف موظف في القطاع، مؤكدا أن خلال شهر سيتم تسويته، حيث سيتم اتخاذ القرار النهائي والإعلان عنه قريبا. وقد اعترف المتحدث بشرعية مطالب النقابات، غير أنه اعتبر الضغط الذي تمارسه على الوصاية بدخولها بداية من اليوم في إضراب متجدد بغير المبرر، خصوصا أن لجنة الحكومة بصدد إنهاء مشروع التعويضات، داعيا إياها للتحلي بالصبر والتعقل، باعتبار أن الوزارة الأولى ستراعي الأثر الرجعي لدى الإفراج عن التعويضات، حيث ستطبق على حد قوله بداية من جانفي 2022، الذي اعتبره بالإنجاز العظيم لمسعى النقابات. وتطرق مستشار وزير التربية إلى بقية مطالب النقابات على غرار ملفي طب العمل والخدمات الاجتماعية، حيث قال إن لجان هذه الأخيرة تواصل عملها على مستوى وزارة التربية الوطنية.

أجور عمال التربية تضاعفت مرتين خلال 10 سنوات
كما تحدث أحمد تاسة عن أجور موظفي التربية، وقال إن أجورهم تضاعفت مرتين خلال عشر سنوات، موضحا أن مطالبها لقيت آذانا صاغية من قبل المسؤول الأول عن القطاع، حيث بعد أن طالبت الوصاية بالتزامات خطية، قامت الوزارة بتقديم وعد أكدت فيه أن الملف سيكون جاهزا في غضون شهرين، إلا أن المهلة انتهت، حسب المتحدث، دون الإعلان عن النتائج المنتظرة، غير أنه أكد أن الاتصالات لم تنقطع، في الوقت الذي قدمت فيه الوصاية كل المساعدات للنقابات لممارسة حقوقها من خلال العديد من الحوافز. وفي سياق ذي صلة، رد المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، في تصريح لـ “الفجر” بخصوص هذه التصريحات قائلا إن “وزارة التربية تريد تحريض أولياء التلاميذ حتى يتخذوا موقفا ضد الأساتذة والنقابات”، وأكد على “غياب المصداقية عن تصريح مستشار الوزير”، قائلا “إنه كان لابد أن تكون هذه التصريحات في بيان رسمي موقع، ويعلق على مستوى كل المؤسسات التربوية بما فيها الثانويات” بدلا من اللجوء إلى الإذاعة لتغليط الرأي العام، معلنا عن تمسكه بإضراب اليوم.

فيما قال المنسق الوطني للمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، نوار العربي، إن “مستشار الوزير غير مؤهل لتقديم مثل هذه التصريحات”، مضيفا أن “القرار حاليا خرج عن نطاق وزارة التربية؛ حيث هو في يد الحكومة”، معلنا عن القرار الذي اتخذته نقابته مع المجلس الوطني لاتحاد عمال التربية والتكوين والخاص بالدخول بدورهم في إضراب لمدة أسبوع متجدد انطلاقا من تاريخ 24 فيفري الجاري.
وعلق مزيان على مختلف الاحتجاجات التي ستشرع بها النقابات قائلا “إن قطار الإضراب ينطلق اليوم وسينضم إليه العديد من الأساتذة بمختلف الأطوار، فمجلس ثانويات الجزائر سينظم يوم 21 فيفري ثم نقابة عمال التربية في 22 فيفري، ثم “الانباف” و”الكناباست” في 24 من ذات الشهر” وما على الحكومة، حسبه، إلا التحرك لوقفه قبل فوات الأوان.
جريدة الفجر




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك على الجلبو الخبر

بالتوفيقان شاء الله




شكرا على مجهودك القيم
جزاك الله خيرا




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

الحقيبة الالكترونية لمعلمي اللغة الانجليزية

تعليمية

الحقيبة الالكترونية لمعلمي اللغة الانجليزية

تعليمية

تعليمية




شكرا على مجهودك القيم
ننتظر مواضيع أخرى باذن الله
جزاك الله خيرا




سبحانك اللهم وبحمدك ، أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك




التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

تجميد قرار دمج المستشارين التربويين

هل صحيح انه تم تجميد القرار الوزاري الخاص بمستشاري التربية والنظار والذي يفيد انجاح كل من تحصل على 10 فمافوق وشكرااااااااااااااااااا




هل هذا القرار وطني طبق في كل الولايات




هذا القرار في كل الولايات وهناك حركات احتجاجية