التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

الرفيق في الرياضيات، الأسطوانات الأصلية لجميع السنوات (1+2+3+4 متوسط)

تعليمية

الرفيق في الرياضيات، الأسطوانات الأصلية لجميع السنوات (1+2+3+4 متوسط)

تعليمية

تعليمية

الرفيق في الرياضيات، باقة من الأسطونات معروفة للجميع لما توفره من حلول الكتاب المدرسي للتحضير الجيّد.
و الآن يمكنكم تحميل هذه الأسطوانات لجميع الأطوار 1 + 2 + 3 + 4 متوسط و بنسخ أصلية كاملة و بأكثر من رابط مجانا على منتدانا، حمّلوا، تمتعوا، استفيدوا، و لا تبخلوا علينا بالردود و الانتقادات، فبآرائكم نرقى و نستمر.

تعليمية الرفيق في الرياضيات لجميع السنوات تعليمية

تعليمية

تعليمية

تعليمية

تعليمية

الأسطوانة برابط واحد | CD x 1 |

حمّل الآن برابط واحد من هنا

الأسطوانة مقسمة إلى ثلاث أجزاء | CD x 3 |

الجزء الأول | 2,43Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثاني | 2,43Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثالث | 2,43Mo |
حمّــله الآن من هنا

بعد التحميل اتبعوا الطريقة الاعتيادية بأن تجمعوا الاجزاء في ملف واحد ثم فك الضغط ببرنامج الونرار winrar.

تعليمية

تعليمية

تعليمية

تعليمية

الأسطوانة برابط واحد | CD x 1 |

حمّل الآن برابط واحد من هنا

الأسطوانة مقسمة إلى ثلاث أجزاء | CD x 3 |

الجزء الأول | 6,70Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثاني | 6,70Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثالث | 6,70Mo |
حمّــله الآن من هنا

بعد التحميل اتبعوا الطريقة الاعتيادية بأن تجمعوا الاجزاء في ملف واحد ثم فك الضغط ببرنامج الونرار winrar.

تعليمية

تعليمية

تعليمية

تعليمية

الأسطوانة برابط واحد | CD x 1 |

حمّل الآن برابط واحد من هنا

الأسطوانة مقسمة إلى ثلاث أجزاء | CD x 3 |

الجزء الأول | 4,89Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثاني | 4,89Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثالث | 4,89Mo |
حمّــله الآن من هنا

بعد التحميل اتبعوا الطريقة الاعتيادية بأن تجمعوا الاجزاء في ملف واحد ثم فك الضغط ببرنامج الونرار winrar.

تعليمية

تعليمية

تعليمية

تعليمية

الأسطوانة برابط واحد | CD x 1 |

حمّل الآن برابط واحد من هنا

الأسطوانة مقسمة إلى ثلاث أجزاء | CD x 3 |

الجزء الأول | 9,40Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثاني | 9,40Mo |
حمّــله الآن من هنا

الجزء الثالث | 9,40Mo |
حمّــله الآن من هنا

الصور المرفقة تعليمية 000B053MjEr.jpg‏ (12.5 كيلوبايت)

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية

تعليمية

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية

تعليمية


http://www.4shared.com/file/187556908/699063ca/__3.html

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




بارك الله فيك على الجلب القيم

جزاك الله خيرا

دمت مميزة




شكرا لك على هذه المجهودات
وننتظر منك المزيد و جزاك الله كل خير




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فرض في اللغة الفرنسية

تعليمية تعليمية

Souligne les indicateurs de temps:

1- Le métro s’est arrêté pendant un long moment à la station.

2-En juillet, nous irons quelques jours en Bretagne.

3- On peut se trouver avant la séance pour aller boire un café.

4- Je t’attend de puis trente minutes .
Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif:

1- Il était une fois, un vieil homme qui (pécher)……………… seul .

2- Ils (saisir)………………… .

3- Nous (être)…………….. en classe.

4- Le chien n’ (avoir)…………………. plus d’amis.

5- je (plier)………………… le linge.

Donne les noms des verbes suivants:

1- Arriver →………………….…….

2- Marcher →………….……………

3- Transformer →………………….

4- Laver → …………….…..……….

5- Développer → …………………..
Entoure le nom noyau et souligne son expansion:

1- Nous faisons de la lumière sur les murs qui n’en avaient pas vu depuis un siècle .

2- J’aperçois une femme éblouissante.

Donne les synonymes et les antonymes des mots suivants :

Belle = …….………….. Ancêtres = ………………..

Réel ≠ ………………… complet ≠ ……………….

:mh92:

::منقول للفائدة::

تعليمية تعليمية




مشكوووووورين والله يعطيكم الصحة




العفو اختي سلمى

شكرا لمرورك




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

إختبارات السنة الثالثة متوسط الفصل 2

إن وفقت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي
إليكم الإختبار 2 لمستوى 3متوسط

http://www.educ40.com/vb/attachment….1&d=1241805151


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


بارك الله فيك واحسن اليك

نسال الله لك السداد في العملوجزاك الله خير الجزاء اخي على هذا الموضوع الذي سوف يساعد ابنائنا واخواننا لا محال ان شاء الله

ننتظر كل ماهو جديد منك ونافع

تقبل مرور اختك وزميلتك انانو


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


سلام عليكم
بارك الله فيك اخي العزيز


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


تسلم الايادي بارك الله فيك جزاك الله الف خير


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


شكرا شكرا شكرا الموضوع الرائع


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc إختبار2 ل3متوسط2009.doc‏ (42.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اختبار الفصل الثاني 3متوسط

تعليمية

اختبار الفصل الثاني 3متوسط

تعليمية

TEXTE :le littoral algérien page 24 livre de français 3 anneé moyenne

les questions

compréhension

Aquelle question répond l’auteur de ce reportage؟1

Reformule cette question en ajoutant un verbe

Quelle définition l’auteur donne-t-il du littoral algérien؟ 3

Par quelle cette définition commence-t-elle

Quels sont les sports qui peuvent etre pratiqués sur la cote؟ 4

Quelle est la longueur du littoral algérien ؟5

Relève du texte un adjectif numeral .

vous irez à la découverte des vestiges.

Indique le temps du verbe souligné puis donne son infinitif et son groupe
Qui est l’auteur de ce texte؟

production écrite

donne la définition du mot "La mer"

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك
جزاك الله كل خير

تحية طيبة




mrciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii i




تعليمية




جزاااااااك الله الف خير يا اختي




ميرسي موضوع مليح




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اختبار في مادة التربية المدنية السنة الثانية متوسط

السؤال الأولعرف مايلي

الهوية الوطنية –التعاون – التقاليد

السؤال الثاني ماهي مكونات الهوية الوطنية ؟؟؟

الوضعية الإدماجية

جرى حوار بين زميليك حول أهمية التضامن و التعاون و اختلفا حول ذلك و لم يتفقا و طلب منك المساعدة
السند قال تعالى ّ{ و تعاونوا على البر و التقوى و لا تعاونوا على الإثم و العدواْن }

– اكتب مقالا موضحا فيه أهميه التعاون والتضامن بين افراد المجتمع و ماهية أثاره ؟

<!– / message –>




تعليمية

<hr style="color: rgb(245, 194, 244); background-color: rgb(245, 194, 244);" size="1">

تعليمية

<center>

(اخي امجد) موضوع مميز وجميل
اتمنى من الجميع الفائده منه

الله يعطيك العافية ولا ننحرم من
جديدك

سلامي و محبتي لك

</center>

تعليمية




شكرا امجد انا في انتظار المزيد لكن نظم قليلا مشاركاتك




شكرا شكرا شكرا رائع ومميز

* تميــز +-+ تالــق +-+ ابــداع *




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




thank you very much




شكرا بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مذكـــرات السنة الثالثة متوسط




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
يرجى التأكد من الروابط لأنها لا تعمل




شكرا على كل حال بس المذكرة لم تظهر




جزاكي الله خيرا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

الاستثناء ب :خلا وعدا وحاشا

المستثنى بخلا وعدا وحاشا

الأمثلة :
1) قطفت الازهار خلا الورد ( أو الورد )
2) دخلت غرف البيت خلا غرفة النوم (أو غرفة النوم)
3) زرت مساجد المدينة خلا واحداً ( أو واحد )
4) ذبح الجزار الغم خلا شاة ( أو شاة )
************************* ******
5) قطفت الازهار ما خلا الورد
6) دخلت غرف البيت ما خلا غرفة النوم
7) زرت مساجد المدينة ما خلا واحداً
8) ذبح الجزار الغنم ما خلا شاة .

البحث

تأمل الأسماء التي بعد (( خلا )) في الأمثلة المتقدمة تجد كل اسم منها يخالف الاسم الذي قبلها في حكمه ، فهو مستثنى كالاسم الذي بعد إلا وغير وسوى .
وإذا تأملت أواخر هذه الأسماء في الأمثلة الأربعة الأولى وجدتها إما
منصوبة وإما مجرورة ، فالنصب على أن ( خلا ) فعل ماضي والاسم
الذي بعدها مفعول به ، والجر على أن ( خلا ) حرف جر والاسم بعدها مجرور بها .
وإذا تأملت هذه الاسماء في الأمثلة الأربعة الأخيرة وجدتها منصوبة لا غير والسبب في ذلك أن كلمة ( خلا ) في هذه الأمثلة مسبوقة بما وهي لا تسبق بما الا إذا كانت فعلاً ، وبذلك يتعين أن يكون الاسم بعدها مفعولاً به .

كل ما قيل في (( خلا )) يقال مثله في (( عدا )) و (( حاشا )) فهما مثلها في المعنى والعمل غير أن (( حاشا )) لا تسبقها (( ما )) فتقول : قرأت الكتاب عدا صفحة أو صفحة وقرأت الكتاب ما عدا صفحة بالنصب لا غير ، وتقول شذبت الأشجار حاشا النخيل أو النخيل .
القاعدة

144) يستثنى بخلا . وعدا . وحاشا . فينصب الاسم بعده مفعولاً به على أنها أفعال أو يجر على أنها أحرف جر فإن سبقت (( ما )) خلا أو عدا وجب النصب .
تمرين (1)
عين المستثنى والمستثنى منه وأداة الاستثناء في الأمثلة الآتية ، وأضبط كلاً منها بالشكل :
1)زرت المدن الشهيرة في مصر إلا أسوان
2)ما صحبني أحد في سفري إلا والدك
3)لم يفترس الذئب سوى شاة
4)صام الغلام رمضان غير يوم
5)ما أكل الثعلب غير دجاجة
6)لا يكسب ثقة الجمهور إلا المخلص
7)عاد الجنود خلا المشاة
8)ما أرتقى العمران بغير العلم

9) لم يواسني في شدتي إلا الأصدقاء

تمرين ( 2 )
أكمل الجمل بوضع مستثنى بإلا يناسب بقية الكلام واضبطه بالشكل وبين ما يجوز وجهان في إعرابه :
1) لا ينتصر للباطل ……… 5)لم يتلف أثاث المنزل ………
2) غرق ركاب السفينة ……. 6) لم أسلم على أحد من الحاضرين
3) لا تنمو الثروة ……. 7) لا ينتفع بالمال ……..
4) لم يربح أحد …….. 8) ما صاغ الصائغ الحليّ ……….

تمرين (3)
استثن (( بغير )) من الجمل الآتية واضبط المستثنى وأداة الاستثناء في كل مكان :
1 ) لم يعاقب أحد …………… 5 ) لا ينفع الإنسان ………..
2) لم يصد الصياد ………… 6) ضاعت أمتعة المسافرين ………
3) لا يبقى للإنسان بعد موته ….. 7) تصدأ المعدن ……………
4) ما تلف الطعام ……….. 8) ما قطفت الأزهار ………
تمرين (4)
استثن من الجمل الآتية مرة بخلاً ومرة بما عدا ، واضبط المستثنى بالشكل في كل مثال :
1) حضر الوليمة جميع الأصدقاء ……….
2) رأيت أحياء المدينة ……………
3) سرق اللص جميع الحلى ………..
4) ما حفظت الدرس …………
5) كل شوارع المدينة نظيفة ………….
تمرين (5)
أتمم الجمل الآتية بوضع المحذوف منها في الأماكن الخالية :
1) ………. على غير نفسك 6) …….. ما عدا نافذة
2) ………. إلا قلماً 7) ……. خلا اثنين
3) ……… الا العاملون 8) ……. سوى الأخيار
4) …….. غير دقتين 9) …… غير اللبن
5) …… كلها إلا ميلاً 10) …… إلا المجدين
تمرين (6)
ضع علامة ( غير )) موضع (( الا )) في الأمثلة الآتية وأضبطها بالشكل ، وبين في أي هذه الأمثلة يجوز في اعرابها وجهان :
1)ما عاد من سفره إلا أخوك .
2)ما فاز التلاميذ إلا الأذكياء .
3)رأيت الجنود إلا القائد .
4)لا تصاحب إلا الأخيار .
5)فهمت الدرس إلا مسألة
6)لم تثمر الأشجار إلا النخيل .
7)لا نعجبني الكتب إلا النافع .
تمرين (7)
اجعل كل اسم من الاسماء الآتية مستثنى منه في جملة مفيدة :
الأبواب . التجار . المدن . الاشجار . البقول
الازهار . التلاميذ . الطيور . الليل . المسافرين
تمرين ( 8 )
اجعل كل اسم من الاسماء الاتية مستثنى بالا وضعه في ثلاث جمل بحيث يكون في الاولى واجب النصب وفي الثانية جائز النصب والاتباع وفي الثالثة معرباً على حسب العامل الذي قبله .
التفاح . اللبن . المقصر
تمرين (9)
اجعل كل اسم من الاسماء الآتية مستثنى بعدا وضعه في جملتين بحيث يكون في الأولى واجب النصب وفي الثانية جائز النصب والجر :

الكسلان . الجبان . الاشرار

تمرين ( 10)
1 ) كون ثلاث جمل يكون المستثنى بألا في كل منها واجباً نصبه .
2) كون ثلاث جمل يكون المستثنى بإلا في كل منها جائزاً نصبه واتباعه للمستثنى منه .
3) كون لثا جمل يكون المستثنى بإلا في كل منها معرباً على حسب ما يقتضيه موقعه في الجملة .
تمرين (11)
كون ثلاث جمل تشتمل كل منها على مستثنى بغير ، بحيث تكون كلمة (( غير )) في الأولى واجبة النصب ، وفي الثانية جائزة النصب والاتباع للمستثنى منه ، وفي الثالثة معربة على حسب العامل الذي قبلها .
تمرين في الاعراب (12)
( أ ) نموذج
1-قر اللصوص إلا واحداً
فر – فعل ماض مبني على الفتح
اللصوص – فاعل مرفوع بالضمة .
إلا – حرف استثناء مبني على السكون .
واحداً – مستثنى منصوب بالفتحة.
2-عاد المافرون عدا أخيك
عاد – فعل ماض مبني على الفتح .
المسافرون – فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم
عدا – حرف جر مبني على السكون
أخيك – أخي مجرور بالياء لأنع من الأسماء الخمسة وهو مضاف والكاف ضمير مضاف إليه مبني على الفتح في محل جر
(ب) اعرب الجمل الآتية :
1)باع الفلاح القمح إلا إردبين .
2)ما ضاعت الامتعة الا حقيبة .
3)اشتعل الصناع سوى النجارين .
4)ذبحنا الدجاج خلا واحدة




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيكـ أستاذة ع الجلب القيم




جزاكي الله خيرا




موضوع رائع بارك الله فيك وجزاك كل خير.:educ40_smilies_3:




شكرا
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

موقع حل المعادلات

http://www.wolframalpha.com/
ان شاء اله ينال اعجابكم :educ40_smilies_3::educ40 _smilies_3::educ40_smilie s_3:تعليمية:e duc40_smilies_13::educ40_ smilies_16::educ40_smilie s_16:




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




جزاك الله كل خير وبارك فيك

تقبلي مروري




شكرا لمروركم على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري




شكر الجزيل




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

المؤسسات الثقافية و العلمية بالجزائر في العهد العباسي تاريخ سنة ثالثة متوسط

لموضوع: المؤسسات الثقافية والعلمية بالجزائر في العهد العثماني

مقدمة: كان الشعب الجزائري في الفترة بين القرنين ( 15 و17 ) يعيش على المقومات الثقافية التي ورثها عن العالم الإسلامي في العصر الوسيط

1/: المؤسسات الثقافية: شملت المدارس والمساجد والزوايا والكتاتيب حيث كان معظم الجزائريين يجيدون القراءة والكتابة مما مكن من نشر الثقافة الإسلامية

2/: الوضعية الثقافية:
– التعليم لم يكن من اختصاص الحكومة بل اعتمد على مبادرة المحسنين والجمعيات الخيرية
– عدم وجود جامعات ومعاهد عليا
– اقتصار التعليم على تحفيظ القرآن وتعليم مبادئ القراءة والكتابة

3/: النتيجة المترتبة عن الوضعية الثقافية : إن هذه الوضعية الثقافية أدت إلى عدم اطلاع الجزائريين لما كان يحدث في العالم من تطورات تقنية واختراعات حديثة فنتجت عنها عزلة وانغلاقا عن مسايرة ثقافة العصر




شكرا لكي كثيرا على الجلب القيم
تحياتي لكي