التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

مشروع المؤسسة في ظل عقد النجاعة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليك اخي المدير مشروع المؤسسة لمدرسة
عيساوي مسعودللموسم الدراسي

2010/2011

تعليمية

حمل من هنــــــــــــا

http://www.filesin.com/32FD055151/download.html

المصدر :

مدونة التربية والتعليم

[IMG]http://dc10.*****h.com/i/03284/3ecvowclx7vh.gif[/IMG]




جزاك الله خير الجزاء ونفع بك

جاري التحميل والاطلاع

تقبل مروري

اختك وزميلتك هناء




شكراااا اختى هناء على الرد الطيب




السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بارك الله فيك أخي و جزاك الله عنا خير الجزاء




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

للمدراء قرص كامل لكل مايهم ادارة الابتدائي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي المدير أقدم لك الشريط الثاني وفيه كل ما تحتاجه من وثائق في الإدارة
وداعا للمعاناة بعد اليوم
لا تنسانا من دعائك الصالح- ولا تنسى الرد والتعليق
حمل من هذا الرابط




تشكراتي الخالصة لكم




بارك الله فييييييييييييييييييييكم




تشكراتي الخالصة لكم




الرابط خاطئ




شكرا على الإقادة




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

وثيقة منهجية في التقويم التربوي 2022 حملها الان

وثيقة هامة في مجال التقويم التربوي من أجل التحميل على الرابط

http://www.rofof.com/5fpjzu10/Guide_arabe.html

أو على الرابط الثاني :

http://www.filesin.com/2AE8D19742/download.html




بارك الله فيكم وجزاكم الله خير الجزاء

نترقب المزيد من الموضيع القيمة

اختك وزميلتك هناء




أكثر الله من أمثالك.




تعليمية




Merrccciiiiiiiiiiiiiiiiii ii




بااااااااااااااااااااااار ك الله فيك لكن لم أستطع التحميل هل من مساعدة؟؟؟؟؟؟؟؟




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

ملتقى المفتش عبود Péd. Enseignement Apprentissage du français au primaire

تعليمية
ملتقى Doc.Péd. Enseignement Apprentissage du français au primaire.doc لمديري المدارس الابتدائية للمقاطعة الثالثة عشر

تم تنظيم ملتقى تكويني بمتقن البيروني ، بشار في 2022/01/31
لصالح مديري المدارس الابتدائية للمقاطعة الثالثة عشر ، فرنسية

مدير الملتقى ، السيد : عبود عبد الملك ، مفتش اللغة الفرنسية.

ضيوف الملتقى :
السيد الأمين العام لمديرية التربية.
السيد : ابن عثمان محمد ، مفتش التربية الوطنية .
المفتش بلعابد عبد الحفيظ ، المقاطعة 04
المفتش بلمامون الزبير، المقاطعة 01

الفئة المستهدفة :
السيدات و السادة مديرو المدارس الابتدائية للدوائر : بني ونيف /بشار / لحمر / القنادسة.

مداخلات الملتقى :
1- Déroulement d’une séquence 3°,4°,et 5° AP
2- Modèle progression d’un projet 3°,4°,et 5°AP
3- Exposé.Enseignement du français au primaire.ppt
4 – Grille de la journée d’information. Directeurs
5- يوم دراسي .

إنها ملفات تغني كل معلم و مدير عن الإلمام بكل ما تعلق بالعملية التعليمية التعلمية الخاصة باللغة الفرنسية في التعليم الابتدائي الجزائري.

كل التشكرات لأستاذنا الفاضل الستاذ عبود الذي كان رائعا في عرضه لملفات ملتقاه.
نتمنى الفائدة للجميع.
ملاحظة يمكن الاستفادة من الملفات ، لكن ينبغي أن نشير للمصدر.

يمكن تحميل الملفات من الرابط التالي :-

http://www.4shared.com/file/npjg2yxg/ABBOUD04_2.html

أو من الرابط التالي

http://www.ziddu.com/download/136204…UD.04.rar.html

و نستغل الفرصة هنا للتذكير بالأعمال السابقة للسيد المفتش عبود عبد الملك
1- الإصدار الأول : 01.ABBOUD

http://www.4shared.com/file/6fOj-cYR/ABBOUD.html

2- الإصدار الثاني: 02.ABBOUD

http://www.4shared.com/file/N1aKvr6r/Abboud_02.html

3- الإصدار الثالث: 03.ABBOUD

http://www.4shared.com/file/FpvVaTPj/Abboud_03.html

روابط إضافية لأعمال الأستاذ عبود

http://www.djelfa.info/vb/showthread…24#post4847624

مواضيع الأستاذ عبود التي ساهمت بها في منتديات الجلفة

1- Les œuvres complètes de M. l’inspecteur:A. ABBOUD
عدد المطلعين على هذا العمل إلى غاية 2022/01/31 : 1032

http://www.djelfa.info/vb/showthread…ghlight=abboud

2- لمعلمي اللغة الفرنسية وثائق جد هامة
عدد المطلعين على هذا العمل إلى غاية 2022/01/31 : 2183.

http://www.djelfa.info/vb/showthread…ghlight=abboud

3- لمعلمي اللغة الفرنسية وثائق جد هامة Abboud .01
عدد المطلعين على هذا العمل إلى غاية 2022/01/31 : 1045.

http://www.djelfa.info/vb/showthread…ghlight=abboud

تعليمية

و لهذا السبب( تزكية العلم ) قد قمت بنشر هذه الأعمال في المنتديات التالية

1- منتديات الجلفة بقسم اللغة الفرنسية.
2- مدونة الجليس التربوي، للأستاذ بوشويحة بشار.
3- مدونة المربي المتألق ، للمدير زكراوي بشير تبلبالة ، أرجوه إفادة مديري و معلمي مدارس توربت.
4- مدونة الجيل الواعد ، تندوف.
5- منتديات خنشلة التعليمية.
6- منتديات التربية و التعليم بالجزائر، نبراس المعرفة.

تعليمية




نسال الله ان يبارك لك في عملك هذا وان يجعله في ميزان حسناتك وان يجزيك خير الجزاء

تم تثبيت الموضوع

دوما مواضيعك مميزة ومفيدة جدا

اختك وزميلتك هناء




بارك الله فيكم
أعانكم الله على إيصال الخير للناس
نشكركم على تثبيت الموضوع.
أرجو ان اكون واحدا من أعضاء الإشراف في منتداكم




تم نقل الموضوع لقسم: ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

ليتم الاستفادة منه بشكل اكبر

شكرا




كلل الله جهودكم
بالنجاح والتوفيق
وخير الجزاء من الله جل و علا.




كل ما يقوم به السيد مفتش اللغة الفرنسية مميز و مفيد جدا فالباق على السادة و السيدات المشرفين مباشرة على تنفيذ البرامج والتعليمات بكل جدية و اخلاص ضمان للنجاح و مشكورين على ذلك.




كل ما يقوم به السيد مفتش اللغة الفرنسية مميز و مفيد جدا فالباق على السادة و السيدات المشرفين مباشرة على تنفيذ البرامج والتعليمات بكل جدية و اخلاص ضمان للنجاح و مشكورين على ذلك.




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

التربية والتعليم جسد واحد لا استغناء عنه

السلام عليكم ورحمة الله

العالم اليوم بأسره يشكو من المشكلات والمصاعب، ويتأوه من الصعوبات والمآزق، ويجِدُّ الباحثون عن حلول ومقترحات، ويفتش المصلحون عن أدوية وعلاجات، ليعيش الإنسان في راحة وأمان، ولمَّا يهتدوا لسبيل بعد، وإنه لمن حسن العمل أن يدرك المصلحون أصل المشكلة، ويعرفوا أُسَّ القضية، ألا وهي الإنسان.
فعلاج أي مشكلة منبعه الإنسان، ذلك أنه هو محور الكون، والإنسان في الحقيقة ليس هو الجسد، فكل الكائنات الحية تمتلك هذه الصفة، بل الإنسان هو التربية التي يحملها، والقيم التي يعتقدها، والسلوك الذي يقوم به.
فأهم مشكلة تواجه الأمة اليوم، هي الإنسان وبناؤه؛ بناءً متصلاً بتراثه وثقافته، متفاعلاً مع عصره، وملتـزماً بقضايا مجتمعه وأمته.
وإذا أُهمل الإنسان ونشأ بلا تربية انفصل عن جذوره، فضاع وأضاع مَن حوله.
وإن التقدم والرقي لا يتحقق بالسياسة ولا بالمال فحسب، بل يتحقق بالأساس، وهو إعداد الجيل الذي يُسهم في لإيجاد بنية ذاتية متطورة تعزز التقدم المنشود، وتكرس الرقي المطلوب.
وإن ما يميز أفراد مجتمع ما عن أفراد مجتمع آخر، هو ثقافة ذلك المجتمع، ونوع التربية السائدة فيه، إذ لا يميزهم غناهم أو فقرهم، ولا يتميزون بألوان عيونهم، أو أشكال أجسادهم، وإنما يتميزون بالتربية التي يتلقونها، والتي تجعل منهم أشخاصاً أصحاب هوية معينة ولون محدد، وفي الحديث الشريف عن رسول الله صلى الله عليه وسلم : "إن الله لا ينظر إلى أجسادكم ولا إلى صوركم ولكن ينظر إلى قلوبكم".
فعلى سبيل المثال عندما يُذكر المجتمع الياباني هذه الأيام فإنه لا يقفز إلى الأذهان إلا العلم والتكنولوجيا والتقدم والاختراع والعمل الدؤوب، وعندما يُذكر مجتمع الصحابة في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم يقفز إلى الذهن عصر العلم والحضارة، والتنشئة السوية والتربية الصالحة. العلاقة بين التربية والتعليم:
التعليم: إيصال المعلومات كما هي عليه إلى طالبها ومن يريدها، فالعلم: إدراك الشيء على حقيقته.
أما التربية فهي: فن وملكة وخبرة إيصال المعلومات بوجهها الصحيح إلى المتلقي.
وبالتالي فإن العلاقة بين التربية والتعليم علاقة تلازم، وعموم وخصوص، والعلم جسد، والتربية روح هذا الجسد، فالتعليم جزء من التربية، والتربية عامة شاملة، ولا يمكن الفصل بينهما بحال، بدليل أو كلمة في أمة العرب التي أصبحت خالدة خلود الرسالة، قال الله تعالى: { اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ * خَلَقَ الإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ * اقْرَأْ وَرَبُّكَ الأَكْرَمُ }[العلق: 1ـ 3] ، أي تعلم مع التربية، إذ لم يكن النص: اقرأ باسم خالقك، أو رازقك، بل ربط التعليم بالتربية.
والرب والتربية من اشتقاق لغوي واحد، كما قال الإمام البيضاوي في تفسيره: [والرب في الأصل بمعنى التربية، وهي تبليغ الشيء إلى كماله شيئاً فشيئاً] .
وإذا كانت التربية أداة التغيير، والتعليم أداة البناء، فكلاهما يسعى للمستقبل الأفضل، والتعليم جزء ووسيلة من أجزاء ووسائل التربية، إذ إن مدلول التعليم موضوع معين، أما التربية فمدلولها شامل عام.

فالتعليم قد يهدف إلى تحصيل المعرفة، أو التدرب على مهارة، أو حفظ نص، أو الاطلاع على قانون رياضي أو طبيعي، أما التربية فتهدف في ما تهدف إلى:
* تنمية الإحساس بالذوق والجمال في الكون.
* وتربية الضمير والوجدان.
* وتنمية الإرادة الحرة الواعية.
* والنهوض بالقيم الإنسانية.
* وتعديل أنماط السلوك البشري.
والتعليم الجيد هو الذي يكون له هدف تربوي، ولا تعارض بين التربية والتعليم، وليس بينهما أي انفصال أو انفصام، بل هما متآزران ومتكاملان.
ولما كانت التربية أشمل وأعم من التعليم فسيتم التركيز في الحديث عنها:
أهمية التربية:
التربية أساس كل تقدم وصلاح، وعنوان كل تغيير ونهضة.
والتربية بالتعريف: هي الجهد الذي يقوم به المربون في مجتمع ما لإنشاء الأجيال القادمة على أساس نظرية الحياة التي يؤمنون بها.
وبالتالي: إذا كانت حياتهم مادية كانت تربيتهم مادية، وإذا كانت حياتهم فلسفية روحية كانت تربيتهم من جنس نظريتهم.
وإن الدين ـ لَمَّا كان من عند خالق الكون والحياة ـ فقد اكتملت فيه عناصر المادية والروحية، بلا إغراق أو تطرف لأحد الجوانب على الآخر.
وهذه هي التربية الشاملة المتوازنة؛ التي تجمع بين الروح والمادة، بين الدنيا والآخرة، بين السلوكيات المادية والقيم الروحية.
فالتربية الشاملة ليست تلك التي تهتم بالجانب المحسوس أو الجانب العقلي أو الجانب الروحي فقط، بل التربية الشاملة هي:
¨ التربية المتوازنة؛ الجامعة بين فضائل المادية ومحاسن الروحانية.
¨ التربية الواقعية؛ التي تلامس الحياة وتخاطب الإنسان وتتجاوب مع فطرته.
¨ التربية العملية؛ التي تقارن العمل مع القول، والسلوك مع النظرية.
¨ التربية المستمرة؛ في مناحي الحياة، وظروف الإنسان، وليست مقتصرة على مكان أو زمان معين.
¨ التربية القيمية؛ التي تحوي مفاهيم الخير والعدل والمساواة، لا مفاهيم التسلط والفساد.
خصائص التربية الناجحة:
لا يمكن أن تكون التربية ناجحة إلا إذا كانت شاملة، ولا تكون شاملة إلا إذا تمتعت بخصائص، منها:
§ ربانية المنهج؛ إذ إن المناهج البشرية خاضعة للخطأ والزلل، عرضة للانتقادات، كونها صادرة عن إنسان متأثر ببيئة معينة، فتبقى مناهجه ضمن إطار بيئته، أما المنهج الرباني فهو عام لكل البشر، على اختلاف ألوانهم وألسنتهم، وتفاوت طباعهم، وتعدد آرائهم.
§ إنسانية النزعة؛ ليست مقتصرة على شعب من الشعوب، أو أمة من الأمم، أو تخدم مصالح جماعة معينة أو مجتمع بمفرده، فكلما كانت التربية إنسانية كان نفعها أعم وأشمل.
§ عملية التطبيق؛ غير مغرقة في خيالات كاذبة أو فلسفيات مادية عقلية، بل هي تربية قابلة للعمل والتطبيق.
§ ذاتية المنطلق؛ نابعة من الشعور بالنفس والآخرين، لا تحتاج إلى رقابة مادية محسوسة، فرقابة صاحب المنهج وهو الله الرب المربي كافية ومغنية عن كل الرقابات المادية مهما كانت دقتها عالية.
§ اجتماعية المحتوى؛ ليس فيها من الأنانية القاتلة، ولا الأثرة المهلكة، بل هي تربية التعاون والتكامل، وتربية التكاتف والتكافل.
غايات التربية المنشودة:
إيجاد جيل يحمل الصفات الآتية:
* العلم النافع.
* العمل الصالح.
* الخُلُق القويم.
والطريق إلى ذلك تهذيب النفوس، وتثقيف العقول، وبناء الأمم.
فالتربية في مجملها: الإنسان في جوانبه الجسمية، والعقلية، والعلمية، واللغوية، والوجدانية، والاجتماعية، والدينية، وتوجيهه نحو الصلاح، والوصول به إلى الكمال . مستجمع




شكرا على طرحك الرائع دوما كما عودتينا

التربية والتعليم في بلدنا تحتاج لمراجعات كثيرة




شكرا على طرحك الرائع




بارك الله فيك على الموضوع.




وزارة التربية تمنحك شهادتك ….لأن التعليم في بلادنا اجباري….والنجاح اجباري ….لتصير في الآخير إطار فاشل لا يصلح لأي عمل ….!إلا في إطار تشغيل الشباب ….ولست أدري لماذا سمته وزارة العمل يالتشغيل بدل العمل …فربما مصطلح كلمة التشغيل ليست مدلولا و مفهوما للعمل ..فالعمل شيء …والتشغيل شيئ لآخر ….فقد يكون الشغل لدى وزارة العمل يدل على نصف عمل أو ربع عمل أو ثمنه ..أو أنه عمل بلا عمل ….حتى لا يتحدث الشباب عن آلامهم …وأوجاعهم ….وآمالهم …فهو تنويم مغناطيسي ..إلى …حين ….فالدول المتقدمة تهتم بالتنمية البشرية أما حكومتنا من وزارة التربية إلى وزارة العمل فهي تهتم بالتنمية المغناطيسية البشرية …..فوزارة التربية تمنحك منذ السنة الأولى صك شهادة النجاح على بياض ووزارة العمل تمنحك تشغيلا …إلى سن الثلاثين سنة ..وقد لا يتحول التشغيل عملا إلا بعد الستين من العمر وبعدها تأتي الأزمات …وعلى رأسها …أزمة العمل ….أزمة الزواج …أزمة السكن ….وبعد ها تأتي وزارة العدل ….وإنه من المآسي أن يحدثوننا عن تكافؤ الفرص والمساواة !وديموقراطية التعليم …والعمل حق للجميع ….




….وزارة التربية تمنحك شهادتك ….لأن التعليم في بلادنا اجباري….والنجاح اجباري ….لتصير في الآخير إطار فاشل لا يصلح لأي عمل ….!إلا في إطار تشغيل الشباب ….ولست أدري لماذا سمته وزارة العمل يالتشغيل بدل العمل …فربما مصطلح كلمة التشغيل ليست مدلولا و مفهوما للعمل ..فالعمل شيء …والتشغيل شيئ لآخر ….فقد يكون الشغل لدى وزارة العمل يدل على نصف عمل أو ربع عمل أو ثمنه ..أو أنه عمل بلا عمل ….حتى لا يتحدث الشباب عن آلامهم …وأوجاعهم ….وآمالهم …فهو تنويم مغناطيسي ..إلى …حين ….فالدول المتقدمة تهتم بالتنمية البشرية أما حكومتنا من وزارة التربية إلى وزارة العمل فهي تهتم بالتنمية المغناطيسية البشرية …..فوزارة التربية تمنحك منذ السنة الأولى صك شهادة النجاح على بياض ووزارة العمل تمنحك تشغيلا …إلى سن الثلاثين سنة ..وقد لا يتحول التشغيل عملا إلا بعد الستين من العمر وبعدها تأتي الأزمات …وعلى رأسها …أزمة العمل ….أزمة الزواج …أزمة السكن ….وبعد ها تأتي وزارة العدل ….وإنه من المآسي أن يحدثوننا عن تكافؤ الفرص والمساواة !وديموقراطية التعليم …والعمل حق للجميع ….




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amin40 تعليمية
….وزارة التربية تمنحك شهادتك ….لأن التعليم في بلادنا اجباري….والنجاح اجباري ….لتصير في الآخير إطار افاشلا لا يصلح لأي عمل ….!إلا في إطار تشغيل الشباب ….ولست أدري لماذا سمته وزارة العمل يالتشغيل بدل العمل …فربما مصطلح كلمة التشغيل ليس مدلولا و مفهوما للعمل ..فالعمل شيء …والتشغيل شيئ لآخر ….فقد يكون الشغل لدى وزارة العمل يدل على نصف عمل أو ربع عمل أو ثمنه ..أو أنه عمل بلا عمل ….حتى لا يتحدث الشباب عن آلامهم …وأوجاعهم ….وآمالهم …فهو تنويم مغناطيسي ..إلى …حين ….فالدول المتقدمة تهتم بالتنمية البشرية أما حكومتنا من وزارة التربية إلى وزارة العمل فهي تهتم بالتنمية المغناطيسية البشرية …..فوزارة التربية تمنحك منذ السنة الأولى صك شهادة النجاح على بياض ووزارة العمل تمنحك تشغيلا …إلى سن الثلاثين سنة ..وقد لا يتحول التشغيل عملا إلا بعد الستين من العمر وبعدها تأتي الأزمات …وعلى رأسها …أزمة العمل ….أزمة الزواج …أزمة السكن ….وبعد ها تأتي وزارة العدل ….وإنه من المآسي أن يحدثوننا عن تكافؤ الفرص والمساواة !وديموقراطية التعليم …والعمل حق للجميع ….

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amin40 تعليمية

حديثك في الصميم وقد أثرتَ به المواجع التي لا تعرف الصمت إلا تحت سوط عذاب

وقد تجسّدت بفعل نوايا المصالح و النهج الأعرج و سطّرت ْ كابوسا تحوّل إلى المجّ المتوالي و إلى صراع

تآكلت فيه جُنبات صيحات مريرة ، قد يُصيبنا الهوس و يستفحل فينا الجنون وتُصفق علينا الأيادي الملوّثة

لكن مطالب الحق لنْ تَكُف من استرسال الطلب بغد أفضل و وواقع أكرم عبثت فيه سنون الظلم والإستغلال

وامتصاص الحقوق …

أخي الحديث يطول وهو ذو شجون …

نسأل الله تفريج الكروب وتغيير الأحوال إلى الأفضل .




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

تدرجات جميع مستويات الابتدائي من طرف مقاطعات اكادمية ولاية المديةمقاطع

إبراهيم

تدرجات جميع مستويات الابتدائي من طرف مقاطعات اكادمية ولاية المدية

حمل وادعو باالخير للبلاد والعباد

ط§ظ„طھط¯ط±ط¬ ط§ظ„ط³ظ†ظˆظٹ ط§ظ„ظ…ط¹ط¯ظ„ ظ…ظ† ط·ط±ظپ ظ„ط¬ط§ظ† ط£ظƒط§ط¯ظ…ظٹط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹط©.rar




بارك الله فيك وجعل الله عملك في ميزان جسناتك




بارك الله فيك على الجلب المميز اخي
في انتظار جديدك
بالتوفيق




تعليمية




تعليمية




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

الجريدة الرسمية الجزائر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الى الاخوة المعلمين المهتمين بالتعرف على قانون الاسلاك الخاص بالتربية

الاطلاع على الجريدة الرسمية التالية الجديدة وهي على شكل ملف PDF

ضع ردا بسيطا ليكتمل التحميل

حمل من هنا

او

من المرفقات
تعليمية الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar (368.2 كيلوبايت)

بالتوفيق لكم جميعا


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


thaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaks


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


بارك الله فيكم وسدد خطاكم ونفع بكم الامة

تم تعديل الروابط + نقل الموضوع للقسم المناسب + التثبيت

اختك وزميلتك هناء


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


شكري وامتناني.


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الجريدة الرسمية – قانون أسلاك التربية الوطنية – الجزائر.rar‏ (368.2 كيلوبايت, المشاهدات 1022)


التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

حقيبة المربي لكل السنوات الدراسية في الابتدائي

تعليمية تعليمية
اليكم هذا العمل المتواضع :
المذكرات الخاصة بالسنوات الدراسية
حقيبة معلم (ة) التحضيري
حقيبة معلم السنة الاولى ابتدائي
حقيبة معلم السنة الثانية ابتدائي
حقيبة معلم السنة الثالثة ابتدائي
حقيبة معلم السنة الرابعة ابتدائي
حقيبة معلم السنة الخامسة ابتدائي
حقيبة معلم الفرنسية 01
حقيبة معلم الفرنسية 01
البرامج التربوية
البرامج الدينية
البرامج الضرورية العامة
بنك الاختبارات
اختبارات الدعم التربوي
اساسيات لكل تحضير
الاذاعة المدرسية
التحضيرات
مشروع المحضر الالي من التحضيري الى الخامسة – خاص بالخلية التربوية
نماذج لبعض التحضيرات لدول عربية – علها تفيدك –
الخلية التربوية – خاصة بالسادة المفتشين-
برامج السادة المقتشين
مشروع القناة التربوية – الدروس المصورة –
مشروع السبورة التعليمي – مشروع رائع –
المجلة الحائطية – موضوع مفتوح ننتظر ابداعاتكم –
المستندات الادارية – مستندات ادارية عامة –
مستندات ووثائق هامة بالنسبة للسادة المعلمين
المكتبة المدرسية
المسرح التربوي
المناهج التربوية
المواد الدراسية – دروس وبرامج
عروض بالباور بوانت لبعض الدروس اكثر من 100 عرض
تخفيفات المناهج التربوية – التخفيفات الجديدة –
فضاء لحل مسألة التوافق بين التدرج والدروس 2022
الكتب المدرسية
حقيبة السيد المدير كل البرامج والوثائق الخاصة بالمدير
الوسائل التعليمية
برامج لصب النقاط اكثر من 50 برنامج خاص بكشف النقاط
التوازيع الجديدة منذ التعديلات الاخيرة
المجلات المدرسية
المطويات المدرسية
رزنامة الاختبارات 2022/2011
رزنامة العطل جزء 01
رزنامة العطل جزء 02
شهادات تقديرية رائعة للتلاميذ المتفوقين

والعديد اترككم لتكتشفوه مع سيرفر الجلفة التعليمي

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك استاذنا على هذا المجهود وهذا العمل المميز نسال الله ان يجعلك من اهل الجنة الفائزين بها وان يجعلك مع الصدقيين

عمل مميز ان شاء الله يدعم من طرف الاعضاء والاخوة المعلمين والمعلمات والاداريين

تقبل مروري

اختك وزميلتك نانو




مشكوريييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي يين على العمل




شكرا للزميل حميدي البشير على هذا المجهود وبارك الله فيك




برك الله فيك
شكرا ااااااااااااااااااااااا




شكرا على هذا العمل المميز.و جزاك الله عنا كل خير




شكرا لكككككككككككككككككككككككك ككككككك




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

يوتيوب بصيص ضوء على المدرسة الجزائرية

إليكم الرابط وهو منقول ارجو التعليق والنشر لانه فعلا في الصميم




تعليمية
تعليمية:eh_s(11)::bar_2 :تعليمية

والله انكم لمستم جرح المعلم الجزائري الذي طاله التهميش وقضى على رسالته في بناء وتربية الاجيال……………… ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………




فهل من حل لهذه المعضلة لتعاد للمعلم المسكين كرامته المهدرة وهيبته ..هل من حل لتخفيف كل هذه الضغوط عنه …علما اني معلمة أنهكها وأضعف قواها هذا العمل المضني الذي لم يعد منه فائدة فالأجيال المبنية كارثية فلا الجهد ينفع ولا العزم ولا الحزم ينع..فحسبنا الله ونعم الوكيل………………. ……………………. .




شكراااااااااااااا




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

فيروس إسمه تقويم مستمر زرعه الوزير و رحل

فيروس إسمه تقويم مستمر زرعه الوزير و رحل

الى جمعيات المؤسسات التعليمية الى كل مسؤول الى كل ضمير حي
الى كل من يعاني ،تلميذ كان أو ولي
من ينقض أبنائنا من فيروس الوزير رحل بعد أن ترك ورم مرير
يحطم أبنائنا
مللنا و لا نريد تزوير مستمر عفوا نقصد تقويما مستمر
منذ إستحداث هذه البرامج الأوروبية أو بالأحرى برنامج أمنا فرنسا المهيمنة علينا
منذ سنة 2022 نحن نرى أبنائنا يعانون الظلم و الأستبداد بل حتى التحطيم و التدمير
و كلنا يعيش القلق ويتجرع الألم و الحيرة و المستوى العلمي في تدهور مستمر
و تدنت أخلاق الأستاذ و التلميذ من الإبتدائي الى الجامعة
و بدأت تظهر المعدلات المرتفعة التي تصل الى 18 و 19 في جميع الفصول و المستويات
و الغريب أن أصحاب هذه المعدلات المرتفعة الكثير منهم يوم تصحيح الأختبار و الفروض
نجده لا يتذكر ما كتبه في ورقته و إذا مرأسبوع واحد على تلك الفترة لن يتوصل الى الإجابة على نفس
التمارين التي نال عليها علامة 20 أو 9 1 و أصبح أدنى معدل للطلبة في كل الأطواريفوق علامة 05
و بدأ نا مع أبنائنا نستعمل أسلوب التسول و كلمة *عاون ولدي ، عاوني *
و لم يعد يهمنا نقطة فروضهم و لا إختباراتهم و لا نلقي اللوم عليهم بل تهمنا نقطة التقويم وأصبح
يراودنا الشك في نزاهة المعلم و الأستاذ و نسعى لمعرفة نقاط التقويم لباقي التلاميذ خاصة الضعفاء
منهم و الذين هم أصحاب المعارف لأن هؤولاء يصبحون من الناجحيم بفضل التقويم
فأجبرنا المعلم و الأستاذ للتخلي عن رسالتهم النبيلة و حولناهم من نزهاء الى مخادعين و غشاشين وحتى منهم المنتقمين إما من التلميذ أو ولي أمره
و ذهبت هيبتهم و عدلهم و خانوا أمانة يزرعونها بأيديهم و نسوا أنهم كاد وا أن يكون رسولا
فأصبحوا ألعوبة هذا البرنامج و محط إنتقاد و استهتار و صخرية
و لأنهم تربطهم إما الزمالة و الصداقة أو القرابة و المصلحة بالأولياء أجبروا على أن لا يتركوا
أبنائهم في الشارع و السبيل الى ذلك: تقويم مستمرعفوا عفوا بل تزوير مستمر
فيصبح الواحد منهم المحبوب البطل و الإنساني المقتدر و المنقذ الفحل
ونسو أن أسوأ عذاب يوم القيامة من باع دينه لأجل دنيا غيره
وقول رسولهم علموه هم لطلابهم من غشنا فليس منا فأصبحوا هم من يغشون و أسفاه و مصيبتاه
ضربوا عرض الحائط ما ينتضرهم و كيف ردهم يكون أمام خالقهم
وحولنا مسار أبنائنا من طالب علم تستغفر له الحجر و الشجر الى محقق يخشاه الأستاذ و المدير
فمن ليس له من يزور له نقطة التقويم أصبح عدو لزميله الذي زوروا له لينتقل من مستوى الى آخر
و المسكين لايعرف من كل ما تعلمه و رغم نقاطه المرتفعة إلا كتابة إسمه و لقبه
و السبب في ذلك أننا مجبرون على الرضوخ لما خُطط لنا و وقعنا في شباك مؤامرة حيكت لجيلنا و لبلدنا ، و نحن عنها غافلون غير مهتمين بمصير أبنائنا الذي ضاع و المهم عندنا هو أن يصل لمستوى عال و أصبحت الشهادات لا تعد و لا تحصى و يحملها المتفوق و الضعيف و الكل سواء
بل ذلك المجتهد و المتفوق حقا لم تعد له مكانة و فقد ثيقته بنفسه لأنه يعلم جيدا و الحقيقة مرة قولها
أن ذلك الضعيف التقويم المستمر سوف يجعله يتساوى معه بل سوف يتفوق عليه
و منذ 2022 أصبحت مدارسنا من الإبتدائي الى الجامعة تٌخرّج علب فارغة تعتمد على الغش و التزويرالكل سواء تلميذ أستاذ إداري و حتى مدير
لم نعد نهتم بنقطة الفرض و الأمتحان بل همنا نقطة التزوير المستمر فتولد بيننا و بين أبنائنا
الكره و البغضاء و الكل يسعى بشتى الطرق للحصول عليها و مهما كان الثمن
مصدقية عفة سمو كل الأخلاق تركناها و بقينا نلهث وراء تدمير مستمر
مع أن أجيال و أجيال درسوا و تفوقواو أدمغة الجزائريين منتشرة عبر كل دول العالم نبراس فخر و افتخار و ما عرفو إلا نقاط الفروض و الإمتحانات
أملي في كل من يوافقني الرأي أن ينشرها و نعزم على التخلص من هذا الفيروس الذي دمر أجيال و البقية حصادها آت لا محالة




طرح مميز يا اخي

ان شاء الله يوفقك فيه الجميع




موضوع حقا مميز اختاه

انا شخصيا واش عانيت من التقويم المستمر لانو ديما حقك يروح

وحتى كي تريكلامي تقولك انا الاستاذة وانا حرة

جزاكي الله كل الخير وياريت ينحيوه




شكرا لك على الموضوع.




بارك الله فيك على الموضوع
حقا انه مشكلة




مرور إخوتي عطر بالثناء و الشكر يزيد دفعا و تشجيعا
فالشكر مني للجميع و أملي أن نتوحد في أفعالنا كما وحدنا أقوالنا و نطالب
جمعيات أولياء التلاميذ برفض هذا التزوير المستمر بداية من الموسم الدراسي المقبل
و جعلنا جميعا لخدمة منظومتنا و وطننا و علمنا
و تقبل الله منا جميعا
وأذكر أحبتي الكرام و أنكم لمسؤولون




شكراااااااااااااااا بارك الله فيك