شكرا على النقل
نترقب مواضيعك واثرائك للمنتدى
اختك هناء
التصنيف: ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء
السلام عليكم ورحمة الله
المخططات البيداغوجية لجميع السنوات
حمّل الآن برابط واحد من هنا | 7,99Mo |
تقبلوا تحيات أخوكم Lotfi
نرجو من المشرفين تثبيت الموضوع للأهمية
انتظروا المزيد و الحصري قريبا إن شاء الله.
<!– / message –>
بارك الله فيك اخيتي أأأأأأسماء وجعل ما قدمتي في ميزان حسناتك
ألف شكر الله يجعلها في ميزان الحسنات
رائعـــــــــــــــــــــ ــــــــــــة
جمال اللغة العربية (بطاقات رائعة جدا)
سبحان الله و لا حول ولا قوة إلا بالله
مشاء الله بطاقة رائعة
شكرا لك
الله يعطيك الصحة
شكرااااااااااااا لمروركم
صحيت ياوليد المدية
جزاك الله خيرا
يعمل في مدرسة بعيدة عن بيته ب 40 كلم ووصلت الحركة ويريد التنقل الى المدينة والمشكل أنه ألف العمل مع 15 و16 تلميذ اما في المدينة فهو متخوف من العدد الكبير فهل يستطيع التأقلم ام لا مع 30و35 040 تلميذ فما رايكم يا زملاء
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiii
سيتأقلم كما فعل زملاؤه …..أنتم السلبقون ….
Opérations de formation 2022.2012
Je mets à la disposition des collègues enseignants (es) trois documents pédagogiques, fruits des travaux des
opérations de formation de l’année scolaire 2022/2012 :
1- Le projet d’écriture et la situation d’intégration.
2- La lecture recherche (Texte documentaire) et la lecture projet (Lecturesuivie et dirigée).
3- La construction des outils et des modalités de l’évaluation.
A. ABBOUD
http://www.mediafire.com/?l8jrp50n8r2msy8
merci beaucoup mr: A. ABBOUD
من أجل تعميم الفائدة استسمح أستاذي الفاضل عبود
أن أنقل لمعلمي اللغة الفرنسية في المدارس الابتدائية الجزائرية هذا العمل
إلى عديد المنتديات التربوية سائلا المولى عز و جل أن يؤجر أستاذنا الفاضل خير الجزاء
منتديات الجلفة على الرابط التالي
Opérations de formation 2022.2012
Je mets à la disposition des collègues enseignants (es) trois documents pédagogiques, fruits des travaux des
opérations de formation de l’année scolaire 2022/2012 :
1- Le projet d’écriture et la situation d’intégration.
2- La lecture recherche (Texte documentaire) et la lecture projet (Lecturesuivie et dirigée).
3- La construction des outils et des modalités de l’évaluation.
A. ABBOUD
http://www.mediafire.com/?l8jrp50n8r2msy8
merci beaucoup mr: A. ABBOUD
بارك الله فيك اخي على الموضوع القيم
السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته…
أردت طرح هذا الموضوع لتبادل الخبرات و الآراء مع بعضنا البعض، و السؤال الذي يطرح ههنا هو:
أردت طرح هذا الموضوع لتبادل الخبرات و الآراء مع بعضنا البعض، و السؤال الذي يطرح ههنا هو:
هل يقوم الأستاذ بشرح التمرين للتلاميذ ثم يحله هو في السبورة أو أحد التلاميذ فيربح الوقت وراحته و تحل تمارينات كثيرة؟
أو أنه يدع كل تلميذ يقوم بحل التمرين وحده بالإعتماد على ما اكتسبه في الدرس مع اشراف الأستاذ فيتعب وتحل تمارينات قليلة في وقت كثير؟
و السلام عليكم…
السلام عليكم…
أظن أن الموضوع لم يعجب أحدا، لذا من فضل الadministrateur إزالته…
السلام عليكم…
أظن أن الموضوع لم يعجب أحدا، لذا من فضل الadministrateur إزالته…
السلام عليكم…
 |
 |
|
  اروع برنامج حساب المعدلات و صنع الكشوفات تلقائيا للمستويات الإبتدائية 
[hide]http://www.ziddu.com/download/6295211/5.rar.html[/hide] |
||
 |
 |
بارك الله فيك اخي فارس على الموضوع الرائع
جاري التحميل
دون عطائك مستمر ان شاء الله
تقبل مروري
المعلمة هناء
شكرا لك اختي هناء غىل مرورك العطر
بارك الله فيكمممممممممممممممممممممم مممممممممممم
بارك الله لك في صحتك ونفعك بخير عملك وتجاوز عن خطئك
اميــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــن
اميــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــن
بارك الله فيك اخي فارس على الموضوع الرائع
شكراااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا
بالصدفة قرأت رسالة بعثت بها مجموعة معلمات تنديدا بالنمط المقترح من طرف الجنة الولائية للخدمات الاجتماعية لولاية خنشلة بمناسبة عيد المرأة …ولما قرأته قلت في نفسي …رحم الله زمانا ….
وإليكم نص الرسالة فاقرؤوها …مع إبداء رأيكم بصراحة …..
خنشلة في /فيفري / 2022
عن مجموعة من مربيات الأجيال
ومعلمات النشء.
اللجنة الوطنية للخدمات
الاجتماعية لعمال التربية
اللجنة الولائية للخدمات
ولاية خنشلة
الموضوح : عيد المــــــــــــــرأة
لنا الشرف العظيم أن نتقدم بهذه الرسالة التحسيسية لمن يهمه الأمر والقائم على الخدمات الاجتماعية لولاية خنشلة .
في يوم ( 8 مارس) تحتفل المجموعات النسائية في مختلف القارات باليوم العالمي للمرأة، تكريما لها ،وافتخارا بما تقدمه لأوطانها وعلى غرار ذلك وكباقي الخدمات الاجتماعية لعمال القطاع التربوي عبر الوطن والتي كرمت فيها المعلمة والأستاذة تكريما يليق بجهدها ومقامها ….وبهذه المناسبة شرعت الخدمات الاجتماعية لولاية خنشلة بإعداد رحلة إلى قالمة دون مرافق وهذا على شرف معلمات وأستاذات التربية كعربون تقدير واحترام في عيدهن العالمي .
رحلة إلى قالمة …..لمن ؟ لأستاذة فاضلة ومعلمة نبيلة أو ليس من حقي وأنا الأستاذة الفاضلة والمعلمة النبيلة أن أكرم وأنا في بيــــــــــــــئتي التربوية أو بين أفراد أسرتي ؟
أوا ليس من حقي كمعلمة نبيلة و كأستاذة فاضلة أن أكرم في حفل أو ندوة تذكر فيه الإسهامات المختلفة للمرأة الجزائرية ودورها الفعال في تنشئة رجال الغد والتذكير بدورها في الأسرة والجتمع .
رحلة إلى قالمة…دون مرافق ؟
…..ولا ندري من سن هذه السنة …فإن سنها عقل رجل فالمصيبة عظيمة وإن سنها عقل امرأة فالمصيبة أعظم ..وسواء سنها عقل امرأة أو عقل رجل فالغالبية العظمى من النساء يرفضن الذهاب في رحلة مجهولة الهوية مجهولة العنوان مجهولة الزمان مجهولة الرفيق وبالتالي فهي مجهولة العواقب . وهذه دلالات ورموز لا نلتمس فيها الصدق والأمانة .
إنها رحلة لم تجد المعلمة مبررا لها سوى أنها فكرة تصيب المرأة بنوع من الحسرة والأسى والحزن ..حتى لا نقول تصاب بنوع من الصداع ووجع الرأس في عيدها العالمي ….
وما هذه الدعوة إلا ذر الرماد في العيون … ولا نجد من دلالة تحملها إلا فكرة ( أردنا تكريم المرأة في عيدها العالمي فرفضت ) .
إن تكريم المرأة يحمل بين طياته الكثير من المعاني النبيلة إذا كان التكريم يليق بمقامها كزوجة وأما وأختا وخالة وعمة .
رحلة إلى قالمة…دون مرافق ؟
إننا لا نتأسف أبدا ..ومطلقا …وإطلاقا … لهذا التكريم …فما أشبه اليوم بالبارحة ..وما أشبه البارحة بالأعوام الماضية ..فعيد المرأة يمر عيدا بعد عيد ولا عيد تكرم فيه المعلمة والأستاذة تكريما يليق بجهدها ومنزلتها و يعكس ما بذلته وما تبذله من جهد داخل الأسرة والمجتمع إن المرأة معلمة أو أستاذة هي في حد ذاتها مؤسسة اجتماعية ومدرسة تربوية…ولا ندري ما المغزى من هذا التكريم أهو إهانة للمشاعر…أم استغباء للعقول
ومن زاوية أخرى وانطلاقا من الشفافية هل يمكن الاطلاع و معرفة القيمة الحقيقة لأموال التي ضختها الخدمات الاجتماعية لولاية خنشلة في رحلة تستغرق بضع ساعات تستفيد منها ثلة من النساء تحسب على رؤوس الأصابع – إذا فرضا جدلا – أنهن من القطاع التربوي.
يقول المثل الشعبي عندنا …أول ما شطح نطح ..وهذا ينطبق على من فكر و نظر ثم بصر وقال :اعتزازا بالمربية في ولاية خنشلة نقيم رحلة لها تستغرق بعض ساعات شريطة أن تكون دون مرافق .
يا من وضعنا في أعناقهم أمانة الخدمات الاجتماعية كونوا على قدر أهل العزم تأتي العزائم .
وأخيرا نقول ما قاله المتنبي :
عيدٌ بأيّةِ حالٍ عُدتَ يا عيدُ بمَا مَضَى أمْ بأمْرٍ فيكَ تجْديدُ.
كم هي جميلة الرحلة بدون مرافق والى اين الى مدينة قالمة ؟؟؟ ليس الى البقاع المقدسة ………… تبقى مطالب شاذة
شكرا يا اخي على الطرح وان شاء نجد مستقبلا مطالب تليق بهذه الفئة النسوية خاصة المعلمات لانهن يبذلن مجهودات كبيرة في اعداد الاجيال
تحية حب واخوة لكل معلمة واستاذة في هذا الوطن الغالي
مادام لا يوجد سند قانوني يعطي للمراة يوم عطلة
او نصف يوم في الجزائر يوم 8 مارس
خاصة في التشريع المدرسي في الجزائر { حتى تحتفل به وهي شامخة }
وما دام مدير المؤسسة والمدرسة يدرك ذلك جيدا من الطبيعي لا يعترف
بهذا الحق للمعلمات الا من أتت له بدعوى رسمية من مؤسسة أخرى او جمعية
نسوية ( يقبلها على مضض } خاصة اذا كان العنصر النسوي طاغي على المدرسة
فعن اي تكريم تتحدثون ؟ وممن من الخدمات؟؟؟؟؟؟ لهف نفسي………..!
Amin40
سلم مدادك.
او نصف يوم في الجزائر يوم 8 مارس
خاصة في التشريع المدرسي في الجزائر { حتى تحتفل به وهي شامخة }
وما دام مدير المؤسسة والمدرسة يدرك ذلك جيدا من الطبيعي لا يعترف
بهذا الحق للمعلمات الا من أتت له بدعوى رسمية من مؤسسة أخرى او جمعية
نسوية ( يقبلها على مضض } خاصة اذا كان العنصر النسوي طاغي على المدرسة
فعن اي تكريم تتحدثون ؟ وممن من الخدمات؟؟؟؟؟؟ لهف نفسي………..!
Amin40
حروف مودة صامتة تصرخ بلهيب الوجدان .. الصادق
سلم مدادك.
[QUOTE=SaSuKe;217029]كم هي جميلة الرحلة بدون مرافق والى اين الى مدينة قالمة ؟؟؟ ليس الى البقاع المقدسة ………… تبقى مطالب شاذة
شكرا يا اخي على الطرح وان شاء نجد مستقبلا مطالب تليق بهذه الفئة النسوية خاصة المعلمات لانهن يبذلن مجهودات كبيرة في اعداد الاجيال
تحية حب واخوة لكل معلمة واستاذة في هذا الوطن الغالي
شكرا على الرد ..وجزاك الله كل خير …ودمت ذخرا لمنتدانا الغالي ….
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام حنان
 مادام لا يوجد سند قانوني يعطي للمراة يوم عطلة
او نصف يوم في الجزائر يوم 8 مارس خاصة في التشريع المدرسي في الجزائر { حتى تحتفل به وهي شامخة } وما دام مدير المؤسسة والمدرسة يدرك ذلك جيدا من الطبيعي لا يعترف بهذا الحق للمعلمات الا من أتت له بدعوى رسمية من مؤسسة أخرى او جمعية نسوية ( يقبلها على مضض } خاصة اذا كان العنصر النسوي طاغي على المدرسة فعن اي تكريم تتحدثون ؟ وممن من الخدمات؟؟؟؟؟؟ لهف نفسي………..! amin40 حروف مودة صامتة تصرخ بلهيب الوجدان .. الصادق سلم مدادك. |
أولا…أشكرك كثيرا كثيرا على الرد الطيب …وإني أشعر أنه نابع من الأعماق …فجزاك الله كل خير ودمت لنا …ثانيا هناك سند قانوني موثق يعطي الحق للمرأة العاملة أن تأخذ نصف يوم عطلة مدفوعة الأجر مساء يوم 8مارس
وهذا لا غبار عليه ..ولا يختلف عليه اثنان
أما ثالثا وأخيرا …وإشارة إلى الموضوع …فمسؤل خدمات الاجتماعية للولاية أراد أن يقدم هدية لبعض ما حوله ومن حوله ا من العاملات والموظفات الإداريات ..والسكريتارات …بمناسبة عيد المرأة وهذا على حساب القطاع التربوي …فعمد بتنفيذ مشروع الرحلة وهو يعلم علما يقينيا أن لا أحد ينوي الذهاب من العنصر النسوي في الحقل التعليمي …ومن يذهب إذن ؟؟…ومن يرافق المعلمات – فرضا أنهن معلمات –
وبصراحة يريد أن يكون ثعلبا في خم الدجاج .
SaSuKe معجب بهذا
كالعادة ومن كل سنة يمر هذا النصف يوم مرور الكرام
وبدون ان يحمل اي دلالة او بادرة
لا من خدمات اجتماعية ولا من مديرية التربية
ولا حتى من وزارتــنا.
وما تصرف ما أسميته بالثعلب داخل خم الدجاج الا لغاية في نفس
يعقوب ربما الشهرة او جلب انتباه الأخرين وخاصة الذين يحبون التصفيق
لأي شيئ. اخي الفاضل…
بالله عليك اين اجد السند القانوني وسأعتبره هدية من طرفك
ونحن بصدد 8 مارس ههههههههههه( اضحك ,وبي غُصّة قلب و رقرقة دمع.
بوركت ولنفسك الطيبة ألف زهرة.
وبدون ان يحمل اي دلالة او بادرة
لا من خدمات اجتماعية ولا من مديرية التربية
ولا حتى من وزارتــنا.
وما تصرف ما أسميته بالثعلب داخل خم الدجاج الا لغاية في نفس
يعقوب ربما الشهرة او جلب انتباه الأخرين وخاصة الذين يحبون التصفيق
لأي شيئ. اخي الفاضل…
بالله عليك اين اجد السند القانوني وسأعتبره هدية من طرفك
ونحن بصدد 8 مارس ههههههههههه( اضحك ,وبي غُصّة قلب و رقرقة دمع.
بوركت ولنفسك الطيبة ألف زهرة.
Amin40 معجب بهذا
يوم المرأة العالمي…فهو يوم معترف به عالميا …وفي كثير من البلدان تأخذ فيه المرأة العاملة يوما كاملا …أما المرأة عندنا قد نجد من تحتفل به وقد نجد من تتجاهله ….ولا تعطيه أدني اهتمام…وهناك من تقول يكفيني نصف يوم راحة وليذهب العيد إلى الجحيم …
ومن الناحية التشريعية ..أو القانونية …فيكفي أنه عيد معترف به عالميا من طرف معظم الدول ….
وأعدك أختي الكريمة …أنني سأبحث عن النص القانوني من مصدره وأوافيك به قبل 8 مارس إن شاء الله
وكل يوم وأنت بخير …بل كل ساعة وأنت بألف ألف خير وهناء .
ومن الناحية التشريعية ..أو القانونية …فيكفي أنه عيد معترف به عالميا من طرف معظم الدول ….
وأعدك أختي الكريمة …أنني سأبحث عن النص القانوني من مصدره وأوافيك به قبل 8 مارس إن شاء الله
وكل يوم وأنت بخير …بل كل ساعة وأنت بألف ألف خير وهناء .
مناصب جديدة في قطاع التربية
إيداع ملفات التوظيف بدءا من 20 جوان
مسابقات التوظيف في قطاع التربية والتعليم في الجزائر لسنة 2022 – 2022
مسابقات داخلية لشغل 4 آلاف منصب قديم و12 ألف مستخدم طلبوا التقاعد
تنشر «الخبر» التفاصيل الكاملة عن التوظيف في قطاع التربية، من حيث عدد المناصب وتوزيعها حسب الرتب ونوع المسابقات التي سيشرع في إطلاقها ابتداء من الأسبوع الأول من شهر جويلية المقبل. وتفيد المعطيات بالشروع في استقبال ملفات التوظيف، بدءا من 20 جوان الجاري، للمشاركة في المنافسة بالظفر بوظيفة من وعاء إجمالي مقدّر بـ12546 منصب جديد.
وتنطلق عملية إيداع ملفات التوظيف في قطاع التربية ابتداء من يوم 20 جوان الجاري، للتنافس على 12546 منصب جديد موزّع عبر مختلف ولايات الوطن. وتحصلت ”الخبر” على جدول يفصّل عدد المناصب الجديد حسب الرتبة ونوعها، وقد شمل التوظيف مناصب التعليم والإدارة والعمال المهنيين، انطلاقا من الرتبة 1 المتضمنة عاملا مهنيا من مستوى رقم واحد، إلى غاية الرتبة 16 التي يقابلها مدير ثانوية ومفتش التعليم المتوسط.
في المقابل، احتلت مناصب التعليم المراتب الأولى في التوظيف، لاسيما في الطور الثانوي بإجمالي 4267 أستاذ تعليم ثانوي، يليه الطور الابتدائي بـ1184 أستاذ تعليم أساسي، فيما ستتعاقد مديرية تسيير الموارد البشرية مع 1768 متعاقد لتوظيفهم في الطور الثانوي في أسلاك العمال المهنيين في مستوياتهم الثلاثة، بينما قسّمت عملية التوظيف الجديدة، حسب الجدول، إلى 5451 وظيفة في التعليم و7095 وظيفة إدارية.
وستكون المسابقات لشغل هذه المناصب عبارة عن ”مسابقات على أساس الاختبار”، ويعلن عنها في وسائل الإعلام المكتوبة، وتجرى الاختبارات داخل مراكز. وتتمحور طريقة الاختبار في الثقافة العامة والمادة الأساسية حسب كل تخصّص ولغة حية، فيما سيشمل التوظيف كل التخصّصات.
وحسب خريطة التوظيف، نسخة منها بحوزة ”الخبر”، فإن 12546 منصب تعتبر جديدة لتغطية العجز تحضيرا للدخول المدرسي المقبل، بينما تضاف إليها 4 آلاف منصب قديم شاغر ستجرى فيها مسابقات داخلية لتغطيتها، دون احتساب المناصب الشاغرة أيضا تخص المستخدمين الذين أودعوا ملفات التقاعد والبالغ عددهم 12 ألف عامل. وتفيد المعطيات بأن مديرية تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية تحضر، في شق آخر، لتنظيم امتحان مهني لفائدة المساعدين التربويين البالغ عددهم 15 ألف مساعد شهر سبتمبر القادم، من أجل ترقيتهم من الرتبة 8 إلى الرتبة 10 كمشرفين تربويين، وهو ما سيترتب عنه تحويل تلقائي لمناصبهم في حال نجاحهم، مشيرا إلى أنّهم سيستفيدون من زيادات شهرية في رواتبهم تصل إلى 3 آلاف دينار.
تنشر «الخبر» التفاصيل الكاملة عن التوظيف في قطاع التربية، من حيث عدد المناصب وتوزيعها حسب الرتب ونوع المسابقات التي سيشرع في إطلاقها ابتداء من الأسبوع الأول من شهر جويلية المقبل. وتفيد المعطيات بالشروع في استقبال ملفات التوظيف، بدءا من 20 جوان الجاري، للمشاركة في المنافسة بالظفر بوظيفة من وعاء إجمالي مقدّر بـ12546 منصب جديد.
وتنطلق عملية إيداع ملفات التوظيف في قطاع التربية ابتداء من يوم 20 جوان الجاري، للتنافس على 12546 منصب جديد موزّع عبر مختلف ولايات الوطن. وتحصلت ”الخبر” على جدول يفصّل عدد المناصب الجديد حسب الرتبة ونوعها، وقد شمل التوظيف مناصب التعليم والإدارة والعمال المهنيين، انطلاقا من الرتبة 1 المتضمنة عاملا مهنيا من مستوى رقم واحد، إلى غاية الرتبة 16 التي يقابلها مدير ثانوية ومفتش التعليم المتوسط.
في المقابل، احتلت مناصب التعليم المراتب الأولى في التوظيف، لاسيما في الطور الثانوي بإجمالي 4267 أستاذ تعليم ثانوي، يليه الطور الابتدائي بـ1184 أستاذ تعليم أساسي، فيما ستتعاقد مديرية تسيير الموارد البشرية مع 1768 متعاقد لتوظيفهم في الطور الثانوي في أسلاك العمال المهنيين في مستوياتهم الثلاثة، بينما قسّمت عملية التوظيف الجديدة، حسب الجدول، إلى 5451 وظيفة في التعليم و7095 وظيفة إدارية.
وستكون المسابقات لشغل هذه المناصب عبارة عن ”مسابقات على أساس الاختبار”، ويعلن عنها في وسائل الإعلام المكتوبة، وتجرى الاختبارات داخل مراكز. وتتمحور طريقة الاختبار في الثقافة العامة والمادة الأساسية حسب كل تخصّص ولغة حية، فيما سيشمل التوظيف كل التخصّصات.
وحسب خريطة التوظيف، نسخة منها بحوزة ”الخبر”، فإن 12546 منصب تعتبر جديدة لتغطية العجز تحضيرا للدخول المدرسي المقبل، بينما تضاف إليها 4 آلاف منصب قديم شاغر ستجرى فيها مسابقات داخلية لتغطيتها، دون احتساب المناصب الشاغرة أيضا تخص المستخدمين الذين أودعوا ملفات التقاعد والبالغ عددهم 12 ألف عامل. وتفيد المعطيات بأن مديرية تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية تحضر، في شق آخر، لتنظيم امتحان مهني لفائدة المساعدين التربويين البالغ عددهم 15 ألف مساعد شهر سبتمبر القادم، من أجل ترقيتهم من الرتبة 8 إلى الرتبة 10 كمشرفين تربويين، وهو ما سيترتب عنه تحويل تلقائي لمناصبهم في حال نجاحهم، مشيرا إلى أنّهم سيستفيدون من زيادات شهرية في رواتبهم تصل إلى 3 آلاف دينار.
الجدول : 
لا تنسوا وضع رد لمتابعة تفاصيل اكثر
بالتوفيق والنجاح للجميع
اختكم هناء
شكرا لكي استاذةة
جزاكي الله كل الخير
المعلمة هناء معجب بهذا
بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك
المعلمة هناء ,الغزالة معجبون بهذا
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغزالة
شكرا لكي استاذةة
جزاكي الله كل الخير |
بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك
القرار الوزاري رقم 831 المؤرخ في 13/11/91
يحـدد مهــام معـلـمـي المدرسـة الأسـاسـيــة
المـادة 01 : يهدف هذا القرار طبقا لأحكام المرسوم 90/49 إلى تحديد مهام معلمي المدرسة الأساسية .
المـادة 02 : يمارس معلمو المدرسة الأساسية مهامهم تحت سلطة المدير
المـادة 03 : يقوم معلمو المدرسة الأساسية بنصاب التعليم الأسبوعي المقرر لهم وفقا للأحكام القانونية الأساسية المطبقة عليهم .
المـادة 04 : تتمثل مهمة معلمي المدرسة الأساسية في تربية التلاميذ وتعليمهم ، وبهذه الصفة فإنهم يقومون بنشاطات بيداغوجية وتربوية .
النشاطات البيداغـوجية والتربويـة :
المـادة 05 : تشتمل النشاطات البيداغوجية التي يكلف بها معلمو المدرسة الأساسية على الآتـي :
ـ التعليم الممنوح للتلاميذ
ـ العمل المرتبط بتحضير الدروس والتصحيح والتقييم
ـ المشاركة في العمليات المتعلقة بالامتحاناتوالمسابقات
ـ تأطير الخرجات التربوية للتلاميذ
ـ المشاركة في المجالس التي تنعقد في المؤسسة
ـ المشاركة في عمليات التكوين المختلفة
المـادة 06 : يقوم معلمو المدرسة الأساسية بمنح التلاميذ تعليما تضبطه قانونا مواقيت وبرامج وتعليمات وتوجيهات صادرة عن وزارة التربية .
المـادة 07 : يسهر معلمو المدرسة الأساسية على :
ـ حسن استعمال الكتاب المدرسي والوسائل التربوية والمعدات السمعية البصرية
ـ المحافظة على الأثاث المدرسي والتجهيزات والأدوات التعليمية
ـ مشاركة التلاميذ في النشاطات الثقافية الفنية والرياضية
المـادة 08 : يتولى معلمو المدرسة الأساسية في أداء مهامهم ، الإمساك المنتظم والاستعمال المحكم للوثائق التالية :
ـ الكراس اليومي لتحضير الدروس
ـ المذكرات المتعلقة بإعداد الدروس
ـ التوزيع الشهري للبرنامج
ـ التوزيع السنوي للبرنامج
ـ دفتـر المنــاداة
ـ كراس المداولــة
ـ كراريسالاختبار
المـادة 09 : يتفقد مدير المؤسسة الوثائق المذكورة في المادة 08 أعـلاه بانتظام ويؤشر عليها بصفة دورية .
المـادة 10 : يراقب مفتش التربية والتعليم الأساسي للمقاطعة حسن إمساك الوثائق المذكورة واستعمالها أثناء الزيارات التي يقوم بها .
المـادة 11 : يتولى معلمو المدرسة الأساسية اختيار مواضيع الفروض والاختبارات المتعلقة بالأقسام المسندة إليهم وتصحيحها إلا في حالات خاصة تقررها المجالس المعنية أو السلطة السلمية
المـادة 12 : يتولى معلمو المدرسة الأساسية حساب المعدل وتسجيل العلامات والملاحظات التي يتحصل عليها التلاميذ في الفروض والاختبارات على الوثائق الرسمية .
المـادة 13 : يرافق معلمو المدرسة الأساسية التلاميذ عند تنقلهم خارج المؤسسة بمناسبة النشاطات التربوية والثقافية المرتبطة بأهداف المنظومة التربوية وانفتاح المدرسة على المحيط .
المـادة 14 : تندرج مشاركة معلمي المدرسة الأساسية في اجتماعات المعلمين ضمن واجبتهم المهنية .
المـادة 15 : يلتزم معلمو المدرسة الأساسية بالمشاركة في عمليات التكوين وتحسين المستوى وتجديد المعلومات التي تنظمها وزارة التربية سواء كمستفيدين أو مؤطرين ، بما في ذلك العمليات التي تبرمج أثناء العطل المدرسية .
المـادة 16 : تدخل مشاركة معلمي المدرسة الأساسية في العمليات المتعلقة بالامتحانات والمسابقات التي تنظمها السلطة السلمية من حيث إجرائها وحراستها وتصحيحها ولجانها في الواجبات المهنية المرسومة لهم .
المـادة 17 : يساهم معلمو المدرسة الأساسية بصفة فعلية في ازدهار الجماعة التربوية وإعطاء المثل بما يلــي :
ـ المواظبة والانتظام في الحضور والقدوة والسلوك عموما .
ـ المشاركة في النشاطات التربوية والاجتماعية
ـ الاهتمام بكل ما من شأنه ترقية الحياة في المؤسسة .
المـادة 18 : يكون معلمو المدرسة الأساسية مسؤولين عن جميع التلاميذ الموضوعين سلطتهم المباشرة في القسم طبقا للتنظيم التربوي المقرر في المؤسسة .
المـادة 19 : يتولى معلمو المدرسة الأساسية مهام حراسة التلاميذ أثناء الدخول والخروج ، وفي فترات الاستراحة وبصفة عامة أثناء حركتهم داخل المؤسسة وفقا للترتيبات التي تنص عليها لائحة النظام الداخلي للمؤسسة .
أحــكــام خـتــامــيـــة
المـادة 20 : يمنع الدخول على معلمي المدرسة الأساسية في أقسامهم أثناء قيامهم بعملهم باستثناء مدير المؤسسة والموظفين المكلفين بوظيفة التفتيش والتكوين .
المـادة 21 : توضح مناشير لاحقة عند الحاجـة أحكـام هذا القـرار .
وزير التربية ـ علي بن محمد
GENERAL معجب بهذا
بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك
بارك الله فيك ان شاء الله…أثابك أجرا كثيرا ….
