اختبارات في اللغة العربية

سَأَلْتُ زَيْداً عَنِ التَّنْغِيْصِ وَالنَّفْثِ ** وَمَا الْمُرَادُ بِغِسْلِيْنٍ وَبِالْفَرْثِ

وَكَانَ شَيْخًا ذَكِيًّا عَالمِاً فَطِنًا ** مِنْ قَبْلِ (أَنْ يُبْتَلَى) بِالزَّرْعِ وَالْحَرْثِ

فَقَـالَ دَعْنِي فَإِنِّي (لَسْتُ مُطَّلِــعًا) ** إِلاَّ عَلَى غَنَمِي أَوْ بُقْعَةِ الرَّوْثِ

الْمَالُ (حَلَّ بِأَفْكَارِي )وَأَشْغَلَنِي ** أَشْكُو إِلَى اللهِ بَثًّا أَيَّمَا بَثِّ

فَقُلْتُ يَازَيْدُ إِنَّ الْمَالَ مَنْفَعَةٌ ** وَرِفْعَةٌ فِي الدُّنَا فَضْلاً عَنِ الإِرْثِ

أَبُوحَنِيْفَةَ بَاعَ الْبَزَّ مِنْ قِدَمٍ ** وَمَا تَقَاعَسَ عَنْ عِلْمٍ وَ لاَ بَحْثِ

وَابْنُ الْمُسَيِّبِ بَاعَ الزَّيْتَ مُفْتَخِرًا ** بِمَكْسَبٍ (حَلّ)َ لا مِنْ مَكْسَبٍ خُبْثِ

مَا أَحْسَن الْعِلْمَ وَالإِثْرَاءَ في رَجُلٍ! ** أَمَّا الْمُصَابُ بِعَكْسٍ حَالَهُ فَارْثِ

1 – الفكرة العامة: الاشتغال بالمال يُنسي الشيخ علمَه

2- الشيخ جاهل أم عالم: الشيخ عالم ودليل ذلك :وَكَانَ شَيْخًا ذَكِيًّا عَالمِاً فَطِنًا

3- الهدف من الأمثلة التي ذكرها الشاعر للشيخ: أنّ العمل وجمع المال لا يتعارض مع طلب

العلم
4- نرثي الرّجل لحاله:عندما يًاب بحبّ جمع المال ويترك طلب العلم

5- اشرح: يبتلى: يُختَبر – بثّا: حزنًا – تقاعس: تراخى

6- نوع النص: قصيدة شعرية ، ونمطه: حواري

* البناء اللغوي:

1- أعرب الكلمات المسطر تحتها:

– ما: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ

– مفتخرا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

– ما: التعجبية بمعنى شيئ مبني على السكون في محل رفع المبتدأ

– حالَه: مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

2- ما محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب:

– أَنْ يُبْتَلَى: مصدر مؤول في محل جر مضاف إليه

– لَسْتُ مُطَّلِعًا: جملة اسمية منسوخة في محل رفع خبر إنّ

– حَلَّ بِأَفْكَارِي : جملة فعلية في محل رفع خبر المبتدأ

– حلّ: جملة فعلية في محل جر نعت

3- جملة اسمية تقدّم فيها المبتدأ وجوبا هي: مَا أَحْسَن الْعِلْمَ / التعليل: لأن المبتدأ من الاسماء التي تحتل الصدارة

الْمَالُ حَلَّ بِأَفْكَارِي : التعليل: لأن الخبر جاء جملة فعلية

* البناء الفنّي:

1- الاستعارة : الْمَالُ حَلَّ بِأَفْكَارِي / نوعها: استعارة مكنية

2- الأسلوبا الإنشائي: مَا أَحْسَن الْعِلْمَ وَالإِثْرَاءَ في رَجُلٍ! / أداته: التعجب / نوعه: إنشاء غير طلبي

3- أسلوب حصر: فَإِنِّي (لَسْتُ مُطَّلِــعًا) إلا على غنمي- وأداة للشرح والتفصيل: أمّا

* الوضعية الإدماجية:

شبكة التقييم:

الوجاهة:

– هل كتبت النص المطلوب؟ 0.5

– هل عن فكرة الدراسة بالمراسلة حاوات إقناع زميلك ؟ 0.5 ن

– هل احترمت الطول المطلوب؟ 0.5

– هل وظفت أسلوب الحجاج؟ 0.5 ن

الانسجام:

– هل حججك مناسبة للموضوع؟ 0.5 ن

– هل وظفت الأساليب المناسبة للإقناع كالتوكيد والشرط والسبب والنتيجة…. 0.5 ن

– هل الخاتمة مناسبة للموضوع؟ 0.5 ن

– هل ثلاث مفردات دالة على مهنة الزميل؟ 0.5

اللغة والرسم:

– هل احترمت علامات الترقيم؟ 0.5 ن

– هل وظفت جملتين مركبتين تفرعها لازم؟ 0.5 ن

– هل وظفت جملة اسمية تقدم الخبر وجوبا؟ 0.5 ن

– هل وظفت الاستعارة ؟ 0.5 ن

– هل الخط واضح؟ 0.5 ن

الإبداع والإتقان:

– هل العرض لائق؟ 0.5 ن