التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الوضعية الادماجية

تعليمية تعليمية

🙂 الوضعية الإدماجية 🙂

معنى الوضعية الإدماجية

هــي وضعيّة مركّبة ودالّــة بالنّسبة للمتعلّم، يطلب منه حلّها باستعمال وتوظيف كــل الموارد الّتي اكتسبها.أي أّنهّا تتطلّب تجنيد كــل المعـارف و المهـارات,معـارف سلوكيــة, كفـاءات , سبق للتّلميذ أن درسها بشكل مجزّأ.

مكوّنات وضعيّة إدماجيّة

السياق:
يصف موضوع الوضعية في شكل سردي.

السندات:
الصور ذات الدور البيداغوجي ، والنصوص و الوثائق التي يفهمها المتعلم , و تتضمن كل العناصر المادية التي تقدم للمتعلم

التعليمة:
نص التعليمة يراعي مستوى التلميذ و قدراته العقلية،ويحدد بدقة المهمة المطلوبة دون تأويل أو غموض ،تسمح للتلميذ بتجنيد الموارد قصد إنجاز مهمة .

المهمة:
و تتمثل في مجموعة من التعليمات التي تحدد ما هو مطلوب من المتعلم إنجازه.
و يستحسن أن تتضمن أسئلة مفتوحة , تتيح للتلميذ فرصة إشباع حاجاته الشخصية , كالتعبير عن الرأي , و اتخـــاذ المبـادرة , و الوعــي بالحقـوق و الواجبـــــات , و المساهمة في الشأن الأسري و المحلي و الوطني , و اقتراح الحلول و إصدار الأحكام.

خصائص ا لوضعية الإدماجية

أن تكون مركبة تدمج مجموعة موارد.(حلها يتطلب تجنيد الموارد )
تطرح مشكلة قابلة للحل ,يحلها التلميذ.
أن تكون وجيهة (تقوم ما يجب تقويمه ).
تكون جديدة لم يتم تناولها من قبل.
تكون لغة سياقاتها و تعليماتها مفهومة لدى التلميذ.
تحترم قيم مجتمع التلميذ و مرتبطة بواقعه المعيشي
تنمي لدى التلميذ مواقف وسلوكيات.
الوضعية الإدماجية مرتبطة بكفاءة ما.

الأهداف الكبرى للوضعية الإدماجية

هي الإدماج و التقييم معا و تتميز بأنها :
مناسبة يتعلم فيها المتعلم إدماج مكتسباته، مع التحقق من مدى كفاءته في استعمال موارده في حل وضعية مركبة.
تتجه إلى التلاميذ فرديا . كل تلميذ يحس أن المشكلة خاصة به
تعكس دوما وضعية مماثلة للحياة اليومية أو المهنية.
وضعية دالة وتستند إلى كفاءة محددة في وحدة أو وحدات من مجال أو مجالين.

يتبع …….

الجزء الاول — الجزء الثاني —-

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك على هذا العمل هو اكثر من رائع ومميز

شكرالك ونفع به الجميع ان شاء الله




جزاكم الله خير الجزاء

مزيد من العطاء في انتظار ابداعكتم




بارك لله فيك فنحن في حاجة ماسة لهذه الوواضيع قد إستفدنا من ذلك فالله هو المجزي للأعمال الصالحة :mad::(




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مشكور والله موضوع رائع…
دمت لنا و للمنتدى




بارك فيكم الرحمان لا نسألكم إلا الدعاء الخالص عن ظهر الغيب بالشفاء والرحمة والمغفرة




موضوع قيم ومفيد ويرفع من المستوى

نفع الله بكم وباعمالكم ونسال الله ان يجعلها في ميزان حسناتكم

تقبلوا مرور اختكم وزميلتكم أسماء




التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الوضعية المشكلة التعلمية

:)الوضعية المشكلة التعلمية – الجزء الأول -:)

مـــدخــل : 🙁

اهتمت البيداغوجيات التقليدية بالمعرفة الجاهزة و ظل التعلم فيها ملائما لاكتساب المعرفة المعدة سلفا ، لكن سرعان ما تغير الوضع و ظهر الرأي القائل بعدم جدوى أي من أنواع التعليم ما لم يكن :
1- لصالح المتعلم.
2- نتيجة منطقية لفعل التعلم الذي يمارسه المتعلم بنفسه .
إذا :
• تغير مفهوم التعلم من تحصيل إلى عملية تفاعل .
• تغير اهتمام المربين من المعلم مركز العملية التربوية إلى المتعلم هو محور العملية التربوية.

و هذا ما يؤكد أن عملية حل المشكلات هي البناء الحقيقي للمعرفة و أيضا للكفاءات بمفهومها المدرج في المناهج الحالية << حل المشكلات هو تكريس لمبدأ البناء في المقاربة بالكفاءات >> .

مفهوم الوضعية المشكلة
🙁

التعريف الأول :

الوضعية : تحديد سياق الوضعية المشكلة أو توظيف معلومات
المشكلة : تجاوز عائق أو إنجاز مهمة

الوضعية المشكلة :

الوضعية المشكلة تعني مجموعة من المعلومات المعروضة ضمن سياق ما لتوظيفها بطريقة مدمجة , من قبل المتعلم أو مجموعة من المتعلمين من أجل إنجاز مهمة لا يعلم حلها مسبقا .

التعريف الثاني :

عقبة يمكن تجاوزها

تثير التساؤل
ذات معنى
وضعية توهم بأنها مستحيلة
تتطلب مكتسبات ذات طابع عمومي.

التعريف الثالث :

  • هي وضعية تعلم
  • وسيلة للتعلم
  • استراتجية للتعلم.
  • مهمة.
  • المهمة تتميز بـأنها :
  • شاملة
  • وجود معطيات
  • تتطلب طرق و عمليات
  • يمكن تقسيمها الى عناصر

معقدة (مركبة )
تتطلب استخدام معارف كثيرة و متنوعة .
تولد صراعا عقليا معرفيا .
تمثل تحديا واقعيا في متناول المتعلم .
ذات معنى
ترتبط بالواقع .
ترمي الى تحقيق هدف .
تتطلب استخدام المكتسبات القبلية .


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	7[1].jpg‏  المشاهدات:	22  الحجـــم:	31.7 كيلوبايت  الرقم:	81  


بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	7[1].jpg‏  المشاهدات:	22  الحجـــم:	31.7 كيلوبايت  الرقم:	81  


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكور والله يعطيك العافيه


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	7[1].jpg‏  المشاهدات:	22  الحجـــم:	31.7 كيلوبايت  الرقم:	81  


جزاك الله خيرا

شكرا على الموضوع والورد بالمرفقات احسن الله اليك


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	7[1].jpg‏  المشاهدات:	22  الحجـــم:	31.7 كيلوبايت  الرقم:	81  


موضوع قيم ومفيد ويرفع من المستوى

نفع الله بكم وباعمالكم ونسال الله ان يجعلها في ميزان حسناتكم

تقبلوا مرور اختكم وزميلتكم أسماء


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	7[1].jpg‏  المشاهدات:	22  الحجـــم:	31.7 كيلوبايت  الرقم:	81  


تعليمية


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	7[1].jpg‏  المشاهدات:	22  الحجـــم:	31.7 كيلوبايت  الرقم:	81  


التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

معنى الوضعية الإدماجية

تعليمية

أهلا بكم إخواني الأفاضل .. أخواتي الفضليات …

نجدد التحية ونرحب بكم ..

لأقدم لكم موضوعا حول الوضعية الإدماجية :


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


بارك الله فيك و جزاك خيرا على الجلب القيم
بانتظار جديدك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


بارك الله فيك
جزاك الله كل خير


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


جزاك الله خير .و تحية أخوية لكل الاعضاء الطيبين و النشطين في المنتدى


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


يسلمو ع الجلب
يعطيك الف عافيه


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


merci beaucouppppppp


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


,vbn,vbvkbvn;,bjljl


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الوضعية الإدماجية.rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 135)


التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الوضعية الإدماجية للسنة الخامسة ابتدائي power point




شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة




مشكور والله يعطيك الف عافيه




Hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii




شكرا وبارك الله فيك




merci beaucoup




شكرا جزيلا




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث الدراسية للتعليم الابتدائي

طلب حول الوضعية الادماجية في الفرنسية سنة 5

السلام علبكم

من اجل تحسين مستوى ابني في اللغة الفرنسبة وخاصة في الوضعية الادماجية اريد مساعدة من كل من لديه طريقة لتحقيق ذلك كما اود مقترحات في الوضعبة الادماجية مصححة في اللغة الفرنسية لشهادة التعليم الابتدائي 5




السلام عليكم اطلب منكم امتحان السنة الخامسة




احب ان تعطوني نصوص في اللغة الفرنسية




تعليمية:educ40 _smilies_1::educ40_smilie s_1:

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fella73 تعليمية
السلام عليكم اطلب منكم امتحان السنة الخامسة

تعليميةبليييي ييييييييييييييييييييييييي يييز
اعطوني نصوص لاني رح اعقب السيزيام يوم الاحد 29ماي2012.




احنا اكل حن عقبو mais je suis la meilleure eleve




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث الدراسية للتعليم الابتدائي

طلب : بحث حول بناء الوضعية التعلمية من المعلمين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد
انا اريد بحث حول بناء الوضعية التعلمية من المعليمين
وشكرا على المساعدة مسبقا تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول بناء الوضعية التعلمية.rar‏ (15.9 كيلوبايت, المشاهدات 118)


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريحانة الجنة تعليمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد
انا اريد بحث حول بناء الوضعية التعلمية من المعليمين
وشكرا على المساعدة مسبقا تعليمية

اصبري سأرفع لك ملفا خاصا.


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول بناء الوضعية التعلمية.rar‏ (15.9 كيلوبايت, المشاهدات 118)


حملي الملف التالي من الرابطين:

من هنا

او

من هنا فور شار

او

من هنا مرفق مع الرد


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول بناء الوضعية التعلمية.rar‏ (15.9 كيلوبايت, المشاهدات 118)


شكرا لك يا استاذي الفاضل على هده المساعدة القيمة
جزاك الله الف خير ومتعك بالصحة والعافية والهناء
وبارك لك في اولادك واسكنك الفردوس الاعلى
اميييييييييييييييييييين


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول بناء الوضعية التعلمية.rar‏ (15.9 كيلوبايت, المشاهدات 118)


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريحانة الجنة تعليمية
شكرا لك يا استاذي الفاضل على هده المساعدة القيمة
جزاك الله الف خير ومتعك بالصحة والعافية والهناء
وبارك لك في اولادك واسكنك الفردوس الاعلى
اميييييييييييييييييييين

العفو …يا أختي ، الله يفتح عليك.


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول بناء الوضعية التعلمية.rar‏ (15.9 كيلوبايت, المشاهدات 118)


التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الوضعية الادماجية للتاريخ والجغرافيا الوحدة 2

ممكن اطلب منكم طلب وهدا هو الاول
اريد ملخص للوضعية الادماجية تاريخ+ وضعية ادماجية للجغرافيا للوحدة 2
وجزاكم الله كل خير




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

الوضعية الثالثة في الجغرافيا

تعليمية تعليمية
الوضعية الثالثة :اليابان وجنوب شرق آسيا
* الامتداد الجغرافي للمنطقة :
يقصد باليابان ودول جنوب شرق آسيابالمنطقة الممتدة من اليابان إلى شرق الصين مرورا بكوريا الجنوبية وتايوانوسنغافورة في الجنوب , وهي الواقعة فلكيا تقريبا بين خطي طول 110 و 146 شرقا , ودائرتي عرض 2 جنوبا و 50 شمالا .
* الواقع الطبيعي : يتميز الواقع الطبيعي للمنطقة بـ:
1- محدوديةالمساحة : وهي أقل من أو يساوي 1.5 مليون كم2

2- طغيان طابع الارتفاع : وهو يمثلأكبر من يساوي 80% من المساحة العامة .
3- نشاط زلزالي وبركاني أدى إلى عدم استقرار السطح
4- وجودمناخين فقط : مناخ شبه المداري الرطب ( الصيني) والموسمي ( البارد والجاف شتاءوالحار الممطر صيفا) .
* الوزن الديموغرافي :
تتمتع المنطقة بوزن ديموغرافي هائلجدا إذ تعد أكبر مناطق العالم سكانا , بضمها أكثر من 1.5مليار نسمة أي ربع سكانالعالم تقريبا , وتتراوح الكثافة السكانية بها بين 133 نسمة في الكلم2 في الصينو6600 نسمة في كلم2 في سنغافورة . في يبلغ متوسط الزيادة الطبيعية السنويةو حوالي 0.7% , أما نسبة سكان المدن فتتراوح بين 35% في الصين و 100% في كل من هونكونغومسنغافورة , كما تعاني المنطقة من ارتفاع نسبة الشيخوخة في أوساط سكانها .
* الحركيةالاقتصادية للمنطقة :
نجمت الحركية الاقتصادية للمنطقة أساسا عن نجاح المعجزةالاقتصادية اليابانية والتي نجحت بفضل العوامل التالية :
1/ العوامل التاريخية :تتمثل في :
– اصلاحاتالعهد الميجي ( عصر النور) ما بين 1868م-1912م
التي نقلت اليابان من العهد الإقطاعيالزراعي إلى التطور الصناعي الحديث , بتأسيس قاعدة صناعية حديثة باليابان .
– الحركةالاستعمارية لليابان : على حساب تايوان 1864م وكوريا 1870م , جنوب شرق روسيا 1904م,منشوريا الصينية 1932م-1945م , دول جنوب شرق آسيا خلال الحرب العالمية ii .
– استفادة اليابان من مشروع مارشال الأمريكي عام 1951م .
– الاستقرارالسياسي لليابان منذ الحرب العالمية ii
– استفادة اليابن من أزمات الحرب الباردة لشرق آسيا خاصةأزمتي كوريا والفيتنام .
2/ العوامل الاقتصادية والبشرية :
– طبيعةالفرد الياباني البسيط في عيشه المقدس لعمله المخلص لوطنه .
– توفر رؤوس الأموال لقوة الاستثماراتالداخلية والخارجية
– حيوية السوق الداخلية والأسواق الخارجية
– سرعة تحكمالفرد الياباني في التكنولوجيا الحديثة تحت شعار ^ التكنولوجيا غربية والروحيابانية ^
– التشاور والتنسيق الكبيرين بين وزارات الجامعات والصناعة والتجارة .
– التكاملالكبير الأفقي والعمودي بين الشركات اليابانية
– حيوية التجارة الخارجية اليابانيةوتمكن البضائع اليابانية بفعل جودتها العالية من اكتساح كل الأسواق العالمية .
– قوةالأسطول البحري الياباني .

الوحدة الثالثة :التنمية في دول الجنوب
الوضعية الأولى :ظاهرة التخلف في الدولالنامية
* مفهوم الدول النامية :وهو مصطلح اقتصادي جغرافي تمثله الدول المستقلة حديثاأي بعد الحرب العالمية الثانية والواقع أغلبها في جنوب الأرض والتي تعاني تخلفا فيشتى المجالات إلا أنها تعمل على التخلص منه من خلال تبينها استراتيجية تنموية راشدةوفعالة في كل المجالات على رأسها المجال الإقتصادي .
* تحديدها الجغرافي :تقع جل الدولالنامية في جنوب الأرض وأكثر تحديدا تقع جنوب خط 30 شمالا في أمريكا وجنوب خط 35شمالا في آسيا عدا نيوزيلندا وأستراليا وجنوب إفريقيا المنتمين إلى العالم المتقدم .
* أسبابالتخلف ومظاهره في الدول النامية :
1- الأسباب :هناك عدة أسباب ساهمت في تخلف الدول النامية منها :
– الاستدمارالأوروبي الحديث الذي استنزف ثروات وخيرات البلدان النامية لفترات طويلة .
– سوء وضعفاستغلال الإمكانات المحلية في الدول النامية .
-إنعدام التوازن بين أسعار الموادالأولية والمواد المصنعة في الأسواق الدولية .
– إنعدام التوازن بين النموالديموغرافي والنمو الإقتصادي في البلدان النامية .
– إنعدام الإستقرار السياسي فيالبلدان النامية بسبب الحروب الأهلية أو الجوارية .
– النظام الإقتصادي العالمي المكرسلنظرية العمل التي تحصر دور الدول النامية في استخراج وتصدير المواد الأولية خام .
– فشل التحكمفي التكنولوجيا الحديثة في البلدان النامية .
– عدم قدرة أنظمة الدول النامية علىتبني سياسة تنموية راشدة وتنفيذها .
– الضغوط التي تمارسها البلدان المتقدمة على الدولالنامية المتخلفة .
– الدور السلبي للشركات الأجنبية في البلدان النامية , والمتمثل في تهريب رؤوس الأموال واستنزاف الثروات لصالح البلدان المتطورة .
– ضعف أوانعدام التكامل الاقتصادي بين الدول النامية .
2- المظاهر :
أ) السياسية :
– عدم الاستقرار السياسي
– فقدان القرار السياسي في المحافل الدولية خاصة الأممالمتحدة .
ب) الاقتصادية :
– ضعف وتيرة النمو الاقتصادي فيالبلدان النامية أقل من أو يساوي 5% .
– سيطرة الاستثمار الأجنبي على اقتصادياتها مثل : أمريكااللاتينية 81% .
– انحصار صادراتها أساسا في المواد الأولية الخام وبعضالمنتوجات الأساسية .
– ضعف مساهماتها في قطاعات الاقتصاد :
الزراعة 35% , التجارة 30% , الصناعة 9% .
– ضعف استفادتها من الدخل العالمي حوالي 22% .
– التخلفالتكنولوجي في الابلدان النامية
طغيان الطابع الاستخراجي على الصناعة والطابع التقليديعلى الزراعة في البلدان النامية .
– المديونية الكبيرة التي تتخبط فيها البلدان الناميةأكبر من 2000 مليار دولار حاليا .
– تبعية البلدان النامية اقتصاديا لبلدان الشمال المتقدم .
ج) الاجتماعية : – الانفجار الديموغرافي : إذ يشكل سكان البلدان النامية حوالي 80% من سكان العالم
– ضعف متوسطالدخل الفردي في البلدان النامية
– ضعف التغطية الصحية في لبلدان النامية : طبيب 1 لأكثرمن 3000 نسمة
– ازدياد نسبة الوفيات في صفوف الأطفال بسبب أمراض سوءالتغذية
– ضعف الحريرات الغذائية اليومية للفرد أقل من أو يساوي 2500 حريرة
– تعرض أكثرمن دولة من الدول النامية لظاهرة المجاعة .

الوضعية الثانية :التنمية في نيجيريا
1- الموقع والمساحة :
تقع دولةنيجيريا الفدرالية في وسط غرب إفريقيا بين دائرتي عرض 4 و14 درجة شمالا وخطي طول 3و 15 درجة شرقا , تتربع على مساحة تعادل 923000 كم مربع , يحدها من الجنوب خليجغينيا ومن الغرب بنين ومن الشمال النيجر ومن الشمال الشرقيالتشاد ومن الشرقالكامرون .
2- التضاريس :يتألف سطح نيجيسريا من المظاهر التضاريسية التالية :
أ) الجبال :تنحصر علىالحدود الشرقية مع الكامرون أهمها جبلي غوتل ومندار وهي متوسطة الإرتفاع أقل منأويساوي 2040م
ب) السهول :تتمثل في سهول ساحلية جنوبية يصل أتساعها في الغرب إلى 300كم بينما لا يتعدى 100كم في الشرق , وإلى جانبها سهول فيضية في الوسط تمتد حولمجاري نهري بينوي والنيجر .
ج) الهضاب :تتواجد أساسا في وسط نيجيريا تمثلها أساسا هضبتي جوشوبوتشي .
3- المناخ :تتميزنيجيريا بثلاث مناخات هي :
أ/ المناخ المداري الرطب :يسود جنوب نيجيرريا ويتميز بأمطارهالغزيرة أكبر من أو يساوي 2500 مم سنويا , وحرارته العالية أكبر من أو يساوي 20درجة .
ب/المناخالمداري الجاف :يسود أجزاء واسعة وسطحها يمتاز بأمطاره أكبر من أو يساوي 1500مم سنويا , واعتدالدرجة حرارته .
ج/ المناخ الصحراوي :يسود أقصى شمالها يتميز بجفافه أقلمن أو يساوي 500مم سنويا , وارتفاع درجة حرارته .
4- الدراسة السكانية :تعد نيجيرياأكبر الدول الإفريقية من حيث التعداد السكاني , إذ يفوق عدد سكانها اليوم أكثر من 130 مليون نسمة , كثافتهم السكانية النظرية حوالي 451 ن في الكيلومتر المربع , غيرأن غالبيتهم تسكن المناطق السهلية حيث تفوق الكثافة 1000نسمة في الكيلومتر المربع , في حين تقل في المناطق الصحراوية بالشمال عن 10نسمة في الكيلومتر , زيادتهمالطبيعية حوالي 2.2% , يدين 50% منهم بالإسلام و40% للمسيحية والباقي وثنيون 10% .
يتّألفون منعدة مجموعات عرقية أهمها : الهوسا , اليوبا , الإيبو .
أهم مشاكل المجتمع النيجيري : الفقر , البطالة , تدني مستوى المعيشة لضعف الدخل الفردي .
5- الموارد الطبيعية :أ) المواردالمتجددة :تتمثلأساسا في الإنسان والماء والأرض , وهي موارد زراعية أكثر منها صناعية وعليه تتمتعزراعة نيجيريا بعدة مقومات منها :
– إتساع المساحة الصالحة للزراعة ( حوالي 34%من المساحةالعامة )
– وفرة التربة الخصبة والمياه خاصة في الجنوب والوسط
– ملائمة المناخ ( المداري الجاف)
– وفرة اليدالعاملة حوالي 30% من الفئة النشطة
– وفرة رؤوس الأموال ( عائدات المحروقات)
هذا ما جعلنيجيريا تحتل مراتب متقدمة في بعض المنتوجات الزراعية , إذ تحتل المرتبة الرابعة فيإنتاج الكاكاو والمرتبة السادسة في إنتاج الموز والثامنة في مجال الخشب .
ب) المواردغير المتجددة :تتمثل في :
– الفحم 100ألف طن سنويا
– البترول 100 مليون طن سنويا
-الغاز الطبيعي 5 مليار م3 سنويا ( احتياط 2470 مليار م3)
-الكهرباء 11مليار كيلو واط ساعي سنويا
– الحديد 5مليون طن سنويا
– القصدير 7 آلاف طن سنويا
6- معيقات التنمية :
لا تزالالتنمية في نيجيريا تعترضها عدة معيقات منها :
– ارتباط صادرات نيجيريا ودخلهاالوطني بالمحروقات بنسبة عالية جدا أكبر من 95%
– اللاتجانس البشري بين سكان نيجيريالتعدد الديانات واللغات والأجناس
– إنفراد مجموعات بشرية دون غيرها بمصادر الثروة مما ولدتفاوت طبقي وجهوي كبير
– عدم قدرة السلطات النيجيرية على تبني إستراتيجية ناجحةأو عدم القدرة على تنفيذها
– غياب ثقافة ديموقراطية حقيقية تحد أو تقلل من الصراعاتالسياسية والاجتماعية
– وقوعها في أزمة المديونية الخانقة بسبب تراجع أسعارالبترول في بعض الفترات
– الزيادة السكانية الكبيرة حوالي 2.2 % وعدم توازنها معنسبة النمو الاقتصادي مما ولد انعدام الاكتفاء الذاتي وتبعية للخارج خاصة في مجالالغذاء .
7- الحلول :يمكنللسلطات النيجيرية التغلب على معيقات التنمية باعتماد عدة حلول :
– العمل علىالتوفيق بين النمو الاقتصادي والنمو السكاني
– تبني سياسة تنموية ناجحة وتنفيذها
– تنويعمصادر الدخل الوطني الخام
– العمل على التحكم في التكنولوجيا الحديثة لتطوير قطاعالصناعة بشكل خاص والقطاع الاقتصادي بشكل عام
– العمل على تحقيق عدالة في الاستفادةمن مصادر الثروة لتفادي المشاكل السياسية والاجتماعية
– نشر الثقافة الديمقراطية واحترامرأي الأغلبية دون إهمال رأي الأقلية لإيجاد استقرار الداخلي وثقة بين السلطة والشعب .

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك على النقل الطيب يا استاذة




merciiiiiii




merci merci




شكرا وبارك الله فيك
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

الوضعية الادماجية ص 126 في العلوم الطبيعية سنة ثالثة ثانوي

ارجووووووووووكم من يملك فكرة على الوضعية الادماجية ص 126 في العلوم الطبيعية يساعدني معرفتش نجاوب عليها تاع الانسة س ههه ارجووووووووووووكم ساعدوني هيا لمخاخ هيا لقراين وينكم راين نستنى اووووو وربي يجازيكم