[center]سلسلة التمارين المحلولة على على القواسم التمرين الرابع
حمل من هنا http://www.hostk.info/upload/download29046.htmlظƒظ„ظ…ط© السر لفك الظغط هى http://hadjadjbrahim.allahmuntada.com
كلمة فك الظغط هي
http://hadjadjbrahim.allahmuntada.com
الوسم: الرابع
التصنيفات
الاصل الرابع
شرح كشف الشبهات والأصول الستة
لفضيلة الشيخ محمد بن صالح العثيمين رحمه الله
المؤلف : محمد بن عبد الوهاب رحمه الله
السابق ……………… الفهرس ……………. التالي
الأصل الرابع
بيان العلم والعلماء، والفقه والفقهاء، وبيان من تشبه بهم وليس منهم، وقد بين الله هذا الأصل في أول سورة البقرة من قوله: {يَا بَنِي إِسْرَائِيلَ اذْكُرُواْ نِعْمَتِيَ الَّتِي أَنْعَمْتُ عَلَيْكُمْ وَأَوْفُواْ بِعَهْدِي أُوفِ بِعَهْدِكُمْ} [سورة البقرة، الآية: 40] إلى قوله: {يَا بَنِي إِسْرَائِيلَ اذْكُرُواْ نِعْمَتِيَ الَّتِي أَنْعَمْتُ عَلَيْكُمْ وَأَنِّي فَضَّلْتُكُمْ عَلَى الْعَالَمِينَ}، [سورة البقرة، الآية: 47]. ويزيده وضوحًا ما صرحت به السنة في هذا الكلام الكثير البين الواضح للعامي البليد، ثم صار هذا أغرب الأشياء، وصار العلم والفقه هو البدع والضلالات، وخيار ما عندهم لبس الحق بالباطل، وصار العلم الذي فرضه الله تعالى على الخلق ومدحه لا يتفوه به إلا زنديق أو مجنون، وصار من أنكره وعاداه وصنف في التحذير منه والنهي عنه هو الفقيه العالم.
الشـرح
قوله: "بيان العلم والعلماء، والفقه والفقهاء . . .إلخ"
المراد بالعلم (*) هنا العلم الشرعي وهو: علم ما أنزل الله على رسوله من البينات والهدى" والعلم الذي فيه المدح والثناء هو علم الشرع
علم ما أنزله الله على رسوله ـ صلى الله عليه وسلم ـ من الكتاب والحكمة قال الله تعالى: {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُوْلُوا الأَلْبَابِ}، [سورة الزمر، الآية: 9] وقال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (من يرد الله به خيرًا يفقهه في الدين) [أخرجه البخاري / كتاب العلم / باب من يرد الله به خيراً ، ومسلم/ كتاب الزكاة / باب النهي عن المسألة.] وقال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (إن الأنبياء لم يورثوا دينارًا ولا درهمًا إنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر) [أخرجه الإمام أحمد جـ5 ص196 ، وأبو داود (3641) والترمذي (2681) وابن ماجه (223) والدرامي (338) والبغوي في " شرح السنة" جـ 1 ص 275 برقم (129) ، والهيثمي في "موارد الظمآن" (80) ن قال الحافظ في "الفتح" جـ1 ص 160 "وله شواهد يتقوى بها".] ومن المعلوم أن الذي ورثه الأنبياء إنما هو علم الشريعة، ومع هذا فنحن لا ننكر ان يكون للعلوم الأخرى فائدة، ولكنها فائدة ذات حدين: إن أعانت على طاعة الله وعلى نصر دين الله وأنتفع بها عباد الله كانت خيرًا ومصلحة، وقد ذكر بعض أهل العلم أن تعلم الصناعات فرض كفاية وهذا محل نظر ونزاع.
وعلى كل حال فالعلم الذي الثناء فيه وعلى طالبيه هو فقه كتاب الله وسنة رسوله ـ صلى الله عليه وسلم ـ وما عدا ذلك فإن كان وسيلة إلى خير فهو خير، وإن كان وسيلة إلى شر فهو شر، وإن لم يكن وسيلة لهذا وهذا فهو ضياع وقت ولغو.
والعلم له فضائل كثيرة:
منها: أن الله يرفع أهل العلم في الآخرة وفي الدنيا، أما في الآخرة فإن الله يرفعهم درجات بحسب ما قاموا به من الدعوة إلى الله والعمل بما عملوا، وفي الدنيا يرفعهم الله بين عباده بحسب ما قاموا به قال الله تعالى: {يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ} [سورة المجادلة، الآية: 11] .
ومنها : أنه إرث النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ كما قال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (إن الأنبياء لم يورثوا دينارًا ولا درهمًا إنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر) [تقدم أنظر ص 164.] .
ومنها : أنه مما يبقى للإنسان بعد مماته فقد ثبت في الحديث أن النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ قال: (إذا مات العبد انقطع عمله إلا ثلاث صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح) [أخرجه مسلم/ كتاب الوصية/ باب ما يلحق الإنسان من الثواب بعد وفاته].
ومنها : أن الرسول ـ صلى الله عليه وسلم ـ لم يرغب أحدًا أن يغبط أحدًا على شيء من النعم إلا على نعمتين هما:
1 ـ طلب العلم والعمل به.
2 ـ الغني الذي جعل ماله خدمة للإسلام، فعن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (لا حسد إلا في اثنتين رجل آناه الله مالًا فسلطه على هلكته في الحق، ورجل آتاه الله حكمة فهو يقضي بها ويعلمها) [رواه البخاري / كتاب العلم / باب الاغتباط في العلم والحكمة، ومسلم / كتاب المسافرين من كتاب الصلاة / باب من يقوم بالقرآن ويعلمه.] .
ومنها: أن العلم نور يستضيء به العبد فيعرف كيف يعبد ربه وكيف يعامل غيره، فتكون مسيرته في ذلك على علم وبصيرة.
ومنها : أن العالم نور يهتدي به الناس في أمور دينهم ودنياهم، ولا يخفى على كثير من الناس قصة الرجل الذي من بني إسرائيل قتل تسعًا وتسعين نفسًا فسأل رجلًا عابدًا هل له من توبة . فكأن العابد أستعظم الأمر فقال: "لا" فقتله السائل فأتم به المئة، ثم ذهب إلى عالم فسأله فأخبره أن له توبة وأنه لا شيء يحول بينه وبين التوبة، ثم دله على بلد أهله صالحون ليخرج إليه
فخرج فأتاه الموت في أثناء الطريق، والقصة مشهورة [نص القصة: عن أبي سعيد سعد بن مالك بن سنان الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "كان فيمن قبلكم رجل قتل تسعة وتسعين نفسًا فسأل عن أعلم أهل الأرض؛ فدل على راهب فأتاه فقال إنه قتل تسعة وتسعين نفسًا فهل له من توبة؟ فقال: لا فقتله فكمل به امئة، ثم سأل عن أعلم أهل الأرض، فدل على رجل عالم فقال : إنه قتل مئة نفس فهل له من توبة؟ فقال: نعم ؛ ومن يحول بينك وبين التوبة؟! أنطلق إلى أرض كذا وكذا فإن بها أناسًا يعبدون الله تعالى فأعبد الله معهم، ولا ترجع إلى أرضك فإنها ارض سوء، فأنطلق حتى إذا نصف الطريق أتاه الموت فأختصمت فيه ملائكة الرحمة وملائكة العذاب فقالت ملائكة الرحمة : جاء تائبًا مقبلًا بقلبه إلى الله تعالى! وقالت ملائكة العذاب، إنه لم يعمل خيرًا قط، فأتاهم ملك في صورة آدمي فجعلوه بينهم-أي حكمًا -فقال قيسوا ما بين الأرضين فإلى أيتهما كان أدنى فهو له، فقاسوا فوجدوه أدنى إلى الأرض التي أراد فقبضته ملائكة الرحمة" وفي رواية الصحيح: فكان إلى القرية الصالحة أقرب بشبر فجعل من أهلها" وفي رواية في الصحيح : "فاوحى الله تعالى إلى هذه أن تباعدي وإلى هذه أن تقربي" . وقال : "قيسوا ما بينهما، فوجدوه إلى هذه أقرب بشبر فغفر له" . وفي رواية : "فنأى بصدره نحوها" أخرجه البخاري / كتاب الأنبياء/ باب ما ذكر عن بني إسرائيل، ومسلم / كتاب التوبة / باب قبول توبة القاتل رقم {46-47-48} جـ4 ص 2118 ولمزيد من الفائدة راجع شرح فضيلة شيخنا على هذا الحديث في "شرح رياض الصالحين"جـ1 / كتاب التوبة حديث رقم (21) ولا يزال العمل فيها جارٍ.] فأنظر الفرق بين العالم والجاهل.
إذا تبين ذلك فلابد من معرفة من هم العلماء حقًا، هم الربانيون الذين يربون الناس على شريعة ربهم حتى يتميز هؤلاء الربانيون عمن تشبه بهم وليس منهم، يتشبه بهم في المظهر والمنظر والمقال والفعال، لكنه ليس منهم في النصيحة للخلق وإرادة
الحق، فخيار ما عنده أن يلبس الحق بالباطل ويصوغه بعبارات مزخرفة يحسبه الظمآن ماء حتى إذا جاءه لم يجده شيئًا، بل هو البدع والضلالات الذي يظنه بعض الناس هو العلم والفقه وأن ما سواه لا يتفوه به إلا زنديق أو مجنون.
هذا معنى كلام المؤلف ـ رحمه الله ـ وكأنه يشير إلى أئمة أهل البدع المضلين الذين يلمزون أهل السنة بما هم بريئون منه ليصدوا الناس عن الأخذ منهم، وهذا إرث الذين طغوا من قبلهم وكذبوا الرسل كما قال الله تعالى: {كَذَلِكَ مَا أَتَى الَّذِينَ مِن قَبْلِهِم مِّن رَّسُولٍ إِلاَّ قَالُوا سَاحِرٌ أَوْ مَجْنُونٌ} [سورة الذاريات، الآية : 52] . قال الله تعالى : {أَتَوَاصَوْا بِهِ بَلْ هُمْ قَوْمٌ طَاغُونَ} . [سورة الذاريات، الآية: 53].
الشـرح
قوله: "بيان العلم والعلماء، والفقه والفقهاء . . .إلخ"
المراد بالعلم (*) هنا العلم الشرعي وهو: علم ما أنزل الله على رسوله من البينات والهدى" والعلم الذي فيه المدح والثناء هو علم الشرع
علم ما أنزله الله على رسوله ـ صلى الله عليه وسلم ـ من الكتاب والحكمة قال الله تعالى: {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُوْلُوا الأَلْبَابِ}، [سورة الزمر، الآية: 9] وقال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (من يرد الله به خيرًا يفقهه في الدين) [أخرجه البخاري / كتاب العلم / باب من يرد الله به خيراً ، ومسلم/ كتاب الزكاة / باب النهي عن المسألة.] وقال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (إن الأنبياء لم يورثوا دينارًا ولا درهمًا إنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر) [أخرجه الإمام أحمد جـ5 ص196 ، وأبو داود (3641) والترمذي (2681) وابن ماجه (223) والدرامي (338) والبغوي في " شرح السنة" جـ 1 ص 275 برقم (129) ، والهيثمي في "موارد الظمآن" (80) ن قال الحافظ في "الفتح" جـ1 ص 160 "وله شواهد يتقوى بها".] ومن المعلوم أن الذي ورثه الأنبياء إنما هو علم الشريعة، ومع هذا فنحن لا ننكر ان يكون للعلوم الأخرى فائدة، ولكنها فائدة ذات حدين: إن أعانت على طاعة الله وعلى نصر دين الله وأنتفع بها عباد الله كانت خيرًا ومصلحة، وقد ذكر بعض أهل العلم أن تعلم الصناعات فرض كفاية وهذا محل نظر ونزاع.
وعلى كل حال فالعلم الذي الثناء فيه وعلى طالبيه هو فقه كتاب الله وسنة رسوله ـ صلى الله عليه وسلم ـ وما عدا ذلك فإن كان وسيلة إلى خير فهو خير، وإن كان وسيلة إلى شر فهو شر، وإن لم يكن وسيلة لهذا وهذا فهو ضياع وقت ولغو.
والعلم له فضائل كثيرة:
منها: أن الله يرفع أهل العلم في الآخرة وفي الدنيا، أما في الآخرة فإن الله يرفعهم درجات بحسب ما قاموا به من الدعوة إلى الله والعمل بما عملوا، وفي الدنيا يرفعهم الله بين عباده بحسب ما قاموا به قال الله تعالى: {يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ} [سورة المجادلة، الآية: 11] .
ومنها : أنه إرث النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ كما قال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (إن الأنبياء لم يورثوا دينارًا ولا درهمًا إنما ورثوا العلم فمن أخذه أخذ بحظ وافر) [تقدم أنظر ص 164.] .
ومنها : أنه مما يبقى للإنسان بعد مماته فقد ثبت في الحديث أن النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ قال: (إذا مات العبد انقطع عمله إلا ثلاث صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح) [أخرجه مسلم/ كتاب الوصية/ باب ما يلحق الإنسان من الثواب بعد وفاته].
ومنها : أن الرسول ـ صلى الله عليه وسلم ـ لم يرغب أحدًا أن يغبط أحدًا على شيء من النعم إلا على نعمتين هما:
1 ـ طلب العلم والعمل به.
2 ـ الغني الذي جعل ماله خدمة للإسلام، فعن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ : (لا حسد إلا في اثنتين رجل آناه الله مالًا فسلطه على هلكته في الحق، ورجل آتاه الله حكمة فهو يقضي بها ويعلمها) [رواه البخاري / كتاب العلم / باب الاغتباط في العلم والحكمة، ومسلم / كتاب المسافرين من كتاب الصلاة / باب من يقوم بالقرآن ويعلمه.] .
ومنها: أن العلم نور يستضيء به العبد فيعرف كيف يعبد ربه وكيف يعامل غيره، فتكون مسيرته في ذلك على علم وبصيرة.
ومنها : أن العالم نور يهتدي به الناس في أمور دينهم ودنياهم، ولا يخفى على كثير من الناس قصة الرجل الذي من بني إسرائيل قتل تسعًا وتسعين نفسًا فسأل رجلًا عابدًا هل له من توبة . فكأن العابد أستعظم الأمر فقال: "لا" فقتله السائل فأتم به المئة، ثم ذهب إلى عالم فسأله فأخبره أن له توبة وأنه لا شيء يحول بينه وبين التوبة، ثم دله على بلد أهله صالحون ليخرج إليه
فخرج فأتاه الموت في أثناء الطريق، والقصة مشهورة [نص القصة: عن أبي سعيد سعد بن مالك بن سنان الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "كان فيمن قبلكم رجل قتل تسعة وتسعين نفسًا فسأل عن أعلم أهل الأرض؛ فدل على راهب فأتاه فقال إنه قتل تسعة وتسعين نفسًا فهل له من توبة؟ فقال: لا فقتله فكمل به امئة، ثم سأل عن أعلم أهل الأرض، فدل على رجل عالم فقال : إنه قتل مئة نفس فهل له من توبة؟ فقال: نعم ؛ ومن يحول بينك وبين التوبة؟! أنطلق إلى أرض كذا وكذا فإن بها أناسًا يعبدون الله تعالى فأعبد الله معهم، ولا ترجع إلى أرضك فإنها ارض سوء، فأنطلق حتى إذا نصف الطريق أتاه الموت فأختصمت فيه ملائكة الرحمة وملائكة العذاب فقالت ملائكة الرحمة : جاء تائبًا مقبلًا بقلبه إلى الله تعالى! وقالت ملائكة العذاب، إنه لم يعمل خيرًا قط، فأتاهم ملك في صورة آدمي فجعلوه بينهم-أي حكمًا -فقال قيسوا ما بين الأرضين فإلى أيتهما كان أدنى فهو له، فقاسوا فوجدوه أدنى إلى الأرض التي أراد فقبضته ملائكة الرحمة" وفي رواية الصحيح: فكان إلى القرية الصالحة أقرب بشبر فجعل من أهلها" وفي رواية في الصحيح : "فاوحى الله تعالى إلى هذه أن تباعدي وإلى هذه أن تقربي" . وقال : "قيسوا ما بينهما، فوجدوه إلى هذه أقرب بشبر فغفر له" . وفي رواية : "فنأى بصدره نحوها" أخرجه البخاري / كتاب الأنبياء/ باب ما ذكر عن بني إسرائيل، ومسلم / كتاب التوبة / باب قبول توبة القاتل رقم {46-47-48} جـ4 ص 2118 ولمزيد من الفائدة راجع شرح فضيلة شيخنا على هذا الحديث في "شرح رياض الصالحين"جـ1 / كتاب التوبة حديث رقم (21) ولا يزال العمل فيها جارٍ.] فأنظر الفرق بين العالم والجاهل.
إذا تبين ذلك فلابد من معرفة من هم العلماء حقًا، هم الربانيون الذين يربون الناس على شريعة ربهم حتى يتميز هؤلاء الربانيون عمن تشبه بهم وليس منهم، يتشبه بهم في المظهر والمنظر والمقال والفعال، لكنه ليس منهم في النصيحة للخلق وإرادة
الحق، فخيار ما عنده أن يلبس الحق بالباطل ويصوغه بعبارات مزخرفة يحسبه الظمآن ماء حتى إذا جاءه لم يجده شيئًا، بل هو البدع والضلالات الذي يظنه بعض الناس هو العلم والفقه وأن ما سواه لا يتفوه به إلا زنديق أو مجنون.
هذا معنى كلام المؤلف ـ رحمه الله ـ وكأنه يشير إلى أئمة أهل البدع المضلين الذين يلمزون أهل السنة بما هم بريئون منه ليصدوا الناس عن الأخذ منهم، وهذا إرث الذين طغوا من قبلهم وكذبوا الرسل كما قال الله تعالى: {كَذَلِكَ مَا أَتَى الَّذِينَ مِن قَبْلِهِم مِّن رَّسُولٍ إِلاَّ قَالُوا سَاحِرٌ أَوْ مَجْنُونٌ} [سورة الذاريات، الآية : 52] . قال الله تعالى : {أَتَوَاصَوْا بِهِ بَلْ هُمْ قَوْمٌ طَاغُونَ} . [سورة الذاريات، الآية: 53].
هناك تفسير جميل جدا ومقنع يرجع أصله لأحد أقدم الحضارات.في. الصين
1-فالإبهام يمثل والديك.
2-الإصبع الثاني (السبابة) يمثل أخوانك وأخواتك.
3-الإصبع الأوسط يمثل نفسك.
4-الإصبع الرابع (البنصر) يمثل شريك أو شريكة حياتك
5-أما الإصبع الأصغر (الخنصر) فهو يمثل أطفالك.
في البداية افتح كفيك واجعلهما يتقابلان وجه لوجه كأنك على وشك أن تصفق
والآن لنأخذ الإصبع الأوسط والذي يمثل نفسك خارج المعادلة وذلك بطوي الإصبعين الأوسطين للخلف
والآن اجعل باقي اطراف اصابعك تلتصق مع بعضها البعض
الآن حاول ان تفصل ابهاميك عن بعضهما البعض (والذان يمثلان والديك) ستجد أن بإمكانك ذلك لأن والديك لن يبقيا معك طيلة حياتك
ارجع ابهاميك كما كانا وحاول ان تفصل بين اصبعي السبابة (والذان يمثلان اخوتك) ستجد بأن بإمكانك ذلك لأن أخوانك وأخواتك سيأتي يوم وتصبح لكل منهم عائلة وسينشغلون بأمور حياتهم
والآن أرجع السبابتين كما كانتا وحاول أن تفصل بين الخنصرين (والذان يمثلان أولادك وبناتك) يمكنك أن تفصل بينهما أيضا لأن أطفالك أيضا ستصبح لهم حياتهم الخاصة وسيبتعدون عنك
والآن أرجع الخنصرين كما كانا وحاول أن تفصل بين البنصرين (اصبعي الخاتم)
ستفاجأ أنك لن تستطيع أبدا أن تقوم بذلك لأن الزوج والزوجة من المفترض أن لا ينفصلا وأن يعيشا معا على الحلوة والمرة وأن يبقيا معا رغم كل الصعاب..
تفسير جميل جدا…شكرا على الطرح
تفسير جميل جدا شكرا
شكراااااااا جزيلا على الموضوع
سليم معجب بهذا
عفوا اختي لكن كل هذا بدع وكلام غربي لا اصل له في الدين
شكرا جزيلا لك.
بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق
نترقب المزيد
بالتوفيق
:(تحية طتحية طتحية ط:(
الصراحه أعجبني الموضوع
طبقو معايا وشوفو النتيجه
لماذا نلبس الدبلة في الإصبع الرابع.. البنصر؟
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجك الطبيعي.
هناك تفسير جميل جدا ومقنع يرجع أصله لأحد أقدم الحضارات في الصين
1.
الاصبع الاول الإبهام: يمثل والديك
2.
الإصبع الثاني السبابة: يمثل أخوتك
3.
الإصبع الثالث الأوسط: يمثل نفسك
4.
الإصبع الرابع البنصر: يمثل شريك حياتك
5.
أما الإصبع الأصغر الخنصر: يمثل أطفالك
*******
1.
الاصبع الاول الإبهام: يمثل والديك
2.
الإصبع الثاني السبابة: يمثل أخوتك
3.
الإصبع الثالث الأوسط: يمثل نفسك
4.
الإصبع الرابع البنصر: يمثل شريك حياتك
5.
أما الإصبع الأصغر الخنصر: يمثل أطفالك
*******
في البداية افتح كفيك واجعلهما يتقابلان وجه لوجه كأنك على وشك أن تصفق
والآن لنأخذ الإصبع الأوسط والذي يمثل نفسك خارج المعادلة وذلك بطوي الإصبعين الأوسطين للخلف
بعد ذلك اجعل باقي اطراف اصابعك تلتصق مع بعضها البعض
الآن حاول ان تفصل ابهاميك عن بعضهما البعض.. والذان يمثلان والديك.. ستجد أن بإمكانك ذلك لأن والديك لن يبقيا معك طيلة حياتك
ارجع ابهاميك كما كانا وحاول ان تفصل بين اصبعي السبابة.. والذان يمثلان اخوتك… ستجد بأن بإمكانك ذلك لأن أخوانك وأخواتك سيأتي يوم وتصبح لكل منهم عائلة وسينشغلون عنك بأمور حياتهم
والآن أرجع السبابتين كما كانتا وحاول أن تفصل بين الخنصرين.. والذان يمثلان أولادك وبناتك.. يمكنك أن تفصل بينهما أيضا لأن أطفالك أيضا ستصبح لهم حياتهم الخاصة وسيبتعدون عنك
والآن أرجع الخنصرين كما كانا وحاول أن تفصل بين البنصرين.. اصبعي الخاتم.. ستفاجأ أنك لن تستطيع أبدا أن تقوم بذلك.. لأن الزوج والزوجة من المفترض أن لا ينفصلا أبداً.. وان يتزوج أولادهم ويموت أبائهم ويبتعد الكل عنهم ولكنهما يعيشا معا دائما على الحلوة والمرّة ورغم كل الصعاب
الآن حاول ان تفصل ابهاميك عن بعضهما البعض.. والذان يمثلان والديك.. ستجد أن بإمكانك ذلك لأن والديك لن يبقيا معك طيلة حياتك
ارجع ابهاميك كما كانا وحاول ان تفصل بين اصبعي السبابة.. والذان يمثلان اخوتك… ستجد بأن بإمكانك ذلك لأن أخوانك وأخواتك سيأتي يوم وتصبح لكل منهم عائلة وسينشغلون عنك بأمور حياتهم
والآن أرجع السبابتين كما كانتا وحاول أن تفصل بين الخنصرين.. والذان يمثلان أولادك وبناتك.. يمكنك أن تفصل بينهما أيضا لأن أطفالك أيضا ستصبح لهم حياتهم الخاصة وسيبتعدون عنك
والآن أرجع الخنصرين كما كانا وحاول أن تفصل بين البنصرين.. اصبعي الخاتم.. ستفاجأ أنك لن تستطيع أبدا أن تقوم بذلك.. لأن الزوج والزوجة من المفترض أن لا ينفصلا أبداً.. وان يتزوج أولادهم ويموت أبائهم ويبتعد الكل عنهم ولكنهما يعيشا معا دائما على الحلوة والمرّة ورغم كل الصعاب
*******
🙂 تــــــــحـــــــــيـــــ ــــاتــــــــــــي:)
🙂 تــــــــحـــــــــيـــــ ــــاتــــــــــــي:)
موضوع مميز اخت مؤمنة انا جربتها وهي حقيقة بالفعل مشكورة على المعلومات
شكرا اختي ساره اتمنى ان أكون عند حسن ضن الجميع
بوركت لتعطير صفحتي بمرورك
رمضان مبارك
جربتها فعلا حلوة كتير
مشكوووووووووورة
مشكوووووووووورة
 |
 |
|
| بسم الله الرحمان الرحيم لكي كل الشكر اختي مؤمنة على الموضوع المهم ،اردت ان الفت انتباهك كأضافة للموضوع انه حسب معلوماتي انه من عاداتنا وضع الخاتم في الاصبع المعتاد انه هو الاصبع الذي له اتصال مباشر بالقلب والله اعلم مشكورة على الموضوع الهادف الذي يزيد في رصيد الثقافة العامة فأجرك على الله وكل سنة وانت بالف خير |
||
 |
 |
مشكورين على المرور اخوتي الكرام أما عن إضافتك أخي طيب فاظنها ايضا صحيحه لأنني سمعتها انا ايضا
بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق
نترقب المزيد
بالتوفيق
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
احبائي اعضاء وزوار منتدانا الغالي
زملائي الاساتذة وزميلاتي الاستذات
اليوم سانقل لكم مذكرات اللغة العربية
للسنة الاولى ابتدائي
الاسبوع الرابع
حول مائدة العشاء
الوحدة 04 المجال العائلة
المذكرات منظمة ومفصلة حسب حصص كل يوم في ورقة واحدة
و مدعمة بالوسائل
سندات
( صور مشاهد – بطاقات لعائلة رضا)
الرابط للتحميل
abdou-E.P.S معجب بهذا
نفع الله بك خي وجعلك من اهل الجنة
شكرا على الطرح و جعله الله من ميزان حسناتك
أوراق عمل للصف الرابع و الخامس الابتدائي
<hr style="color: rgb(122, 141, 188);" size="1"> <!– / icon and title –> <!– message –>
هذه أوراق عمل متنوعه للصف الثالث و الرابع الابتدائي أتمنى منها الفائدة
<!– / message –> <!– attachments –> <fieldset class="fieldset"><legend> الملفات المرفقة</legend> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="3"> <tbody><tr> <td>
</td> <td>ورقة أنواع الضمائر.doc (38.5 كيلوبايت, المشاهدات 3014)</td> </tr><tr> <td></td> <td>ورقة للظرف الزمان و المكان.doc (54.0 كيلوبايت, المشاهدات 2394)</td> </tr><tr> <td></td> <td>ورقة العمل الأولى.doc (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 4350)</td> </tr><tr> <td></td> <td>ورقة العمل الثانية.doc (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 3438)</td> </tr><tr> <td></td> <td>ورقة العمل الثالثة.doc (44.5 كيلوبايت, المشاهدات 3420)</td></tr></tbody></table></fieldset>
 |
 |
|
 |
||
 |
 |
The requested URL /vb/redirector.php was not found on this server.
شكرا جزيلا أخي الكريم
بارك الله فيكم
شكرا جزيلا
 |
 |
|
|
بسم الله الرحمن الرحيم
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
|
||
 |
 |
|
|
|
| إختبار في مادة القواعد الصف: الرابــع<o:p></o:p> <o:p></o:p>
<o:p></o:p> السؤال الثاني: اختر من بين الأقواس الكلمة المناسبة ثم اكتبها في الفراغ: <o:p></o:p> السؤال الثالث: اظبط كل اسم مفرد تحته خط وبين سبب الضبط : <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> <TABLE class=MsoTableGrid dir=rtl style="BORDER-RIGHT: medium none; BORDER-TOP: medium none; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-COLLAPSE: collapse; mso-padding-alt: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 480; mso-table-dir: bidi; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext" cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1><TBODY><TR style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes"><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 114.7pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=153>الكلمة <o:p></o:p>
</TD><TD style="BORDER-RIGHT: #ebe9ed; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 311.4pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=415>إعرابــــها<o:p></o:p> </TD></TR><TR style="mso-yfti-irow: 1"><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ebe9ed; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 114.7pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=153>يركب <o:p></o:p> </TD><TD style="BORDER-RIGHT: #ebe9ed; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ebe9ed; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 311.4pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=415><o:p></o:p> </TD></TR><TR style="mso-yfti-irow: 2"><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ebe9ed; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 114.7pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=153>الصيادان<o:p></o:p> </TD><TD style="BORDER-RIGHT: #ebe9ed; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ebe9ed; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 311.4pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=415><o:p></o:p> </TD></TR><TR style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes"><TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ebe9ed; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 114.7pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=153>الزورقين<o:p></o:p> </TD><TD style="BORDER-RIGHT: #ebe9ed; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ebe9ed; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 311.4pt; PADDING-TOP: 0in; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=415><o:p></o:p> </TD></TR></TBODY></TABLE> تحية ط |
||
|
|
السلام عليكم اشكركم على مساعدتي في الاختباراة
بارك الله فيكم واحسن اليكم
موضوع قيم اخي صقر
وبارك الله فيك
بارك الله فيك أخي
شكرا وبارك الله فيك
مذكــرات الأسبــوع الرابع عشر 14 للسنة الرابعة 2022-2013
منقوووول
شكرا جزيلا
العفووووووووووووو
جزاك الله كل خير
مشكووور بارك الله فيك
جزاك الله خيرا.
|
|
|
|
مجموعة من التمارينات الخاصة بقواعد اللغة الانجليزية للمستوى الرابع متوسط و حتى الثانوي. أرجو أن تفيد جميع الطلبة و الطالبات المقبلين على الإمتحانات إن شاء الله رب العلمين. إليكم الرابط:
 :: للتحميل ؟ :: .gif "Eh S(10)")
حمل من المرفقات
|
||
|
|
 |
مجوعة رائعة من التمارين مع الحلول في قواعد اللغة الانجليزية.rar (714.2 كيلوبايت, المشاهدات 92) |
اختي اسماء شكر لك على هذه التمارين الذي ستفيد اساتذتنا وتلاميذنا وجعلها الله في ميزان حسناتك
شكرا اسماء مزيدا من التالف يا اختي المبدعة
شكرا اسماء مزيدا من التالف يا اختي المبدعة
|
مجوعة رائعة من التمارين مع الحلول في قواعد اللغة الانجليزية.rar (714.2 كيلوبايت, المشاهدات 92) |
العفو اخي فارس شكرا لمرورك وتنوير مواضيعي بطلتك
ان شاء الله يستفيد الجميع
|
مجوعة رائعة من التمارين مع الحلول في قواعد اللغة الانجليزية.rar (714.2 كيلوبايت, المشاهدات 92) |
mercii bcp gentille
|
مجوعة رائعة من التمارين مع الحلول في قواعد اللغة الانجليزية.rar (714.2 كيلوبايت, المشاهدات 92) |
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
مشكوووووورة على الموضوع
التوفيق كل التوفيق لكل الطلبة
موفقة اختي
موفقة
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
مشكوووووورة على الموضوع
التوفيق كل التوفيق لكل الطلبة
موفقة اختي
موفقة
شكرا جزيلا
و بالتوفيق للجميع
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
