التصنيفات
ادارة المتوسطات والأساتذة والأولياء

des leçons de français excellents .de l ecole française

Français – CM2

Sommaire
Différencier des types d’écrits et de phrases, repérer l’infinitif
Connaître texte injonctif, découvrir champ sémantique et lexical
Ecrire l’incipit et la fin d’un livre, identifier les participes passés
Donner son point de vue, accorder le sujet et le verbe
Distinguer genre et nombre, discours direct et indirect
Ecrire un portrait. Utiliser l’imparfait, les synonymes et antonymes
Utiliser passé simple, les compléments d’objet. Distinguer homonymes
Utiliser compléments circonstanciels. Distinguer les formes de phrases
Ecrire texte explicatif. Utiliser l’attribut sujet, les temps composés
Connaître le subjonctif. Utiliser la métaphore. Ecrire des poèmes
Corrigés

Français – Sixième

Sommaire
Conseils
Babylone par les textes documentaires et les textes de fiction
Comprendre et écrire un récit
Lire les contes
Étudier une oeuvre complète, ” Les Pilleurs de sarcophages ”
Lire des fables
Découvrir la Bible et des récits de la création
Lire ” Les Métamorphoses ” d’Ovide
Étudier une oeuvre complète, ” L’Odyssée ”
Découvrir les héros de la mythologie
Étudier une oeuvre complète, ” Louison et monsieur Molière ”
Découvrir le théâtre
Lire et dire de la poésie
Outils
Corrigés Séquences 1 à 5
Corrigés Séquences 6 à 12

Français – Cinquième

Sommaire
Conseils
Partir à la découverte des livres
Lire une nouvelle, ” Le Papa de Simon ”, de Maupassant
La magie des mots, du texte littéraire aux formules magiques
Découvrir une créature du bestiaire médiéval, les dragons
Découvrir les récits de combat au Moyen Âge
Lire un roman de chevalerie, ” Le Roi Arthur ”, de Michael Morpurgo
Étudier ” Le Roman de Renart ”
Étudier ” Vendredi ou la vie sauvage ”, de Michel Tournier
Récits de grandes découvertes et de science-fiction
Lire un roman futuriste, ” Virus L.I.V. 3 ”, de Christian Grenier
Lire le théâtre comique, la farce
Lire et écrire des textes poétiques
Idées de lecture
Glossaire des séquences 1 à 12
Corrigés

Français – Quatrième

Sommaire
Conseils
Lire des nouvelles à chute
Lire un roman du XXIe siècle, ” Le Dernier Voyage ” de Bruno Poissonnier
Lire le discours explicatif
Lire et écrire autour de Versailles
Lire un texte théâtral du XVIIe siècle, ” L’Avare ” de Molière
Lire et écrire des lettres de la correspondance quotidienne au genre littéraire
Lire des textes du XVIIIe siècle autour de la critique sociale
Lire une oeuvre de critique sociale du XVIIIe siècle ” Jeannot et Colin ”, Voltaire
Lire des nouvelles de Maupassant
Lire, dire et écrire la poésie autour du thème de la rencontre
Lire un roman du XIXe siècle – ” Les Misérables ”, V. Hugo
Histoire de la presse. Vers l’argumentation
Corrigés




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii je suis tres heureuse




que dieu te protege




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

2ème devoir de français

pendule quartz a balancier
sa fonction première est bien évidement de vous donner l heure pour cela de probleme avec ses aiguilles et sa trotteuse bien colorées vous ne pouvez vous tromper ! elle est aussi article de décoration et égayera de façon trés actuelle votre cuisine et pourquoi pas un coin de chambre ou de salon . pour votre anniverssaire nousvous l offrons exceptionellement au prix de 30 euros au lieu de 45 euros ultérierement
profitez de cette offre limitée a ce prix jusqu au 15 AVRIL .en 3 coloris au choix
DIAM 23cm haut 43cm FONCTIONNE AVEC UN Pile LR 154 mon livrée
CATALOGUE
compréhension du textE

qui parle ? a qui ? de quoi ? pourquoi ? comment ?

relève du texte 2 qualités de l objet
coisin la bonne réponse
ce texte est un
récit
lettre
publicité
donne le synonyme de mot donner correspond a la première phrase du texte
DANS DEUX MOTS DE LA MEME FAMILLE QUE DéCORATION
décompose la phrase suivante en propositions et donne leur nature
elle est aussi article de décoration et égayera de façon trés actuelle votre cuisine
que remplace l’ dans la phrase suivnte
nous vous l ‘offrons
profitez vite de cette offre
donne le temps et le mode du verbe
réecris la phrase avec la 2 ème persone du singiulier
rédige un slogan pour ce produit




kech matasha9o rani hna atalbo wana nlabi mes amis nchallah nandjho kamal ya rabi !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!ma3andich la langue arabe fal micro nsa3adkom fi français et englais mabid nrad l arabe !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!okhtokom fi lah ines




nik mwalikoum




التصنيفات
تعلم اللغة الفرنسية

Recherche de francais

تعليمية تعليمية

VOLTAIRE

Si, dans une œuvre très diversifiée, Voltaire a préféré sa production épique et tragique, ce sont cependant ses contes et ses lettres qui se sont imposés, tandis que le philosophe apparaît comme le porte-parole des Lumières.

L’esprit frondeur

Né en 1694, fils d’un notaire parisien, il fait ses études au collège de Clermont et débute dans les lettres par des vers irrévérencieux contre le Régent, qui le font jeter en Bastille (1717-18). Il y commence la tragédie d’ Œdipe (1718), puis la Henriade (1723-1728), poème épique sur la tolérance d’Henri IV.
Bientôt riche et célèbre, il connaît un nouvel emprisonnement à la suite d’une altercation avec le chevalier de Rohan-Chabot et se voit contraint à l’exil en Angleterre (1726-1728), pays dont il admire le système politique et marchand. De retour en France, s’inspirant de Shakespeare, il compose Brutus (1730) et Zaïre (1732). À la gloire de l’Angleterre, il écrit les Lettres philosophiques (1734), qui deviennent le manifeste du siècle commençant des Lumières. Leur publication et celle d’un texte militant, Sur la mort de Mlle Lecouvreur, comédienne à qui l’Église refusait une sépulture, en 1734, le contraignent à se retirer à Cirey, à l’invitation de Mme du Châtelet. Voltaire y prolonge son travail théâtral ( la Mort de César, 1735 ; Mérope, 1743), poétique ( le Mondain, 1736) et philosophique ( Discours sur l’homme [1738], pièce philosophique inspirée de Pope). De nouveau bien en cour, il est nommé historiographe du roi, avant d’être accueilli, en 1746 à l’Académie française. Il fait paraître en 1748 son conte philosophiques Zadig ou la Destinée.

L’esprit libre

Déçu dans ses ambitions politiques, il quitte la cour de France pour celle de Lorraine, puis pour celle de Prusse. Frédéric II le prend pour chambellan de 1750 à 1753. Tout en corrigeant les vers de son hôte royal, il termine le Siècle de Louis XIV (1751), ouvrage historique sur une période qui le fascine, et publie un nouveau conte, Micromégas (1752). En conflit avec le souverain et avec l’Académie de Berlin, Voltaire s’établit près de Genève. Mais sa Pucelle (1755) choque les catholiques, son Essai sur les mœurs (1756) lui aliène la sympathie des calvinistes, et le Poème sur le désastre de Lisbonne (1756), celle de Jean-Jacques Rousseau. Il achète une grande propriété à Ferney, où il reçoit l’élite européenne, dont il est devenu la « conscience ».
Il compose une tragédie, Tancrède (1760), et multiplie les contes, dans lesquels il critique le conformisme de Leibniz ( Candide ou l’Optimisme, 1759), les parvenus ( Jeannot et Colin, 1764), les abus politiques ( l’Ingénu, 1767), la corruption et l’inégalité des richesses ( l’Homme aux quarante écus, 1768), les mœurs ( la Princesse de Babylone, 1768). Dans des pamphlets, il dénonce l’injustice et obtient les réhabilitations de Calas, de Sirven, mais non celle du chevalier de La Barre. Il publie encore le Traité sur la tolérance (1763) et le Dictionnaire philosophique (1764). Après vingt-sept ans d’exil, en 1778, il est reçu triomphalement à Paris par l’Académie et la Comédie-Française, qui donne sa tragédie Irène. Épuisé, il meurt le 30 mai.

ROUSSEAU

Chantre de la liberté individuelle et théoricien de l’État tout-puissant, ennemi personnel mais allié objectif des Lumières, Rousseau a préparé les grands changements de la Révolution. Il a rouvert les sources du lyrisme et préparé l’avènement du romantisme.

Une vie d’errance

Né en 1712 dans une famille protestante, orphelin de mère et abandonné à 10 ans par son père, Rousseau connaît des débuts difficiles : changements de situation, fugues, conversion au catholicisme, errances à pied. Revenu, après un séjour à Paris (1731), auprès de Mme de Warens qui l’avait déjà accueilli, il passe aux Charmettes les cinq années les plus agréables et les plus calmes de sa vie. Tombé en disgrâce en 1738, précepteur un temps à Lyon, chez M. de Mably, il se rend à Paris (1741) après avoir élaboré un système de notation musicale que l’Académie refuse, part pour Venise (1743), mais revient à Paris (1744), où il commence une longue liaison avec une servante, Thérèse Levasseur, qui lui donnera cinq enfants, tous déposés aux Enfants-Trouvés. Remarqué grâce à son opéra les Muses galantes (1745), il écrit, à la demande de son ami Diderot, des articles sur la musique pour l’ Encyclopédie.

La naissance du philosophe

Mais cette brève amitié dégénère vite en haine, à partir de la Lettre à d’Alembert sur les spectacles (1758), lorsque Rousseau décide de mettre en accord sa marginalité, revendiquée, et sa vie. Découvrant une dissertation proposée par l’Académie de Dijon « Si le progrès des sciences et des arts a contribué à corrompre ou à épurer les mœurs ? », il répond par un Discours sur les sciences et les arts (1750) où il jette les bases de sa philosophie : une critique de la corruption de l’homme en société. Il approfondit la polémique politique dans son deuxième Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755). Dans l’ermitage de Montmorency, chez Mme d’Épinay, il imagine les solutions à ces conflits : Julie ou la Nouvelle Héloïse (1761) propose, sous forme romanesque, de sublimer la passion humaine en passion pour la vertu. Du contrat social (1762) examine, dans la sphère publique cette fois-ci, les conditions de possibilité d’un accord entre les volontés particulières et la volonté générale. L’ Émile (1762), en matière d’éducation, s’efforce de sauvegarder les droits de la nature dans la socialisation de l’enfant. La condamnation de l’ouvrage oblige son auteur à passer en Suisse (1763-1765), où il se défend notamment contre Voltaire ( Lettre sur la providence, 1764), puis en Angleterre (1766), d’où, s’étant brouillé avec le philosophe Hume, il repart pour la France en 1767.

MONTESQUIEU

Ecrivain français (château de La Brède, près de Bordeaux, 1689 – Paris 1755). Il est l’auteur des Lettres persanes (1721), des Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur décadence (1734) et de De l’esprit des lois (1748) dans lequel il montre les rapports qu’entretiennent les lois politiques avec la Constitution des États, les mœurs, la religion, le commerce, le climat et la nature des sols des pays. Ce dernier ouvrage inspira la Constitution de 1791 et fut à l’origine des doctrines constitutionnelles libérales, qui reposent sur la séparation des pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire.

CONDORCET

Mathématicien, philosophe, économiste et homme politique français (Ribemont 1743 – Bourg-la-Reine 1794). Il entra en 1769 à l’Académie des sciences. Il collabora à la rédaction de l’ Encyclopédie. Chef du « parti philosophique » en 1789, il fut député à l’Assemblée législative, puis à la Convention, où il présenta un plan d’organisation de l’instruction publique. Ami des Girondins, traqué par le gouvernement jacobin, il écrivit dans la clandestinité l’Esquisse d’un tableau historique des progrès de l’esprit humain, éloge de la philosophie des Lumières ; arrêté, il s’empoisonna. Ses cendres ont été transférées au Panthéon en 1989.

FONTENELLE

Ecrivain français (Rouen 1657 – Paris 1757). Neveu de Corneille, il abandonna rapidement la carrière d’avocat et vint à Paris, où sa réputation de bel esprit ne tarda pas à s’établir. Soutenant la thèse du progrès dans les sciences et les arts, il se fit connaître par des ouvrages de vulgarisation scientifique et théologique ( Entretiens sur la pluralité des mondes, 1686 ; Histoire des oracles, 1687). Favorable aux Modernes, il fut élu à l’Académie française en
1691 puis devint secrétaire perpétuel de l’Académie des sciences (1699-1740).

ENCYCLOPEDIE

Comme les dictionnaires ,les encyclopédies prennent en compte noms propres et noms communs ; mais pour ces derniers, elles ne retiennent que les substantifs ou les locutions significatives, dont elles complètent la définition par des descriptions plus étendues, de nature historique, fonctionnelle, etc. Le classement des entrées est généralement alphabétique, mais il existe des encyclopédies, dites « thématiques » , ou « méthodiques » , dans lesquelles le savoir est découpé et présenté suivant un ordre logique, qui permet une consultation raisonnée reposant sur la répartition en secteurs du savoir général. La notion de « mot » ou « groupe de mots » désignant une (ou plusieurs) entités conceptuelles a disparu au profit de l’entrée du type « titre de chapitre » . L’ Encyclopédie de Diderot, parue d’abord sous forme alphabétique, a été exploitée par des « libraires » peu scrupuleux aux XVIIIe et XIXe siècles sous forme thématique.

Les grandes encyclopédies.

VIIe s. : Étymologies, d’Isidore de Séville.
1728 : Cyclopaedia, de E. Chambers (1 vol.).
1751-1772 : Encyclopédie, de D. Diderot (35 vol.).
1768-1771 : Encyclopaedia Britannica, de W. Smellie (3 vol.).
1885-1902 : Grande Encyclopédie, de M. Berthelot (31 vol.).
1935-1966 : Encyclopédie française, d’A. de Monzie (24 vol.).
1968-1975 : Encyclopaedia Universalis (20 vol.).
1971-1978 : Grande Encyclopédie (21 vol. ; Larousse).

DIDEROT

Connu de son vivant comme le maître d’œuvre de l’ Encyclopédie, Diderot exerça, après sa mort, une influence esthétique majeure sur les précurseurs du romantisme, telle Mme de Staël. C’est aujourd’hui son œuvre romanesque qui captive l’intérêt de la critique.

La vie : un roman bourgeois

Diderot naît à Langres en 1713 dans une famille qui appartient à la bourgeoisie aisée. Ayant reçu la tonsure, il est promis à une charge de chanoine. Mais il s’échappe du collège jésuite dans lequel son père l’avait placé et s’enfuit à Paris, où il mène une vie de bohème, à partir de 1735. Ce sont dix années d’insouciance (il épouse secrètement une jeune lingère, en 1743), de menus travaux d’écriture et d’études acharnées dans tous les domaines (philosophie, mathématiques, anatomie, etc.). Cette curiosité universelle, alliée à ses compétences de traducteur, le désigne pour animer l’ Encyclopédie, conçue initialement comme l’adaptation de la Cyclopaedia de Chambers. L’entreprise s’affranchit de son modèle britannique dès que le libraire Le Breton en confie la direction à Diderot, en 1745. Son incarcération à Vincennes -où il reçoit la célèbre visite de Rousseau, sur le point d’écrire son premier Discours -, en 1749, après la Lettre sur les aveugles, explique sa prudence ultérieure et la publication posthume d’une grande partie de son œuvre. Au milieu du chantier encyclopédique, Diderot fait la connaissance d’une jeune femme, Sophie Volland, qui devient sa maîtresse et sa confidente. Dès lors, il adresse à celle-ci des Lettres quotidiennes qui font vivre à son amie toutes les tribulations de son parcours moral et intellectuel.
En 1765, Catherine II lui achète sa bibliothèque. À l’invitation de l’impératrice, il arrive en Russie en octobre 1773. Mais, prenant conscience des limites du despotisme éclairé, il renonce à son projet d’encyclopédie russe et rentre en France un an après. Jusqu’à la fin de ses jours, quelques mois après la mort de Sophie, en 1784, il mène une existence toujours studieuse mais enfin calme et confortable, grâce aux pensions que lui alloue l’impératrice.

Les dialogues du philosophe et de l’esthète

On ne peut définir sans la réduire une pensée qui éclate en une œuvre philosophique et esthétique jaillissante. Ce permanent libertinage de l’esprit (« Mes pensées, ce sont mes catins ») s’affirme comme un antisystème. Sa théorie politique est un antimonarchisme réformiste et sa première œuvre, publiée en 1746, les Pensées philosophiques, a l’ambition de constituer une réponse aux Pensées de Pascal. Dans le domaine religieux et philosophique, il passe du déisme au scepticisme, puis au matérialisme expérimental. Il s’efforce de concilier athéisme et vertu, fondant sa morale sur la satisfaction de deux grands « instincts naturels » : la poursuite du bonheur et la bienfaisance.
Cette morale sous-tend son esthétique. L’art a pour mission première de « faire aimer la vertu et haïr le vice ». Diderot rend compte des Salons du Louvre tous les deux ans entre 1759 et 1781 et se passionne pour le pathétisme figé des tableaux de Greuze. Selon le Paradoxe sur le comédien (écrit en 1773), le talent de l’acteur passe par une réflexion lucide, une décomposition intellectuelle de son jeu. Plus heureux dans sa théorie que dans sa pratique théâtrale, prisonnière de la forme rigide du dialogue, il prône, dans les Entretiens et le Discours qui accompagnent la présentation du Fils naturel (1757) et du Père de famille (1758), le « drame bourgeois ». Dans le Neveu de Rameau (composé de 1762 à 1774), il confronte le philosophe (« Moi »), installé dans ses principes et dans une relative reconnaissance sociale, et « Lui », neveu du grand Rameau, génial raté, prêt à tous les compromis.

La liberté du romancier

Le problème moral, au centre de la thématique de Diderot, bien qu’écarté du roman libertin les Bijoux indiscrets (1748), réapparaît en 1771 dans l’Entretien d’un père avec ses enfants et dans le Supplément au voyage de Bougainville en 1773. La liberté ***uelle évoquée dans le Rêve de d’Alembert (1769) s’incarne ouvertement dans le Tahiti du Voyage en un dynamisme humain en accord avec le dynamisme universel. Attiré par les virtualités infinies du genre romanesque, Diderot en commence vers 1760 l’exploration méthodique, dans la Religieuse (publiée en 1796), grâce à la trame épistolaire. Jacques le Fataliste et son maître, inspiré du Tristram Shandy de Sterne, composé en 1771, fut de nombreuses fois remanié et finalement publié en 1796. Le voyage de Jacques et de son maître sert de cadre à une série de récits, démantelés en éventualités narratives qui, invoquées et congédiées sur-le-champ, obligent le lecteur à une complicité d’où naissent la critique sociale et la réflexion sur la condition d’écrivain. Il permet également des débats philosophiques dans lesquels Jacques prône un fatalisme rigoureux, tandis que son maître défend les droits traditionnels de la liberté humaine.

تعليمية تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

ملتقى المفتش عبود Péd. Enseignement Apprentissage du français au primaire

تعليمية
ملتقى Doc.Péd. Enseignement Apprentissage du français au primaire.doc لمديري المدارس الابتدائية للمقاطعة الثالثة عشر

تم تنظيم ملتقى تكويني بمتقن البيروني ، بشار في 2022/01/31
لصالح مديري المدارس الابتدائية للمقاطعة الثالثة عشر ، فرنسية

مدير الملتقى ، السيد : عبود عبد الملك ، مفتش اللغة الفرنسية.

ضيوف الملتقى :
السيد الأمين العام لمديرية التربية.
السيد : ابن عثمان محمد ، مفتش التربية الوطنية .
المفتش بلعابد عبد الحفيظ ، المقاطعة 04
المفتش بلمامون الزبير، المقاطعة 01

الفئة المستهدفة :
السيدات و السادة مديرو المدارس الابتدائية للدوائر : بني ونيف /بشار / لحمر / القنادسة.

مداخلات الملتقى :
1- Déroulement d’une séquence 3°,4°,et 5° AP
2- Modèle progression d’un projet 3°,4°,et 5°AP
3- Exposé.Enseignement du français au primaire.ppt
4 – Grille de la journée d’information. Directeurs
5- يوم دراسي .

إنها ملفات تغني كل معلم و مدير عن الإلمام بكل ما تعلق بالعملية التعليمية التعلمية الخاصة باللغة الفرنسية في التعليم الابتدائي الجزائري.

كل التشكرات لأستاذنا الفاضل الستاذ عبود الذي كان رائعا في عرضه لملفات ملتقاه.
نتمنى الفائدة للجميع.
ملاحظة يمكن الاستفادة من الملفات ، لكن ينبغي أن نشير للمصدر.

يمكن تحميل الملفات من الرابط التالي :-

http://www.4shared.com/file/npjg2yxg/ABBOUD04_2.html

أو من الرابط التالي

http://www.ziddu.com/download/136204…UD.04.rar.html

و نستغل الفرصة هنا للتذكير بالأعمال السابقة للسيد المفتش عبود عبد الملك
1- الإصدار الأول : 01.ABBOUD

http://www.4shared.com/file/6fOj-cYR/ABBOUD.html

2- الإصدار الثاني: 02.ABBOUD

http://www.4shared.com/file/N1aKvr6r/Abboud_02.html

3- الإصدار الثالث: 03.ABBOUD

http://www.4shared.com/file/FpvVaTPj/Abboud_03.html

روابط إضافية لأعمال الأستاذ عبود

http://www.djelfa.info/vb/showthread…24#post4847624

مواضيع الأستاذ عبود التي ساهمت بها في منتديات الجلفة

1- Les œuvres complètes de M. l’inspecteur:A. ABBOUD
عدد المطلعين على هذا العمل إلى غاية 2022/01/31 : 1032

http://www.djelfa.info/vb/showthread…ghlight=abboud

2- لمعلمي اللغة الفرنسية وثائق جد هامة
عدد المطلعين على هذا العمل إلى غاية 2022/01/31 : 2183.

http://www.djelfa.info/vb/showthread…ghlight=abboud

3- لمعلمي اللغة الفرنسية وثائق جد هامة Abboud .01
عدد المطلعين على هذا العمل إلى غاية 2022/01/31 : 1045.

http://www.djelfa.info/vb/showthread…ghlight=abboud

تعليمية

و لهذا السبب( تزكية العلم ) قد قمت بنشر هذه الأعمال في المنتديات التالية

1- منتديات الجلفة بقسم اللغة الفرنسية.
2- مدونة الجليس التربوي، للأستاذ بوشويحة بشار.
3- مدونة المربي المتألق ، للمدير زكراوي بشير تبلبالة ، أرجوه إفادة مديري و معلمي مدارس توربت.
4- مدونة الجيل الواعد ، تندوف.
5- منتديات خنشلة التعليمية.
6- منتديات التربية و التعليم بالجزائر، نبراس المعرفة.

تعليمية




نسال الله ان يبارك لك في عملك هذا وان يجعله في ميزان حسناتك وان يجزيك خير الجزاء

تم تثبيت الموضوع

دوما مواضيعك مميزة ومفيدة جدا

اختك وزميلتك هناء




بارك الله فيكم
أعانكم الله على إيصال الخير للناس
نشكركم على تثبيت الموضوع.
أرجو ان اكون واحدا من أعضاء الإشراف في منتداكم




تم نقل الموضوع لقسم: ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

ليتم الاستفادة منه بشكل اكبر

شكرا




كلل الله جهودكم
بالنجاح والتوفيق
وخير الجزاء من الله جل و علا.




كل ما يقوم به السيد مفتش اللغة الفرنسية مميز و مفيد جدا فالباق على السادة و السيدات المشرفين مباشرة على تنفيذ البرامج والتعليمات بكل جدية و اخلاص ضمان للنجاح و مشكورين على ذلك.




كل ما يقوم به السيد مفتش اللغة الفرنسية مميز و مفيد جدا فالباق على السادة و السيدات المشرفين مباشرة على تنفيذ البرامج والتعليمات بكل جدية و اخلاص ضمان للنجاح و مشكورين على ذلك.




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

SUJETS Français 1AM




مشكوور و يعطيك الف عافية

دمت بهذا التميـز




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

Composition n1 de français

Le 2/12/2010 C.E.M ARABI MOHAMED
Durée :2 Heures Niveau :4AM
Composition n1 de français
Texte
TIKJDA
Qui ne connaît pas Tikjda, cette perle en plein Djurdjura ? Qui n’a pas vu cette région en hiver, entièrement couverte de neige d’une blancheur éclatante ? Qui ne l’a pas vue en été, quand les rayons du soleil accentuent sa splendeur ?!!
Juchée là haut sur des montagnes de 2000 mètres d’altitude, Tikjda est un endroit paradisiaque où il fait bon d’humer l’air pur et parfumé par l’odeur des pins.
C’est une région toute indiquée pour ceux qui sont épris de calme, de beauté et de nature sauvage. Tout en elle attire la nature, les animaux sauvages qui vivent en toute liberté ; des sources d’eau naturelle ou encore ses mini cascades.
Tikjda est l’endroit rêvé pour passer quelques jours de vacances loin des tracasseries quotidiennes des villes et de leur environnement malsain.
D’après K. Samir

Questions

A/- Compréhension de l’écrit :
1- Quelle est la région décrite ?
2- Est-ce que cette région est habitée ? Relève une expression qui justifie ta réponse. 3- Choisis la bonne réponse:
– Tikjda est située…..
a- sur la plaine.
b- sur les hauteurs.
c- sur les plateaux.
4-Complète le tableau ci- dessous par les expressions suivantes.
environnement malsain – endroit paradisiaque – tracasseries quotidienne – une région calme
Ville Tikjda
……………………. ……………………. …………………….
………………………………………………… ……………………………………………..
……………………………………………..
5- Quelle est la visée de cette description?
6- L’auteur a fait une description valorisante de Tikjda; relève deux mélioratifs.
7- Relève quatre (4) mots appartenant au champ lexical de « la nature ».
8- Que remplace le pronom personnel souligné dans le texte?
9- Qui ne l’a pas vue en été, quand les rayons du soleil accentuent sa splendeur ?
– Quel est le rapport exprimé ? Exprime- le autrement.
10- Complète.
– C’est une région toute indiquée pour ceux qui sont épris de calme.
– C’est un endroit ……. … ……..pour celui qui …… ……..de calme
11- Ecris les verbes mis entre parenthèse au présent de l’indicatif. <<Tout en elle( attirer) la nature, les animaux sauvages qui( vivre) en toute liberté.>>
B/- Production écrite
Tu veux convaincre un étranger à venir visiter l’Algérie. Rédige un texte dans lequel tu lui
Vantes la beauté de ton pays.(3 arguments,exemples).




شكرا جزيييلا على موضوعك و مجهودك الجبار




بليز انا بدي اسالك من وين جيبت هذا الاختبار
اذا ممكن اعطيني الرابط(الموقع) الي جبتو منو لانو انا حبا نجمع اكبر قدر من الاختبارات باش نراجع للبيام بصح ماكينصيبش تاع الفرنسية انا انتضر ردك




تعليميةانا انتضر ردك




من منتديات فزياء غيليزان
فيه كل المواضيع والملخصات والدروس والتمارين




ااا شكرا جزيل الشكر انا او نعرف هذا الموقع على العموم شكرا
واصل تميزك




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
تعلم اللغة الفرنسية

( des cours français (audio + visuels

بسم الله الرحمان الرحيم

السلام عليكم


Bienvenue sur forums Khenchela éducatifs


j’espère que vous profitez de cet article


Télécharger les programmes ici

[hide]

http://www.leqatar.net/portal/content/category/6/21/30/

http://www.leqatar.net/portal/content/category/6/22/30

[/hide]

J’attend vos réponses




بارك الله فيك




merci beaucoup




merci mon frere pour tes efforts




merci mon frere & vive le partage




je vous remercie infiniment




شكرا لك أختي على الموضوع الرائع
ننتظر جديدكوابداعاتك المقبلة ان شاء الله




التصنيفات
منتدى اللغة الفرنسية للسنة الثالثة ابتدائي - français 3AP -

كناب اللغة الفرنسية السنة الثالثة ابتدائي livre de francais 3pm

كتاب اللغة الفرنسية السنة الثالثة ابتدائي livre de francais 3 pm

السلام عليكم و رحمة الله

أقدم لكم

كتاب اللغة الفرنسية السنة الثالثة ابتدائي livre de francais3 pm

تعليمية

رابط التحميل


التحميل من هنـــــــــا
تم تعديل الرابط من طرف فريق الاشراف




مشكورا و مأجورا ان شاء الله




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

SUJETS Français 1AM




بارك الله فيك واحسن اليك




جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

COMPOSITION DE 2 eme TRIMESTRE DE FRANCAIS 4AM

NIVEAU: 4 AM
L’HUILE D’ OLIVE
Entrant dans beaucoup de préparations culinaires , l’huile d’olive est recherchée et appréciée comme un sédatif contre la toux, les ulcères , mais également comme un stimulant de la croissance . Il existe trois sortes d’huiles : l’extra – vierge (1er choix),la vierge (2 eme choix) et la courante (3 eme choix).
La qualité est donc conditionnée pour chacune par le taux d’acidité contenu dans le produit .
Source de plaisir mais aussi source de bienfaits pour notre organisme, on sait que les athlètes dans l’antiquité se faisaient masser avec l’huile d’olive avant le combat pour donner moins de prise à l’adversaire et après pour faire disparaître des courbatures .

Tiré d’une revue médicale

I) COMPREHENSION ET FONCTIONNEMNT DE LA LANGUE

1) Quel est le thème de ce texte ?
2) Combien de choix de l’huile d’olive existe –t-il ?
3) Réponds par : vrai – faux .
a- L’huile d’olive est un sédatif .
b- L’huile d’olive est extraite des oranges.
c- L’huile d’olive était utilisée dans les combats .
d-Elle fait disparaître des courbatures .
4) Ce texte est tiré :
a) d’un journal.
b) d’un magazine .
c) d’une revue médicale .
5) Donne l’antonyme de :
Croissance =
Disparaître =
6)Elle fait disparaître les courbatures c’est pourquoi les athlètes se faisaient masser avec l’huile d’olive .
a) quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b) remplace «c’ est pourquoi » par un articulateur de la liste suivante(donc , parce que ,par conséquent) .
7) « on sait que le athlètes se faisaient masser avec l’huile d’ olive»
a) à quels temps sont conjugués les verbes soulignés ?
b) réécris la phrase en commençant par :
– on savait que …………
(II)PRODUCTION ECRITE
En t’aidant du texte , explique en quelques lignes les bienfaits du miel .
– Suit les étapes suivantes:
1)Identifier le miel .
2) expliquer les bienfaits du miel.




شكرا على الموضوع اختي




شكرا لك اختي على الموضوع الرائع والمميز




لا شكر على واجب




شــكرا جزيلا