الوسم: اللغة

:dj_17:اليكم مواضيع شهادة التعليم المتوسط في مادة اللغة العربية والتربية الاسلامية والتربية المدنية

http://www.joreyat.org/file/bahmcauaw4ws

ترقبوا مني الجديد ولاتنسونا بدعائكم الصالح

[/SIZE][/B]:منقول:منقول للفائدة :منقول:[B][SIZE=4]

الأجوبة : الجزء الأول : (12نقطة) أ – البناء الفكري (6 نقاط) 1- الفكرة العامة للنص : مشاكل البيئة ودور الأشجار في الكون . 2- بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار : – ارتفاع درجة الحرارة – الجفاف – الأعاصير – الفيضانات – ثقب الأزون – 3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة , استخراج ثلاث مظاهر تدل على صلة الإنسان بالشجرة: – كونها مهد الأجداد – منها مصدر طعامهم – من حطبها وقودهم – بخشبهم بُنِيت مساكنهم 4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك : تؤرق نتائج التلوث جميع البشر . التلوث من أعظم الأخطار التي تهدد الإنسانية . ب – البناء الفني : (2 نقطتان) " إن الأشجار هي رئة العالم " أولا : هذه ليست استعارة بل تشبيه بليغ ثانيا : يمكن أن نجاري واضع السؤال ونعتبرها استعارة – تجاوزا – في قوله رئة العالم فتكون استعارة مكنية حيث شبه العالم بالإنسان وحذفه وذكر شيئا من لوازمه ألا وهو الرئة . ج البناء اللغوي (4 نقاط ) 1- إعراب ما تحته خط في النص : البيئة : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب نعت 2-المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص: (تحبس جزءا …) : جملة فعلية في محل رفع خبر إن 3- تصغير كلمة سطح الشكل التام .: سُطَيْحٌ الجزء الثاني : (8 نقاط ) الوضعية الإدماجية : مما لا شك فيه أن الإنسان والإنسان وحده هو من يقف خلف استفحال ظاهرة التلوث في العالم اليوم , ويقف خلف كل ذلك جهله وتخلفه وتصرفاته الغبية التي لا تضع للمستقبل حسابا , ومتى أمعنت النظر في تصرفات هذا المخلوق الغريب , وجدت أنه يقبل بنهم شديد على كل ما بين يديه من مواطن النفع والجمال فيسعى في خرابها وإتلافها , ومن أمثلة ذلك ما فعله شباب كانوا في جولة , فوجدوا منبعا مائيا فلما ارتووا منهم قال أحدهم : قد قضينا حاجتنا منه فلنسده ولنسرع في إتلافه فانطلقوا يتنافسون في ذلك ! فمن أسباب التلوث جهل الإنسان , وطمعه , وأنانيته التي فاقت الحدود , وما أتت به الحضارة المادية الحديثة من مصانع تتنافس في تلويث الماء والهواء , وعوادم سيارات وما تطلقه من دخان سام , ومنتجات صناعية بعضها يستهلك خيرات الأرض , وبعضها الآخر يهلكها. أما أخطاره فهي القضاء وببساطة على مقومات الحياة على الأرض , هذا الكوكب الذي ضج بالإنسان , وما يرتكبه من حماقات , فالتلوث يؤثر على النبات والحيوان , وينتقل تأثيره السيئ للإنسان , مما يهدد الأرض بالجفاف القاتل , والفيضانات المدمرة , والأعاصير العاتية ! وقد صار لزاما اليوم أن يعيد الإنسان التفكير في تصرفاته ليسعى من جديد إلى بناء ما حطمته يده , فإياكم والتلوث فإنه يهلك الزرع والضرع , والمحافظة المحافظة فهي سبيل الفلاح , والرفق الرفق فإننا نسوس به ما بين أيدينا من خيرات , ولولاه لانقضت فرص الحياة . انتهى التصحيح تمنياتي لكم بالنجاح ضع تعليقا ولو بسيطا دمتم بود

[/SIZE][/B]:منقول:منقول للفائدة :منقول:[B][SIZE=4]

شكرا وبارك الله فيك
تحياتي الخالصة

جزاك الله خيرا

	:: الاسئلة :: : : الاجابة النموذجية : : يتوجب عليك وضع محاولة بسيطة في رد للمشاهدة الاجابة الصحيحة اختبر نفسك الحل النموذجي : [hide] الأجوبة : الجزء الأول : (12نقطة) أ – البناء الفكري (6 نقاط) 1- الفكرة العامة للنص : مشاكل البيئة ودور الأشجار في الكون . 2- بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار : – ارتفاع درجة الحرارة – الجفاف – الأعاصير – الفيضانات – ثقب الأزون – 3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة , استخراج ثلاث مظاهر تدل على صلة الإنسان بالشجرة: – كونها مهد الأجداد – منها مصدر طعامهم – من حطبها وقودهم – بخشبهم بُنِيت مساكنهم 4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك : تؤرق نتائج التلوث جميع البشر . التلوث من أعظم الأخطار التي تهدد الإنسانية . ب – البناء الفني : (2 نقطتان) " إن الأشجار هي رئة العالم " أولا : هذه ليست استعارة بل تشبيه بليغ ثانيا : يمكن أن نجاري واضع السؤال ونعتبرها استعارة – تجاوزا – في قوله رئة العالم فتكون استعارة مكنية حيث شبه العالم بالإنسان وحذفه وذكر شيئا من لوازمه ألا وهو الرئة . ج البناء اللغوي (4 نقاط ) 1- إعراب ما تحته خط في النص : البيئة : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب نعت 2-المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص: (تحبس جزءا …) : جملة فعلية في محل رفع خبر إن 3- تصغير كلمة سطح الشكل التام .: سُطَيْحٌ الجزء الثاني : (8 نقاط ) الوضعية الإدماجية : مما لا شك فيه أن الإنسان والإنسان وحده هو من يقف خلف استفحال ظاهرة التلوث في العالم اليوم , ويقف خلف كل ذلك جهله وتخلفه وتصرفاته الغبية التي لا تضع للمستقبل حسابا , ومتى أمعنت النظر في تصرفات هذا المخلوق الغريب , وجدت أنه يقبل بنهم شديد على كل ما بين يديه من مواطن النفع والجمال فيسعى في خرابها وإتلافها , ومن أمثلة ذلك ما فعله شباب كانوا في جولة , فوجدوا منبعا مائيا فلما ارتووا منهم قال أحدهم : قد قضينا حاجتنا منه فلنسده ولنسرع في إتلافه فانطلقوا يتنافسون في ذلك ! فمن أسباب التلوث جهل الإنسان , وطمعه , وأنانيته التي فاقت الحدود , وما أتت به الحضارة المادية الحديثة من مصانع تتنافس في تلويث الماء والهواء , وعوادم سيارات وما تطلقه من دخان سام , ومنتجات صناعية بعضها يستهلك خيرات الأرض , وبعضها الآخر يهلكها. أما أخطاره فهي القضاء وببساطة على مقومات الحياة على الأرض , هذا الكوكب الذي ضج بالإنسان , وما يرتكبه من حماقات , فالتلوث يؤثر على النبات والحيوان , وينتقل تأثيره السيئ للإنسان , مما يهدد الأرض بالجفاف القاتل , والفيضانات المدمرة , والأعاصير العاتية ! وقد صار لزاما اليوم أن يعيد الإنسان التفكير في تصرفاته ليسعى من جديد إلى بناء ما حطمته يده , فإياكم والتلوث فإنه يهلك الزرع والضرع , والمحافظة المحافظة فهي سبيل الفلاح , والرفق الرفق فإننا نسوس به ما بين أيدينا من خيرات , ولولاه لانقضت فرص الحياة . التصحيح الكامل لامتحان اللغة العربية شهادة التعليم المتوسط دورة 2022 من قبل الأستاذ الزميل : ناصح أمين [/hide]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك استاذة اسماء على الطرح المميز

ان شاء الله يسفيد منه الجميع

وبالتوفيق يارب النجاح للمجتهدين

وعليكم السلام ورحمة الله

شكرا اختي وصديقتي نانو دوما سباقة للردود على مواضيعي بردودك المميزة والعطرة والطيبة مثلك تماما

ان شاء الله تكون الموضيع المدرجة اليوم جيدة ويستفيد منها الجميع

شكرا مجدد

اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك

القرص الذهبي في مذكرات اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

القرص الذهبي في جميع مذكرات التعليم المتوسط لجميع المستويات
لغة عربية + تربية اسلامية + مجموعة من التوازيع السنوية
في قرص واحد

صور القرص




حجم الملف : EXE 11.30
رابط التحميل
http://download288.mediafire.com/ndm…tyw/rachid.exe
أو
http://www.mediafire.com/?mwmdjdtytyw

لتسهيل عملية التحميل أنصح الإخوة الأعزاء بالضغط على هذا الرابط
http://www.physique48.org/arabe.htm

ثم إختيار قسم اللغة العربية
وستجدونه في أعلى الصفحة بعنوان

قرص رائع يجمع جميع مذكرات اللغة العربية هدية
هنيئا لكم
(((103)))

شكرا لك يا اختي

الله يسلم اديككككككككك

مشششششككككككككككووووووورر رررررررررةةةةة

شكرا وبارك الله فيك
جزاك الله كل خير

بارك الله فيكم على المجهود الجبار

الموضوع 1

النص
اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا ( يثاب عليه المرء ) و يستحق التشجيع و الاكرام , يقول الرسول عليه الصلاة و السلام : <<من نصب شجرة فيصبر على حفظها و القيام عليها حتى تثمر كان له في كل شيء يصاب من ثمرها صدقة عند الله عز و جل >>. فمن هذا الحديث ندرك ( أن الاسلام حرم تعطيل الأرض ) بعدم الانتفاع بها , و أجاز أخدها من المهمل , و اعطائها لمن يستطيع أن يستغلها , و النفع بها , و شجع على التوسع في الانتاج الزراعي , و عد ذلك جهادا يستحق عليه أجرا و ثوابا . و دعا الرسول صلى الله عليه و سلم الى احياء الأرض الميتة حيث قال : << من أحيا أرضا ميتة فله فيها أجرا >> . و كان جل عمل الصحابة في المدينة الزراعة و الشغل في البساتين و الحقول . و هكذا يوجه الاسلام الانسان في طريق الخير , و يريده أن يكون ايجابيا يفيد و يستفيد يبني و يعمر حتى آخر لحظة من عمره و أشد ما يكره منه السلبية المتخاذلة : و الانكماش و الانزواء عن معترك الحياة … فبئس العمل عمله . فلا مجال في الاسلا للفقر و الضعف و المرض و الجهل لأنه دين العمل و العلم و الانتاج
ش.ت.أ – 1987) بتصرف )
الأسئلة
:البناء الفكري
بمادا يمتاز الاسلام ؟
ما موقف الصحابة من العمل الزراعي ؟
كيف يكون الانسان المسلم ايجابيا ؟

:البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص
استخرج من النص جملة شرطية و بين عناصرها
:اشتق من الأفعال التالية مصادرها
اعتبر – قال – أدرك – حرم
بين محل الجمل بين قوسين من الاعراب

البناء الفني
في النص سجع استخرجه
استخرج من النص تشبيها و بين أركانه
استخرج من النص طباقا و بين نوعه

الوضعية الادماجية
قال الرسول صلى الله عليه و سلم : << ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا , فيأكل منه طير أو انسان أو بهيمة الا كان له به صدقة >> اكتب فقرة تبرز فيها أهمية العمل الزراعي في الحياة الاقتصادية مستعملا ما أمكن أسلوب التوكيد

الأجوبة

البناء الفكري
الاسلام ينتاز بأنه دين عمل و علم و انتاج . = نقطة
كان أعظم عملهم في المدينة هو الزراعة في البساتين و الحقول = نقطة
يكون المسلم ايجابيا اذا أفاد و استفاد وبنى و عمر = 1.25 نقطة

البناء اللغوي
الاعراب
أن : أداة نصب و مصدر = 0.25 نقطة
يستغلها : فعل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5 نقطة و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو = 0.5 نقطة
و الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به = 0.5 نقطة و الجملة الفعلية مبنية في محل نصب مفعول به = 0.5 نقطة
بئس : فعل ماض جامد لانشاء الذم = 0.5 نقطة
العمل : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره = 0.5 نقطة
عمله : خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه = 0.5 نقطة
الجملة الشرطية و عناصرها
فعل الشرط : من نصب شجرة …الى تثمر = 0.25 نقطة
جواب الشرط : كان له …. الى عز و جل = 0.25 نقطة
المصادر
اعتبر : اعتبار =0.25 قال : قول=0.25 أدرك : ادراك=0.25 حرم : تحريم=0.25
محل الجمل من الاعراب
يثاب عليع المرء : في محل نصب نعت = 0.5
أن الاسلام حرم تعطيل الأرض : في محل نصب مفعول به = 0.5

البناء الفني
السجع : يفيد و يستفيد = 0.5
التشبيه و أركانه :اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا = 0.5
المشبه : العمل الزراعي = 0.25
المشبه به : جهادا = 0.25
الطباق : العلم و الجهل و نوعه ايجابي = 1

الوضعية الادماجية
الملاءمة : ابراز أهمية العمل الزراعي , أسلوب التوكيد = 5
الانسجام : ترابط الأفكار = 1
سلامة اللغة : احترام علامات الوقف , قواعد اللغة , قواعد الاملاء ,تناول الموضوع بشكل لائق و خط واضح = 2

شكرا كتير على الموضوع الرائع موفق

السلام عليكم
اقدم لكم امتحانات الفصل الثاني للسنة الرابعة متوسطة من متوسطة اوكيد علال السنة الدراسية 2022/2012

التحميل:
مادة اللغة العربية:http://www.filesin.com/46F0B130217/download.html
مادة التاريخ والجغرافيا: http://www.filesin.com/D2A86130218/download.html
مادة التربية الاسلامية : http://www.filesin.com/3B342130221/download.html
مادة التربية المدنية: http://www.filesin.com/0CCBF130222/download.html
مادة الرياضيات: http://www.filesin.com/DF48D130223/download.html

شرح التحميل:

النّص :
إنّ ظاهرةَ الهجرةِ السِّريَّة التي يروحُ ضحيَّتها شبابٌ (انسَدّت في وَجْهه الآفاق)، فاختار رُكوب البَحر، انتقلت عُدوَاها إلى الأطفال والنِّساء والشيُوخ، حَيثُ تسْتَهويهم المُغامَرة و يُصرِّون على حَجز مَكان ما بُقاربُ من قوارب المَوت أمَلا في بُلوغ الضِّفة الأخرَى، وهذا كلُّه يُعني أن سيولَ الهِجرة نحوَ الشَّمال آخذةٌ في الارتفاع وأنَّ موسمَ الرَّحيل استحال مَواسمَ لا نهائيَّة تُهدي مَزيدا من الضَّحايا و الآلام الاجتمَاعيَّة في كلِّ حِين .
إنَّ نتائجَ التنميَّة المَعطوبَة هي التي تُوصل الشَّباب وغيرهم إلى درَجات عُليا من اليَأس، وهي ذات العَوامل التي تقف وراء تفضيل " عَسل الآخر" على" قَطران الوطن "، وتَجعل المَرء رَاغبا في الهجْرة ولو بأقسَى الوَسائل، فأمام غياب فرص العمل والاندماج السَّوي في الحياة الاجتماعيَّة، وبسّبب ضُعف آليات الـتأطير الذي يُمكن أن تلعبَه هيئاتُ المُجتمع المَدني، وأيضا بسبب الصُّورة الـــنَّمطيَّة الباذِخَة التي تُروّجُ عن الضِّفة الأخرى …
لكنَّ البَطالة والفُقر والتَّهميشَ لم تكن دومًا أسبابا وحيدةُ وراء تأجيج الرَّغبة في الهجرة السَِّرية، فثمَّة عواملُ أخرى من قَبِيل الانبِهار بدُنيا الآخرِ واشتهاء مُحاكاتِه في سِياق رحلة الاغتِرابِ عن الذات التي تحتملُ التوجُّهَ العامَّ نحو مُجتمع استهلاكي ذي بعدٍ واحدٍ يرى في" الآخر"منتهى الأشياء، فابن خلدُون أخبرَنا في مقدِّمتِه (أنَّ المَغلوبَ دائِمًا مُولَّع) باقتداء الغالبِ في نَحلته وأكلِه ومَلبسِه وسَائر أحواله وعَوائِده، إنَّها ضريبَةٌ أخرى من ضَـرائب الـتَّخلف والتبعيَّة التي تغرَقُ فيها دول الجنوب… فالحَذرَ الحذرَ!يا شبابُ .

الأسـئلة :

أ)- البناء الفكري : 06 نقاط.

1- مَا سرُّ هِجرَة الشَّباب والأطفال والنِّساء والشُّيوخ إلى الضِّفّة الأخرى؟ 1ن

2- اُذكر سَبَبين من النّص جَعلت الشَّباب يفكرون في الهجرة. 1ن

3- بيّن سبب اقتداء المغلوب بالغالب في سائر أحواله . 1ن

4- اشرح المفردات الآتية، ووظّفها في جمل من إنشائك : آخذةٌ – البَاذِخَة – تأجيج . 3ن

ب)- البناء الفني : 02 نقطتان .

1- بيّن نوع الصُّورتين البيانيّتين الآتيتين مع الشَّرح :

Ý- نتائج التنميَّة المَعطوبَة . 1ن

ب- وراءَ تفضِيل عَسل الآخر. 1ن

ج)- البناء اللغوي : 04 نقاط.

1- أعرب الكلمة التي تحتها خط : الحذرَ . 1ن

2- عيّن خبر إنّ في بداية النّص . " إنَّ ظاهرةََ…." 1ن

3- بيّن وظيفة الجملتين الموجودة بين قوسين في النّص من الإعراب :

(انسدَّت في وَجهه الآفاق) – (أنَّ المَغلوبَ دائِمًا مُولَّع). 2ن

د)- الوضعيّة الإدماجية : 08 نقاط.
جاء في النَّص : أنَّ المَغلوبَ دائِمًا مُولَّع باقتداء الغالبِ في نَِحلتِه وأكلِه ومَلبسِه وسَائر أحواله وعَوائِده.
رأيت أحد زملائك مُولعا بشكله، ناسيًّا نفسه أن همّه الوحيد في هذه المَرحلة هو طبعُه وعلمُه، أرَدت أن تنصَحه وتبيّن له أن المُحاكاة لا تكون في النِّحلة والمَلبس وفقط . جادِله بالتي هي أحسنُ، مُستعملا التَّعجب والتَّفضيل والتَّحذير.
انتهــى بالتوفيق

شكرا لك اختي

عمل مميز

نشكر ُلك مشاركتَك ، زادك الله علما و جعل عملك هذا في ميزان حسناتك .

جزاك الله خيرا

السند:
نوفمبـر جـلّ جلالـك فينــا ٭٭٭ ألست الذي بثّ فيـنا اليقينـا؟
سبحنـا على لجـج من دمـانـا ٭٭٭ وللنصـر رحنا نسوق السفينـا
و ثرنا نفجـر نـارا و نـــورا ٭٭٭ و نصنـع من صلبنا الثائرينـا
و نلهـم ثورتـنـا مبتغانـــا ٭٭٭ فتلهـم ثورتـنـا العالمينـــا
و تسخـر جبهتنـا بالبلايـــا ٭٭٭ فنسخـر بالظلـم و الظالمينـا
و تعنو السياسة طوعا و كرهــا ٭٭٭ لشعـب (أراد فأعلـى الجبينـا)
جمعنـا لحرب الخلاص شتاتــا ٭٭٭ سلكنا به المنهـج المستبينـــا
و لولا التحام الصفوف وقانــا ٭٭٭( لكنا سماســرة مجرمينـــا)
فليت فلسطيـن تقفو خطانــا ٭٭٭ و تطوي كما قد طوينا السنينا

شغلنا الورَى ، و ملأنا الدنا
بشعر نرتله كالصٌـــلاة
تسَابيحه من حَنايَا الجزائـر
من إلياذة الجزائر لمفدي زكريا
الأسئلة
البناء الفكري(6ن)
1 ضع عنوانا مناسبا للقصيدة……………… …………………1ن
2 اشرح البيت الخامس وبين ما يقصده الشاعر بكلمة" جبهتنا"..1ن
3 حدد البيت الشعري الذي يؤكد فيه الشاعر على أن ثورة نوفمبر نموذج يحتذى به عالميا………………. ……………………. …..1ن
4 صغ الفكرة العامة للقصيدة……………… ……………………1 ن
5 جد مرادفا لكل كلمة المستبين ،التحام……………… ………….2ن
البناء اللغوي (4ن)

1 أعرب ما تحته خط………………….. ………………1ن
2 ما محل الجملتين بين قوسين من الإعراب……………… …………….1ن
3 صغر الكلمتين: العالم ، ذكرى………………… …………1ن
4 صغ اسم التفضيل من الفعل "قوم" "عرج"……………….. ……..1ن
البناء الفني:(2ن)
1 استخرج من البيت الثالث صورة بيانية، وحدد نوعها
2 استخرج من البيت الخامس محسنا بديعيا ،وبين نوعه
الوضعية الإدماجية (8 ن)
السند
لما كان التاريخ مرآة الأمم ، يعكس ماضيها، ويترجم حاضرها ، وتستلهم من خلاله مستقبلها، كان من الأهمية بمكان الاهتمام به، والحفاظ عليه، ونقله إلى الأجيال نقلاً صحيحاً، بحيث يكون نبراساً وهادياً لهم في حاضرهم ومستقبلهم . فالشعوب التي لا تاريخ لها لا وجود لها، إذ به قوام الأمم ، تحيى بوجوده وتموت بانعدامه.
السياق:
احتفالا بخمسينية استرجاع السيادة الوطنية طلب منك أستاذ اللغة العربية ان تكتب خطبة تهنئ فيها الشعب الجزائري بعيد الاستقلال ،وتذكر فيها الشباب الجزائري بضرورة معرفة التاريخ الجزائري ،لما له من أهمية عظمى.
التعليمة:
انقل ما كتبته في خمسة عشر سطرا ، موظفا النداء ، الاستشهاد،المجاز،صيغ المبالغة.
بالتوفيق …..

أرجو منكم الرد فضلا وليس أمرا و شكرا

اعراب:الذي (احبه) صلة موصول لا محل لها من العراب

ههههههههه شكرا على تنبيهك لرفاقك…وعوضك الله خيرا إن شاء الله في المستقبل

بالتوفيق

ربي يعوضك مي راهي باينة صلة موصول

لانو اي جملة بعد اسم موصول تعرب صلة الموصول لامحل لها من الاعراب

بالتوفيق للجميع

مرسي اختي مي حنا قرينا الدرس جديد و زيد مركزتش فيه عليها راني راح نقتل روحي راحو 2 نقاط هههههههه

ههههههههههههههههههههههههه هههههه

معليش حنونة تريحيهم فالفرض وتجيبيهم فالشهادة خير متريحيهم فالشهادة

لانو الشهادة هي الاهم ماشي الفروض

نتمنالك النجاح والتوفيق من قلبي

ربي يعيشك اختي انتي تاني ان شاء الله من فمك ل ربي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حبيت نقلكم سؤال ونتمنى جاوبوني هل الجملة الموصولة لها محل في الاعراب أم لا .

linamaninou99 معجب بهذا

التحميل في الاسفل لا تنسونا بدعواتكم شكرا

بارك الله فييك
اخي الغالي
وجزاك الله خيرا تقبل مروري
وشكرا

العفو اختي الكريمة:educ40_smilies_23 ::educ 40_smilies_23:

بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك

اين التحميل

لم اجد رابط التحميل

الشكر الجزيل قبل التحميل: