التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الى الاساتذة الكرام مارئيكم في حل هذا التمرين في التسيير المالي سنة ثالثة ثانوي

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

من فضلكم افتحوا الملف و أعطوني تو جيهاتكم

التمرين:

تعليمية

الحل :
تعليمية

و شكرا


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	التمرين.jpg‏  المشاهدات:	126  الحجـــم:	44.9 كيلوبايت  الرقم:	1951   اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	الحل.jpg‏  المشاهدات:	106  الحجـــم:	48.2 كيلوبايت  الرقم:	1952  


السلام عليكم
أيتها الأخت لم أتمكن من تحميل الموضوع


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	التمرين.jpg‏  المشاهدات:	126  الحجـــم:	44.9 كيلوبايت  الرقم:	1951   اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	الحل.jpg‏  المشاهدات:	106  الحجـــم:	48.2 كيلوبايت  الرقم:	1952  


تم ارفاق الصور وتصغير حجمها ليسهل تحميلها وتدولها

بالتوفيق ان شاء الله


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	التمرين.jpg‏  المشاهدات:	126  الحجـــم:	44.9 كيلوبايت  الرقم:	1951   اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	الحل.jpg‏  المشاهدات:	106  الحجـــم:	48.2 كيلوبايت  الرقم:	1952  


لم لتمكن من التحميل


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	التمرين.jpg‏  المشاهدات:	126  الحجـــم:	44.9 كيلوبايت  الرقم:	1951   اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	الحل.jpg‏  المشاهدات:	106  الحجـــم:	48.2 كيلوبايت  الرقم:	1952  


أختي الكريمة حلك صحيح مع فقط ملاحظة بسيطة. في القيد الأخير كتبت مخصصات بدلا من إهتلاكات التثبيتات العينية فقط.
بالتوفيق إن شاء الله.


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	التمرين.jpg‏  المشاهدات:	126  الحجـــم:	44.9 كيلوبايت  الرقم:	1951   اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	الحل.jpg‏  المشاهدات:	106  الحجـــم:	48.2 كيلوبايت  الرقم:	1952  


نعم معك صح شكرا لك


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	التمرين.jpg‏  المشاهدات:	126  الحجـــم:	44.9 كيلوبايت  الرقم:	1951   اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	الحل.jpg‏  المشاهدات:	106  الحجـــم:	48.2 كيلوبايت  الرقم:	1952  


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

اعـــــلان للاساتذة الكرام : تحضير شهادة البكلوريا 2022 مواد التخصص

تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله

اعـــــــــلان للاساتذة الكرام

نظرا لاقتراب موعد الامتحان سوف نخصص بإذن الله عز و جل كل أسبوع امتحان في مواد التخصص نوافذ تحضير للشهادة بحيث نطرح الموضوع و يتبع بمناقشة واستفسارات ومحاولات على أن نضع التصحيح مع سلم التنقيط في نهاية الأسبوع ويشرف على كل مادة استاذ او اكثر .

لنبدأ في موضوع جديد وهذا حتى يوم الامتحان.
وعليه أطلب من أساتذة المنتدى الذين يودون المشاركة في التنظيم والاشراف على احد المواد تسجيل أسمائهم والمادة التي يتطوعون بالنشاط فيها بارسال رسالة خاصة توضح ذالك

ارسل رسالة خاصة للاستاذ بن شيخ من هنا

المواد هي :
01 – نافدة تحضير بكالوريا 2022 في التسيير مالي والمحاسبي نظام جديد
02 – نافدة تحضير بكالوريا 2022 في تسيير مالي نظام قديم

03 – نافدة تحضير بكالوريا 2022 في الاقتصاد والمناجمنت
04 – نافدة تحضير بكالوريا 2022 في مادة القانون
القانون.
الموضوع الأول أسبوعه ينطلق من يوم الجمعة 19/04/20013 إلى يوم الخميس 25/04/2013.

والله الموفق.




إن شاء الله
بارك الله فيك أستاذ
أنا في المتابعة إن شاء الله




مبادرة طيبة وهامة

ان شاء الله يستفيد منها الجميع

ونحن معكم في تقديم المساعدة التقنية انجاح هذه التحضيرات




أرسلت رسالة لكن صندوق بريدك مملوء لم تمر الرسالة




اقتراح ممتاز و بارك الله فيك




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكور وربي يخليك




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

ارجو المساعدة من الاساتذة الكرام


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)



الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)


الحل في المرفقات للتمرين الاول
ارجو التحقق من الارقام لان الصورة التي رفعتها غير واضحة


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)


بارك الله فيك أستاذ بلمهدي على المشاركة الطيبة لمساعدة الطالب.


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)


ح/ 503 لا نكون له مخصص والرجاء من الاساتذة أن يمتحنوا التلاميذ فيما يتوافق والمقرر


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)


الف الف الف شكر لكم اساتذتي الكرام
استاذ بلمهدي الله يجعلو بميزان حسناتك

اممم وفضلا اذا ممكن سؤال بسيط

اذا اعطونا مثلا

المعلومات التالية مستخرجة من دفاتر المؤسسة
ح 700 مبيعات البضائع 5000000
ح 75 منتوجات عملياتية اخرى 400000
ح 76 منتوجات مالية 160000

وقالو لنا احسب انتاج السنة المالية ؟ كيف نتحصل على حساب 70 المبيعات و المنتوجات الملحقة ؟
هل هو نفسه حساب 700 ؟

س2 اذا اعطونا جدول توزيع الاعباء ولم يعطونا نسبة مئوية بل عدد مثل2/5 كيف نوزع المبلغ عليه ؟
هل نضرب في 2 ونقسم على 5
اتمنى الاجابة لان الباكالوريا اقتربت


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)


سلام عليكم
الحل الذي قدمته اعتبر ان السندات سندات المساهمة ( ح/26) و هذا متعمد
و التمرين المقدم من طرفك يمثل السندان ح/503 التي تنوي المؤسسة بيعها في الاجل القصير و في التمرين لا نعلم متى اشتريت المهم قبل 2022 و مرت 2022 و سوف تدخل 2022 اي على الاقل 3 سنوات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و لو كان هذا صحيح يبقى خلل اخر صياغة التمرين خاطئة عدم التطرق الي تاريخ الشراء و ذكر خ ق المشكلة في سنة واحدة
ارتايت ان اعدل في التمرين واجعله السندات المساهمة ح/26

……………………. ………..
السؤال الاول :
حسب معطياتك انتاج السنة المالية = 70+73+74+-72 ( 72 اذا كان دائنا نجمعه و اذاكان مدينا نطرحه و له علاقة شهيرة اخرى = مخزون نهاية المدة ناقص مخ بداية المدة ) و في مثالك ح/700 لم ترد معه حسابات 70.. و البتالي 70 = 700
و الحسابات الاخرى تحسب مستويات النتائج الاخرة
السؤال 02 :
نعم اضرب في البسط و اقسم على المقام
هناك ثلاث طرق شائعة هي النسب المئوية ( واضحة )
و الكسور : تظرب في الكسر مباشرة و اذا اعطيت خانة مجهولة مثلا 1/2 1/4 ؟؟ القيمة الاخيرة تساوي 1/4 المهم مجموع الكسور يساوي الواحد
و التناسب مثلا 1 2 3 4 اي القيمة المراد توزيعها نقسمها على مجموع هذه الاعداد اي 1+2+3+4 = 10
و التي تقابلها الواحد نظرب الحاصل الذي وجدناه في 1 و هكذا بالنسبة للخانة الثاني اي * 2 ……….
; و للتوضيح اكثر انظر الفرض الاول للفصل الثاني فيه الطرق الثلاث صفحة " فروض و اختبارات كلها مرفقة بالحل "
و شكرا


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar حل التمرين الاول .rar‏ (10.1 كيلوبايت, المشاهدات 43)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

اريد توجيهات وبعض النصائح من أساتذتنا الكرام شعبة تسيير واقتصاد

لدي ترسيم يوم24 نوفمبر ….. اريد توجيهات وبعض النصائح من أساتذتنا الكرام……شكرا مسبقا




السلام عليكم و رحمة الله تعالي و بركاته
وفقك الله لإمتحان التثبيت
و التوجيهات التي اقدمها لك أستاذي الكريم هي كمايلي :

1- إن عملية الترسيم تختلف طريقتها من مفتش الي أخر ألا أن الجوهر الأساس لكل عملية هي معرفة مدى انضباط و مدى تحكم الأستاذ في منهجة الدرس و طريقة الإلقاء

و التوجيهات التي أقدمها هي كالتالي:

1- أن يكون دفتر النصوص مملؤ ، و كراريس التلاميذ مصححة ، ودفتر التنقيط موجود
2- التوزيع السنوي الخاص بكل مادة تدرسنها
3-إعداد مذكرة الدروس الخاصة بيوم التثبيت و التي تتضمن الكفاءات المستهدفة و مؤشرات التقويم و المضامين المعرفية ( و هي كلها موجودة في الوثيقة المرافقة أو المنهاج).
4- إن كان هناك تطبيق سيقدم للتلاميذ يستحسن أن يقدم في شكل نسخ مطبوعة للتلاميذ للحفاظ على وقت الحصة.

5- عدم القاء الدرس مباشرة بل تقدم اسئلة للتلاميذ تكون كمحور لبداية الدرس

6- بامكانك التعون مع اساتذة المادة في ثناويتك على القاء الدرس ( أو الإستعانة بثانوية أخرى ) و مناقشة نقاط الضعف و من ثم يمكن تفاديها اثناء الترسم

7- افطلاع علي بعض النصوص الخاصة بالتشريع المدرسي كمعرفة مجالس القسام و عددها في السنة و دور مدير الثانوية و نائب مدير الدراسات…

هذه بعض الملاحظات التي اقترحها عليك و سيمدك الأساتذة الكرام بملاحظات اخرى
و الله الموفق

1- إعداد مذكرة الدرس إعددا جيد.
2-




شكرا كثيرا واكيد سوف توخذ كل هذه الارشادات بعين الاعتبار…..




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ربي يوفقك .أما بعدإضافة إلى ما قاله العضو السابق أأكد على هضم الدرس جيدا والتحضير له والاطلاع على مختلف المراجع حتى تتمكني منه جيدا ،كوني عادية مع تلاميذك فلا تغيري في سلوكك إتجاههم .وقبل كل شئ عيلك بقراءة المعوذات آية الكرسي وسورة الشرح حتى يشرح لك الله صدرك. وفقك الله




بالتوفيق …انا مازال الترسيم ..ليس لدي اي نصائح و لكن ادعو لكي بالتوفيييييق




أختي لاتظهري الخوف ولا تظهري اللامبالاة في نفس الوقت
حاولي أن لا تتوقفي في مكان واحد خاصة عندما يبدأ التلاميذ بالكتابة
لاتصمتي عند كتابتك على السبورة
ثمني اجابات التلاميذ بجيد وحسن ….الخ
انجزي نسخ من المذكرة لكل عنصر من اللجنة
ضعي على طاولة اللجنة الماء لا غير
ركزي على اجاباتك على أسئلة التشريع
وهندامك عزيزتي يجب أن يكون قدوة لمتعلميك فأظهريه بالشكل الحسن ولا تلبسي الكعب العالي أوحذاء يصدر الصوت
وموفقة عزيزتي لما فيه خير




بارك الله فيك سيدتي علي النصائح القيمة




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

سؤال للاساتذة الكرام حول تمرين في المحاسبة سنة 3 ثانوي

– بتاريخ 02/03/2011 : باعت مؤسسة المشروبات الغازية التجارية بضاعتها لزبونها مؤسسة سمير بقيمة 800000دج في قارورات زجاجية حيث ان قيمة قارورات الزجاج القابلة للاسترجاع قيمتها 25000 دج على الحساب .

– وبتاريخ 10/03/2011 : سدد المورد ما عليه من ديون حيث انه أتلف 5 قارورات زجاج قيمتها 8000 دج وسدد قيمتها للمؤسسة .

– سجل القيود الضرورية بتاريخ 02/03/2011 ثم بتاريخ 10/03/2011 عند المورد .




السلام عليكم :
شكرا اخي عبد القادر على التمرين
التمرين ليس مبرمج على التلاميذ ( مستوى جامعي )
و موضوعها الاغلقة المتداولة و المستهلكة ، و شرائها و انتاجها بنفسها
نرجو لمن اراد تطوير معارفه التفاعل ، لن اجيب حتى اترك لكم المجال للبحث و ابداء الاراء
و شكرا ……….




أخ ميموني هذا التمرين غير مبرمج للتلاميذ ، كان يطبق في النظام القديم في درس الأعلفة بحالتها الثلاث
1/ اغتبار الأغلفة مشتراة الاحتفاظ بها نهائيا
2/ ارجاعها معطوبة أو مهمشة بنسبة معينة
3/ لك المجال في ذكر الحالة الثالثة




شكرا لكم على التفاعل نريد اجوبة لاثراء المعارف لدى الاساتذة مادام ان النظام جديد وفيه لبوسات عدة
وفقكم الله




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الى السادة الاساتذة الكرام

السلام عليكم ورحمة الله
عندي اسفسار في خصوص اعداد الميزانية الوظيفية

بخصوص الحساب 15 مؤونات الخصوم غير الجارية
في اي كتلة يدرج هذا الحساب




السلام عليكم و رحمة الله و بركاته:
الخصوم غير الجارية تمثل الموارد الثابتة (الديون المالية)—–(الكتاب المدرسي)




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

طلب من الاساتذة الكرام

السلام عليكم ورحمة لله تعالى وبركاته أرجو من الاساتذة الكران أن يفيدوني عن كيفية حساب التاريخ التأسيسي للشركة أرجو الرد في أقرب الآجال تعليمية
+
ارجو من أحد لاساتذة الاتصال بي على الخاص بلييييييييييييييييييييز انا في ورطة حقيقية تعليمية




السلام عليكم يتم تحديد تاريخ التاسيس عموما من حساب التثبيتات التي تم اكتسابها عند نشاة المؤسسة انطلاقا من حساب المدة من تاريخ التاسيس الى غاية تاريخ قبل الجرد عن طريق علاقة الاهتلاك المتراكم
او حسب معطيات التمرين




يمكن تحديد تاريخ التاسيس من التثبيت الذي اقتنته المؤسسة بهذا التالريخ وذلك باستعمال علاقة الاهتلاك المتراكم (
حيث تبقى المدة مجهولة مع معرفة باقي العناصر وبعد الحصول على الناتج ( عدد صحيح او بفاصلة )نقوم باحتساب تاريخ الانشاء وهذا انطلاقا من التاريخ الذي يكون قبل تاريخ الجرد المقدم قبل ميزان المراجعة مثال : تاريخ الجرد هو 31/12/2012 والناتج المتحصل عليه هو :3.5 اذن تاريخ الانشاء يحتسب كما يلي: بسنة قبل الجرد اي 2022 ،2010 ،2009 ، ونضيف لها 6 اشهر من 2022 وعليه يكون تاريخ الانشاء هو 01/07/2008 Ma*t*n)/100




شكرا جزيلااااااااااااااااااااا اااااااا لكم جزيل الشكر أنا جد ممتنة لكم




السلام عليكم ورحمة الله
تثبت عمره الانتاجي 10 سنوات قيمته الأصلية 3000000دج قيمته الباقية بعد نهاية عمره الانتاجي 200000دج. في 31/12/2013 قبل الجرد كان مجموع اهتلاكاته 1190000دج. مع العلم أنه قد حقق خسارة قيمة في نهاية 2022 بمبلغ 50000دج
المطلوب تحديد تاريخ اكتساب التثبيت؟ و قسط اهتلاك 2022؟




السلام عليكم استاذ
استاذي اريد طرح سؤالين اتمنى ان اتلقى منك رد سريع مشكروا
اولا انا شاركت في مسابقة الاساتذة والحمد لله على كل حال لم انجح وصنفت في قائمة الاحتياط الاولى من منصبين 2
وفي بداية العام عينوا شخصا آخر يعني من خارج قائمة الاحتياط هل يوجد قانون ينص على ان الاولوية لقائمة الاحتياط وان كان استخلاف.
ثانيا :هل يمكنني اللجوء الى نقابة الاساتذة لحل مشكلتي او كيف السبيل الى ذلك لاني عندما ذهبت الى م التربية قيل لي انها درست من قبل ؟؟؟ (لا ادري لماذا لم تظهر في قائمتي الناجحين او الاحتياط -ضحك على الذقن-)




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

سؤال الى الاساتذة الكرام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لدي استفسار حول درس الصرف
بالنسبة لاسواق الصرف هل سوق الصرف بين البنوك سوق تابع لسوق الصرف العالمي ام انه عرض وطلب للعملات الاجنبية التي هي اصلا موجودة داخل الدولة
و بما انه عند الصرف في الجزائر يتم اللجوء الى السوق الموازية هل يمكن الاشارة الى هذا السوق من اجل ربط موضوع الدرس بالواقع

مع العلم انني ساعرض هذا الدرس امام لجنة التثبيث:( هل ذكر السوق الموازية يعتبر خروج عن الدرس )
شكرا




واش من دلرس هذا




بسم الله الرحمن الرحيم

الموضوع الذي تطرقت اليه يخص

المجال المفاهيمي الثاني: المبادلات الدولية
: الوحدة رقم (5): الصرف

حيث ان سوق الصرف هو السوق الذي تـنـفـذ فـيـهـا عـمـلـيـات شـراء وبـيـع الـعـمـلات
الأجـنـبـية.

السوق العالمي للصرف:
هـو عبـارة عـن مخـتـلف مـراكز الـصـرف الأجنبي المنتشرة عبر أرجاء العالم و المرتبطة ببعضها البعض بشكل مستمر بواسطة مختلـف شـبـكـات الاتصال الحديثة.

وأهم هذه لمراكز نجد مركز نيورك ، لندن ، زيوريخ ،طوكيو ،هونغ كونغ ، فرانكفورت
بينما السوق الموازية هى سوق غير قانونية و يمكن للتلاميذ أن يشيروا اليها اثناء النقاش على اساس انها سوق تتم فيها عملية مبادلة مختلف العمولات
و من هذا المنطلق تقومين بتصحيح لهم خطأ هذا المفهوم على انها سوق غير قانونية
و يتعلم التبميذ بأن البونك هي اسواق قانونية لنها تتمتع بالشخصية المعنوية و الإستقلالية المالية و تم احداثها بموجب قانون.
و بالتالي يمكن اعتمد على مقدمة الدرس انطلاقا من درس النظام المصرفي

تمنياتي لك بالنجاح و سدد الله خطك ووفق




شكرا لك استاذ على الرد و التوضيح بالنسبة للسوق الموازية.
ان امكن سؤال اخير ؟ اريد رايك في الوضعية التي اعتمدتها ان كانت مناسبة ؟(اقتبستها من كتاب المراسلة)
قام مستورد جزائري بشراء 1000 مضخة كهربائية من مصدر ايطالي بسعر 80 يورو للوحدة
باع مصدر جزائري الى مستورد امريكي 50 طن من التمر بسعر 200دج للكلغ
ماهي العملية التي يلجا اليها المصدر و المستورد لاتمام الصفقتين ؟
وكيف يتم الحصول على هذه العملة ؟ (عملة البلد الاخر)
قم بعملية الصرف واحسب المبالغ الواجب دفعها : بـ دج من قبل المستورد الجزائري و بـ الدولار من قبل المستورد الامريكي
شكرا جزيلا لك استاذ




بسم الله الرحمن الرحيم

بالنسبة للوضعية يتطلب اعدادها من المضامين المعرفية التي جاءات في الوثيقة المرافقة
حيث ان مؤشرات التقويم تقوم على:

– يـعـرف سـعـر الصرف ويـبـيـن أسـبـابـه.
– يــحــدد أنــظـمـة سـعــر الـصـرف.
1- قام مستورد جزائري بشراء 1000 مضخة كهربائية من مصدر ايطالي بسعر 80 يورو للوحدة
2- باع مصدر جزائري الى مستورد امريكي 50 طن من التمر بسعر 200دج للكلغ
سؤال:
س1.حدد طبيعة ( نوع ) التجارة القائمة في العمليتين 1 و 2 ( تجارة خارجية )
س2.ماهي الوحدة النقذية المستخدمة في العمليتين 1 و 2 ( عملتيين مختلفتين )
س3.ماذا نسمي عملية تحويل عملة لعملة أخر و أين تتم ( و تكون الإجابة من التلاميذ و سوف تختلف من تلميذ لأخر ) و بالتالي يبقي للأستاذ تنظيم الجواب السليم

هذا كانطلاقة للوحدة






ان التلميد غير مطالب بالعمليات الحسابية فهو ملزم به في الجامعة عن حالة التخصص اما في اقسام الثانوي فهو يكتسب المعارف فقط فاعتمدي فكرة الاستاد نينوماد 39 فانها في المستوى

وكما انصحك بان تتقيدي بالمنهاج والوثيقة المرافقة خاصة لشعبة التسيير والاقتصاد




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كل الملاحظات التي قدمها الاساتذة في صميم الموضوع اضييف بعض الملاحظات فقط
1- احترام زمن الحصة المحدد بساعة واحدة
2- التقيد بعناصر الدرس والبطاقة البيداغوجية
3-تنظيم وتوجيه التلاميد لتفادى ضياع وقت الحصة بدون اتمام العناصر المحددة في البطاقة
4- يمكن الاعتماد على وضعيتين 01 كما ذكر الاستاذ في تعريف الصرف واسبابه 02 بسيطة ايضا لتعريف سوق الصرف مع التطرف للاطراف المشاكة فيه وانواع
5- ختام الحصة بتطبيق بسيط
الله يوفق ونجاج انشاء الله




التصنيفات
اسلاميات عامة

إنكم تشددون عند ذكر الجماعات وإذا ذكر قتلى المسلمين مرّ على ألسنتكم مرور الكرام!!

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سئل فضيلة الشيخ الدكتور إبراهيم بن عامر الرحيلي – حفظه الله – السؤال التالي :

(بارك اللّه فيكم ، يقول هذا السّائل : يقول بعض النّاس : إنّكم تشدّدون عند ذكر الجماعات ، وإذا ذكر قتلى المسلمين مرّ على ألسنتكم مرور الكرام ، فبمذا نردّ عليه ؟)
الجواب:

(أوّلا، كما ذكرت لكم ، أنّ أهل السّنّة ينصحون النّاس ، ويبيّنون لهم دينهم ،
وأهل السّنّة الذين إستقاموا على السّنّة، – ونسأل اللّه أن نكون وإيّاكم منهم – لهم غيرة على دينهم وعلى عقيدتهم ،
ولهم غيرة على دماء المسلمين
واللّه لا يوجد مسلم ، ولو كان عنده ما عنده من التّقصير ، لا يغضب لقتل المسلمين، ولا يتألّم لقتل المسلمين،
فدعوى أنّ أهل السّنّة لا يغضبون […] لا ينتصرون لإخوانهم ،
هذا غير صحيح،
ولكنّ أهل السّنّة يعالجون الأمور معالجة حسنة،
ليست بالإثارة،

ليست الغيرة على دماء المسلمين عندما نسمع خبرا أنّه قُتل من المسلمين في بلد كذا أن يأتي الرّجل ويعتليَ المنبر، ويتشنّج أمام النّاس ، ويقول نفذ الصّبر،
مذا سنفعل؟
ما الذي قدّمنا ؟
ويهيّج النّاس
هل هذا من النّصح للمسلمين؟
ما الذي يريد هذا المهيّج؟
[…] مسجد عامّته من عوامّ المسلمين ،
ليس لهم حول ولا قوّة من هذا الكلام
واللّه لا نفع للمسلمين في هذا
وإنّما هو إثارة للفتنة
لكنّ أهل السّنّة يُناصحون الائمّة ، الذين بيدهم الحلّ والعقد،
ومناصحتهم سرّا،
هذا الذي ينفع،
ويدعون لإخوانهم،
ويوجّهونهم إلى الخير،
هذه هي الغيرة،
وأمّا التّشهير، هذا ليس من الغيرة،
والعاقل يتّعظ بغيره،
أنظروا إلى البلدان التي سلكت هذه المسالك
عندما تصدّى لمن يزعم أنّه ينتصر لدماء المسلمين إلى هذه الفتنة،
وأصبحوا يشهّرون ، ويسبّون ويشتمون ويلعنون،
ويقول النّاس :ما أغيرهم على دين اللّه
ما الذي أورثوا الأمّة؟
ورّثوهم فتن!
وأدخلوا الشّباب السّجون
وزجّوا بهم في الفتن
ثمّ بعد ذلك تخلّوا عنهم،
أمّا أهل السّنّة، يغارون واللّه على دماء المسلمين ويغضبون لهذا،
لكنّ غضبهم وغيرتهم منظبطة بالعقل ، وبالدّين ، وبالنّصّ،
فأهل السّنّة هم الذين يسعون لكشف هذه الغمّة عن المسلمين،
لكن بأيّ شيء؟
بالعلم والفقه،
وأنا أذكر مثالا لإمام من أئمّة أهل السّنّة،
قال ما قال، فطُعن فيه بسببها،
وإتّبع غير قوله،
ثمّ ما الذي أورث الأمّة؟
عندما إندلعت الفتنة في فلسطين،
وخرج ما يُسمّى بأطفال الحجارة،
وأخذوا يرمون اليهود بالحجارة،
فقام الكثير من المهيّجين، وقالوا هذا بداية النّصر، وهذا بداية الجهاد،
وأصبحوا يردّدون أنّ أطفال الحجارة غدا سيُخرجون اليهود،
ويبنون خيالات وأوهام،
ويصوّرون للنّاس أنّ هذا هوالجهاد،
فسُئل الشّيخ عبد العزيز بن باز:
ما تقولون في هؤلاء؟
قال :
هؤلاء لا حيلة لهم، ولا قدرة لهم على الجهاد،
وينبغي في هذه الأوقات عدم إثارة العدوّ ،الذي ليس للمسلمين تمكّن من قتاله،
فقيل أنّ هذه مداهنة،
وهذه كذا وكذا،
وهذه لو لم تصدر من الشيخ عبد العزيز بن باز لقيل فيه أكثر ممّا قيل في الشّيخ،
ثمّ ما هي النّتيجة؟
هذه السّنين قد مرّت،
ما الذي أورثت الأمّة؟
[…] هذه الفتنة،
ما الذي حصل للمسلمين؟
بعد أن كانوا في بيوتهم آمنين، دمّرت البيوت تماما،

وهُدِمَتْ المساجد،
وهدمت المدارس،
وهدمت المرافق كلّها،
وأصبحوا في […] في أرض قاحلة،
ثمّ ما هي النّتيجة؟!
النّتيجة رجعوا وخضعوا الآن، هم أنفسهم ، ويقولون الآن السّلطة، والمهادنة، بعد أن دمّروا كلّ شيء
هذه نتيجة التّهوّر
يظهرون الغيرة على دماء المسلمين ويزجّون بهم في الفتن
والذي ينهى عن الطّيش ، يُقال له مداهن؟!
هؤلاء العلماء أغير النّاس على دين اللّه
لكن يعالجون الأمور بحكمة
وأمّا ما ذكره السّائل من الفرق، فواللّه إنّ البدعة أشدّ على النّاس من المعصية
قتل المسلمين إذا كان من المسلمين معصية،
وإذا كان من الكفّار فهو شهادة للمسلمين،
إذا قتل المسلم المسلم، فهذه معصية من المسلم في حقّ أخيه
قال النّبيّ صلّى اللّه عليه وسلّم (القاتل والمقتول في النّار)
إذا إلتقى المسلمَيْنِ بسيفيهما، فالقاتل والمقتول في النّار،
ووعيد شديد،
وأمّا المسلم إذا قُتل على أيدي الكفّار فهي شهادة له ، إن شاء اللّه،
فعلى كلّ حال إن صدر القتل من المسلمين فهو معصية،
وإن صدر قتل للمسلمين من الكفّار فهذا من الإبتلاء الذي يحصل للمسلمين ، و[…] رفعة،
لكن ما يُبتلى به المسلمون من البدع في دينهم ، فالفتنة أشدّ من القتل، كما قال اللّه عزّ وجلّ ،
والفتنة هي البدعة كما فسّرها السّلف،
وأهل السّنّة ينطلقون من فقه،
ففتنة البدع على الأمّة أشدّ من فتنة المعاصي،
ولكم أن تتأمّلوا:
من الذي قتل عمر؟
هو رجل من أهل الكفر ، بدافع من أهل الزّيغ والضّلال،
من الذي قتل عثمان؟أهل البدع
من الذي قتل عليّا رضي اللّه عنه؟
من الذي طعن معاوية؟
من الذي سبّ الصّحابة ولعنهم؟
من الذي طعن في العلماء؟
من الذي خرج على الحكّام؟
من الذي يُفجّر في بلاد المسلمين اليوم؟
أهل المعاصي أم أهل البدع؟
أهل البدع
ولهذا أهل السّنّة يحذّرون من البدع
لأنّ أمرها خطير
وهي أشدّ ما تكون على الأمّة
ولهذا قال سفيان بن عيينة : البدعة أحبّ إلى إبليس من المعصية
لأنّ المعصية يُتاب منها،
وأمّا البدعة فلا يُتاب منها،
حتّى بعض الآن الذين يقتلون المسلمين
بعض الآن الذين يقتلون المسلمين قد يُوعظ في ساعة فيتوب إلى اللّه
لكن أنظر إلى المبتدع: لا يتوب
ليس المقصود أنّه إذا تاب لا يتوب اللّه عليه
لكن لا يتوب لأنّه يرى أنه على خير وعلى هداية
فينبغي للإخوة،-ونحن واللّه نحب لإخواننا الخير-أن يفهموا دينهم
لا ينبغي لنا ان نهوّن من أمر البدع والتّحذير منها
بل إنّ التّحذير من البدع هو نجاة الأمّة
لزوم الجماعة والجهاد في سبيل اللّه مقامه على السّنّة
لا جهاد مع البدع والتّفرّق

فنحن عندما ندعوا إلى السّنّة ونبذ البدع، هذه دعوة إلى لزوم الجماعة
لزوم الجماعة يقوم عليها الجهاد
وأمّا المعاصي ، فنحن نحذّر منها
ولا نرى واللّه السكوت عن معصية
ونحن نتلمّس إذا ما وُجدت مخالفة في الأمّة من أكل الحرام،
من وجود المعاصي،
من بعض المخالفات الشّرعيّة،
يتكلّم أهل العلم ويُبيّن هذا،
وأهل السّنّة لا يسكتون عن خطأ،
وإن كانوا يعتنون بالتّحذير من البدع أكثر من عنايتهم بالتّحذير من المعاصي لأنّ البدع أشدّ على الأمّة من المعصية)

منقول

لقاء مفتوح مع الشيخ إبراهيم الرحيلي

دورة إمام دار الهجرة العلمية السابعة

المقامة في مسجد القبلتين بالمدينة النبوية لعام 1443هـ


[…] كلام غير واضح




جزاك الله كل خير أختي ام عبيد الله

ونفعنا الله وسدد خطانا لما يحب

بوركت




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

اين انتم يا اساتذة الكرام

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اساتذتي الافاضل انني اكتب هذا الموضوع لسبب واحد و هو غيابكم عن المنتدى الذي تركتم فيه فراغا كبيرا فالتلاميذ بحاجة اليكم من مواضيع و و اقتراحات و ومساعدة على نجاححهم في الباكالوريا انني ادعوكم بالمساهمة بالمواضيع المقترحة و اقترحاتكم فلم يبقى الى الكثير

وفي الاخير تقبلوا مني فائق الاحترام و التقدير