السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
الدرس الافتتاحي لهذه السنة 2022/2014 يتمحورحول استعمال تكنولوجيات الاعلام و الاتصال في التعليم.
رابط تحميل الموضوع :
http://www.gulfup.com/?WmdwAx
جزاك الله كل الخير
جاري التحميل
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
الدرس الافتتاحي لهذه السنة 2022/2014 يتمحورحول استعمال تكنولوجيات الاعلام و الاتصال في التعليم.
رابط تحميل الموضوع :
http://www.gulfup.com/?WmdwAx
جزاك الله كل الخير
جاري التحميل
support pédagogique audio-visuel pour la sénce de l’Oral 02 : sécurité routière je suis piéton 3AP
لمشاهدة الفديو اضغط هنـــــــا
ضع ردا لتحميل المزيد
la source de ce support : livre de français 3ème AP page 34
نترقب انتقداتكم واقتراحتكم لاثراء المنتدى بالمواد التعليمية
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
كيفية ضبط سلوك التلميذ داخل حجرة الدرس .
– توطئة :
إن المهام الوظيفية التي يجد الأساتذة أنفسهم ملزمين للقيام بها لمباشرة مهامهم التدريسية كثيرة منها : تحضير الدرس ، وضع خطة لتنفيذه ، استخدام الوسائل التعليمية ، تقويم أعمال التلاميذ . وهذه المهمات يمكنهم التغلب عليها تدريجيا بعد اكتساب الخبرة . إلا أن المهمة التي تسبب لهم انزعاجا حقيقيا هي كيفية التحكم في سلوك التلميذ وضبطه داخل حجرة الدراسة . ان ضبط سلوك التلميذ داخل حجرة الدراسة من أهم المشكلات التي تواجه الأساتذة في أداء مهمتهم بل من أصعب المهمات . فالأستاذ في حاجة إلى إزالة جميع العقبات التي تعرقل قيامه بواجباته التدريسية لأن الأقسام الدراسية لا تخلو من مصادر الشغب التي يقوم بها بعض التلاميذ سواء عن قصد أو غير قصد . والأستاذ الذي لا يتقن أساليب التعامل بفعالية وايجابية مع هذه المشكلات سيفشل في أداء دوره كأستاذ يريد أن ينجح في مهمته التي يتواجد من أجلها داخل حجرة الدراسة .
1- المشكلات السلوكية للتلاميذ وأنواعها : ا- ما هي المشكلة السلوكية ؟ هي سلوك يصدر من التلميذ ويكون غير متوافق مع ما هو متعارف عليه حسب التنظيم المعمول به داخل حجرة الدراسة ( السلوك المتعارف عليه : إخراج الأدوات المدرسية ، الكتابة ، الرسم ، الكلام ، الانتباه ، التفكير …) إما إذا صدر من التلميذ سلوك مخالف لما هو ضروري أن يقوم به فهذا شغب ، وإذا لم يتوقف عند هذا الشغب طيلة الحصة وفي الحصة الأخرى ، فهذا نسميه ” مشكلة سلوكية “
ب- أنواع المشكلات السلوكية : إن المشكلات السلوكية ليست كلها من نوع واحد ، وليست كلها في درجة واحدة من الحدة ، وعلى هذا الأساس يمكن تقسيمها إلى 03 أنواع :
– مشكلة بسيطة : مشكلات تافهة مثل عدم الانتباه المؤقت ، أو الحديث مع زميل …الخ
– مشكلات مستمرة : مشكلات تستمر في الحدوث رغم محاولات إيقافها . – مشكلات رئيسية : مثل سلوك التحدي ، الاستعراض والظهور ، العدوان ، السخرية من الأستاذ . إن معرفة هذه الأنواع تدفعنا إلى عدم التعامل معها بنفس الأسلوب حتى لا تتعقد الأمور .
* فالنوع الأول : يمكن التحكم فيه بمراقبة الأستاذ للقسم حتى يشعر التلاميذ بأنه يعلم بكل ما يدور فيه ، أو يتجاهل بعض التصرفات ، أو يتدخل بصورة غير مباشرة حتى لا يعطل سير الدرس ، وذلك باستخدام الإشارة بالأصبع أو النظرة المركزة .
* النوع الثاني : يتطلب التدخل المباشر ، فيبدأ بإيقاف السلوك فورا بنداء التلميذ باسمه ، أو بالبحث مع التلميذ حول مشكلته خاصة أذا كانت غامضة . * النوع الثالث : ينبغي التعامل معه دون انفعال مع ضرورة الانفراد بالتلميذ وإعطائه الاهتمام اللازم مع إشراك الأسرة والأخصائي النفسي . 2- أسباب المشكلات السلوكية :
أي علاج للمشكلات السلوكية للتلاميذ يتطلب معرفة أسبابها ، ومن هذه الأسباب :
* نمو التلاميذ : تعتبر مرحلة التعليم الثانوي مرحلة متميزة بالنسبة لخصائص النمو النفسي لأنها تمثل مرحلة المراهقة التي تتميز بسرعة النمو فيها جسديا وفيزيولوجيا وعقليا وانفعاليا مع سرعة تغير شخصية الفرد . وهذا ما يجعل المراهق كثير الحركة وسهل الانفعال . وإذا لم تقابل هذه المظاهر السلوكية بالحكمة ، ستتحول الى سلوكات عنيفة وطائشة تعكر صفو من حوله خاصة في حجرة الدراسة . ** صنف معين من الأساتذة : هناك صنف من الأساتذة يكونون السبب في ظهور مشكلات سلوكية داخل حجرات الدراسة وهم الذين يتصفون بالصفات التالية :
– ا ) الصفات المعرفية : – عدم التمكن من المادة التي يدرسونها . – عدم الإلمام بطرق التدريس وتقنيات عرض المادة . – عدم معرفة مبادئ النمو النفسي للتلاميذ . – عدم الإلمام بطرق التقويم . – ب ) الصفات الوجدانية : – عدم الميل إلى مهنة التعليم . – سوء الاتزان الانفعالي . عدم تقبل التعامل مع الأطفال الصغار . – ج ) الصفات الجسمية والصحية : – الصحة البدنية . – المظهر الشخصي . – الصوت والنطق . بالإضافة إلى هذه الصفات ، هناك بعض التصرفات يقوم بها بعض الأساتذة ، تكون سببا في إثارة مشكلات سلوكية في حجرة الدراسة مثل ( عدم ضبط سلوك التلاميذ من البداية ، تجاهلهم لبعض التصرفات غير المقبولة فتستفحل ويصعب إيقافها بعد ذلك . ** البيئة المدرسية :
– مثل التسيب والإهمال من قبل الإدارة المدرسية التي تنسحب من مراقبة التلاميذ ، ويعرف التلاميذ القابلون لإثارة الشغب إلا أحد سيعاقبهم . فيتمادون في مشكلاتهم السلوكية في الوقت الذي لا يستطيع الأستاذ أن يفعل شيئا بمفرده . فتعم الفوضى .
– مثل أكتضاض الحجرات الدراسية بالتلاميذ . – مثل عدم مناسبة المنهاج الدراسي لميولهم واستعداداتهم . – مثل مزاولة الدراسة في شعب لا يرغبون في الدراسة فيها . ** الأسباب الاجتماعية والأسرية :
– هناك تلاميذ يأتون من أسر مفككة ، يكونون محرومين من الحنان والرعاية والتوجيه الأسري ، وهؤلاء يكونون ذوي قابلية لإثارة الشغب .
3- أساليب التعامل مع المشكلات السلوكية :
– ا- فهم التلاميذ قبل البدء في منع المشكلات ، وذلك من حيث مرحلة النمو التي يوجدون فيها والمشكلات التي يتعرضون لها أو قد تعرضوا لها في المدرسة أو البيت .
– ب – ضرورة منع المشكلة قبل حدوثها وذلك ب : ( التدريس الفعال الذي يشغل التلاميذ بأدائهم لأنشطتهم طيلة الحصة الدراسية – مراقبة القسم وضبط الحركة فيه من أول وهلة يدخل فيها التلميذ والأستاذ – – ج – تجاهل بعض المشكلات السلوكية البسيطة أو التافهة . – د – الثبات في الأساليب المتخذة لمعالجة المشكلات . – ه – تعلم أسماء التلاميذ بأسرع ما يمكن ونطقها نطقا صحيحا ، لأن معرفة أسماء التلاميذ وحفظها يساعدان الأستاذ علة بناء علاقات طيبة معهم . – و – تجنب مجابهة التلميذ المشاغب أمام زملائه . – ي – تجنب السخرية والتقليل من شأن التلاميذ .- تجنب معاقبة كل التلاميذ بسبب شغب تلميذ واحد – ألا يبدأ الأستاذ الدرس إلا بعد أن يهدأ التلاميذ – إبعاد الأستاذ أن شغب التلاميذ اهانة له .
خاتمة :
تحكم الأستاذ في سلوك التلاميذ وضبطه طيلة الحصة ، يشغل اهتمام معظم الأساتذة وليس الجدد منهم فقط ، وتعتبر هذه المهمة ذات طابع عالمي وتحدث حتى في المجتمعات المتقدمة . والأستاذ في حاجة إلى إزالة جميع العقبات التي تواجهه وتعرقل قيامه بواجباته التدريسية . لأن الأستاذ الذي لا يتقن أساليب التعامل بفعالية وايجابية مع هذه المشكلات السلوكية سيفشل في أداء دوره كأستاذ يريد أن ينجح في مهمته .
|
||
:(تحية ط:(
بارك الله فيك موضوع قمة في المحتوى وله فائدة من الناحية العملية ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ :)كل الشكر والتقدير:) تقبلوا تحياتي غ/س ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ |
الوحدة: قارة أمريكا
الموضوع: قارة أمريكا – العالم الجديد – المستوى :2متوسط
1 /الموقع الجغرافي والفلكي: تقع أمريكا في الجهة الغربية من العالم وهي محصورة بين المحيط الأطلنطي شرقا والمحيط الهادي غربا وبين خطي طول 20 و 165 غربا وبين دائرتي عرض 85 شمالا 60 جنوبا تبلغ مساحتها 42 مليون كلم 2 .
2/ العالم الجديد: أطلق على قارة في البداية العالم الجديد لأن سكان العالم القديم لم يعرفوا هذه القارة إلا خلال الرحلات البحرية (الكشوفات الجغرافية) سنة 1492م
3/أصل السكان : سكانها الأصليون هم الهنود الحمر وتم ابادتهم مع هجرة الأوربيين إليها ابتدءا من القرن 16م، وتم احتلال أمريكا الجنوبية من طرف الأسبان والبرتغال وأمريكا الشمالية من طرف الوافدين من أوروبا الشمالية ونقل الزنوج إليها كعبيد من قارة أفريقيا أمريكا اليوم خليط من كل لأجناس
4/أهم الحضارات القديمة والديانات في القارة:
*الحضارات مثل: حضارة الأزتيك والمايا بالمكسيك وحضارة الأنك بالشيلي.
*الديانات التي تسود في أمريكا هي الديانة المسيحية
بالإضافة إلى الديانات الأخرى
أعزائي تلاميذ الرابعة متوسط ،أقدم لكم ملخص
الإستجابة المناعية المفرطة (الحساسية )
في هذا الفلاش المعرب
أتمنى لكم التوفيق
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
تحميل الفلاش:
http://www.mediafire.com/?4djlhn818k7ob3i
أو
http://www.2shared.com/file/W0mbMYwP…e_maczoom.html
أو
http://www.sendspace.com/file/h7o4du
أو
http://www.flflh.com/download-65279-Allergie ..maczoom.rar.html
أو
http://jumbofiles.com/utasmw1q32ed
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
موضوع قيم حقا
marci masah ma3raftch nhamal
ربي يوفقنا ان شاء الله
************************* ************************* ***********************
لا تنسوا الصلاة على نبينا وتذكروا عليه الصلاة واللام ارفع من مهازلهم
ونصرته اولوية علينا تبنيها
فدمت دخرا لنل يا نبينا
الدرس الاول في الفيزياء للسنة الثانية ثانوي.rar (147.6 كيلوبايت, المشاهدات 438) |
تم ارفاق لاملف لان مركز تحميل filesin وامثاله لا يقبلون التحويل
ان شاء الله يستفيد الجميع
الدرس الاول في الفيزياء للسنة الثانية ثانوي.rar (147.6 كيلوبايت, المشاهدات 438) |
هذا هو تحضير درس زحف عربي ظافر لمادة الادب السنة 2 ثانوي
أتعرف على صاحب النص :
هو حبيب بن اوس الطائي ولد في قرية جاسم (سوريا) عرف بفروسيته
و حبه للشعر توفي سنة 231 ه و خلف ديوان شعري يجمع مختلف
الاغراض الشعرية.
أثري رصيدي اللغوي :
انباء = أخبار
الحد = الفصل
الصفائح = ج. صفيحة ونقصد به السيوف
شهب الأرماح = الرماح رؤوسها تلمع مثل الشهب
مجفلة = مسرعة
دهياء = كارثة
اناقس معطيات النص :
– بدأ الشاعر قصيدته بحكمة يمجد فيها السيف و يسخر من المنجمين والتنجيم
هو علم التنبؤ الغيبي وكان يعي بالطالع للتعرف على امور المستقبل .
– السبب في ذم الخرافات و النفور منها انها اضاليل تبعد الانسان عن الحق
و الحقيقة و هي مدعاة للتخلف.
– الغرض من الاستفهام في البيت الرابع هو السخرية و الاستهزاء من المنجمين .
اكتشف معطيات النص :
– يرمز السيف للقوة و يقصد بالكتب التمائم وقد فضل الشاعر السيف عن الكتب
في مجال الحرب حيث وقف موقف الساخر المستهزئ باقوال المنجمين.
-هذا الفتح فتح عظيم و الدليل على ذلك ان الشعر و النثر يعجز على الوفاء بحقه
– المخاطب في هذه القصيدة هو المعتصم الذي كان قويا صلبا وقائد معركة بنفسه
وحقق النصر .
تحديد بناء النص :
– في الشعر الجاهلي الشاعر يبدا بمقدمة طلالية او غزلية اما هذا الشاعر
(ابو تمام) فقد خالف ذلك و بدا بالحكمة و استبدل الالفاظ الصعبة باخرى سهلة
الفهم
– النمط الغالب على النص هو الحجاجي يتخلله بعض الوصف
اتفحص الاتساق و الانسجام :
– استطاع الشاعر ان يقيم جسرا ليعبر عليه من فكرة الى اخرى يسمى هذا
الترابط بالوحدة العضوية ويكون ذلك بالتنويع في حروف الربط .
– و الغرض من تكرار السلاح ( السيف و الرمح) هو اثات ان النصر لا يكون بالكلام
والتنجيم و انما بخوض المعارك.
– العلاقة التي تربط البيت الاول بالهدف من النص ان البيت الاول يؤكد ان العرب متاثرون
بالنزعة العقلية خاصة في العصر العباسي مما يجعل الشاعر يبدا بالحكمة.
ملخص الدرس و تمارين محلولة حول التحويلات النقطية
تحضير بكالوريا bac 2022
السلام عليكم
اليكم ملخص الدرس و تمارين محلولة حول التحويلات النقطية الانسحاب + التحاكي +الدوران + التشابه المباشر تعاريف هندسية و بالاعداد المركبة.
تفضلوا من هـــنا
لاتنسونا من دعائكم الصالح
منقول للفائدة
بالتوفيق لكل الطلبة وربي ينجحكم و متنساوش الردود
الردود = مواضيع جديدة
الرابط غير موجود
الدرس الشامل حول التوالد عند الإنسان للثانية باك سارعوااا
تحضير بكالوريا bac 2022
في هذا الموضوع جبت لكم موضوع شامل حول التوالد البشري و الذي سيفيدكم كثيرا في البكالوريا سارعو أقسم بالله أنه سيفيدكم و إلم يفده أي أحد
فـ هو في صيغة power point
و أرجو أن يفيدكم و الله يوفقكم و يوفقني
وأرجو أن يعجبك الموضوع الخفيف ههههه
وشكرا
منقول للفائدة
لمن لم يسبق له و ان درس الاسترة اليك الدرس الشامل باذن الله 4/4 في الباك
تحضير بكالوريا bac 2022
السلام عليكم
لمن لم يسبق له و ان درس الاسترة اليك الدرس الشامل باذن الله 4/4 في الباك
بدون اطالة و فوا الدرس مقسم الى 3 اجزاء :
http://www.filesin.com/EC66120713/download.html
http://www.filesin.com/F1C4220714/download.html
http://www.filesin.com/27F0F20715/download.html
لا شكر على واجب
منقول للفائدة