التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الخاطرة

:educ40_smilies_3:من ÷جل أن تكون خواطرك الجميلة اتبغ ما يلي :

الاســـــقاط الفني :-
هو انزال مجموعة الرموز داخل النص لتعطــــي الدلالة على اشياء من الواقع من الصعب على القارئ العادي تفسيرها أن لم يكن يعرف دلالة الرمز من الاساس … ولكي نفهم النص يجب ان نعرف الرمز والدلالة ومن ثم حذف الرمز واسقاط الدالة بمكانة وهنا سوف يكون المعنى غاية في الوضوح التام …

التنقـــــــــــيط :-
هناك من يستخدم النقطتين التابعتين للنهاية الجملة وهناك من يستخد ثلاث نقاط ايضاً في نهاية الجملة _ وفي كلتا الحالتين هي تجاوز المعنى القريب الى المعنى البعيد لكــــــــــلام محذوف وجوده يعيق الوزن ويخلحل الموسيقي للجملة والعكس .

الفواصل … تنعدم الفواصل في الخاطر لكونها تفصل الماني عن بعضها وهذه من سمات المقال فقط .

النقطة الوحدة … ايضاً نعدم لانها تلغي الفكرة السابقة ويأتي بعدها فكرة جديدة مغايرة .وهي من سمات المقال .

انتــــــــــــــقاء الكلـــــــــــــــمات :-
في السااااابق تحدثنا أن الخاطرة تكون قوية اذا اتسم صاحبها بقوة ادبية بارعة تعكس قوة القراءة وتخزين المفردات الكلامية …
لذا الحرص على أنتقاء الكلمات القوية ذات الدلالة التصويرية شئ مهم ومطلوب لكي تكون الخاطرة أكثر تعبيرا وليس أكثر جمالاً لان الجمال يأتي بطبيعة الحال بعـــد قوة التعبير والتصوير وليس قبل ذلك .

الخلــــــــــــــــط الفكـــــــــري :-
هناك بين من يخلط بين أنوع كثيرة من الادب مثل الرسائل ، والمقال ، والخاطرة ، والقصيدة ( من فئة *******ة ) ،و بين القصة ، والرواية .

والخلط في العادة يأخذ مسمى فصيلة غير الفصيلة المطروحة … قد لايستطيع ايضاً القارئ العادي أن يفسر الاختلاف الادبي مالم يكن ملماً بكل تفاصيل الانواع المختلفة … وقد نجد من يكتب بعض القصص القصيرة على أنها خاطـــــــرة والعكس بالمثل في بقية الفصائل الادبية الاخرى . ففي القصة والمقال والرسائل تنعدم الرمزيات بينما هي من سمات الخواطر بينما يكثر التوجيه في المقال وينعدم في القصة والمقال ونجد أن هناك رسالة داخل المقال يجب أن تصل الى القارئ بينما نجد مجموعة من الاهداف في القصة يجب أن تصل الى القارئ … أما الرسائل الادبية فتاخذ طابع الدعوة والارشاد والموعظة والنصايحة الى شخص أو مجموعة من الاشخاص ( أرب شئ الى هذا النوع هي الخطابة ) كموضوع الا انها تختلف لكونها في العادة تحتاج الى منبر وشكل جماهيري لتوصيلها الى الجمهور .

الشكـــــــــــل التعبيري ( التصــــــــوير ) :-

تلبس الخواطـــــــر في الغالب ثوب الحــــــــــــــزن وهذا ما يجعل القارئ يتفاعل معها بشكل عاطفي … خاصة اذا كانت ذات كلمات قوية ومعبرة وحزينة .

أنواع الخوطر من حيث الشكل :-
هناك ثلاث أنواع من الخوطر من حيث الشكل 1- القصيرة 2- المتوسطة

– الطويلة .وتكون المتوسطة في العادة هي الاكثر جمالاً لوجود التماسك الفكري القوي وانحصار الرموز وقلتها … وعلى العكس الطوية التى تكون المعاني فيها كثيرة وتتعدد فيها الرموز . بالنسبة للقصير تحتوي في الغالب على رمز أو رمزين وتكون كلماتها بسيطة وسهلة الفهم .

متى تكــــــــــــون الخوطــــــــــر ترف فكــــــــــري :-
في العادة تأتي الخوطر نتيجة الضغط النفسي الشديد … لكن هناك من يجيد كتابتها دون ذلك هنا تصبح الخاطـــــر نوعاً من الترف الفكري تتسم بالطول وتعدد المعاني وتشعب الافكار … فتصبح أقرب الى المقال منها الى الخاطــــــرة .
ارجو التثبيت حتى يستفيد الاخوة الأعضاء لما فيه خير لمنتدانا

تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الخاطرة عالم الشغل سنة رابعة متوسط

الوحـدة : عالم الشغل المستوى : رابعة متوسط
النشـاط : تعبير كتابي
الموضوع : الخاطرة المرجـع : الكتــاب المدرسي

الكفاءة المستهدفة : ‌* القدرة على إدراك كيفية كتابة خاطرة و استعمال ذلك استعمالا صحيحا .

المراحل مؤشر الكفاءة سير الدرس
تمهيد

العرض
يتذكر الدرس السابق

يحدد تصورات وخواطر عبرات حول العاملين

يلاحظ النموذج ويدرك معنى الخاطرة يدرك كيفية إنشاء خاطرة

يكتب خاطرة يعبر فيها عن مشاعر معنية
يكتب خاطرة يعبر فيها عن منظر شيخ طاعن في السن
عرض العمل المنجز
– مراجعة الدرس السابق .
– التذكير بنص المطالعة .
عندك ملاحظة لنص المطالعة ستلاحظ أن الكاتب قد أورد مجموعة من الخواطر و التصورات عن العاملين . حددها .
لاحظ النموذج الموجود ص 110 .
– عن أي شيء تتكلم الكاتبة ؟
– ما الذي تلاحظه على هذا الكلام ؟

– عبرت الكاتبة عن كثير من الأحاسيس المختلفة حددها .
– إذن ما المقصود بالخاطرة ؟ و عن أي شيء تعبر ؟
الاستنتاج :
الخاطرة نص إبداعي نثري يورد هواجس خاصة هما يخطر على بال من رأي أو تدبير أو معنى
تطبيق :
1. تدور في نفسك مشاعر معنية . عبر عنها في خاطرة من ثمانية أسطر
2. أوحى إليك منظر شيخ طاعن في السن وهو يؤدي عملا شاقا بأحاسيس شتى صغها في خاطرة
* القيام بالمحاولات
* عرض المحاولة
* التطرق للمشروع الرابع المرحلة الثانية




شكرا جزيلا وجزاك الله خيرااااا




جزاك الله خيرا