التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

منهجية الاجابة على مختلف تعليمات مادة العلوم: تحليل,استغلال وثيقة,تفسير,انجاز حوصلة

السلام عليكم
قمت بلم و تصوير شرح يتحدث حول منهجية الاجابة حول مختلف التعليمات الموظفة في اسئلة العلوم

الموضوع شامل و يحتوي على :

  • التحليل
  • انجاز رسم تخطيطي وظيفي
  • استغلال وثيقة
  • تفسير وثيقة بشكل منحنى بياني
  • انجاز حوصلة كتابية او نص علمي في نهاية تمرين
  • صياغة فرضية و اختيار صحتها


و يحتوي كذلك على :

  • نصائح و ارشادات فيما يخص معالجة اختبار المادة


هذه الصور مرتبة من الاولى الى الثامنة عشر
لمن يتعذر له ظهور الصور يحملها من هنا

http://www.megaupload.com/?d=P14YKB02
أو هنا
http://www.mediafire.com/?jxofpbjcy9ofeia

و باس فك الضغط مرفق


تتبع بقية الصور في الرد القادم


الملفات المرفقة
نوع الملف: txt pass.txt‏ (15 بايت, المشاهدات 14)


هذي بقية الصور ؛


اتمنى ان تستفيدو من هذه النصائح
وفقكم الله جيمعا


الملفات المرفقة
نوع الملف: txt pass.txt‏ (15 بايت, المشاهدات 14)


شكرااا وفقنا الله


الملفات المرفقة
نوع الملف: txt pass.txt‏ (15 بايت, المشاهدات 14)


تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: txt pass.txt‏ (15 بايت, المشاهدات 14)


التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم الثانوي AS

سؤال حول الخلافة العباسية سنة 2 ثانوي تمت الاجابة

أريد بحث حول الإمارات التي إنقسمت عن الدولة العباسية أرجو المساعدة




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي رقية اليك ما وجدت اتمنى ان يفي بالغرض
الخلافة العباسية
قامت الدولة العباسية على أنقاض الخلافة الأموية، وقد كانت جهود الدعاة العباسيين أحد العوامل الرئيسية في إسقاطها، وإقامة صرح الدولة العباسية على أيدي الموالي في خراسان خاصة.
يعَدُّ قيام الدولة العباسية بالطريقة التي قامت بها انقلابًا في مسيرة التاريخ الإسلامي؛ إذ إن الخلافة الراشدة قد قامت على أساس الشورى، ثم قامت الدولة الأموية – في نشأتها – على نفس الأساس بعد تنازل الحسن بن علي لمعاوية رضي الله عنهم جميعًا، ولكن الدولة العباسية قامت بالخروج المسلح على الحاكم القائم دون شورى من المسلمين، كما كانت دماء المسلمين الأمويين هي وقود نار الثورة العباسية، وذلك أمر غير مسبوق في الإسلام.
ضعف وسقوط الخلافة العباسية
عصر الضعف هو الذي يشمل بقية خلفاء الدولة حتى سقوط بغداد عاصمة الخلافة على أيدي التتار، وقتل الخليفة المستعصم عام 656هـ/ 1258م.
إن من أهم سمات عصر الضعف بالخلافة العباسية ما يلي:
1- سيطرة القادة والجند الترك على الخلفاء:
2- انغماس المجتمع في الترف
3- ازدهار الشعوبية:
4- الحركات الانفصالية:
لقد مضى العصر العباسي الأول ولا تزال للمسلمين دولة واحدة، وجميعهم يتبعون خليفة واحد، وإن وُجِدت ولاياتٌ لا تقر بالخليفة القائم بالأمر، أو تختلف معه قليلاً أو كثيرًا، فإننا يمكن أن نعدها إمارات على خلاف مؤقت مع أمير المؤمنين؛ وذلك مثل: الدولة الأموية في الأندلس، وكذلك قامت دولتان للخوارج في المغرب الأوسط حوالي عام 140هـ/ 758م إحداهما للإباضيين في "تاهرت"، والأخرى للصفرية في "سِجِلماسة"، ورغم أن الخوارج يختلفون فكريًّا مع أهل السنة؛ إذ يُكفِّرون من لم ير رأيهم، ومع ذلك فلم تعلن هاتان الإمارتان الخلافة، وقامت دولة الأدارسة عام 172هـ/ 789م في المغرب الأقصى على يد إدريس بن عبد الله بن حسن, ومع أنه كان قد نجا من معركة "فخ" عام 169هـ/ 786م في أحد شعاب مكة، وقد قتل فيها كثير من أهله وذويه، وفر ناجيًا بنفسه، خائفًا من تعقُّب العباسيين وأنصارهم، وعندما تمكن من إقامة دولته لم يعلن نفسه خليفة، وتأسست دولة الأغالبة في المغرب الأدنى عام 184هـ/ 800م، ولكنها بقيت تتبع العباسيين، واستمرت إمارة عباسية أو ولاية تتبع بغداد، ولكنها وراثية في ولاتها.
أمَّا في عصر الضعف العباسي الطويل، فقد نشأت دويلات في مشرق الدولة الإسلامية إضافة إلى ما نشأ في مغربها؛ فقامت في المشرق الإسلامي دول انفصالية منها الدولة الطاهرية (205- 259هـ/ 821- 872م)، والدولة الصفارية (254- 298هـ/ 868- 911م)، والدولة السامانية (261- 389هـ/ 875- 999م).
وكذلك زادت الدول المستقلة في مغرب الدولة الإسلامية وخاصة في مصر، فقد قام المماليك بتأسيس دول لهم في مصر مثل: الدولة الطولونية (254- 292هـ/ 868- 904م)، والدولة الإخشيدية (323- 358هـ/ 934-968م)، والدولة الفاطمية في بلاد المغرب ومصر (297- 567هـ/ 909- 1171م).
وظهرت دول أيضًا في وسط الدول الإسلامية، فقد قامت الدولة الحمدانية في الموصل (317- 380هـ/ 929- 990م)، وفي حلب (333ـ 394هـ/ 944- 1003م).
وأخيرًا يمكن القول: إن وجود هذه الدويلات إنما يعود إلى الضعف الذي أصاب الدولة العباسية، وإن وجود دويلات قد زاد في الضعف، أو هو سبب من أسبابه، ومَرَدُّ كل ذلك إلى ضعف الإيمان في النفوس، وتراجع الفكر الإسلامي من العقول، وعدم فهم طبيعة الإسلام في الجهاد، والسير وراء أصحاب المنكرات والأطماع بمجرد ادعائهم الانتساب إلى آل البيت مع وضوح ضلالهم وضلالاتهم، مما دفعهم إلى القيام بحركات ضد الدولة استغلها أهل السوء، وقد نُرْجِع ذلك إلى الجهل الذي يؤدي إلى ذلك، ولكن الجهل ليس إلا من ظواهر ضعف الإيمان، وكل ذلك أدَّى إلى وجود أكثر من خليفة في بلاد المسلمين، وتعدد الدول المنفصلة عن جسم الخلافة.
تعليمية




بارك الله في الاخت فاطمة

تستحق احلى تقيم انسان طيبة تنحب مساعدة الاخرين

تم التقيم اختي فاطمة +++++




التصنيفات
ادارة الابتدائيات والمعلميين والأولياء

ساعات عمل مدير المدرسة الابتدائية تمت الاجابة

من فضلكم ماهو عددساعات عمل مدير المدرسة الابتدائية ؟وشكرا




سلامـ الله عليكمـ

والله لاأدري أرجو أن يفيدكـ أحد الأعضاء

بالتوفيق




مدير المدرسة ملزم بمتابعة ما يجري في مؤسسته من ساعة افتتاحها إلى غاية غلقها.




مدير المدرسة ملزم بمتابعة ما يجري في مؤسسته من ساعة افتتاحها إلى غاية غلقها.ولذلك ساعات عمله غير محددة.




الاخ العمري محمود لم يقصر في الاجابة

نعم عمل المدير وساعاته غير محددة

بالتوفيق ان شاء الله

ملاحظة:

ينقل للقسم المناسب : منتدى الطلبات والبحوث الدراسية للتعليم الابتدائي

+

تم تعديل العنوان

المرة القادمة ارجو ان يكون العنوان يدل عن محتوى الموضوع




شكرا للجميع على التواصل




العفو اختي في الخدمة دوما

يغلق الموضوع للانتهاء




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

اختبار الفصل الأول مع الاجابة سنة ثالثة ثانوي

اختبار الفصل الأول والإجابة عليه

حمل من الرابط التالي :
http://www.4shared.com/file/17979553…09-10.htmlclap




بارك الله فيك فجلبك مميز ومتميز دمتي بخير وصحه وسلامه




شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة

أخوك يحيى




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم
جزاك الله كل خير




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم الثانوي AS

أريد بحث حول التلوث بالفرنسية La pollution ثانية ثانوي تمت الاجابة

أريد بحث حول التلوث بالفرنسية La pollutionمن لديه البحث فليخبرني بسرعة لأنني أحتاجه الأسبوع القادم وشكرا




ستجديه هنا بإذن الله

إضغطي هنـا




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه جزاك الله كل خير




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليك ما وجدت اتمنى ان يفيدك……..تعليمية
pollution[LEFT]
pollution, contamination de l’air, de l’eau ou du sol par des substances qui altèrent le fonctionnement naturel des écosystèmes, ainsi que la qualité de vie et la santé humaines.

La, ou plutôt les pollutions, ont des causes diverses. On peut cependant dégager deux grandes lignes :

• La pollution de l’atmosphère est essentiellement due aux rejets des usines industrielles, des incinérateurs, des moteurs à combustion interne (pollution automobile) ; parmi ses manifestations visibles figurent le smog et les pluies acides.
• La pollution de l’eau, des rivières, des lacs et des mers, a plutôt pour origine les rejets domestiques et municipaux (eaux usées), les déchets nucléaires et les rejets industriels (voir traitement des déchets), ainsi que le déversement dans les milieux aquatiques d’hydrocarbures de diverses origines (pollution par les hydrocarbures).

[/LEFT]

La pollution de l’air est due à la présence de polluants dans les plus basses couches de l’atmosphère. Ces

polluants sont des gaz ou des particules.

Les polluants de l’air (ou polluants atmosphériques) peuvent être d’origine naturelle ou provenir des activités humaines (industries, transports). Ils sont présents en quantité extrêmement faible.

Cette pollution est néfaste pour l’environnement et pour tous les êtres vivants. À grande échelle, la pollution de l’air contribue au réchauffement de la planète par effet de serre, au trou de la couche d’ozone et à la formation de pluies acides. Par ailleurs, la pollution atmosphérique a des conséquences directes sur la santé des hommes (difficultés respiratoires, etc.), sur le bétail et sur les récoltes.

QUEL EST L’EFFET DE LA POLLUTION DE L’AIR SUR LA SANTÉ DES HOMMES ?

La pollution de l’air provoque principalement des irritations des yeux, des problèmes de vision et des difficultés pour respirer. Cette pollution peut aussi entraîner des douleurs de poitrine et des toux. Les personnes les plus fragiles sont les jeunes enfants, les personnes âgées et les personnes sensibles (fumeurs, asthmatiques, malades du cœur ou des poumons). Dans les cas extrêmes, des risques de cancer sont possibles. En 1952, une forte pollution de l’air a entraîné la mort de 4 000 personnes à Londres (Angleterre).

QUEL EST L’EFFET DE LA POLLUTION DE L’AIR SUR LA TERRE ?

La pollution de l’air ne touche pas seulement la plus basse couche de l’atmosphère (la troposphère). Certains polluants sont rejetés encore plus haut dans l’atmosphère. L’augmentation des émissions de gaz à effet de serre (comme le dioxyde de carbone) au cours du xxe siècle a accentué le phénomène naturel d’effet de serre. Ceci est à l’origine du réchauffement global de la planète, qui devrait se poursuivre tout au long du xxie siècle.

Par ailleurs, l’utilisation de chlorofluorocarbures (CFC) dans les bombes aérosols et les réfrigérateurs a diminué la concentration d’ozone dans l’atmosphère, ce qui a causé le fameux trou de la couche d’ozone. L’utilisation des CFC est interdite dans la majorité des pays industrialisés depuis 1995 — les pays en voie de développement ont un délai supplémentaire jusqu’en 2022.

COMMENT RÉDUIRE LA POLLUTION DE L’AIR ?

Les solutions envisagées pour réduire la pollution de l’air sont :

– la réduction des transports et surtout des déplacements en voiture ;

– l’utilisation de systèmes complexes qui limitent la pollution atmosphérique, comme les pots catalytiques pour les voitures qui sont obligatoires en Europe depuis 1993, les filtres atmosphériques pour les cheminées d’usines, etc.

– le développement des énergies renouvelables dites « propres », comme l’énergie du Soleil (énergie solaire), du vent (énergie éolienne), des marées (énergie marémotrice), etc.

– le développement de l’énergie nucléaire, mais cette source d’énergie pose d’autres problèmes d’environnement (gestion des déchets nucléaires), ainsi que des problèmes géopolitiques (armes nucléaires) ;

– la poursuite des recherches sur l’énergie thermonucléaire, qui consiste à reproduire sur Terre les réactions qui se produisent au cœur des étoiles.

La pollution de l’eau correspond à la présence dans l’eau de minuscules organismes extérieurs, de produits chimiques ou de déchets industriels.

Cette pollution (ou contamination) touche les eaux de surface (océans, rivières, lacs) et les eaux souterraines qui circulent dans le sol.

Elle entraîne une dégradation de la qualité de l’eau, ce qui rend son utilisation dangereuse (pour l’eau que l’on boit par exemple) et perturbe beaucoup le milieu aquatique (en particulier la vie des poissons).

QUELS SONT LES EFFETS DE LA POLLUTION DE L’EAU SUR LES ÊTRES VIVANTS ?

La pollution de l’eau peut avoir de graves conséquences sur la santé des hommes.

Les nitrates, qui existent dans l’eau potable, peuvent entraîner des maladies mortelles chez les jeunes enfants.

Les métaux lourds (comme le mercure et le plomb) sont des produits très toxiques pour l’homme.

Le cadmium, présent dans les engrais, peut être stocké par les plantes cultivées que l’on mange, provoquant ainsi des problèmes de digestion, des dysfonctionnements du foie et des reins chez les hommes.

Lors des marées noires, la pollution peut détruire l’ensemble de la faune (les poissons) et de la flore (la végétation aquatique) sur de grandes surfaces (plusieurs milliers de km²).

QUELS SONT LES CONSÉQUENCES DE LA POLLUTION DE L’EAU SUR L’ENSEMBLE DU GLOBE TERRESTRE ?

À l’échelle de la planète, la principale conséquence de la pollution de l’eau est une diminution de la quantité et de la qualité de l’eau potable que les hommes utilisent. Cette diminution mondiale en eau potable peut entraîner des conflits entre des pays qui possèdent des réserves d’eau en commun. C’est le cas des eaux de l’Euphrate entre la Turquie, la Syrie et l’Irak.

Le problème des pluies acides est également devenu très préoccupant ces dernières années. Ces dépôts acides présents dans l’eau de pluie ont anéanti toute forme de vie dans de nombreux lacs en Europe et en Amérique.

تعليميةتعليميةتعليمية




شكرا جزيلا يا فطوووووووووومة




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لاشكر على واجب رقيةتعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ابتدائي

ارجو الاجابة منكم مساعدة عاجلة

السلام عليكم
اخواني ارجو منكم مساعدتي في درس الرياضيات بناء جدول الاعداد من 0الى99




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

منهجية الاجابة عن اسئلة مادة العلوم طبيعية

منهجية الاجابة عن اسئلة مادة العلوم

التحميل:
من هنا

ارجو الدعاء لي و الوالدين بالصحة و النجاح




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث الدراسية للتعليم الابتدائي

من يملك دليل بناء الاختبارات سنة خامسة ابتدائي ؟ تمت الاجابة

السلام عليكم
لمن يملك دليل بناء اختبارات المواد الاساسية للخامسة ابتدائي فليطرحه في المنتدى ولكم جزيل الشكر




هذا هو المتوفر في الوقت الراهن :طبيعة امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي – المفتش ع الناصربن الزاوي

ملاحظة : نرجو الالتزام بوضع الطلبات في القسم المناسب + بالعناون المناسب شاهد التوقيع

تم النقل + تعديل العنوان

اختك هناء




تعليمية
تعليمية




الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية

وزارة التربية الوطنية

المدرسة الابتدائية : ……………………. ……..

المقاطعة : القطاع

جلسة الفريق التربوي للمدرسة

التأطير : .……………………. ……………………. ……… الاشراف : السيد المدير ……………………. ……..

الموضوع:كيفية إنجاز طبيعة اختبار في السنة الخامسة ابتدائي في اللغة العربية و الرياضيات

المقدمة : ترتكز مواضيع امتحان الانتقال إلى السنة الأولى متوسط أساسا على المكتسبات الضرورية لمتابعة التعليم المتوسط.

تتضمن ما يلي :

المكتسبات الضرورية

اقتراحات خاصة بمكونات موضوع الامتحان

أمثلة عن وضعيات.

اقتراح موضوع.

شبكة التصحيح.

مشروع طبيعة اختبار مادة اللغة العربية

لنهاية مرحلة التعليم الابتدائي

يتضمّنُ اختبارُ مادة اللغة العربية جزأين :
الجزء الأول:
يُنطلقُ فيه من نص نثريّ مناسب لمستوى التلميذ المترشّح، من الأنماط المقرّرة، يتراوحُ عددُ كلماته بين 80و100 كلمة، مع الحرص على شكل الكلمات غير المألوفة، وأسماء الأعلام، وذكر مؤلف النص ومرجعه.

يُذيلُ النص بأسئلة ذات طابع إدماجيّ تتناولُ ما يأتي :

Ý- البناء الفكريّ: ويتضمن أسئلةً مصوغةً صَوغًا دقيقًا يتراوح عددها بين(2و3) أسئلة، متدرجة الصعوبة، وذات علاقة بالكفاءة القاعدية المرتبطة بنشاط القراءة ودراسة النص.
ȝ- البناء اللغوي: ويتضمن سؤالين أو ثلاث أسئلة (2و3) تتناول ظواهر لغوية من منهاج السنة الخامسة الابتدائية.

الجزء الثاني :
الوضعية الادماجية:
بناء وضعية إدماجية ذات دلالة في سياق مُركب يدفع المترشّح إلى إنتاج كتابي، يُدمجُ فيه موارده المعرفية، والفعلية، والسلوكية ليبرهن على مدى تحقيقه للكفاءة الختامية المطلوبة.

تتضمن تعليمتها مطالب محددة، كـ :
– تحديد حجم المنتج.
– توظيف بعض الموارد.
– تحديد نمط المنتج.

طبيعة اختبار مادة الرياضيات لامتحان نهاية التعليم الابتدائي

يتضمن اختبار مادة الرياضيات جزأين إجباريين:
الجزء الأوّل (12 نقطة)
يتكوّن من 4 تمارين أو أكثر قصيرة ومستقلة من مختلف المجالات (الأعداد والحساب، التناسبية وتنظيم المعلومات، الفضاء والهندسة، القياس).

الهدف منها قياس درجة تحكّم المتعلم في التوظيف المباشر لموارده الرياضية (معارف ومهارات).
تكون الوضعيات متنوعة وتسمح في مجملها بتغطية البرنامج بشكل مقبول وتهدف المباشر للمعارف.
ينبغي أن يكون لبّ التمارين حول المعارف المدروسة في السنة الخامسة وهذا لا يمنع التعرّض إلى معارف، من مستويات تعليمية سابقة، لها ارتباط بالمعارف المستهدفة كموارد.

الجزء الثاني: مسألة ( 8 نقاط)
تبنى المسألة في شكل وضعية مركبة (إدماجية).
الهدف منها قياس درجة تحكم المتعلم في مجموعة من الكفاءات الرياضية والكفاءات العرضية المستهدفة في مرحلة التعليم الابتدائي.
تكون الوضعية مركبة وغير معقدة، ذات دلالة بالنسبة إلى المتعلّم وتهدف إلى قياس قدرته على توظيف موارده لحلّ مشكلات بنفسه.

ملاحظة:
1) مدة الاختبار ساعة و نصف.
2) إذا استهدفت معرفة أو مهارة أو كفاءة في أحد أجزاء الموضوع، لا ينبغي استهدافها في الأجزاء




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

لكل طلاب البكالوريا اليك منهجية الاجابة على اسئلة علوم الطبيعة والحياة

تعليمية
أقدم لأخوتي الكرام منهجية الاجابة على اسئلة علوم الطبيعة والحياة في البكالوريا باذن الله

تعليمية

التحميل
تعليمية

أقدم لاخوتي في هذا الملف أسباب تدني الدافعية للتعلم لدى الطلبة وأساليب العلاج و ذلك لتحقيق النجاح الباهر باذن الله

تعليمية

أرجو الدعاء بالمغفرة لوالدي الله يرحمه

طريقة التحمل بالصور

تجد في الاسفل مربع اخضر مكتوب عليه Get file

تعليمية

اضغط عليه يحولك الى صفحه ثانيه في كلمات انجليزيه مبعثره تكتبها مره اخرى بالمستطيل

تعليمية

بعد ذلك تاتيك زر التحميل DOWNLOAD اضغط عليه و يبدأ التحميل باذن الله

تعليمية

تعليمية




شكراااااااااااااااااااااا ااااااااا




بارككـ الله على المنهجية المميزة




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

ارجوا الاجابة مع الشرح

السؤال اجري الحسابات الاتية
1جداء2013 عامل كل عامل يساوي 1-

2مجموع 1443حدا كل منهما يساوي 1-
والله حاولت فيه بس ماعرفةتعليمية:eh_s(10) :تعليميةتعليمية:eh_ s(10):تعليمية:eh_s(10) :تعليميةتعليمية:eh_ s(10):تعليمية:eh_s(10) :تعليميةتعليمية:eh_ s(10):تعليمية:eh_s(10) :تعليميةتعليمية:eh_ s(10):تعليمية:eh_s(10) :تعليميةتعليمية:eh_ s(10):تعليمية:eh_s(10) :تعليمية