الوسم: المادة
طريقة تجعل المادة الصعبة تبدو سهلة
طريقة تجعل المادة الصعبة تبدو سهلة وهي كالتالي:
1ـ تجعل في رأسك ان الدرس الذي يشرحه المعلم مفهوم حتى لو مافهمت.
2- تحاول على قدر الامكان التركيز حتى ولو لم تركز الا في ربع ساعة من الحصة او المحاضرة
3ـ اذا جاء الأختبار والوقت ما يكفي حط في راسك انك بتخلص في نص ساعة وهيك بتخلصي في ساعة.
4ـ مادة التاريخ او اي مادة صعبة متلها بتحتاجي لكل فصل من الكتاب يوم لحاله.
5ـ اهم حاجة الفهم مع المعلمة من ثم مراجعة الدرس في البيت لأنك اذا ماراجعت الدرس رح ينتسى اقل شي بعد الدرس بيومين تلاتة
الردودددددددددددددددددددد
متوسطة : جفال أمحمد ولاية : خنشلة اعداد : الاستاذ ياسين بوزيان المـــــادة : علوم فيزيائية
المستوى : السنة الثانية متوسط المجــــال : المادة و تحولاتها الوحــــدة : الصيغة الكميائية للجزيء الموضـوع : الرموز الكميائية – Symboles_chimique
للتحميل: او عبر المرفقات لاتسونا من دعائكم والسلام عليكم
|
||
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
* تميــز +-+ تالــق +-+ ابــداع *
ننتظر المزيد
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
الرموز الكميائية سنة ثانية متوسط.zip (215.8 كيلوبايت, المشاهدات 2256) |
السنة الثالثة متوسط.
اختبار الثلاثي الاول في مادة اللغة العربية .
النص:
ان المعاملات بين الناس محك تكتشف فيه معادن الناس فللين الودود البشوش النقي النقي محبوب لدى جميع الناس اثير بينهم على اختلاف فئاتهم وتنوع مشاربهم و اما الشديد الصعب ذو الطبع الشريس والكلمة الفظة فقبيح لا يألف ولا يؤلف يكاد ينفر منه الناس وكانت خصال الخير تسري في النبي صلى السجية والجبلة وكانت محبته للناس تتدفق لتشمل المحيطين به مع تمكين الله له في الارض وفي القلوب ومع كثرة احتكاكه بفئات الناس واصنافهم فكان <ص>مع هذا كله ألين الناس عريكة واسهلهم طبعا, محبوبا مطاعة , سهل المعاملة, بسام الثغر محبوب المحيا ولولا هذه الخصال وهذه لبشيم لانفض الناس من حوله.
ولقد كان هذا الجانب الاخلاقي من حياة <ص> موضع اهتمام المفكرين والدارسين في مختلف العصور :س ماحته في معاملاته التجارية قبل البعثة , وفي معاملاته الاجتماعية وحياته العمة والخاصة قبل النبوة وبعده. الكاتب :بختاوي عبد القادر
الاسئلــــــة:
1)البناء الفكري04).
-هات الفكرة العامة للنص؟……………….. ……………………. ……………………. ……………………. …………..
-صنف الكاتب الناس الى محبوب ومذموم , على اي اساس اعتمد في هذا التصنيف ؟…………………… ……………………. ……………………. ……………………. ……………….
-هات مفردات الكلمتين :
محك:……………. , خصال:……………….. .,
2)البناء الفني02).
-استخرج من النص : جناس وبين نوعه………………… ……….نوعه……….. ………………
3)البناء اللغوي06).
-اعرب ماتحته خط في النص:……………….. ……………………. ……………………. ……………………. ……
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ………….
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………
-استخرج من النص : 1- مصدرا ميميا ……………………. ……., 2-مصدر ا صناعيا………………. ……………..
3-فعلا ناقصا من افعال المقلربة وبين اسمه وخبره……………….. ……………………. ……………………. ….
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………..
4)الوضعية الادماجية 08).
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (الدين الماملة).
توسيع في هذه الفكرة , و اكتب فقرة تقارب 10 اسطرا تبين فيها المعاملة الصحيحة لأفراد المجتمع بعيدا عن العنف والغلظة . مدعما كلامك باستشهاد.
بالتوقيف ان شاء الله
وفي السنوات العشر الأخيرة زحف الجاف على بعض المناطق وتفاقمت المشكلة وأطل شبح الجوع حاملا الأوبئة والتشوه والموت . ولم يشق الناس كل هذا الشقاء إلا ّأنهم تمردوا على الطبيعة كل التمرد ، فصنعوا بأيديهم ما يدمرهم .
وفي وسط هذه الأزمة الجسيمة نتائجها ، علينا أن نضع اليد باليد ، ونقتطع من صحارينا بعض الأرض رغبة في إعادة خصوبتها ونمائها .وكل مايلزم أن نبدأ بهمة لا تعرف الملل والكلل ،لأننا نعيش في صحراء كانت من أعظم المناطق خصوبة ونماء ، عامرة بالبساتين والأشجار والحياة ،فتى إعطاؤنا الصحراء حقها يبح حقيقة ملموسة ؟
الأسئلة :
البناء الفكري :(3ن)
*أعط فكرة عامة للنص
2مامعنى الكلمات التالية : تجود – تفاقمت
البناء الفني : (4ن)
1- ماالمقصود :"نضع اليد باليد"
2- مانوع الصورة البيانية التالية "أطل شبح الموت"
3- إلى أي نوع ونمط ينتمي النص
4- إسخرج من النص أسلوبا إنشائيا وبين الغرض منه
البناء اللغوي : (5ن)
1- أعرب ماتحته خط في النص
2- إستخرج من النص :أسلوبا إسثنائيا محددا عناصره –إسما ممنوعا من الصرف محددا نوعه .
الوضعية الإدماجية :
السند:لقد حاول الكثير من الباحثين التنبيه إلى خطر التصحر والجفاف حتى قيل إن دولا يمكن أن تختفي من وجه الخريطة
*التعليمة : إختر ظاهرة من الظاهرتين وتحدث عنها مبرزا أخطارها والطرق الممكنة للحد منها موظفا : إسما ممنوعا من الصرف، كناية ، مصدرا صريحا عاملا .
ان شاء الله تعم الفائدة للجميع …. نترقب المزيد
[/SIZE][/B]:منقول:منقول للفائدة :منقول:[B][SIZE=4]
مجموعة من التمارين تخص مجال المادة و تحولاتها تساعدك في التحضير الجيد لللفروض و الاختبارات و لشهادة التعليم المتوسط
http://www.mediafire.com/download.php?rfceab236glkcjg
تقبل مروري ونترقب منك المزيد
اختك هناء
http://www.up-00.com/?Cudm
أو من هذا الرابط
http://www.up-00.com/?Cudm
نضع صفيحة من الألمنيوم في بيشر ونضيف لها كمية من محلول حمض كلور الماء فيحدث فوران يعقبه انطلاق غاز
1- ما هو الغاز المنطلق ؟ كيف يمكن الكشف عنه ؟
2- اكتب معادلة التفاعل الحاصل بالصيغتين الشاردية و الجزيئية .
3- نرشح المحلول الناتج و نضعه في وعاء التحليل الكهربائي مسرياه من الفحم موصول بدارة كهربائية
أ – فسر ماذا يحدث بجوار كل مسرى معبرا عنه بمعادلة كيميائية.
ب- المعادلة الإجمالية للتحليل الكهربائي .
الحل من هنا
موضوع قيم
تقبل مروري
اختك هناء
اليك أبنائي التلاميذ هذه المقكرة في المادة و تحولاتها تكون لك سندا للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط
abdou-E.P.S ,المعلمة هناء ,الغزالة معجبون بهذا
موضوع راااااائع
بالتوفيق للجميع
بالتوفيق لك