التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض الأول للثلاثي الأول أكتوبر 2022 في المحاسبة سنة ثالثة ثانوي

السلام عليكم، الفرض الأول للثلاثي الأول في مادة التسيير المحاسبي والمالي


الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الفرض1 للثلاثي1 لسنة 3 ثانوي.pdf‏ (538.7 كيلوبايت, المشاهدات 1929)


جزاك الله خيرا . شكرا على هذا الفرض و لكن ممكن أن أعرف مدة الفرض من فضلك يا أخي.


الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الفرض1 للثلاثي1 لسنة 3 ثانوي.pdf‏ (538.7 كيلوبايت, المشاهدات 1929)


بارك الله فيك استاذي الكريم


الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الفرض1 للثلاثي1 لسنة 3 ثانوي.pdf‏ (538.7 كيلوبايت, المشاهدات 1929)


بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع


الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الفرض1 للثلاثي1 لسنة 3 ثانوي.pdf‏ (538.7 كيلوبايت, المشاهدات 1929)


أنا لم انتهي من الوحدة الثالثة تسوية المخزونات


الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الفرض1 للثلاثي1 لسنة 3 ثانوي.pdf‏ (538.7 كيلوبايت, المشاهدات 1929)


السلام عليكم يشتمل الفرض على 3 وحدات 2 ، 3 ، 4 وهذا يدل على التنوع في طرح الاسئلة مما يعطي فرصة للتلميذ للاجابة على اكثر عدد من الاسئلة وهذا من ايجابيات الفرض الا ان الوقت غير محدد.


الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الفرض1 للثلاثي1 لسنة 3 ثانوي.pdf‏ (538.7 كيلوبايت, المشاهدات 1929)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض الاول للفصل الثاني في مادة القانون

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اقدم الفرض الاول للفصل الثاني في مادة الثانون للسنة الثالثة الى غاية الوحدة 05


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الفرض الاول للفصل الثاني في مادة القانون للسنة الثالثة ( جانفي 2022 ).rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 310)


جزاك الله كل الخير


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الفرض الاول للفصل الثاني في مادة القانون للسنة الثالثة ( جانفي 2022 ).rar‏ (16.5 كيلوبايت, المشاهدات 310)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض الاخير في مادة القانون ماي 2022

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اقدم الفرض الاخير للثلاثي الثالث في مادة القانون للسنة الثالثة


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الفرض الاخير في مادة القانون للسنة الثالثة 2022.rar‏ (8.7 كيلوبايت, المشاهدات 80)


التصنيفات
اسلاميات عامة

باب بيان ما هو العلم الفرض

بسم الله الرحمن الرحيم ..

باب بيان ما هو العلم الفرض

أخرج ابن ماجة في "سننه" بسنده عن أنسِ بنِ مالكٍ رضي الله عنه قَالَ : قَالَ رَسُولُ اللَّهِ -صلى الله عليه وسلم- « طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ »(1).

ولما كان الفهم عن الله تعالى وعن رسوله صلى الله عليه وسلم مشروطاً فيه أن يكون على مرادِ الله ورسوله صلى الله عليه وسلم لا على حسب الأهواء , كان لِزاماً أن يُنظر في مدلولِ اللفظِ الذي تلفَّظَ به الرسول صلى الله عليه وسلم , حتى يكون فهمُ اللفظِ على مراد الرسول صلى الله عليه وسلم , لذلك ننظر – إن شاء الله – في معنى : "الواجب", وفي معنى : "الفرض", ثم ننظر – إن شاء الله – في معنى "فرض العين", وفي معنى : "فرض الكفاية",حتى نكون على بيِّنةٍ من الأمر .

قال الشوكانيُّ رحمه اللهُ : " الواجبُ في الاصطلاح : ما يُمدح فاعلُه, ويُذَمُّ تاركُه, على بعض الوجوه, ويرادفُه الفرض عند الجمهور, وقيل : الفرض ما كان دليلُه قطعيّا, والواجب ما كان دليلُه ظنيّا, والأول أولى"(2).
فالفرض عند الجمهور هو ما طلب الشارع فعلَه على وجه اللزومِ, بحيث يُذَمُّ تاركُه, ومع الذمِّ العقابُ, ويمدح فاعلُه ومع المدحِ الثوابُ(3).

والواجب – وهو الفرض عند الجمهور – ينقسم على : " واجبٍ عيني, وواجب على الكفاية , فالواجب العينيُّ هو : ما ينظر فيه الشارع إلى ذات الفاعلِ; كالصلاة والزكاة والصوم, لأنًّ كلَّ شخصٍ تلزمه بعينه طاعةُ اللهِ عزَّ وجلَّ لقوله تعالى : {وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ} [الذاريات : 56].

وأما الواجب على الكفاية فضابطه أنه ما ينظر فيه الشارعُ إلى نفس الفعلِ, بقطع النظرِ عن فاعلِهِ؛ كدفنِ الميت, وإنقاذِ الغريق ونحو ذلك, فإن الشارعَ لم ينظر إلى عينِ الشخصِ الذي يدفنُ الميتَ أو ينقذُ الغريقَ, إذ لا فرقَ عنده في ذلك بين زيدٍ وعمرٍو, وإنما ينظر إلى نفسِ الفعلِ الذي هو الدفنُ أو الإنقاذُ مثلاً "(4).

فالواجب العينيُّ: هو ما توجَّه فيه الطلبُ اللازم إلى كلِّ مكلَّفٍ, أي: هو ما طلب الشارعُ حصوله من كلِّ واحدٍ من المكلَّفين, فلا يكفي فيه قيامُ البعضِ دون البعضِ الآخرِ, ولا تبرأ ذِمَّةُ المكلَّفِ منه إلا بأدائِهِ؛ لأنَّ قصدَ الشارع في هذا الواجب, لا يتحقَّق, إلا إذا فعله كلُّ مكلَّفٍ, ومن ثَمَّ يأثم تاركُه ويلحقه العقابُ, ولا يُغني عنه قيامُ غيره به.

فالمنظورُ إليه في هذا الواجب: الفعلُ نفسُه والفاعلُ نفسُه, ومثالُه: الصلاةُ, والصيامُ, والوفاءُ بالعقودِ, وإعطاءُ كلِّ ذي حقٍّ حقَّه.

والواجبُ على الكفاية: هو ما طلب الشارعُ حصولُه من جماعةِ المكلَّفين, لا من كلِّ فردٍ منهم؛ لأنَّ مقصودَ الشارعِ حصولُه من الجماعةِ, أي: إيجادُ الفعلِ لا ابتلاءُ المكلَّفِ, فإذا فعله البعضُ سقط الفرضُ عن الباقيين؛ لأنَّ فعلَ البعضِ يقوم مقامَ فعلِ البعضِ الآخرِ, فكان التاركُ بهذا الاعتبارِ فاعلاً,وإذا لم يقم به أحدٌ أَثِمَ جميعُ القادرين. فالطلبُ في هذا الواجبِ مُنصبٌّ على إيجادِ الفعلِ لا على فاعلٍ معيَّنٍ, وأمَّا في الواجبِ العينيِّ فالمقصودُ تحصيلُ الفعل, ولكن من كلِّ مكلَّفٍ. وإنما يأثم الجميعُ إذا لم يحصل الواجب الكفائيُّ؛ لأنه مطلوب من مجموعِ الأمةِ, فالقادر على الفعلِ عليه أن يفعله, والعاجزُ عنه عليه أن يَحُثَّ القادرَ, ويحمله على فعله, فإذا لم يحصل الواجبُ كان ذلك تقصيرًا من الجميعِ: من القادرِ, لأنه لم يفعله, ومن العاجزِ, لأنه لم يحمل القادرَ على فعلِهِ ويحثُّه عليه(5).

وقد يَؤُول واجبُ الكفايةِ إلى أن يكون واجبًا عينيّا, فلو كانت البلدُ مضطرةً إلى قاضِيين, وكان هناك عشرةٌ يصلحون للقضاءِ؛ فإنَّ تولِّيه واجبٌ كفائيٌّ على العشرةِ.

وأمَّا إن لم يكن هناك غيرُ اثنين, فإنه يكون واجبًا عينيّا عليهما(6).

========================

رَجعٌ إلى حديثِ أنسٍ

عن أنسٍ رضي الله عنه قَالَ : قَالَ رَسُولُ اللَّهِ -صلى الله عليه وسلم- « طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ ».

قال ابن عبد البرِّ رحمه اللهُ في كتاب "جامع بيان العلم", بعد أن روى هذا الحديثَ من عِدَّةِ طرقٍ ذكرها: "قد أجمع العلماءُ على أنَّ من العلمِ ما هو فرضٌ متعيَّنٌ على كلِّ امرئٍ في خاصَّة نفسِه, ومنه ما هو فرضٌ على الكفايةِ إذا قام به قائمٌ سقط فرضُه عن أهلِ ذلك الموضعِ, واختلفوا في تلخيصِ ذلك.

والذي يلزم الجميعَ فرضُه من ذلك: ما لا يسعُ الإنسانَ جهلُه من جُملةِ الفرائضِ المفترَضةِ عليه, نحو: الشهادةُ باللسانِ والإقرارُ بالقلب بأنَّ الله وحده لا شريك له, ولا شِبْهَ له ولا مِثْلَ, لم يلد ولم يُولد ولم يكن له كُفُوًا أحدٌ, خالقُ كلِّ شيءٍ, وإليه مرجعُ كلِّ شيءٍ, المحيي المميتُ, الحيُّ الذي لا يموتُ.

والذي عليه جماعةُ أهلِ السنةِ أنه لم يزل بصفاتِهِ وأسمائِهِ, ليس لأوَّليَّته ابتداءٌ, ولا لآخريتِهِ انقضاءٌ, وهو على العرشِ استوى.

والشهادةُ بأنَّ محمدًا صلى الله عليه وسلم عبدُهُ ورسولُهُ, وخاتمُ أنبيائِهِ, حقٌّ, وأنَّ البعثّ يغد الموتِ للمجازاةِ بالأعمالِ, والخلودَ في الآخرة لأهلِ السعادةِ بالإيمانِ والطاعةِ في الجنةِ, ولأهلِ الشقاوةِ بالكفرِ والجحودِ في السعير حقٌّ, وأنَّ القرآنَ كلامُ اللهِ, وما فيه حقٌّ من عند اللهِ يجب الإيمانُ بجميعِهِ واستعمالِ مُحْكَمِهِ, وأنَّ الصلواتِ الخمسَ فرضٌ, ويلزمه من علمها علمُ ما لا تتمُّ إلا به من طهارتها وسائرِ أحكامها, وأنَّ صومَ رمضان فرضٌ, ويَلْزَمُهُ علمُ ما يُفسِدُ صومَه وما لا يتمُّ إلا به, وإن كان ذا مالٍ وقدرةٍ على الحجِّ لزمه فرضًا أن يعرف ما تجب فيه الزكاةُ ومتى تَجِبُ وفي كم تجبُ, ويلزمه أن يعلم بأنَّ الحجَّ عليه فرضٌ مرَّةً واحدةً في دهرِهِ إن استطاع إليه سبيلاً, إلى أشياءَ يلزمُهُ معرفةُ جُمَلِهَا ولا يُعذر بجهلها, نحو: تحريمُ الزنا والربا, وتحريمُ الخمرِ والخنزيرِ وأكلِ الميتةِ والأنجاسِ كلِّها والغَضْبِ والرِّشوةِ على الحكمِ والشهادةِ بالزُّورِ وأكلِ أموالِ الناسِ بالباطلِ وبغيرِ طِيبٍ من أنفسِهم إلا إذا كان شيئًا لا يُتَشَاحُّ فيه ولا يُرْغَبُ في مِثْلِهِ, وتحريمُ الظُّلْمِ كلِّه, وتحريمُ نكاحِ الأمهاتِ والأخواتِ ومَنْ ذُكر معهنَّ, وتحريمُ قتلِ النفسِ المؤمنةِ بغيرِ حقٍّ, وما كان مثلَ هذا كلِّه مما قد نطقَ الكتابُ به وأجمعت الأمةُ عليه.
ثم سائرُ العلمِ وطلبِه والتفقُّهِ فيه وتعليمِ الناسِ إياه, وفتواهم به في مصالحِ دينهم ودنياهم فهو فرضٌ على الكفايةِ يلزم الجميع فرضُه, فإذا قام به قائمٌ سقط فرضُه عن الباقين, لا خلافَ بين العلماءِ في ذلك, وحجَّتُهُم فيه قولُ اللهِ عزَّ وجلَّ: {فَلَوْلاَ نَفَرَ مِن كُلِّ فِرْقَةٍ مِّنْهُمْ طَآئِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُواْ فِي الدِّينِ وَلِيُنذِرُواْ قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُواْ إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ} [التوبة : 122].

فألزم النفيرَ في ذلك البعضَ دون الكلِّ, ثم ينصرفون فيعلِّمون غيرهم, والطائفةُ في لسانِ العربِ: الواحدُ فما فوقه"(7).

وقد ساق ابن قدامة رحمه اللهُ حديثَ أنسٍ رضي الله عنه في فرضيةِ طلبِ العلمِ, ثم قال: "قال المصنِّفُ رحمه الله تعالى: اختلف الناسُ في ذلك:

فقال الفقهاءُ: هو علمُ الفقهِ؛ إذ به يُعرف الحلالُ والحرامُ.
وقال المفسِّرون والمحدِّثون: هو علم الكتابِ والسنَّةِ؛ إذ بهما يُتَوَصَّلُ إلى العلومِ كلِّها.
وقالت الصوفيةُ: هو علمُ الإخلاصِ وآفاتِ النفوسِ.
وقال المتكلِّمون: هو علمُ الكلامِ.
إلى غير ذلك من الأقوالِ التي ليس فيها قولٌ مَرْضِيٌّ, والصحيحُ أنَّه: علمُ معاملةِ العبدِ لربِّه.
والمعاملةُ التي كُلِّفَهَا (العبدُ) على ثلاثةِ أقسامٍ: اعتقادٌ, وفعلٌ, وتركٌ.

فإذا بَلَغَ الصبيُّ, فأولُ واجبٍ عليه تُعُلُّمُ كلمتي الشهادةِ وفهمُ معناها وإن لم يحصل ذلك بالنظرِ والدليلِ, لأنَّ النبيَّ صلى الله عليه وسلم اكتفى من أجلافِ العربِ بالتصديقِ من غيرِ تعلُّمِ دليلِ, فذلك فرضُ الوقتِ, ثم يجب عليه النظرُ والاستدلالُ(تعليمية.

فإذا جاء وقتُ الصلاةِ وَجَبَ عليه تعلُّمُ الطهارةِ والصلاةِ, فإذا عاش إلى رمضان وَجَبَ عليه تعلُّمُ الصومِ, فإن كان له مالٌ, وحال عليه الحَوْلُ وجب عليه تعلُّمُ الزكاةِ, وإن جاء وقتُ الحجِّ وهو مستطيعٌ وَجَبَ عليه تعلُّمُ المناسكِ.

وأمَّا التروكُ: فهو بحسب ما يتجدَّد من الأحوالِ, إذ لا يجب على الأعمى تعلُّمُ ما يَحْرُمُ النظرُ إليه, ولا على الأبكم تعلُّمُ ما يَحْرُم من الكلامِ, فإن كان في بلدٍ يُتعاطى فيه شُرب الخمرِ ولُبْسُ الحريرِ, وجب عليه أن يعرفَ تحريمَ ذلك.
وأمَّا الاعتقاداتُ: فيجب علمُهَا بحسبِ الخواطرِ, فإن خَطَرَ له شَكٌّ في المعاني التي تدلُّ عليها كلمتا الشهادةِ, وَجَبَ عليه تعلُّمُ ما يصل به إلى إزالةِ الشكِّ, وإن كان في بلدٍ قد كَثُرَتْ فيه البدعُ, وَجَبَ عليه أن يتلقَّن الحقَّ, كما لو كان تاجرًا في بلدٍ شاع فيه الربا, وجب عليه أن يتعلَّمَ الحذرَ منه. وينبغي أن يتعلَّم الإيمانَ بالبعثِ والجنةِ والنَّارِ…

فبَانَ بما ذكرنا أن المرادَ بطلبِ العلمِ الذي هو فرضُ عينٍ: ما يتعيَّنُ وجوبُهُ على الشخصِ.
وأما فرضُ الكفايةِ: فهو كلُّ علمٍ لا يُستغنى عنه في قِوَامِ أمورِ الدنيا؛ كالطبِّ: إذ هو ضروريٌّ في حاجةِ بقاء الأبدانِ على الصحةِ, والحسابِ: فإنَّه ضروريٌّ في قسمةِ المواريث والوصايا وغيرها فهذه العلومُ لو خَلا البلدُ عمَّن يقوم بها حَرِجَ أهلُ البلدِ, وإذا قام بها واحدٌ كفى وسقط الفرضُ عن الباقين"(9).

تبيَّن مما سَبَقَ أنَّ من العلمِ ما هو فرضُ عينٍ, وهو ما لا يصحُّ اعتقادُ أحدٍ, ولا عبادتُه إلا به, ومنه ما هو فرضُ كفايةٍ, وهو علمُ ما ليس مفروضًا عليه في الوقتِ, وقد قام به قائمٌ فسقطت فرضيتُه في الوقت عنه

_________________________ _______________

(1) الحديثُ صحَّحه الألبانيُّ في "صحيح سنن ابن ماجة" رقم (183), واستوفى في "تخريج أحاديث مشكلة الفقر" طرقه بحثًا واستقراءً وتتبُّعًا, ثم قال: "فالحديثُ بمجموع ذلك صحيحٌ بلا ريب عندي", ثم نقل عن العراقي تصحيحَ بعضِ الأئمة لبعضِ طرقه, ونقل تحسينَ المزي والسيوطي للحديث, ثم قال: "والتحقيق أنه صحيح, والله أعلم".
ثم قال: "اشتهر الحديث في هذه الأزمنة بزيادة "مسلمة", ولا أصل لها ألبتة, وقد نبَّه على ذلك السخاوي فقال: "قد ألحق بعضُ المصنفين بآخر هذا الحديث و"مسلمة", وليس لها ذكرٌ في شيءٍ من طرقه, وإن كان معناها صحيحًا". ]انظر: تخريج أحاديث مشكلة الفقر, للألباني, ص48 – 62[.

(2) إرشاد الفحول إلى تحقيق الحق من علم الأصول للشوكاني. تحقيق الدكتور شعبان محمد إسماعيل(1/50).

(3) عند الأحناف أن "الفرض" غير "الواجب", ويوجد في بعض كلام غير الحنفية التفريقُ بين الفرض والواجب, على قلَّةٍ, والجمهور على ترادف اللفظين. ارجع في ذلك: "الإحكام في أصول الأحكام" للآمدي(1/139), و "أصول الفقه" للشيخ محمد أبو النور زهير(1/53), و "الوجيز في أصول الفقه" للدكتور عبد الكريم زيدان ص31, و "الواضح في أصول الفقه" للدكتور محمد سليمان الأشقر (ص24).

(4) مذكرة أصول الفقه للشيخ محمد الأمين الشنقطي (ص12).
(5) الوجيز في أصول الفقه للدكتور عبد الكريم زيدان (ص36).
(6) الواضح في أصول الفقه للدكتور محمد سليمان الأشقر (ص37).
(7) جامع بيان العلم وفضله لابن عبد البر (ص5 – 7).
(تعليمية في وجوب هذا النظر نظر.
(9) مختصر منهاج القاصدين لابن قدامة المقدسي. تحقيق علي حسن عبد الحميد (ص24).

من كتاب فضل العلم (ص15 – 20)

المصدر : موقع فضيلة الشيخ: محمد سعيد رسلان – حفظه الله تعالى –

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته




بارك الله فيكم ونفع بكم




موضوع قيم ومفيد

بارك الله فيكم

وجزاكم الخير المديد




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

الفرض المحروس رقم 4_رياضيات_سنة أولى متوسط




بارك الله فيك




شكرا جزيلا لك




جزاك الله خيرا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

الفرض المحروس الثاني للفصل الثاني

تعليمية

الفرض المحروس الثاني للفصل الثاني

تعليمية

الفرض المحروس الثاني للفصل الثاني

السنة الثالثة
2009/2010

السند
قال الأب و هو يروي لإبنه قصة غلام بطل :
*في كل مدة يا بني يضطرب البحر و يهيج , و في كل يوم يرتفع مستوى الماء و ينخفظ نتيجة لعملتي المد و الجزر لذا بنت الحكومة سدودا كثيرة لإتقاء خطر المياه حين يرتفع منسوبها عن الحد الإعتيادي . كان أحد غلمان المدينة يتنزه يوما على شاطئ البحر و حين أدركه المساء , وجد ثغرة في أحد السدود يتدفق منها الماء بغزارة و لم يكن لديه الوقت الكافي لإخبار المسؤولين عن وجود هذه الثغرة الخطيرة , إذ خشي أن يغرق الماء أهل مدينته في فترة غيابه ففكر قليلا و قال : إن لم أجد حلا مناسبا سيهلك أهل مدينتي… ثم دسّ جسمه داخل الثغرة و منع الماء من أن يتدفق و بقي هكذا حتى الصباح الباكر و مرّ الناس في طريقهم إلى العمل فوجدوا الطفل مستلقيا على الأرض , و قد جمد الدم في عروقه و فارق الحياة . لقد عرفوا أنه هو من أنقذ حياتهم من الغرق فوقفوا أمامه و تضرّعوا إلى الله أن يدخله فسيح جنانه و يجعله من الشهداء الأبرار الذين لا خوف عليهم و لا هم يحزنون.
الأسئلة :
البناء الفكري:
1/ ما العمل البطولي الذي قام به هذا الغلام ؟
2/ما العبرة المستخلصة من النص
3/هات عنوان مناسب للنص
4/اشرح الكلمات التالية :
*إتقاء *ينقذ * دسّ * تضرعوا
البناء الفني:
1/استخرج من النص طباقا و إستعارة
البناء الغوي:
1/أعرب ماتحته خط في النص
2/ استخرج من النص أسلوب شط و حدد عناصره
3/ أجب على السؤالين بما يناسبهما :

*ألم يضح الفتى بنفسه؟
*هل شكر الناس الفتى؟
الوضعية الإدماجية:
لخص النص ذاكرا الخطوات التي إتبعتها
:19:
الأستاذة غنية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الفرض الثاني علوم طبيعية سنة رابعة متوسط

العلوم الطبيعية – فرض -2- في العلوم الطبيعية الفصل الثاني

التمرين الأوّل:
للتعرف على مصدر المادة العضوية عند الحيوان نجري التجارب التالية:
-التجربة-1-:
.بعد تحليل مركبات الخلايا الكبدc14 يقدّم غذاء لفئران لعدّة ساعات يحتوي على نشاء يكون الكربون فيه مشع
و العضلة لبعض هذه الفئران ،تبيّن أنها تحتوي على غليكوجين مشع.

التجربة -2-:
-نقوم بمعايرة غاز co2 اللذي تطرحه الفئران السابقة ، فلاحظنا أنه مشع.
التجربة-3- :
-نقدّم لفئران غذاء يحتوي على أحماض أمينية مشعة وبعد بضع ساعات تمت معايرة البروتينات الكبد و أيضا قياس
نسبة الإشعاع فيها، على فترات زمنية مختلفة. النتائج التجريبية مبينة في الجدول التالي:

الزمن ساعة 1 2 3 4 5 6 7 8
نسبة الإشعاع 50 100 75 50 25 15 10 5

-1/ إذا علمت أن الغيكوجين سكر معقد ،يتركب من إ تحاد عدد كبير من الغلوكوز، فسّر نتائج التجربة-1-؟
-2/ماذا تستنتج من التجربة -2-؟
-3/بإستعمال نتائج التجربة-3-:
أ/ -أرسم منحنى تطوّر نسبة الإشعاع في البروتينات الكبدية بدلالة الزّمن؟
ب/ -حلّل المنحنى؟
ج/-ماذا تستنتج من التجارب 1،2،3؟

التمرين الثاني:
نقوم بإنجازالتجارب المبينة في الشكل أدناه، لفهم إحد الظواهر الحيوية عند النبات.
-نضع في الأنابيب الأربعة كمية من الماء المقطر ثمّ نضيف إلى كل منها قطرات من أزرق البروموتيمول اللذي يأخذ
اللّون الأزرق في غياب ال co2 و أخضر مصفر بوجوده، فتأخذ الأنابيب اللون الأزرق.
نقوم بالنّفخ في الأنابيب 2،3،4،5 بواسطة ماصّة.
يتغير لون أزرق البروموتيمول و يصبح أخضر مصفر. ننتظر النتائج بعد 15د.

-1/ ما هو اللّون الذي تأخذه الأنابيب 2،3،4،5؟ علّل الإجابة.

-2/-ماهي الظواهر اللتي تمّ إظهارها في كل أنبوب؟ علّل.




بارك الله فيك




جزاك الله خيرا غاليتي




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الفرض الفصلي الاول علوم 4متوسط

الفرض الاول علوم طبيعية 4متوسط 2022-2011 متوسطة مرواحة – خراطة – بجاية

http://www.megaupload.com/?d=SO7B0FK9




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الفرض الأخير في اللغة العربية سنة رابعة متوسط

النص :
ثم يأخذه النومُ ، فما يحس إلا و قد استيقظ و الناسُ نيام ، و مِن حوله إخوته و أخواته يغطُّون و يُسرفون في الغطيط ، فيُلقي اللحافَ عن وجهه ( في خفيةٍ و تردد ) لأنه كان يكره أنْ ينامَ مكشوف الوجه و كان واثقا أنه إنْ كشف وجهَه أثناء الليل أو أخرج أحدَ أطرافه منَ اللحاف ، ( فلابدَّ من أنْ يعبثَ به عفريتٌ ) من العفاريت التي كانت تعمر أقطارَ البيت و تملأ أرجاءه و نواحيه ، لذلك كان يقضي ليله خائفا مُضطربا …
كان جالسا إلى العشاء بين إخوته و أبيه و كان يأكل كما يأكل الناس و لكن لأمر ما خطر له خاطر غريب ، ما الذي يقع لو أنه أخذ اللقمةَ بكلتا يديه بدَلَ ( أنْ يأخذها ) كعادته بيد واحدة ؟ و إذن فقد أخذ اللقمة بكلتا يديه و غمسها من الطبق المشترك ، فأما إخوته فأغرقوا في الضحك ، و أما أمه فأجهشت بالبكاء . و أما أبوه فقال في صوتٍ هادئٍ حزين : ( ما هكذا تُؤخذ اللقمةُ يا بُنَيَّ ) . من كتاب الأيام لـ : طه حسين .

الأسئلة :
_ أعط النص عنوانا مناسبا .
_ لماذا بكت الأم و حزن الأب عندما أخذ الصبي اللقمةَ بكلتا يديه ؟
_ اشرح : يغطّون ، يُسرفون .
_ أعربْ ما تحته خط : ه ، التي .
_ ما و ظيفة الجمل الفرعية الموضوعة بين قوسين .
_ استخرجْ من كلمة : الضحك صيغتي مُبالغة بوزنين مختلفين .
_ استخرج من الفقرة الأخيرة تصغيرا و اذكرْ غرضَه .
_ الوضعية الإدماجية : في فقرة قصيرة اُسردْ شيئا من ذكريات صباك مُوظفًا صيغة تعجب و محسنا بديعيا .

لا تبخلوا علينا بدعائكم أن يُنعم الله علينا بالصحة والعافية .
لافتة : قال النبي ـ صلى الله عليه و سلم ـ : " من صلَّى عليَّ صلاةً صلى الله بها عليه عشرًا " .




شكرا لك وجزاك الله عناكل خير




بارك الله فيك

عمل رائع وممتاز




التصنيفات
منتدى العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط - بإشراف الاستاذ سالم73

الفرض الأول فيزياء 2022 -2022


الفرض الأول فيزياء 2022 -2011

http://filaty.com/f/1102/27670/al-fr…l__4m.pdf.html

منقول للفائدة

اختكم سلمى