التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الإختبار الأخير في مادة اللغة العربية

مدرسة محمد جلال
الاختبار الثالث في اللغة العربية
النص:
_ هل لاحظت ان النهار قد بدأ يطول شيئا فشيئا ؟ وهل لاحظت أن الناس قد غيروا

ملابسهم ؛فارتدوا ثيابا أخف من ثياب الفصول السابقة ؟

_ وهل لاحظت أيضا ؛ أن الناس قد أخذوا يقصدون الشواطئ والجبال في أيام عطلهم ؟

وأن التلاميذ قد أقبلوا على المراجعات الحثيثة استعدادا للامتحان ؟ كل ذلك يقول لك: (( ان

الصيف قد حل ؛ فتهيأ لحرارته !

أسئلة الفهم:
1_ رتب الجمل التالية حسب تسلسل معانيها في النص :
– هل لاحظت أن الناس قد غيروا ملابسهم.
– ان الصيف قد حل فتهيأ لحرارته.
– وهل لاحظت أيضا.

2_ ائت بأضداد المفردتين التاليتين :
يطول = أخف =

أسئلة اللغة:
1_اشكل الجملة التالية ولا تنس الشد : ان الصيف قد حل.
2_استخرج من النص: جمعا مؤنثا سالما :
3_ اذكر فعل المصدر استعدادا_____________ الفعل :
4_أعرب الكلمات التالية حسب موقعها في النص:
بدأ :
ثيابا:
الصيف:

اوضعية الادماجية:
اكتب فقرة لاتتجاوز 10 أسطر تتحدث فيها عن فصل الصيف مستعملا أدوات الربط وموظفا الفعل المضارع .

والله الموفق.




بارك الله فيك واحسن اليك موضوع قيم ماشاء الله

شكرا اخي البرايجي

ننتظر مواضيعك واعمالك المميزة ان شاء الله




بارك الله فيك




لا شكر على واجب فنحن نعمل يد بيد من اجل ارتقاء الى اعلى الدرجات




بارك الله فيك اخي فارس …لكن متى يتم تصحيح و اعلان نتائج شهادة التعليم الابتدائي ؟؟؟




شكرا على المرور




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الإختبار الاخير في مادة اللغة الفرنسية

)
Nom :………………………….prénom :………………………………classe :………

Texte :
Le chien (Canis lupus) est un mammifère domestique de la famille des canidés, proche du loup (il est son cousin). Le chien n’est plus, pour le moment, considéré comme une espèce à part entière mais comme une sous-espèce de Canis lupus. Chien et loup sont ainsi de même espèce. Les anciennes appellations scientifiques du chien, Canis canis ou encore Canis familiaris, ne sont donc plus d’actualité.
Malgré sa domestication et la dépendance à l’homme qui en découle, le chien a gardé sa musculature athlétique qui en fait un animal sportif et actif. Il possède un thorax large et descendu, et des pattes qui ne reposent au sol que par leur troisième phalange. Les membres antérieurs comportent 4 doigts, les postérieurs généralement 5, le pouce pouvant manquer chez certaines races (s’il existe, il ne touche pas le sol). Les doigts se terminent par des griffes et sont soutenus par des coussinets plantaires.
En dehors du cadre familial, où il aime à se dépenser, partager les jeux et les joies tout en protégeant son foyer en montant la garde, on trouve le chien dans diverses activités aux côtés de l’homme.
ENCARTA JUNIOR

I) Compréhension :(13 pts)
1-Répond par (vrai) ou (faux).
-Le chien est un insecte bien faisant. (…………..)
-Le chien est un animal domestique. (…………..)
– -Le chien a un thorax large. (…………..)
2-De quelle source a-t-on pris ce texte ?…………………… ……………………. ………………..

3- Donne un titre au texte…………………………………………………… ………
4- Encadre la bonne réponse. que décrit l’auteur ?
-un lieu.
-un être vivant.

5- Ce texte est descriptif ou narratif ?…………………… ……………………. ……………………
6-Quel est le temps dominant dans ce texte ?…………………… ……………………. …………
7-Relève du texte :
– un adjectif :……………………..
– un verbe pronominal :……………………….
8-Décompose la phrase suivante en groupes.
Le chien est un mammifère domestique.

9- Complète :
Le chien est un mammifère domestique.
Les …………………………………………….

10- Ecris à l’imparfait de l’indicatif.
– Le chien(être)……………………….. un animal domestique.
– Les doigts du chien (se terminer)………………………….par des griffes.
II) Production écrite :(07 pts )
Complète par les mots suivants : animaux, plantes, insectes, oiseaux, naturel, poussent.
– La forêt est l’endroit ou …………………… les arbres, les ronces et les fougères. Elle abrite aussi de nombreux ………………… : des mammifères , ………………………., des insectes et des microorganismes. Pour vivre les lapins mangent des ………………….., les renards mangent les lapins et les oiseaux se nourrissent des ………………….. cet ensemble constitue un milieu ………………. Ou l’écosystème.

BONNE CHANCE




merci beaucoup




لاشكر على واجب اسعدني مرورك




برك الله فيكم




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




هل يوجد مواضيع اخرى للفرنسية




انا انتظر الاجابة




التصنيفات
السنة الاولى متوسط

الإختبار الأول في مادة الإعلام الآلي للسنة الأولى متوسط




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

حل الإختبار التربية الإسلامية سنة رابعة متوسط

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

انا طالب بقرا السنة الرابعة متوسط ونطلب منكم يأعضاء الكبار بدي حل هذا الإختبار ممكن

ولي حل ال؟إختبار رح كون ممنو الو هذا هو رابط http://www8.0zz0.com/2012/03/06/12/4…s(7):تعليمية




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

الإختبار الأول للثلاثي الأول في مادة اللغة الإنجليزية مع التصحيح

http://www.educdz.com/montada/imgcac…2.imgcache.jpg
هذا هو ادعولي بالتوفيق




شكرا اخي وربي يوفقك




merci bcp mon frere




مشكوررررررررررررررررررررر رر




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الإختبار الثاني في مادة العوم الطبيعية سنة رابعة متوسط 2022

المستوي:الثالثة متوسط متوسطة : القاعدة (5) قصر البخاري
المدة : ساعة ونصف

الإختبار الثاني في مادة العوم الطبيعية
التمرين الأول (06 نقاط): لمعرفة مدى تأثير أحد المكونات الكيميائية للغلاف الجوي على تنوع وتشكل المناظر الطبيعية أجرينا التجارب التالية الموضحة في الشكل
التجارب الملاحظات
01 نضع صخرة كلسية في إناء به ماء مقطر الصخرة تبقى على حالها

02 نضع صخرة كلسية في إناء به ماء مشبع ب : o2 الصخرة تبقى على حالها
03 نضع صخرة كلسية في إناء به ماء مشبع ب : co2 ينقص حجم الصخرة وتتفتت
1 ـ فسر الملاحظات المسجلة في كل تجربة ؟
2 ـ ماذا تستنج ؟
3 ـ أذكر التشوهات التي يحدثها ماء المطر المشبع بغاز co2 على التضاريس الكلسية ؟
التمرين الثاني (06 نقط) : صحح الجمل الخاطئة التالية :
1 ـ تتم دراسة صلادة الصخور عن طريق غمرها في الماء .
2 ـ يستعمل محلل الغازات لتأكد من سلامة شبكة الغاز والكهرباء أثناء الزلزال .
3 ـ يِؤثر غاز الفحم على الصخور التي تحتوي معادن الحديد .
4 ـ من بين تدخلات السلبية للإنسان في تغيير المنظر الطبيعي : رمي النفايات الصناعية ، إتلاف الغطاء النباتي ،الصيد المنظم ، تحسيس وتوعية المواطنين …إلخ .
5 ـ تتعرض صخور المناظر الطبيعية لعمل الماء فقط .
6 ـ الغرانيت صخر من أصل ماغماتي يوجد على شكل كتل صغيرة ،رمادي منقط بالأسود أو الوردي خشن الملمس صلد متماسك .
الوضعية الإدماجية ( 08 نقاط) : تزخر الجزائر بعدة مناظر طبيعية التي في تغير مستمر نتيجة عدة عوامل مغيرة لها ، والرسم التخطيطي المقابل يبين تأثير أحد هذه العوامل
1 ـ حدد ثلاث مركبات أساسية للمنظر الطبيعي مبينا بعض عناصر كل مركب ؟
2 ـ أكتب البيانات المرقمة من 1 إلى 4 ؟
3 ـ اشرح تأثير العنصر (4) على العنصر (1) مبينا المراحل ( أ ، ب ، ج ) ؟
4 ـ إن قطع الأشجار بفعل الإنسان ينجر عنه عدة عواقب مغيرة للمنظر الطبيعي :
أ ـ حدد هذه العواقب ؟
ب ـ اقترح حلا عمليا لتفادي هذه العواقب ، وبين أثره(أهميته ) في تشكل المنظر الطبيعي ؟

بالتوفيق




بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

الإختبار الثالث في اللغة العربية س2

السلام عليكم
أقدم لكم هذا الإختبار أرجو أن ينال إعجابكم ولا تنسونا
بردودكم وملاحظاتكم الطيبة ودعواتكم الصالحة وشكرا.
متوسطة عباسة محمد – الســورالمستوى: الثانية متوسط
الاختبار الثالث في مادة اللغة العربيّة
النص :تعليمية

انتظــم الموكـبُ :هودج جميل زُين جمله بأنواع من الحرير،وكلل بحُـلي فضيـة وذهبية وأخـذ يسير الهوينا،وما أن وصـل حتى تعـالت زغـردة النسوة ترحيبـًا بقـدوم العروس، ودَوَّتالسـاحـة دَوّيًا اختـلط فيها دق الطبول بأنغـام المزامير، وطلقـات البنادق بصهيل الخيل،وغنـاء الشبـان بزغـردة النسـوة.ولما استقــرت العـروس في بيتهـا دعـي الحاضرون إلى الوليمة فانقسموا جماعـات، جماعـات وتحلقـوا حول الجفـان يأكـلـون ويمزحون ثم انتظمـت حفلة ريفية ممتعـة واستمـرت حتى أرسل الصبح نوره فهنأنا العريس وتمنينا له حياة السعادة ثم آبَ كل منا إلى بيته .
علي بن هادية ( كتاب الصرف العربي)
———————– الأسئـلــة – اقــراْ النص بتمعن ثم أجب ———-
أ)- البنـــاء الفــكري: (05نقاط).
1- ضع عـنوانـا مُناسبا للنص ……………………. …… 1 ن
2- لمـاذا انتـظـم الموكـب؟ ، ومما كان مشكلا ؟ …………………. 2 ن
3- اشرح الكلمات التالية ثم وظفها في جمل مفيدة 🙁 كـلَّل ، آبَ ) 2 ن

ب)- البنـــاء الفني: ( 02 نقطتان).
– مـانوع أسلوب النص ؟ ( خبــري أو إنشائـي ) ……………… 0.5 ن
– هل نمط النص : 1- سردي ، 2- حـواري ، 3- وصفي ( إختــر الإجابة الصحيحة )…... 0.5ن
– كـوَّنْ حقـلا دلاليا مفهـوميا لكلمة" الزفاف" باستخراج كلمات تنتمي إليه من النص ………..

ج)- البنـــاء اللغـوي : (5.5 نقاط).
1- استخرج من النص اسم جامد وآخـر مشتق…………. 1 ن
2- هــات مصـدر لفعــل " وصـل "…………………….
3- اعرب ما تحته خط في النص ……………………. .. 1.5 ن
4- اكتـب العـدد بالحروف وسطـر على التمييز في الجملة الأتية:………. 1 ن
حـضـــر الزفــاف ( 20 ) مـدعــوا.
5- أسنــد الفعـل " أمـر" إلى الضمائر ( أنتَ ،أنتم ) في صيغة الأمر …. 1 ن

د)- الوضعـــيّة الإدماجية : ( 7.5 نقاط).
أقـامت مـؤسستك بمناسبة يــوم العـلم 16 أفريل حفـلا مدرسيا وثقافيـا متنوعـا
اكتب فقـرةتصـف فيها مظـاهـر هذا الإحتفـال من النشاطات والمـدعوين وأهم
ماميـّز الحفــلموظفـا العــدد والمعدود
تعليمية
انتهى وفقـكـم اللهتعليمية




شكرا لك على المجهود المبذول في سبيل العلم




شكرا لكم

اختكم سلمى




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




اود ان اتعرف على صديقات راسلوني على ayasalhi79@yahoo.fr




تعليميةجد مفيد
شكرا




تعليمية




التصنيفات
مادة الفلسفة 2 ثانوي : باشراف الاستاذة أم يحيى

الإختبار الأول للسنة الثانية آداب وفلسفة

تعليمية تعليمية
أبنائي الأعزاء دربوا أنفسكم في منتديات خنشلة على الجواب الفلسفي قبل أن تمتحنوا في الأقسام
والقاعدة التربوية تقول يتعلم التلميذ من أخطاءه

السؤال الأول:
اجتهد مزارع وعمل بجد في مزرعته ولما حان وقت القطاف استأجر عمالا لذلك ولكن عندما عرض ثماره للبيع وجدها غير ناضجة. فاندهش من سلعته وظل يردد لقد تفحصت بعض الأشجار قبل القطاف فوجدت الثمار ناضجة ؟ ادرس هذه الوضعية مبينا:
*مانوع الاستدلال الذي استخدمه صاحب النص ؟ * وماهي قيمته ؟ * و ما الذي تقترحه عليه حتى لا تتكرر معه هذه النتيجة في السنة المقبلة ؟
السؤال الثاني :
النص :
لا يوجد كائن يندهش من وجوده الخاص باستثناء الإنسان، فالوجود شيء طبيعيلدى جميع الكائنات إلى درجة أنه لا يثير انتباهها… إن امتلاك الروحالفلسفية يعني القدرة على الدهشة أمام الوقائع الاعتيادية وأشياء الحياةاليومية … وكلما انحدرت مرتبة الإنسان من حيث العقل، كلما قلت غرابة الوجودبالنسبة إليه … أما الدهشة الفلسفية فهي على العكس من ذلك … تفترض فيالفرد درجة أعلى من العقل، رغم أن ذلك ليس هو شرط الدهشة الوحيد. ذلك أنمعرفة الأمور المتعلقة بالموت، والتفكير في الألم وفي بؤس الحياة هو دون شكالدافع الأقوى للتفكير الفلسفي … فلو كانت حياتنا أبدية وخالية من الألم،فلن يقع لأحد أن يتساءل عن سبب وجود العالم وعن سبب حمله لهذه الطبيعةالخاصة، بل ستكون كل الأشياء مفهومة من تلقاء نفسها
شوبنهاور السِؤال : اكتب مقالا فلسفيا تعالج فيه مضمون النص ؟موضحا الفرق بين الوجود الخاص والوجود المشترك وكيف تؤدي الروح الفلسفية الى الدهشة امام الوقائع الإعتيادية ؟
تعليمية تعليمية




بارك الله فيك استاذة على هذه النماذج التي تنم عن نشاط و ابداع مستمر.




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

الإختبار الاول في مادة العلوم الطبيعية و الحياة الثالقة متوسط

الإختبار الاول في مادة العلوم الطبيعية و الحياة.
المستوى : السنة الثالثة متوسط

التمرين الأول :
ان مصدر انطلاق الأمواج الزلزالية هي البؤرة
1-أين تقع البؤرة بالنسبة للمركز السطحي ؟
2- ما هي العلاقة بين عمق البؤرة وكثافة الخسائر ؟
3-ما هي المنطقة السطحية الأكثر تضررا؟
4-كيف يمكن تسجيل الهزات ؟

التمرين الثاني :

تشكل الظهرات المحيطية سلاسل جبلية في أعماق المحيطات
1-حدد أهم الظهرات المحيطية.
2-أعط أبعادا (طولا وعمقا).
3-بين سرعة تمدد كل منهما.

التمرين الثالث :
تبين دراسة قارتي إفريقيا وأمريكا الجنوبية أنهما تزحزحتا
1-ما سبب تزحزح القارتين؟
2-إشرح كيفية تباعد القارتين.
3-وضح ذلك برسم تخطيطي عليه البيانات.

التمرين الرابع :
تتكون القشرة الأرضية من صفائح وهي في حركة مستمرة حيث تتجدد باستمرار على مستوى الظهرات
1-مم تتكون صفائح القشرة الأرضية؟
2-حدد عواقب تنقل الصفائح.
3-ما مصير القشرة التي تتجدد باستمرار ؟

*** بالتوفيق ***




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خير الجزاء

تم نقل الرد الى موضوع مستقل لتعم الفائدة




شكرا شكرا شكرا رائع ومميز

مشكوووووورين والله يعطيكم الصحة




بارك الله فيك




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




التصنيفات
مادة الفلسفة 3 ثانوي : باشراف الاساتذة أم يحيى

الإختبار الأول في الفلسفة للسنة الثالثة آداب وفلسفة الإختب

تعليمية تعليمية
الإختبار الأول في مادة الفلسفة
سنة ثالثة ثانوي
شعبة اداب وفلسفة

أجب عن سؤال واحد فقط :

01 – دافع عن الأطروحة التالية : ( ما أضمر أحد من شيء إلا وظهر في فلتات لسانه زلات قلمه وقسمات وجهه )

02 – هل يوجد تناقض بين العادة والإرادة ؟

03 – النص :

" انالوظيفة الاولى للشعور انما هي التذكر لما لم يعد موجودا من قبل
.واسثباقما لم يوجد بعد . ولو كان الحاضر مجرد لحظةرياضية لما كان
ثمة حاضر بالنسبة الى الشعور. واللحظة الرياضية ان هي الا مجردحد
نظري محض يفصل الماضي عن المستقبل .فقد نستطيع على أقصى
تقدير اننتصورها .ولكننا لن نستطيع مطلقا ان ندركها .بل اننا حينما نظن اننا قد استطعنااللحاق بها والقبض عليها تكون قد نأت عنا وافلتت من بين ايدينا .وان ما ندركه فيواقع الامر عبارة عن طبقة كثيفة من الديمومة تتالف من قسمين : ماضينا المباشرومستقبلنا الوشيك . ونحن انما نستند الى هذا الماضي و ننعطف على ذلك المستقبل .وهذاالإستناد وذلك الإنعطاف هما ما يميز الكائن الشاعر فلنقل إذن ـ إذا شئتم ـ انالشعور هو همزة الوصل او حلقة الإتصال بين ما كان وما سوف يكون .او هو الجسر الذييربط الماضي بالمستقبل
"

بــرغـســــــــون

ـ أكتب مقالة فلسفية تعالج فيها مضمون النص .

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك ونفع بك وجعلك من اهل الجنة ومن اهل الفردوس الاعلى

موضوع مميز

تقبلي مروري

اختك هناء




شكرا جزيلا أستاذة بارك الله فيك….. هنا لم تجر الاختبارات بعد…
ملاحظة حول ترتيب الأسئلة ::
السؤال الأول يكون دائما جدل أو مقارنة…………….و السؤال الثاني يكون استقصاء بالوضع او بالرفع .. و شكرا.




تعليمية تعليمية
ما أجمل دعواتك أختي هناء لا تبخلي علينا بها . يارب بارك جمعنا هذا وانفع به أبناءنا وأمتنا
تعليمية تعليمية




إذا ممكن المرور و قراءة الملاحظة و الرد إن امكن ربما انا على خطأ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




تعليمية تعليمية
بارك الله فيك أخي الكريم على الملاحظة الطيبة . لا تبخل علينا بارشاداتك و أنا في انتظار امتحاناتك شكرا
أختك أم يحيى
تعليمية تعليمية




شكرا شكرا شكرا

روعة روعة روعة

نحبكم في الله