التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

طلب فقرة لغة عربية سنة رابعة متوسط

من اسباب اجابة الدعاء التوسل الى الله بالربوبية اكتب فقرة تشرح فيها ذلك




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

مساعدة في حل وضعية فيزياء سنة رابعة متوسط

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أهلا يا أعضاء المنتدى !!

هناك وضعيتان في الفيزياء صَعُبَ علي حلهماا أرجو أن تساعدزنني في ذلك في سبيل الله

والوضعية الاولى هي
زار عبدو مع ابيه مسبح البلدية فأعجب برؤية مصباح العمود الكهربائي في منتصف سطح ماء المسبح.
1-مثل مسار الأشعة الضوئية يحيث يرى عبدو المصباح في O منتصف AB
2-ماهي الخطوات التي تسمح لعبدو بتحديد ارتفاع مصباح العمود الكهربائي عن سطح الارض CD
3-حدد هذا الارتفاع إذا علمت أن طول عبدو هو 1.20m و بعده عن المسبح 50cm و عرض المسبح 6m و بعد العمود عن المسبح 1m

أما الثانية
لاقى صائغ مجوهرات صعوبة في مراقبة واجهة محله ذات الارتفاع 2m فأشار إليه أحد اصدقائه باستعمال مرآة مستوية حتى يتمكن من مراقبتها من اي نقطة داخل المحل فاختار المرآة بحيث تغطي كل عرض الحائط المقابل للواجهة
1-اشرح الأساس (المبدأ) الدي يعتمده حتى يتمكن من مراقبة واجهة محله مستعملا المرآة
2-إذا كان ارتفاع عين التاجر عن سطح الارض 1.60m فما مقدار الارتفاع الاصغري (عرض المرآة) للمرآة وموقعها عن سطح الأرض لكي يستطيع مراقبة الواجهة من أي نقطة داخل المحل.

جازى الله خيرا من ساعدني في ذلك
و أسئل الله أن ينجح جميع الممتحنين




جزاكم الله كل خير




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

قيادة السيارة الذاتية

تعليميةاريد تعبير انتاع قيادة السيارة الذاتية (سيارة المستقبل) الي يعرف يكتبلي plz




جاري البحث أختاه




واش قصدك بجاري البحث؟




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

بحث حول تلوث المياه

تعليمية

بحث حول تلوث المياه

تعليمية

:19:المقدمة:

تعتبر التنمية الاقتصادية والإجتماعية مستحيلة بدون مياه ، لذلك فإنللقرارات التي يتخذها صانعو القرار في قطاع المياه ، تأثيرات لا تقتصر على الابعادالاقتصادية فحسب بل تشمل أيضاً وبنفس الدرجة من الأهمية شروط سلامة الانسان وصحتهوبقاءه وما يرتبط بهذه الشروط من أبعاد إقتصادية وإجتماعية. ولقد كان طلب الانسانعلى المياه في الماضي قليلاً بالنسبة لمصادرها المتوافرة وحين كانت قدراتهالتكنولوجية ضعيفة التأثير على البيئة، ولم تكن هناك ثمة مشكلة في تلبية الاحتياجاتالمائية لمختلف الاستعمالات .
أما اليوم فإن تزايد السكان وزيادة استهلاك المياهوتنامي القدرات التكنولوجية المؤثرة على نحو سلبي على البيئة قد أدت جميعها الىظهور التنافس على استعمالات المياه وتلوث البيئة. ومن هنا تتضح أهمية المياهبالنسبة للإنسان وخاصة الدور الرئيس الذي يلعبه في حماية البيئة .

مفهوم تلوث الماء :

يقصد بتلوث الماء وجود تغيير في مكونات المجرى أو تغيير حالته بطريقمباشر أو غير مباشر بسبب نشاط الإنسان بحيث تصبح المياه أقل صلاحية للاستعمالاتالطبيعية المخصصة لها سواء للشرب او للزراعة أو للأغراض الأخرى. و هذا يظهر عن طريقتحديد نوعية المياه و لتحديد نوعية المياه لابد من إجراء اختبارات كيمائية وفيزيائية أو حيوية بهدف تحديد صلاحية المياه.

يؤدي قيام الإنسان بنشاطاتهالصناعية والزراعية والتنموية والمبالغة في كثير من هذه النواحي أدى بطبيعة الحالإلى تلوث المياه . وكنتيجة لازدياد هذه الأنشطة، فقدت هذه المياه مقدرتها علىالتخلص من الملوثات، وبدأت أعراض تلك الملوثات في طرق ناقوس الخطر، حيث تدهور محصولالبحار والمحيطات والأنهار، وماتت الكائنات الحية، وانقرض بعضها، وأصبحت المياه فيالعديد من المناطق والأماكن، غير صالحة للاستهلاك الآدمي.
يعتبر تلوث الماء منأوائل الموضوعات التي اهتم بها العلماء والمختصون بمجال التلوث .
ولعل السر في ذلك يعود إلى سببين :

الأول : أهمية الماء وضرورتيه ، فهو يدخل في كل العمليات البيولوجية والصناعية ، ولا يمكنلأي كائن حي –مهما كان شكله أو نوعه أو حجمه – أن يعيش بدونه ، فالكائنات الحيةتحتاج إليه لكي تعيش ، والنباتات هي الأخرى تحتاج إليه لكي تنمو ، ( وقد أثبت علمالخلية أن الماء هو المكون الهام في تركيب مادة الخلية ، وهو وحدة البناء في كلكائن حي نباتً كان أم حيواناً ، وأثبت علم الكيمياء الحيوية أن الماء لازم لحدوثجميع التفاعلات والتحولات التي تتم داخل أجسام الأحياء فهو إما وسط أو عامل مساعدأو داخل في التفاعل أو ناتج عنه ، وأثبت علم وظائف الأعضاء أن الماء ضروري لقيام كلعضو بوظائفه التي بدونها لا تتوفر له مظاهر الحياة ومقوماته .

إن ذلككله يتساوى مع الاية الكريمة التي تعلن بصراحة عن إبداع الخالق جل وعلا في جعلالماء ضرورياً لكل كائن حي ، قال تعالى ( وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون ) الأنبياء /30 .

الثاني : أن الماء يشغل أكبر حيز في الغلاف الحيوي ، وهوأكثر مادة منفردة موجودة به ، إذ تبلغ مساحة المسطح المائي حوالي 70.8% من مساحةالكرة الارضية ، مما دفع بعض العلماء إلى أن يطلقوا اسم ( الكرة المائية ) علىالأرض بدلا من الكرة الأرضية . كما أن الماء يكون حوالي 60-70% من أجسامالأحياء الراقية بما فيها الانسان ، كما يكون حوالي 90% من أجسام الاحياء الدنيا ) وبالتالي فإن تلوث الماء يؤدي إلى حدوث أضرار بالغة ذو أخطار جسيمة بالكائنات الحية، ويخل بالتوازن البيئي الذي لن يكون له معنى ولن تكون له قيمة إذا ما فسدت خواصالمكون الرئيسي له وهو الماء .
اسباب تلوث الماء

يتلوث الماء بكلمايفسد خواصه أو يغير من طبيعته ، والمقصود بتلوث الماء هو تدنس مجاري الماءوالأبار والانهار والبحار والامطار والمياه الجوفية مما يجعل ماءها غير صالحللإنسان أو الحيوان أو النباتات أو الكائنات التي تعيش في البحار والمحيطات ،ويتلوث الماء عن طريق المخلفات الإنسانية والنباتية والحيوانية والصناعية التي تلقيفيه أو تصب في فروعه ، كما تتلوث المياه الجوفية نتيجة لتسرب مياه المجاري إليهابما فيها من بكتريا وصبغات كيميائية ملوثة ، ومن أهم ملوثاتالماء ما يلي :

-1 مياه المطر الملوثه:

تتلوث مياه الأمطار – خاصة في المناطقالصناعية لأنها تجمع أثناء سقوطها من السماء كل الملوثات الموجودة بالهواء ، والتيمن أشهرها أكاسيد النتروجين وأكاسيد الكبريت وذرات التراب ، ومن الجدير بالذكر أنتلوث مياه الامطار ظاهرة جديدة استحدثت مع انتشار التصنيع ، وإلقاء كميات كبيرة منالمخلفات والغازات والاتربة في الهواء أو الماء ، وفي الماضي لم تعرف البشرية هذاالنوع من التلوث ، وأنى لها هذا ؟

ولقد كان من فضل الله على عباده ورحمهولطفه بهم أن يكون ماء المطر الذي يتساقط من السماء ، ينزل خالياً من الشوائب ، وأنيكون في غاية النقاء والصفاء والطهارة عند بدء تكوينه ، ويظل الماء طاهراً إلى أنيصل إلى سطح الارض ، وقد قال الله تعالى في كتابه العزيز مؤكداً ذلك قبل أن يتأكدمنه العلم الحديث : ( وهو الذي أرسل الرياح بشراً بين يدي رحمته وأنزلنا من السماءماء طهورا ) الفرقان 48.

وقال أيضا : ( إذ يغشيكم النعاس أمنة منه وينزلعليكم السماء ماء ليطهركم به ويذهب عنكم رجس الشيطان وليربط على قلوبكم ويثبت به الاقدام ) الانفال 11

وإذا كان ماء المطر نقيا عند بدء تكوينه فإن دوامالحال من المحال ، هكذا قال الإنسان وهكذا هو يصنع ، لقد امتلئ الهواء بالكثير منالملوثات الصلبة والغازية التي نفثتها مداخن المصانع ومحركات الآلات والسيارات ،وهذه الملوثات تذوب مع مياه الأمطار وتتساقط مع الثلوج فتمتصها التربة لتضيف بذلككماً جديداً من الملوثات إلى ذلك الموجود بالتربة ، ويمتص النبات هذه السموم فيجميع أجزائه ، فإذا تناول الإنسان أو الحيوان هذه النباتات ادى ذلك الى التسمم ( ليذيقهم بعض الذي علموا لعلهم يرجعون ) الروم 41

كما أن سقوط ماء المطرالملوث فوق المسطحات المائية كالمحيطات والبحار والانهار والبحيرات يؤدي إلى تلوثهذه المسطحات وإلى تسمم الكائنات البحرية والأسماك الموجودة بها ، وينتقل السم إلىالانسان إذا تناول هذه الأسماك الملوثة ، كما تموت الطيور البحرية التي تعتمد في غذائها على الاسماك .

إنه انتحار شامل وبطيء يصنعه البعض من بني البشر ،والباقي في غفلة عما يحدث حوله ، حتى إذا وصل إليه تيار التلوث أفاق وانتبه ن ولكن بعد أن يكون قد فاته الأوان .

-2مياه المجاري:

وهي تتلوث بالصابونوالمنظفات الصناعية وبعض أنواع البكتريا والميكروبات الضارة ، وعندما تنتقل مياهالمجاري إلى الأنهار والبحيرات فإنها تؤدي إلى تلوث هي الأخرى .

-3 المخلفات الصناعية:

وهي تشمل مخلفات المصانع الغذائية والكيمائية والأليافالصناعية والتي تؤدي إلى تلوث الماء بالدهون والبكتريا والدماء والاحماض والقلوياتوالأصباغ والنفط ومركبات البترول والكيماويات والأملاح السامة كأملاح الزئبقوالزرنيخ ، وأملاح المعادن الثقيلة كالرصاص والكادميوم .

-4 المفاعلاتالنووية:
وهي تسبب تلوثً حرارياً للماء مما يؤثر تأثيراً ضاراً على البيئة وعلىحياتها ، مع احتمال حدوث تلوث إشعاعي لأجيال لاحقة من الإنسان وبقية حياتها معاحتمال حدوث تلوث إشعاعي لأجيال لاحقة من الإنسان وبقية الكائنات .

-5 المبيدات الحشرية:

والتي ترش على المحاصيل الزراعية أو التي تستخدم فيإزالة الأعشاب الضارة ، فينساب بعضها مع مياه الصرف المصارف ، كذلك تتلوث مياهالترع والقنوات التي تغسل فيها معدات الرش وآلاته ، ويؤدي ذلك إلى قتل الأسماكوالكائنات البحرية كما يؤدي إلى نفوق الماشية والحيوانات التي تشرب من مياه الترعوالقنوات الملوثة بهذه المبيدات ، ولعل المأساة التي حدثت في العراق عامي 1971 –1972م أو ضح دليل على ذلك حين تم استخدام نوع من المبيدات الحشرية المحتوية علىالزئبق مما أدي إلى دخول حوالي 6000شخص إلى المستشفيات ، ومات منهم 500.

المبيدات الحشرية :

والتي من أشهرها مادة د .د.ت ،وبالرغم من أن هذه المبيدات تفيد في مكافحة الحشرات الضارة ، إلا أنها ذات تأثيرقاتل على البكتريا الموجودة في التربة ، والتي تقوم بتحليل المواد العضوية إلىمركبات كيميائية بسيطة يمتصها النبات ، وبالتالي تقل خصوبة التربة على مر الزمن معاستمرار استخدام هذه المبيدات ، وهذه طامة كبرى ، وخاصة إذا أضفنا إلى ذلك المناعةالتي تكتسبها الحشرات نتيجة لاستخدام هذه المبيدات والتي تؤدي إلى تواجد حشرات قويةلا تبقى ولا تذر أي نبات أخضر إذا هاجمته أو داهمته .

إن مادة الـ د .د.تتتسرب إلى جسم الإنسان خلال الغذاء الذي يأتيه من النباتات والخضروات ويتركز هذاالمبيد في الطبقات الدهنية بجسم الإنسان الذي إذا حاول أن يتخلص منها أدت إلىالتسمم بهذا المبيد ، وتتركز خطورة مادة الـ د .د.ت في بقائها بالتربة الزراعيةلفترة طويلة من الزمن دون أن تتحلل ، ولهذا ازدادت الصيحات والنداءات في الآونةالأخيرة بضرورة عدم استعمال هذه المادة كمبيد .

إنه لمن المؤسف أنالاتجاهات الحديثة في مكافحة الحشرات تلجأ إلى استخدام المواد الكيميائية ، ويزيدالطين بلة استخدام الطائرات في رش الغابات والنباتات والمحاصيل الزراعية . إن ذلكلا يؤدي إلى تساقط الأوراق والأزهار والأعشاب فحسب ، بل يؤدي إلى تلوث الحبوبوالثمار والخضروات والتربة.

-6 التلوث الناتج عن تسرب البترول إلى البحار المحيطات:

وهو إما نتيجة لحوادثغرق الناقلات التي تتكرر سنوياً ، وإما نتيجة لقيام هذه الناقلات بعمليات التنظيفوغسل خزاناتها وإلقاء مياه الغسل الملوثة في عرض البحر .

ومن أسباب تلوثمياه البحار أيضاً بزيت البترول تدفقه أثناء عمليات البحث والتنقيب عنه ، كما حدثفي شواطئ كاليفورنيااا بالولايات المتحدة الأمريكية في نهاية الستينيات ، وتكوننتيجة لذلك بقعة زيت كبيرة الحجم قدر طولها بثمانمائة ميل على مياه المحيط الهادي ،وأدى ذلك إلى موت أعداد لا تحصى من طيور البحر ومن الدرافيل والأسماك والكائناتالبحرية نتيجة للتلوث .
تدخلات الانسان لخدمته:

و هذه الإجراءات تهدفإلى الإبقاء على المياه في حالة كيميائية لا تسبب الضرر للإنسان والحيوان والنبات. و من هذه الإجراءات:
بناء المنشآت اللازمة لمعالجة المياه الصناعية الملوثة،ومياه المخلفات البشرية السائلة، والمياه المستخدمة في المدابغ والمسالخ وغيرها،قبل تصريفها نحو المسطحات المائية النظيفة.
مراقبة المسطحات المائية المغلقة،مثل البحيرات وغيرها، لمنع وصول أي رواسب ضارة أو مواد سامة إليها.
إحاطةالمناطق التي تُستخرج منها المياه الجوفية المستخدمة لإمداد التجمعات السكانيةبحزام يتناسب مع ضخامة الاستهلاك، على أن تُمنع في حدود هذا الحرم الزراعة أوالبناء أو شق الطرق، وزرع هذه المناطق بالأشجار المناسبة.
تطوير التشريعاتواللوائح الناظمة لاستغلال المياه، ووضع المواصفات الخاصة بالمحافظة على المياه،وإحكام الرقابة على تطبيق هذه اللوائح بدقة وحزم.
الاهتمام الخاص بالأحوالالبيئية في مياه الأنهار وشبكات الري والصرف والبحيرات والمياه الساحلية، ورصدتلوثها، ووضع الإجراءات اللازمة لحمايتها من التلوث الكيميائي.
تدعيم وتوسيععمل مخابر التحليل الكيميائي والحيوي الخاصة بمراقبة تلوث المياه، وإجراء تحاليلدورية للمياه للوقوف على نوعيتها.
نشر الوعي البيئي بين الناس و تعويد الصغارقبل الكبار على المحافظة على المياه من التلوث
مما تقدم يجب علينا العمل علىعدم تلويث البيئة بهذا العنصر الخطير وخاصة فى مرفق مياة الشرب والتوقف نهائيا عنصهر الرصاص، هذة الظاهرة التى انتشرت فى بلادنا العربية وذلك لاجل ان نحمى انفسناواجيالنا وبيئتنا.

سلبيات تلوث الماء

فهو يسبب:

1- أمراضاًً عديدة للإنسان:
الالتهاب الكبديالوبائي.
الكوليرا.
الإصابة بالنزلات المعوية.
التهابات الجلد.
2-تلحق الضرر بالكائنات الحية الأخرى:
الإضرار بالثروة السمكية.
هجرة طيور كثيرة نافعة.
الإضرار بالشعب المرجانية، والتي بدورها تؤثر عليالجذب السياحي وفي نفس الوقت علي الثروة السمكية حيث تتخذ العديد من الأسماك من هذهالشعب المرجانية سكناًً وبيئة لها.

الخاتمه:-

في الوقت الذي فقدفيه المجاعات والأوبئة كثيراً من قسوتها وضراوتها في إرعاب البشرية نجد أن تلوثالبيئة قد حل محل هذه الأوبئة ، وخطورة التلوث هو أنه من صنع الإنسان وأن آثارهالسيئة تعود عليه وعلى زراعته وصناعته ، بحيث تؤدي في النهاية إلى قتل النفس التيحرم الله قتلها إلا بالحق ، وإلى تغيير شكل الحياة على الأرض ، ومن الواجب عليناكمسلمين أن نحول منع ذلك بشتى الطرق الممكنة عملاً بقوله تعالى : ( من قتل نفسابغير نفس أو فساد في الأرض فكأنما قتل الناس جميعاً ومن أحياها فكأنما أحيا الناسجميعاً ) المائدة 22

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




تعليمية




بارك الله فيك

بانتظار كل ما هو مميز و قيم




شكرا لمروركم العطر نورتم الموضوع
انتظر كل ماهو جديد ومفيد يارب
خليكم متصلين




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

بحث حول الماء

تعليمية


نهاركم طيب تعليمية يا اغلى واجمل وارق اعضاء وزوار لمنتدياتنا الغالية منتديات خنشلة التعليمية الطيبين و الرائعين في قسم السنة الاولى متوسط نقلت لكم اليوم موضوع مفيد جدا جدا بعنوان بحث حول الماء اخترته لكم لعله يفيدكم

دون ان اطيل عليكم

تعليمية

الماء

مركب كيميائي مكون من ذرتي هيدروجين وذرة من الاكسجين. ينتشر الماء على الأرض بأشكاله المختلفة، السائل و الصلب و الغازي . و الشكل السائل يكون شفاف بلا لون , و بلا طعم , و بلا رائحة . كما أن 70% من سطح الأرض مغطى بالماء، ويعتبر العلماء الماء أساس الحياة على أي كوكب.
تحولات الماء
يوجد الماء على ثلاث حالات:
• الحالة الصلبة: يكون فيها الماء على شكل جليد أو ثلج ابيض اللون ناصع ، يوجد على هذه الحالة عندما تكون درجة حرارة الماء أقل من الصفر المئوي.
• الحالة السائلة: يكون فيها الماء سائلا شفافا، وهي الحالة الأكثر شيوعا للماء. ويوجد الماء على صورته السائلة في درجات الحرارة ما بين الصفر المئوي، ودرجة الغليان، وهي 100 درجة مئوية.
• الحالة الغازية : يكون فيها الماء على شكل بخار، ويكون الماء بالحالة الغازية بدرجات حرارة مختلفة.
صيغته الجزيئية
خصائص الماء
للماء عدة خصائص جعلت له قيمة كبيرة في الحياة، والصناعة، والزراعة، وغيرها من مجالات الحياة، ومنها: التغني بالماء و نعته بالخصال الحميدة لا يعفينا من ان نلم بخصائصه الفريدة الماء مركب كيميائي من عنصري الاوكسيجين و الهيدروجين ذرة من الاوكسيجين و ذرتين من الهيدروجين و تشكل الذرات مثلثا مجسما في راسه ذرة الاوكسيجين بشحنة سالبة و في جانبي القاعدة ذرتا الهيدروجين بشحنة موجبة و بنيان الماء بهذه الصورة يجعل منه سائلا فريدا كما يصفه الكيميائيون على اساس انه يشذ عن السوائل الاخرى في الكثير من الخصائص من خصائص الماء
1. تميل جزيئات الماء إلى التصرف كمجموعات مترابطة و ليس كجزيئا منفصلة و مجموعات جزيئات الماء تكون محتوية على فراغات.
2. يتمدد الماء و ينكمش بالبرودة شأنه في ذلك شان كل السوائل والغازات والأجسام الصلبة الا ان الماء يسلك سلوكا شاذا تحت درجة 4 م حيث يتمدد بدلا من ان ينكمش و هذا يجعل ثقله النسبي أي كثافته يقل بدل من ان يزيد و بذلك يخف فيرتفع إلى الاعلى و عندما يتجمد في درجة الصفر المئوي يكون تجمده فقط على السطح بينما في الاسفل يكون الماء سائلا في درجة 4 م و في ذلك حماية كبيرة للأحياء التي تعيش في الماء
3. التعادل الحمضي :الماء سائل متعادل كيميائيا، إذ أن درجة الحموضة أو القاعدية فيه هي 7، وهذا يعني أنه لا يمكن اعتبار الماء مادة حمضية أو قاعدية، لأنه مادة متعادلة كيميائيا.
4. الإذابة :الماء مادة مذيبة، وهذا يعني أنه من الممكن إذابة الكثير من الأملاح والمواد في الماء. الماء الموجود في الطبيعة لا يوجد بشكل نقي 100% وذلك بسبب وجود الأملاح والغازات في الماء الموجود بالطبيعة. لكي تذوب مادة في الماء يجب أن تحتوي على أيونات حرة، أو أن تكون مادة متقطبة (لأن “المثل يذوب بالمثل” والماء مادة متقطبة لهذا السبب يعتبر الماء مذيب جيد للمواد).

5. التوصيل للكهرباء :الماء مادة موصلة سيئة للكهرباء، ولكن بما أن الماء مادة مذيبة، فعند إذابة الأملاح في الماء، أو إذابة مواد أخرى، يصبح الماء موصلا جيدا للكهرباء.
مصادر الماء
مصادر الماء يوجد الماء في الطبيعة على ثلاث حالات فيزيائية: – حالة سائلة: مياه البحار والانهار والبحيرات و المياه الباطنية . – حالة متجمدة: كالثلوج والمسطحات الجليدية التي نراها خاصة في القطبين الشمالي والجنوبي واعلى الجبال الشاهقة. – حالة غازية: يوجد الماء على الحالة الغازية أي بخار الماء في الجو. يتوزع الماء في الطبيعة إلى: 1) مياه سطحية: وهذه المياه تتمثل في الانهار والبحار والمحيطات والقطع الثلجية:

أ. مياه الامطار: هي انقى انواع المياه الطبيعية، حيث تنحل فيها اثناء سقوطها بعض الغازات المنتشرة في الجو كالاكسجين وثاني أكسيد الكربون … وبعض المواد الصلبة العالقة في الجو. ب. مياه الانهار: تتكون مياه الانهار اساسا من الامطار، وتحتوي هذه المياه على عديد المواد الصلبة المنحلة فيها بسبب مرورها وانسيابها عبر انواع التربة المختلفة.

ج. مياه الينابيع: وتنقسم مياه الينابيع إلى نوعين: ينابيع صغيرة الحجم وينابيع كبيرة الحجم.

مياه المحيطات والبحار: وهي تمثل النسبة الكبيرة.

2) مياه جوفية: وهي المياه الموجودة في باطن الارض وتنقسم المياه الجوفية إلى ثلاثة انواع:
أنواع المياه
أنواع المياه:
• مياه فوارة:
وهو الشكل الذي تحتفظ فيه المياه بنفس معدلات ثاني أكسيد الكربون التي كانت عليها قبل المعالجة.
• مياه غنية بالفيتامينات:
وكما يتضح من الاسم يتم إضافة الفيتامينات لها حتى تصبح صحية أكثر.
• مياه الينابيع:
وهي مياه غير معالجة وتأتي من المياه الجوفية لكنها تتدفق على سطح الأرض وتحتوي (على الأقل) على 250 جزئ/مليون من المواد الصلبة القابلة للتحلل.
• مياه مطهرة:
وهي التي يتم تنقيتها بإحدى وسائل التنقية السابقة.
• مياه غنية بالأكسجين:
وتحفظ باحتوائها على نسبة من الأكسجين أكثر 40 مرة من الماء العادي.
• مياه معدنية طبيعية:
وهي التي تأتي من مصادر جوفية وتحتوي على معادن مثل الماغنسيوم والكالسيوم والصوديوم والحديد.
• مياه ذات نكهة:
نكهات طبيعية أو صناعية تضاف غالباً للمياه المعدنية.
• مياه مقطرة:
ويتم الحصول عليها بالتقطير لكنها تستخدم في المعامل الكيميائية من أجل التجارب وليس للشرب.
• مياه شبه قلوية أيونية:
وهي التي تستخدم فيها الكهرباء لفصل الجزيئات وشحنها. وفي عام 1966 قامت وزارة الصحة اليابانية باعتماد هذا النوع من المياه رسمياً للارتقاء بمستوى مياه الشرب الصحية.
• التعامل مع أنواع المياه المعبأة:
إذا تم الشرب منها وفتحها لا تتركها لفترة طويلة بدون استخدامها لأن البكتريا ستنشط فيها والتى يكون مصدرها من الفم والبيئة التي توجد من حولنا.
• زجاجة المياه وطريقة العناية بها هامة من غسيل غطائها باستمرار وغسيل الزجاجة نفسها بالماء الساخن والصابون عند إعادة ملئها.. مع تغييرها من فترة لأخرى.
• يمكنك إضافة بعض العناصر الصحية لكوب الماء الذي تشربه مثل شرائح الليمون أوأوراق النعناع الطازجة أو الزنجبيل المبشور.
• للتخلص من طعم الكلور عليك بصب الماء في إناء كبير وتركه لمدة ساعة تقريباً.
الماء في الديانات

الماء
يعد الماء في العديد من الديانات مادة طاهرة، ويتم الإغتسال بالماء للتطهر، وللتحلل من الذنوب. ففي الاسلام، يحظى الماء بمكانة كبيرة، إذ ورد في القرآن أن الماء أساس الحياة حيث ذكر تحت اسم (الماء) في 17آية كما ذكر باسم (مياه) في 34 آية، كما أن الماء يستعمل للتطهر والوضوء في كل صلاة و لغسل الأموات قبل الدفن. وكذلك في الديانة اليهودية، يستعمل الماء للتطهر والاغتسال. وفي الديانة المسيحية، يستعمل الماء للتعميد.

العلاج بالماء
قام الاتحاد الياباني للأمراض بنشر التجربة التالية للعلاج بالماء حيث بلغت نتائج نجاحها حسب إفادة الاتحاد 100% بالنسبة للأمراض القديمة والعصرية التالية :
1 – الصداع والضغط الدم و[[فقر الدم ( الأنيميا ) وداء المفاصل والشلل وسرعة خفقان القلب والصرع والسمنة 2 – السعال التهاب الحلق والربو والسل 3 – التهاب السحايا وأي مرض آخر يتصل بالمسالك البولية 4 – فرط الحموضة والتهاب غشاء المعدة والدوسنتاريا والإمساك 5 – أي مرض يتصل بالعين والأذن والحنجرة 6 – عدم انتظام الدورة الشهرية عند المرأة
طريقة العلاج :
استيقظ مبكراً صباح كل يوم وتناول (4) كاسات ماء سعة كل منها (160) ملم على معدة فارغة ولا تتناول أي نوع من الطعام أو السوائل قبل مضي 45 دقيقة .
لا تتناول أي طعام أو شراب خلال الساعتين التاليتين لكل وجبة ( الفطور ، الغداء , العشاء ) .
قد يواجه المرضى والمسنون صعوبة في البداية في شرب (4) كاسات ماء في وقت واحد لذا يمكنهم أن يتناولوا أقل من ذلك
على أن يعملوا على زيادة الكمية تدريجياً إلى أن يتمكنوا من شرب الكمية المقترحة في غضون فترة زمنية قصيرة .
وقد أثبت نتائج تجربة العلاج بالماء الشفاء من الأمراض التالية في المدة المبينة مع كل منها :
• داء السكري 30 يوماً
• ارتفاع ضغط الدم 30 يوماً
• مشاكل المعدة 10 أيام
• السرطان 9 شهور
• السل 3 أشهر
• الإمساك 10أيام
ينبغي على الذين يشكون من التهاب المفاصل أن يكرروا هذه التجربة 3 مرات يومياً في الأسبوع الأول ثم يخففونها إلى مرة في واحدة في الصباح وقد يميلون في الأيام القليلة الأولى إلى التبول أكثر من المعتاد لكن لن يكون لذلك أية مضاعفات جانبية .
الماء أرخص موجود وأغلى مفقود فما هي أهمية الماء وهل ستنتهي المياه على سطح الارض.

خاص اولى متوسط

متوسطة طريق تقرت -مسعد-

سفراني الحسين

تعليمية

لا تنسوا الدعاء والردود وتشجيعاتكم فالكلمة الطيبة صدقة تعليمية

ان لم اجد رداااا راح تعليمية وانتحر
تعليمية

تعليمية اختكم بوطيغان سلمى تعليمية

تعليمية




مشكوورة و يعطيك الف عافية

دمت بهذا التميـز




تعليمية باركـ الله فيكـ




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

تعريف المجاعة

المجاعة فترة تنقطع فيها موارد الغذاء أو تشحُّ كثيرا، ويترتّب على ذلك نقص شديد في الطعام لمدة طويلة. ويؤدي هذا النقص الحاد في الطعام إلى انتشار المجاعة ، ومن ثَمَّ الموت.ظلت المجاعات تتفشى عبر العصور في الأرض، من منطقة لأخرى كُلّ عدَّة سنوات.ولا تجد معظم الأقطار النامية في كل من إفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية ما يكفي شعوبها من الطعام إلا بصعوبة شديدة. ومن المعروف أن نصف بليون من الناس يعانون من سوء التغذية بسبب تناول قدر ضئيل من الطعام أو بسبب تناول طعام غير ملائم. من المحتمل أن تنتشر المجاعة حين ينضب إنتاج الطعام أو يقل استيراد المواد الغذائية. وعلى أثر ذلك يموت الآلاف أو الملايين من الناس جوعًا




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

ممكن تلخيص نص الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي – تم الغلق

السلام عليكم
ارجوكم احتاج تلخيص نص طاسيلي ذالك المتحف الطبيعي 4متوسط
ارجوكم اعطوني تلخيص يشمل كل افكار النص بليز
انتظر الردتعليمية




وينكم بليز ردوووووووووووو




اختي هذه الاعمال انت من تقومين بها ما فائدة ان يلخص لك الاخرون ؟

يجب ان تتعلمي التلخيص

تم غلق الموضوع




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

طلب بحث حول السمنة علوم طبيعية تعليم متوسط

سلام عليكم

انا بدي بحث عن سمنه

في علوم طبيعية




السلام عليكم ورحمة الله

اختي ارجو اللتزام بشروط الطلب وتوضيح الطلب بشكل دقيق

راجعي الموضوع

مثبــت: قبل أن تضع طلبك في مدونة الطلبات للطور المتوسط راجع هذا الموضوع ~|| أعذر من أنذر ||~

اي سنة + عناصر البحث …..

تم غلق الموضوع للعبرة




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

ممكن مساعدة في حل هذا الاختبارممكن مساعدة في حل هذا الاختبار[/b] لتمرين الأول : ( 5

ممكن مساعدة في حل هذا الاختبار[/B]

لتمرين الأول : ( 5 نقاط)
1) اذكر ثلاثة عوامل تتحكم في نواتج التحول الكيميائي.
2) عبر عن التحولات الكيميائية التالية رمزيا ثم وازنها.
أ) أوكسيد الحديد (يتكون من ذرة حديد و ذرة أكسجين) ثنائي الأكسجين + الحديد.
ب) الماء + ثنائي أوكسيد الكربون ثنائي الأوكسجين + غاز البروبان.
ج) غاز الميثان ثنائي الهيدروجين + الكربون.
3) ما هو المبدأ الذي اعتمدت عليه عند موازنة هذه التحولات الكيميائية ؟
4) كيف نسمي التحول الكيميائي (ب) من السؤال 2 و ما نوعه؟
التمرين الثاني( 5 نقاط) :
أكمل أماكن الفراغ بما يناسبها. .I
1) نعبر عن التفاعل الكيميائي ب …………
2) لمعادلة التفاعل الكيميائي طرفان هما ………… و …………..
3) نربط بين طرفي معادلة التفاعل ب ………….. يتجه جهة حدوث……………
4) نكتب تحت كل فرد كيميائي في معادلة التفاعل الكيميائي الحالة………له
مع ثنائي الأوكسجين. CH4، H2، C 1) تحترق الأجسام التالية .II
عند احتراقها ؟ ب  رر إجابتك. CO – ما هي الأجسام التي بإمكانها إعطاء 2
2) معادلة التفاعل الكيميائي لاحتراق فحم هيدروجيني احتراقا تاما و هي موزونة هي:
CXHY + 8O2 5CO2 + 6H2O
ثم أكتب الصيغة الكيميائية لجزيء الفحم الهيدروجيني. Y و X حدد كلا من
2/1
2011 -02 – تنبيه :آخر أجل لإعادة الفرض إلى المركز الجهوي : 15
التمرين الثالث ( 5 نقاط) :
يحترق الكربون بثنائي الأوكسجين فيعطي ثنائي أوكسيد الكربون. .I
1) أذكر الأجسام المتفاعلة و الأجسام الناتجة عن التفاعل.
2) أكتب معادلة التفاعل الكيميائي ثم وازنها .
22 من ثنائي أوكسيد الكربون. g 16 من ثنائي الأوكسجين لإنتاج g 3) أحسب كتلة الكربون التي تحترق مع
لديك السلسلة الوظيفية التالية و هي غير كاملة. .II
– أكمل هذه السلسلة و ذلك بملء أماكن الفراغات بما يناسبها.
لدينا معادلة التفاعل التالية .III
A C3H8 + B O2 C C O 2 + D H2O
معاملات حسابية. D، C، B ، A حيث
التي تجعل المعادلة الكيميائية موزونة. D، C، B ، A 1) حدد قيم المعاملات الحسابية
2) أعد كتابة معادلة التفاعل الكيميائي عندئذ.
التمرين الرابع 05 نقاط)
Er ، W ، Q ، We : 1) الرموز التالية لبعض أنماط التحويل الطاقوي
–  سم كل رمز من هذه الرموز.
1) أذكر أربعة أشكال للطاقة
270 .أحسب: j 2) آلة كهربائية مردودها 90 % إذا كانت الطاقة المفيدة هي
أ) الطاقة الكلية التي استقبلتها الآلة.
ب) الطاقة الضائعة.




اذكر ثلاثة عوامل تتحكم في نواتج التحول الكيميائي.
عامل درجة الحرارة : ان زيادة درجة الحرارة تريد من اضطراب الجزيئات مما يسبب الكثير من بينها ويرفع من احتمال حدوث التفاعل الكيميائي
عامل سطح التلامس : كلما كان سطح التلامس بين التفاعلات كبير كلما زادت امكانية حدوث التفاعل الكيميائي
عامل تركيب المزيج الابتدائي : ان زيادة او تقصان احد المتفاعلات يؤثر على توجيه التفاعل الكيميائي فيغير من طبيعة وكمية نواتجه
-وهناك عوامل اخرىيمكن ان تؤثر ايضا على حدوث وتوجيه التفاعل الكيميائي
-الضغظ -الضوء-الوسيط-الزمن




وأيضا يوجد عامل التركيز [/color][/size]




شكراااااااااااااااااااااا ااا




التصنيفات
منتدى الطلبات والبحوث المدرسية للتعليم المتوسط AM

طلب حل تمرين رياضيات سنة رابعة متوسط

السلام عليك
اريد منكم ان امكن حل مسالتين في الرياضيات صفحة 107 رقم7و8
وشكرا




ينقل لقسم الطلبات