التصنيف: السنة الثانية ثانوي

السنة الثانية ثانوي

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

طبيعة اختبار علوم الطبيعة في البكالوريا

تعليمية تعليمية
طبيعة اختبار علوم الطبيعة والحياة
في امتحان البكالوريا
v يكون اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة نوعيا خاصا في كل من شعبة العلوم التجريبية وشعبة الرياضيات
v يبنى اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة على الشكل التالي :

1 ـ شعبة العلوم التجريبية
v يتضمن اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة في شعبة العلوم التجريبية جزأين إجباريين مستقلين.

الجزء الأول ( 15 نقطة )

Ø يتكون من تمرينين مستقلين ، ويمكن أن يشملا أكثر من محور من منهاج السنة الثالثة ثانوي لهذه الشعبة.
Ø يمكن أن يرفق كل تمرين بوثائق لا يتعدى عددها وثيقتين ( 2 ) .
Ø يقيم التمرينان كفاءة المترشح على تنظيم واستعمال معارفه العلمية.

الجزء الثاني ( 05 نقاط )

Ø يتناول هذا الجزء وضعية إدماجية مركبة وذات دلالة.
Ø يسمح بتقويم كفاءات المترشح على إدماج معلوماته لحل المشكلة المطروحة
Ø يتمثل السند في وثائق ( 5 على الأكثر ) ، سبق للمترشح أن تناولها أو لم يسبق له.
Ø تتضمن الوضعية عددا محدودا من الأسئلة ( 3 على الأكثر ).

يعالج الجزء الأول والجزء الثاني من الموضوع مجالات تعليمية مختلفة من المنهاج المقرر .

2 ـ شعبة الرياضيات
v يتضمن اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة في شعبة الرياضيات جزأين إجباريين مستقلين.

الجزء الأول ( 15 نقطة )

Ø يتكون من تمرينين إجباريين مستقلين ، يمكن أن يشملا أكثر من محور من منهاج السنة الثالثة ثانوي لهذه الشعبة.
Ø يمكن أن يرفق كل تمرين بوثائق لا يتعدى عددها وثيقتين ( 2 ).
Ø يقيم التمرينان كفاءات المترشح على تنظيم واستعمال معارفه العلمية.

الجزء الثاني ( 05 نقاط )

Ø يتناول هذا الجزء وضعية إدماجية مركبة وذات دلالة، تسمح بتقويم كفاءة المترشح على إدماج معلوماته لحل مشكلة مطروحة.

Ø يتمثل السند في وثائق ( 3 على الأكثر ) سبق للمترشح أن تناولها أو لم يسبق له.
Ø تتضمن الوضعية عددا محدودا من الأسئلة ( 2على الأكثر ).
يعالج الجزء الأول والجزء الثاني من الموضوع مجالات تعليمية مختلفة من المنهاج المقرر .
تعليمية تعليمية

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

معاملات المواد في مختلف مواد و شعب التعليم الثانوي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يمكنكم تحميل الملف التالي و الذي هو عبارة عن جدول ( إكسيل )
به مختلف معاملات المواد في جميع شعب التعليم الثانوي
و يبين هذا الجدول كذلك ، المواد الأساسية في كل شعبة .

رابط التحميل:

http://www.zshare.net/download/65096036ced99d60/

**من اعداد الاستاذ توفيق شاوش **
بالتوفيق للجميع ودمتم في رعاية الله و حفظه

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

العفو اخيا ..شكرا لك على المرور

جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة

جزاني و اياكم ..شكرا لك

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

التعرف على الطبيعة الكيميائية للصبغيات سنة ثانية ثانوي

تعليمية تعليمية
تعليمية

تعليميةالتعرف على الطبيعة الكيميائية للصبغيات تعليمية
تعليمية
مذكرات العلوم
التعرف على الطبيعة الكيميائية للصبغيات بالاعتماد على تحليل نتائج تجريبية ووثائق
تعليمية
[hide]
رابط التحميل
[/hide]

كلمة فك الضغط : www.educ40.net

للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا

في الاخير لا تنسونا من خالص الدعاء

اختكم رنين
تعليمية

تعليمية تعليمية

* تميــز +-+ تالــق +-+ ابــداع *

شكرا رنين على موضوعك جاري التحميل ان شاء الله

بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين

شكرا اختي رنين على مواضيعك القيمة

تقبلوا مروري المتواضع

المعلمة هنــاء

شاكرة لكم مروركم الطيب أحبتي

جزاك الله خيرا على مواضيعك المفيدة

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه :educ40_smilies_3:

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

دليل كتاب الجغرافيا سنة ثانية ثانوي

تعليمية تعليمية
تعليمية

تعليميةدليل كتاب الجغرافيا سنة ثانية ثانوي تعليمية
تعليمية

دليل كتاب الجغرافيا سنة ثانية ثانوي

-الجزائر في افريقيا والوطن العربي
-التباين الاقليمي في الجزائر
-التحول الاقتصادي و الاجتماعي في الجزائر
-الجزائر في العالم

تعليمية
[hide][/hide][hide]
رابط التحميل
[/hide]

كلمة فك الضغط : www.educ40.net

للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا

في الاخير لا تنسونا من خالص الدعاء

اختكم رنين
تعليمية
تعليمية تعليمية

بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين

شكرا اختي رنين على مواضيعك القيمة

تقبلوا مروري المتواضع

المعلمة هنــاء

شاكرة لك مرورك الطيب أختي هناء

مشكوووووورةوالله يعطيك الف عافيه

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

Merci pour les efforts

برك الله فيكم على هذه المعلومات

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

مساعدة أرجوكم

السلام عليكم

أريد حلول كتاب فيزياء 2 ثانوي علوم الجزء الكيمياء من الغاز الميثاني إلى ……. الخ

وشكرا

موضوع مخالف

ضع طلبك في قسم الطلبات + اللتزم بضوابط الطلب

+

استعمل محرك البحث الموجود في الاعلى سوف تجد ماتبحث عنه ان شاء الله

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الاختبار الاول في الاسلامية سنة ثانية ثانوي

اختـبــــــــــــار الفصــــل الاول
فــــــــــــي
العلـــــــــــوم الاسلاميــــــــــة

ثانوية:محمد بن عثمان الكبير السنة الدراسية 2022/2011
المادة :العلوم الاسلامية المستوى السنة : 2 ريا
المدة:ساعة واحدة ع.ت-ت.ا-تر

قال الله تعالى: "ان الذين يتلون كتاب الله و اقاموا الصلاة و انفقوا مما رزقناهم سرا و علانية يرجون تجارة لن تبور ليوفيهم اجورهم و يزيدهم من فضله انه غفور شكور"
سورة فصلت 29-30

المطلوب :
1-اشرح الكلمات التالية
يتلون – تبور (2ن)
2-بين معنى حقيقة التلاوة. (2ن)
3-اذكر ثلاثة ادلة تبين فيها فضل تلاوة القران الكريم (6ن)
4-استخرج الفوائد و الارشادات من الاية الكريمة (3ن)
5-استخرج احكام التلاوة من الاية الكريمة و ضعها في جدول (7ن)

بالتوفيقتعليمية

تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية

جزاكم الله خير الجزاء واسكنك الفردوس الاعلى

شكرا على الاختبار اخيتي

تقبلي مروري

اختك هناء

شكرا لكي ناريمان وجزاكي الله الخير

شكرا بارك الله فيك الجمعة 9 صفر 1443

شكراااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااا

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبار االثاني ااسنة الثانية علوم تجريبية ثانوية بلكبير تيبازة 2022

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبار الثالث في مادة الأدب العربي سنة ثانية ثانوي اتمنى الحل ؟

من فضلكم أريد الحل قبل يوم الاحد

إليكم الاختبار الثالث في مادة الأدب العربي
النّصّ:يقول الشاعر:
1. طلـيطـلة أباح الكـفر منها حـمـاها ، إن ذا نـبأ كبيـرُ.
2. مُحـصَّنـة مُحـسَّـنة بعيد تنـاولـها و مـطلبـها عسير.
3. أَ لَمْ تك معقـلا للدين صعبا فذلَّلـه كـما شـاء القــديرُ .
4. و أُخـرِجَ أهلها منها جميعا فصاروا حيث شاء بهم مصير .
5. وكانـت دار إيمـان و علم معالمها التي طُمِسَـت تنـيرُ .
6. فعادت دار كفـر مصـطفاة قد اضطربـت بأهْليها الأمور .
7. مساجدها كنـائس ، أيُّ قلب علـى هـذا يَقَـرُّ و لا يطيـرُ .
8. لئن غبنا عـن الإخـوان إنَّا بـأحـزان و أشـجان حضور .
9. لقد ساءت بـنا الأخبار حتى أمـات المخبَريـن بـها الخبيرُ .
10. أتتنا الكـتب فيها كـلُّ شـر و بشَّـرنا بأنْحُـسِـنَا البشـيرُ.
11. و قيل تجمعوا لفراق شـمل طلـيطـلة تـملـكها الكـفور .
12. مضى الإسلام فابك دما عليه فـما ينفي الجوى الدَّمع الغزير .
شرح المفردات : طمست : مُحِيَت . يقر : الثبات و البقاء في مكان واحد .الجوى :الحرقة

……………………. …………….

الأسئـــلــة :

أ – البناء الفكريّ :(06)
1. في قلب الشاعر حزن كبير . ما سببه ؟ استخرج من القصيدة ثلاث عبارات تدل على ذلك .
2. بم تتميز طليطلة ؟ عين البيت الدال على ذلك .
3. أنثر الأبيات الأربعة الأولى .
4. إلى أيِّ غرض من الشعر تنتمي القصيدة ؟ هل هو قديم أم جديد ؟ عرفه مبرزا ثلاثة من خصائصه .

ب – البناء اللّغوي ّ(08) :
1. أعرب ما تحته خط في القصيدة .
2. صغر الأسماء الأخيرة مبينا الوزن : ملعب ، أطعمة ، جهول
3. عين المخصوص بالمدح في البيت التالي ثم بين إعرابه :
ألا حبذا عاذري في الهوى و لا حبذا الجاهل العاذل
4. استخرج من القصيدة جناسا و طباقا و بين أثرهما البلاغي .
5. استخرج من القصيدة كناية، مبينا نوعها .
6. عين أسلوب البيت الثالث و بين غرضه البلاغي ..
……………………. ……………..
– الوضعية الإدماجية(06): تعالج الوضعية في عشرة (10) أسطر
يقول الدكتور محمد شكعه " ….أسلفنا القول بأن الموشحات نشأت في خدمة الغناء و أكثر الموضوعات اتصالا بالغناء هي موضوعات الغزل و من ثَمَّ تم الانتقال إلى باقي الأغراض الشعرية الأخرى…"

المطلوب : عالج مضمون هذه الفقرة مستعرضا ظروف نشأة الموشح مبينا عناصره و أهم موضوعاته موظفا طباقا و جناسا و استعارة مكنية .
……………………. ………..

نفس القصيدة والاسئلة مختلفة [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg[/IMG]

svp je veux la correction de ces deux sujet avant dimanche 22 mai svp j’ai besoin d’aide c’est ma dernière chance si non je vais être exclu cette année c’est toujours cette matière qui me fait baiser ma moyenne

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه محاولتي

الاجوبة :
أ – البناء الفكريّ :(06)
1. في قلب الشاعر حزن كبير . ما سببه :
سقوط طليطلة في يد الاسبان.
استخرج من القصيدة ثلاث عبارات تدل على ذلك : أيُّ قلب علـى هـذا يَقَـرُّ و لا يطيـرُ
إنَّا بـأحـزان و أشـجان حضور .
فابك دما عليه فـما ينفي الجوى الدَّمع الغزير

2. بم تتميز طليطلة : طيطلة محصنة من كل غزو و صعب الايقاع بها
عين البيت الدال على ذلك : البيت 2

3. أنثر الأبيات الأربعة الأولى :
قدر الله تعالى أن تصبح طليطلة بين يد الكفار ليخرجوا منها المسلمين و يطردوهم منها ؛ وهذا بالرغم من كونها كانت محصنة و مدرعة رافعة راية الدين و الاسلام.

4. إلى أيِّ غرض من الشعر تنتمي القصيدة : رثاء الممالك و المدن
هل هو قديم أم جديد : جديد
عرفه مبرزا ثلاثة من خصائصه : هذا الموضوع جديد يكمن في رثاء المدن و الممالك الاندلسية الزائلة
ومن خصائصه :
اظهار الاسى و الحسرة
الالتفات الى الحكمة و الفلسفة
غلبة العاطفة و الاسى العميق لما حل ببلاد الاندلس

ب – البناء اللّغوي ّ(08) :
1. أعرب ما تحته خط في القصيدة .
ذا : اسم اشارة مبني في محل رفع مبتدأ
تجمعوا: فعل أمر مبني على السكون . و واو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل

2. صغر الأسماء الأخيرة مبينا الوزن : ملعب ، ——— مليعب ؛ و بالحركات : مولايعيبون Moulay3iboune
على وزن فعيعل ؛ و بالحركات : فوعايعيلون Fou3ay3iloune

أطعمة ،———أطيعمة ؛ وبالحركات : اوطايعيمتون Otay3imatoune
على وزن فعيعل ؛ و بالحركات : فوعايعيلون Fou3ay3iloune؛ + تاء التأنيث

جهول ؛ جهيل ؛ و بالحركات : جوهاييلون : Jouhayyiloune
الياء مشددة
على وزن فعيل ؛ و بالحركات : فوعييلون : Fou3ayyiloune
الياء مشددة

3. عين المخصوص بالمدح في البيت التالي ثم بين إعرابه :
عاذري : مبتدأ مرفوع بالضمة منع من ظهورها التعذر
4. استخرج من القصيدة جناسا :
مُحـصَّنـة مُحـسَّـنة /أثره : تجميل الاسلوب
* الطباق:
الكفر – الايمان
/أثره : تقوية المعنى بذكر الكلمة و ضدها.

5. استخرج من القصيدة كناية، مبينا نوعها .
فابك دما : كناية عن صفة و هي الندم الشديد.

6. عين أسلوب البيت الثالث و بين غرضه البلاغي ..
استفهام .غرضه التحسر.

لست متاكدة بخصوص الكناية و الاعراب – يمكنك الحصول على المعدل اذا واصلت في الوضعية الادماجية
ارجعي الى كراسك او الى الكتاب المدرسي لاننا لم ندرس الموشحات
حظ سعيد
اتمنى لك التوفيق من كل قلبي

merci beaucoup j”oublirai jamais ce que t’as fait pour moi que dieu te garde

من هي فهل هده من علو م تجريبية أو من أداب وفلسفة أم من تقني رياضي أم تسيير وإقتصاد أم اللغات وأجنبية

هدا إختبار

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

فلاش منعكس الرضفي علوم تجريبية سنة ثانية ثانوي

تعليمية تعليمية
تعليمية

تعليميةفلاش منعكس الرضفي علوم تجريبيةتعليمية
تعليمية
فلاش تعليمي ، فلاش منعكس الرضفي علوم تجربية سنة ثانية ثانوي

تعليمية
[hide]

[/hide]

كلمة فك الضغط : www.educ40.net

للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا

في الاخير لا تنسونا من خالص الدعاء

اختكم رنين
تعليمية

تعليمية تعليمية

gooooooooooooooooooode

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

الف شكر لكي اختي العزيزة على الموضوع القيم الذي سيفيدني كثيرا في دراستي
بارك الله فيكي وجزاكي الخير
تحياتي

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا

شكراااااااا على الموضوع

التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اول طلب لي

[ بسم الله الرحمن الرحيم
لدينا a,b,c ثلاث حدود متعاقبة لمتتالية هندسية حيث
a*c=10b
a+b+c=35
اوجد a,b,c
رجاءا من لديه الاجابة لا يبخل بها
و شكرا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kind girl تعليمية
[ بسم الله الرحمن الرحيم
لدينا a,b,c ثلاث حدود متعاقبة لمتتالية هندسية حيث
a*c=10b
a+b+c=35
اوجد a,b,c
رجاءا من لديه الاجابة لا يبخل بها
و شكرا
a*c=10b(a*c=b²) dnc b²=10b;b=10
a=b/q=10/q et c=b*q=10q;10/q+10+10q=35;10+10q+10q²=3 5q;;10q²-25q+10=0
delta=9 q1=1/2;q2=2 idakant mtna9issa q=1/2 w ida kant ùotzayda q=2

thank you so much

min ajl q=1/2; a=10;c=5
min ajl q=2;a=5;c=10