التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

التباين و الإنحراف المعياري السنة الثانية ثانوي

تعليمية تعليمية

لا تنسوا الردود واستفيدوا قدر المستطاع:19:
في الإحصاء و نظرية الإحتمالات يعتبر الإنحراف المعياري القيمة الأكثر استخداما من بين مقاييس التشتت لقياس مدى التبعثر الإحصائي ، أي أنه يدل على مدى امتداد مجالات القيم ضمن مجموعة البياننات الإحصائية .

و " التباين" وهو معدل مربعات انحرافات العلامات في التوزيع عن الوسط الحسابي

يتأثر التباين أو الانحراف المعياري بالقيم المتباعدة او المتطرفة ولكنه لا يتأثر كثيرا بالتغيرات التي تطرأ على العينة, كما أنهما يرتبطان بالوسط الحسابي للتوزيع ..

*********

الانحراف المعياري الاحصائي هو الجذر التربيعي للتباين الموجب .
يعني
q2x=var(x)=e(x-m)2
حيث
m
هو التوقع
var = هو التباين
و x الرقم المتوقع نفسه ولازم يكون صحيح
في النهائيه على اساس ما نتوه ونتلخبط فان الانحراف المعياري هو التباين بجذر موجب
اي اذا كان التباين = 25 فان الانحراف المعياري يساوي 5 وهكذا على نفس المنوال
ولن اسهب في الانحراف الاحصائي لأنه علم كبير جدا جدا

بالنسبة الانحراف المعياري المحاسبي
هو مقدار الخطأ في التخطيط فهو يكون سالبا او موجب وذلك بسبب المعطيات وهو في ابسط
اشكال المحاسبه = التكلفه المحاسبيه المخططه – التكلفه المحاسبيه الفعليه
فمثلا لو كان المخطط 120
والفعلي 100 فان هناك موجب 20 وذلك جيد جدا
فالتكلفه المعياريه هي تفديري ويبناء على توقع وذلك يعكس نجاح او فشل الاداره .
احببت ان اضيف شيء جديد ولكن بصوره محاسبيه
ناتي الى الامثله الاحصائيه في شكل مبسط جدا جدا جدا دون تعقيد

ولكن هناك المدى = القيمه الاعلى – القيمه الادني
فمثلا سهم سابك = 200 – 195 فان المدى هو 5
ونستطيع ان نحسب 1لوسط الحسابي = مجموع الفئات تقسم عددها
الوسط الحسابي = 6+7+10+8+5+4+9+7 = 56 تقسيم 8 وهو عددهم = 7
هذا الوسط الحسابي

ناتي الى الانحراف المتوسط وهو كالتالي وهو حاصل طرح الوسط الحسابي لجميع الفئات تقسيم عددها
6 – 7 + 9 – 7 + 4 – 7 + 5 – 7 + 8 – 7 + 10 – 7 + 7 – 7 + 6 – 7 تقسيم 8 = 1.1

بالنسبه للمنوال فرضا كان عندنا الارقام التاليه
3 و 4 و 5 و 4 و 5 و 4 و 5 و 7 و 4 و 5
فان المنوال هو 4 و 5 لأنهم اكثر تكرار ياحلوين
فهو اذن الرقم المتكرر في الفئه

التباين = هو مجموع الفئات مطروح منها الوسط الحسابي مقسوم على الوسط الحسابي وليس على عدد الفئات
6 – 7 + 9 – 7 + 4 – 7 + 5 – 7 + 8 – 7 + 10 – 7 + 7 – 7 + 6 – 7 تقسيم 7 = 1.7

الانحراف المعياري هو جذر التباين وهو = 1.3038 اتمنى يكون الشرح بسيط جدا

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




شكرا لك و بارك الله فيك




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه على هذا الموضوع




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الى متى؟؟؟

قولو لي الى متى سيظل هذا الاضراب والله حرام عليهم هم يستفيدوا من الرواتب ونحن نضيع مستقبلنا …..السنة ثانية يحضروا الى البكلوريا ….السنة الثالثة من اجل النجاح في البكالوريا ………..ماذا سنستفيد من كل هذا يذهب العام الدراسي ابيض؟؟؟؟؟والله حرام حسبنا الله ونعم الوكيل




ربي يكون فيعوننا ان شاء الله تخرج على خير




شكرا لكي اختي توتون على المرور الطيب




على ما اظن اختي سيكسر حاجز الاضراب يوم 07 مارس 2022 يعني هذا الاحد ان شاء الله
و من لا يلتحق من الاساتذة بمقاعد الدراسة سوف يتم فصله من الخدمة العمومية و استبداله بمدرس اخر
على حد علمي….




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

دليل الاستاذ علوم طبيعية لـ شعبة علوم تجريبية سنة ثانية ثانوي

تعليمية تعليمية
تعليمية

تعليمية دليل الاستاذ علوم طبيعية لـ شعبة علوم تجريبيةتعليمية
تعليمية
دليل الاستاذ علوم طبيعية لـ شعبة علوم تجريبية

-اليات التنظيم على مستوى العضوية
-الخلفية – الـ ADN ووحدة بناء الكائن الحي
وحدة الكائنات الحية
أسس التنوع البيولوجي
-العلاقة بين الجغرافيا القديمة ونشاط الإنسان
الجغرافيا القديمة للمنطقة
تطور الكائنات الحية عبر الأزمنة الجيولوجية
البيئة الحالية ونشاط الإنسان

تعليمية
[hide]
رابط التحميل
[/hide]

كلمة فك الضغط : www.educ40.net

للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا

في الاخير لا تنسونا من خالص الدعاء

اختكم رنين
تعليمية

تعليمية تعليمية




* تميــز +-+ تالــق +-+ ابــداع *

شكرا رنين على موضوعك جاري التحميل ان شاء الله




بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين

شكرا اختي رنين على مواضيعك القيمة

تقبلوا مروري المتواضع

المعلمة هنــاء




شاكرة لكم مروركم الطيب أحبتي




لك مني وابل من التحيات والاشادة




بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الوافي في العلوم الإسلامية الثانية ثانوي

تعليمية تعليمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعليمية
تعليمية
مرحبا بأعضائنا الغاليين
زائرنا الكريم بإمكانك التفضل بالدخول الى بستاننا وشم رحيق أزهارنا

من هناتعليميةتعليمية

الوافي في العلوم الإسلامية الثانية ثانوي


هو ثمرة تعب كبير لمؤلفه الأستاذ مخلوف زغبان….هذا الكتاب مجاني هدية إليكم جميعاً


تعليمية

تعليمية


تلبية لجميع الاذواق…الكتاب متوفر بواجهات عرض مختلفة…

…اختاروا حسب ذوقكم…

شرح طريقة التحميل:

تعليمية


فيما يلي شرح بسيط لطريقة التحميل من الموقع الأول

تعليمية

تعليمية

Mozilla Firefoxمستخدمي برنامجاذا ظهرت لكم هذه الرسالة لاستكمال التحميل تخلصوا منها كما في الصورة:

تعليمية


تعليمية تعليمية




مشكور اخي هيم حقا دوما تبهرنا بمواضيعك وجديدك

تقبل مروري

اخوك عبدو




شكرا
جزاك الله خيرا




شكرا على الموضوع المميز




merci beaucoup




شكرا جزيلا على المجهودات المبذولة




fghdhdnhgfjfgjfjfggfd




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الاستاد و الطلاب هل صحيح ام خاطئ .ادخل و اكتشف

تعليمية تعليمية

استاد يسأل الطلاب والطلاب يجيبوا

معلم يسأل الطلاب والطلاب يجيبوا

1- ماذا تعرف عن أشهر القادة العسكريين في الحرب العالمية الأولى ؟
جـ . كلـــهم ماتوا .

2- إذا أعطاك احد برتقــالة فماذا تقــول له ؟
جـ . أقول له قشرها .

3- ماذا فعل الرومانيون بعد عبورهم البحـــر المتوســـط ؟
جـ . جففــوا ملابســــهم .

4- أيهما أبعد استراليـا أم القمـر ولمــاذا ؟
جـ. استراليــا لأننا نشــوف القمــر بس ما نشــوف استراليــــا .

5- " علي بابا " هل هــو مذكــر أم مـــؤنث ؟
جـ . مذكــــــر طبعا لأنه لو كان مـــؤنث قلنــا " علي ماما " .

6- عـــــرف كــلا مـن : الفيـزياء … الكيميــــاء ؟
جـ . الفيزياء : مركـــز الثقـــل في الـــرسوب !
أما الكيمياء : فهـــي درس عديــم اللـــون والطعـــم والــرائـحة قلـيل الذوبـان فـي الدمــاغ.

7- اذكـــر ثلاثــــة أنواع من السمــك ؟
جـ . سمك مقلي , سمك مشوي , سمك مملح .

8- أعط مثـالا للأشيـــــاء التي لا تــذوب في المـــاء ؟
جـ . السمــــك .

9- ادخــل كلمـــة " دام " في جملـة مفيدة ؟
جـ . ذهبت "المــدام " إلى الســـوق .

10- لمـــاذا عمــلوا شـريط السكــة الحــديدية ؟
جـ . حتى لا يتـــوه القطـــار .

11- مــاذا تعـرف عن الــبحـر الـــميت ؟
جـ . كـان مريـض قبـل ان يمــوت .

12-سرق لصــــان عشـــرين ريالاً فمــا نصـيب كــل واحـد منهما ؟
جـ . تقطـع أيديهما .

13- ما فائــدة الأذنــيـن ؟
جـ . تمنع النظـــارة من السقــــوط .

14- حــول عبارة " تذهـب أمي إلى الســوق " إلى صيغة المــاضي ..
جـ . " تذهـب جـدتي إلى الســوق " .

تعليمية تعليمية




ههههههههه اضحك الله سنك غاليتي اسما على الجلب الطيب .
دوما مميزة .
تقبلي مروري و تحيتي .




هههههههههههههههه شكرا لك اختي اسماء على هذا المووضع المضحك بارك الله فيك




هههههههههه والله موتني ضحك اضحك الله سنك




ههههههههههههههههههههههههه ههههههه
الف شكر ع الموضوع الظريف




جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة




méci pour le sujet sé tré régoloo wallah
mérci




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

2exercice de math

تمرين1:

f دالةfx= ax+b/x+1 حيث a,b عددان حقيقيان. (Cf) تمثيلها البياني في م م م.
1- عين مجموعة تعريف الدالة f
2- عين a,b علما أن المستقيم ذا المعادلة y=3x-1 مماس للمنحني عند النقطة التي فاصلتها 0
3- نفرض أن a=2, b=-1
*أدرس النهايات عند حدود مجموعة التعريف للدالة
*عين الدالة المشتقة للدالة fو شكل جدول تغيرات الدالة f
* أثبت أن (w(-1,2 مركز تناظر (Cf)ثم أرسم المنحنى
4- لتكن g دالة حيث g(x) 2x-1//x+1/ l و (Cg) تمثيلها البياني
* عين مجموعة تعريف gثم أكتب عبارة gدون رمز القيمة المطلقة
* انطلاقا من (Cf) أرسم (Cg).




السلام عليكم أختي الكريمة
هذه أول مشاركة لي في هذا المنتدي
أرجو أن تتقبلي مروري المتواضع
بالنسبة للسؤال الأول
يجب حذف كل القيم التي تجعل المقام يساوي الصفر وذلك بعد توحيدك للمقامات
السؤال الثاني
في الحقيقة لدي أفكار مشوشة قليلا ولست متأكدة من الجواب
السؤال الثالث
عيني النهاية عند جانبي القيم الممنوعة أو التي استثنيت من مجموعة التعريف
و عيني النهاية عند زائد وناقص لا نهاية وذلك بأخذ نهاية الحد الأعلى درجة في البسط و الحد الأعلى درجة في المقام
ولتعيين المشتقة
تعلمين القاعدة: مشتق البسط في المقام – مشتق المقام في البسط الكل على المقام مربع
ثم ادرسي إشارة البسط
لأن المقام دائما موجب لأنه مربع
وشكلي جدول الإشارات والتغيرات
أما لإثبات أن w/-1.2/ مركز تناظر
نضع w/a.y/
فنقول
من أجل كل x من Df : /2a-x/ ينتمي إلى Df
f/2a-x/+f/x/=2y
إذا كانت كذلك فإنها مركز تناظر وإن لم تكن فهي ليست مركز تناظر
أو بإمكانك استخدام دساتير تغيير المعلم
ثم اثبتي أن الدالة متناظرة بالنسبة للمركز الجديد
ثم أثبتي أنها دالة فردية
حيت : f/-x/=-f/x/
ثم ارسمي المنحني انطلاقا من النهايات و المستقيمات المقاربة
واحسبي بعض النقاط الشهيرة التي تساعدك على الرسم
أما عن سؤالك الأخير فعذرا لم أفهمه….
آمل أن لا أكون قد قصرت
والسلام عليكم




السلام عليكم أختي الكريمة
هذه أول مشاركة لي في هذا المنتدي
أرجو أن تتقبلي مروري المتواضع
بالنسبة للسؤال الأول
يجب حذف كل القيم التي تجعل المقام يساوي الصفر وذلك بعد توحيدك للمقامات
السؤال الثاني
في الحقيقة لدي أفكار مشوشة قليلا ولست متأكدة من الجواب
السؤال الثالث
عيني النهاية عند جانبي القيم الممنوعة أو التي استثنيت من مجموعة التعريف
و عيني النهاية عند زائد وناقص لا نهاية وذلك بأخذ نهاية الحد الأعلى درجة في البسط و الحد الأعلى درجة في المقام
ولتعيين المشتقة
تعلمين القاعدة: مشتق البسط في المقام – مشتق المقام في البسط الكل على المقام مربع
ثم ادرسي إشارة البسط
لأن المقام دائما موجب لأنه مربع
وشكلي جدول الإشارات والتغيرات
أما لإثبات أن w(-1.2) مركز تناظر
نضع w(a.y)
فنقول
من أجل كل x من Df
(2a-x) ينتمي إلى Df
f(2a-x)+f(x)=0
إذا كانت كذلك فإنها مركز تناظر وإن لم تكن فهي ليست مركز تناظر
أو بإمكانك استخدام دساتير تغيير المعلم
ثم اثبتي أن الدالة متناظرة بالنسبة للمركز الجديد
ثم أثبتي أنها دالة فردية
حيت : f(-x)=-f(x)
ثم ارسمي المنحني انطلاقا من النهايات و المستقيمات المقاربة
واحسبي بعض النقاط الشهيرة التي تساعدك على الرسم
أما عن سؤالك الأخير فعذرا لم أفهمه….
آمل أن لا أكون قد قصرت
والسلام عليكم




أدعو الله ان يجعل هذا العمل خالصا لوجه الكريم ، وان يجمعنا عند حوض نبينا المصطفى نشرب منه شربه هنيئة لا نظمأ بعدها أبدا
أدعو الله ان يجمعنا بالحبيب محمد صلى الله عليه و سلم في الفردوس الأعلى

نسأل الله العلي القدير ان يرزقنا جميعا الاخلاص في القول والعمل ويجعل عملنا هذا وكل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم

ندعو الله تعالى ان يثيبنا جميعا ويرزقنا ملاقاة حبيبنا المصطفى في الفردوس الاعلى وان نشرب من يديه الكريمتين شربة هنية لا نظمأ بعدها أبدا برحمة منه…انه ولي ذلك وهو على كل شيء قدير …..

والصلاة والسلام على الرحمة المهداة للعالمين
سيدنا وحبيبنا محمد عليه افضل الصلاة واتم التسليم




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

ثانية ثانوي/ حلول تمارين الكتاب المدرسي مادة الرياضيات

تعليمية تعليمية
:dj_17:

ثانية ثانوي/ حلول تمارين الكتاب المدرسي مادة الراضيات

http://sterion.kalamfikalam.com/mont…opic-t2672.htm

تعليمية تعليمية




شكراااااااااااااااا




merci pour ce sujet




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

مذكرات مادة الجغرافيا سنة ثانية ثانوي

تعليمية تعليمية
تعليمية

تعليميةمذكرات مادة الجغرافياتعليمية
تعليمية
جميع دروس مادة الجغرافيا سنة ثانية انوي ملخص في مذكرات

تعليمية
[hide]
رابط التحميل
[/hide]

كلمة فك الضغط : www.educ40.net

للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا

في الاخير لا تنسونا من خالص الدعاء

اختكم رنين
تعليمية

تعليمية تعليمية




بارك الله فيكم وسدد خطاكم وجعلكم من اهل الجنة ومن الطيبن يارب العالمين

شكرا اختي رنين على مواضيعك القيمة

تقبلوا مروري المتواضع

المعلمة هنــاء




شاكرة لك مرورك الطيب أختي هناء




مشكوووورة تسلمي




بارك الله فيكم




يعطيك الف عافية و تسلم ايديك اختي الفاضلة

مشكورة




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
أهلا بكم
نرجو الاستفادة




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تعريفات في مادة الاجتماعيات للسنة الثانية ثانوي الجزء الثاني

البطالة::
حسب المنظمة العالمية للعمل يعدّ عاطلا عنالعمل كل شخص قادر على العمل، لايعمل لمدة تفوق ثلاثة أشهر،ويعلن تمسكهبالحصول على عمل عمره بين 16 و 64سنة .لذلك فإن الشبان المزاولين للتعليمأو التدريب المهني، والشيوخ المتجاوز سنّهم 65 سنة، والنساء اللاتي يحبذنالبقاء في المنازل لا يحتسبون ضمنالعاطلين عن العمل

النمو الديمغرافي:
الزيادة السكانية خلال فترة زمنية معينة

الهياكل القاعدية:
جملة التجهيزاتالجماعية الضرورية لتنشيط الحركية الاقتصادية، مثل الطرقات، والسككالحديدية،والموانئ، و المطارات، و الجسور، و شبكةالاتصالات.تقسم الىبنىتحتية خصوصية، مثل البنية التحتية التعليميةكالمدارس و المعاهد، و الجامعات، و مؤسسات البـحث العلمـي؛أو البنية التحتية الصحية كالمستشفيات.وبنى تحتية عامة كالطرقاتوالسكك والمطارات

.تركيب السكان:
بنية السكان من حيث الجنس(اناث/ذكور) والعمر(شباب/كهول/شيوخ)
.الزراعة المعاشية:
الزراعة التي تركز على انتاج الغذاء الرئيسي للسكان منها الحبوب
الدخل الفردي:
ما حصل عليه كل فرد فيالدولة من دخل في المتوسط خلال العام ويتم حسابه عن طريق الدخل القوميللدولة في عام على عدد السكان في نفس العام
:استثمار:
إقامة مشروع اقتصادي في احد القطاعات الاقتصادية الثلاثة لتحقيق أرباح سريعة أو على مدىبعيد
مجلس الأمن:
أحد الأجهزة الست التي يتكون منها هيكل هيئة الأمم المتحدة كان قبل 1965
يتكون من 11 عضو فقط . بعد تعديل المادتين 23.27 من ميثاقها أصبح عددهم 15
عضوا منهم 5 أعضاء
البيئة:
الإطار الذي نيعيش فيهوالذي يحتوي على التربة والماء والهواء وما يتضمنه كل عنصر من هذه العناصرالثلاثة من مكونات جمادية، وكائنات تنبض بالحياة. وما يسود هذا الإطار منمظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وأمطار وجاذبية و مغناطيسية..الخ ومن علاقاتمتبادلة بين هذه العناصر
التلوث:
كل ما يطرأ على البيئة منتغير سواء كان ذلك بفعل العوامل الطبيعية أو الإنسان (المواد الكيماوية،ارتفاع نسبة ثاني اكسيد الكربون في الجو…)مما ينتج عنه ضرر مباشر أو غيرمباشر بالكائنات الحية أو الوسط الذي تعيش فيه
.التنمية المستدامة :
هي تنمية تأخذ بعين الاعتبار الأبعاد الاجتماعية و البيئية إلى جانبالأبعاد النمو الديمغرافي
المديونية
هي ظاهرة معاصرة تتمثل في تزايد حجم الديون والعجز عن تسديدها في المدة الزمنية المتفق عليها
المديونية :
هي اقتراض أي دولة من المؤسسات المالية الدولية بغية إنجاز مشاريع تنموية . بشروط ثم تعجز عن تسديدها في الآجال المتفق عليها مما يؤدي إلى تدخل هذهالمؤسسات في الشؤون الاقتصادية بها

استنزاف الاحتياطيات النقدية لهذه الدول / عرقلة التنمية بسبب خدمة الديون
التهيئة الإقليمية:
هي عبارة عن تنظيم للمظاهر الجغرافية البشرية
و الاقتصاديةعلى مستوى الإقليمي أي بوضع خطة و معاير تأخذ بعين الاعتبار الظروف الطبيعية والموارد البشرية و الاقتصادية
الإقليم:
هو مساحة ما من سطح الأرض تتميز بخصائص طبيعية أو بشرية أو اقتصادية تميزها عن المناطق المجاورة لها

* هو رقعة جغرافية ذات صفات مشتركة تختلف عن المناطق المجاورة لها
التحوّل الاقتصادي
الانتقال من النظام الاقتصادي الموروث عن الاستعمار إلى نمط اقتصادي جديدوفق المنهج الاقتصادي الاشتراكي ثم إلى اقتصاد السوق في بداية التسعينات .
التصحر:
هو زحف خصائص البيئة الصحراوية على الاراضى الزراعية مما يؤدى إلى تدهور في التربة والغطاء النباتي وتصبح غير قادرة على الإنتاج
التشجير:
غراسة الأشجار و منه السد الأخضر وهو مشروع طموح بدأته الجزائر خلال السبعينات بغرس حزام من الأشجار لمنع زحف الصحراء نحو التل
التخطيط:
هو التقرير سلفاً بما يجب عمله لتحقيق هدف معين.
وهو عمل يسبق التنفيذ،

الرأسمالية:
نظام اقتصادي ظهرت بوادرهفي القرن16 أي بعد تراجع و أفول النظام الإقطاعي فواكب الثورة الصناعية فيأوربا و أمريكا الشمالية حيث حدث تطور حضاري و تكنولوجي أدى إلى الانتقالمن المعامل الصغيرة إلى الورشات الضخمة وتعمل بهذا النظام معظم دول العالم
الاشتراكية:
مفهوم فلسفي و نظامسياسي و اجتماعي ظهر كفكر منذ وجود الاستغلال ومن مفكريه سان ريمو بابيف وخاصة أنجلس الذين نادوا بإلغاء استغلال مجموعة لأخرى و ما ينتج عنه منطبقية لذا طالبوا بتحويل الملكية الفردية إلى ملكية جماعية و إلغاءالطبقية و طبقت الاشتراكية لأول مرة سنة1917 بالإتحاد السوفياتي و معنهاية القرن 20 تخلت دول كثيرة عنها
المستوى المعيشي:
كل ما يتمتع به الفرد من ملبس ومأكلومسكن ويتحدد ذلك بمستوى الدخل والبيئة التي يعيش فيها والطبقة الاجتماعية التيينتمي إليها
النزوح الريفي:
تناقص عدد سكان الأرياف نتيجة انتقال السكان من الريف إلى المدينة لظروف معينة.
المبادلات:
الحركة التجارية ممثلة في الصادرات والواردات
التنمية :
مفهوم عام يدل على التطور أو التغير الجذري الذي يطرأ في بلد معين على مختلف الميادين : اقتصاديا، واجتماعيا، و ثقافيا
التنميةالاقتصادية :
عملية تغيير إدارية هادفةوشاملة لكل جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية في مجتمع معين من أجل نقلذلك المجتمع إلى وضع اقتصادي واجتماعي وسياسي أفضل

التنمية البشرية:
مجموعة من الإجراءات التي تهدف إلى دعم قدرات الفرد ، وتحسين مستوى معيشته و أوضاعه الاجتماعية والاقتصادية.

ادّخار :
عملية تحويلجزء من الأموال التي يمتلكها الأفرادأوالمؤسسات إلى احتياطي غير مستهلك أو مستهلك على مدى بعيد يتحول إلى رؤوسأموال توظف عن طريق الاستثمار .
انجراف
التربةهو انتقال حبيباتها إما بفعل المياه الجارية ويطلق عليه الانجراف المائيللتربة أو بفعل الرياح ويعرف باسم الانجراف الريحي لتربة وفى الحالتينيساعد اختفاء الغطاء النباتي الذي ينمو فوق سطح التربة على زيادة حدةالانجراف وامتداد آثاره الضارة.

المستوى المعيشي:
كل ما يتمتع به الفرد من ملبس ومأكل ومسكن ويتحدد ذلك بمستوى الدخل والبيئة التي يعيش فيها والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها
النزوح الريفي:
[b]تناقص عدد سكان الأرياف نتيجة انتقال السكان من الريف إلى المدينة لظروف معينة


التأميم :
سياسة اقتصادية تقضيبتحويل جميع أو أغلب وسائل الإنتاج ( أراضي زراعية وثروا ت طبيعيةوتجهيزات وأموال و غيرها….) إلى الملكية الجماعية أي نهج اشتراكي
الإقليم:
هو عبارة عن رقعة جغرافية تتشابه في عناصرمتعددة منها المناخ والنبات … و تتمايز بتلك الخصائص عن المناطق المجاورةلها.
الاسهم:
أقساط من رأسمال شركة مساهمة ،وتتحدد قيمتها داخل البورصة حسب العرض والطلبوحسب قيمة الأرباح التي تحققها الشركة المعنية

اتمنى ان تكونو استفدتم بها و السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته





merciiiiiiiiiiiiiiiii bcp bcp bcp pour ce travaille




شكرا جزيلا جزاكم الله كل خير




شكرا لك اختي مهدية و ريماي على مروركما




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii i




شكرا لك اختي




merciiiiiii




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تعــريفات مهمة وتخص تلاميذ السنة الثانية ثانوي

[الإقليم:
هو مساحة ما من سطح الأرض تتميز بخصائص طبيعية أو بشرية أو اقتصادية تميزها عن المناطق المجاورة لها

* هو رقعة جغرافية ذات صفات مشتركة تختلف عن المناطق المجاورة لها
التحوّل الاقتصادي
-الانتقال من النظام الاقتصادي الموروث عن الاستعمار إلى نمط اقتصادي جديدوفق المنهج الاقتصادي الاشتراكي ثم إلى اقتصاد السوق في بداية التسعينات .
التصحر:
هو زحف خصائص البيئة الصحراوية على الاراضى الزراعية مما يؤدى إلى تدهور في التربة والغطاء النباتي وتصبح غير قادرة على الإنتاج
التشجير:
غراسة الأشجار و منه السد الأخضر وهو مشروع طموح بدأته الجزائر خلال السبعينات بغرس حزام من الأشجار لمنع زحف الصحراء نحو التل
التخطيط:
هو التقرير سلفاً بما يجب عمله لتحقيق هدف معين.
وهو عمل يسبق التنفيذ،
الرأسمالية:
نظام اقتصادي ظهرت بوادرهفي القرن16 أي بعد تراجع و أفول النظام الإقطاعي فواكب الثورة الصناعية فيأوربا و أمريكا الشمالية حيث حدث تطور حضاري و تكنولوجي أدى إلى الانتقالمن المعامل الصغيرة إلى الورشات الضخمة وتعمل بهذا النظام معظم دول العالم
الاشتراكية:
مفهوم فلسفي و نظامسياسي و اجتماعي ظهر كفكر منذ وجود الاستغلال ومن مفكريه سان ريمو بابيف وخاصة أنجلس الذين نادوا بإلغاء استغلال مجموعة لأخرى و ما ينتج عنه منطبقية لذا طالبوا بتحويل الملكية الفردية إلى ملكية جماعية و إلغاءالطبقية و طبقت الاشتراكية لأول مرة سنة1917 بالإتحاد السوفياتي و معنهاية القرن 20 تخلت دول كثيرة عنها
المستوى المعيشي:
كل ما يتمتع به الفرد من ملبس ومأكلومسكن ويتحدد ذلك بمستوى الدخل والبيئة التي يعيش فيها والطبقة الاجتماعية التيينتمي إليها
النزوح الريفي:
تناقص عدد سكان الأرياف نتيجة انتقال السكان من الريف إلى المدينة لظروف معينة.
المبادلات:
الحركة التجارية ممثلة في الصادرات والواردات
التنمية :
مفهوم عام يدل على التطور أو التغير الجذري الذي يطرأ في بلد معين على مختلف الميادين : اقتصاديا، واجتماعيا، و ثقافيا
-التنميةالاقتصادية :
عملية تغيير إدارية هادفةوشاملة لكل جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية في مجتمع معين من أجل نقلذلك المجتمع إلى وضع اقتصادي واجتماعي وسياسي أفضل

التنمية البشرية:
مجموعة من الإجراءات التي تهدف إلى دعم قدرات الفرد ، وتحسين مستوى معيشته و أوضاعه الاجتماعية والاقتصادية.
ادّخار :
عملية تحويلجزء من الأموال التي يمتلكها الأفرادأوالمؤسسات إلى احتياطي غير مستهلك أو مستهلك على مدى بعيد يتحول إلى رؤوسأموال توظف عن طريق الاستثمار .
انجراف

التربةهو انتقال حبيباتها إما بفعل المياه الجارية ويطلق عليه الانجراف المائيللتربة أو بفعل الرياح ويعرف باسم الانجراف الريحي لتربة وفى الحالتينيساعد اختفاء الغطاء النباتي الذي ينمو فوق سطح التربة على زيادة حدةالانجراف وامتداد آثاره الضارة.

المستوى المعيشي:
كل ما يتمتع به الفرد من ملبس ومأكل ومسكن ويتحدد ذلك بمستوى الدخل والبيئة التي يعيش فيها والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها
النزوح الريفي:
[b]تناقص عدد سكان الأرياف نتيجة انتقال السكان من الريف إلى المدينة لظروف معينة

التأميم :
سياسة اقتصادية تقضيبتحويل جميع أو أغلب وسائل الإنتاج ( أراضي زراعية وثروا ت طبيعيةوتجهيزات وأموال و غيرها….) إلى الملكية الجماعية أي نهج اشتراكي
الإقليم:
هو عبارة عن رقعة جغرافية تتشابه في عناصرمتعددة منها المناخ والنبات … و تتمايز بتلك الخصائص عن المناطق المجاورةلها.
الاسهم:
أقساط من رأسمال شركة مساهمة ،وتتحدد قيمتها داخل البورصة حسب العرض والطلبوحسب قيمة الأرباح التي تحققها الشركة المعنية.




نرجـــوا أن يعجــبكم




baraka allahou fik




التأميم :
سياسة اقتصادية تقضيبتحويل جميع أو أغلب وسائل الإنتاج ( أراضي زراعية وثروا ت طبيعيةوتجهيزات وأموال و غيرها….) إلى الملكية الجماعية أي نهج اشتراكي

هذي الي كنت نحوس عليها بارك الله فيك




شكراا للك يا صديقي