التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

القرارات الإدارية ومراحلها إتخاذ

تعليمية تعليمية
القرارات الإدارية ومراحلها إتخاذ
إن اتخاذ القرارات الإدارية من المهام الجوهرية والوظائف الأساسية للمدير، إن مقدار النجاح الذي تحققه
أية منظمة إنما يتوقف في المقام الأول على قدرة وآفاءة القادرة الإداريين وفهمهم للقرارات الإدارية
وأساليب اتخاذها، وبما لديهم من مفاهيم تضمن رشد القرارات وفاعليتها، وتدرك أهمية وضوحها ووقتها،
وتعمل على متابعة تنفيذها وتقويمها.
أهمية اتخاذ القرارات:
اتخاذ القرارات هي محور العملية الإدارية، آما ذآرنا، ذلك أنها عملية متداخلة في جميع وظائف الإدارة
ونشاطاتها، فعندما تمارس الإدارة وظيفة التخطيط فإنها تتخذ قرارات معينة في آل مرحلة من مراحل
وضع الخطة سواء عند وضع الهدف أو رسم السياسات أو إعداد البرامج أو تحديد الموارد الملائمة أو
اختيار أفضل الطرق والأساليب لتشغيلها، وعندما تضع الإدارة التنظيم الملائم لمهامها المختلفة
وأنشطتها المتعددة فإنها تتخذ قرارات بشأن الهيكل التنظيمي ونوعه وحجمه وأسس تقسيم الإدارات
والأقسام، والأفراد الذين تحتاج لديهم للقيام بالأعمال المختلفة ونطاق الإشراف المناسب وخطوط
السلطة والمسؤولية والاتصال .. وعندما يتخذ المدير وظيفته القيادية فإنه يتخذ مجموعة من القرارات
سواء عند توجيه مرؤوسيه وتنسيق مجهوداتهم أو استشارة دوافعهم وتحفيزهم على الأداء الجيد أو حل
مشكلاتهم، وعندما تؤدي الإدارة وظيفة الرقابة فإنها أيضًا تتخذ قرارات بشأن تحديد المعايير الملائمة
لقياس نتائج الأعمال، والتعديلات لتي سوف تجريها على الخطة، والعمل على تصحيح الأخطاء إن
وجدت، وهكذا تجري عملة اتخاذ القرارات في دورة مستمرة مع استمرار العملية الإدارية نفسها.
مراحل اتخاذ القرارات:
المرحلة الأولى تشخيص المشكلة:
ومن الأمور المهمة التي ينبغي على المدير إدراآها وهو بصدد التعرف على المشكلة الأساسية
وأبعادها، هي تحديده لطبيعة الموقف الذي خلق المشكلة، ودرجة أهمية المشكلة، وعدم الخلط بين
أعراضها وأسبابها، والوقت الملائم للتصدي لحلها واتخاذ القرار الفعال والمناسب بشأنها.
المرحلة الثانية جمع البيانات والمعلومات :
إن فهم المشكلة فهمًا حقيقيًا، واقتراح بدائل مناسبة لحلها يتطلب جمع البيانات والمعلومات ذات الصلة
بالمشكلة محل القرار، ذلك أن اتخاذ القرار الفعال يعتمد على قدرة المدير في الحصول على أآبر قدر
ممكن من البيانات الدقيقة والمعلومات المحايدة والملائمة زمنيًا من مصادرها المختلفة، ومن ثم تحديد
أحسن الطرق للحصول عليها، ثم يقوم بتحليلها تحليلاً دقيقًا.
ويقارن الحقائق والأرقام ويخرج من ذلك بمؤشرات ومعلومات تساعده على الوصول إلى القرار المناسب.
وقد صنف بعض علماء الإدارة أنواع البيانات والمعلومات التي يستخدمها المدير.
١] البيانات والمعلومات الأولية والثانوية. ]
٢] البيانات والمعلومات الكمية. ]
٣] البيانات والمعلومات النوعية. ]
٤] الأمور والحقائق.

المرحلة الثالثة: تحديد البدائل المتاحة وتقويمها :
ويتوقف عدد الحلول البديلة ونوعها على عدة عوامل منها:
وضع المنظمة، والسياسات التي تطبقها، والفلسفة التي تلتزم بها، وإمكانياتها المادية، والوقت المتاح
أمام متخذ القرار، واتجاهات المدير متخذ القرار وقدرته على التفكير المنطقي والمبدع، الذي يعتمد
على التفكير الابتكاري الذي يرتكز على التصور والتوقع وخلفه الأفكار مما يساعد على تصنيف البدائل
المتواترة وترتيبها والتوصل إلى عدد محدود منها.

المرحلة الرابعة: اختيار البديل المناسب لحل المشكلة :
وتتم عملية المفاضلة بين البدائل المتاحة واختيار البديل الأنسب وفقًا لمعايير واعتبارات موضوعية
يستند إليها المدير في عملية الاختيار وأهم هذه المعايير:
تحقيق البديل للهدف أو الأهداف المحددة، فيفضل البديل الذي يحقق لهم الأهداف أو أآثرها ·
مساهمة في تحقيقها.
اتفاق البديل مع أهمية المنظمة وأهدافها وقيمها ونظمها وإجراءاتها. ·
قبول أفراد المنظمة للحل البديل واستعدادهم لتنفيذه. ·
درجة تأثير البديل على العلاقات الإنسانية والمعاملات الناجحة بين أفراد التنظيم. ·
درجة السرعة المطلوبة في الحل البديل، والموعد الذي يراد الحصول فيه على النتائج المطلوبة. ·
مدى ملاءمة آل بديل مع العوامل البيئية الخارجية للمنظمة مثل العادات والتقاليد. ·
القيم وأنماط السلوك والأنماط الاستهلاآية وما يمكن أن تغرزه هذه البيئة من عوامل مساعدة أو ·
معوقة لكل بديل.
المعلومات المتاحة عن الظروف البيئية المحيطة. ·
آفاءة البديل، والعائد الذي سيحققه إتباع البديل المختار.

المرحلة الخامسة: متابعة تنفيذ القرار وتقويمه :
ويجب على متخذ القرار اختيار الوقت المناسب لإعلان القرار حتى يؤدي القرار أحسن النتائج. وعندما
يطبق القرار المتخذ، وتظهر نتائجه يقوم المدير بتقويم هذه النتائج ليرى درجة فاعليتها، ومقدار نجاح
القرار في تحقيق الهدف الذي اتخذ من أجله.
وعملية المتابعة تنمي لدى متخذ القرارات أو مساعديهم القدرة على تحري الدقة والواقعية في
التحليل أثناء عملية التنفيذ مما يساعد على اآتشاف مواقع القصور ومعرفة أسبابها واقتراح سبل
علاجها.
ويضاف إلى ذلك أن عملية المتابعة لتنفيذ القرار تساعد على تنمية روح المسؤولية لدى المرؤوسين
وحثهم على المشارآة في اتخاذ القرار.
المشارآة في اتخاذ القرارات.
مزايا المشارآة في اتخاذ القرارات.
تساعد على تحسين نوعية القرار، وجعل القرار المتخذ أآثر ثباتًا وقبولاً لدى العاملين، فيعملون على
تنفيذه بحماس شديد ورغبة صادقة.
آما تؤدي المشارآة إلى تحقيق الثقة المتبادلة بين المدير وبين أفراد التنظيم من ناحية، وبين التنظيم
والجمهور الذي يتعامل معه من ناحية أخرى.

وللمشارآة في عملية صنع القرارات أثرها في تنمية القيادات الإدارية في المستويات الدنيا من
التنظيم، وتزيد من إحساسهم بالمسئولية وتفهمهم لأهداف التنظيم، وتجعلهم أآثر استعدادًا لتقبل
علاج المشكلات وتنفيذ القرارات التي اشترآوا في صنعها.
آما تساعد المشارآة في اتخاذ القرارات على رفع الروح المعنوية لأفراد التنظيم وإشباع حاجة الاحترام
وتأآيد الذات.
وهناك بعض الاحتياطات عند مشارآة الأفراد:
إشراك العاملين في الموضوعات التي تدخل في نطاق عملهم، والتي يملكون قدرات ومهارات تمكنهم
من المساهمة فيها.
تهيئة المناخ الصالح والملائم من الصراحة والتفاهم، وتوفير البيانات والمعلومات اللازمة حتى يتمكن
الأفراد من دراستها وتحليلها وتحديد البدائل على أساسها.
وأخيرًا إعطاء الفرصة المناسبة لعملية المشارآة، مثل الأخ بالآراء التي يدلي بها الأفراد إذا آانت ملائمة
وذات فائدة عملية ويترتب على تطبيقها نتائج إيجابية تنعكس على فعالية ورشد القرار الذي يتم اتخاذه
عن طريق المشارآة

تعليمية تعليمية




شكرا وبارك الله فيك
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

البكالوريا البيضاء الأحد المقبل والدروس تتوقف غدا والبرنامج لم ينته بعد

تعليمية تعليمية
البكالوريا البيضاء الأحد المقبل والدروس تتوقف غدا والبرنامج لم ينته بعد

إلغاء امتحانات الفصل الثاني عبر ثانويات وإكماليات 9 ولايات

تعليمية

رخّص وزير التربية الوطنية لمديري التربية عبر الولايات، إلغاء امتحانات الفصل الثاني في جميع الثانويات والإكماليات التي أدركتها امتحانات الفصل الثالث، دون أن تتمكن من استدراك امتحانات الفصل الثاني، وبناء على ذلك ألغيت امتحانات الفصل الثاني، ومسّ هذا الإجراء حسب مصادر "الشروق" ثانويات متفرقة هنا وهناك عبر عدة دوائر بولايات البويرة، برج بوعريريج، بومرداس، المدية، سعيدة، البيض، المسيلة، الجلفة، الأغواط.

وعلمت "الشروق" من بعض مديري التربية في الولايات المعنية، أن إلغاء امتحانات الفصل الثاني تم بترخيص من وزارة التربية، وقد وقفت "الشروق" على عيّنة من هذه الثانويات بولاية البويرة، بدائرة الأخضرية حيث توجد أربع ثانويات من بينها متقنة، وأكثر من ست متوسطات ألغيت فيها امتحانات الفصل الثاني جميعا، وتبيّن فعلا أن تلاميذ بعض الثانويات تم إبلاغهم بإلغاء امتحانات الفصل الثاني وبأنهم سيجرون امتحانات الفصل الثالث.


وتنطلق امتحانات الفصل الثالث لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي أو البكالوريا البيضاء ابتداء من 16 ماي الجاري، أي ابتداء من الأحد المقبل، ومن ثم فإن الدروس ستتوقف تلقائيا يوم 13 ماي، أي غدا الخميس، لأن يومي الجمعة والسبت يوما عطلة، ثم يلتحق التلاميذ مباشرة بالامتحانات وبعد الانتهاء منها يشرعون في فترة المراجعة التي تسبق البكالوريا.
وفي هذا الصدد، قال مزيان مريان المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لعمال التعليم الثانوي والتقني "سناباست" في اتصال مع "الشروق"، إنه من المستحيل إنهاء الدروس، السنة الدراسية انتهت والتلاميذ يجرون امتحانات البكالوريا البيضاء الأحد المقبل ولن يدرسوا يومي السبت والجمعة لأنهما يوما عطلة أسبوعية أي أن آخر درس سيتلقونه سيكون يوم الخميس13 ماي، ولكنهم لم ينته من كل الدروس، فكيف يقول لنا وزير التربية إن البرنامج الدراسي سينتهي كله والتقارير التي تأتينا من الولايات كلها تقول العكس"، وأضاف متسائلا "كيف سينتهي هذا البرنامج في 25 أو 26 أسبوعا، والمقاييس الدولية على أن البرنامج الدراسي يجب أن يقدم للتلاميذ في 30 أسبوعا، وهذا معناه أنه حتى وإن تم الانتهاء من البرنامج فإن الجزائر لم تحترم المقاييس البيداغوجية، مستحيل أن ينتهي البرنامج الدراسي، وإذا انتهى فسيكون ذلك عن طريق طريقة "الباكلاج والحشو" لأن الدروس التي يفترض أن تشرح للتلاميذ خلال أربع ساعات تقدم لهم خلال ساعتين والتلميذ لا يستفيد من هذه الدروس ولا يفهمها ولا يستوعبها".

تعليمية تعليمية




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

الجمل التي لها محل من الاعراب والعكس

إعراب الجمل

الجمل التي لها محل من الإعراب وهيسبعٌ:
*
الجملة الخبرية: لها محلان الرفع والنصب: وهي نوعان:
1
خبرية في محل نصب لكان وأخواتها.
مثال: {كانَ الطَّالبُ(يَجُّدُ فِيدِرَاسَتِه).}فعلية{كانَ الرَّجُلُ(مِزاجُهُ صَعبٌ).}اسمية
2
خبرية في محل رفعوهي نوعان:
أ-في محل رفع خبر لمبتدأ:مثال{الأمُّ(تُطعِم ُ اِبنَها).}فعلية{الحَدِيقَ ةُ(وُ رُودهَا جَمِيلةٌ).}اسمية
ب-في محل رفع خبر لأنّ وأخواتها:مثال: {لعلّ المُهَاجر(يَعُوْد)}فعلية{ ليْتَ الطَّالب(نَتَائِجُهُ جَيِّدةٌ)}اسمية.

*الجملة الحالية: محلها النصب : ولها شرطان:أ-أن يكونَ صاحبُ الحال معرفةً. ب-أن تشتمل جملةُ الحال على ضميرٍ عائدٍ على صاحب الحال. نحو: جاءَني صديقي( يضحك ).
قد تأتي جملةُ الحال مقترنةً بالواو ،نحو:جئْتُ و(المطرُمنهمرٌ.)

*الجملة المفعولية:محلُّها النّصب: تكون مفعولاً به للأفعال التي تتعدّى إلى مفعول به واحد وخاصّة بعد القول أو ما فيمعناه.
(
أجاب،ردّ،أردف)مثال:{قَالَ الرَّجُل(الحِلْمُ سيّدُ الأخلاق )}. جملة مقول القول في محلّ نصب مفعول به
وتقع مفعولاً به ثانياً للأفعال التي تتعدّىإلى مفعولين،
مثال:{علمْتُ (أنَّ الدَّرسَ تَأجَّل)} إن مع اسمها و خبرها سدّتمسدّ مفعولي(علم) في محلّ نصب.

*الجملة الوصفية : تكون في محل رفع ونصب وجر،بحسب الموصوف: لها شرطان:
أ-أن يكون الموصوف نكرة ب-أن تشتمل جملة النعت على ضمير بارز أو مستتر يعود على المنعوت
مثال: {إنَّه طَّالبٌ (يواظب) على دراسته}. رفع صفة {مَررتُ برجلٍ(يحرثُ)أرضه} جرّ صفة.
{
الوقتُ سيفٌ(حدّه)قاطعٌ }اسميةرفع صفة {رَأيتُ طِفلاً(وجههُ)جميلٌ}نصب صفة.

*الجملة الإضافية:محلُّهاالجرّ : وهي كلُّ جملة تقع بعد ظرف ،كجمل أفعال الشرط بعدالأدوات
(
إذا،كلّما،لمّا،حيثما،متى، أيّان ،أينما،أنّى) مثال:{إِذا(جئتَني)أَكْرمت ُكَ}، {أهوى السفرَ حينَ (الليل يأتي)}.

*جملة جواب الشرط الجازم المقترن بالفاء :محلها الجزم ولها شرطان:
أ- أن يكونَ الشرطُ جازماً مثال :{من ْيجتهدْ فالنجاحُ حليفهُ)}.في محلّ جزم جواب الشرطالجازم.
ب-أن تقترن بالفاء مثال:{إنْ تسافرْ (فلن تندم)} إن اختلَّ أحد الشرطين لم يعدْ لها محلٌ من الإعراب .

*الجملة المعطوفة على جملة لها محل من الإعراب: تكون في محل رفع ونصب وجر بحسب المعطوف عليه:
مثال {الأزهارُ(تنثرالعطرَ ) و (تُبهجُ النَّاظرين)}. جملة معطوفة على جملة محلها الرَّفع
فهي مثلها في محل رفع .
{
كنتُ(أدرسُ) و (أشربُ القهوةَ)}. جملة معطوفة على جملة محلُّها النصبُ فهي مثلها في محلِّ نصبٍ.

الجمل التي لا محلّ لها من الإعراب وهي :
*
الجملة الابتدائية: هي الجملة التي يُبدأ بها الكلام سواء كانت اسمية أوفعلية.
مثال:{(ذهب) إلى المدرسة}.فعلية. {(الجوُّ لطيفٌ) هذا المساء}. اسمية.

*الجملة الاستئنافية:هي الجملة التي يتتابع من خلالها الكلام مفصولاًعن كلام أو متصل به بواسطة (و)
أو (ف)الإستئنافية. الجملة الواقعة بعد (حتى) تكون استئنافية وذلك إذا كانت فعلية فعلها ماضٍ
مثال:{ماتَ فلانٌ (رَحِمَهُالله)}. أو مضارع مرفوع أو جملة اسمية.والجملة الواقعة بعد النداء تكون استئنافية نحوَ:يا صديقي (سأزورك غدا.)

*جملة صلة الموصول:وهي الجملة التي تقع مباشرةبعد الاسم الموصول.
مثال: {رَأيتُ الصَّديقَ الَّذي (تعرَّفت عليهِالبارحة)}.

*جملة جواب القَسَم:وهي الجملة التي تقع جواباً بعد القسم مثال:{والله (لأُدَافِعَنَّ )عَنْ بِلادي}.

*الجملة التفسيرية: تقع بعد أحدالحروف التفسيرية ( أًََََنْ ، أًيْ )مثال: قال تعالى:
{
وَأوحى رَبُّكَ إِلَى النَّملِ(أنْ اتخذي)مِنَ الجبالِ بيوتاً}.أو تقع بعد( إذا ،إن) الداخلتين علىاسم،إذ إنهما مختصتان بالدخول على الأفعال ،عندئذ يعرب الاسم المرفوع بعدهما فاعلا لفعل محذوف يفسره المذكور بعده: {إذا الشَّعبُ يَوماً(أرادَ)الحَيَاةَ}.أ و كقوله تعالى:"وإن أحدٌ من المشركين (أجارك) فأجرْه".فالجملتان هنا تفسيريتان للفعل المحذوف بعد(إذا،إن) لامحل لهما من الإعراب.

*الجملة الاعتراضية:هي الجملةالتي تقع بين جزأين متلازمين في جملة كوقوعها بين الفاعل و المفعول به أو بين الفعل و مفعوله مثال:{تذكَّر(-هَدَاكَ اللهُ-) وَقعَ سيوفنا}.

*الجملة المعطوفةعلى جملة ليس لها محلّ من الإعراب:
مثال:{أشرقتِ الشمسُ (فخرجَ الفلاَّحُونَ إلى حُقُولِهمْ)}.جملة ابتدائية.
جملة معطوفة على جملة لا محلّ لها من الإعراب فهي مثلها لا محلّ لها من الإعراب أيضاً.

*الجملة الواقعة جواباً لشرط غيرجازم ، أو جوابًا لشرط جازم غير مقترن بالفاء :
{
إذا دَرستَ (نجحْتََ)} :جملةجواب الشرط غير الجازم لا محل لها
{
إنْ تجتهدْ( تنجحْ)}.جملة جواب الشرط الجازم غير المقترن بالفاء

لا محل لها منالإعراب.

بالتوفيق للجميع ومنهم انا ربي يوفقنا اجمعين ان شاء الله




شكرا لك اخي وبارك الله فيك على الجلب الرائع




شكرا جزيلا لكم
جزاكم الله عنا خيرا




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

مفاتيح النجاح في الباكالوريا

تعليميةتعليميةتعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في البداية
أحب أشكر كل من دخل على الموضوع وتابعه حتى يخرج بمفاتيح
إن شاء الله

على بركة الله
نبدأ

تعليمية

في بادىء الأمر أحب اوجه لكل ممتحن وممتحنة من داخل البلادوخارجها
مجموعة من المفاتيح وألخص لكم .

كل ما هو مطلوب منك هو متابعة الخطوات


BAC2011
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ
مفاتيح النجاح

1-
أول مفتاح للنجاحمعرفتك لطاقتك الحقيقية
راح اعطيك من غير ما أمهد لك وأخبرك على الطاقة والقوى المنطلقة منك
والمستخبية فيك لكنك
فقط لا تعلم بوجودها او إنكتعلم بوجودها وتجهل كيفية تحريكها
معا إن شاء الله نبني السلالم ونصعد مفتاحبمفتاح حتى نصل للمبتغى
ركز معايا على النقاط المشار لها
للطاقةأصنافومراكزولصوص عملها فقط هو سرقةالطاقة( لصوص الطاقة)
*
والواحد منا لو عرف أصناف الطاقة راح يعرف كيفيجيبها
*
ولو عرف مراكز الطاقة راح يعرف كيف يخزنها ويخرجها وكيف يتحكمبيها
*
ولو عرف لصوصها راح يتفادى الوقوع فيها
-****أصناف الطاقة الخمس
1-
الجسمانية:بمعنى كل الطرق اللتي تضع جسمك فيها-حركة/أكل/شرب/نوم
فإحرص على أن تضع جسمك في أقوى سيرة
رياضة وأكلسليم ونوم مريح و و و
2-
الذهنية:بالمعنى الأكبرالتفكير
فتفكيرك الإيجابي يعطيك طاقة كبيرة جدا وتذكر
العقل محركالإنسان
3-
الروحانية:والله نسيت أبتدأ بها ولأنهاأقوى صنف يديك الطاقة
وهي المفتاح الرئيسي والمشغل لكلمراكز الطاقة
طبعا كل واحد وكيف يجيب طاقةروحانية
لكن والحمد لله نحن المسلمين عندنــا أكبر مورد وأكبـــر نبع لتلقيالطاقة الروحانية
وهي كل أعمال الخير لوجه لله وكل اعمال اللي ترضي الله
ـفصلاة الفجر مثلا هي نوارة إستجابة الدعاء
والباقي عليكم.
4-
الحسية:مقولة قوية في مجال الإحساس
يقال : أنه حينتتوفر أقوىالمشاعر الإيجابيةوعلى رأسها حب المرادبه
يحدث معجزات
والعبرة لمن جرب وتفكر
حب النجاحيولد معجزات في النجاح

5-
الشعورية : يعني هذه مصطلحات لا تخفى على أي واحد فينا
أقوول : أشعر ان البكالوريا في جيبيبعملي والله يوفقني
راح تبدأ تتجمع تدريجيا طاقتك
وخير دليل أنك تجرب

أما لصوص الطاقة "
فهم الثلاثة فإحذر
1-
القلق : وأفضل طريقة لتجنبه أنك لاتغوص فيالمستقبل
مثلا تقول ماذا لو فشلت او كيف راح أكون والعقل يوسع لكالنطاق
فإحذر إحذر إحذر والغوص في المستقبل
2-الهضم: أنكتثقل المعدة بالأكل
وخصوصا قبل النوم فهذا يعطل ويأخر عليك نشاطك وبالتالييخبىء لك طاقتك
ففي عملية الهضم 82% من الدم ينزل للمعدة
والدم هو مضخةالقلب ومطهر العقل
3-التفكير السلبي :وهذا يعتمد على رأيتكوتصورك للأمور وعلى شخصيتك
فإحذر والوقووع في السلبيات لأنها تبني لك ألوف منالعقبات وعلى رأسها
أنك تيأس من الحصول على البكالوريا
وعود نفسك علىالإيجابيات
أنا ناجح – أنا أثق بنفسي- أناأثق من ذاكرتي

اما مراكز الطاقة هم :
1القبيلة :قيمك وإعتقاداتك اللتي تولدمعاك(الفطرة)
2-
العلاقات الشخصية :علاقتك مع اللهعلاقاتك مع غيرك -علاقاتك مع عائلتك -علاقاتك مع نفسك
3-
الإعتقاد في الذات :أنك تعبر على نفسك وتكون عندك الجرأةأنك تخرج بها للخارج
4
الشعور والأحاسيس:تكلمناعلى المعجزات صح
5-
القوة الذاتية:انك تقول مهماحصل أصل إلى هدفيbac2011
7-
القوة الذهنية :سبقوتكلمان على العقل وأنه مركز تحرك الإنسان لإتخاذ قراراته
وتذكر
العقلاللاوعي يبني على آخر تجربة

7-الروحانيات:مفتاح المراكز السابقة

إن شاء اللهإستفدتم
أنا حاولت ألخص أكثر أكثر وأكثر
هذه الطاقة فقط
يعني هذا مفتاحواحد فقط

وأكيد الإنسان ميزه الله بالعقل والحمد لله
ينتقي لنفسه خيرما يحب أن يكون عليهبأقوى الوقفاتوأقوى البصمات

وفقكم الله وتقبلومروري
ولاتنسوونـــا ولو بشكرا
تعليمية

تعليميةتعليميةتعليميةتعليمية
منقول




تعليمية تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيكـ

أول مفتاح هو التوكل على الله تعالى ثم الأخذ بأسباب النجاح من مثابرة وجد ومراجعة ، فلا ينبغي أن يتوكل المؤمن إلا على الله،
فالله عزّ وجل كافيه ،
فيقوم بالأسباب ولكن لا يعلق قلبه بها.

تعليمية

تعليمية تعليمية




شكرا اخي حمزة على النصائح القيمة

كما قالت الاخت اهم شيئ التوكل على الله وهو اهم مفتاح

بالتوفيق والنجاح للجميع




بارك الله فيك أخي على النصائح

حتما يا أخي الكريم سيستفيد اخواني الكرام في المرحلة الثانوية من النصائح

و علينا التفائل بالنجاح و الاعتماد على الله كما قالت أختي أم عبيد الله و أخي عبدو

بارك الله فيك على الموضوع المهم لاخواني




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عبيد الله تعليمية
تعليمية تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيكـ

أول مفتاح هو التوكل على الله تعالى ثم الأخذ بأسباب النجاح من مثابرة وجد ومراجعة ، فلا ينبغي أن يتوكل المؤمن إلا على الله،
فالله عزّ وجل كافيه ،
فيقوم بالأسباب ولكن لا يعلق قلبه بها.

تعليمية

تعليمية تعليمية

وبارك الله فيك اختي الكريمة

كما قلت اختي التوكل على الله هو أول مفتاح فمن توكل على الله كفاه
والمهم أنك تقدم الأسباب وتتوكل علي الله ـ سبحانه وتعالى ـ أن يوصلك إلى الثمرة أن يوصلك إلى النتيجة
والله المستعان




تعليمية تعليمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لا شكر على واجب اخي عبدو واختي الاميرة هذا من واجبنا
اتمنى لكل اعضاء منتدانا العزيز النجاح إن شآء الله
تعليمية تعليمية




بسم الله الرحمن الرحيم بارك الله فيكم ووفقنا الله واياكم لما فيه الخير




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

للتذكير و المراجعة أقدم ملفا شاملا لدروس الروافد اللغوية

[=center]بسم الله الرحمن الرحيم
و به أستعين
الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله و على آله و صحبه أجمعين
أما بعد فنزولا عند رغبة بعض المتعلمين أعيد رفع عملنا السابق الذي يشتمل على دروس الروافد اللغوية من منهاج السنة الثالثة
لشعبتي الأدب و الفلسفة و أدب و لغات و قد توافق بعض الدروس أيضا ما يكلف به المتعلمون في الشعب العلمية….
و هو عبارة عن ملف جامع لدروس القواعد النحوية و الصرفية و البلاغية و العروضية الواردة في منهاج السنة الثالثة
و هذه الدروس مرتبة حسب محاور الكتاب و على المتعلم أن يختار منها ما يناسبه
و لا يجب أن يمل ما ورد فيه من تفصيل لأنه تفصيل يساعد المتعلم على فهم ما أشكل عليه من مسائل تلك الدروس………

و إليكم الروابط الاختيارية لتحميل هذا الملف:

تعليمية
تعليمية
http://www.multiupload.com/8N8J2LKXGC
أو
تعليمية
تعليمية
http://www.upmlf.com/uploads/upmlf.com12744175681.rar
أو
تعليمية
تعليمية
http://www.4shared.com/file/bw4XCtZY…_________.html

تعليمية

تعليمية[

[/align]




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
بارك الله فيك
موفق باذن الله




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله ألف خير




بارك الله فيك
موفق باذن الله




تعليمية




مشكور بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

موسوعة حوليات لشعبة اللغات الأجنبية ثالثة ثانوي

[IMG]http://image.*****eyes.com/files/images/59efbdf4f.gif[/IMG]

تعليمية

بسم الله الرحمان الرحيم

موضوعات باكلوريا 2022 2022 2022 2022 مع الحلول والتنقيط والإجابة النموذجية لشعبة اللغات الأجنبية

هنا تستطيع تقييم نفسك أخي الطالب أختي الطالبة

تعليميةتعليميةتعليمية

شعبة اللغات الأجنبية

2010

تعليمية

اللغة العربية

تعليمية
الموضوع

http://www.filesin.com/B842511301/download.html

اللغة الأمازيغية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/EF14511302/download.html
الحل
http://www.filesin.com/43BFD11303/download.html

اللغة الأنجليزية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/1FE3811304/download.html
الحل
http://www.filesin.com/3E17411305/download.html

اللغة الأسبانية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/0084D11306/download.html
الحل
http://www.filesin.com/67E4711308/download.html

الفرنسية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/A141511309/download.html
الحل
http://www.filesin.com/83FB011314/download.html

الإجتماعيات
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/6E86111315/download.html
الحل
http://www.filesin.com/EFEE311316/download.html

اللغة الألمانية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/C867F11317/download.html
الحل
http://www.filesin.com/5035511318/download.html

الرياضيات
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/7E89811319/download.html
الحل
http://www.filesin.com/EB75011320/download.html

الفيزياء
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/2911E11321/download.html
الحل
http://www.filesin.com/E01F111322/download.html

الشريعة الإسلامية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/3AF6D11323/download.html
الحل
http://www.filesin.com/280F611331/download.html

2009

تعليمية

اللغة العربية

تعليمية
الموضوع

http://www.filesin.com/3B77A11345/download.html

اللغة الأمازيغية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/5877811342/download.html
الحل
http://www.filesin.com/D708011341/download.html

اللغة الأنجليزية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/63EFB11344/download.html
الحل
http://www.filesin.com/AD1B911343/download.html

اللغة الأسبانية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/5CFD911348/download.html
الحل
http://www.filesin.com/2EAEE11347/download.html

الفرنسية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/9F62511352/download.html
الحل
http://www.filesin.com/EACAA11351/download.html

الإجتماعيات
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/BE9E511354/download.html
الحل
http://www.filesin.com/3551E11353/download.html

اللغة الألمانية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/26C3B11340/download.html
الحل
http://www.filesin.com/24EC111339/download.html

الرياضيات
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/9D74511356/download.html
الحل
http://www.filesin.com/8836811355/download.html

الشريعة الإسلامية
تعليمية
الموضوع
http://www.filesin.com/489C211359/download.html
الحل
http://www.filesin.com/9969A11360/download.html

الفلسفة

تعليمية
الموضوع

http://www.filesin.com/080CD11357/download.html

2008
تعليمية

كل مواضيع 2022 مع الحلول والتنقيط في هذا الملف

http://www.filesin.com/EACB711365/download.html

تعليمية

أرجو التثبيت




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

تلخيص دروس التاريخ والجغرافيا pdf

تعليمية

مرحبااا يتلاميذنا الأعزاء المقبلين على شهادة الباكالوريا 2022

أرجو لكم كل التوفيق و التفوق

لقد أتيتكم هذا اليوم بدروس الإجتماعيات من إنجاز أساتذة محترمين

أرجوااااا أن تساعدكم

في دراستكم

إذا أردتم التحميل

وكل التوفيق لكم

إنشاء الله النجاح

تعليمية




طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط©




شكراااااااااااااااااااااا ااااااا وبارك الله فيك




Merci beaucoup




شكرااااااااااااااااااااا




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

مساعدة لو سمحتم

السلام عليكم

لا ادري ااضع طلبي هنا ام لا

المهم على كل حال
من فضلكم
اريد ايجاد نهاية
x2-1/xlnx
عند x يؤول الى 1

مع الطريقة لو سمحتم —

استودعكم الله




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

السلسلة رقم04 لدروس الدعم ولاية سطيف

تعليمية
إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا
من يهده الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له . ونشهد أن لا إله إلا اللهوحده لا
شريك له ونشهد أن سيدنا محمد رسول الله ونبيه وحبيبه عليه أفضل الصلوات وأزكى
التسليم أما بعد :

اليوم اقدم لكــم إخواني الأعضاء و زوار منتديات خنشلة

السلسلة رقم04 لدروس الدعم ولاية سطيف

صورة تبيان الجودة
تعليمية

التحميل

.: في النهاية أتمنى أن الموضوع قد أعجبكم :.

.: و أرجو أن أرى آرائكم في ردودكم :.
® كلمة شكر لا تضرك أبدا بل تزيد من مشاركاتك ®

و استودعكم الله

تعليمية
تعليمية




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

الفرنسية للادبيين على شكل كتاب