:educ40 _smilies_24::edu c40_smilies_27:[youtube]
السنة الاولى متوسط
:educ40 _smilies_24::edu c40_smilies_27:[youtube]
اريد شرح مصطلح المعلم الجغرافيبسرعة ارجوكم لدي امتحان الان
فرض في اللغة العربية
التاريخ : 15/04/2009
المستوى : السنة الأولى متوسّط
المدّة :ساعة واحدة.
السّند:
إلى تلميذي العزيز...
بعد جهد مَبذول وسعي مَشكور، ها أنتَ اليومَ تحصُدُ ما زَرَعْتَ؛
وبهذه المناسبة العظيمة أتقدم إليك بأحر التهاني وأطيب الأماني
مستغِلّةً الفرصة لأُعْلِمَكَ أنّ الحياةَ معركةٌ و المُنْتَصِرُ فيها مَن
كان سلاحُه العِلْمَ و الصّبرَ، وأنّ لا شيء في هذه الدنيا يُضَارِعُ قيمة العلم.
أدعو الله أن يُحيطَكَ بمعُونَتِه ويُيَسِّرَ لكَ أمْرَكَ، ويُوَفِّقَكَ في إتمام مشوارك الدّراسي.
الأسئلة:
1- البناء الفكري:
أ- كيف تُسَمَّى هذه البطاقة؟
ب- اشرح الكلمات الآتية: يُضارِعُ، يُيَسِّرُ.
ج- أيةُ بذور زَرَعَها التلميذ؟
2- البناء اللغوي:
أ- أعربْ ما تحته خط من النّص.
– ماذا تفعل كان أو إحدى أخواتها حين تدخل على الجملة الاسمية؟ وضِّح ذلك بمثال.
ب- أعد كتابة ما يلي مصحِّحا ما هو خاطئ، تاركا ما هو صحيح كما هو:
لِمَا- هاذا- مَذا- أُولائِكَ- عنْ ما- مِنْ مَا- بِمَ- لاكنِْ- لكنَّ- ابْقَى- على ما- لمْ يَرَ.
ج- عَرِّف اسم الفاعل واسم المفعول، ثمّ استخرج من النص اسم فاعل واسم مفعول.
3- البناء الفني:– بَيِّنْ أركان التّشبيه في الجملة الآتية (كأنّ العلمَ سلاحٌ في الدفاع والمواجهة).
4- الوضعية الإدماجيّة: (7 ن)
عيد الميلاد من المناسبات التي تحتل أهمية لدى الإنسان.
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
1) أكمل الفراغات بما يناسب من مفردات أو تعريفات :
أ- الجهاز العصبي المركزي عند الإنسان يتألف من جزئيين هما :…………………و ……………..
ب- يتكون العصب من ……………………. ……….. .
ج- العصب الحسي : ……………………. ……………………. ……………………. ……….
د – العصب الحركي :…………………… ……………………. ……………………. ………..
ه – الأعصاب الشوكية كلها أعصاب :…………………..
2) تعرّف على نوع الحركات التالية :
الحركة قطف زهرة البكاء عند تقطيع البصل قط يقود سيارة في السرك
نوع الحركة
خصائص الحركة
مثال آخر
3) يتركب النسيج العصبي من خلايا عصبية لهل شكل مميز .
دمت بهذا التميـز
الفرض 2للسنة2 لغة عربية
الســـــــــــــــؤال الأول:اشرح ما تحته خط
1- استوحش المكان من أصحابه.
2- سمعت صوتا رهيباً فاهتزّ كياني.
3- إيّاك وعقوق الوالدين.
الســـــــــــــــؤال الثــانــي:استخرج الطّباق من الجمل التالية:
1- قال تعالى):إن بعد العسر يسرا).
2- قال تعالى):وتحسبهم أيقاظا وهم رقود).
قال الشاعر:
لاتعجبي يا سلم من رجل *** ضحك المشيب برأسه فبكى
الســـــــــــــــؤال الثــالــث:
ضع عبارة: (أسلوب خبري ) أو(أسلوب إنشائي)في الفراغ المناسب.
1- كان يوغرطا من خيرة رجال عصره (…………).
2- اجتهد يا بني حتى تنجح (…………).
الســـــــــــــــؤال الــــرابع:
2- عــــرّف المفعول به وهات مثالا على ذلك؟
3- أذكر علامتين من علامات رفع الفاعل ؟
4- أعرب الجملة:
أبصرَ عمرُ الجنود يتجوّلون.
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
الهدف التعلمي : القدرة على معرفة أوقات الصلاة الشرعيةواحترامها .
السند التربوي : كتاب التربية الإسلامية ص 89 , المصحف , السبورة , مراجع أخرى .
النص المعتمد : الآية 103 من النساء .
?أوقات الصلوات المفروضة: من بين لنا أوقات الصلوات؟من علمه؟
العشاء
من مغيب الشفق الأحمر إلى آخرالثلث الأول من الليل.
من آخر الثلث الأول من الليل إلى قبيل طلوع الفجر.
تقويم بنائي
eلماذا حدد الشرع لكل صلاة وقتها؟كيف تعلم رسول الله أوقات الصلاة؟ما حكم أداء الصلاة في
وقتها الاختياري ؟ ما حكم أدائها في وقتها لضروري
المرحلة الختامية
¨قراءات متعددة للنصوص الواردة في الكتاب ومناقشتها .
تقويم ختامي
eما جزاء من يصلي في الوقت الاختياري؟ومن يصلي في الوقت الضروري ؟ ما واجبكم أنتم ؟
ملاحظات
تقبلوا مروري المتواضع
بارك الله فيك